部编八年级上册历史教案：第20课 正面战场的抗战
第20课 正面战场的抗战
列举正面战场的抗日史实，体会中国军民在抗日战争中英勇顽强、不怕牺牲的精神。
1．了解台儿庄战役、武汉会战、长沙会战的经过。了解中国人民尤其是中国军人抵抗日本侵略的可歌可泣的历史故事。
2．通过学习台儿庄战役、武汉会战和长沙会战，了解国民党军队中的爱国军人在国家危难之时表现出来的爱国主义思想情感。
3通过本课的学习，使学生认识到日本对华战争是一场残酷的侵略战争，了解日本帝国主义对中国的野蛮侵略行径，激发仇恨法西斯的情感，树立为人类和平、民主、进步事业而奋斗的精神。通过学习国民党军队英勇抗战、流血牺牲的精神，激发学生保家卫国的情感。
重点
台儿庄战役、保卫大武汉、第三次长沙会战。
难点
正面战场中国军队失败的原因。
万里长城是中华民族的一个象征。抗日战争中，中国人民用自己的血肉和不屈的脊梁，筑起了一道新的长城。你知道我们的前辈是如何艰难而顽强地抗击凶恶的日本侵略者的吗？
今天，我们将有一次特别的历史之旅，去重温那段充满硝烟战火的历史，看看优秀的中华儿女是怎样用他们的血肉之躯，筑起抵抗日本侵略者的钢铁长城！这节课，我们来学习国民党正面战场的抗战。
一、台儿庄战役
教师：(展示《台儿庄战役形势示意图》)说出徐州的地理位置。
学生：徐州是陇海铁路(兰州到连云港)和津浦铁路(天津到南京对岸的浦口)的交汇点。向南可以到达国民政府统治心脏地区南京、上海。
教师：1938年春，日军从山东分两路南下，进攻徐州。第五战区司令长官李宗仁，指挥中国军队，将日军一路阻止在山东临沂，另一路阻止在山东台儿庄。双方在台儿庄展开激战。
教师：台儿庄战役的结果怎样？
学生：中国军队完成了对日军的包围，并发起全面反攻。日军腹背遭到打击，狼狈向北败退。中国军队共歼敌一万多人，是抗战以来中国正面战场取得的最大的一场胜仗。
教师：(展示材料) 材料 台儿庄捷报传出后，举国若狂。京沪沦陷后，笼罩全国的悲观空气至此一扫而空，抗战前途露出一线曙光。……区区台儿庄地区经此一战，几成民族复兴的象征。我军得此鼓励，无不精神百倍，各处断壁残垣之上，都出现一片欢乐之情，为抗战发动以来的第一快事。
——李宗仁的回忆
教师：从材料可以看出台儿庄战役的重大胜利对全国抗战有什么重要意义？
学生：台儿庄战役是抗战以来中国正面战场取得的最大的一场胜仗，振奋了中国军民的精神，坚定了抗战意志和信念。
教师：(展示并指导学生完成表格)
战役
名称 时间 地点 指挥员 主要战绩 意义
台儿庄
战役 1938年春 山东
台儿庄 李宗仁 歼灭日军
一万多人 抗战以来中国正
面战场取得的最
大的一场胜仗
二、保卫大武汉
教师：(展示材料)
材料一 12月13日，南京沦陷后，国民党中央党部与国民政府军事委员会、行政院、监察院、外交部、财政部等部门以及主要的党政军首脑要员们均移驻武汉，武汉遂成为当时全国的政治 、军事、外交、经济与文化中心，成为事实上的战时首都，全国抗日救亡运动的中心也转 移到了武汉，武汉一时成为全国乃至于全世界关注的焦点。
材料二 保卫大武汉，为当前最迫切的任务。今日武汉已成为第三期抗战中最重要的据点，这里是我们雪耻复仇的根据地，也是中华民族复兴的基石，今日全国 民众，尤其是在武汉的每个军民，应当激发最大的同仇敌忾之心，人人都下定与武汉共存亡的决心，来守住这个重要的国防堡垒，必能给予敌人以致命的打击，造成将来决战中极为有利的形势。
——第9战区司令长官、武汉卫戍总司令陈诚在为
抗战周年纪念日所作《以全力保卫大武汉》 材料三 日本大本营认为“只要攻占汉口、广州，就能支配中国”，于是日本御前会议决定发动武汉会战，迅速攻占武汉，以迫使中国政府屈服。为此还规定“集中国家力量，以在本年内达到战争目的”“结束对中国的战争”。日本天皇裕仁在武汉会战前的御前会议上强调说，不愿再见到“帝国雄狮百万受制于中国”。
教师：徐州会战后，中日双方的焦点集中于何地？双方之间又爆发了哪一战争？
学生：武汉。武汉会战。
教师：(引导学生阅读教材第97页“保卫大武汉”一目，完成知识归纳)
学生：(阅读教材，完成表格)
时间 地点 战绩 结果 意义
1938年6月－10月 武汉
附近 万家岭击毙日军3
000余人 武汉陷入三面包围之中，中国军队有序撤出武汉 日本企图迅速灭亡中国的既定战略彻底破裂
教师：(展示材料)
材料 武汉会战历时四个半月，以中国军队主动撤出武汉而宣告结束。就战役而言，日军占领了武汉三镇，并控制了中国的腹心地区，取得了胜利。但就战略而言，则日本并未能实现其战略企图。中国政府既未因武汉、广州的失守而屈服，日本的侵华战争也未因日军占领武汉、广州而结束。中国政府在武汉失守后声明说：“一时之进退变化，绝不能动摇我国抗战之决心”“任何城市之得失，绝不能影响于抗战之全局”；表示将“更哀戚、更坚忍、更踏实、更刻苦、更猛勇奋进”，戮力于全面、持久的抗战。
教师：(总结)武汉会战大大消耗了日军的有生力量，打破了日本妄想迫使中国屈服、早日结束战争的计划，成为中国抗日战争的重要转折点。以武汉会战结束为标志，中国抗日战争开始进入战略相持阶段。
三、第三次长沙会战
教师：(展示材料)
材料一 抗战进入相持阶段，湖南“后方”变“前哨”，日军36%的侵华总兵力夹击，希望从湖南进入西南各省控制滇缅公路，直捣陪都重庆和打通至南洋大陆交通线，摧毁美国在华空军基地。国民政府军委会在其作战指导大纲中也说：“长沙、衡阳乃江南心膂，交通枢纽。敌如攻略该地，足陷我国力于麻痹”。
材料二 第三次长沙会战，是被世界公认的由中国军队取得的一场名副其实的胜利，使当时整个太平洋反法西斯战场的低迷士气为之大振。日军在战后报告中也沮丧承认：“当时完全陷入了重庆军的圈套中”。战后22天，美国总统罗斯福向蒋介石发来贺电，并宣布再次向中国提供5亿美元的贷款。当时的第九战区司令长官薛岳，则获得一枚美国勋章。蒋介石自称：“此次长沙胜利，实为七七以来最确实而得意之作”。
材料三 在长沙南门外的修械所高地，负责守卫的中国军队一个团誓与长沙共存亡。炊事兵、马夫都加入了战斗。经过殊死搏杀，全团仅剩58人，最终守住了阵地。
教师：(提问)(1)根据材料一，抗日战争进入相持阶段后，中日之间又进行了哪一会战？这次会战的最终结果怎么样？
(2)根据材料二，这次战役产生了什么影响？
(3)这次战役中，你能感受到中国军民的一种什么精神？
学生：(阅读材料，讨论回答)(1)长沙会战。前两次长沙会战，日军企图占领长沙，均未得逞。第三次长沙会战，中国军队获得会战胜利。
(2)使当时整个太平洋反法西斯战场的低迷士气为之大振，在国内外产生了积极影响。
(3)浴血奋战，不怕牺牲。
教师：(展示第三次长沙会战概况)
战役名称 时间 地点 结果 意义
第三次
长沙会战 1941年
12月 湖南
长沙 歼灭了大量日军 在国内外产生积极影响
七七事变后，日军大举进攻，企图速战速决，一举灭亡中国。中国军队在正面战场先后组织了一系列会战，英勇抵抗日军，粉碎了日本灭亡中国的战略。台儿庄战役是抗战以来中国正面战场取得的最大的一场胜仗；武汉会战使日本企图迅速灭亡中国的既定战略彻底破灭；第三次长沙会战的胜利在国内外产生积极影响。国民政府的正面抗战为抗日战争的胜利作出了重要贡献，是中国抗日战争乃至世界反法西斯战争的重要组成部分。
第20课 正面战场的抗战
正面战场的抗战台儿庄战役时间地点指挥员结果意义保卫大武汉时间地点意义第三次长沙会战时间地点结果意义
八年级历史上册听课记录：第六单元中华民族的抗日战争《第20课正面战场的抗战》
新2024秋季 八年级统编版 历史上册 第六单元 中华民族的抗日战争 《第20课 正面战场的抗战》听课记录
一、教学目标（核心素养）
1.1 知识与技能：学生能够了解正面战场抗战的主要战役（如淞沪会战、太原会战、徐州会战、武汉会战等）及其战略意义；理解正面战场在中国抗日战争中的地位和作用。
1.2 过程与方法：通过地图分析、史料研读等方法，培养学生的历史空间观念和史料实证能力；通过小组讨论和案例分析，提升学生的历史解释和批判性思维能力。
1.3 情感态度价值观：激发学生对中国军队在抗日战争中英勇抵抗的敬佩之情，培养学生的爱国情感和民族精神；引导学生认识到抗日战争是全民族的抗战，增强民族凝聚力和向心力。
二、导入
教师行为：
• 展示一幅中国抗日战争时期的地图，标注出正面战场的几个重要战役地点（如上海、太原、徐州、武汉等）。
• 提问：“同学们，你们知道这些地点在抗日战争中发生了哪些重要战役吗？这些战役对中国抗战进程有何影响？”
学生活动：
• 观察地图，识别标注的地点。
• 思考并尝试回答教师的问题，部分学生可能能说出部分战役的名称或简单情况。
过程点评：
• 导入环节通过地图展示和提问引导，直观展示了正面战场的地理分布，激发了学生的学习兴趣和探究欲。
三、教学过程
教师行为：
• 战役介绍：逐一介绍淞沪会战、太原会战、徐州会战、武汉会战等正面战场的主要战役，详细讲述战役的起因、经过、结果及战略意义。
• 史料研读：提供相关战役的史料片段，引导学生分析史料，理解战役的复杂性和中国军队的英勇抵抗。
• 地图分析：利用地图工具，展示战役的地理位置、兵力部署、战线变化等，帮助学生建立历史空间观念。 • 小组讨论：组织学生分组讨论正面战场抗战的特点和意义，以及中国军队在战役中表现出的英勇精神。
学生活动：
• 认真听讲，做好笔记，记录关键信息。
• 研读史料，与小组成员共同分析讨论，发表见解。
• 在地图分析环节，积极参与，尝试在地图上标注战役的关键地点和战线变化。
(部编版)2020八年级历史上册第六单元中华民族的抗日战争第20课正面战彻战教案新人教版29
※ 精 品 试 卷 ※
※ 推 荐 ※ 下 载 ※ 第20课 正面战场抗战
课题 第20课 正面战场抗战 备课时间 课节累计 20
科目 历史 班级 课 时 1课时
一、三维目标
1.知识与技能：了解台儿庄战役、保卫大武汉、第三次长沙会战等基本史实，指导学生在了解史实的基础上，培养综合概括历史问题的能力。
2.过程与方法：利用相关地图、图片和视频，培养学生分析比较历史现象和历史观点的能力。
3.情感态度与价值观：通过学习正面战场抗战的史实，体会抗日将士在战争中英勇顽强、不怕牺牲的精神，对学生进行国家、民族利益高于党派、阶级利益的爱国主义教育。
二、重点和难点
1. 教学重点：台儿庄战役
2.教学难点： 保卫大武汉
三、教学流程
教学环节
（一）启
1. 回顾旧知
（1）七七事变的时间、借口和影响？
（2）抗日民族统一战线正式建立的标志？
（3）淞沪会战的时间、起因、结果和意义？
（4）南京大屠杀的时间、日军屠杀中国居民和士兵多少人？
2.导入新课
在面对民族危亡之时，国共两党再度合作，建立起抗日民族统一战线。国共两党共同抗战。
（二）读
导学提纲：
1.台儿庄战役的背景、时间、地点、指挥、经过、结果、意义？
2.保卫大武汉的时间、地点、经过、主要战役、结果、意义？
3.第三次长沙会战的时间、背景、经过、结果和意义？
4.豫湘桂战役的时间和结果？
（三）议
小组讨论，第三次长沙会战胜利的原因？
（四）知 教学
时间
5分钟
7分钟
教学
手段
教师引导学生回答问
题。
多媒体※ 精 品 试 卷 ※
※ 推 荐 ※ 下 载 ※ 一、台儿庄战役
1．日军占领南京后，为打通南北战场，国军队与日军展开激战。
2．1938年3月，北路日军孤军南下，中国守军奋起抵抗。在中国军队内外夹击下，日军被迫撤退，中国军队乘胜追击。
3．台儿庄战役共歼敌1万余人，坚定了抗战意志和信念。
二、保卫大武汉
新课标《第20课 正面战场的抗战》(教案)
第20课 正面战场的抗战 教案
【教学目标】
1.知识与能力
了解台儿庄战役、保卫大武汉、第三次长沙会战等基本史实，指导学生在了解史实的基础上，培养综合概括历史问题的能力。
2.过程与方法
利用相关的地图、图片和视频，培养学生比较历史现象和表达历史观点的能力。
3.情感、态度与价值观
通过学习正面战场抗战的史实，体会抗日将士在战争中英勇顽强、不怕牺牲的精神，对学生进行国家、民族利益高于党派、阶级利益的爱国主义教育。
【重点难点】
教学重点：台儿庄战役、保卫大武汉、第三次长沙会战。
教学难点：保卫大武汉。
【教学过程】
一、导入新课
展示台儿庄战役的形势图和相关介绍。请同学们通过阅读这些材料和课本，找一找台儿庄战役的战场位置，台儿庄战役的战况和结果如何？今天就让我们一起学习《第20课 正面战场的抗战》。
二、新课讲授
台儿庄战役
1.教师介绍台儿庄战役的概况：
出示图片：教师出示李宗仁在台儿庄火车站的合影，帮助学生了解此役的指挥者李宗仁。
补充：教师出示血战台儿庄的图片，帮助学生直观了解台儿庄战役的惨烈。
过渡：“台儿庄捷报传出后，举国若狂。京沪沦陷后，笼罩全国的悲观空气至此一扫而空，抗战前途露出一线曙光。……区区台儿庄地区经此一战，几成民族复兴的象征。我军得此鼓励，无不精神百倍，各处断壁残垣之上，都出现一片欢乐之情，为抗战发动以来的第一快事。”
提问：台儿庄大捷对中国抗战有何积极意义？
2.教师结合台儿庄战役的战果引导学生总结台儿庄战役取得大捷的意义：台儿庄战役是抗战以来中国正面战场取得的最大的一场胜仗，振奋了中国军民的精神，坚定了抗战意志和信念。
图片展示：教师出示血战台儿庄纪念碑和台儿庄大战纪念馆的图片，帮助学生了解后世对台儿庄战役的纪念和宣传。
过渡：教师先出示武汉黄鹤楼的照片和武汉会战前的背景介绍，引出“保卫大武汉”的背景，然后出示武汉会战要图，介绍保卫大武汉战役的开始。
人教版历史八年级上册第20课《正面战场的抗战》说课稿
人教版历史八年级上册第20课《正面战场的抗战》说课稿
一. 教材分析
《人教版历史八年级上册》第20课《正面战场的抗战》主要讲述了抗日战争时期，我国军队在正面战场上英勇抗击日军的故事。本节课通过介绍台儿庄战役、武汉会战、长沙会战等战役，展现了我国军队的英勇顽强和无私奉献精神，传承和弘扬了民族精神。教材内容丰富，插图翔实，有助于激发学生的爱国情感和学习兴趣。
二. 学情分析
八年级的学生已经具备了一定的历史知识基础，对抗日战争有一定的了解。但学生对于正面战场的抗战细节和背景可能了解不深。因此，在教学过程中，教师需要引导学生关注战役背后的历史背景和战略意义，激发学生的爱国情感，培养学生的合作精神和探究能力。
三. 说教学目标
1. 知识与技能：了解台儿庄战役、武汉会战、长沙会战等正面战场的抗战历程，掌握战役的基本史实和意义。
2. 过程与方法：通过自主学习、合作讨论等方式，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生的爱国情感，培养学生的民族自豪感和责任感，传承和弘扬民族精神。
四. 说教学重难点
1. 重点：台儿庄战役、武汉会战、长沙会战等正面战场的抗战历程和意义。
2. 难点：战役背后的历史背景和战略意义分析，以及民族精神的传承和弘扬。
五. 说教学方法与手段
1. 教学方法：采用自主学习、合作讨论、讲授法等教学方法，引导学生主动探究、积极思考。
2. 教学手段：运用多媒体课件、地图、图片等教学辅助手段，生动形象地展示战役场景，增强学生的直观感受。
六. 说教学过程 1. 导入新课：通过播放抗日战争时期的歌曲，引导学生进入课堂情境，激发学生的爱国情感。
2. 自主学习：让学生阅读教材，了解战役的基本史实，为学生合作讨论奠定基础。
3. 合作讨论：将学生分成若干小组，针对战役背后的历史背景和战略意义进行分析讨论，培养学生合作精神和探究能力。
4. 讲授分析：教师针对学生的讨论结果进行总结和点评，深入剖析战役的意义和民族精神的传承。
(统编)八年级历史上册第20课-正面战场的抗战(导学案)
第20课 正面战场的抗战（导学案）
班级_________小组___________ 姓名
【学习目标】
1. 记住台儿庄战役的指挥官、战果；能说出武汉保卫战中的主要战役、结果和影响；能说出第三次长沙会战战果和影响。
2. 能较为全面客观地评价正面战场的抗战。
学习重点：台儿庄战役、武汉保卫战和第三次长沙会战
学习难点：为什么广大官兵浴血奋战，结果却丧师失地。
【自主学习】
●知识梳理（将学习内容在书中画线和标记）
一、台儿庄战役
1.日军从南北两个方向夹击徐州，第五战区司令长官________指挥中国军队与日军展开激战。
2.1938年3月，日军向_________发起攻击，中国守军奋起抵抗。
3. 结果：台儿庄战役共歼敌________人，是抗战以来中国______战场取得的最大一场胜仗。
二、保卫大武汉
1.1938年6月开始，日军先后集结40多万兵力进攻_________。为了保卫大武汉，中国军队共部署100多万人参战。
2. 在江西__________战役，中国军队击毙日军3000余人。
3.结果：日军三面包围武汉，是整个战场形势对中国不利，1938年10月，中国军队撤出武汉。
3.武汉保卫战影响：日本企图_____________的既定战略彻底破灭。
4.武汉、_________失陷后抗日战争进入________阶段。
三、第三次长沙会战
1.1941年12月，日军10万余人对长沙发动第三次进攻。中国军队拼死抵抗。日军伤亡惨重，中国军队经过全线反击，获得会战_________。
2. 影响：第三次长沙会战时，___________在太平洋战场上接连败退。这次会战的胜利，在国内外产生了积极影响。
3.豫湘桂战役：抗日战争后期，国民政府___________，积极反共。1944年初，日军向国民党正面战场发动大规模进攻。国民党军队一溃千里，丢失了_________________等省的大部分和贵州省的一部分。
部编版八年级历史上册第20课《正面战场的抗战》优质教案
- 1 - 第20课 正面战场的抗战
❶教学分析➷
【教学目标】
知识与能力 了解台儿庄战役、保卫大武汉、第三次长沙会战等基本史实，指导学生在了解史实的基础上，培养综合概括历史问题的能力。
过程与方法
利用相关的地图、图片和视频，培养学生分析比较历史现象和表达历史观点的能力。
情感态度
与价值观 通过学习正面战场抗战的史实，体会抗日将士在战争中英勇顽强、不怕牺牲的精神，对学生进行国家、民族利益高于党派、阶级利益的爱国主义教育。
【重点难点】
教学重点：台儿庄战役；保卫大武汉；第三次长沙会战
教学难点：正确评价国民政府领导的正面战场的抗战
❷教学过程➷
一、导入新课
全面抗战爆发后，侵华日军大举进攻，企图速战速决，一举灭亡中国。中国军队面对日本的疯狂进攻，先后组织了一系列著名会战。你知道右图中的指挥官指挥了哪次著名的战役吗？他所代表的中国军人是怎样英勇抵抗日本侵略军的？今天就让我们一起学习第20课：正面战场的抗战。
二、新课讲授
目标导学一：台儿庄战役
1.材料展示：我军人数虽少，装备虽差，但是我们是保国为民与侵略者作殊死战的哀兵，我们在士气上已享有“兵哀者胜”的心理条件。加以我们在指挥上对本军量力而用，上下一心，对敌情判断正确，击其所短，可说是知己知彼，发挥了内线作战的最高效能，故有台儿庄的辉煌战果。
2.教师展示：《台儿庄战役形势图》
2.教师提问：日本进攻台儿庄的意图是什么？
提示：日本企图把山东半岛登陆的一部分日军，同津浦线南下的日军会师台儿庄，合攻
- 2 - 军事要地徐州，从而打通南北战场。
3.多媒体链接：多媒体链接视频——《台儿庄战役》
4.学生自主学习：结合教材，简要复述台儿庄战役的经过。
5.教师引导：请同学们分组讨论，台儿庄战役取得胜利的原因有哪些？
提示：①中国军队的英勇作战；②第五战区司令官李宗仁指挥得当；③参战的中国军队的有力配合；④正确地把握了战机。
6.教师强调：台儿庄战役是抗战以来中国正面战场取得的最大一场胜仗，振奋了中国军民的精神，坚定了抗战意志和信念。
6742.部编版八年级历史上册导学案第20课 正面战场的抗战
第六单元 中华民族的抗日战争
第20课 正面战场的抗战
一、学习目标
1.知道并掌握正面战场的台儿庄战役、武汉会战及第三次长沙会战的基本史实。
2.能正确分析理解正面战场的抗战。
二、自主预习
1. 共歼敌1万余人，是抗战以来中国正面战场取得的最大的一场胜仗，振奋了中国军民的精神。
2. 开始，日军先后集结40多万兵力进攻武汉。在 ，中国军队集中优势兵力，利用山路崎岖、易守难攻的有利地形，将日军一个师团分割包围，给以重创。
3. ，日军调集10余万兵力，以空军为掩护，对长沙发动第三次进攻。
4.1944年初，日军向国民党正面战场发动了大规模的 。
三、合作探究
1.阅读材料：在这里，我们发挥了震天的威力！在这里，我们用血写就了伟大的史诗！在这里，我们泄尽了敌人的低！在这里，我们击退寇兵！在残破的北关城墙上插上了国旗！……台儿庄，一片灰烬；台儿庄的名字，和时间争长。
请回答：
（1）材料描述的是发生在什么时期的哪次战役？
（2）这次战役的指挥者是谁？结果如何？
（3）这次战役有何重大意义？
四、随堂演练
1.李宗仁将军曾说：“我们在内战中搅了二十多年，……黑白不明，是非不分，败虽不足耻胜亦不足武。现在真是天如人愿，让我们这些人这辈子有个抗日救国的机会。”李宗仁将军践行“救国机会”的最突出表现是（ ）
A．卢沟桥事变 B．九一八事变
C．百团大战 D．台儿庄战役
2.抗战以来国民党在正面战场取得的最大胜利是（ ）
A．淞沪会战 B．台儿庄战役
C．太原会战 D．平型关大捷
3.日本速战速决灭亡中国计划破产的标志是（ ）
初中历史：八上历史第20课《正面战场的抗战》
部编版：八上历史第20课《正面战场的抗战》
【学习目标】
1. 知道正面战场的台儿庄战役、武汉会战及第三次长沙会战的基本史实；
2. 正确分析理解正面战场的抗战
【学习重点】
台儿庄战役和保卫大武汉
【学习难点】
保卫大武汉和第三次长沙会战
【知识体系】 【课文解读】
知识点一：台儿庄战役 “台儿庄捷报传出后，举国若狂。京沪沦陷后，笼罩全国的悲观空气至此一扫而空，抗战前途露出一线曙光。……区区台儿庄地区经此一战，几成民族复兴的象征。我军得此鼓励，无不精神百倍，都出现一片欢乐之情，为抗战发动以来的第一快事。” ——李宗仁
思考：日本为什么选择进攻台儿庄？ 把山东半岛登陆的一部分日军，同津浦南下的日军会师台儿庄，合攻军事要地徐州，从而打通南北战场。
知识点二：保卫大武汉
1、背景：1938年6月，日军集结40多万兵力进攻武汉。
2、中国对策：为保卫大武汉，中国军队部署100多万人参战。中国军队利用大别山、鄱阳湖和长江西岸有利的地形，抵抗敌军。
3、主要战役：万家岭战役 万家岭战役，位于江西省德安城西北20余公里的万家岭，笼罩在一片雨雾中。此岭高不足50米，三面高丘包围，在地图上找不到标注，1938年10月，中国军队在抗日名将薛岳指挥下，巧设"口袋阵"，在万家岭打死打伤侵华日军106师团万余人，史称"万家岭大捷"即万家岭战役，当地还流传着"山不在高，歼敌则名"的佳话。
万家岭战役从1938年9月28日至10月10日，历时12天，日军遭到毁灭性打击，被歼1万多人，被俘百余人，满山遍野皆为敌尸、弃械。这次战役是赣北战场上的空前恶战，也是空前的胜利。
4、概况： 5、影响：抗日战争进入相持阶段。
知识点三：第三次长沙会战
1、第三次长沙会战概况： 其他影响：提高了中国的国际地位。
2、豫湘桂战役
时间：1944年初
结果：是最大的一次败仗。导致国民党军队一溃千里，丢失了豫、湘、桂等省的大部分和贵州省的一部分。
抗日战争的胜利历史教案
1 / 7
抗日战争的胜利历史教案
《抗日战争的胜利
》一课是北师大版初中历史教材八年级上册第四单元第20课。抗日战争的胜利是近百年来中国人民反抗帝国主义侵略的完全胜利，它洗雪了近代以来中华民族的耻辱，从此中华民族由衰败走向振兴，开始了一个伟大的转折。本课既是本单元的重点，也是本册书的重点。下面是小编为大家啊准备以下的内容希望对你们有帮助。
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抗日战争的胜利历史教案一
教学目标
1. 知识与能力
了解中共“七大”的时间、地点、内容和历史意义。
知道日本无条件投降的时间，意义。
2. 过程与方法
指导学生阅读教材，归纳中共七大的主要内容，师生共同讨论分析中共七大的历史意义。
结合所学知识分析探讨抗日战争胜利的历史意义。
通过视频、材料学生分析促使日本无条件投降的原因。
3. 情感态度、价值观
抗日战争的胜利洗雪了近代以来中华民族的耻辱，从此中华民族由衰败走向振兴的伟大的转折点。作为共产主义事业的接班人，要正确看待中日战争，宽恕但不忘却。 2 / 7
三、教学重难点
教学重点：中共“七大”的主要内容、抗战胜利的历史意义。
教学难点：理解分析中共“七大”的重要意义。
四、学情分析
这个年龄阶段的学生，有较强的自我意识，爱憎分明。通过学习，进一步树立学生的民族自尊心和自信心，增强爱国主义情感。结合时事政治的关注，拓宽学生的思路和眼界，提高他们分析问题、解决问题的能力。
五、教学方式和手段
通过观看视频、阅读资料、讨论等方法指导学生进行探究式学习;以歌曲形式导入新课，充 分调动学生的积极性，活跃课堂气氛;教
师适时地对知识进行讲解分析，对学法给予指导。
部编人教版八年级历史上册第20课 正面战场导学案(含解析)
第20课正面战场
一、知识点梳理
（一）台儿庄战役
1．年3月北路日军孤军南下将台儿庄起攻击，中国守军奋起抵抗。
2．共歼敌1万余人，是抗战以来，中国正面战场取得的最大一场胜仗，振奋了中国军民的精神，坚定了抗战意志和信念。
（二）保卫大武汉
3．1938年6月，日军集结40多万兵力进攻汗。为了 ，中国军队共部署100多万人参战。
4.为避免损失，中国军队于1938年10月撤出武汉。历时四个多月。日本企图迅速灭亡中国的既定战略彻底破灭。
5.、失陷后，日军的兵力严重不足。物力，财力都感觉困难，抗日战争进入。（三）第三次长沙会战
6.1941年12月日军调集十余万兵力。空军为掩护，对长沙发起。
7.1944年出日军向国民党正面战场发动了大规模的。国民党军队一溃千里，丢失了豫、湘、桂等省的大部分和贵州省的一部分。
二、重点突破
1. “鲁南会战幸我最高领袖德威，将士用命，将日本帝国主义者素以常胜自豪之皇军摧毁于我装备劣势之部队，于世必信抗战必胜，建国必成也．愿与我国人共勉之。”李宗仁可能将以上题词写在下列哪一照片上（ ）
A.B.C. D.
【解题思路】本题考查了台儿庄战役的指挥者。1938年春，在日军进攻战略要地徐州时，第五战区司令长官李宗仁指挥中国军队将日军一路阻止在山东临沂，另一路阻止在山东山东台儿庄，双方在台儿庄与日军激战，歼敌一万多人，取得抗战以来中国军队在正面战场的重大胜利，它打击了日本侵略者的嚣张气焰，鼓舞了中国人民的抗战士气。C选项有台儿庄字样。
【答案】故选C。 2.枣宜会战和豫湘桂战役的结局表明①正面战场仍是抗日的主战场②正面战场的形势严重恶化③国民政府仍坚持片面抗战路线④英美在华的绥靖政策破产
A.①②③ B．①②③④ C．②③ D．②③④
【解题思路】本题主要考查枣宜会战和豫湘桂战役的史实。④英美在华的绥靖政策破产是日本偷袭珍珠港。故排除。