新形势下党校思想政治教育的创新发展
新形势下党校思想政治教育的创新发展
发表时间：2019-09-05T15:55:04.260Z 来源：《教学与研究》2019年8期 作者： 向文梅
[导读] 针对思想教育工作进行有效的创新，使其可以满足实际的使用需求，将党校作为“干部的摇篮”，培养国家需要的后备人才,跟上时代的发展步伐。
向文梅（青海省海西州中共乌兰县委党校 青海 海西 817100）
摘要：随着社会经济的快速发展，我国的经济、文化和军事都得到了较为重要的提升。这也是社会的意识形态发生了较为重要的变化。而在目前的社会提升过程中，和谐社会的建设是首要的任务，推动和谐社会建设的重要方法即是实施思想政治教育工作。但是传统的
思想政治教育已经无法满足新形势下的党校教育，因此针对思想教育工作进行有效的创新，使其可以满足实际的使用需求，将党校作为“干
部的摇篮”，培养国家需要的后备人才,跟上时代的发展步伐。
关键词：党校；思想政治教育；创新；和谐发展
中图分类号：G633.66 文献标识码：A 文章编号：1009-4636（2019）08-212-01
引言：党校的思想政治教育对党员来说有着重要的帮助作用，能够帮助学员树立一个坚定的理念，建立正确的世界观和价值观，养成高尚的品质。当前的社会发展过程中，我国社会的方方面面都在积极的发展，这些发展是快速，可以说短时间里就有着日新月异的变化，
快速的发展也带来较多问题，较多思想工作都较为落后，无法跟上时代的相关步伐，让很多人都陷阱误区，在思想工作的学习中没有得到
提升，所以在新形势下要进行思想政治教育的有效改变，提升思想政治的整体质量。
1思想政治教育存在的问题
1.1有的学员思想有所触动，但没有被说服
目前的思想教学过程中，学员虽然进行了相关的思想教育，但是有较多的学员都无法满足实际的教学要求，他们大部分人对思想工作中的相关内容进行了一定的影响。这些问题都影响着学员的实际情况，但是他们只是被触动或者说是感动，但是却并没有达到被说服的情
况。因此对于当前的思想政治教育来说，其缺少相关的感染力，对学员的触动较小，无法达到帮助学员思想净化和提升的功能。
1.2有的学员接受与没有接受教育一个样，依然坚持原来错误想法
思想政治教育虽然不可以改变一个人的思想，但是却可以改变一个人的认知和其三观情况，良好的思想政治教育能够培养学员有正确的人生观和价值观。改变其存在相关的错误观点。但是在当前实际的教学过程中，学员虽然接受了思想政治教育，却根本没有对教学内容
产生共鸣。大部分学员会认可思想政治教学的观点，同时也了解自身存在的错误观点，但是却没有进行相关的改变，继续我行我素，无法
达到思想教育提升的要求。
1.3接受教育以后，有的学员疑问反而增加了
思想教育的最主要目的是帮助学员可以答疑解惑，但是在当前的思想政治教学中，有些学员在接受知识教学后却无法到达解惑的目的，反而在当前的思想教育过程中大部分学员都会产生更多的疑惑，由于思想教育需要接触的知识较多，但是大部分内容具有一定的相似
性，这些思想内容都有着一定的相似性，但是最后这些思想都是影响学生思想能力提升的重要问题，所以有部分人员在完成思想学习后反
而更加的迷惑，让他们的疑虑更多，无法完成能力提升。
2如何加强党校思想政治教育的创新
加强党校思想政治教育工作对于当前的社会发展有着重要的帮助作用，所以在当前的思想教育工作中，党校工作人员要以科学的方式来对学员实施思想教育，利用科学有效的方法，结合传统的教学经验，从多个较多为其进行整体能力的提升，将思想教育工作作为党校思
想工作的重要目标之一，结合理论和实际情况，融入创新意识，帮助思想政治教学工作进行有效的创新。
2.1大力弘扬中华文化的和谐神韵
在当前的思想教育过程中，全面提升不能只是关注创新问题，同时也要关注传统文化，所以教育工作需要从传统文化开始，我国是历史文明古国，有着较为悠久的历史文化，所以在当前的思想政治教学中，党校要关注传统文化的使用，通过传统文化来带动全新的思想文
化，让学员可以感受到人与时代和人与社会的变化，注意开发人的潜能，加强思想观念的更新，保证思想政治教学的有效发展。
2.2坚持社会主义核心价值取向
努力扩展思想工作的凝聚力，加强思想政治教育工作实践的科学化，联系实际，从实际出发，坚持理论与实践，历史和现实相统一，突出研究的针对性和时效性。既要坚持马克思主义中国化的最新成果，还要坚持民族精神和时代精神相结合，引领社会思潮，鼓舞国民斗
志。
2.3加强教师队伍的建设
教师是联系教与学的纽带和桥梁，也是党校对外开放的重要窗口。要求党校老师具有很强的社会责任感，一切以学生为主。加强教师队伍的建设是做好党校思想政治教育工作的基础和前提。党校老师要内外兼修，提高自身文化素养。建立和完善沟通体制，组织建立沟通
教育的重要平台，发挥学员的主体作用，让学员认识到自己的重要性。鼓励学员参加相关思想政治教育活动，提高学生的思想政治能力水
平，保证信息沟通，加强学员之间的交流。老师可以采取多种方式进行教学，创新教学模式。
3总结：
面对复杂多变的国际国内形势，党校思想政治教育要做到与时俱进，就要不断的创新。新时期的思想政治教育是一项极其复杂而又艰巨的任务，但内容是具体的、实在的，我们要善于把思想政治教育与改革开发，以及社会主义现代化建设的大政方针紧密结合起来，使党
校学员树立起正确的人生观、世界观和价值观，为今后投身社会基层建设，打好坚实的理论基础知识和过硬的政治素质。
参考文献
[1]中国共产党进行思想政治教育的资源及其应用探析[A].戴安良.思想政治教育研究论丛（第二辑）[C]. 2012
[2]高校大学生入党过程存在的问题探析——以“洁洁良”事件为例[A].李玉玺.荆楚学术2018年8月（总第二十二期）[C]. 2018
[3]论思想政治教育在企业反腐倡廉建设中的价值及实践路径[A].张凯宇.“决策论坛——公共政策的创新与分析学术研讨会”论文集（上）[C]. 2016
[4]信息化背景下党校政工思想政治教育的问题分析[A].肖勤.“决策论坛——决策理论与方法研究学术研讨会”论文集（下）[C]. 2016
新形势下全面推进党校事业新发展
ＭＡＮＡＧＥＭＥＮＴ￣＿－—＿圜墨
新形势下全面推进党校事业新发展
口马先惠
（青海省黄南州委党校，青海８１ １ ３００）
摘要：党校是党员干部学习党的理论，增强党性锻炼的重要基地 面对党的十七大后奔涌而来继续解放思想的浪潮，党校应吾
义不容辞地担负起先锋队的任务，而要当好先锋队，必须在思想解放的大旗指引下推进党校事业发展。
关键词：解放思想创新发展
今年是我校建校５１周年，历经５１年
的沉淀和发展，我校始终坚持以党的基本
理论、基本路线为指导，认真落实党中央
关于党校工作一系列重要指示精神，深化
教学科研改革，在我州干部教育培训工作
中发挥了重要作用，为推进干部队伍革命
化、年轻化、知识化、专业化，建设和发展
我州经济社会作出了重大贡献。取得的成
绩更是有日共睹。但从时代发展的要求
看，从我校自身发展状况看，与国内、省内
其他兄弟院校相比，我校还是存在差距
的。因此我们要认真贯彻《中国共产党党
校工作条例》和全国党校工作会议精神，
结合我校自身工作实际和基本工作任务，
继续解放思想，坚持改革创新，突出办学
特色，提高办学质量，努力推进党校事业
的发展。
首先，坚定不移地高举思想解放这面 大旗
在新的历史起点上坚持和发展中国
特色社会主义理论体系，是我们党的庄严
使命，要完成这个庄严使命，必须坚定不
移地继续解放思想。胡锦涛同志在党的十
七大报告中指出：“解放思想是发展中国
特色社会主义的一大法宝”，在中国特色
社会主义理论体系的形成和发展过程中，
我们党对科学社会主义的坚持和发展，对
社会主义历史经验的总结和吸取，对中国
特色社会主义道路的开辟和拓展，对建
设、巩固和发展中国特色社会主义一系列
重大问题的新认识、新实践，都是以解放
思想为前提为先导的。正是坚持解放思
想、实事求是、与时俱进，中国特色社会主 义理论体系才能在继承前人的同时又能
不断创新、在排除各种错误倾向干扰的同
时又能汲取各种失误的教训，不断解决新
立德树人 培根铸魂 切实推动学校思想政治工作创新发展
本刊特稿
编者按：10月23日，省教育厅组织召开全省高校思想政治理论课座谈会，省委教育工作领导小组副组长、省政府副省长刘涛出
席会议并讲话。会上，青海师范大学党委书记张雄伟、青海大学学生工作处处长张发斌、青海交通职业技术学院教师殷文晶、青
海师范大学新闻学院学生靳东升等先后发言，总结宝贵经验和体会。现将发盲稿予以摘登，供大家学习借鉴.
立德树人培根铸魂
切实推动学校思想政治工作创新发展
青海师范大学党委书记张雄伟
近年来，我校紧紧围绕立德树人根本任务，注重马克思主
义理论教学，把马克思主义学院作为学校重点学院、把思想政
治理论课作为重点课程、把马克思主义理论学科作为重点学
科、把思想政治教育专业作为重点专业进行优先建设，取得了
积极成效，为做好学校思政工作奠定了坚实基础。
一、 建强“主阵地”，夯实育人基础。我校马克思主义学
院承担着向全校284个班级12000余名本科生、研究生学习宣 传马克思主义理论和开展理论研究等任务，开设了马克思主义
基本原理、习近平新时代中国特色社会主义思想概论等11门 课程，是开展思政教育的前沿阵地。校党委高度重视马克思主
义学院建设，强化顶层设计，坚持在班子建设、人员配备、教
育教学、学科发展等方面给予马克思主义学院优先支持和保
证。学院自成立以来，一直是党委主要负责人的联点单位。定
期赴学院开展工作调研，了解思政课教学情况和师生的学习、
工作、思想状态，帮助解决学院工作中遇到的困难和问题，确
保学院各项工作顺利开展。经过努力，马克思主义学院被教育
部、我省列为“示范马克思主义学院”，成为全国高校教师基
层党组织"样板支部”、党支部书记“双带头人”和省级特色
教育培训中心。
二、 打造“生力军”，强化人才保障。要发挥好思政课
“关键课”的作用，教师是关键。校党委坚持对思政课教师队
伍建设的领导和把关，始终把教师队伍政治建设摆在首位，制
定了思政课教师配备、入职、授课及业务提升等相关制度和规
加强党校思想政治教育的几点思考
加强党校思想政治教育的几点思考
作者：秦木初
来源：《青年时代》2020年第20期
摘 要：中国共产党通过党校培养党员干部，也是党的科研机构。党校的思想政治教育工作对引导党员干部树立正确的价值观念具有重要作用，也是提升党员干部党性修养与领导能力的主要方式。本文以强化党校思想政治教育的重要性为着手点，将论述党校思想政治教育存在的主要问题，以及具体的解决措施，希望可以提高党校思想政治教育的实效性。
关键词：党员干部;党性修养;思想政治;党校
一、引言
目前，我国正处于社会转型期，面对复杂多变的新形势，党员干部要有大局意识，时刻与党中央保持一致。作为培训党员干部的主要阵地，党校要充分发挥其在意识形态方面的重要指导作用。现阶段，党中央对党校工作提出了新指示，干部群体也出现了新变化，新媒体与大数据普及对党校工作提出了新要求。因此，我们党要想确保党内的凝聚力与战斗力，领导广大群众更好地建设社会主义，就要时刻保持先进性，走在时代前列，加强党的思想政治建设。
二、加强党校思想政治教育的重要性
党校思想政治教育工作可以帮助党员干部树立正确的价值观念，形成全心全意为人民服务的工作理念，坚定共产主义崇高理想。
党校思想政治教育中的教育主体是教师和党员干部，加强党校思想政治教育，有利于教学双方形成自主性。在教育过程中，教师可以借鉴党员干部的工作经验，实现理论知识与实践的结合，提高自身教学水平;学员可以掌握完整的知识理论体系，并与自己工作经验一一比对，以及时调整存在偏差的地方，保证自身思想与理论体系的一致性。
党校思想政治教育有助于促进党员工作能力的提升。学员可以利用掌握的系统理论知识解决实际问题，并在实践中逐渐将理论知识与自身工作经验结合起来。
党校的思想政治教育工作不同于一般的思想政治教育，具有鲜明的特点，只有认识到这种特点，才能准确把握其功能与内在要求，更好地运用于生活实际。
新形势下县级党校发展中存在的问题与对策分析
中共南宁市委党校学报 ２０１２年第２期
新形势下县级党校发展中存在的问题
与对策分析
●蔡新燕
【摘要］县级党校作为培训轮训基层党员干部的主阵地、主渠道，在提高基层广大党员干部素质方
面是有特点的优势和不可替代的作用的。当前，面对新阶段、新任务、新形势的要求，面对大规模培训 干部的重要战略机遇期，县级党校发展中存在的一些问题，需要用改革精神加以改进。 ［关键词］县级党校干部教育 党校发展
［中图分类号］Ｄ２６１．４１ ［文献标识码］Ａ ［文章编号］１００９－４２４５（２０１２）０２—００５４—０３
县级党校是基层党员干部教育培训的主阵地，是基
层思想政治教育、党的方针政策教育的主渠道，为提高 基层广大党员干部的思想理论素质、促进和谐发展发挥
了重要作用。改革开放以来，县级党校根据形势发展的
需要，不断强化思想政治教育，坚持以科学的理论武装
人、先进的思想解放人，通过干部培训轮训、函授教育和
其他学历教育，培养了大批合格的基层党员干部，为本
区域经济社会发展提供了智力支持、人才支持。但面对 新形势、新任务、新要求，对照党校功能的新定位，县级
党校在发展中也存在一定的困难和问题，继续通过改革
加以改进。
一、新形势下县级党校存在的问题分析
（一）培训模式面临挑战
当前，面对日新月异的新形势、新情况和层出不穷
的新事物、新知识，党员干部的学习需求不断变化，以适
应新形势发展和解决新问题的需要。但是，在满足干部
多种知识和技能培训，提高干部业务素质方面，县级党
校干部教育培训显得单一。县级党校目前的培训是一种
计划调训，这种培训的最大缺陷是针对性不强，尤其是
作者：蔡新燕，中共泰州市委党校教师，邮编：２２５３００ 不能满足个性化需求，加上县级党校在教学条件等方面
存在的一些局限，导致党员干部培训的内容与形式都难
以满足学员的新需求。而我国现在的干部教育已经呈现
了竞争态势，《干部教育培训工作条例》中指出“高等院
中国共产党百年思想政治教育的发展历程及经验启示
中共伊犁州委党校学报JournalofYiLiPrefectureCommunistPartyInstituteNo.120212021年第1期
中国共产党百年思想政治教育的发展历程及经验启示
梁晓祺
（广西师范大学广西桂林541006）
摘要：中国共产党思想政治教育的发展与党的思想工作息息相关，在百年发展历程中，积攒了十分丰富的经验。在中国共产党建党百年之际，中国共产党思想政治教育如何更大程度地绽放出新的光辉是值得我们思考的问题。因此，站在新的历史高度，梳理一百年来中国共产党思想政治教育发展的历程以及取得的成就和经验，对于推动当下思想政治教育取得新发展，把握好意识形态工作，进一步发展我国的教育事业，有着重要的意义。关键词：中国共产党思想政治教育经验启示DOI编码：doi:10.3969/j.issn.1674-6287.2021.01.008
中图分类号：D26文献标识码：A文章编号：1674-6287（2021）01-0034-03
【收稿日期】2020-12-25
【基金项目】2020年广西研究生教育创新计划项目（XYCSR2020027）。【作者简介】梁晓祺(1994～)，广西师范大学马克思主义学院在读硕士研究生，研究方向：思想政治教育。党史党建研究
中国共产党思想政治教育在党开展思想工
作的过程中应运而生，一直为党开展思想工作服
务，并随着党的发展而不断取得进步和创新，在
中国共产党百年的历程中发挥着重要的作用。
新时代，网络信息技术发展迅猛，人们的需求日
益呈现多样化趋势，思想政治教育如何更大程度
地满足网民的要求成为了需要进一步思考的问
题。对中国共产党百年思想政治教育历程进行
经验总结，是进一步掌握思想政治教育发展规律
的重要举措。
一、百年中国共产党思想政治教育的重要
意义
中国共产党思想政治教育一直以来作为党
开展思想工作的有力武器，在中国共产党百年历
史中发挥着重要作用，对于当前的思想政治教育
的发展创新，有着深远的借鉴意义。(一)为高校党的思想政治工作提供经验指导
加强党校思想政治教育工作的几点思考
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加强党校思想政治教育工作的几点思考
作者：张钊
来源：《神州·下旬刊》2018年第07期
摘要：随着我国全球化的快速发展和社会文明程度的提高，世界各国的教育发生了十分重大的变化，新形势下党校也发生了十分深刻的变 化，党校思想政治教育中存在着许多问题，只有确保党校思想政治教育工作和时代发展接轨，才能在极大程度上促进党校思想政治教育工作的开 展，使得党校学员树立正确的人生观、价值观和世界观。
关键词：党校；思想；教育；状况
当前的党校思想政治教育工作，处于世界大环境的纷繁变幻中，同时，社会主义市场经济的发展日新月异。适应当前世界的大环境变化，与社会主义市场经济相协调发展，给党校政治教育工作提出了更高和严峻的要求。在党校思想政治教育工作中，我们积累了较为丰富的经验，譬如强化市场经济与无私奉献的结合、基本路线教育与做好经常性思想政治工作的结合、传统教育与 建设有中国特色社会主义理论的结合等。但是这些经验俨然也不能应对当前纷繁变幻的国际形势和国内经济发展的需要，因此，创新党校政治教育新局面，是党校政治教育工作尽快融入国际国内大环境的形势使然。
一、充分認识当前党校思想政治教育工作面对的目前状况
在建立社会主义市场经济体制过程中，党校无论是教师还是学生，其思想都要受到两方面的影响，产生正、负两方面的效应。思想政治具有两面性，即积极的一面和消极的一面。从积极的方面来看，一是经济体制改革目标给高校管理体制改革和教育教学改革提供了契机，同时也带来了必须与之相适应的改革压力，这种改革的压力在一定条件下可以转化为动力。二是学生之间竞争十分激烈，他们在政治目标的追求、学习策略的改善和成才活动的参与等方面表现突出。三是开放思想的影响使学生深知文化科学知识的价值和作用，懂得改革、稳定和发展的重要作用。党校思想政治教育工作面对这些新情况、新理由、若要发挥出应有的政治教育作用，必须与时俱进不断创新，适应新时代，社会发展的需要。党校思想政治教育工作只有在观念、内容、形式、策略、模式与机制、队伍等方面进行创新，并注重理论与实践的结合，开创新局面才有所可能。
关于进一步规范思想政治教育工作的指导性意见
关于进一步规范思想政治教育工作的指导性意见
进一步规范思想政治教育工作的指导性意见
一、背景和意义
思想政治教育是马克思主义政党领导下的党政机关、学校、企事业单位等组织中开展的一种特殊形式的教育活动。在当前社会主义制度下，加强和规范思想政治教育，对于巩固党的执政地位、培养社会主义建设者和接班人、维护社会稳定和推动中华民族伟大复兴具有重要意义。
当前，一些地方和单位在思想政治教育工作中存在一些问题，比如过于形式化、内容单一、教育效果不佳等。为了进一步规范思想政治教育工作，提高其实效性和针对性，特制定本指导性意见。
二、总体要求
1. 全面贯彻党的思想政治教育方针，以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，树立社会主义核心价值观，引导广大党员、干部和群众深入学习马克思主义理论、党的路线方针政策、党史和国史、革命文化，增强坚定的政治信仰。
2. 加强思想政治教育的组织领导，明确主体责任和工作程序，形成工作合力。各级党委和政府要高度重视思想政治教育工作，把思想政治教育工作纳入党委（党组）中心工作，明确责任部门和责任人，并确保思想政治教育工作贯穿全年。
3. 推进思想政治教育工作的系统化、规范化和科学化，建立健全长效机制。通过制定和完善思想政治教育工作规范和管理办法，加强对思想政治教育工作的组织协调、监督检查和评价考核，确保思想政治教育工作有序推进。
三、具体措施
1. 完善思想政治教育工作规划和课程设置。各级党委和政府要制定思想政治教育工作年度规划和计划，确保内容全面、科学化、时政性。同时，各级党校和培训机构要根据不同对象和需求，制定系统的、分层次的思想政治教育课程，注重理论学习与实践结合。
2. 加强思想政治教育师资队伍建设。各级党委和政府要大力培育和选聘思想政治教育骨干，提供专业培训和深造机会，形成一支高素质、专业化的教师队伍。同时，要加强对思想政治教育教师的管理和评价，确保教师队伍的稳定性和专业化水平。
加强党校思想政治教育工作的几点思考 2
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加强党校思想政治教育工作的几点思考
作者：金天山
来源：《科学与财富》2018年第15期
摘要：思想政治教育是中国精神文明建设的首要内容，也是解决社会矛盾和问题的主要途径之一。党员干部思想政治教育工作是党校教育的重要环节，当前，加强党员干部思想政治教育工作，对进一步促进党校工作具有十分重要的意义。本文分析了加强党员干部思想政治教育的重要性、存在的主要问题及原因分析，并立足党校教育实际，提出了几点加强和改进党校思想政治教育工作的对策建议。
关键词：党校；思想政治教育；党员干部
1.新时期加强党员干部思想政治教育的重要性
1.1 加强干部思想政治教育，是实现我党伟大历史使命的迫切需要。
贯彻落实党的精神，不仅要切实推进经济建设和经济体制改革、社会建设和社会体制改革，还要切实推进党的思想、组织、作风、制度建设和反腐倡廉建设。要完成这这一使命，把中国特色社会主义事业全面推向前进，需要一大批具有各种专门知识，精通业务，又能坚定社会主义方向的干部去拼搏。
1.2 加强干部思想政治教育，是时代发展的迫切需要。
当今时代，世界多极化、经济全球化深入发展，围绕市场、科技、能源和资源的全方位竞争更趋激烈，以思想文化为基础的软实力竞争更加突出，世界范围内各种思想文化交流、交融、交锋更加频繁。从国内来看，随着改革开放进入攻坚阶段，利益格局的重新调整与分配，致使社会矛盾日益错综复杂。而提高干部的素质和能力，非常重要的措施就是加强对他们的思想政治教育。
1.3 加强干部思想政治教育，是全面提高干部队伍思想道德素质的迫切需要。
干部思想政治教育工作是干部队伍建设的先导性、基础性、战略性工程，对干部成长有着直接而重要的影响，关系党的工作全局，具有不可替代的战略意义。
2.当前党校思想政治教育工作中存在的问题及原因分析
论大学思想政治教育的创新
论大学思想政池，口
蔡喧教育的创新
(泰州师范高等专科学校人文科学系，江苏泰州225300)
摘要：2004年10月党中央国务院发布的《意见》．明确规定大学生思想政治教育的主要内容和任务．要
以理想信念教育为核心。进行正确的世界观、人生观、
价值观教育；以爱国主义教育为重点．深入进行民族精神教育；以基本道德规范为基础．深入进行公民道德教育；以大学生全面发展为目标．深入进行素质教育。本
文在对大学思想政治教育创新内涵进行分析的基础上，结合大学思想政治教育的特点，提出了新形势下做
好大学思想政治教育创新的相关措施。关键词：大学思想政治教育创新
一、大学思想政治教育创新的内涵
大学思想政治教育创新是思想政治教育观念、内容、方式、体制、模式等各个方面适应现代社会发展和人的发
展需要，并促进社会发展和人的发展的改革和转变。1．从大学思想政治教育创新过程来看，创新包含传
统思想政治教育向现代思想政治教育转变发展的过程和现代思想政治教育完善深化发展过程。2．从创新的模式上看．大学思想政治教育创新可分
为两种类型：移植型创新发展模式和自主型创新发展
模式．移植型创新发展模式主要指继承我国古代优秀文化成果和文明，在继承中发展．注入思想政治教育新
的内容。自主型创新发展模式．是依靠思想政治教育自身完整、独立的内在结构和功能特性．实现思想政治教育内源发展。3．从大学思想政治教育创新的体系来看：包含思想
政治教育观念创新、内容创新、方法创新、手段创新、载体
创新、机制创新等。大学思想政治教育是一个复杂系统的互动、融通、整合发展的过程，具有很强的综合性、系统性，因此大学思想政治教育创新必然是其内容体系的创
新，而不是某一方面、某一环节的创新．需要充分发挥整合效应和协同作用，才能达到大学思想政治教育创新。
二、大学思想政治教育的特点
大学思想政治教育作为一种实践活动。有与其他事物不同的特点，主要包括以下几个方面：1．目标性大学思想政治教育是有自己的目标的。
这个目标既是教育目标的具体化．也是思想政治教育
高校党校教学改革的现状与创新
云南社会主义学院学报 2012年第5期 NO.5,2012
云南社会主义学院学报
JOURNALOF YUNNAN INSTITUTEOF SOCIALIS
M222 浅析高校党校教学改革的现状与创新 许国梁 （广东医学院，广东 东莞 523808） 摘 要：党校是各高校新时期在大学生群体中继续传播党的思想的重要载体。目前，在全国高校正在进行教学改革的同时，党校的教学改革同样是一个不能忽视的环节。将新时期的教育模式和理念贯穿在党校的教育中，是各高校开展党校培训、思想教育工作以及推进党校建设与发展所肩负的责任。 关键词：高校党校；教学；改革 中图分类号：D261.41 文献标志码：A 文章编号：1671-2811（2012）05-0222-2 高校的党校一直以来是广大师生学习政治理论、提高思想素质、坚定理想信念的学校，同时也是广大师生学习、研究和宣传马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的前沿阵地。迈入21世纪，随着高校教学改革的逐步深入，其都同时面对着共同的问题——思想政治工作内容的改变、高校内外环境的发展、国内外形势的变化等，这些情况无不在客观上对高校的党校教学工作提出了新要求。因此，新时期不断加强党校的教学改革，是进一步提高高校党建工作的重要途径。 一、高校党校教学的问题现状 （一）党校教学评估的盲目性 目前党校普遍采取对授课教师进行教学量化评估，即由听课的学员根据授课教学评价的标准来进行打分。简单的以学员打分作为评价的衡量尺度，并作为评价教师教学内容和教学过程优劣和取舍的主要根据，显然是带有一定的盲目性。 党校进行教学改革势在必行，这不仅是为了适应社会发展之需，更是对校内师生教育、干部培训的需要，但教学的改革不应偏离教学目的和教学规律。譬如教学评估改革，以学员打分的方式来作为评判教师教学状况参考，作为教学评估的一种手段和参考这无可厚非，也有利于促进党校教学水平提高。但如果把结果加以绝对化，甚至成为设置教学课程的主要依据和决定因素，就失之于偏颇，甚至会丧失它的评估和参考的意义。 诗“薰风宫殿日常时，静运天机一局棋。国手处处饶些着，须知圣算出新奇。”说明其自身也有相当高的水平。民间女子精通棋艺者甚多。有史料记载当时最为出众的是沈姑姑，正可谓是巾帼不让须眉。 张靖著的《棋经十三篇》，仿照《孙子兵法》十三篇的体例，对围棋理论作了全面系统的论述，语言精炼，说理透彻。李逸民所著的《忘忧清乐集》是一部棋艺理论和棋谱的汇编本，保存了北宋时期的棋谱和棋势。这些都说明宋代棋类项目理论水平非常高。 四、舞蹈类项目 歌舞在宋代妇女中深受欢迎。宋代歌舞无论是在内容的选择安排上，还是在外观表演风格上，都独具特色，深受人们的喜爱。再值得一提的是剑器舞。楚汉之争中，“项庄舞剑，意在沛公”说明那时的剑舞已有了较高水平。而在宋代剑器舞的舞者一般为女子，这也成为了女子晋升的一种手段。 五、民俗类体育项目 （一）秋千 秋千主要通过绳索的惯性和前后摆动，来荡出千姿百态的姿势。秋千时从北方戎狄传入中原的，流传速度很快，到宋朝已十分普及，妇女尤其喜爱，至今在民间也广为流传。通过当时的一些诗词记载，从中可以发现当时秋千的高度应该在百尺左右，当然他们有些夸张，但也说明秋千架很高。据清《月曼清游图册・秋千图》上面秋千架与人身高的比例计算，秋千架在5米左右，宽也应该在3-5米之间。打秋千之所以盛行，主要是因为其简单易学，危险性较小，没有时间和地点的限制。 （二）拔河 我国古代民间流行的一种成队的拉绳比赛，称之为拔河，其最早的名称是“牵钩”，也叫“施钩”。拔河运动在唐宋时期是发展最为繁荣的，宫廷组织一场比赛往往多达百人甚至上千人。拔河比赛往往在宫女与宦官中举行，后来传播至民间，但是一般只是十几人或是几十人为一队。拔河成为了人们休闲时期的一类民俗运动，深受人们喜爱。 参考文献： [1] 刘芳梅.试论我国唐代女子体育活动的特点及其原因[J].湖北体育科技，2004，23（4）：299-300. [2] 顾渊彦.体育课程的约束力和灵活性[M].北京：人民体育出版社，2002. [3] 国家体委体育文史工作委员会，中国体育史学会.中国古代体育史（插图版）[M].北京体育学院出版社，1990. [4] 杨渭生.宋代文化新观察[M].河北大学出版社，2008. [5] 崔乐泉.图说中国古代体育[M].世界图书出版西安公司，2007. [6] 关文明.体育史[M].北京：高等教育出版社，1996. [7] 李薇.宋代女子体育项目及其特点[J].中华女子学院学报，2001，10（5）：61-66. [8] 白素清.浅谈宋代女子摔跤运动[J].沈阳体育学院学报，1997（1）：75-76. [9] 刘秉果.中国古代体育史话[M].四川人民出版社，1987. [10] 孙宏茹.古代女子秋千活动述略[J].体育文史，1998（6）：54. 责任编辑：杨 锐 作者简介：许国梁，广东医学院。 网络出版时间：2013-02-20 17:18网络出版地址：/kcms/detail/53.1133.D.20130220.1718.124.html云南社会主义学院学报 2012年第5期 NO.5,2012