大班科学《分午点》微反思微课件
小班数学教案及教学反思《分点心》
小班数学教案及教学反思《分点心》教学反思：分点心教学目标：1. 学会分点心的定义，理解分点心的含义。
2. 掌握求分点心的方法。
3. 通过分点心的练习，提高自己的数学思维能力和数学运算能力。
教学重点：1. 理解分点心的含义。
2. 掌握求分点心的方法。
教学难点：1. 对于较为复杂的情境，如何运用分点心的方法解决问题。
教学准备：1. 课件2. 教学PPT教学过程：Step1：引入（1）出示香蕉的图片，让学生对图片进行观察。
（2）导入学生：观察手中的物品，如果要把物品正中心划分成两等分，应该怎样做？Step2：讲解（1）介绍分点心的定义和含义。
（2）讲解求分点心的方法。
Step3：演示（1）出示一道分点心的题目，如下图所示：（2）教师进行演示，让学生明白如何求出分点心。
Step4：练习（1）布置练习题目，让学生通过练习巩固所学知识。
（2）在练习解题过程中，教师要及时地进行点拨和引导，加强学生对于所学知识的理解和掌握。
Step5：总结（1）总结分点心的知识点和求解方法。
（2）对于学生提出的问题进行解答。
教学反思：本次课程设计了简单而实用的分点心教学，运用了引入、讲解、演示、练习和总结等教学步骤，全面提高学生的数学思维能力和数学运算能力。
在教学过程中，教师注重学生的思维活动，鼓励学生积极思考，提出不懂的问题。
教师还在课堂上进行了一些简单而又实用的教学示范，让学生更容易掌握分点心求解方法。
此外，教师还在课堂上积极引导学生思考，加深学生对所学知识的理解和掌握。
在以后的教学过程中，我将一如既往地注重学生的思维活动和探索能力，启发学生思考，帮助学生更好地掌握所学知识。
同时，在教学中还应注重学生的实际运用能力，提高学生的综合素质。
幼儿园大班数学教案《我会分》含反思
幼儿园大班数学教案《我会分》教学目标1.能够正确理解“分”字的意义2.能够模仿老师的示范，将物品分成相等的部分3.能够在老师的引导下，通过操作物品的数量和比例来讲解“分”的概念教学准备1.教具：计数棒、水果片、糖果、积木等不同大小、颜色和形状的物品2.课件：《我会分》教学PPT3.道具：黑板笔、清水和毛巾教学过程热身活动：认识物品1.教师向幼儿展示各种不同颜色和形状的物品，并让幼儿一一叫出名称。
2.教师在黑板上绘制物品，并让幼儿猜测什么物品被画了出来。
3.教师拿出一些物品并放在讲桌上，让幼儿一起说出物品的名称和数量。
学习主题：分的概念1.教师引导幼儿用计数棒将物品分为相等的部分。
2.教师示范将一根计数棒分成两部分，再引导幼儿操作将其他物品也分成两部分。
3.教师随机选出一些物品并让幼儿自由分组。
4.教师板书“分”的概念，并与幼儿讨论“分”的含义。
5.教师引导幼儿通过操作物品的数量和比例来讲解“分”的概念。
巩固练习：分组游戏1.教师将在课前准备的各种物品混在一起，并让幼儿自由分组。
2.教师根据幼儿分组后剩余物品的数量来引导幼儿理解“残留”的概念。
3.教师让幼儿自由组合并描述各组的物品情况。
教学反思本次课程中，我通过引导幼儿操作物品的数量和比例来讲解了“分”的概念，能够让幼儿更好的理解这一概念。
在教学过程中，我注意到幼儿们对于物品的数量和比例理解程度有所差异，需要进一步针对不同幼儿的差异性来引导教学。
在热身活动中，幼儿们与教师互动多、情境活泼，引发了幼儿们的兴趣和好奇心。
在学习主题环节中，教师示范具体而且细致，与幼儿的互动性也很强。
在巩固练习中，让幼儿自由组合并描述各组的物品情况，这可以让幼儿更好的发挥自己的观察能力，并发挥创造力。
总体来说，本次教学取得了很好的效果，让幼儿们在游戏中了解到了“分”的概念，提升了幼儿们的数学认知和思维能力。
幼儿园小班数学教案《分点心》附反思
幼儿园小班数学教案《分点心》附反思一、教学目标1.了解点心的种类，知道点心可以分成几份。
2.学会简单的数学分配方法，培养幼儿的数学思维。
3.培养幼儿的合作精神和分享意识。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿学会将点心分成几份，并进行简单的数学分配。
2.教学难点：引导幼儿在分配点心的过程中，掌握平均分配的方法。
三、教学准备1.点心若干（如：小蛋糕、饼干等）。
2.分割盘、刀、叉等餐具。
3.画有点心图案的卡片。
四、教学过程1.导入教师出示点心，引导幼儿观察点心的种类和数量。
邀请幼儿分享自己认识的点心。
2.分点心教师将点心分成几份，引导幼儿观察分配的过程。
邀请幼儿尝试分配点心，并询问他们是如何分配的。
引导幼儿发现平均分配的方法，如：将点心分成相等的份。
3.游戏环节游戏一：教师出示画有点心图案的卡片，幼儿需要将卡片上的点心分成几份，并说出分配的方法。
游戏二：教师将幼儿分成小组，每组分配一定数量的点心，要求幼儿在规定时间内将点心平均分配给组内成员。
邀请幼儿分享在游戏环节中的收获和感受。
五、教学反思1.本节课通过分点心的活动，让幼儿学会了简单的数学分配方法，培养了他们的数学思维。
2.在游戏环节，幼儿积极参与，表现出合作精神和分享意识，达到了教学目标。
3.教师在课堂上的引导和提问，有助于幼儿更好地理解和掌握分配点心的方法。
4.不足之处：在游戏环节，部分幼儿对分配方法的理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。
六、教学建议1.在教学过程中，教师应注重培养幼儿的观察力和表达能力，鼓励他们积极参与课堂讨论。
2.针对不同幼儿的学习能力，教师可以适当调整教学难度，让每个幼儿都能在课堂中收获知识。
3.在游戏环节，教师应关注每个幼儿的表现，及时给予指导和鼓励，提高他们的自信心。
4.教师应关注幼儿的情感需求，营造轻松、愉快的学习氛围，让幼儿在快乐中学习。
重难点补充：一、教学重点：教师展示一个包含多种点心的托盘，提问：“我们有多少种点心？我们有多少个小朋友？如果每个人都要吃到同样的点心，我们应该怎么做？”教师引导幼儿观察点心的数量，并询问：“我们怎么知道每个人能得到相同数量的点心呢？”通过实际操作，教师将点心分成相等的部分，并说：“我们把这个叫做平均分配，每个人都会得到同样多的点心。
幼儿园大班数学优秀教案《分一分》含反思
幼儿园大班数学优秀教案《分一分》含反思（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班教案《分一分》含反思
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幼儿园小班教案《分点心》及教学反思
幼儿园小班教案《分点心》及教学反思幼儿园小班教案及反思。
不为明天做好预备的人是没有将来的，身为一位人民老师，我们都盼望孩子们能学到学问，最好的解决方法就是预备好教案来加强学习效率，。
教案可以关心同学更好地进入课堂环境中来。
那么如何写好我们的幼儿园教案呢？以下是我为大家收集的“幼儿园小班教案《分点心》及教学反思”盼望对您的工作和生活有所关心。
小班教案《分点心》含反思适用于小班的数学主题教学活动当中，让幼儿能根据分类规章把材料分完，能排解外形、大小特征的干扰，按颜色给图形分类，并用颜色标记表示分类结果，引导幼儿乐观与材料互动，体验数学活动的乐趣，快来看看幼儿园小班《分点心》含反思教案吧。
【活动思路】本节活动内容是通过小兔妈妈分点心的情景引入，老师为幼儿预备外形颜色不一样图形点心，通过老师示范，提示幼儿操作时是不用去在意点心的外形，将同一颜色的点心放在一个盘子里，并通过相关活动——装饰心巩固所学内容。
【活动目标】1、能排解外形、大小特征的干扰，按颜色给图形分类，并用颜色标记表示分类结果。
2、能根据分类规章把材料分完。
3、引导幼儿乐观与材料互动，体验数学活动的乐趣。
4、进展目测力、推断力。
【活动重点】坚持“先分类再放标记”的规章，解释清晰“按颜色分点心”的要求，使幼儿通过操作进展排解干扰按指定特征分类的力量。
【活动难点】进行表述把相同颜色的点心分给同一个小动物，分完以后放上颜色标记。
【活动预备】底纸《分点心》、白磁板插入多用插板；颜色标记磁贴3个，几何图形磁贴共6个，分类盒三格，颜色标记卡三个，几何图形磁贴共12个。
【活动过程】一、开头部分。
1、以“兔妈妈为小动物分点心”为情景引入。
2、出示分类操作底纸和几何图形磁贴。
师：“今日小猴和小猫来到小兔家做客，兔妈妈做了好多点心来款待它们。
大家看看，都有什么颜色的点心呀？小猴说，我想要相同颜色的点心；小兔说，我也想要相同颜色的点心，小猫说，我也想要相同颜色的点心。
幼儿园上课时间分配教案反思
幼儿园上课时间分配教案反思一、教学目标：1. 帮助幼儿了解每天上课的时间分配以及时间的概念。
2. 培养幼儿的自我管理能力，提高幼儿的时间意识和时间管理能力。
二、教学内容：1. 关于时间的基本概念（时间的定义、时间的单位、时间的来源）。
2. 幼儿园上课时间分配（上午课程、午餐时间、下午课程）。
三、教学方法：1. 情境引导法。
2. 听、说、看、做等多种教学方法的综合应用。
三、教学过程：1. 创设情境，引导学生进入课堂氛围。
学生进入教室，教师已经提前准备好有关时间的图片和时间的名词卡片，并将其分别贴在黑板上和课桌上。
教师让学生观察黑板和课桌上的图片和名词，然后启发幼儿们围绕时间交流自己的看法和思考。
2. 引入学习时间的概念。
教师提问：时间是什么？时间有哪些单位？时间的来源是什么？根据孩子的回答，适当引导和纠正，以确保他们正确理解时间的基本概念。
3. 了解幼儿园上课时间分配。
教师让学生描述从上午开始到下午结束的一天，在此过程中介绍上午课程、午休时间、下午课程的时间安排情况。
启发学生，在每个时间段里应该做什么事情，以及如何管理自己的时间。
4. 小组活动：时间管理讨论。
教师让学生分组讨论如何更好地管理时间。
每个小组要认真讨论并做以下总结：1. 首先清楚地了解自己一天中有哪些时间段，每个时间段要做什么事情。
2. 每个时间段需要的时间要有一个具体的计划和安排。
3. 每天进行时间安排和计划时，要求严格、周密、实际。
4. 遇到时间安排上的问题时，要能主动找方法，积极解决。
5. 在规定好的时间内完成任务，不拖延时间。
5. 游戏环节：时间知识的游戏。
教师备好相关的游戏和问答活动，并让幼儿围绕时间的概念和幼儿园上课时间分配完成相关活动。
这些游戏可以提高幼儿的时间意识，加深他们对时间单位和时间序列的认识，以及对时间的掌握的能力。
6. 结束反思。
通过课程设计得知，幼儿们学习时间方面的内容主要关注上课时间的安排和时间的基本概念学习。
幼儿园大班数学教案《分一分》含反思
幼儿园大班数学教案《分一分》含反思教学目标：1. 能正确理解和运用“分一分”的基本概念和方法。
2. 发展幼儿的观察、分类、比较、推理和解决问题的能力。
3. 培养幼儿的感性认识和数学思维。
4. 建立幼儿学习数学的兴趣和信心。
教学重点：1. 帮助幼儿掌握“分一分”的方法和技巧。
2. 发展幼儿的观察、分类、比较、推理和解决问题的能力。
教学难点：1. 帮助幼儿理解和运用“分一分”的基本概念和方法。
2. 建立幼儿学习数学的兴趣和信心。
教学准备：教学设计所需的材料包括：水果、空杯子、竹筷子、糖果、玩具、计数卡片等。
教学步骤：第一步：引入1. 创设情境，让幼儿们进入分一分的世界：老师带来了许多水果，例如：苹果、橙子、香蕉等，老师让幼儿一起来分一分这些水果。
2. 通过幼儿的描述，引导幼儿认识水果的特征和名称。
3. 引出“分一分”的问题：分别分一分这些水果。
第二步：操作自主探究1. 将水果分散在几个器具里，例如：小车、碗、杯子等。
2. 要求幼儿根据自己的意愿，将这些水果进行分一分。
3. 观察孩子们的操作方式和思考习惯，有需要时给予适当诱导和提示。
4. 要求幼儿对自己划分的每一组做出解释和分类标准的说明。
第三步：小组合作竞赛1. 要求幼儿分成小组，比赛谁用时间最短，将所有水果都分好。
2.每个小组要根据特定标准去分类，例如：水果的颜色、形状、种类等。
3. 观察小组间操作的差异和提供适当指导。
第四步：回顾总结1. 汇报比赛结果，并观察各组的分配区别。
2. 教师带领幼儿总结分一分的方法和技巧，并进行示范解释。
第五步：拓展应用1.请幼儿做出反思，问问他们在游戏中遇到了什么思维难题。
2. 要求幼儿对分一分的技巧和方法进行应用，例如：将桌子上的玩具分一分，或者把糖果分一分等。
第六步：结束1. 教师对幼儿的表现进行评价和肯定，并鼓励幼儿要继续发挥自己的创造力和想象力，勇敢尝试。
2. 课堂结束后，可以给幼儿们分享一个与“分一分”概念相关的故事或视频，为今后的学习提供更多启示和动力。
幼儿园大班数学活动教案《分一分》含反思
幼儿园大班数学活动教案《分一分》含反思教学目标：1. 让幼儿了解并掌握分组的基本概念。
2. 培养幼儿观察能力和逻辑思维能力。
3. 提高幼儿的自我管理能力和团队合作意识。
教学准备：1. 手中有足够多的小球，每位幼儿需要3-4个小球。
2. 准备一张纸板和一支粉笔。
3. 教师箱。
教学过程：一、引入活动教师先向幼儿展示几个不同颜色的小球，并称之为“彩色小球家族”。
教师问幼儿：你们看，这些小球有哪些不同的颜色呢？幼儿积极回答。
接着，教师将这些小球混在一起，并将其倒在教学桌上，让幼儿将它们分开。
二、讨论规则教师引导幼儿观察几个小球混在一起的情景，并提出问题：现在，我们要将这些小球分开，你们有没有什么好办法呢？幼儿踊跃回答。
教师将他们的答案整理出来，制定一套分组规则。
比如，可以根据颜色将小球分成几组，每组有几个小球等等。
三、实施分组教师告诉幼儿今天要进行的活动：分小球。
然后，教师将这些小球撒在教学桌上，让每位幼儿按照规则将小球分组。
幼儿们热情高涨，纷纷动手将小球进行分组，他们互相讨论，互相帮助，完成分组任务。
四、总结反思活动结束后，教师组织幼儿一起回顾这个活动。
教师可以问一些问题，比如：这个活动中你们遇到了哪些困难？你们是如何克服这些困难的？这个活动中最让你们感到高兴的是什么？幼儿们积极回答。
教师根据幼儿的回答进行总结，并给予肯定。
五、拓展延伸如果还有时间，教师可以引导幼儿进行一些扩展活动。
比如，幼儿可以将分好的小球用绳子串起来，制作成装饰品。
他们还可以尝试用其他方式进行分组，比如按大小、按形状等等。
六、随堂反思教师在活动结束后，填写反思表。
教师反思：这个活动中，我是否充分调动了幼儿的积极性？有哪些地方需要改进？这个活动中，幼儿是否达到了预期的学习目标？如何进行巩固和拓展？通过这个活动，幼儿不仅锻炼了观察能力、逻辑思维能力，还培养了他们的自我管理能力和团队合作意识。
同时，这个活动也为幼儿们将来学习更复杂的数学概念打下了基础，为他们的数学学习之路开启了大门。
幼儿园大班教案《分蛋糕》含反思
幼儿园大班教案《分蛋糕》含反思一、教学目标1.能够理解分数的概念，并学会使用1/2和1/4这两个分数单位。
2.能够将蛋糕分成相等的部分并进行计算。
3.能够通过游戏感受到分数的实际应用价值。
二、教学准备1.带有刻度尺的标准蛋糕模型。
2.乐高积木或其他分割工具。
3.闹钟或计时器。
4.画笔和纸张。
三、教学步骤步骤一：认识分数1.引导学生通过观察一块标准蛋糕，并让他们想象如何将蛋糕平分成两个部分。
这时候，教师要引导学生讨论如何进行平分，如将蛋糕从中间切开，或者从上面切成两块等等。
2.示范向学生展示1/2这个分数单位，并让学生用自己的语言解释1/2的含义。
3.请学生用乐高积木或其他分割工具自己制作出1/2的分数单位，以便后面进行分蛋糕游戏的操作。
步骤二：分蛋糕游戏1.每个小组分别拿到一块标准蛋糕，每个小组里的学生轮流分出两份、四份，直到他们分完了整个蛋糕。
2.由于每个小组所使用的是标准蛋糕模型，所以每个小组分完所得到的蛋糕都是数学上正确的，但很有可能在分的过程中出现了误差。
3.老师在一定的时间区间以10分钟为单位进行计时，停止后老师的评判标准要严格，分出来的份额有误差的小组可以作为讨论题目。
步骤三：反思分蛋糕游戏教师可以带引学生进行一些反思，比如分蛋糕的目的是什么？取得了什么样的收获？期间有什么感受？1.我们为什么要进行分蛋糕游戏？你们是否平分了蛋糕？如果没有，你们在哪些部分出现了问题？2.当你们将蛋糕平分成两份或四份的时候，你们发现了哪些相同的模式？3.分蛋糕游戏过程中你们有哪些困难？4.学生可以通过小组内讨论分享自己的收获以及与他人合作学习时的体验。
四、教学总结通过这一课程的学习，学生们能够对分数的概念有更深入的认识，能够使用1/2和1/4这两个分数单位，并在游戏中模拟分配实际生活中的财物的过程，为孩子们的学习教育打下坚实的基础。