《内科学》教学大纲(第二篇呼吸系统疾病)

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内科学(继教)PPT课件 第二篇 呼吸系统疾病 02第二章 急性上呼吸道感染及急性支气管炎

内科学(继教)PPT课件 第二篇 呼吸系统疾病 02第二章 急性上呼吸道感染及急性支气管炎

第一节 急性上呼吸道感染
(三)疱疹性咽峡炎和咽结膜热临床诊断
(1)疱疹性咽峡炎 常有科萨奇病毒等引起,表现为明显咽痛、发热, 病程约一周。检查可见咽充血,软胯、胯垂、 咽及扁桃体表面有灰白色疱疹及浅表溃疡,周围 有红晕。多于夏季发作,多见于儿童。
(2)咽结膜热 主要由腺病毒、科萨奇病毒等引起。临床表现有发热, 咽痛、畏光、流泪,咽及结膜明显充血。病程4-6天, 常发生于夏季,游泳池中传播。
第二节 急性气管-支气管炎
三、临床表现
1.起病较急 常先有急性上呼吸道感染症状 2.全身症状 一般较轻,可有发热(38℃左右) 3.呼吸道症状 咳嗽、咳痰,先为干咳或少量黏液性痰,随后可转为黏液脓性或脓性,痰量增多,
咳嗽加剧,偶有痰中带血。气促,伴胸骨后发紧感。
4.体征 两肺散在干湿性啰音,啰音部位不固定,咳嗽后可减少或消失,也可闻及哮鸣音。 5.实验室及辅助检查 周围血中白细胞计数和分类多正常。
第二章 急性上呼吸道感染及急性气管-支气管炎
第一节 急性上呼吸道感染
第一节 急性上呼吸道感染
一、概念
1.主要是由病原微生物引起的鼻腔、咽或喉部急性炎症的总称。 2.病原体中病毒占70%~80%,主要有鼻病毒、腺病毒、呼吸道合胞病毒、流 感和副流感病毒、冠状病毒等呼吸道常见病毒。 3.细菌感染可以是原发的,也可以继发于病毒感染。细菌以化脓性链球菌为最 常见,其次是流感嗜血杆菌、金黄色葡萄球菌、肺炎链球菌、卡他莫拉菌等, 肺炎支原体和肺炎衣原体较少见。
第二节 急性气管-支气管炎
五、治疗
1.一般治疗 适当休息,多饮水,给予足够的热量。 2.对症治疗
化痰、止咳、平喘,发热可用解热镇痛剂。
3.抗菌药物治疗
仅在有细菌感染证据时使用,多数患者用口服抗菌药物即可, 症状较重者可用肌注或静注。

内科学》教学大纲综述

内科学》教学大纲综述

《内科学》教学大纲课程名称:内科学总学时:120学时(理论100学时,见习20学时)开课单位:内科教研室适用专业:临床医学专业三年制推荐教材: 《内科学》,马家骥主编,人民卫生出版社,2003年,第五版参考书:《内科学》叶任高、陆再英主编,人民卫生出版社2003年第六版一、教学目的与要求内科疾病是研究人体各系统、各脏器疾病并阐明其发生、发展规律和防治原则的一门课程。

它是临床各学科的重要基础,又与临床各学科有密切的联系,是临床医学专业的一门主要专业课,在社区医疗、卫生、保健和实践中占有重要地位。

内科学的内容包括呼吸、循环、消化、泌尿、造血、内分泌、风湿、理化因素、神经和精神等系统的疾病。

以常见病、多发病为重点内容。

其学习目的是通过教学、实践使学生获得各系统器官内科疾病的基本知识和基本诊疗技术,能对常见病、多发病作出初步诊断和治疗,为临床实践奠定良好的基础。

二、教学内容、学习基本要求与学时分配第一篇绪论(1学时)目的和要求1、认识内科学的性质和任务,树立正确的学习目的和学习态度。

2、熟悉内科学的范围、内容、学习方法。

3、了解内科学在理论和实践上的新进展。

讲授内容和要点1、内科学在临床医学中的地位和特点。

2、内科学的范围和内容。

3、学习内科学的要求和方法。

4、内科学的新进展。

(1)疾病的病因和发展机制方面。

(2)疾病的检查和诊断技术方面。

(3)疾病的预防和治疗方面。

复习思考题1、你怎么理解内科学是临床医学各科的基础课程?2、内科学教学的基本任务是什么?第二篇呼吸系统疾病(共计18学时)第二章慢性支气管炎(3学时)教学目的:1、掌握慢性支气管炎的诊断(包括分型和分期),鉴别诊断和治疗。

2、熟悉慢性支气管炎病因和发病机理。

教学内容:[概述]慢性支气管炎是指气管、支气管及其周围组织的慢性非特异性炎症,以反复咳嗽、咳痰或伴有喘息为特征,病情持续发展可导致阻塞性肺气肿,甚至肺心病。

着重指出其危害性大,必须积极防治的重要意义。

完整word版,内科学课程教学大纲.docx

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《内科学》课程教学大纲一、课程说明课程编号: 143L01B学分数:5周学时:5总学时: 85学时分配:理论85开课学期: 3.2开课学院:医学院英文名称: Internal Medicine适用专业:供五年制预防医学专业使用课程类别:专业方向模块课课程修读条件:基础医学课程及诊断学修读之后网络课程地址 :课程负责人:所属基层学术组织:内科学教研室二、课程简介内科学是临床医学中的核心学科,它是临床医学各科的基础学科,所阐述的内容在临床医学的理论和实践中有其普遍意义,是学习和掌握其他临床学科的重要基础。

本课程以课堂理论教学为主,教学内容包括呼吸系统疾病、循环系统疾病、消化系统疾病、泌尿系统疾病、血液系统疾病、内分泌系统与营养代谢性疾病和风湿性疾病。

通过内科学教学使学生掌握各系统常见疾病的病因和发病机制、临床表现、诊断和鉴别诊断、治疗及预防,并培养学生临床医学的共性诊断与治疗思维。

其中的实践环节是一门理论联系实际的桥梁课程,通过见习课程的学习,能够巩固提高内科学课堂讲授的理论知识,提高学生实际诊查病人的能力。

通过临床见习和门诊见习来完成,掌握完整病历的书写,培养独立观察和诊治病人的工作能力,初步掌握临床思维方法,全面培养医学生医德、理论知识和临床技能,为毕业实习打下良好的基础。

三、课程教学的目的与任务通过教学使学生掌握内科学常见病、多发病的病因、发病原理、临床表现、诊断和防治的理论知识与技能,为从事临床内科工作奠定基础,并为学习其它临床各科提供理论和实践依据,为培养正确的临床思维和工作方法奠定基础。

三、课程教学的基本内容及学时分配教学内容学时分配章节授课内容学时章节授课内容学时第二篇呼吸系统疾病15第五章高血压2第一章呼吸系统总论0.5第六、九章心肌和心包疾病2第三章慢性支气管炎、慢性阻塞2第八、十章心脏瓣膜病及感染性心内4性肺疾病膜炎第四章支气管哮喘2第四篇消化系统疾病18第五章支气管扩张症0.5第二章胃食管反流病2第六章肺部感染性疾病2第四、六章慢性胃炎、胃癌2第七章肺结核2第五章消化性溃疡2第八章原发性支气管肺癌2第七章结核性腹膜炎、肠结核2第十章肺血栓栓塞症1第八章炎症性肠病1第十一章肺动脉高压与肺源性心脏1第十二、十五章肝硬化、脂肪性肝病(非4病(慢性肺源性心脏病)酒精性肝病、酒精性肝病)第十二章胸膜疾病1第十七章肝性脑病1第十四章急性呼吸窘迫综合征0.5第十八章胰腺炎(急性胰腺炎)2第十五章呼吸衰竭与呼吸支持技术0.5第二十章消化道出血2第三篇循环系统疾病18第五篇泌尿系统疾病12第二章心力衰竭4第一章总论2第三章心律失常2第二、三章肾小球疾病概述及肾小球2肾炎(慢性肾小球肾炎)第四章动脉粥样硬化和冠心病4第四章肾病综合征2(2、 3、4 节)续上表:章节授课内容学时章节授课内容学时第八章尿路感染2第十章淋巴瘤2第十二章急性肾损伤2第十四章出血性疾病概述1第十三章慢性肾衰竭2第十五章紫癜性疾病(血小板减1少性紫癜)第六篇血液系统疾病12第七篇内分泌系统和营养代谢7性疾病第二章贫血概述1第九章甲状腺功能亢进症3第三章缺铁性贫血1第二十一章糖尿病4第五章再生障碍性贫血1第八篇风湿性疾病3第六章溶血性贫血2第三章类风湿性关节炎1第九章白血病3第四章系统性红斑狼疮2基本内容第二篇呼吸系统疾病第一章总论教学目的及内容:了解:呼吸系统疾病的诊断以及常见的实验室检查;辅助检查。

《内科学大纲》DOC

《内科学大纲》DOC

内科学教学大纲Internal Medicine(供5年制临床医学本科专业使用)前言内科学在临床医学中占有极其重要的地位,范围广,专业多,它不仅是全科医学各科的基础,而且与许多医学基础和临床学科有密切关系。

内科学的教学对于培养有科学创新精神的优秀临床医学生具有普遍性意义。

近年来随着生物学、化学、物理、数学和基础医学理论与技术蓬勃发展,临床医学内容的不断更新与深入,内科学相应也进入一个飞跃发展的阶段。

内科学的任务是在基础医学各课程的基础上,系统的讲授内科常见病、多发病的基本理论和基本知识,并加强基本技能训练,适当的介绍一些虽不常见但在理论和实践中有着重要意义的疾病。

在教学过程中,注意新的“生物—心理—社会医学模式”的转换对内科学教学带来的相应变化,介绍国内外医学新进展,结合临床实践,进行启发式教学,鼓励自学和讨论,培养学生勤思考、多分析、独立解决问题的能力。

在教学过程中,要“以人为本,教书育人”,要在为病人服务的临床实践中,培养学生高尚的医德医风,救死扶伤,实行革命的人道主义精神,为医学事业刻苦学习,拼搏进取。

本大纲根据目前内科学知识更新的情况和21世纪医学教学改革的发展趋势,以人民卫生出版社《内科学》(第八版)和2009年《内科学教学大纲》为基础进行修订,供5年制临床医学专业教学使用。

大纲所列内容可通过课堂讲授、自学、讨论、多媒体及临床见习等方式进行教学。

划线部分为要求学生重点掌握的内容,其他为一般熟悉和了解内容。

内科学的教学分两阶段进行,第一阶段采用系统讲课和临床见习的方式,总学时130学时,理论授课100学时,临床见习30学时。

第二阶段为内科毕业实习,在第五学年进行。

本课程为考试科目,理论课考核采用笔试方式进行,成绩占60%,平时成绩占40%。

其中平时成绩以临床见习时带教老师给出的成绩为依据进行综合评定。

教学学时分配教学内容理论学时数实验学时数第一篇绪论自学第二篇呼吸系统疾病共21 6第一章总论 1第二章急性上呼吸道感染和急性气管-支气管炎自学第三章慢性支气管炎、慢性阻塞性肺疾病 2第四章支气管哮喘 2第五章支气管扩张症 2第六章肺部感染性疾病 2第七章肺结核 2第八章原发性支气管肺癌 2第九章间质性肺疾病自学第十章肺血栓栓塞症 1第十一章肺动脉高压与肺源性心脏病 2第十二章胸膜疾病 2第十三章睡眠呼吸暂停低通气综合症自学第十四章急性呼吸窘迫综合征 1第十五章呼吸衰竭与呼吸支持技术 2第十六章烟草病学概要自学第三篇循环系统疾病共24 6第一章总论0.5第二章心力衰竭 2.5第三章心律失常 3心电图检查 3第四章动脉粥样硬化和冠状动脉粥样硬化性心脏病 3第五章高血压 3第六章心肌疾病 3第七章先天性心血管病自学第八章心脏瓣膜病 3第九章心包疾病 2第十章感染性心内膜炎 1第十一章心脏骤停与心脏性猝死自学第十二章主动脉和周围血管病自学第十三章心血管神经症自学第四篇消化系统疾病共19 6第一章总论 1第二章胃食管反流病 1第三章食管癌自学第四章胃炎 1第五章消化性溃疡 2第六章胃癌 2第七章肠结核和结核性腹膜炎 1第八章炎症性肠病 2第九章大肠癌自学第十章功能性胃肠病自学第十一章慢性腹泻自学第十二章脂肪性肝病自学第十三章自身免疫性肝病自学第十四章药物性肝病自学第十五章肝硬化 3第十六章原发性肝癌 1.5第十七章肝性脑病 1.5第十八章胰腺炎 1.5第十九章胰腺癌自学第二十章消化道出血 1.5第五篇泌尿系统疾病共12 3 第一章总论 2第二章肾小球病概述 1第三章肾小球肾炎 2第四章肾病综合征 2第五章IgA肾病自学第六章继发性肾病自学第七章间质性肾炎自学第八章尿路感染 1第九章肾小管疾病自学第十章肾血管疾病自学第十一章遗传性肾脏疾病自学第十二章急性肾损伤 1第十三章慢性肾功能衰竭 2第十四章肾脏替代治疗 1第六篇血液系统疾病共9 3 第一章总论0.5第二章贫血概述0.5第三章缺铁性贫血 1第四章巨幼细胞贫血自学第五章再生障碍性贫血 1第六章溶血性贫血 2第七章白细胞减少症和粒细胞缺乏症自学第八章骨髓增生异常综合症自学第九章白血病 2第十章淋巴瘤 1第十一章浆细胞病自学第十二章骨髓增生性疾病自学第十三章脾功能亢进自学第十四章出血性疾病概述0.5第十五章紫癜性疾病0.5第十六章凝血障碍性疾病自学第十七章弥漫性血管内凝血自学第十八章血栓性疾病自学第十九章输血和输血反应自学第二十章造血干细胞移植自学第七篇内分泌系统和营养代谢性疾病共9 3 第一章总论 1第二章垂体瘤自学第三章巨人症和肢端肥大症自学第四章腺垂体功能减退症 2第五章生长激素缺乏性侏儒症自学第六章尿崩症自学第七章抗利尿激素分泌失调综合征自学第八章甲状腺肿自学第九章甲状腺功能亢进症 2第十章甲状腺功能减退症自学第十一章甲状腺炎自学第十二章甲状腺结节与分化型甲状腺癌自学第十三章库欣综合征 1第十四章原发性醛固酮增多症自学第十五章原发性慢性肾上腺皮质功能减退症自学第十六章嗜铬细胞瘤自学第十七章原发性甲状旁腺功能亢进症自学第十八章甲状旁腺功能减退症自学第十九章多发性内分泌腺瘤病自学第二十章伴瘤内分泌综合征自学第二十一章糖尿病 3第二十二章低血糖症自学第二十三章血脂异常和脂蛋白异常血症自学第二十四章肥胖症自学第二十五章水、电解质代谢和酸碱平衡失常自学第二十六章高尿酸血症自学第八篇风湿性疾病共4 3 第一章总论0.5第二章风湿热自学第三章类风湿关节炎 1第四章系统性红斑狼疮 1.5第五章脊柱关节炎自学第六章干燥综合征自学第七章原发性血管炎自学第八章特发性炎症性肌病自学第九章系统性硬化病自学第十章雷诺现象与雷诺病自学第十一章骨关节炎自学第十二章痛风 1第十三章骨质疏松症自学第十四章纤维肌痛综合征自学第九篇理化因素所致疾病共2第一章总论0.5第二章中毒 1.5第三章中暑自学第四章冻僵自学第五章高原病自学第六章淹溺自学第七章点击自学合计100 30总计130绪论目的要求1、熟悉学习内科学的方法2、了解内科学的发展及现代科技的发展对医学的影响.教学内容1、现代医学的兴起,医学的发展概况2、《内科学》系统介绍人体各系统疾病的病因、发病机制、诊断、治疗与预防,熟悉学习方法,培养“临床思维”的科学思维方法。

《内科学》第9版-呼吸系统疾病 第一章 呼吸系统疾病总论

《内科学》第9版-呼吸系统疾病 第一章 呼吸系统疾病总论
恶性肿瘤
支气管肺癌 肺转移瘤
感染性肺疾病
肺炎 肺结核 支气管炎 气管炎
新发呼吸道传染病
睡眠呼吸障碍性疾病
*江慈既,溯扫
睡眠呼吸暂停综合征
E--.....
呼吸衰竭
急性呼吸衰竭 慢性呼吸衰竭
【呼吸系统疾病的诊断】
详细的病史和体格检查是基础,影像学检查,如普通X线和电子计算机X线体层显像(CT)胸部 检查对肺部疾病的诊断具有特殊的重要意义。同时,还应结合常规化验及其他特殊检查结果,进行全 面综合分析,总结病例特点,去伪存真、由表及里地获得客观准确的结论。
第一章总 论各种病原体(病毒、肺炎支原体、结核杆菌、真菌等)的血清抗体。检测降钙素原(PCT匾提示细菌、真 菌或寄生虫感染。寸干扰素释放试验检测结核杆菌的感染。
(3)非感染的生物标志,包括免疫球蛋白、结缔组织疾病相关自身抗体,肿瘤标志物等。
2.抗原皮肤试验哮喘的变应原皮肤试验阳性有助于变应体质的确定和相应抗原的脱敏治疗。 结核菌素(PPD)试验阳性的皮肤反应仅说明已受感染,但并不能确定患病。
2.咳痰 痰的性状、量及气味对诊断有一定的帮助。痰由白色泡沫或黏液状转为脓性多为细菌 性感染,大量黄脓痰常见于肺脓肿或支气管扩张,铁锈样痰可能是肺炎链球菌感染,红棕色胶冻样痰可能是肺炎克雷伯杆菌感染。大肠埃希菌感染时,脓痰有恶臭,肺阿米巴病呈咖啡样痰,肺吸虫病为 果酱样痰。痰量的增减反映感染的加剧或炎症的缓解,若痰量突然减少且出现体温升高,可能与支气 管引流不畅有关。肺水肿时,则可能咳粉红色稀薄泡沫痰。
【呼吸系统疾病范畴】
按照呼吸系统解剖结构和病理生理特点,呼吸系统疾病主要分为以下三类(表2-1-1):①气流受 限性肺疾病;②限制性通气功能障碍性肺疾病;③肺血管疾病。感染、肿瘤作为两大原因影响呼吸系 统,导致各种病理变化;这些疾病进展可以导致呼吸衰竭。

人教版最新内科学理论大纲(权威)

人教版最新内科学理论大纲(权威)

人教版最新内科学理论大纲(权威)第一篇内科学绪论(自学)目标要求了解:内科学是临床医学的基础,内科学的范围、内容、学习方法和发展,内科疾病的诊断与进展。

自学内容内科学的范围、内容、进展,内科疾病的诊断,学习内科学的要求和方法。

第二篇呼吸系统疾病第一章总论(自学)目标要求了解:呼吸系统疾病流行病学、防治及研究进展。

自学内容1、呼吸系统疾病的发病及死亡情况2、呼吸系统的结构功能与疾病的关系3、呼吸系疾病的主要影响因素、诊断(常见症状体征及常用实验室检查)、防治展望。

第二章急性上呼吸道感染和急性气管支气管炎(自学)第一节急性上呼吸道感染第二节急性气管-支气管炎第三章慢性支气管炎、慢性阻塞性肺疾病目标要求掌握:慢性阻塞性肺疾病的临床表现、分级、实验室及特殊检查、诊断、鉴别诊断、并发症及治疗。

了解:本病的概念、流行病学、病因、病理、病理生理、发病机制及预防。

教学内容1、概念2、流行病学、病因及发病机制吸烟、职业性粉尘和化学物质、空气污染、感染、蛋白酶—抗蛋白酶失衡。

3、病理及病理生理4、临床表现(1)症状:慢性咳嗽、咳痰,逐渐加重的呼吸困难。

体征:肺气肿征。

(2)实验室及特殊检查:肺功能检查,胸部X线、CT,血气分析及其他。

5、诊断根据高危因素、病史、症状、体征及肺功能检查,综合分析确定,分5级。

6、鉴别诊断同支气管哮喘、支气管扩张、肺结核、肺癌的鉴别。

7、并发症呼吸衰竭、自发性气胸、慢性肺源性心脏病。

8、防治稳定期治疗,急性发作期治疗,治疗指南。

第四章支气管哮喘目标要求掌握:支气管哮喘的临床表现、实验室检查及其他检查、诊断、鉴别诊断及治疗。

了解:本病的概念、流行病学、病因及发病机制、预后及预防。

教学内容1、概念2、病因及发病机制免疫学机制、气道炎症、气道高反应性及神经机制。

3、临床表现发作性呼气性呼吸困难或咳嗽,胸部过度充气,广泛哮鸣音、呼气音延长。

4、实验室和其他检查痰液检查,呼吸功能检查,血气分析,胸部X线,特异性变应原的测定。

内科 呼吸系统大纲

内科 呼吸系统大纲

三、时数分配第一章呼吸衰竭【目的要求】一、掌握呼吸衰竭的定义、病因。

二、熟悉呼吸衰竭的发病机制和病理生理改变。

三、掌握呼吸衰竭时的血气分析改变,常见的酸碱失衡和电解质紊乱的意义。

四、掌握慢性呼吸衰竭的临床表现、诊断和处理原则。

五、熟悉ALI/ARDS常见的病因,主要发病机理,主要临床表现,诊断标准和抢救措施。

【讲课时数】理论课2学时见习2学时【教学内容】一、概述:定义、病因和分类。

二、发病机制和病理生理:结合呼吸病理生理讨论缺氧和二氧化碳潴留的发生机制。

缺02 和C02 潴留的发生机制: 1.肺泡通气不足; 2.通气 / 血流比例失调; 3.弥散障碍; 4.肺动 -静脉样分流; 5.氧耗量增加。

缺02 和C02 潴留对机体的影响:包括中枢神经系统;心脏、循环;呼吸系统;肝,肾和造血系统;酸碱平衡和电解质影响。

三、临床表现 : 说明缺氧、二氧化碳储留对各系统功能的影响。

1、呼吸困难;2、紫绀;3、精神、神经症状;4、心血管系统、消化系统、泌尿系统等改变。

四、诊断:结合病史、临床表现和动脉血气分析作诊断。

强调动脉血气检查(主要有氧分压、二氧化碳分压、实际重碳酸盐、PH 值和剩余碱)的意义和正常值,呼吸衰竭的几种典型酸碱平衡失调和电解质紊乱的诊断。

五、治疗:1、建立通畅的气道:祛痰、解痉、清除分泌物 ,必要时建立人工气道,经鼻气管插管或气管切开。

2、氧疗:缺氧不伴有二氧化碳潴留的氧疗、缺氧伴明显二氧化碳滞留的氧疗原则两者给氧浓度的区别及原理、方法及有关事项。

3、增加通气量、减少C02潴留:合理应用呼吸兴奋剂,合理应用机械通气。

4、纠正酸碱失衡失调和电解质紊乱,主要有呼吸性酸中毒和代谢性酸、碱中毒的处理。

5、合理使用利尿剂。

6、抗感染治疗:正确使用抗生素。

7、防治消化道出血及休克。

8、营养支持疗法。

六、预防:积极治疗原发病,避免错误给氧和使用镇静剂、利尿剂等。

【教学方法】一、讲课:多媒体教学,结合图解进行呼吸衰竭发生机制、病理生理。

调完《内科学》(理论课)教学大纲

调完《内科学》(理论课)教学大纲

《内科学》课程教学大纲(2017年修订)适用专业五年制(临床医学专业及非临床医学专业)、八年制(五+三)前言课程简介:内科学是对医学科学发展产生重要影响的临床医学学科。

它是一门涉及面广和整体性强的学科。

它是临床医学各科的基础学科,所阐述的内容在临床医学的理论和实践中有其普遍意义,是学习和掌握其他临床学科的重要基础。

其任务是通过教学使学生掌握内科常见病、多发病的病因、发病机制、临床表现、诊断和防治的基本知识、基本理论和实践技能。

内科学是利用现代医学的科学方法研究疾病的病因和发病机制、临床表现、诊断和鉴别诊断、治疗及预防,其重点是诊断及治疗;通常包括呼吸系统疾病、循环系统疾病、消化系统疾病、泌尿系统疾病、血液系统疾病、内分泌系统疾病、代谢疾病、结缔组织病和风湿性疾病以及理化因素所致疾病等模块。

内科学是二级学科,包括呼吸病学、循环病学、消化病学、泌尿系统疾病学、血液病学、内分泌代谢病学、风湿免疫病学及中毒部分。

内科学的内容包含了疾病的定义、病因、制病机转、流行病学、自然史、症状、征候、实验诊断、影像检查、鉴别诊断、诊断、治疗、预后。

内科学教学的任务和目的是通过教学使学生掌握内科常见病、多发病的病因、发病原、临床表现、诊断要点和防治的理论知识及技能,为日后学习其它临床学科和从事临床医学实践或基础研究奠定坚实的基础。

内科学是临床医学的一个专科,几乎是所有其他临床医学的基础,亦有医学之母之称。

内科学是临床各学科的基础课程。

其内容涉及面广,整体性强,它既有自身的理论体系,又与基础医学密切相关,其诊疗原则与方法亦适用于其它临床各科。

内科学是对医学科学发展产生重要影响的临床医学学科。

它是一门涉及面广和整体性强的学科。

它是临床医学各科的基础学科,所阐述的内容在临床医学的理论和实践中有其普遍意义,是学习和掌握其他临床学科的重要基础。

其任务是通过教学使学生掌握内科常见病、多发病的病因、发病机制、临床表现、诊断和防治的基本知识、基本理论和实践技能。

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《内科学》教学大纲(第二篇呼吸系统疾病)第一篇绪论(自学)第二篇呼吸系统疾病第一章总论(自学)[教学目的与要求]1.熟悉呼吸系统疾病是危害人民健康和生命的常见病和多发病。

2.熟悉呼吸系统的结构功能与疾病的关系。

3.了解呼吸系统疾病病因、临床表现、诊断方法和现状及展望。

[重点及难点]呼吸系统疾病的流行特点、诊断方法及研究进展【主要内容】一、呼吸系统疾病是危害人民健康和生命的常见病和多发病。

二、呼吸系统的结构和功能、社会人口老龄化、感染、变态反应因素、大气污染和吸烟因素决定了呼吸系统疾病是常见病和多发病。

三、呼吸系统疾病的临床表现:症状、体征等共性与特异性。

四、呼吸系统疾病的实验室检查:1.血液检查。

2.抗原皮肤试验血清学试验和其它。

3.痰液检查。

4.胸液检查和胸膜活检。

5.影像学:普通 X 线检查、CT、MRI。

6.支气管镜胸腔镜检查。

7.放射性核素扫描。

8.肺活组织检查。

9.诊断性人工气胸或气腹术。

10.超声检查。

11.呼吸功能测定。

五、呼吸系统疾病的诊断和鉴别诊断。

根据临床表现,实验室检查和其他检查结果,综合分析得出病因、病理、解剖和功能的诊断。

六、呼吸系统疾病现状与展望。

第二章急性上呼吸道感染和急性气管-支气管炎(自学)[教学目的与要求]1.熟悉急性上呼吸道感染病因和发病机制、临床表现、诊断、鉴别诊断及防治措施。

2.熟悉急性气管-支气管炎病因和发病机制、临床表现、诊断、鉴别诊断及防治措施。

3.了解流行性感冒发病机制、临床表现、诊断、防治措施。

[重点及难点]急性上呼吸道感染及急性气管-支气管炎的临床表现及诊治原则。

【主要内容】第一节急性上呼吸道感染一、概述:是鼻腔、咽或喉部急性炎症的概称。

二、流行病学:了解流行病学特点。

三、病因和发病机制:指出急性上呼吸道感染病因和发病原理,可能由于机体内外多种因素综合作用而引起。

着重说明机体内在因素与外在因素对发病的关系。

四、病理:指出急性上呼吸道感染病理变化特征。

五、临床表现1.普通感冒:鼻咽部的卡他症状。

2.病毒性咽炎和喉炎:指出声嘶、讲话困难、发热、咳嗽等要点。

3.疱疹性咽峡炎:咽痛、发热、咽峡充血等。

4.咽结膜热:发热、咽痛、畏光、流泪、咽及结膜充血等。

5.细菌性咽-扁桃体炎:咽痛、畏寒、发热、扁桃体肿大、充血等为临床表现的特点。

六、并发症:急性鼻窦炎、中耳炎、气管-支气管炎。

七、辅助检查:血象和病原学检查。

八、诊断和鉴别诊断:指出诊断条件并与过敏性鼻炎、流行性感冒、急性传染病等鉴别。

九、治疗:对症、抗病毒或者抗菌治疗。

第二节急性气管-支气管炎一、概述:急性气管-支气管炎是指气管、支气管粘膜及其周围组织的急性炎症。

二、病因和发病机理:急性气管-支气管炎病因和发病原理尚未完全明了,微生物、物理、化学、过敏等是主要因素;由于机体内外多种因素综合而引起,着重说明机体内在因素与外在因素对发病的关系。

三、临床表现:1.症状:重点阐述“咳”、“痰”、“炎”三大症状。

2 . 体征:重点指出可无特异体征,亦可闻及散在干湿性啰音。

四、实验室检查及其它辅助检查:血液、痰液、影像等检查。

五、诊断和鉴别诊断:指出临床诊断条件并与急性上呼吸道感染、流行性感冒、急性传染病肺炎、肺结核、肺癌、肺脓肿等鉴别。

六、治疗:一般治疗、对症治疗、抗菌治疗。

七、预防:改善环境,增强体质。

第三章慢性阻塞性肺疾病[教学目的与要求]1.掌握慢性阻塞性肺疾病的病因,临床表现,诊断和严重程度分级,鉴别诊断及治疗措施。

2.熟悉慢性阻塞性肺疾病的病理和病理生理,病变发展规律,病理变化特征。

3.熟悉并发症。

[重点及难点]慢性阻塞性肺疾病的病因、病理生理及诊治原则。

【主要内容】慢性阻塞性肺疾病(chronic obstructive pulmonary disease,COPD)是一种可以预防和治疗的疾病,可伴有显著的肺外效应,这些肺外效应与患者疾病的严重性相关,是一种具有气流受限特征的肺部疾病,气流受限不完全可逆,呈进行性发展,与肺部对有害颗粒或气体的异常炎症反应有关。

注意慢性支气管炎、肺气肿、慢性阻塞性肺疾病(COPD)三者的定义。

慢性支气管炎是指气管、支气管及其周围组织的非特异性炎症,以反复咳嗽、咳痰或伴有喘息的慢性经过为特征。

病情持续进展可导致阻塞性肺气肿;肺气肿是指肺部终末细支气管远端气腔出现异常持久的扩张,并伴有细支气管和肺泡壁的破坏而无明显的肺纤维化的肺部疾病。

病情慢性进行性发展伴有气流受限可形成COPD;COPD是指慢性病变的气道和肺泡发生具有进行性气流受限不完全可逆为特征的肺部疾病。

其可发展为肺心病。

着重指出其危害性大,必须积极防治的重要意义。

一、病因和发病机制:慢性阻塞性肺疾病的病因和发病机理尚未完全明了,病因可能由于机体内外多种因素综合而引起,常与下列因素有关:1.吸烟2.职业性粉尘和化学物质3.空气污染4.感染6.其他二、病理改变COPD 的病理改变主要表现为慢性支气管炎和肺气肿的病理变化,气管壁有炎症性改变和结构重塑改变。

肺气肿时肺泡膨大,血供减少,炎症细胞浸润等,说明小叶中央型和全小叶型及两者之间的混合型的病理改变。

三、病理生理COPD 早期或缓解期的多数患者肺功能可正常;随着病情进行性进展肺功能受损渐加重。

阐述慢性支气管炎并发阻塞性肺气肿时的肺功能改变,通气障碍、弥散障碍和通气/比例失调发展成呼吸衰竭。

四、临床表现(一)症状1.慢性咳嗽2.咳痰3.气短或呼吸困难4.喘息和胸闷5.其他(二)体征1.早期无特异体征,典型者有肺气肿征,发作时可闻干湿性啰音。

五、实验室及特殊检查2.肺功能检查:可表现轻重不等的肺功能障碍。

FEV1/FVC 是敏感指标; FEV1 % 预计值是严重程度指标;舒张试验 FEV1/FVC<70%及 FEV1<80%预计值是确定为不完全可逆的气流受限指标。

3.胸部 X 线检查和胸部 CT 检查:可见肺纹理增粗,紊乱及心肺病并发症的有关征象。

4.血气分析。

5.痰液细菌学检查及血液检查。

六、诊断与严重程度分级诊断:根据病史、临床表现、肺功能检查等可做出诊断。

根据我国制定诊断条件诊断。

严重程度分级0、Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ级,分级指标。

七、鉴别诊断:1.支气管哮喘2.支气管扩张3.肺结核4.肺癌5.其他原因所致呼吸气腔扩大八、并发症:1.慢性呼吸功能衰竭2.自发性气胸3.慢性肺源性心脏病九、治疗1.稳定期的治疗:脱离致病原因或诱因;控制感染;扩张支气管予解痉平喘;祛痰止咳。

长期家庭氧疗;或中医中药。

2.急性加重期治疗:祛除诱因治疗病因;扩张支气管;低流量吸氧;抗感染治疗;应用糖皮质激素;有并发症可按并发症处理。

十、预防主要采取以下措施:1.加强体育及耐寒锻炼,提高抗病能力,寒冷季节注意保暖,防止感冒。

2.改善环境卫生,加强劳动保护、改善劳动条件。

3.注意口腔卫生,保护上呼吸道防御功能。

4.对缓解期病人,给予预防复发的治疗。

第四章支气管哮喘[教学目的与要求]1.掌握本病的发病机理,其发作与过敏因素、神经因素及某些诱发因素有重要的关系。

2.掌握本病的临床表现,诊断及鉴别诊断,并发症等。

3.掌握根据不同发病机理和临床表现的类型采用综合的防治方法阻断引起哮喘的各个环节。

[重点及难点]支气管哮喘的发病机理、临床表现、诊断及防治措施。

【主要内容】支气管哮喘(bronchialasthma,简称哮喘)是由多种细胞(如嗜酸性粒细胞、肥大细胞、T 细胞、中性粒细胞、气道上皮细胞等)和细胞组分参与的气道慢性炎症性疾病。

一、流行病学二、病因和发病机理(一)病因(二)发病机制1.免疫学机制2.气道炎症3.气道高反应性4.神经机制三、病理四、临床表现(一)症状1.外源性哮喘和内源性哮喘的区别。

2.重症哮喘的概念。

3.哮喘发作时病症分度:轻、中、重、危重哮喘。

(二)体征1.发作时胸廓胀满,两肺广泛哮鸣音,长期发作可有肺气肿征。

2.感染或发作严重时有相应体征。

五、实验室和其他检查1.末梢血嗜酸性粒细胞检查,痰液检查,血气分析。

2.胸部X 线检查,肺功能检查,过敏原试验、激发试验、舒张试验、PEF及其变异率测定。

六、诊断1.诊断标准。

2.分期及病情严重程度的分级。

七、鉴别诊断1.心源性哮喘2.喘息型慢性支气管炎3.支气管肺癌4.变态反应性肺浸润八、并发症1.气胸2.纵隔气肿3.肺不张4.慢性支气管炎5.肺气肿6.肺源性心脏病九、治疗目前尚无特效的治疗方法。

治疗目的:控制症状、防止恶化、保护肺功能、维持活动耐力等。

主要措施有:(一)脱离变应原(二)药物治疗1.缓解哮喘发作(1)β2受体激动剂(2)抗胆碱能药(3)茶碱类2.控制哮喘发作(1)糖皮质激素(2)LT调节剂(3)色苷酸钠及尼多酸钠(4)其他药物(三)急性发作期的治疗1.轻度2.中度3.重度至危重度(四)哮喘的长期治疗1.间歇至轻度持续2.中度持续3.重度持续、免疫疗法(五)十、哮喘的教育与管理。

十一、预后合理治疗可减轻发作或良好的控制,反复发作预后较差。

第五章支气管扩张[教学目的与要求]1.掌握支气管扩张的诊断和鉴别诊断、治疗原则和方法。

2.熟悉支气管扩张的病因、发病机制。

3.了解支气管扩张的病理和病理生理;预防方法。

[重点及难点]支气管扩张的临床表现及诊治原则。

[主要内容]支气管扩张(bronchiectasis)是指直径大于 2mm 中等大小的近端支气管由于管壁的肌肉和弹性组织破坏引起的异常扩张。

一、病因和发病机制主要原因是支气管-肺组织感染和支气管阻塞。

1.支气管-肺组织感染2.支气管阻塞3.支气管先天性发育障碍和遗传因素4.全身性疾病二、病理扩张与炎症和结构的关系,好发部位,病理变化及其演变。

三、病理生理扩张致肺功能、肺血流的改变及发展演变的后果。

四、临床表现(一)症状1.慢性咳嗽、大量脓痰2.反复咯血3.反复肺部感染4.慢性感染中毒症状(二)体征早期或干性支气管扩张可无异常肺部体征。

病重或继发感染时常可闻及下胸部、背部固定而持久的局限性干啰音,有时可有哮鸣音。

部分患者有杵状指。

五、辅助检查1.痰液特点,细菌培养,血液检查。

2.普通X 线摄片、高分辨 CT(HRCT)等影像学检查。

3.纤维支气管镜检查。

六、诊断和鉴别诊断根据典型症状、体征、影像及纤维支气管镜检查等依据可诊断。

本病注意与以下疾病相鉴别:1.慢性支气管炎2.肺脓肿3.肺结核4.先天性肺囊肿5.弥漫性泛细支气管炎七、治疗原则是控制感染,保持引流通畅,必要时手术治疗。

(一)内科治疗1.保持气道引流通畅:祛痰、支气管舒张剂、体位引流、纤维支气管镜;2.控制感染。

(二)手术治疗(三)咯血等并发症的处理。

八、预防防治支气管急慢性感染和气道异物吸入。

第六章肺部感染性疾病[教学目的与要求]1.掌握肺炎的分类及诊断程序,特别是患病环境分类及其诊断依据。

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