高中课改网络平台综合素质评价系统操作指南
普通高中学生综合素质评价系统使用说明书
普通高中学生综合素质评价系统(V 5.0)安装使用说明书合肥华兴教育软件科技开发有限公司目录一、前言 (3)二、系统简介 (3)三、系统安装配置 (4)四、评价用户类型 (5)五、学校评价流程 (5)六、各用户操作内容 (6)1、Admin管理员用户 (6)2、综合素质评价组组长及成员 (13)3、新课程领导小组组长及成员 (19)4、班级评价小组组长及成员 (19)5、学生用户 (28)七、技术支持............................. 错误!未定义书签。
一、前言为深入推进普通高中新课程实验，根据《教育部关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》(教基[2002]26号)（以下简称《通知》）、《教育部关于印发〈普通高中课程方案（实验）〉和15个学科课程标准（实验）的通知》（教基[2003]6号）和《教育部关于进一步加强普通高中新课程实验工作的指导意见》（教基[2005]6号）的要求，普通高中学生综合素质评价要贯彻国家的教育方针，落实普通高中新课程实验对学生评价的要求，实行多元化评价、突出过程性评价、关注学生的个体差异，促进学生全面而有个性的发展。
评价要充分发挥优化教育教学实践的功能，帮助教师不断更新教育观念、转变教学方式；促进学校严格落实国家课程方案，逐步建立适应普通高中新课程实验需要的教育教学管理制度；引导社会树立正确的人才观和教育质量观，营造全面实施素质教育的良好氛围。
评价要遵循导向性、公平性、发展性和可操作性原则。
学校每学年都要利用安徽省普通高中学生综合素质评价软件开展学生综合素质评价。
“安徽省普通高中学生综合素质评价系统（SES 5.0）”是安徽省基础教育管理部门为实施全省普通高中新课程改革素质评价工作而量身定制的信息化评价工具，系统针对安徽教育软硬件客观条件，方便各类教育单位进行安装和使用，系统实行数据和业务分离，采用业界领先的.Net中间件开发技术,标准的XML 数据交换标准和WebService交换技术，开发过程采用CMMI模式体系管理。
山东省普通高中学生综合素质评价信息管理系统操作手册
⼭东省普通⾼中学⽣综合素质评价信息管理系统操作⼿册⼭东省普通⾼中学⽣综合素质评价信息管理系统操作⼿册任课教师⾓⾊⼆〇⼀七年⼗⼆⽉⽂档编写⽬的本⽂档⽤来指导任课教师⽤户快速学习、使⽤“⼭东省普通⾼中学⽣综合素质评价信息管理系统”（以下简称“综评系统”）。
功能简介及使⽤注意事项1. 任课教师使⽤主要流程，如下图：其中学⽣评价包含：研究性学习及创新成果评价、社会实践评价两部分。
2.任课⽼师账号获取与使⽤学校管理员导出初始化账号和密码线下下发学校管理员可重置其密码建议绑定⼿机登录找回密码注意：所有学科教师默认均为“任课教师”⾓⾊任教学科由每学期（学年）的排课结果导⼊为准3.评价学⽣学校⾃定义设置是否上传成绩研究性学习及创新成果“评价”社会实践“评价”随时评价+批量评价注意：教务管理员排课结果导⼊之后——>任课数据⽣成（学⽣、课表）学⽣记录——>评价第⼀部分⾸页⼀、通知公告该模块显⽰上级部门下发的通知公告，点击名称可以查看该条通知公告的详细信息，点击“更多”，进⼊“通知公告列表”，可以查看更多的通知公告信息。
点击“更多”：⼆、结果公⽰该模块显⽰已经公⽰的档案信息，点击名称可以查看公⽰范围内的详细信息，点击“更多”，进⼊“结果公⽰列表”，可以查看更多的结果公⽰信息。
点击“更多”：第⼆部分材料填报（只有设置了研究型学习或社会实践评价的⾓⾊才能看的到）⼀、研究学习评价1.查询点击输⼊框进⾏输⼊“课题名称”、“学⽣姓名”、“学籍号”，点击选择框进⾏选⼊“类型”、“状态”，然后点击“查询”按钮进⾏按输⼊的条件查询。
2.导⼊先点击“模版下载”按钮,会在屏幕左下⾓显⽰研究性学习及创新成果评价模版，点击向上的箭头，选择“在⽂件夹中显⽰”，从⽂件夹中找出研究性学习及创新成果评价模版的Excel ⽂件，默认显⽰显⽰数据的有课题名称、课题类型、学⽣姓名和学籍号。
打开研究性学习及创新成果评价模版的Excel⽂件，在标题栏下输⼊学⽣相应的指导教师评价。
新版中学生综合素质评价系统操作流程
新版中学生综合素质评价系统操作流程登陆服务器网址。
新版中学生综合素质评价系统设有管理员、学生、家长、班主任、研究性学习指导教师、社会实践指导教师、社区服务指导教师七种身份。
首次进入时，只有管理员一个身份。
一、维护系统数据（操作人员：管理员）1. 登录：选择身份“管理员”，用户名“admin”，初始密码“123456”，登录后强制修改密码。
2. 设置学校信息（学校管理→学校信息）：点击“增加”，填写学校校号、学校名称、区县号等信息，点击“保存”。
3. 设置操作时间（系统管理→评价控制）：修改教师操作时间和学生操作时间，点击“保存”。
注意：进行了上述操作后可以在登录界面看到其他身份。
4. 设置教师（学校管理→教师管理）：增加教师，单条增加或模板导入。
注意：一位教师担任两门以上科目，须分配多个登录名。
5. 维护班级信息（学校管理→班级管理）：设置班级，单条增加或模板导入，注意班级名称格式。
6. 设置班主任（学校管理→班主任设置）：为各班设置班主任。
7. 下载学生数据（数据下载与上报→下载数据（网））：选择级别和学年，点击“导出”，选择保存路径。
下载的全体学生数据须大于1K。
（注：因教委09级学生数据进行了更新，不管之前是否已下载导入过，请重新下载并按照步骤8导入新的09级学生数据，10级没有更新，不需要下载。
）（另：此次评价转学前数据和学业水平数据各级别均没有也不需要下载。
）8. 导入学生数据（数据下载与上报→下载数据导入）：浏览找到下载的数据，点击“导入”。
以下两项操作初中学段不涉及：9. 设置选修II模块（模块修习评价→模块管理）：根据各校实际情况添加选修模块II（校本课程）。
10. 设置各模块授课教师（模块修习评价→教师模块管理）：选择域、科目、模块、教师后，点击“保存”。
二、对学生进行基本评价（操作人员：班主任）1. 登录：选择身份“班主任”，输入用户名，初始密码“123456”，登录后强制修改密码。
重庆市普通高中学生综合素质评价系统操作(教师)
单击 自己的姓名 可以打开修改自己信息的对话框。
1
单击“我的班级” 班主任可以：1.设置科任教师（一般设三年，9 月 1 号开始，6 月 8 号及以后结束均可） （以后换科任教师，可以重新设置。不影响原先教师的评价等等）
点此可以选取科任教师
点此类按钮可以选取时间
每设置完成一个科任教师，点一下后面的确定。
平时修改密码，可以点头像右下角的修改密码。
5
2.对学生进行管理（修改学生信息）
3.查看学生评价进度，资料……还可以对学生上传的资料评价，留言等等。 班主任必须每学期对学生下学期评语。
2
5.发布学科公告，活动，论坛等等。
3
科任教师只是没有“我的班级”这一项，其他的和班主任相同。
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附：
两种初始化密码方式： 1、 方式一、根据账号（教工号）、身份证号、手机号码（如下图） 2、方式二、根据安全问题找回密码，此种方式只有在设置了安全问题后方能使用！（如下图）
高中生综合素质评价说明（教师操作部分）
1.打开 ie 浏览器输入地址： 出现以下登陆界面：
http://xxx.xxx.xxx.xxx:8080/ 按回车
2.用户名和密码均为教工号。验证码是随机产生的，看见后面是什么数字，输入即可。 第一次登陆时，要求修改密码，请记住修改后的密码（以后登陆就用修改后的密码登陆）。 若忘记密码，可以点“初始化密码”修改密码。
自-重庆市石柱中学校学生综合素质评价系统学生操作指南
重庆市石柱中学校学生综合素质评价系统学生操作指南1、登录。
分内网和外网两种登录方式，内网登陆只能在校园内使用，外网登陆没有时间和地点的限制。
1）外网登陆方法一，打开浏览器，在地址栏内输入：hｔtp：/／石柱中学．com进入“重庆市石柱中学校”网站，在网页左边找到“综合素质(内）（外)”,点击“(外）”即可进入重庆市普通高中生综合素质评价系统登录界面。
外网登录方法二：打开浏览器,在地址栏内输入:即可进入重庆市普通高中生综合素质评价系统登录界面。
外网登陆最好用IＥ８浏览器登陆，其它浏览器未经测试。
２) 内网登陆:打开浏览器，在地址栏内输入：即可进入重庆市普通高中生综合素质评价系统登录界面。
2、密码。
用户名、密码均为学生本人学籍号，登录后请修改自己的登录密码,修改后请牢记。
1）密码的修改。
（首次登陆系统会进入以下界面强制修改密码。
新密码应为6位以上的字母和数字的组合，不能与学籍号相同)2）密码的重置。
当密码忘记之后,需要对密码进行恢复,可以采用以下两种方式。
A、初始化密码。
需要填写账号,身份证号和手机号码。
初始密码后的密码为自己省份证的后六位。
B、进入“个人中心”设置“安全问题”,供下次忘记密码时使用。
(建议进入系统之后都设置安全问题，以方便找回密码。
)3、内容。
登陆系统之后点击“我的成长”,出现如下界面，同学们要根据要求完成相应的内容。
具体的内容要求请见“任务一览表”。
高中学生综合素质评价系统评价主体及栏目任务一览表４、具体操作步骤。
第一、自我评价的录入。
修改密码登陆系统之后,点击左边第二项“自我评价”进行自我评价信息的录入。
第二、写材料。
主题必填,维度、类别、学期必选（同一主题可选多个维度）。
5、范例展示。
1、“成长规划”举例：2、自我评价案例:案例：我是一个活波、开朗和大度的人。
最大的特点就是爱憎分明,有强烈的民族自尊心和自豪感。
对于这一点,最有力的证明就是每一次看抗战题材的电视剧就热血沸腾。
在诚信方面,可以十分负责任地说:我的确做得不错。
普通高中综评系统学生填报指导
品、成果、
描述你在高中阶段
荣誉等）
克服遇到的困难或
应对挫折的典型事 件，也可描述在人 际交往、情绪调节 等方面的事件，并 简要说明你是如何 应对的。
陈述报告重在用自己 的成长事实，来说明 自己的个性、兴趣、 特长、发展潜能、生 涯规划（愿望），语 言简明扼要，字数在 100-200字之间。
理论学习情况填写研究方法 指分散活动还是集体活动以及
1
山东省普通高中学生综合素质评价系统 学生填报指南
2
平台账号 （身份证）
密码
3 学生平台-绑定手机
学生必须绑定QQ邮箱——找 回密码（系统会定期更换密码）
4 学生平台-点击进入综评系统
点击进入
5 学生平台-点击点滴记录
点击进入
6 学生平台-逐项按要求如实填写
点击添加
必填 必填
必填
7 学生平台-以任职情况栏为例
与实施流程等理论学习的课 进行诸如“开展便民服务”、
时及内容概述. 用文字描述 “开展文化辅导活动或者是法
研究性学习的主要研究成果， 律宣传与咨询活动”、“开展
比如发表过的论文、做过的 社会调查活动”等具体活动内
成果报告、获得的奖励荣誉 容。如：养老院、福利院、志
等。
愿者等
10 学生平台-逐项按要求如实填写
也可以从首页直接 逐项填写如：去敬老院参加公益活动、绿色环保
是否积极参与运动 会，曾参与什么比
活动等，记得采集照片或活动单位开具 的证明等，用于佐证
赛项目，获得过哪 些体育运动会方面 的荣誉、在运动会 集团活动中发挥过 哪些作用等均可进 行描述。对自己的 体育特长项目、该 项特长所获得的荣 誉等情况进行描述。
要记录高 中阶段参 加的社团 及活动的 情况，取 得的校级 （含校级） 以上主要 成绩（作
浙江省综合素质评价平台
浙江省综合素质评价平台答案：《浙江省普通高中学生综合素质评价信息管理平台》操作流程：高一高二年级学生的综合素质评价工作，进入浙江省普通高中学生综合素质评价信息管理平台完成期末必修选修学分认定、获奖情况、评价素养录入等工作。
一、登录：1、安装谷歌浏览器，本系统要求在谷歌浏览器下操作。
2、输入网址登录3、用户名和密码同师训平台账号和密码，如需要重置找学校师训平台管理员。
4、用户切换登录后，如果有多个角色，可以在此进行选择切换。
二、任课教师完成期末必修选修学分认定工作。
1、录入：用户切换到“教师”身份，进入点击学业水平--模块成绩录入里录入成绩，也可以采用选择模块导入成绩（下载模板按步骤导入）。
注意：成绩可以逐个录入，也可以导入。
成绩的分数为百分制，且只保留1位小数。
60分及以上，授予该课程学分。
责任教师可录好成绩后直接确认。
2、成绩确认：（1）本学期录入成绩后要完成批量确认。
（2）高二学生在高一上下学期成绩要补完成成绩确认工作。
具体操作如下：学期选择2014/2015学年上（或2014/2015学年下），点右边的录入成绩进入，批量确认。
三、2014级原高一班主任及现高二班主任、2015级高一班主任完成学生获奖奖励情况录入及综合素养评价工作。
1、获奖奖励情况录入：学业水平---获奖奖励情况录入---选择学生—新增，一个一个录入；或者采用导入方式（下载相应的模板导入）。
2、综合素养评价：综合素养---评价结果录入，选择学生----增加---逐项完成；或者采用模板导入方式完成。
四、学生登录评价管理平台,用户名为身份证号，初始密码后8位（与选课系统登录帐号同）查看成绩并确认。
如有疑问网上提出申诉。
五、回应学生提出的申诉：申诉管理---申诉回应管理。
备注：高三年级在原学籍系统中完成学分认定和综合素质评价工作。
高中综合素质评价电子平台用户手册(学生)
高中综合素质评价电子平台用户手册（学生）V2.2.1版本第一章关于本手册本文手册适用于北京市普通高中综合素质评价电子平台用户，所描述的系统为北京市普通高中综合素质评价电子平台系统（以下简称“综合素质平台”），详细介绍了系统管理员、普通学生、班主任、任课教师、教务老师以及学生家长用户所使用的各功能以及操作方法。
第二章操作说明1、本系统部署于北京市普通高中、完全中学学校。
2、本系统分六类用户，分别为：系统管理员、普通学生、班主任、任课教师、教务老师以及学生家长。
3、本系统共分为9个一级模块，30个二级模块，参见附录A-系统模块-用户权限表：4、模块操作步骤：在操作窗口上方选择一级功能模块—>右侧选择二级功能模块、在操作窗口左侧选择学年学期，操作窗口中间工作区显示模块操作内容，如下图：图2-15、操作查看工作区常见图标按钮介绍：保存工作区模块内容新增模块评价记录，每学期一个记录的模块该按钮无效删除模块多次评价记录，每学期一个记录的模块该按钮无效对多个学生列表操作时的上翻页操作对多个学生列表操作时的下翻页操作上传不可显示的非图片格式的附件上传可直接显示的图片格式的附件删除附件6、各类用户可操作的功能简述：➢普通学生用户登录后具有如下功能：1)综合素质评价模块的功能，参见附录A-系统模块-用户权限表；2)注册家长用户；3)恢复家长用户密码。
第三章（略）第四章普通学生4.1 用户登录打开浏览器，进入学校外网：, 点击左下角图标输入用户名、密码，用户身份选择默认或者学生，然后点击[登录]按钮，进入系统主界面，如下图所示：图4-1-1图4-1-24.2 注册家长用户【功能描述】学生登录系统后为家长注册系统用户。
【注意事项】1、只能为家长注册最多2个系统用户，而且注册时的信息（用户名、真实姓名）一旦确认后不能修改。
2、该功能正常使用的前提是系统管理员将【注册家长用户】的功能开放。
【操作步骤】在学生进入系统首页如图1-5点击“家长用户注册”，系统弹出新窗口显示“家长用户注册”页面，如下图所示：图4-2-1图4-2-2输入用户名、登录密码、登录密码确认、真实姓名，点击“提交注册”。
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高中课改网络平台综合素质评价系统操作指南
高中课改网络平台[综合素质评价]系统操作指南
可减学生互评工作量) 各班主任启动学生自评学生互评班主任评语班级审查年级审查
★具体操作流程
1、在电脑桌面双击图标后在地址(D)中输入网址进入《湖北
省高中课改网络平台》支撑登录入口后，选择以下图标单击鼠标左健
2、出现以下浮动登录界面,输入相应的用户名及密码。
2、进入“综合素质评价管理系统”有自己姓名的个人网站页面（1）先选择左边要进行评价的学期如下图：
注：如出现无法自评请联系班主任开启
3、进入自评页面，认真用鼠标勾选综合素质评价表各种等级。
填
写完成后一定要点击“保存”，“提交给班主任”。
4、在互评页面中选择其它同学进行评价，评价完成后保存：（互评时要对班上每个同学进行评价，（新的系统改进后，互评的人数根据学校分组人数为基数，互评人数不能少于分组的人数）评价完成后勾选后面的“状态”选项，点击“提交给班主任”，互评完成。
）
5、进入评价结果页面如下，查看老师的评语、同学对自己的评价，
及自评。
注：在综合素质评价表中听“查看证明材料”中的证明材料由高中学生成长档案袋中直接调取。
高中学生每学期完成一次综合素质评价，前五次为过程性评价，只记录原始评价结果，第六次评价为终结性评价，将折算成最终评价结果记录到学生档案。
同学们要积极主动、客观公正的开展评价。
学生成长档案是学生综合素质评价的重要依据，学生收集和保存日常学习和生活中具有典型意义、个性特色的重要实证性材料，使成长档案真实、准确地反映学生的成长过程，确保真实完整。