声的利用教学设计

《声的利用》教学设计

教学效果与反思：

在引入“声与能量”时，先做演示实验。学生认为是风吹灭了蜡烛而不是声音传递的能量，教师告诉学生正是因为声音传递的能量给了空气，空气才流动形成风，所以该实验证明声音可以传递能量。

除了对教学设计进行点评外同组老师反映学生表现很好。下课后收上来学生的学案发现只有几个学生没有把“声传递信息的实例”总结在学案上，其他同学都很好的总结了。

学生自学能力是在每节课上逐渐培养起来的，需要老师反复的告诉学生看什么、记什么，这样学生自学能力提高了，教学效果好，教学进度也赶上来了。

教学体会：

《声的利用》教学反思

本节课属于应用课，是前面声音知识的大集合，声现象具有广泛的应用空间，所以实例很多，但这些现象让学生直接回答，他们又一下子说不上来，所以我们通过及时播放视频的方式把学生引领到一个个生动的情景中，视频能给人以真实的感觉，学生参与积极，热情很高。但在视频素材方面，下一步还应进一步提供一些学生见得少的情景，如地震时动物的表现、龙卷风的情景等；在能体现高科技发展方面也应积极探索，以进一步提高学生的积极性。