Perlmutter非宾格动词理论的认知解读
２０１０年第３期 广东技术师范学院学报（社会科学）
Ｊｏｕｒｎａｌ ｏｆ Ｇｕａｎｇｄｏｎｇ Ｐｏｌｙｔｅｃｈｎｉｃ Ｎｏｒｍａｌ Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ Ｎｏ．３，２０１０
Ｐｅｒｌｍｕｔｔｅｒ非宾格动词理论的认知解读
许艾明
（湖南师范大学，湖南长沙４１０００６）
摘要：非宾格动词认知原为二元动词，但在非宾格构式形成过程中其原有的域外论元受到转喻迁移而消失．只剩 下惟一论元作深层宾语，最终非宾格动词表现为不及物性。非宾格动词的“不及物性”与其 陛一论元是深层宾语”是辩证 统一、密不可分的。 关键词：非宾格动词；不及物性；转喻迁移
中图分类号：Ｈ ３１４ 文献标识码：Ａ 文章编号：１６７２—４０２Ｘ（２０１０）０３—００８８—０４
前 言
１９７８年，Ｐｅｒｌｍｕｔｔｅｒ在关系语法（Ｒｅｌａｔｉｏｎａｌ Ｇｒａｍｍａｒ）
的框架下提出了非宾格假说（ｕｎａｃｅｕｓａｔｉｖｅ ｈｙｐｏｔｈｅｓｉｓ）．把
传统意义上的不及物动词进一步分为两类：非宾格动词
ｕｎａｃｃｕｓａｆｉｖｅ ｖｅｒｂ）和非作格动词（ｕｎｅｒｇａｔｉｖｅ ｖｅｒｂ），非作
格动词的惟一论元是深层主语，而非宾格动词的惟一论
元是深层宾语。
结构主义的传统语法（Ｈａｒｔｍａｎ ｅｔ ａｌ，１９７２：１１８，１５５—
１５６，２４２）（Ｒｉｃｈａｒｄｓ，Ｊ．Ｊ．Ｐｌａｔｔ＆Ｈ．Ｗｅｂｅｒ，１９８５：１９８，２９８）
认为及物动词为带宾语的动词，而不及物动词则是不带
宾语的动词。由此可知，该语法认为及物性为动词和宾语
的一种语法搭配能力，与其所在的句子及其意义都无关。
非宾格动词为不及物动词，但它的惟一论元却是深层宾
语，它的语义与其句法结构存在明显的不一致。因而用传
统语法来解释非宾格现象有点捉襟见肘了。认知语言学
认为，及物性是语义特征，也是一种语法原型（刘正光，
２００５：８）。因此，本文试图将非宾格动词所表达的意义与
其语法属性结合起来，对非宾格理论进行认知解读。
一、非宾格动词的基本概念
（一）非宾格动词的语义
Ａｅｅｕｓａｔｉｖｉｔｙ一词最初是用来描述一种动词的形态现
象，也就是及物动词的主语和不及物动词的主语标注为
同一种格（ｎｏｍｉｎａｔｉｖｅ），而及物动词的宾语则标注为另一
种格（ａｃｃｕｓａｔｉｖｅ）。Ｅｒｇａｔｉｖｅ则描述相反的形态现象，也就
是不及物动词的主语和及物动词的宾语标注为同一种格
（ａｂｓｏｌｕｔｉｖｅ），而及物动词的主语标注为另外一种格（ｅｒｇａ． ｔｉｖｅ）。后来有人用ｅｒｇａｔｉｖｉｔｖ或ｕｎａｃｃｕｓａｆｉｖｉｔｙ来表示某类
动词的某个论元既能出现在主语的位置又能出现在宾语
位置的现象。如 ｅ ｇｌａｓｓ ｂｒｏｋｅ，Ｊ０ｈｎ ｂｒｏｋｅ ｔｈｅ ｇｌａｓｓ．后
来人们用ｕｎａｅｃｕｓａｆｉｖｉ￣来专指不及物动词的特性．它们
被称作非宾格动词（ｕｎａｃｃｕｓａｔｉｖｅ ｖｅｒｂ），原因在于它们不
能指派宾格。所以，虽然它们的惟一论元是深层宾语，但
必须出现在表层主语的位置上。非宾格动词的主要语义
元素是无意愿控制及非自主，包括形容词（大、小、红、黑、
香、干等），带客体论元的动词（烧、沉、漂、流、挂、身、升
等），表形态变化的动词（熔化、蒸发、减少等），表存在、出
现及消失的动词（存在、发生、出现、消失、死等），非自主
的与声光昧等有关的动词（嗅、闪等），表时体的动词（开
始、停止等）。如：
（１）Ｈｉｓ ｈａｉｒ ｉｓ ｂｌａｃｋ．
（２） ｅ ｈｏｕｓｅ ｂｕｍｅｄ．
（３）Ｔｈｅ ｓｎｏｗ ｍｅｈｅｄ．
（４）Ａｔ ｔｈｅ ｔｏｐ ｏｆ ｔｈｅ ｈｉｌｌ ｓｔａｎｄｓ ａ ｔａｌｌ ｔｒｅｅ．
（５）Ｔｈｅ ｃａｍｅｒａ ｆｌａｓｈｅｓ．
（６）Ｔｈｅ ｇａｍｅ ｂｅｇｉｎｓ． （二）非宾格动词的分类
有些非宾格动词如ｂｒｅａｋ，ｏｐｅｎ，ｍｅｌｔ等同时兼作及
物动词，它们被称为成对非宾格动词（ｐａｉｒｅｄ ｕｎａｃｃｕｓａｔｉｖｅ
ｖｅｒｂｓ）；有些非宾格动词如ｈａｐｐｅｎ，ｆａｌ１只能作不及物动
词，被称为非成对非宾格动词（ｕｎｐａｉｒｅｄ ｕｎａｃｃｕｓａｔｉｖｅ
ｖｅｒｂｓ）。限于篇幅，我们只讨论成对非宾格动词。
二、非宾格理论的认知解读
前面已经说明传统语法不能解释非宾格理论，我们
收稿日期：２０１０－０３—１ｌ
基金项目：本文为湖南省教育厅科研项目“中动构式的认知研究”（项目批准号：０９Ｃ６５７）的阶段性成果之一。 作者简介：许艾明（１９６８一），女，湖南湘潭人，湖南大学外国语学院讲师。研究方向：认知语言学。
第３期 许艾明：Ｐｅｒｌｍｕｔｔｅｒ非宾格动词理论的认知解读 ・８９・
将试图运用认知语言学理论即Ｇｏｌｄｂｅｒｇ的构式语法
（Ｃｏｎｓｔｒｕｃｔｉｏｎ Ｇｒａｍｍａｒ ２００６）来解决该问题。构式语法认
为，所有的语言单位都是构式，构式有构式意义。我们将
探讨非宾格构式的意义与其句法特征，并通过追溯该构
式的形成过程即其意义与其句法特征相适应的过程，对
非宾格理论进行阐释。
（一）非宾格构式的特点
笔者认为，非宾格构式表达状态意义，非宾格动词表
现为不及物性。请看下列例句： （７）Ｔｈｅ ｗｉｎｄｏｗ ｏｐｅｎｓ ｅａｓｉｌｙ．这窗子容易开。
（８）Ｌｅｔｔｅｒｓ ｔｏ ｏｎｅｓｅｌｆ ｃｏｍｐｏｓｅ ｑｕｉｃｋｌｙ．给自己写信快。
（９）Ｔｈｅ ｄｏｏｒ ｏｐｅｎｅｄ．这门开着。
（１Ｏ）Ｔｈｅ ｂｏａｔ ｓａｎｋ．船沉了。
由上可知，非宾格构式表达状态意义，非宾格动词表
现为不及物动词。
根据非宾格假设，非宾格动词为不及物动词，但它的
惟一论元是深层宾语。我们将通过探讨非宾格构式的形
成过程来探讨非宾格动词的“不及物性”与其“惟一论元
是深层宾语”的关系。
（二）非宾格构式的形成 我们先运用反溯法，通过追本溯源考察非宾格动词
的本来意义及其语法属性。然后通过考察非宾格构式的
形成过程来探讨非宾格动词的“不及物性”与其“惟一论
元是深层宾语”的关系。本文认为，非宾格动词认知里为
二元使役动词．但在非宾格构式形成过程中其中的一个
论元——域外论元受到转喻迁移而消失，所剩下的惟一
论元——域内论元在我们的认知里中作宾语即深层宾
语，最终非宾格动词表现为不及物性。
１．非宾格动词原为二元使役动词
Ｇｏｌｄｂｅｒｇ（１９９５：ｌ一５）认为，构式义独立于填充在构式
里的词项的意义。构式义所表达的事件类型是人类根据
经验建立起来的不同类型的认知框架．它是一个高度抽
象和概括的完形结构。因为非宾格动词的宾语在深层，独
立于非宾格构式本身，因此必须通过人的认知才能找到。
我们将从人的认知出发，通过透视非宾格构式来探讨非
宾格动词的本来意义及其语法属性。笔者认为，非宾格动
词原为二元使役动词。请看下例：
（１１）Ｅｎａｍｅｌ ｂｏｗｌｓ ｗａｓｈ ｅａｓｉｌｙ．搪瓷碗好洗
（１２）Ｔｈｅ ｗｉｎｄｏｗ ｂｒｏｋｅ．窗子弄坏了。
表面看来，非宾格构式的意思是“搪瓷碗好洗”，“窗
子弄坏了”。然而，根据理想化认知模型（ＩＣＭ），“搪瓷碗”不
能自动“洗”，“窗子”不会自己“弄坏”。它们只是“洗”或“弄
坏”的承受者。上述非宾格构式中“洗碗”的施动者是人或
者洗碗机等，“弄坏”窗子的是人、风或者石头等。因此，非
宾格构式Ｅｎａｍｅｌ ｂｏｗｌｓ ｗａｓｈｅｓ ｅａｓｉｌｙ隐含（ｐｒｅｓｕｐｐｏｓｅ）“Ｓｂ／
Ｗａｓｈｉｎｇ ｍａｃｈｉｎｅ ｗａｓｈｅｓ ｅｎａｍｅｌ ｂｏｗｌｓ”的意义．而Ｔｈｅ ｗｉｎｄｏｗ ｂｒｏｋｅ隐含Ｓｂ厂Ｉ’ｈｅ ｗｉｎ ｌｅ ｓｔｏｎｅ ｂｒｏｋｅ ｔｈｅ ｗｉｎｄｏｗ
的意义。我们将原非宾格构式称作ａ，隐含构式称为ｂ。
（１１）ａ．Ｅｎａｍｅｌ ｂｏｗｌｓ ｗａｓｈ ｅａｓｉｌｙ．
ｂ．Ｓｂ／Ｔｈｅ ｗａｓｈｉｎｇ ｍａｃｈｉｎｅ ｗａｓｈｅｓ ｅｎａｍｅｌ ｂｏｗｌｓ．
（１２）ａ．Ｔｈｅ ｗｉｎｄｏｗ ｂｒｏｋｅ．
ｂ．Ｓｂ／Ｔｈｅ ｗｉｎ ｅ ｓｔｏｎｅ ｂｒｏｋｅ ｔｈｅ ｗｉｎｄｏｗ． 比较非宾格构式与其对应的隐含构式，我们发现它
们的动词相同（用下划线表示）。
（１３）ａ．Ｔｈｉｓ ｓａｌａｍｉ ｓｌｉｃｅｓ ｅａｓｉｌｙ． ｂ．Ｓｂ，Ａ ｋｎｉｆｅ ｓｌｉｃｅｓ ｔｈｉｓ ｓａｌａｍｉ．
（１４）ａ．Ｉｃｅ ｍｅｌｔｅｄ． ｂ．Ｓｂ／Ｈｅａｔ／Ｆｉｒｅ ｍｅｌｔｅｄ ｉｃｅ． 构式ａ的动词为非宾格动词，该动词又出现在使役
结构的隐含构式中。例（１３）以及例（１４）各自使役动词的
域外论元Ｓｂ／Ａ ｋｎｉｆｅ和Ｓｂ／Ｈｅａｔ／Ｆｉｒｅ为使役者ｃａｕｓｅｒ）或
使［］（ｃａｕｓｅ），它们各自的域内论元Ｔｈｉｓ ｓａｌａｍｉ、Ｉｃｅ为受役
者ｅａｕｓｅｅ）。在英语中，这类动词很多，如ｂｒｅａｋ，ｃｌｅａｒ，
ｄｒｙ，ｍｅｌｔ，ｓｈａｔｔｅｒ，ｔｅａｒ，ｔｕｒｎ，ｃｌｏｓｅ，ｓｌｉｄｅ等等，它们都具有非
宾格和使役的用法。
非宾格动词和使役动词的这种关系叫做交替（ａｌｔｅｒ－
ｎａｔｉｏｎ）现象。它反映了一个事实，即这两种动词在语义上
非常相关。Ｌｅｖｉｎ＆Ｒａｐｐａｐｏ￣（１９９５，下称Ｌ＆Ｒ）认为，动
词的使役形是基本的，而非宾格形则是派生形的。非宾格
动词来自使役动词。非宾格动词表达的是一种初始的、原
动的状态（ｉｎｃｈｏａｔｉｖｅ ｓｔａｔｅ）。如果我们将这种状态看作某
种结果，去追溯造成这种结果的动因，得到的便是一种使
役关系（顾阳，１９９６）。使役动词表达复杂事件的外因及结
果，这种动词在动貌上属完成动词（ａｃｃｏｍｐｌｉｓｈｍｅｎｔ ｖｅｒｂ，
Ｖｅｎｄｌｅｒ １９６７），在动词的词义中标有活动（ａｃｔｉｖｉｔｙ）或使因
ｃａｕｓｅ）及结果或改变了的状态Ｃｈａｎｇｅ ｏｆ ｓｔａｔｅ）这两个意
义。非宾格动词表达所表示的是一种自然的（ｓｐｏｎｔａ．
ｎｅｏｕｓ），无须依赖外部使因的，完全由内因主导的变化或
结果（Ｌｅｖｉｎ，１９９３），在动貌上属成就动词（ａｃｈｉｅｖｅｍｅｎｔ ｖｅｒｂ，
Ｖｅｎｄｌｅｒ １９６７）。
（１５）ａ．Ｔｈｅ ｂｒｅａｄ ｃｕｔｓ ｅａｓｉｌｙ．非宾格动词［内因＋
结果＼状态］
ｂ．Ｓｂ／Ａ ｋｎｉｆｅ ｃｕｔｓ ｔｈｅ ｂｒｅａｄ．使役动词［外因（动
作）＋结果＼状态］
（１６）ａ．Ｔｈｅ ｄｏｏｒ ｃｌｏｓｅｄ．非宾格动词［内因＋结果＼状
态］
ｂ．Ｓｂ／Ｔｈｅ ｗｉｎｄ ｃｌｏｓｅｄ ｔｈｅ ｄｏｏｒ．使役动词『外因
（动作）＋结果＼状态］
由于使役动词的词义中标有活动以及结果这两个意
义，因此笔者认为非宾格动词原来具有很强的动作性。根
据Ｈｏｐｐｅｒ＆Ｔｈｏｍｐｓｏｎ（１９８０：２５１—２９９）的概括。行为或动
作是构成动词及物性的要素之一．动词表行为则及物性
汉语保留宾语结构的生成模式再探
汉语保留宾语结构的生成模式再探
作者： ***
来源：《同济大学学报(社会科学)》2020年第04期
摘要：漢语保留宾语结构是近年来语法学界的研究热点之一，尤其生成学派对该结构的生成机制提出了诸多不同的解决方案，但都没能提供一个圆满的解释。文章尝试将非宾格动词带宾语句、保留宾语被字句和保留宾语把字句联系起来统一解释。首先，文章围绕名词短语NP的赋格问题提出了两种方案：方案一是基于IS（信息结构）理论的分析，方案二是基于MRI（受害者插入）规则的分析。方案一是将句首NP，视为基础生成的悬垂话题，动词后的NPz先上移到[spec，TP]位置拿主格，再继续右向上移到[spec，FocP]位置成为离位焦点，或直接在原位默认为自然焦点。方案二是将句首NP1视为主语，根据MRI规则，动词V每增加一个受害者论元，就相应地增加一次赋宾格的机会;但在经历被动化（或逆动化）后又失去一次赋格的机会，因此NPz仍可留在原位拿格。其次，文章明确指出保留宾语被字句和保留宾语把字句的异同之处。相同的是，两类句式中动词在经历被动化（或逆动化）后都失去了一次给宾语赋格的机会;不同的是，被字句中被抑制/降级的是施事，把字句中被抑制/降级的是蒙事或受事。总之，两种方案都能有效解决三类句式中所有NP的赋格问题，并在一定程度上统一解释其生成机制。但是，方案一更能系统地解释三类保留宾语句及其同义句式的生成机制。 关键词：保留宾语结构;生成模式;赋格;信息结构理论;受害者插入规则
中图分类号：H146.3 文献标识码：A 文章编号：1009-3060（2020）04-0104-13
一、引言
保留宾语结构是汉语特有的语法现象之一，即在某些特定的情况下，本可以整体或部分移走的逻辑宾语并未从动词后移至动词前，而是在原位（动词后）保留下来，成为保留宾语，其所在的句法结构就叫“保留宾语结构”。此结构主要包括非宾格动词带宾语句、保留宾语被字句、保留宾语把字句等等，其经典例句如下：
对接文化自信的英语作格动词之生态语言学层面分析
媒介与文化研究
MEIJIE YU WENHUA YANJIU
- 143 -对接文化自信的英语作格动词之
生态语言学层面分析
◎ 张 玉
[摘要] 从生态语言学角度对英语作格动词进行系统全面的分析，提出作格动词不仅增加英语语言多样性，更
具有生态性，语言在运用和使用中展现“命运共同体”概念。[关键词] 作格动词；作格性；生态语言学；人类命运共同体
一、生态批评话语分析
Haugen（1972）定义生态语言学为一门研究语言和
周边环境或社会影响因素之间关系的学科（王，2007：
53-57）。韩礼德（1990）认为，应用语言学发展所面
临的挑战推动着人们去研究生态后果和语言使用之间的
联系。Fill（2001）总结Haugen（1972）and Halliday
（1992）的两点：第一，生态语言学是比喻，将生态学
看成是天然语言学，关注物种和语言多样性；第二，生
态学是生物学，语言和生态学之间具备联系，生态学范
畴可理解语言应用。
本文运用生态批评话语分析来审视动词作格应用，
从而研究作格性应用的生态影响及其产生原因，展现了
“命运共同体”人类语言的实践。
生态批评话语分析（Eco-critical discourse
analysis）包含批评话语分析在分析文本的环境及环境
保护方面的运用，分析潜在的语言假设和深层次隐含信
息，以及分析为取得某些环境目标所做出的评论性话语
（Stibbe 2012， Harr é et al. 1999）。它研究语言
与社会或语言与意识形态之间的关系，在揭露潜在破坏
性意识形态的同时，还研究了话语呈现。韩礼德对于语
言系统中非生态因素的评论，引起越来越多有关语言
生态影响（Halliday，1992；Goatly，1996；Gerbig，
1993；Alexander，1996）的讨论和生态批评话语分析
（Jung，2001；Gerbig，1993；Mühlhaüsler，1996）的
讨论。生态语言学家从语言和言语不同层面上评论语
动结构造中假宾语的认知分析_十一论语言的体_省略_性_汉语语法分析可用_动后语_
© 1994-2010 China Academic Journal Electronic Publishing House. All rights reserved. 2008年
1月
第
24卷 第
1
期JournalofSichuanInternationalStudiesUniversityJan.,2008
Vol.24
No.1
动结构造中假宾语的认知分析
(
十一论语言的体验性)
———汉语语法分析可用“动后语”取代“宾语”
王 寅
(四川外语学院外国语文研究中心
,重庆
400031)
提 要
:从英语动结构造中的假宾语说起
,论述其主要特征并以此来探讨汉语对应构造和“动—名”之间的语义关
系
,进而主张在汉语语法分析中可用“动后语(
Postverb)”来代替“宾语”
,以消除因术语而引起的误解。基于动结
构造的体验性、及物性、突显性、独立性等特征论述了假宾语的认知机制
,指出
:倘若动结构造中谓语动词
B、受力
对象
C和结果补语
D三者语义关系难以周全时
,人们倾向于以该构造原始义“突显结果”为出发点
,采取“就后不
就前”的认知策略
,以牺牲
BC间语义协调性为前提来满足
CD的语义协调性
,以达到语言交际的目的。
关键词
:构造语法
;动结构造
;动后语
;假宾语
中图分类号
:H0-06 文献标识码
:A 文章编号
:1003-3831(
2008)
01-0038-06
TheCognitiveAnalysisofFakeObjectsinResultatives:
PostverbsRatherthanObjectsinChineseGrammar
WANG
Yin
Abstract:StartingfromfakeobjectsintheEnglishResultativeConstructionsandtheirbasicattributes,thepaperhasana2
lyzedthesemanticrelationsintheChineseResultativesandBCconstructions,thusproposingthattheterm“
英语非限定动词认知探究
2292018年09期总第397期语言文化研究ENGLISH ON CAMPUS英语非限定动词认知探究文/李佳 张民【摘要】英语的非限定动词一直是英语学习的难点，非限定动词是特殊的动词形式，其用法灵活，概括性强，可用作不同的句子成分。本文试图从认知语言学的理论视角分析可用于同一句子成分的非限定动词形式的语义差别，发现不同形式的非限定动词所蕴含的语义特点。【关键词】非限定动词；动词不定式；动名词【作者简介】李佳，张民，哈尔滨师范大学西语学院。动词是语言中必不可少的核心词类，是人类认知和意识表达的重要载体。动词丰富的含义和灵活多变的形式使其成为语言学习的重点和难点。动词是用来表示动作或状态的词汇，基本上每个完整的句子都有一个动词，不同学派的学者和语言理论都对动词表现出浓厚的兴趣。英语中的限定动词( finite verb) 又叫谓语动词，在句中充当谓语，具有时态、体标记，在人称和数上和主语保持一致；非限定动词( non-finite verb) 是动词的非谓语形式，无时态标记，在句中不可单独用作谓语，又称非谓语动词，包括动词不定式、分词(现在分词、过去分词)和动名词(形式上与现在分词相同)。认知语言学的基本观点认为语言是人类的认知成果，是人类与世界互动过程中的产物，语言是对现实世界的直接反映，对语言现象做出解释的过程中必须要考虑人的认知规律。认知语言学认为动词不同的体对应着不同的情景类型，从认知英语语法的理论对英语动词进行研究是非常必要的。认知语言学家Langacker抛弃了传统语法中的十大词类划分方法，首先将英语词类分为两大类，即事体(Thing)和关系(Relation)。他认为词类是由侧显(profile)本质决定的，而不是由其概念内容决定的。事体主要指空间中存在的实体，名词明显的指向实体本身，可被定义为侧显事体(profile things)，突显其事体性(Thingness)；动词被定义为侧显动作、过程、特性、关系(profile action, processes, properties, relations)等，突显其动作性。(事体间)关系又分为两类，时间关系(Temporal Relation)和非时间关系(Atemporal Relation)。时间关系在语言中由动词表征，非时间关系由其他词类(形容词、副词和介词)表征。动作在时间中延展，所以限定动词会有时态体态的变化；而通过在限定动词词根后后添加曲折性后缀(-ing、-ed/en)变化而来的非限定动词则脱去了动词最基本的属性——序列性和时间性，在句子当中不能作谓语使用，只能表达非时间关系，即具有了其他词类的属性。因此，一旦英语非限定动词具有了其他词类的属性特征，那么在句法功能上就会和其他某些词类(主要为名词，形容词和副词)相等。当非限定动词等同于名词时，在句中可用作主语，同位语，表语，宾语，定语，宾语补足语；当非限定动词等同于名词时，在句中可用作表语，定语，状语，宾语补足语。尽管在句法功能上非限定动词可与其他词类用作同一句子成分，但是其语义并不相同，而且同一句子成分中不同形式的非限定动词所蕴含的意义也大不相同，本文旨在从认知语言学理论框架下分析可用于同一句子成分的非限定动词，以主语位置，表语位置和宾语位置的非限定词为例。1.主语位置的非限定动词。(1)a. To learn English is difficult. b. Learning English is difficult.(2)a. It’s nice to meet you. b. It’s nice meeting you.由于非限定动词的名词性，动词不定式和动名词都可以用作主语，由以上两组例句可知，(a)、(b)两句在语义上并无差异，但是所对应的情景却大不相同。不定式所蕴含的是一种动作趋向，它所表征的动作或事件在以前未发生过或在将来时间发生，它指具体的某次动作，发生在特定的情景中；动名词做主语所体现的是一种事实动作，它所表示的动作或时间是已经发生过的并且经常发生，在某城程度上已成为习惯性或普遍性动作，如(1)中b句就有一种经验、事实意义，暗含“学英语一直是很困难的”这一意义。在(2)中，a句不定式所表现的是一种理论意义，说话人和听话人之前并未见过；b句动名词则蕴含事实意义，“meeting”这一事件发生过，是说话人对听话人的评价。2.表语位置的非限定动词。(1)My dream is to become a dancer.(2)The movie is so touching.(3)The boy was disappointed.(4)Seeing is believing.表语位置的非限定动词主要起到对主语的说明作用，起到名词与形容词的作用，动词不定式作表语对主语的内容进行说明，所表征的动作或事件未发生或在将来发生，暗含一种主观性意义，表示主语的“愿望”，“意愿”，“意图”等，如例句(1)；相比于不定式，动名词作表语表述的是客观事实，如例句(4)；分词作表语体现主语的性质或状态，如(3)和(4)。3.宾语位置的非限定动词。宾语位置上的非限定动词主要有两种，动词不定式和动名词。动词不定式表示动作的潜势，动作发生在谓语动词之后；动名词表示动作的发生，动作在谓语动词之前就已发生。通过探讨英语非限定动词分别用作句子主语，表语和宾语的情况，我们可以看出英语非限定动词的用法如此灵活多变的实质在于其脱去动词的时间性和序列性，而具备了其他词类的某些属性，动态性减弱，概括性抽象性增强，进而在句法功能上与这些词类对等。参考文献：[1]王寅.认知语法概论[M].上海外语教育出版社,2006.
《2024年英语“Pretend(假装)+X”构式的认知研究_识解视角》范文
《英语“Pretend（假装）+X”构式的认知研究_识解视角》篇一
英语“Pretend（假装）+X”构式的认知研究_识解视角Pretend（假装）+X 构式的认知研究：识解视角的探索
一、引言
在语言学和心理学领域，假装行为（Pretend）作为一种重要的社会互动方式，其认知机制和表达方式得到了广泛的研究。而将“假装”这一概念与不同词汇组合时，所形成的多样的“假装+X”构式也吸引了大量关注。本篇论文将深入探讨以“Pretend（假装）+X”构式的认知研究，从识解视角出发，探讨其认知机制和表达方式。
二、假装+X 构式的认知基础
“假装+X”构式中，“假装”是一个具有很强动词特性的词，可以与其他名词、动词或形容词组合，构成新的语言构式。而不同的“X”词元素会带来不同的意义和情境。这一构式的认知基础在于人们对假装行为的认知和识别，以及对不同语境中假装的特殊表达方式的理解。
三、识解视角下的假装+X 构式分析
从识解视角来看，“假装+X”构式的认知过程主要包括识别、解释和运用三个阶段。首先，人们需要识别出“假装”这一行为的存在；其次，根据不同的“X”，解释出这一行为的具体含义和情境；最后，将这一构式应用到实际的交流和互动中。
（一）识别阶段
在识别阶段，人们首先需要对“假装”这一动词有所认识。在此基础上，识别出不同情境下出现的不同的“X”词元素。这些“X”词元素可以是具体的行为、场景或情感等，也可以是抽象的观念或思想等。通过识别这些元素，人们可以初步理解“假装+X”构式的含义。
（二）解释阶段
在解释阶段，人们需要理解“假装”这一行为在特定情境下的含义。同时，也需要根据不同的“X”词元素来解释其与“假装”行为的关联和含义。例如，“Pretend to be a doctor”（假装是医生）中，“医生”这一词元素与“假装”行为的关联是描述某人模仿医生的行为或语言等特征。通过解释这些关联和含义，人们可以更深入地理解“假装+X”构式的意义。
《英语中动结构的认知语法研究_识解视角》范文
《英语中动结构的认知语法研究_识解视角》篇一
英语中动结构的认知语法研究_识解视角一、引言
英语中的动结构（Verbal Constructions）是语言学研究的重要领域，尤其是其与认知语法的结合，为我们提供了理解语言结构与人类思维之间关系的独特视角。本文旨在通过识解视角对英语中的动结构进行认知语法研究，揭示其背后的深层结构和人类思维机制。
二、动结构的基本概念
动结构指的是以动词为核心的各种语言结构，包括主动语态、被动语态、进行时态等。这些结构在英语中具有丰富的表达功能，能够描述各种复杂的语言现象。动结构的形成与人类认知密切相关，是人类思维在语言中的体现。
三、认知语法与动结构
认知语法是一种以人类认知为基础的语言研究方法，强调语言结构与人类思维、认知的紧密联系。在认知语法框架下，动结构不仅是语言的形式结构，更是人类思维和认知的反映。通过对动结构的研究，我们可以更好地理解人类如何通过语言来认识世界、表达思想。
四、识解视角下的动结构研究 识解视角是一种重要的认知科学理论，强调人类通过感知、记忆、思维等认知过程来理解和解释世界。在识解视角下，动结构的研究主要关注以下几个方面：
1. 语义角色：动结构在句子中的语义角色是研究的重要方向。通过分析动词与主语、宾语等成分之间的关系，可以揭示人类如何通过语言来理解世界。
2. 隐喻与转喻：动结构常通过隐喻和转喻等修辞手法来表达复杂的思想和情感。通过研究这些修辞手法在动结构中的应用，可以揭示人类如何通过语言来创造和解读意义。
3. 语境与互动：动结构的使用受到语境和互动的影响。通过分析不同语境下动结构的用法和变化，可以揭示人类如何根据情境调整语言表达。
4. 文化与认知：动结构与文化密切相关，反映了人类的认知模式和价值观。通过跨文化对比研究动结构的用法和差异，可以揭示不同文化背景下人类思维的异同。
五、研究方法与案例分析
本研究采用定性和定量相结合的研究方法，包括文献分析、语料库分析和实证研究等。以英语中的进行时态为例，通过分析其语义角色、隐喻转喻用法、语境互动以及文化认知等方面的特点，揭示进行时态在英语中的功能和作用。同时，结合具体语料库中的实例，对动结构的使用情况进行详细分析，以验证研究的可靠性和有效性。
英语动名转用的认知分析
172ENGLISH ON CAMPUS2023年35期总第683期
英语动名转用的认知分析
摘 要：本文的研究对象是词性活用，即多词性词汇其动词词性活用为名词的语言现象。本文运用认知理论，通过转
喻认知方式来解释英语动词活用名词的现象。本文选用的例词多为多词性、多词义的基础常用动词。通过分析这些动词的
动名活用现象可以归纳出动名活用的类型，运用认知理论对这种语言现象进行分析，概括出动词活用为名词的深层运行机
制和原因。
关键词：动词活用为名词；事件认知框；转喻认知方式
作者简介：庞晓红（1975-），女，甘肃工业职业技术学院，讲师，硕士，研究方向：应用语言学。
一、引言
词性活用是十分常见的语言现象。从认知视角来诠
释这种现象的研究很多。最早的研究可追溯至Jesperson、
langacker等。国内外相关的研究多集中在名词转用动词方
面，呈现转类新词的生成过程，并从认知视角度去分析生成
原因。本文的主要研究对象是词性活用，即多词性词汇其动
词词性活用为名词的语言现象；但也涉及动词转用为名词的
类型，动词活用为名词是指词性直接转化，动词转用为名词
指加标记后转化）。本文拟运用认知理论，通过转喻认知方
式来解释英语动词活用名词的现象。二、动词活用为名词的类型
根据论元理论，每个动词都有自己的论元结构（跟谓
词搭配的名词称为论元）。论元与动词的语义关系有施事、
受事、工具、方式等。本文主要对基础常用动词之活用为名
词实例进行归纳，再运用认知框架，转喻认知方式分析解释
其成因。动词活用为名词基本分类四类：动词转指施事、动
词转指受事、动词转指工具、动词转指时间地点。
（一）动词转指施事
1. cook （烹饪） v. cook （厨师） n.
2. witness （目击） v. witness（目击者） n.
英语中，动作直接活用为施事（动作转用为动作实施
者）的例子很少。英语中，动作转用为施事，往往需要加注标记才能实现。这些标记是一些名词后缀，表达的意思
认知功能视角下的英语双宾语结构研究
认知功能视角下的英语双宾语结构研究
双宾语结构，为中英文共有的词序，是人类语言最基本、最具体的结构之一，在语言交际活动中有着越来越广泛的应用。因此利用当代语言学的基本理论，从认知― 功能视角对此结构进行研究，就显得尤为必要。
一、英语双宾语结构中的隐喻思维
辩证唯物主义认为实践活动是人类最基本的活动，是决定其他一切活动的东西。实践是检验真理的唯一标准。我们认识世界，创立各种科学理论，目的在于应用。
建立在辩证唯物主义认识论基础上的认知一功能方法遵循人类认知的基本规律：从简单到复杂，从具体到抽象，从有形到无形，从有内部结构到缺乏内部结构，从先认知自身周围的事物，再到认知远离周围的事物。自然科学、技术科学、数学、哲学、社会科学是社会实践经验的总结，并在其中得到检验和发展。因此，可以说人类历史就是一部概念的发展史。语言作为人类交际的重要工具，是人类思维和认知的组织者。语言的差异不只是简单的文字表现形式问题，而是涉及到不同民族深层次的思维方式和审美意识，反映出一种语言赖以生存的文化母体的民族特性。不管哪一种人类语言，在其最初使用时，首先创造并使用的第一批词汇大多是表示具体的事物。当人们从这些具体的概念中逐渐获得了抽象思维能力时，常常会借表示具体事物的词语来表示抽象的概念。人们要表达整个新概念，例如一条新术语，最常用的思维手段，就是利用自己最熟悉、概念意义最具体的词，借用它们在形状、状态、功能等方面的相似性，产生相似联想，表达十分抽象，十分复杂的概念意义。
二、英语双宾语基本结构的演变
语言作为人类最重要的工具，思维和认识的组织者，必须简明达意。句法结构演变的主要特点是：通过大量使用功能操作词语把原来复杂的句子简化到正规逻辑分析说明所要求的最简单的程度，使语言表达合理化，使传递信息尽可能高效，尽可能简明清晰。为了思维和表达的需要，也很自然地会想到了用最具体，最基本的结构。而没有具体内容的语言形式就会逐渐消失，表意结构日趋简明。例如，“在最古的英语中，动词通常位于句子的末尾或靠近句子的末尾”。古英语有第三个确认语法关系的系统：曲折变化。关于这一点，只要研究双宾结构的变化过程，就能说明古英语的大部分曲折词尾脱落消失，双宾结构词序就占了统治地位。杰斯帕森（1989 ）指出，有主动宾成分的句子，按双宾结构词序排列，在古英语时期的Beowul 映诗里只占16 % ，在‘nA 血d 的散文里上升到40 % ，在19 世纪代表作家的文章中，突升为82 ％一97 ％。英语民族在使用英语的初始阶段，双宾结构句表示的是“动态关系”，例如，He broke the vase ．主语做某事，使经受者宾语‘, t he vase ”发生了状态变化。可是随着历史的变迁，这个结构的“动态”关系变得不明显，甚至只成了一种隐喻，而且这个结构的主语和宾语（名词性词组、名词化结构、合成名词）由动词连接，形式上的简单句，而语义结构相当于因果复句。但是，自然语言的语法系统，特别是句子结构，对于演变具有很大的稳定性和阻抗性，而不创造新结构，只是把原有的结构赋予其他功能，从而使同一种简单句型产生不同的功能，表达不同的概念。但是无论怎样变化，都是建立在基本句型结构的基础上。三、英语双宾结构句的结构阐释任何句子结构的解释，都离不开人类认知的一般原则，离不开她的形式所产生的语言功能。因此，我们只能从认知一功能视角对英语双宾句的结构功能和语义功能加以描绘。
《英语中动结构的认知语法研究_识解视角》范文 2
《英语中动结构的认知语法研究_识解视角》篇一
英语中动结构的认知语法研究_识解视角一、引言
英语中的动结构（Gerund-Participle Constructions）是一种常见且重要的语言结构，它在语法功能上兼具动词和名词的特点，使语言具有更高的灵活性和丰富性。随着认知语言学的兴起，人们开始从不同的角度，特别是识解视角来研究和理解这种语言结构。本文将主要从认知语法的角度出发，深入探讨英语中动结构的认识与理解。
二、英语动结构的概述
动结构是指将动词短语化为名词的形式，进而作为句子的主要成分（如主语、宾语）或次要成分（如定语、状语）出现的一种语法结构。它不仅具有描述性的功能，还可以作为句子中其他成分的修饰语，表达复杂的思想和情感。
三、认知语法与动结构
在认知语法中，语言被视为人类认知世界的一种工具和反映。在理解动结构时，我们应当关注人类如何通过语言来感知和理解世界。动结构以其灵活性和丰富性，能够有效地反映人类对世界的认知和经验。
四、识解视角下的动结构理解
从识解视角来看，动结构的理解涉及到人类对世界的感知、理解和表达方式。首先，动结构通过将动作转化为名词的形式，使人们能够更清晰地理解和描述复杂的行为和事件。其次，动结构的多功能性使得其在句子中能够扮演不同的角色，这种丰富的语法形式是人类表达思想的重要工具。此外，动结构的灵活性和多样性也反映了人类对世界的多元认知和表达方式。
五、动结构的认知过程与机制
在认知过程中，人们通过感知、理解和表达三个阶段来理解和使用动结构。首先，感知阶段是通过听觉和视觉等感官获取语言信息。在获取信息的过程中，人们需要注意和理解语言的音韵、语法和语义等特征。其次，在理解阶段，人们需要根据自己的知识和经验来解释和理解所获取的语言信息。最后，在表达阶段，人们需要运用所掌握的语言知识将思想和情感转化为具体的语言表达。
六、动结构的常见类型及其应用
英语中的动结构有多种类型，如现在分词（Present Participle）和过去分词（Past Participle）等。这些不同类型的动结构在句子中扮演着不同的角色，如主语、宾语、定语和状语等。它们的应用不仅丰富了句子的结构和含义，还使得语言表达更加生动和准确。例如，在描述一个正在进行的活动时，我们可以使用现在分词作为定语来修饰名词；在描述一个已完成的动作时，我们可以使用过去分词来构成被动语态等。
《英语中动结构的认知语法研究_识解视角》范文 3
《英语中动结构的认知语法研究_识解视角》篇一
英语中动结构的认知语法研究_识解视角一、引言
英语中的动结构（Verbal Constructions）是语言研究中的重要一环，它们以其独特的形式和功能构成了语言的基本骨架。随着认知语法研究的深入，我们更倾向于从识解视角去探究其内在机制。本文将主要研究英语中动结构的认知语法特点，从识解的角度来解析其背后的认知过程和语言逻辑。
二、动结构的基本类型及其特点
英语中的动结构主要分为简单动结构、复合动结构和复杂动结构等类型。这些动结构在形式和功能上具有各自的特点，但都以动词为核心，通过不同的语法结构和语义关系来构建句子的意义。
三、认知语法与动结构的关系
认知语法认为语言的理解和使用与人类的认知过程密切相关。在动结构的理解和使用过程中，我们不仅关注其形式和结构，更关注其背后的认知过程和语义关系。通过识解视角，我们可以更好地理解动结构的内在机制和语言逻辑。
四、识解视角下的动结构研究
从识解视角出发，我们可以将动结构的研究分为以下几个方面： 1. 语义关系的识解：在动结构中，动词与其它词汇单位之间存在各种语义关系，如主谓关系、动宾关系等。通过识解这些语义关系，我们可以更好地理解动结构的语义内容和语言逻辑。
2. 语法结构的识解：动结构的语法结构包括词序、时态、语态等。通过识解这些语法结构，我们可以更好地理解动结构的句法功能和表达方式。
3. 认知过程的识解：在理解和使用动结构的过程中，我们的认知过程起着至关重要的作用。通过识解认知过程，我们可以更好地理解人类如何通过语言来认识世界和表达思想。
五、研究方法与实例分析
为了更深入地研究动结构的认知语法特点，我们可以采用多种研究方法，如语料库分析、实验研究、对比研究等。以实验研究为例，我们可以通过让受试者完成一系列与动结构相关的任务来观察其认知过程和语言使用情况。例如，我们可以设计一些填空题或选择题来测试受试者对不同类型动结构的理解和使用情况。通过分析受试者的答案和反应时间等数据，我们可以更深入地了解动结构的认知语法特点。