《提袋的设计》教学设计
第十一课《提袋的设计》
教学设计
一、《提袋的设计》是人美版小学美术第八册的内容，是一节“设计应用”领域的内容。
二、教学目标：
1.通过欣赏，认识设计和生活的关系，并了解手提袋在生活中的应用及功能。
2.认识提袋的结构设计和制作方法，并发挥想像力，设计制作出造型新颖美观的手提袋。
3.使学生更加热爱生活，关注生活中的设计，通过提袋的设计和制作，提高立体思维的能力和手工制作能力。
三、重点、难点。
重点：提袋的造型设计。模仿制作一个一般的长方形的提袋较为容易，教师画一个图纸或把旧提袋拆开照样做一个就行了，这样的教学缺乏趣味性与创造性。要启发学生在基本结构的基础上加以变化，如形状上的变化：方形、三角形等；在提手处加以变化，如绳、刻挖、粘贴等；在袋口处加以变化，在装饰上加以变化等。
难点：提袋的结构。一般的结构为袋帮的四个面和袋底，但如果袋的形状发生变化，如梯形，那么展开制作图纸就会发生变化，需要一定的计算才能准确地做出来。
四：课前准备
（学生）旧挂历纸（或旧画报纸）、剪刀、胶水、绘画常规用具、粗毛线（或绳子）
（教师）教学课件、包装纸、旧挂历纸、剪刀、胶水、范作（包括礼品、鞋服的拎袋）等
五、学习过程
（一）组织教学，谈话导入。（提高学生的学习兴趣。）
1、师：孩子们，瞧瞧今天陈老师给你们带来了什么呀？
生：手提袋。 师：这些都是老师自己做的哦。
师：孩子们，你们也想自己做一个吗？今天我们就来一起设计提袋。
2、出示课题——提袋的设计
设计意图：通过实物的展示，引起学生的注意，根据教学需要激发学生学习的兴趣。
（二）讲授新课，如何设计和制作。（教学重、难点）
1、看一看、说一说。
（1）请孩子们欣赏书中提袋样品。掌握提袋的材料和功能。
师：你们平时生活中见过提袋吗？它们都是什么材料做成的？有什么用呢？
生：纸做的。
生：放衣服的。
……
师总结：提袋的功能主要就是方便携带物品，要盛东西。所以提袋要舒适方便，结实牢靠。
（2）课件欣赏提袋的作品，感受提袋的造型设计。
师：纸提袋的种类很多，各式各样，还有很多很多不同的设计，我们再来看看。
出示基本长方形的提袋图片，引导学生初步感受提袋上图案设计、图案和颜色的搭配。
设计意图：利用图片信息开拓学生视野，初步感受提袋的生活化，培养学生观察、分析能力及语言组织能力。
（3）请孩子们欣赏学生作品。拓宽设计思维。
师：如果你是设计师，你会设计一个什么形状的手提袋？。
通过学生的回答引出学生作品，幻灯片展示。在欣赏过程中引导学生发现提袋的形状可以根据需求有长方形、正方形、三角形、梯形等等。）从中进一步感受提袋上的图案可以是画上去的，也可以是贴上去的，也可以用刀刻出来，也可以直接利用材料上面的图案；感受提袋的颜色丰富，根据自己喜欢或提袋的用途来选择颜色，为了使颜色更加鲜艳，可以选择对比色；提手的设计五华八门，有刻挖、粘贴、绳等；感受用途也可影响形状。
设计意图：通过生活中的提袋和自己做的提袋的对比，感受自己做的提袋造型设计上的夸张和变形。如图案、色彩、提手和用途，通过学生作品的欣赏，拉进学生与设计的距离、发散学生的思维，为后面的创作埋下伏笔。
2、拆一拆、说一说。
教师发放孩子一组一个纸提袋，让他们拆开来看看，参考书中第23页的制作步骤图，平面展开研究一下，了解提袋的平面制作图，了解六面之间的关系。
（1）???请你和你的同学观察、研究手提袋是怎样做出来的。
通过提问的形式小组展示研究成果，教师协助分析。
A鼓励基础较弱的同学可分步完成，先糊四面，再加底部。
B鼓励一部分学生在基本结构上加以变化，如形状上的变化，节省时间。
C鼓励有条件的学生根据形状的变化，对提袋的基本结构进行变化，
设计意图：为了解决本课的教学难点，我通过小组探究学习，培养合作学习能力。使学生学会自主学习方法，能用最短的时间找到提袋结构设计的方法。
（三）继续研究设计题材，发挥学生的想像力。
启发学生为需要的人设计手提袋，可以让他们展开想象，联想生活和未来。
师：如果让你设计，你想为谁设计手提袋？或者说说你这个提袋的用途。
生：为自己以后的舞蹈演出设计一个手提袋。
生：为汽车展销会设计手提袋。
生：为盲人设计一个手提袋。
生：为学校艺术节设计一个手提袋。
设计意图：鼓励学生制作与众不同的提袋，发挥学生的想像力和创新精神。
（四）作业要求
布置作业：
用挂历纸、包装纸、彩绳设计制作一个新颖、时尚的手提袋。 （1）大胆创新，合理巧妙地运用各种材料、方法设计制作。
（2）造型美观，色彩搭配和谐。
（3）注意工具材料使用的安全。
设计意图：提醒学生制作中应该注意的主要地方。
（五）学生制作，教师巡视。
巡视，针对学生差异进行辅导，加强个别指导，及时表扬展示造型美观新颖的学生及其作品，以互相学习、启发，鼓励学生大胆实践。
学生动手实践，自由创作。自由选择各种材料和方法（剪、贴、折、画等）来创新设计制作，大胆进行有创意的实践活动。
设计意图：培养学生设计制作能力。
（六）展评，学生自评互评。
（1）欣赏同学们的作品，介绍自己的作品，引导从设计制作、方法材料、色彩搭配、创新点、遇到的问题及存在的问题等方面谈自己的创作意图和感受。
（2）评价其他同学的作品，提出不足及改进方案，评选出：创新设计奖，最佳制作奖。（造型、装饰、色彩美观、制作精美）
设计意图：开展互动式参观、交流，增强学生创作的自信心与评议能力。
（七）课外拓展
拿出塑料、布制的手提袋，引导学生回去思考这些材料有什么好处？收集相关环保手提袋的资料。
师：提袋的材料这么多，瞧，还有布制的，纸制的很环保也很美观，那布制的有什么好处呢？请小朋友们回去思考，收集一些环保提袋的资料。
设计意图：培养学生善于到生活中发现美、搜集美的信息的能力。
六、板书：
提袋的设计
材料用途图案色彩结构
七、反思 我在课前搜集多个有特点的提袋图片，通过课件，展示给学生欣赏，在欣赏中开阔学生的视野，让学生认识到提袋的造型多样，色彩丰富。
在学习提袋造型时，我发放每个小组一个提袋，通过拆一拆，看一看，让学生在分析和讨论中认识提袋的造型。对基础较弱的同学，我鼓励他们在原来的提袋上进行再创造，或分步完成结构，先糊四个面，再加底部。
为了节省制作时间，我引导学生在提手和装饰上做文章。
《提袋的设计》教学设计
提袋的设计教学设计
本课是《义务教育美术实验教科书（四年级下册）》中的第十一课，其课型为设计•应用领域的一个内容，通过提袋设计一课的学习，使学生认识设计与生活的关系，分析美，认识美，并通过对提袋结构的解剖与再设计，引导学生关注生活，关注设计，提高立体制作能力与创造能力。
对于四年级的学生来说，对生活、美感有了一些理性认识，同时对结构、形体也有了一些初步的理性分析。
教学目标:
1.通过欣赏，认识设计和生活的关系，并了解手提袋在生活中的应用及功能。
2.认识提袋的结构设计和制作方法，并发挥想像力，设计制作出造型新颖美观的手提袋。
3.使学生更加热爱生活，关注生活中的设计，通过提袋的设计和制作，提高立体思维的能力和手工制作能力。
教学重点
提袋的造型设计。模仿制作一个一般的长方形的提袋较为容易，教师画一个图纸或把旧提袋拆开照样做一个就行了，这样的教学缺乏趣味性与创造性。要启发学生在基本结构的基础上加以变化，如形状上的变化：方形、三角形等；在提手处加以变化，如绳、刻挖、粘贴等；在袋口处加以变化，在装饰上加以变化等。 教学难点
提袋的结构。一般的结构为袋帮的四个面和袋底，但如果袋的形状发生变化，如梯形，那么展开制作图纸就会发生变化，需要一定的计算才能准确地做出来。
学法指导:讲授法、讨论法
教学准备：有关生活日用品、课件、各种工具和材料。
教学过程：
一、课前准备
（学生）旧挂历纸（或旧画报纸）、剪刀、胶水、绘画常规用具、粗毛线（或绳子）
（教师）教学课件、包装纸、旧挂历纸、剪刀、胶水、范作（包括礼品、鞋服的拎袋）等
二、组织教学，谈话导入。（提高学生的学习兴趣。）
（一）师：孩子们，瞧瞧今天陈老师给你们带来了什么呀？
生：手提袋。
设计意图：通过实物的展示，引起学生的注意，根据教学需要激发学生学习的兴趣。
（二）出示课题——提袋的设计
师：提袋是我们日常生活中经常见到物品，你们早知道它有什么用途吗？
第5课：提袋的设计-人美2011版五年级美术下册教案
第5课：提袋的设计-人美2011版五年级美术下册教案
一、教学内容
本课程主要介绍提袋的设计，着重介绍以下几个方面的内容：
1. 提袋的历史和文化背景
2. 提袋的种类和特点
3. 提袋的设计要求和步骤
4. 实践操作，设计自己的提袋
二、教学目标
通过本课程的学习，学生应该能够：
1. 了解提袋的历史与文化背景，发现中国传统文化的美好。
2. 掌握各种提袋的特点和种类，并能够将其应用到实际的设计中。
3. 掌握提袋的设计要求和步骤，合理设计自己的提袋作品。
4. 培养学生的美术创意，提升他们的手工能力和创造力。
三、教学过程
3.1 导入阶段
1. 老师介绍提袋的历史和文化背景，引发学生的兴趣。
2. 展示几种不同的提袋样式，鼓励学生发表自己的看法。
3.2.研究阶段
1. 老师介绍不同提袋的种类和特点，让学生认识到每个提袋有它自己的特色。
2. 老师详细介绍提袋的设计要求和步骤，让学生知道在实际设计当中需要注意的地方。
3. 给学生分组，每组自己设计一个提袋，根据所学知识完成提袋的设计。 3.3. 实践操作阶段
1. 学生边自己设计提袋边收集需要的材料和工具。
2. 所有学生分别完成自己的提袋制作。
3. 将制作完美的提袋和制作不良的提袋进行对比，让学生发现问题并改正。
3.4. 总结阶段
1. 学生展示自己的提袋，并相互点评优缺点。
2. 老师对本节课内容进行总结，回顾学生所学知识点，强调存在的问题和难点，引导学生进一步思考。
3. 鼓励学生在实践中不断探索，提高自己的美术创意和手工能力。
四、教学评估
1. 教师通过对学生作品的评价，看是否达到了课堂要求。
2. 在教学过程中观察学生对提袋设计的理解程度，看是否真正掌握了这个知识点。
3. 老师还可以对学生在小组合作中的表现进行评价。
五、教学拓展
1. 鼓励学生了解更多中国传统文化的美好，如中国绘画、字画、戏曲等领域。
2. 带领学生深入了解不同国家的文化和艺术形式，开发更大的创意空间。
第十一课《提袋的设计》教学设计
第十一课《提袋的设计》教学设计
第十一课《提袋的设计》
教课方案
一、《提袋的设计》 是人美版小学美术第八册的内容， 是一节“设计 应用”领域的内容。
二、教课目的：
1. 经过赏识，认识设计和生活的关系，并认识手提袋在生活中的应用及功能。
2. 认识提袋的构造设计和制作方法，并发挥想像力，设计制作出造型新奇雅观的手提袋。
3. 使学生更为热爱生活，关注生活中的设计，经过提袋的设计和制作，提升立体思想的能力和手工制作能力。
三、要点、难点。
要点：提袋的造型设计。模拟制作一个一般的长方形的提袋较为简单，教师画一个图纸或把旧提袋打开仍旧做一个就行了，这样的教课缺少兴趣性与创建性。要启迪学生在基本构造的基础上加以变化，如形状上的变化：方形、三角形等；在提手处加以变化，如绳、刻挖、粘贴等；在袋口处加以变化，在装修上加以变化等。
难点：提袋的构造。一般的构造为袋帮的四个面和袋底，但假如袋的形状发生变化，如梯形，那么睁开制作图纸就会发生变化，需要必定的计算才能正确地做出来。
四：课前准备
（学生）旧挂历纸（或旧画报纸）、剪刀、胶水、绘画惯例器具、粗毛线（或绳索）
（教师）教课课件、包装纸、旧挂历纸、剪刀、胶水、范作（包含礼物、鞋服的拎袋）等
五、学习过程
（一）组织教课，讲话导入。（提升学生的学习兴趣。）
1、师：孩子们，瞧瞧今日陈老师给你们带来了什么呀？
生：手提袋。
师：这些都是老师自己做的哦。
师：孩子们，你们也想自己做一个吗？今日我们就来一同设计提袋。
2、出示课题——提袋的设计 第十一课《提袋的设计》教学设计
意 ：通 物的展现，惹起学生的注意，依据教课需要激 学生学 的 趣。
（二） 授新 ，如何 和制作。（教课重、 点）
1、看一看、 一 。
（1） 孩子 欣 中提袋 品。掌握提袋的资料和功能。
：你 平 生活中 提袋 ？它 都是什么资料做成的？有什么用呢？
生： 做的。
人美版小学美术四年级下册《提袋的设计》教案
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人美版小学美术四年级下册《提袋的设计》教案
提袋的设计 一、 教材分析：
本课是设计 应用 学习领域的一个内容。
提袋是日常生活中， 特别是购物中最常见的用品。
通过提袋设计一课，使学生认识设计与生活的关系， 发现美、 认识美。
并通过对提袋结构的解剖与再设计， 引导学生关注生活、 关注设计，提高立体制作能力与创造能力。
二、 教学目标：
1、 了 解设计与生活的关系， 手提袋在日常生活中的应用及功能。
2、 提袋的结构设计与制作方法， 并发挥想象力， 设计制作出造型新颖美观的提袋。
三、 教学重难点：
重点：
掌握提袋的造型与装饰。
难点：
创造设计出自己的个性化手提袋。
四、 教学过程：
（一） 导入：
1、 游戏： 今天老师给你们带来了一件礼物， 你们想不想知道是什么礼物啊？ 展示装棒棒糖的手提袋。
问：
是什么礼物？ 师：
同学们想得到这个礼物吗？ 过一会老师就把这个礼物送给大家， 现在我们先来做个游戏。
游戏：
猜猜看。
展示：
跳绳运动。
提问这是什么？ 然后播放以跳绳运动为设计样式的手提袋。
展示：
2、 了解材料和功能。
这些手提袋漂亮吗？ ⑴它是一件艺术品：
给我们带来美的感受。
人美版五年级下册美术教案：5提袋的设计
人美版五年级下册美术教案：5提袋的设计
一、教学内容
本节课选自《人美版小学美术五年级下册》第五章“生活的设计”，针对“5提袋的设计”主题进行展开。教学内容主要包括以下三个方面：（1）了解提袋的基本结构及其设计要素，如形状、颜色、图案等；（2）学习设计原则，包括美观、实用、环保等，培养学生审美观念和环保意识；（3）动手实践，运用所学的美术技能与设计原则，设计并制作出具有个性和创意的提袋作品。通过本节课的学习，使学生能够将美术知识运用到生活实际中，提高他们的创新能力和实践能力。
二、核心素养目标
本节课的核心素养目标主要包括：（1）审美感知：通过观察和分析不同风格的提袋设计，培养学生对美的感知和鉴赏能力；（2）创意实践：鼓励学生发挥想象，运用所学的美术技能和设计原则，创作出具有个性创意的提袋作品；（3）文化理解：了解提袋设计在生活中的应用及其所蕴含的文化内涵，提高学生对传统文化的认识和保护意识；（4）社会责任：培养学生关注环保问题，将环保理念融入提袋设计，使作品具有实用性和环保性。通过本节课的学习，全面提升学生在美术学科的核心素养，为他们的全面发展奠定基础。
三、教学难点与重点
1. 教学重点
（1）提袋结构设计：明确提袋的构成部分，如提手、袋身、底部等，以及各部分的比例关系和设计方法；
（2）设计原则：掌握美观、实用、环保等设计原则，并能运用到提袋设计中；
（3）创意实践：学会运用色彩、图案等元素，发挥个性和创意，设计出独特的提袋作品。
举例：在讲解提袋结构设计时，可以结合教材中的实例，让学生了解不同结构的提袋特点，如购物袋、礼品袋等。
2. 教学难点
（1）设计元素的运用：如何恰当、合理地运用色彩、图案等设计元素，使提袋作品具有和谐的美感；
（2）创意发挥：在遵循设计原则的基础上，如何突破思维局限，发挥个性和创意，创作出具有独特风格的提袋；
（3）环保意识的融入：如何将环保理念融入提袋设计，实现实用性与环保性的有机结合。
五年级下册美术-第5课 提袋的设计
第5课 《提袋的设计》教学设计
教学目标：
1、通过教学，了解手提袋在生活中的应用及功能。
2、认识提袋的结构设计和制作方法，并发挥想像力，设计制作出造型新颖美观
的手提袋。
3、使学生更加热爱生活，关注生活中的设计，体会设计的美感与乐趣。
教学重难点：
1、能够大胆想象，设计出独特新颖的手提袋。
2、掌握提袋的制作方法。 教学准备：手提纸袋、线绳、挂历纸、包装纸、双面胶、剪刀、打孔器、丝带、
生活中的废旧材料……
教学过程：
一、组织教学，谈话导入
同学们，你们知道吗？在2008年6月1日，国家为了节约能源，减少污染，塑
料袋就变成有偿使用，可是生活中离不了它，购物，买菜、等等日常生活中根本
离不了它，那么，你能想办法代替它吗？
生：纸袋、布袋......
教师出示几个手提袋（形状有长方形、梯形、半圆形）
问：在生活中最常用的是哪种形状的？说说原因。
出示手提袋让学生明白长方形提袋最常用，讲解其优点：节约空间，节省材料。
今天我们就一起来学习第五课—提袋的设计。（板书课题） 二、新课讲授
第一站：说一说
1、我们要制作提袋，就要了解提袋的结构。你知道提带有哪些结构组成？
图片展示提袋的结构：提手、袋身。
提袋有几个面？5个面。
课件展示手提袋拆开演示图分析面和面之间的大小关系。（相对的两个面相等）
2、提带用途是什么？（提东西）
猜一猜这两个提带分别是哪个店面的？（汽车、哑铃）
这两个提袋只有提东西功能？（宣传）
3、这几个提带你喜欢哪一个？从色彩、造型上说一说为什么？
出示各种各样的提袋。（学生小组讨论后发言）
师总结：色彩—鲜艳，造型—多样、创新。
师：提袋给我们的生活带来了方便，也为产品起到了一定的宣传作用，因此提袋
上面的图案具有一定的商业性、文化性和美观性。
第二站：学一学
4
、设计提袋需要哪几步？（视频播放制作视频并总结）
（1）做袋身。
（2）做提手。
（3）做装饰、整理。 三、布置作业
1、提出作业要求：
小学美术《提袋设计》教案
小学美术《提袋设计》教案
一、教学内容
本节课选自小学美术教材五年级下册第五章《生活与设计》中的《提袋设计》。教学内容主要包括以下三个方面：
1. 了解提袋的基本结构和功能，学习设计原则和制作方法。
- 提袋的组成部分：提把、主体、底部、装饰等。
- 设计原则：实用、美观、创意、环保。
2. 观察和分析生活中不同类型的提袋，了解其特点和设计风格。
- 超市购物袋、礼品袋、环保袋等。
- 分析各种提袋的设计风格、图案和颜色搭配。
3. 动手实践，运用所学知识设计和制作一个具有创意的提袋。
- 选材：环保纸张、布料、绳子等。
- 工具：剪刀、胶水、画笔、颜料等。
- 制作过程：构思、绘图、剪裁、粘贴、装饰。
二、核心素养目标
1. 观察与欣赏：培养学生对生活中提袋设计的观察和欣赏能力，提高审美素养，激发创意灵感。
- 能够关注生活中各种提袋的设计风格、颜色搭配和图案特点。
- 学会从美学角度评价提袋设计，培养审美鉴赏能力。
2. 创意与实践：培养学生创新意识和动手实践能力，提高解决问题的能力。
- 能够运用设计原则和制作方法，创作出具有个性和创意的提袋。
- 在实践过程中，培养学生解决问题的能力，提高动手操作技能。
3. 环保意识：强化学生的环保观念，提高环保意识，关注可持续发展。
- 在选材和制作过程中，注重环保材料的使用，减少浪费。
- 增强学生对环境保护的认识，培养绿色生活理念。
三、教学难点与重点
1. 教学重点
- 提袋设计的基本原理：包括提袋的结构、设计原则（实用、美观、创意、环保）以及制作方法。
- 提袋的创意构思与图案设计：如何将设计原则应用于实际创作，形成独特的视觉效果。
- 实践操作技能：掌握剪裁、粘贴、装饰等基本技巧，完成一个具有个性和创意的提袋制作。
举例解释：
- 在讲解提袋的基本原理时，教师要强调提袋的实用性，如提把的牢固性和承重能力，以及底部的设计以增强稳定性。
- 对于图案设计，教师要指导学生如何运用色彩、线条和形状进行创意组合，形成吸引人的视觉焦点。
第5课：提袋的设计(教案)2022-2023学年美术五年级下册-人美版
第5课：提袋的设计（教案）
一、教学目标
1.知识目标：
• 了解提袋的概念、分类和结构设计
• 掌握提袋的基本制作方法和材料搭配
• 了解提袋的装饰方法和技巧
2.能力目标：
• 提升学生的动手能力和创新能力
• 培养学生的审美意识和设计感
3.情感目标：
• 培养学生的团队协作意识和学习兴趣
• 增强学生的自信心和良好素质
二、教学重点和难点
1.教学重点：
• 提袋的分类和结构设计
• 提袋的基本制作方法和材料搭配
• 提袋的装饰方法和技巧
2.教学难点：
• 提袋设计的创新和个性化
• 提袋制作中的技巧和复杂性 三、教学过程
1.导入环节
• 讲解提袋的概念和分类，引导学生了解提袋设计的意义和作用。
2.讲解原理
• 介绍提袋中的结构设计和制作方法，讲解常见的提袋材料和搭配方法。
3.实验操作
• 分组进行提袋制作实验，让学生动手学习提袋的制作技巧和方法。
4.反思和总结
• 分享学生的提袋设计，互相学习和交流，总结提袋设计的成功经验和创新点。
5.作业和检测
• 完成提袋的制作，并进行艺术鉴定和评价。
四、教学方式
• 创设实验环节，让学生亲身体验提袋的制作过程。
• 进行互动讲解和共同创作，鼓励学生自由发挥和创新思维。
五、教学评估
• 通过提袋制作的成果和评价，对学生的动手能力、创新能力和审美意识进行评估。
• 针对提袋设计的成功经验和创新点，对学生的团队协作意识和学习兴趣进行评价。
六、教学资源
• PPT讲解材料
• 提袋制作工具和材料 • 提袋艺术鉴定与评价标准
七、教学反思
本节课的实验操作环节设计较为成功，让学生能够亲身体验提袋制作的过程，从而更好地理解提袋的结构和设计原理。同时，分组让学生互相学习和交流，在提袋设计中获得了更多的创新点和成功经验。但在技术指导和安全保障方面，仍需更加细致和周密。
小学美术《提袋的设计1》优质教案.教学设计
《提袋的设计》教案
（一）导入
1、师：猜猜老师去哪吃饭了？
生答。你怎么看出来的？
教师小结。原来是提袋给你们传递了信息。看来还不能小看这个提袋来。
2、生活中还见过哪种手提袋？
生答
师小结：原来提袋充斥在我们日常生活中的角角落落里，看来用着提袋的地方还真多。真是小提袋大用处
3、出示课题——提袋的设计
（二）讲授新课
1、设计
为什么这么多提袋， 你就对它印象最深啊？
生答。
师小结：装饰、图案、外形、创意。板书 一般优秀的设计至少要具备这几点。一个好的提袋设计应当以人的需要为出发点，给人以审美上的享受和使用上的便利，我们在设计制作的时候一定要注意你提袋的造型外观颜色装饰等等要与你所盛放的物品相吻合。
2、制作提袋
（1） 设计的基本要素我们掌握了，咱们这节课是在哪进行设计？
对，提袋，
提袋怎么制作呢？谁知道?
老师这里一个圆筒就可以把它变成提袋，你们信吗？
演示
老师手里的提袋，与平时的提袋还缺少哪里？
底部，提手。
（2） 小组探究
拆开桌上的提袋，你们研究下，底部和提手是怎么做的？
生探究回答。
教师总结，底部的制作，还有提手的制作（出示图片，提手掏挖刻方法制作都可以）。
（三）欣赏 下面请同学一起来欣赏一下我们生活中富有创意的提袋吧！
重点介绍几个提袋的设计，引导学生知道装饰方法。
（四）教师示范
比如说为鞋子设计一个提袋，那设计之初我就要想到这个提袋是为鞋子设计，与鞋子有关的元素有哪些？。。。。
老师选择了图案与鞋带设计提袋播放微视频。
拿出示范成品，激励同学
（五）学生实践
1. 为谁设计
2. 大胆创新
3. 造型色彩和谐
4. 注意用具安全
（六）展示评价
请完成的同学上台来 T 台秀，并让学生找出该设计的亮点。
（ 七） 拓展 咱们制作的提袋不仅环保还响应了国家号召。“限塑令”，白色垃圾让人深恶痛绝，同学们能做到在今后的生活中，力所能及的为环保做出贡献吗？
请同学们和我一起做个承诺吧！希望同学们遵守自己的承诺，我们一起互相监督！
第5课提袋的设计(教学设计)
第5课 提袋的设计（教学设计）
一、教学内容
第5课 提袋的设计（教学设计）：
本节课我们将围绕以下内容进行教学：
1. 教材章节：《美术》教材七年级下册，第三章“生活与设计”，第二节“提袋的设计”。
2. 教学内容：
a. 了解提袋的基本结构和功能；
b. 学习设计原则和设计方法；
c. 分析生活中的优秀提袋设计案例；
d. 学生动手实践，设计具有创意的提袋。
二、核心素养目标
本节课的核心素养目标主要包括：
1. 培养学生的美术鉴赏能力，使其能够从设计原则和审美角度分析、评价生活中的提袋设计；
2. 培养学生的创新意识和实践能力，使其能够运用所学知识，独立设计具有独特创意的提袋；
3. 培养学生的团队协作和沟通能力，通过小组讨论、互助合作，共同完成提袋设计任务，提高解决问题的能力；
4. 培养学生的文化意识，了解提袋设计在不同文化背景下的特点，增强对多元文化的尊重和包容。
三、教学难点与重点
1. 教学重点
- 设计原则的掌握：使学生掌握提袋设计的基本原则，如实用性、美观性、创意性等，并在实际设计中加以运用。
- 实用性：如何使提袋在满足承重、便携等基本功能的同时，兼顾使用者的舒适体验。
- 美观性：如何运用色彩、图案等元素，使提袋具有视觉吸引力。
- 创意性：如何打破常规，设计出独具匠心的提袋。
- 设计方法的应用：教授学生如何运用草图、色彩搭配、材质选择等方法，将设计理念转化为具体的设计方案。
- 草图绘制：培养学生通过草图表达设计思路的能力。
- 色彩搭配：教授学生如何根据设计主题选择合适的色彩搭配。
- 材质选择：指导学生根据提袋的用途和风格，选择合适的材质。
2. 教学难点
- 创意思维的激发：引导学生跳出思维定势，激发创新设计灵感。
- 学生往往在设计过程中容易受到现有设计的局限，难以提出新颖的设计方案。
- 通过案例分析、头脑风暴等方法，帮助学生拓展设计思路。
- 设计与实际操作的结合：将设计理念成功转化为实际操作过程中，学生可能会面临技术上的挑战。