课外诗歌赏析(含答案)
课外诗歌阅读(带答案)
课外诗歌专项训练（一）同儿辈赋未开海棠元好问枝间新绿一重重，小蕾深藏数点红。
爱惜芳心莫轻吐，且教桃李闹春风。
1.诗歌一、二句表现海棠、的特点。
（4分）2.请简要分析“爱惜芳心莫轻吐，且教桃李闹春风。
”所运用的表现手法以及其表达效果。
（4分）（二）丹阳送韦参军（唐）严维丹阳郭里送行舟，一别心知两地秋。
日晚江南望江北，寒鸦飞尽水悠悠。
3.诗歌一、二句中，“丹阳”交代了送别的，“秋”字表面上写送别的，实际上表达了。
4.从表现手法的角度赏析“寒鸦飞尽水悠悠”（4分）（三）摊破浣溪沙（明）陈继儒梓树花香月半明,棹歌归去草虫鸣。
曲曲柳湾茅屋矮,挂鱼罾。
笑指吾庐何处是?一池荷叶小桥横。
修竹纸窗灯火里,读书声。
【注释】①词牌名,为“浣溪沙”的别体。
②棹:用桨划船。
③鱼罾:渔网。
5.从表现手法的角度,赏析“梓树花香月半明,棹歌归去草虫鸣”一句的妙处。
(4 分)6.展开联想和想象,描绘“修竹纸窗灯火里,读书声”的画面。
(4 分)（四）题柳郎中茅山故居（唐）李德裕下马黄街日欲熏，潺潺石榴静中闻。
鸟啼花发人生绝，寂寞山窗掩白云。
【注释】①李德裕：晚唐名相。
唐文宗太和七年入相，遭奸臣排斥，左迁。
武宗即位后，再度入相，执政期间功绩显赫。
宣宗即位后因位高权重，五贬为崖州司户。
②石榴：岩石间的水流。
7.本诗前两句通过对、等景物的描绘，刻画了友人故居的特点。
8.从表现手法的角度赏析“鸟啼花发人生绝，寂寞山窗掩白云。
”（一）同儿辈赋未开海棠1.枝繁叶茂、含苞待放的特点2.拟人（对比、托物言志）的手法，阐明做人不张扬、不炫耀、要内敛谦虚的道理。
（二）丹阳送韦参军3.诗歌-一、二两句中,“丹阳”交代了送别的地点，“秋”字表面上写送别的时令(时间),实际上表达了离情别绪(离别的愁绪)--此句中暗含“愁”(“心”和“秋”）。
4.赏析“寒鸦飞尽水悠悠”句。
示例1:这句诗融情入景(情景交融、借景抒情等)，点点寒鸦飞尽，只剩下悠悠江水流向远方，景物中寄寓诗人心中的孤寂哀愁和对友人的思念之情，含蓄动人。
诗歌鉴赏题(带答案解析)
诗歌鉴赏题一、阅读下面的诗歌，完成7-8题。
春日五门西望①唐王建百官朝下五门②西，尘起春风过玉堤。
黄帕盖鞍呈了马③，红罗系项斗回鸡。
馆松枝重墙头出，御柳条长水面齐。
唯有教坊南草绿，古苔阴地冷凄凄。
（注）①唐代诗人王建创作的一首七言律诗，写于安史之乱后。
②“五门”，又称午门。
唐代长安城大明宫南墙有丹凤门、建福门、望仙门等五个门，故云。
③马，指舞马。
唐玄宗时，斗鸡、舞马、歌舞、百戏等成为宫廷不可或缺的享乐活动。
7．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）A．首联叙写百官退朝，侧身西望，但见春风阵阵，股股灰尘吹过御堤，使整个西内之地显得迷迷漾漾；第二句虽为写景，却暗含消逝的岁月无数史实已记忆不清印象模糊。
B．颔联很白然地就从首联的望西内而过渡到对玄宗往事的追忆，选取玄宗最喜欢的玩法舞马和斗鸡，不露声色地展示出来，而让知道这段历史的读者去想象更多诗外之境。
C．颈联描写在春风的拂动下，馆松茂密，御柳堆烟，一派欣欣向荣的景象。
以今之物同昔之事类比，郁郁葱葱的馆松御柳，和已经逝去的玄宗的生活，相互映照，别有情致。
D．尾联中“教坊”已不再是歌舞繁华之地，其南则荒草古苔，一派阴暗凄冷之象。
诗中“阴”和“冷凄凄”数语，既是景语，又饱蘸作者浓烈之情，达到景和情相融。
8．本诗由“望”所引，望中有感。
请结合全诗，分析由望而感的具体内容。
【答案】7．C8．①“望”之景：首联由“望”所引，但见阵阵春风，股股灰尘吹过御堤，使整个西内显得迷迷漾漾；颈联和尾联则描写了在春风的拂动下，馆松茂密，御柳堆烟，一派欣欣向荣的景象，可“教坊”已不再是歌舞繁华之地，其南则荒草古苔，二者反衬，物是人非，一派阴暗凄冷之象。
②“感”之事：颔联虚笔叙事，想象当年唐玄宗在舞马和斗鸡的情形，突出玄宗荒嬉误国，这是由“望”而产生的遐思。
③“感”之情：采用虚实结合（或者借景抒情）的手法展现诗人抚今追昔的伤痛之情。
【分析】7．C.“以今之景同昔之事类比，郁郁葱葱的馆松御柳，同已经逝去的玄宗的生活，相互映照，别有情致”错，应该是“以今之景同昔之事对比，郁郁葱葱的馆松御柳，同已经逝去的玄宗的生活，形成巨大的反差”。
高考语文诗歌词曲鉴赏阅读真题《意难忘山家》含答案
高考语文诗歌词曲鉴赏阅读真题《意难忘山家》含答案（2021·浙江卷）阅读下面这首词，完成下面小题。
意难忘·山家[清] 吴伟业村坞云遮，有苍藤老干，翠竹明沙。
溪堂连石稳，苔径逐篱斜。
文木几，小窗纱，是好事人家。
启北扉，移床待客，百树梅花。
衰翁健饭堪夸。
把癭尊①茗碗，高话桑麻。
穿池还种柳，汲水自浇瓜。
霜后橘，雨前茶，这风味清佳。
喜去年，山田大熟，烂熳生涯。
【注】①癭尊，即癭樽用瘿瘤状木根所制的酒杯。
19. 词中“衰翁”的身份是____________。
下片中“___________”一词点出山家的生活状态，可谓词眼。
20. 分别赏析上片的写景艺术和下片的叙事艺术。
【答案】19. (1). 隐士（农夫）(2). 烂漫20. 写景艺术：①由远及近，由外到内。
从村坞、山家到室内，步移景换。
②意象丰密，色彩和谐。
“苍藤老干”“翠竹明沙”，构成明净清幽之境。
③以动写静，动静结合。
如“苔径逐篱斜”。
叙事艺术：①对比衬托。
如“蓑翁”与“健饭”。
②铺陈写实。
如“高话”以下，一一叙写山家生活。
③以农家话语写自适情态。
如“汲水自浇瓜”。
【19题解析】本题考查学生理解诗歌内容，鉴赏诗歌诗眼的能力。
上阕写衰翁的居住环境在山野，室内陈设着文木制作的几案，小巧的窗户饰着纱，说明主人虽在山野也十分讲究，让人感到他是个富于生活情趣的雅士，故可推知其为隐士；下阕写衰翁话桑麻、种柳浇地，也可理解是为农夫。
下阙写衰翁待客，写了席间主客欢洽之情，啜茶饮酒，高话桑麻，去年自己耕种的山田收成极好，可以无忧无虑乐陶陶地过舒心日子了。
生活丰富多彩，状态极佳。
故能表现这一状态的词应为“烂漫”。
【20题解析】本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力。
诗歌上阕写景。
由步行向山家时沿途所见落笔。
首句“村坞云遮”写由下仰望山上，人家村落在白云缭绕中依约可见。
渐行渐近，写看到一幢房子，小径沿着篱笆斜伸过去，最后再到室内的陈设。
词的上片由远及近、由外到内，移步换景的手法写景；房子依水傍石，稳稳地临溪而立，小径生满青苔，接着两句是写稍近些看到的老树上缠绕着青青的藤蔓，翠绿的修竹映衬着溪边的白沙，色彩鲜明可爱。
七年级语文诗歌鉴赏练习含答案(Word版)
七年级语文诗歌鉴赏练习含答案（Word版）一、部编语文七年级上册诗歌鉴赏练习1．阅读诗歌，回答问题过故人庄【唐】孟浩然故人具鸡黍，邀我至田家。
绿树村边合，青山郭外斜。
开轩面场圃，把酒话桑麻。
待到重阳日，还来就菊花。
（1）请你将五，六句所展现的画面用形象生动的语言描绘出来。
（2）尾联表现了诗人怎样的志趣和愿望？【答案】（1）推开窗户面对谷场菜园，手举酒杯闲谈庄稼情况。
（2）表现了诗人对农家生活的喜爱，对自然风光的留恋，对恬淡、宁静的田园生活的向往和追求。
【解析】【分析】（1）本题考查学生描绘诗中展现的图景画面的能力。
开：打开，开启。
轩：窗户。
面：面对。
场圃：场，打谷场、稻场；圃，菜园。
把酒：端着酒具，指饮酒。
把：拿起。
端起。
话桑麻：闲谈农事。
桑麻：桑树和麻。
这里泛指庄稼。
“开轩面场圃，把酒话桑麻。
”写推开窗户迎面是田地场圃，把酒对饮闲聊着耕作桑麻。
（2）本题考查体会诗歌抒发的思想感情。
这是一首田园诗，描写农家恬静闲适的生活情景，也写老朋友的情谊。
通过写田园生活的风光，写出作者对这种生活的向往。
全文十分押韵。
诗由“邀”到“至”到“望”又到“约”一径写去，自然流畅。
语言朴实无华，意境清新隽永。
作者以亲切省净的语言，如话家常的形式，写了从往访到告别的过程。
其写田园景物清新恬静，写朋友情谊真挚深厚，写田家生活简朴亲切。
故答案为：（1）推开窗户面对谷场菜园，手举酒杯闲谈庄稼情况。
（2）表现了诗人对农家生活的喜爱，对自然风光的留恋，对恬淡、宁静的田园生活的向往和追求。
【点评】（1）本题考查学生描绘诗中展现的图景画面的能力。
答题时应注意，抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。
描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想象加以再创造，语言力求优美。
此题不能直译诗句，要有适当的想象，语言要优美。
（2）本题考查体会诗歌抒发的思想感情。
答题时应注意，通读全诗，从全诗中找到可以表现出作者感情的词，如果没有找到，就看这画面中是否蕴含着作者的感情，还要注意联系作者的写作背景和个人遭遇。
初一语文下册诗歌鉴赏试题含答案
初一语文下册诗歌鉴赏试题含答案一、七年级下册诗歌鉴赏1．古诗阅读江夏送倩公归汉东[唐]李白彼美汉东国，川藏明月①辉。
宁知②丧乱③后，更有一珠归。
【注释】①明月：传说中的“随侯明珠”，与“和氏璧”齐名。
②宁知：谁也没有想到。
③丧乱：安史之乱。
（1）简要赏析“更有一珠归”中“珠”字的妙处。
（2）这首诗抒发了诗人怎样的思想感情？2．阅读下面古诗，完成小题。
新晴野望（唐）王维新晴原野旷，极目无氛垢。
郭门临渡头，村树连溪口。
白水明田外，碧峰出山后。
农月无闲人，倾家事南亩。
（1）下面这首诗的理解，有误的一项是（）A. 这首诗描写了夏日雨过天晴后野外的秀美景色。
B. 第一联的“原野旷”和“无氛垢”六个字，体现了雨后空气清新明净，原野空旷开阔。
C. 第二联放眼四周：远处，城门楼临靠河边渡头；近处，村边绿树紧连溪流入河口。
D. 第四联实写农人背靠自家围墙，悠闲地望着田间景物，享受着农闲时的惬意。
（2）第三联以动写静甚为精妙，请就此简要分析。
3．阅读诗歌，回答问题。
淮村①兵后（宋）戴复古②小桃无主自开花，烟草茫茫带晚鸦。
几处败垣③围故井，向来④一一是人家。
【注】①淮村：淮河边的村庄。
②戴复古：南宋著名江湖诗派诗人，曾从陆游学诗。
③败垣：毁坏的矮墙。
④向来：往昔，过去。
（1）根据诗歌的情感基调，给此诗配乐，选择________的乐曲最合适。
（）A.悲伤凄凉B.高亢激昂C.恬淡悠扬D.轻快活泼（2）联系全诗，赏析首句中“自”字的妙处。
4．阅读下面这首诗，回答下列问题。
逢入京使故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。
马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。
（1）作者用什么修辞手法写自己“龙钟泪不干”？“龙钟”一词在这里有何表达效果？（2）这首诗表达了作者怎样的情感？5．阅读下面的古诗，回答问题。
苔袁枚白日不到处，青春恰自来。
苔花如米小，也学牡丹开。
（1）本诗中的“苔”有哪些特点？（2）“借苔说理”是这首诗的一大特色，请就此作赏析。
6．阅读诗歌，完成下列小题。
中考课外古诗鉴赏之咏物诗讲义与练习40首(学生版)及部分参考答案
中考课外古诗鉴赏之咏物诗讲义与练习（学生版）咏物诗知识点咏物诗是托物言志的诗歌，通过事物的咏叹体现人文思想。
咏物诗中所咏之“物”往往是作者的自况，与诗人的自我形象完全融合在一起。
在诗中作者或流露出自己的人生态度，或寄寓美好的愿望，或包涵生活的哲理，或表现作者的生活情趣。
咏物诗的实质是咏人、咏怀、咏世象。
在内容上，它的描写对象往往是动物、植物、矿物、器物、山川地理事物。
一句话，是“物”而非“人”。
在艺术上，它常常采用“兴”的手法，触景生情，借题发挥，连类而及，托物咏志。
在修辞上，或将人拟物，或将物拟人。
在咏物诗中，不同的事物往往寄托着不同感情。
下面为大家例举一些常见事物。
一、常见咏物诗的特点：1、形式特点：a、标题以物象为题；咏（题、赠、赞）+物象。
b、形似用形象语言描写出所咏之物的形态、色泽、特征，多用拟人、象征等手法；c、神似借物抒怀，表达理想、志向、情怀。
思想上往往是托物言志，由物到人，由实到虚，写出精神品格，追求“神似”。
情感：或发其志士之悲、君国之忧，或写其怀才不遇的感受。
2、内容特点：（1）描绘生动，新颖传神。
这方面的代表作很多，如郭震之《莲花》，其以细腻的描写，精巧的比拟将莲花之形态刻画得入木三分：莲花（唐·郭震）脸腻香薰似有情，世间何物比轻盈。
湘妃雨后来池看，碧玉盘中弄水晶。
（2）以物拟人，移情于物（借物喻人）。
如韩愈之《芍药》，其诗比拟生动，借物抒情，表现出以物拟人，移情于物之基本特征：芍药唐·韩愈浩态狂香昔未逢，红灯烁烁绿盘笼。
觉来独对情惊恐，身在仙宫第几重。
（3）借物抒怀，咏物明志（托物言志）。
如王维之《辛夷坞》，其借深谷中自开自落的辛夷坞来寄寓作者怀才不遇的身世之感，且表明作者孤芳自赏之性格：辛夷坞唐·王维木未芙蓉花，山中发红萼。
涧户寂无人，纷纷开且落。
（4）咏物寓理，物理浑然。
如元稹之《菊花》，其诗理趣浑然，精巧可爱，说明物候对繁花之影响，菊开花于秋，而秋后无花可赏，故作者“此花开尽更无花”是真正爱菊之原因：菊花唐·元稹秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。
七年级语文(上)期末专项复习《诗歌鉴赏》含答案
七年级语文（上）期末专项复习《诗歌鉴赏》含答案诗歌鉴赏学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________1．阅读下面一首唐诗，完成问题。
行军九日思长安故园岑参强欲登高去，无人送酒来。
遥怜故园菊，应傍战场开。
读古诗，要展开想象，描绘诗中情景。
如果要让你想象这首诗的情景，应抓住哪些关键事物？并说说这首诗抒发了作者怎样的思想感情。
【答案】这首诗运用了虚实结合的表现手法。
前两句通过写自己强欲登高、无人送酒表现自己的孤独、失落，后两句借对故园菊傍战场开的想象来强化对故园的思念和担忧之情，孤独、愁苦更为深沉。
【详解】本题考查意象和对诗歌内容的赏析。
登高有望远思人的意义，诗中“故园”，表明诗人的思乡之情，此时写于长安被陷之时，寄托了诗人对国事的忧虑和对早日平定安史之乱的渴望。
“遥怜故园菊”，化用陶渊明的典故，直抒厠臆，运用想象的手法描绘了长安故园纷飞的战火，断壁残垣间寂寞开放的菊花，以写故园菊来写故园长安，让读者看到一幅鲜明的战乱图，从而形象的表达诗人对故园的思念和对国事的忧虑。
诗人抒发了对故园的思念之情，表达了对国事的忧虑之心和对平定战乱的渴望。
阅读下面的散曲，完成下面小题天净沙·秋思（马致远）枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
夕阳西下，断肠人在天涯。
2．“昏鸦”的意思是_______________。
3．下列赏析不恰当．．．的一项是（）A．“枯藤老树昏鸦”渲染了一种暗淡凄凉的气氛，游子看到眼前景动了思乡之情。
B．“小桥流水人家”描写了诗人记忆中的故乡的幽美、恬静的景象，而今身在异乡，越发感到孤独。
C．“古道西风瘦马”一句描写了伫立于寒风之中诗人孤独、寂寥的形象。
由马的“瘦”可以联想到诗人的疲惫、困乏。
D．“断肠人在天涯”一句直接抒发了诗人的的思乡之情。
【答案】2．黄昏时将要回巢的乌鸦3．B【解析】2．本题考查词语理解。
“枯藤老树昏鸦”意思是：苍老的树上枯藤缠绕，乌鸦黄昏时纷纷归巢。
语文七年级下学期诗歌鉴赏试题附答案
语文七年级下学期诗歌鉴赏试题附答案一、七年级下册诗歌鉴赏1．阅读下面古诗，完成小题。
登飞来峰王安石飞来峰上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。
不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
（1）这首诗中，“浮云”一词的寓意是什么?（2）诗人善于把抽象事理寓于具体形象中。
这首诗揭示了怎样的人生哲理?（3）王安石被列宁誉为“中国十一世纪的改革家”，从这首诗中我们可以看出他有怎样的政治抱负？2．阅读下面两首古诗，完成两小题。
采莲曲唐·王昌龄荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。
乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。
（1）诗歌第二句“芙蓉向脸两边开”用了衬托的手法，明写________，实则为了衬托出________之美。
（2）请赏析“乱”字的妙处。
3．阅读下面的诗歌，完成下列小题。
雨过山村【唐】王建雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。
妇姑相唤浴蚕去，闲看中庭栀子花。
（1）诗的一，二两句，写出了山村怎样的特点？（2）古典诗词讲究炼字，末句中的“闲”字用得好，请你说说好在哪里。
4．诗歌鉴赏。
移家别湖上亭戎昱好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。
黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。
（1）诗人“别湖上亭”时触动他情思的景物有哪些？（2）请赏析诗歌的三四句“黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声”。
5．阅读诗歌，回答问题。
移家别湖上亭（唐）戎昱好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。
黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。
（1）发挥想象，请以黄莺为第一人称，写一写黄莺想对诗人说的话。
（2）结合全诗，说说这首诗表达了诗人怎样的思想感情？6．阅读下面这首诗，回答下列问题。
逢入京使故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。
马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。
（1）作者用什么修辞手法写自己“龙钟泪不干”？“龙钟”一词在这里有何表达效果？（2）这首诗表达了作者怎样的情感？7．阅读下面这首诗，回答各题。
登飞来峰飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
（1）《登飞来峰》作者是________（朝代）的________。
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课外诗歌赏析春光好欧阳炯天初暖，日初长，好春光。
万汇此时皆得意，竞芬芳。
笋迸苔钱嫩绿，花偎雪坞浓香。
谁把金丝裁剪却，挂斜阳？注释：雪坞—背阳处尚未消融的雪坡。
1.词人笔下的初春有什么特点？作者借此抒发了怎样的感情？2. “笋迸苔钱嫩绿，花偎雪坞浓香”中“迸”“偎”两字极妙，请任选其一简要分析。
下第①后上永崇②高侍郎唐·高蟾天上碧桃和露种，日边红杏倚云栽。
芙蓉生在秋江上，不向东风怨未开。
【注释】①下第：指科举落榜。
②永崇：唐时长安的坊名。
1、诗中“碧桃”、“红杏”比喻，“芙蓉”比喻。
2、请分析末两句诗的含义。
送春宋·王令三月残花落更①开，小檐日日燕飞来。
子规夜半犹啼血，不信东风唤不回。
【注】①更：又，再。
1、一、二句中的“落更开”和“燕飞来”写出了春景怎样的特点?2、诗的三、四两旬意蕴深刻，为历代传诵。
请对这两句诗作赏析。
山居秋暝王维空山新雨后，天气晚来秋。
明月松间照，清泉石上流。
竹喧归浣女，莲动下渔舟。
随意春芳歇，王孙自可留。
1．诗中的“王孙”指的是。
2．下列理解不恰当的一项是（）A．“晚来秋”紧扣标题，点明时间。
B．“春芳歇”指春色怡人，适于观赏。
C．诗歌所绘景色如画，清新自然。
D．诗歌寄托了诗人高洁的情怀。
塞上听吹曲唐·高适雪净胡天牧马还，月明羌笛戍楼问。
借问梅花何处落，风吹一夜满关山。
1．“雪”、“胡天”、“月明”、“羌笛”，“戍楼”勾勒出一幅图景。
2．守关的军士在没有刀光剑影的成楼问，吹奏着《梅花》乐曲，乐音如同真的梅花一样。
借风飞遍关山．这种意境表达了诗人愿望。
钓雪亭（宋）姜夔阑干风冷雪漫漫，惆怅无人把钓竿。
时有官船桥畔过，白鸥飞去落前滩。
1、诗人在诗中寄寓了怎样的感情？答：2、这首诗在表现手法上有何特点？答：夜发分宁寄杜涧叟黄庭坚阳关一曲水东流，灯火旌阳一钓舟。
我自只如常日醉，满川风月替人愁。
注：写于诗人早年离开家乡去外地做官之时。
这首诗最后两句运用了什么手法？表达了诗人怎样的思想感情？请简要分析。
旅夜书怀杜甫细草微风岸，危樯独夜舟。
星垂平野阔，月涌大江流。
名岂文章著，官因老病休。
飘飘何所似，天地一沙鸥。
1.分析颔联中“垂”“涌”二字的好处。
（3分）2.诗的尾联在写法上有什么特色？（2分）3.这首诗抒发了作者怎样的感情？（2分）春雪韩愈新年都未有芳华，二用初惊见草芽。
白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。
1、诗中的第二句中，“惊”一词表现了作者怎样的心情？2、诗的三、四两句富有浓烈的浪漫主义色彩，生动传神。
试从修辞的角度进行赏析。
秋登宣城谢朓北楼①李白江城②如画里，山晚望晴空。
两水③夹明镜，双桥落彩虹。
人烟寒橘柚，秋色老梧桐。
谁念北楼上，临风怀谢公。
[注]①谢朓，是李白很佩服的南齐杰出诗人。
谢朓北楼，即谢朓楼，为谢朓任宣城太守时所建，是宣城的登览胜地。
这首诗作于天宝十三年(754)，李白在长安为权贵所排挤，弃官而去，政治失意，漂泊流荡。
②这里的“江城”，泛指水边的城。
③“两水”，指句溪和宛溪，“两水夹明镜”，是指两水绕城，水如明镜。
1、这首诗中，最能体现秋天特点的句子是：_____ ____，________ ____。
2、“两水夹明镜，双桥落彩虹”最能体现江城的美，请说说这两句诗好在何处。
3、联系学过的《宣州谢跳楼饯别校书叔云》,说说尾联流露出作者怎样的思想感情。
绝句杜甫江碧鸟逾白，山青花欲燃。
今春看又过，何日是归年。
1、诗人用一“燃”字，写出了山花怎样的特点？2、最后两句诗人写自己漂泊在外，归期遥望，表达了他怎样的情感？宿建德江孟浩然移舟泊烟渚（①），日暮客愁断。
野旷天低树，江清月近人。
注释：①渚：水中小洲。
今人刘永济曾说：“诗家有情在景中之说，此诗是也。
”请结合本诗后两句，谈谈你的理解。
夏意宋·苏舜钦别院深深夏簟清，石榴开遍透帘明。
树荫满地日当午，梦觉流莺时一声。
注：①簟（diàn）:竹席。
②觉（jiào）:睡醒。
诗歌运用了反衬的手法，创造了优美的意境。
请结合诗句简要分析。
秋夜曲张仲素丁丁漏水夜何长，漫漫轻云露月光。
秋逼暗虫通夕响，征衣未寄莫飞霜。
1．诗的首句写出了秋夜的什么特点？2．诗中“漫漫轻云露月光”表达了怎样的心境，全诗寄托了诗人怎样的思想感情？菩萨蛮宋·高观国何须急管吹云暝①，高寒滟滟②开金饼③。
今夕不登楼，一年空过秋。
桂花香雾冷，梧叶西风影。
客醉倚河桥，清光愁玉箫。
注释：①瞑：昏暗。
②滟滟：月光摇动的样子。
③金饼：比喻圆月。
1．这首词的上片写，下片写。
2．这首词中体现了季节特点的词语有哪些?3．你认为作者在词中表达的情感发生了怎样的变化?早梅唐·张谓一树寒梅白玉条，迥临村路傍溪桥。
不知近水花先发，疑是经冬雪未销。
注：“销”同“消”。
1、对于“一树寒梅白玉条”中的“白玉条”三字，有人说不恰当，不符合梅花呈朵状的形态特征。
试谈谈你的看法。
2、“不知近水花先发，疑是经冬雪未销。
”两句语言质朴，但包含着不尽的意蕴。
请作简要赏析。
伤桃源薛道士刘禹锡坛边松在鹤巢空，白鹿闲行旧径中。
手植红桃千树发，满山无主任春风。
1、诗的前两句中，哪两个词表现了薛道士死后凄清冷漠的氛围？2、诗的后两句抒发了作者怎样的情感，在写法上有什么特点？菊花唐·元稹秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。
不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。
1.第一句“绕”字写出菊花的景象，第二句“绕”字写出诗人赏菊时的情态。
2.说说诗人“偏爱菊”的原因。
江郎山和韵①宋·辛弃疾三峰一一青如削，卓立千寻不可干②。
正直相扶无倚傍，撑持天地与人看。
【注释】①和韵：唱和别人诗词，仍采用原诗的韵。
②干：求取，这里指接触的意思。
1、这首诗写出了江郎山山势、的特点。
2、诗人借描绘江郎山表达了怎样的人生理想闲居初夏午睡起杨万里梅子留酸软齿牙，芭蕉分绿与窗纱。
日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。
1、这首诗选用了哪些景物来表现初夏特点的？2、“闲看儿童捉柳花”中的“闲”字用得极妙，请作简要赏析。
春草[宋]刘敞春草绵绵不可名，水边原上乱抽荣。
似嫌车马繁华地，才入城门便不生。
1．“水边原上乱抽荣”中“乱”字写出了春草什么特点?_________________________________________________________________________2．第三、四两句抒发了诗人怎样的思想感情?_________________________________________________________________________参考答案春光好欧阳炯 1.阳光（或天气）温暖，花儿芬芳，万物充满勃勃生机。
表达了诗人对春天自然万物的热爱和欣喜之情。
2.“迸”字突出了笋急于破土而出的冲劲（2分）和强劲的生命力。
（1分）。
“偎”字用拟人手法，（1分）写出了花的娇美。
（2分）（共3分）下第①后上永崇②高侍郎1．①及第者（中榜者），落第者（作者自己）。
2、末两句表面写的是芙蓉埋怨生长的环境和生的不是时候，实际上是暗寓自己生不逢时。
（意思对即可）送春1、春光未逝，生机犹在。
2、子规不停啼叫，不信唤不回已消逝的春光，作者借此表达顽强进取、执著追求美好未来的坚定信念和乐观精神。
山居秋暝 1.王维/诗人自己2.B塞上听吹曲1．月夜边塞（或雪夜边塞）2．向往和平，没有战争钓雪亭1、惆怅、孤独、寂寞之情。
2、借景抒情；情景交融；以动衬静。
(答出一点即可)夜发分宁寄杜涧叟作者不说自己愁，而说“满川风月替人愁”，移情于（景）物，以（景）物写人，含蓄生动地表现了作者的离愁别绪。
（。
意思对即可）旅夜书怀1、答案示例:"垂"和"涌"赋予景物以强烈的动感，突出了舟中观景的典型特征，使人有身临其境之感。
2、答案要点:①比喻、设问②寓情于景(情景交融）③对比、反衬3.答案示例:怀才不遇的苦闷，飘泊无依的感伤。
春雪1、用“惊”一词表现了诗人终于见到春色的惊讶、欣喜之情。
2、用白雪盼春的拟人手法，表现了诗人渴望春天的急切心情，生动而传神；把白雪比喻成飞花，把初春的冷落写成了仲春的热闹，富有情趣。
秋登宣城谢朓北楼1、人烟寒橘柚，秋色老梧桐。
2、“两水夹明镜，双桥落彩虫下”构成对偶，句式工整。
以“明镜”喻“两水”，写出秋水的清澈、品莹；以“彩虹”喻“敬桥”，写出双桥之美。
一个“夹”字，写出二溪合流绕城的情景：双桥好似彩虹，这“彩蚵”的影子落入了“明镜”之中，一个“落”字，将天上与水中联系起来。
3、诗人政治欠意的苦闷与寂寞之情。
诗人找不到出路，只得寄情山水缅怀古人，这种复杂的情感却无人理解。
绝句1、山花的红艳与灿烂（答：旺盛“也对）2、表达了诗人思归又不能回的伤感（无奈）情绪。
宿建德江“野旷”句写遥天无际，前路茫茫；“江清”句以拟人手法写月影多情，似与人亲，慰人寂寞；烟际泊宿，恍然置身海角天涯、寂寥无人之境，凄然四顾，更觉得家乡之远。
看似写景．实际上在表达独客异乡的惆怅之情。
夏意前三句用“夏簟”“石榴”“树阴”等景物，写出了“别院”的清幽，而流莺偶尔的一声鸣叫以动衬静，更加突出了这种宁静幽深；全诗在景物描写中流露出恬淡、自在的情趣，营造了一种清爽明丽、闲适幽静的意境。
秋夜曲1、写出了秋夜的漫长。
（意思对即可）2、凄清孤寂。
寂寞悠思的心情。
菩萨蛮1．上片写待月的心情下片写赏月2．桂花西风3．作者开始时的心情是欢快、开朗的，后来心情就变得愁苦起来。
（大意对即可）早梅1、“白玉条”句是恰当的，因为这样更能体现梅花开得旺盛，压满枝头，同时，也能说明诗人当时的立足点是在远处，和颔联相呼应。
2、这两句是写诗人的观察发现。
远望寒梅，似雪非雪，迷离恍惚；定睛细看，溪畔桥边，寒梅近水，迎风怒放。
诗人的感受和发现既凸现了探索寻觅的惊喜，也烘托出早梅似玉如雪、凌寒独放的风姿。
伤桃源薛道士 1.空、闲 2.抒发了作者对薛道士的怀念之情（或写出了物在人亡的悲伤之情）；以乐景衬哀情（或对比）。
菊花1、满院盛开入迷、留连忘返2．菊花历尽风霜而后凋的品格（用“此花开尽更无花”亦可）江郎山和韵1、高、直、陡、险（答出两点即可）（2）要做一个刚正不阿（正直、顶天立地）的人、人生要建功立业（报效国家）（意思符合即可）闲居初夏午睡起1、梅子、芭蕉、柳花 2、“闲”字，写出了诗人的恬静闲适，抒发了诗人对乡村生活的喜爱之情，呼应了诗题。
春草1．“乱”突出了春草生命力强、生长旺盛的特点。
2．借物抒情，表达了诗人厌恶世俗、不愿追名逐利的思想感情。