小学语文阅读总复习
小学语文阅读总复习
小学阅读教学的基本任务是“培养学生看书报的能力和认真阅读的习惯”。
看书报能力是指能够掌握学过的常用词汇；能正确、流利，有感情地朗读课文，比较熟练地默读课文，能背诵或复述指定的课文；能够给课文分段和层次，概括段落大意和文章的中心；能读懂适合少年儿童阅读的书报，理解主要内容，有初步的分析能力。
认真阅读的习惯主要是指边读边想的习惯。查字典和运用其它工具书的习惯以及质疑问难的习惯等。
一、划分段落层次
段有自然段和意义段。自然段也叫小段或小节。它是作者在表达内容时，围绕一个意思说一句话或几句连贯的话，是构成篇章的最小单位。意义段又叫逻辑段，它可以由一个自然段组成，也可以由几个相关的自然段合并而成。自然段着重文字表达的需要，意义段着眼思想内容的划分。
我们学习段，一是弄懂怎样把话一句一句地连起来，表示一个主要意思；二是进行思维训练，培养概括能力。
自然段如何分层和概括段意呢？
自然段划分层次，就是通过对一段话的分析，看出这段在有个意思，这几个意思又是怎样一层一层有顺序地写下来的。
自然段常见的组合方式有：
１、顺承式。
即按事情或动作的先后顺序表达。
例如：７月２７日凌晨两点，九江赛城湖的大堤塌陷了。//４００多名官兵闻讯赶到。支队长一声令下：“上！”顿时，一条长龙在崩塌的堤坝下出现了。官兵们肩扛沉重的沙包，在泥水中来回穿梭。有的为了行走快捷，索性赤脚奔跑起来。嶙峋的片儿石割破了脚趾，他们全然不顾，心中只有一个念头：“大堤，保住大堤！”//狂风卷着巨浪，猛烈地撕扯着堤岸。战士们高声喊道：“狂风为我们呐喊！暴雨为我们助威！巨浪为我们加油！”一个个奋勇跳入水中，用自己的血肉之躯筑起了一道人墙。//经过几个小时的鏖战，大堤保住了，官兵们浑身上下却是伤痕累累。“风声雨声涛声，声声震耳；雨水汗水血水，水水相融。”这是人民子弟兵在这场惊心动魄的大决战中的真实写照。
这一自然段共有四层意思，把四层意思归纳起来概括段意：
当九江赛城湖大堤塌陷时，官兵们闻讯赶到，扛沙包，筑人墙，终于保住了大堤。
２、并列式。 在一段话中，分别写几种事物的几个方面，它们层与层之间的关系是并列存在的。
例如《精读与泛读》第五自然段：如果面对一大堆读物，我们可以将每本书的内容提要、前言、章节目录等很快地从头到尾看一遍，这样就能大致了解每本书的梗概、特点及应用范围等。//对一本读物来说，可以几段几段地粗读，也可以几页几页地翻阅，而不必逐一探究某个字、词或句子的意思。俗话说的“一目十行”，就是指这种走马观花式的快速阅读方法。
这一段前后两部分分别介绍了面对许多读物和一本读物时不同的读书方法。前后显然是并列并系的。
３、总分式。
先总述后分述或先概括叙述后具体叙述，也包括先总述再分述最后总结以及先分述再总结。
如《爷爷的芦笛》第１自然段。在强强的相象里，爷爷的小闸屋是个好玩的地方：碧蓝碧蓝的海水就踩在脚下。白天，成群的海鸟在窗外翱翔；夜晚，天上的星星映在海水中，如千万点萤火闪闪烁烁。更有趣的是，海水长着一大片一大片的芦苇。一张普普通通的苇叶，经爷爷三折两卷，就成了一支芦笛。吹奏起来，曲调是那样婉转悠扬，还带着一股浓浓的海水味……。这一段先总述爷爷的小闸屋是个好玩的地方，再具体描绘周围景色之美、芦笛曲调动听。
再如《夹竹桃》第三个自然段。先总述我们家常见的花应有尽有，再分述春、夏、秋三季花儿依次开放的景象，最后总结园子里一年三季，花开花落，万紫千红的盛景。
４、转折式。
全段分两部分，前后两部分意思转折，常用“但是、可是、而”等转折词分开。
例如《灰椋鸟》第一自然段。“早就听说林场的灰椋鸟多。我想，灰椋鸟尖尖的嘴，灰灰的背，远远望去黑乎乎的，有什么好看的呢？可是一个偶然的机会，我看了关于灰椋鸟的电视录像，就再也忍不住了，决定亲自去看一看。”
这一段可概括为：原以为灰椋鸟没什么好看的，可是自从看了关于灰椋鸟的电视录像，我决定去看看。有时，前后两部分内容间没有转折词，但其中的转折关系仍显而易见。
如《烟台的海》第一个自然段：中国的沿海城市，东面或南面临海的居多，北面临海的却很少。烟台恰是北面临海。所以便有了一份独特的海上景观。
这一段前后两句问虽无转折词，然转折关系一读便知。
转折式自然段，一般抓转折后的内容概括段意。上面这段可概括为由于烟台是我国少数北面临海的城市之一，所以便有了一份独特的海上景观。
５、因果式。 按照事物的原因、结果的关系表达意思的自然段，叫因果式小段。包括先因后果和先果后因两种情况。
例如《莫泊桑拜师》第一个自然段：莫泊桑是１９世纪法国著名作家。他从小酷爱写作，孜孜不倦地写下了许多作品，但这些作品都平平常常，没有什么特色。//莫泊桑焦急万分，于是，他去拜法国文学大师福楼拜为师。
这一段段意可概括为莫泊桑早年写作平平，所以他拜福楼拜为师。
以上是先因后果，再举一例先果后因。
《真情的回报》最后一个自然段“骑上这辆崭新的自行车送报快多了。当然，我从没想学会在马路上扔报纸的„绝活‟，依旧下车把报纸送到每家门口；下雨下雪天，依旧把报纸送进门里。因为我永远记住了：诚实的劳动，换来的是难忘的关怀和爱意。”
这一段前面是结果后面说明原因，从而突出了原因，点明了课题的含义。
二、划分文章段落、概括段意。
划分文章段落，可以参考上述分层的几种方法外，段落大意的概括，还可以采取以下方法：找中心句（有的在段首，即总起句；有的在段尾，即总结句；也有的在中间议论部分或人物语言中）。抓住这一段的主要意思，用自己的话概括段意。用小标题的方式进行概括。
分别举列如下：
１、《夹竹桃》一文中第３、４自然段合并成的段意就是在段尾：“这一点韧性，同院子里那些花比起来，不是显得非常可贵吗？”又如《秦兵马俑》一文中第二段的段首就有中心句：“兵马俑规模宏大”，就是这一段的段意。
２、《暖流》一文第二大段没有中心句，可根据主要意思概括为：“江主席来到南开大学阅览室，与青年学生一起吟诵诗词并谈论古典文学常话。”
３、《碧螺春》各段则可以小标题形式概括各段内容。a、久负盛名；b、名称来历；c、采焙情形；d、品茶之趣；e、茶漾春光。
三、写文章的主要内容
抓住文章的主要内容，这是读懂文章的主要内容，既不能太简单，也不要太具体，要抓住文章的主要情节、主要事件或叙述的几个要点简要地写出来。
抓主要内容的方法有：
１、把各段的段落大意连起来，稍加整理；
２、按所叙述的问题来抓文章的主要内容； ３、根据文章的标题，加以补充。
如《狼牙山五壮士》一文按事情发展顺序可以分为五段：第一段写了五壮士接受任务；第二段写诱敌上山，痛击敌人；第三段写了把敌人引上绝路；第四段写顶峰歼敌；第五段写英勇跳崖。把这五段段意连起来，稍加整理，就是这篇文章的主要内容：这篇文章写了五位壮士接受了上级交给的掩护群众的任务，有计划地诱敌上山，痛击敌人，终于把敌人引上绝路，歼敌于顶峰，最后英勇跳崖的经过。
又如《颜黎明的信》一文叙述了这样几个问题：
１、青年人该怎样读书；
２、谈在上海看桃花；
３、能不能把信发表；
４、指出所署的是假名。
把这几个问题综合起来，稍加整理，可以这样归纳这篇文章的主要内容：鲁迅在信中谈了青年人读书要博采众长、博览群书、兴趣广泛，又谈了关于在上海看桃花和同意发信这个话题，最后指出寄信人所署的是假名。
语文六年级下册 总复习专项训练 小古文阅读训练一(含答案)
小学语文总复习专项训练
（小古文阅读训练一）
一、阅读下面的小古文，回答后面的问题。
（一）两小儿辩日
孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。
一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”
一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。”
一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”
一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”
孔子不能决也。
两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”
1.解释下面加点的字。
（1）我以．日始出时去人近 以：______________
（2）及日中则如盘孟 及：_____________
2.联系短文内容，翻译句子。
（1）孔子不能决也。
_______________________________________________________________
（2）孰谓汝多知乎？
_______________________________________________________________
3.两小儿辩斗的原因是：一儿认为____________________，原因是_______________
_________________；一儿认为____________________，原因是_______________
___________________。（用原文作答）
4.从两小儿辩斗的角度，我明白（ ），从“孔子不能决也”的角度我明白（ ）。
A.学无止境，再博学的人也会有不知道的东西，我们应该实事求是。
B.知识是不分年龄的，只有多听取小孩子的意见，才能有所进步。
C.从不同的角度看待问题，得到的结果就不一样。
（二）智子疑邻宋有富人，天雨墙坏。其子曰：“不筑，必将有盗。”其邻人之父亦云。暮而果大亡其财，其家甚智其子，而疑邻人之父。
人教课标版小学三年级语文上册。期末课外阅读理解。总复习资料
人教课标版小学三年级语文上册。期末课外阅读理解。总复习资料
短文分析方法指南
本文介绍了如何回答短文中的问题，主要包括理解短文中词语和句子的方法、回答问题的注意事项、找出过渡句、总写句以及其他一些技巧。在理解短文中词语时，可以用日常生活中的体会和经验来解释词语，联系上下文理解词语，串讲字意，解释完了再代入文章中检验答案是否恰当。而理解短文中的句子，则一般采用联系上下文的方法来进行。回答短文中的问题时，需要把短文读懂以后才答题，把握问题的关键所在，尽量用短文中的原句来回答问题，用自己的话来回答一定要言之有理，语言通顺。在短文中找出过渡句，可以帮助理解文章的结构和逻辑。此外，还可以找出总写句、给没有标点的句子打上标点、给划线句子划出动词、在文中找出几组近义或反义词，以及在文中划出比喻句或者拟人句。最后，可以根据短文的内容，提一个问题并进行解答，或者找出喜欢的句子并说明理由。
1、给第一自然段加上标点。 这段话写了几种海鸟。最多的是野鸭，最大的是海鹰，最勇敢的是海燕。
2、海燕是最勇敢的海鸟是因为。
海燕是最勇敢的海鸟，因为它们可以在风暴中飞翔。
3、哪句话最能看出白鸟很多，“_______ ”划出来。
这段话并没有提到XXX，无法回答此题。
4、这段话写的是：
这段话写的是树叶和树根的关系。
二
树叶和树根
太阳照在树叶上，树叶为大树制造养料。在树上做窝的喜鹊、麻雀、乌鸦都夸树叶功劳大，想不到树叶竟因为这骄傲起来。他常常唱到哗啦啦哗啦啦，我们树叶顶呱呱，树苗长大了全靠我们啦。
这一年，大旱，因为缺水，树叶纷纷从树上落下来。后来，下了场好雨，树根又吸收了充足的水和养料，并把它送到树梢。落光了叶子的树，又长出了小树叶来。
新长出来的小树叶虚心多了，因为他们懂得了不光自己有功劳，还有默默工作的树根呢！
1、给第一自然段加上标点。
太阳照在树叶上，树叶为大树制造养料。在树上做窝的喜鹊、麻雀、乌鸦都夸树叶功劳大，想不到树叶竟因为这骄傲起来。他常常唱到哗啦啦哗啦啦，我们树叶顶呱呱，树苗长大了全靠我们啦。
【期末复习专项训练】小学语文四年级上册期末总复习《课外阅读专项练习第1套》(16篇,共5套)附答案
部编版四年级语文第一学期期末总复习
【专项训练】——课外阅读专项第1套（16篇 共5套）
学校：
班级：
姓名：
第1篇：
一支弯曲的木橹，在水面上一来一回（悠然 突然）搅动，倒映在水中的石桥、楼屋、树影，还有天上的云彩和飞鸟，都被这不慌不忙的木橹搅碎，碎成斑斓的光点，迷离闪烁，犹如在风中漾动的一匹长长的彩绸，没有人能描绘它朦胧炫目的花纹……
有什么事情比在周庄的小河里泛舟更富有诗意呢？小小的木船，在窄窄的河道中缓缓滑行，拱形的桥孔一个接一个从头顶掠过。贞丰桥，富安桥，双桥……古老的石桥，一座有一座的形状，一座有一座的风格，过一座桥，便换了一道风景。站在桥上的行人低头看河里的船，坐在船上的乘客抬头看着桥上的人，相看两不厌，双方的眼帘中都是动人的景象。
周庄的河道呈“井”字形，街道和楼宅被河分隔。然而河上有桥，石桥（巧合 巧妙）地将古镇连缀为一体。据说，当年的大户人家，能将船划进家门，大宅后院，还有泊船的池塘。这样的（精致 景象），大概只有在威尼斯才能见到。一个外乡人，来到周庄，印象最深的莫过于这里的水，以及一切和水连在一起的景物。
1.在括号里选择合适的词语。
2.“什么比在周庄的小河里泛舟更富有诗意呢？”这句话是 句，
条码区 这句话的作用是 。
3.找出在周庄泛舟有诗意的景物。
4.你如何理解“这样的景象，大概只有在威尼斯才能见到”这句话？
5.给短文选择一个合适的题目。
A.美丽的周庄 B.周庄水韵 C.我爱周庄
第2篇：
儿子的礼物
今年春节，我生平第一次收到儿子的礼物—— 一块德芙巧克力，把那块东西放在我手心里时，儿子的表情显现出从未有过的辉煌。
儿子二十岁了，在一个自修大专班读书，钱是他业余打工挣来的。他在一家卡拉ok厅当服务员，从晚上6点干到午夜12点，第二天一早，赶两趟车去学校上课。打工期间，他每晚要打扫三间包房，洗很多茶杯，给客人倒茶送水，递吃递喝，直至深夜。他学会了简单的英语日常用语，能识别和说出各种洋酒的英语名称，还学会了做水果盘。两个月来，他没有向我透一点风，我惟一的感觉是，他瘦了。
小学语文总复习专项训练(古诗文阅读4)
小学语文总复习专项训练
（古诗文阅读训练4）
一、古诗阅读。
早 梅
［唐］张 谓
一树寒梅①白玉条，迥②临村路③傍溪桥。
不知近水花先发④，疑是经冬⑤雪未销⑥。
【注释】①寒梅：梅花。因其凌寒开放，故称寒梅。②迥：远。③村路：乡间小路。
④发：开放。⑤经冬：经过冬天。⑥销：同“消”，融解。这里指冰雪融解。
1.“一树寒梅白玉条”这句诗运用了________的修辞手法，把梅花比作__________，突出了梅花晶莹洁白的特点。
2.“____________________”描写了梅花的生长环境。（用诗句填空）
3.用自己的话说说后两句诗的意思。
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
4.诗人笔下的梅花具有怎样的特点·（ ）（多选）
A.洁白俏丽 B.不畏严寒 C.艳丽夺目 D.品质高洁
二、对照阅读。
【甲】蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数。有戴嵩《牛》一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。一日，曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑，曰：＂此画斗牛耶？牛斗，力在角，尾搐入两股间。今乃掉尾而斗，谬矣。＂处士笑而然之。古语有云：＂耕当问奴，织当问婢。＂不可改也。
【乙】沧州南，一寺临河干，山门圮（pǐ）于河，二石兽并沉焉。 阅十余岁，僧
募金重修，求二石兽于水中，竟不可得。以为顺流下矣，棹（zhào）数小舟，曳（yè）铁钯（pá），寻十余里，无迹。 一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理，是非木柿（fēi），岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮（yān）于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。
一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮（niè）沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转，转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠：求之地中，不更颠乎？”
第1部分考点11快乐读书吧-小学语文总复习
第1部分考点11快乐读书吧-小学语文总复习
在小学语文的学习中，“快乐读书吧”可是一个非常重要的部分。它不仅能够培养我们的阅读兴趣，还能让我们在书的海洋里学到很多知识和道理。今天，咱们就一起来好好复习一下这个考点。
“快乐读书吧”里推荐的书籍种类丰富多样，有充满奇妙幻想的童话故事，有讲述历史故事的书籍，还有充满温暖情感的亲情故事等等。
比如说，童话故事能让我们仿佛进入了一个神奇的世界。在那里，一切都有可能发生，仙女会挥动魔法棒，小动物能开口说话。我们读着这些故事，仿佛自己也经历了一场奇妙的冒险。像《安徒生童话》《格林童话》，里面的一个个故事都充满了想象力，让我们感受到了善良与邪恶的斗争，明白了要保持一颗善良的心。
历史故事类的书籍则带我们穿越时空，了解过去的事情。从古代帝王的统治到英雄人物的传奇经历，我们能够从中明白很多道理。比如读《上下五千年》，我们能知道中华民族的悠久历史，感受到先人的智慧和勇气，从而激发我们对祖国的热爱和自豪之情。
而亲情故事呢，总是能触动我们内心最柔软的地方。它们让我们感受到家人之间深深的爱，懂得珍惜身边的亲人。像《爱的教育》这样的书，通过一个个平凡而又感人的小故事，让我们明白了爱无处不在。 在复习“快乐读书吧”的时候，我们不能只是简单地把书读一遍就完了。首先，要认真思考书中的主题和主要内容。比如，读完一个故事，要问问自己，这个故事主要讲了什么？它想要传达什么样的情感或者道理？
然后，我们还要留意书中的人物形象。想一想，这些人物有什么特点？他们的行为和语言反映了他们怎样的性格？通过对人物的分析，我们能更深入地理解故事。
另外，做好读书笔记也是很重要的。可以把书中的好词好句摘抄下来，积累我们的语言素材。还可以写下自己的感受和想法，这样能帮助我们更好地消化书中的内容。
除了自己阅读和思考，和同学们一起交流读书心得也是一个很好的方法。大家可以分享自己喜欢的故事、人物，说说自己从中学到了什么。这样的交流能让我们从不同的角度去理解一本书，收获更多的知识和启发。
小学五年级语文阅读解题技巧(总复习)
1 小学五年级语文阅读解题技巧（总复习）
考察能力点
1、基础知识题
2、内容理解题
3、思维拓展题
主要题型解题方法
题型：
一、段意、主要内容的归纳
段意概括：
1.过渡句：一般也是段意，承上句是上段段意，启下句是下一段段意。
2.段落中心句就是本段的段意。
主要内容归纳：什么人在什么时间什么地点做了什么事情结果是什么？
格式：（什么时间、什么地点）+什么人+什么事+结果是什么
二、选择或概括文章的中心（有很多的问答题都是根据中心解答的）
例如：谈谈你的收获；告诉我们什么道理；你有什么启发
有些文章可以直接在文中找到中心句。
A写人的，主要是赞美主人公的某些优秀品质；
B写景的话主要赞美对景物的喜爱和赞美之情，或表达了对大自然的热爱之情。
C写物比较复杂一点，单纯写物，就是表达对物的喜爱；
借物喻人和借物喻理的文章，在此类文章的结尾部分，仔细地揣摩，看它那些带有议论性的话，如果有写人的成分，那就是借物喻人；如果有说理的意思，那么一定就是借物喻理。
三、理解关键语句的含义及表达效果
所谓的含义就是蕴含在文章里面的意思，不是一下子就能看出来的，要通过我们仔细的揣摩。分为三层意义：
1、表层意义，即字面意思。
2、句内意义，即句子的语境意义。 2 3、深层意义。
四、某句话在文中的作用：
1、文首：开篇点题； 统领全文；开门见山；引起下文；
2、文中：承上启下；总结上文；引起下文
3、文末：总结全文；点明中心；深化主题；篇末点题；照应开头
五、修辞手法的运用和作用：
1、比喻、拟人：生动形象；
2、排比：有气势、加强语气等
3、设问：引起读者注意和思考；
4、反问：强调，加强语气等；
六、联系上下问解释词语的意思：
方法1：顾名思义，采用扩充关键字的意思，然后连接成一句话
方法2：找近义词的方法，注意要能替代到文中，仍保持通顺
七、选择正确的读音
一般出现的是多音字。
八、标点符号的作用
1、“——”的作用
小学语文毕业总复习
小学语文毕业总复习
语文是学生学习的重要科目之一，小学毕业总复习对于巩固语文知识、提高语文能力非常重要。下面是小学语文毕业总复习的内容，总结了部分重要的知识点。
一、汉字
1. 基本笔画与部首
2. 常用偏旁和字根
3. 偏旁的作用和构造
二、词语
1. 词的基本概念
2. 同义词、反义词
3. 形容词、动词、名词、副词
4. 词语的构成方法
三、句子
1. 句子的基本概念
2. 句子的种类：陈述句、问句、感叹句、祈使句
3. 句子的成分：主语、谓语、宾语、定语、状语
4. 句子的结构：简单句、并列句、复合句
四、阅读理解
1. 阅读理解的基本技巧
2. 根据文章内容回答问题
3. 根据提示写段落
五、作文
1. 作文的要求和基本结构：开头、中间、结尾
2. 作文的主题和内容选择
3. 修辞手法的使用
六、修辞手法
1. 比喻
2. 拟人
3. 夸张
4. 对偶
5. 排比
6. 反问
七、填空和改错
1. 根据句子上下文理解词语意义
2. 根据语法规则进行填空和改错
以上是小学语文毕业总复习的一部分内容，希望对同学们的复习有所帮助。同时，还要记住做题的时候要认真仔细，多做练习题，加强对语文知识的掌握。
小学语文六年级期末总复习阅读理解与写作技巧
小学语文六年级期末总复习阅读理解与写作技巧
在小学语文的学习中，阅读理解和写作技巧是非常重要的两个部分。通过良好的阅读理解能力，学生可以更好地理解文章的意思，培养对语言的理解和表达能力；而写作技巧的掌握，则能够帮助学生更好地进行作文创作。
一、阅读理解技巧
阅读理解是指通过阅读文章，理解并把握文章的内容、目的、思想等各个方面的能力。以下是一些阅读理解的技巧，帮助学生提高解题效率。
1. 充分理解文章
在阅读一篇文章之前，首先要充分理解文章的背景信息、主题、观点等内容。可以通过快速浏览文章的开头、结尾、标题和段落的首句来大致了解文章的主要内容。
2. 注意关键词
在阅读文章的过程中，需要注意关键词的出现。关键词通常可以帮助我们找到答案的线索。例如，当出现“因此”、“所以”等词语时，通常表明这是一个结果的表达；而“但是”、“然而”等词语则暗示了前后句之间的对比或转折关系。
3. 推测词义 在阅读中，难免会遇到一些生词和生字。此时，我们可以通过上下文以及语境的暗示来推测词义。可以通过查找相近意思的词语、分析词语的前后语境来帮助理解词语的意思。
4. 适当细读
对于一些具体的细节问题，需要进行适当的细读。细读时需要注意理解每个句子的意思，并与问题进行对照，找到答案的线索。
5. 拓展思维
在阅读理解中，有些问题需要进行拓展思维，进行推理和判断。学生需要根据文章的信息进行推测和总结，找到合适的答案。
二、写作技巧
写作是语文学习中的重要环节，通过写作的训练，可以提高学生的语言表达能力和思维逻辑能力。以下是一些写作技巧的要点，帮助学生写出优秀的作文。
1. 明确文章的主题
在写作之前，要明确文章的主题，并选择合适的角度进行表达。主题的明确可以帮助文章内容的组织和思路的清晰。
2. 合理安排篇章结构
在写作中，需要合理安排篇章结构，包括开头、中间和结尾。开头要吸引读者的注意力，中间要展开内容，结尾要得出结论或总结全文。
【期末复习专项训练】小学语文五年级上册期末总复习《课外阅读专项练习第6套》(16篇,共7套)附答案
编版五年级语文第一学期期末总复习
【专项训练】——课外阅读专项训练第6套（16篇，共套）
学校：
班级：
姓名：
第13篇：美丽的故乡
我的故乡在——河源。那是一个山清水秀的旅游胜地。
当春燕呢喃时，屋外果园里的果树长满了新鲜的嫩叶。春风吹过，小嫩叶发出“沙沙”的声音。清脆的鸟叫鸣不时从园中发出，我喜欢听见这种鸟儿自由自在玩耍时发出欢快的声音，这难道不想一支美妙的乐曲吗?寒冷的冬天过了，草儿从地下探出头来，微风轻轻掠过，它们都伸了伸懒腰，懒洋洋地晒着温和的阳光。小花们都是胆小的小姑娘，娇嫩的身体正躲在绿油油的小草下面。许多小昆虫都因为春天来了而眼笑眉飞。
当夏蝉高唱时，无论是小树还是小花绿草，都长大了。树儿的叶子更加茂盛了，花儿显得更加鲜艳了，草儿更加强壮了。夏天的池塘肯定是鱼儿虾儿的天地了。它们都喜欢在水草地下快乐地玩耍。我偶尔会想:小鱼小虾们为什么要在水草底下玩呢?难道是为了躲避强烈的阳光?池塘边有几棵柳树，她们仿佛是几位披着长发的姑娘。我爱家乡的池塘。碧泼荡漾，在金灿灿的阳光照射下，波光粼粼，真是叫人心旷神怡，流连忘返啊!如果到山上，一定能看见遍地都是草莓藏在茂密的绿叶下，咬一口，又酸又甜，美味极了。孩子们最爱吃葡萄了，一颗颗，一串串，又大又圆，晶莹透亮的，还散发出一阵阵诱人的香气。
当秋风送爽时，他把沉甸甸的果实奉献给了人们。许多果子、稻条码区 谷都成熟了，一阵阵香气扑入了我的鼻子。金黄的树叶因为秋风的到来，像蝴蝶半翩翩起舞的飘下来。大地都换上了金色的衣裳。许多小动物都在勤奋的准备过冬。秋天是一位裁缝家。
当冬风来临时，这位姑娘总是保持沉默。大地妈妈换上雪白的棉袄。冬天虽然冷，但有我最爱吃的梨和甘蔗。
家乡的一年四季都是一幅美丽的画面，我为我的家乡感到自豪!
1.这篇文章是按照_________顺序描写的？
小学毕业班语文阅读总复习资料
阅读总复习
一、学习目标
1、能正确、有感情、有一定的顺序和速度默读（朗读、速读）文本，默读一般读物每分钟不少于300字。
2、能借助工具书（字、词典）理解词语在语言环境中的恰当意义，辨别词语的感情色彩。
3、能联系上下文和自己的积累，推想文本中有关词句的意思，体会其表达效果。
4、在阅读中揣摩文章的表达顺序，概括主要内容，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。在读中体悟，敢于提出问题，提出自己的看法，作出自己的判断。
5、阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。
6、阅读叙事性作品，了解事件概况，简单描述自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。阅读诗歌，大体把握诗意，想像诗歌描述的情境，体会诗人的情感，受到优秀作品的感染和激励，向往和追求美好的情感、理想。
7、学习浏览，扩大知识面，能学会圈画批注，根据需要搜集信息。
8、在理解文章的过程中，体会顿号、逗号、分号与句号，破折号与省略号，引号与书名号的不同用法。
9、诵读优秀诗文，注重通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感，诵背优秀诗文60篇。
10、多方面、多角度、多渠道尝试进行探究性阅读，扩展阅读面，课外阅读总量不少于100万字。
阅读新空间
一、状 物
（一）这棵绣球花株有一尺多高，郁郁葱葱，枝繁叶茂，就像一棵小树。那拇指粗的主茎上长三根杈，杈上又长枝，枝枝杈杈上生满碧绿的叶片，就像一把把团扇。浓密的枝叶中，钻出一根修长的花莲，莲上顶着几颗枣核形的花蕾，毛茸茸的。花蕾绽开时，四五个球，像是被绣在万绿丛中似的，难怪人们叫它“绣球”呢！这团团火花像绯红的轻云，像孩子们的笑脸，像一团团烧得正旺的火焰„„
1、这段话从哪些方面描写这棵绣球花株？
2、运用归纳法概括这段话的主要内容：
3、用“——”画出一句排比句。
4、文中分别用 、 、 来比喻花蕾绽开时的“绣球”。