《手捧空花盆的孩子》大班语言教案
《手捧空花盆的孩子》大班语言教案
活动目标：
1、欣赏故事。
2、引导幼儿理解故事内容，让幼儿知道诚实是一种美德，要做
一个诚实的孩子。
3、激发幼儿参与表演的欲望，体验人物的个性特征。
4、能分析故事情节，培养想象力。
5、萌发对文学作品的兴趣。
活动准备：
多媒体、《幼儿活动材料》、头饰、各种盆花。
活动过程：
一、激趣导入简单的讲述一下故事内容：从前有个国王，他给
全国所有的孩子每人发了一粒花籽，并告诉他们：谁能用这粒花籽种
出最美丽的花，就让谁将来当国王。许多天以后，全国各地的孩子一
齐来到王宫里，几乎每个人都捧着一盆美丽的花。可是只有一个孩子
手里捧着的是一个空花盆，为什么呢?(激发幼儿听故事的兴趣)
二、欣赏故事播放故事，请幼儿欣赏《手捧空花盆的孩子》。
三、理解故事
1、请幼儿打开《幼儿活动材料》28~29页，一边听故事，一边
找出表现故事内容的图片，并用彩笔圈出来。
2、请幼儿说说书上的哪张图片表现的不是故事里的内容?为什
么?
3、提出下列问题，帮助幼儿理解故事里的内容。
(1)国王为什么药挑一个孩子当未来的国王?他是怎么做的?
(2)一个叫宋金的孩子领了一粒花籽回家后有是怎么做的?结果
呢?他是什么表情?
(3)全国各地的孩子来到皇宫里的时候，手里都捧着什么?心情
怎么样?
(4)宋金的手里捧的是什么?心情怎么样?
(5)国王见到宋金后是怎么说的?宋金有是怎么答的?
(6)国王为什么挑选宋金当未来的国王?
四、复述故事教师和幼儿一起看图讲故事，并引导幼儿复述国
王最后讲的一段话，"找到了，找到了，我要找一个诚实的孩子当国
王。你是诚实的孩子，我让你做将来的国王。
五、表演故事教师和幼儿共同表演故事。
课后反思：
孩子们对这节活动非常感兴趣，整个活动气氛活跃，幼儿积极
参与表演，并理解了诚实是一种美德，我们从小就要做一个诚实的好
孩子。
大班故事《手捧空花盆的孩子》教案
大班故事《手捧空花盆的孩子》教案一、教学内容本节课的教学内容选自大班语言领域的故事《手捧空花盆的孩子》。
故事讲述了一个诚实、勤劳的孩子，在手捧花盆的过程中，经历了许多的困难和挫折，但他始终坚持，最终获得了国王的认可和奖励。
本节课的教学内容主要包括故事情节的理解、角色的分析以及故事所传达的价值观的感悟。
二、教学目标1. 学生能够理解故事的情节，把握主要角色及其特点。
2. 学生能够通过故事，体会到诚实、勤劳的重要性，并在日常生活中能够践行。
3. 学生能够运用故事中的情节，进行创造性表达和想象。
三、教学难点与重点重点：故事情节的理解，角色特点的分析。
难点：故事所传达的价值观的感悟，创造性表达和想象。
四、教具与学具准备教具：故事课件、花盆道具、角色头饰。
学具：画笔、画纸、故事卡片。
五、教学过程1. 情景引入：教师手持空花盆，引导学生观察，引发学生对故事的好奇心。
2. 故事讲述：教师运用课件，一边展示故事情节，一边讲述故事，引导学生关注故事细节，理解故事内容。
3. 角色分析：教师引导学生分析故事中的主要角色，如诚实的孩子、国王等，理解他们的特点和作用。
4. 价值观感悟：教师引导学生从故事中感受到诚实、勤劳的重要性，并讨论在日常生活中如何践行这些价值观。
5. 创造性表达：教师引导学生运用故事中的情节，进行创造性表达和想象，如设计自己的花盆、扮演故事角色等。
6. 随堂练习：教师给出与故事相关的问题，引导学生进行思考和回答，巩固所学内容。
7. 故事复述：教师邀请学生复述故事，检查学生对故事的理解和掌握程度。
六、板书设计板书设计主要包括故事情节、角色特点、价值观感悟等，以关键词和图示的形式，帮助学生理解和记忆。
七、作业设计1. 作业题目：请学生画出自己设计的花盆，并写上为什么选择这个花盆。
答案：学生可以根据自己的想象，设计出各种花盆，并写出自己的理由。
2. 作业题目：请学生扮演故事中的一个角色，进行角色表演。
答案：学生可以选择自己喜欢的角色，进行角色表演，展示自己对角色的理解和感悟。
幼儿园大班教案《手捧空花盆的孩子》含反思
幼儿园大班教案《手捧空花盆的孩子》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动教材《春天来了》，具体章节为第二章《春天的故事》。
教学内容主要包括讲述《手捧空花盆的孩子》的故事，引导幼儿了解故事的寓意，学习主人公诚实、善良的品质。
二、教学目标1. 让幼儿通过听故事，理解故事情节，掌握故事中的生词和句型。
2. 培养幼儿的道德品质，使其认识到诚实、善良的重要性。
3. 提高幼儿的观察力、表达力和想象力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿理解故事的主题，学习主人公的优秀品质。
难点：引导幼儿用恰当的词语和句子表达自己的想法。
四、教具与学具准备1. 故事课件或挂图。
2. 空花盆、种子、花等道具。
3. 画纸、彩笔等绘画材料。
4. 录音机、故事磁带。
五、教学过程1. 导入：展示空花盆，引发幼儿的好奇心，引导幼儿猜测空花盆里会发生什么故事。
2. 讲解故事：a. 播放故事磁带，让幼儿边听边观察挂图。
b. 教师讲述故事，引导幼儿关注故事中的人物、情节。
c. 随堂提问，检查幼儿对故事的理解程度。
3. 例题讲解：a. 提问：故事中，为什么手捧空花盆的孩子得到了国王的奖赏？b. 讲解：通过故事，让幼儿明白诚实、善良的重要性。
4. 随堂练习：a. 让幼儿分角色扮演故事中的人物，进行情景剧表演。
b. 组织幼儿进行小组讨论，讨论故事中的人物品质。
六、板书设计1. 故事《手捧空花盆的孩子》2. 关键词：诚实、善良、空花盆、奖赏3. 故事简笔画：手捧空花盆的孩子、国王、种子、花七、作业设计1. 作业题目：a. 复述故事给家长听，并用自己的话解释故事寓意。
b. 画一幅关于故事的画，体现出故事的主题。
2. 答案：a. 故事复述：略b. 画作：以故事中的人物、场景为主题，体现出诚实、善良的品质。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课的教学，观察幼儿对故事的理解程度，以及对诚实、善良品质的认识。
2. 拓展延伸：a. 组织相关主题活动，如参观植物园，让幼儿了解植物的生长过程。
幼儿园大班语言教案《手捧空花盆的孩子》【教学反思】
幼儿园大班语言教案《手捧空花盆的孩子》【教学反思】活动目标：1.欣赏故事《手捧空花盆的孩子》，知道诚实是一种美德，学做一个诚实的人。
2.了解种子发芽所需要的生长条件。
3.通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。
4.根据已有经验，大胆表达自己的想法。
活动准备：课件《手捧空花盆的孩子》。
种子发芽的课件。
活动过程：一、欣赏故事《手捧空花盆的孩子》1.教师：小朋友们种过花么?今天，有一个叫宋金的小朋友也要种花，下面我们就来看一个宋金种花的故事吧。
(集体欣赏故事一遍。
)2、故事后的提问：故事的名称叫什么?宋金的花有没有种出来?3、为什么宋金的花没有种出来，我们再来欣赏一遍故事。
二、交流讨论1、国王为什么要让故事里的小朋友们都去种花呢?2、怎样的孩子能做国王?3、那小朋友们种出花来了吗?宋金呢?为什么?4、最后，国王选了谁做未来的国王，为什么会选一个手里拿着空花盆的孩子呢?老师小结：宋金是个诚实的孩子，国王最后挑选了他，来做未来的国王，我们要学习宋金做一个城市的孩子。
三、扩展延伸1、煮过的种子不能种出美丽的的花朵，怎么样的种子能种出花朵呢?2、种子的生长需要哪些条件。
(出示课件)3、老师小结：种子的生长需要阳光、肥沃的土壤、水、空气、养料等。
课后反思：孩子们对这节活动非常感兴趣，整个活动气氛活跃，幼儿积极参与表演，并理解了诚实是一种美德，我们从小就要做一个诚实的好孩子。
幼儿园大班语言教案《手捧空花盆的王子》活动目标：1、通过观查，讲述画面，理解故事内容，学习用自己的语言完整地讲述故事。
2、积极参与讨论，讲述等活动，知道做人要诚实。
3、能简单复述故事内容，并进行角色表演。
4、根据已有经验，大胆表达自己的想法。
活动准备：1、幼儿有过栽种植物[如在自然角中照顾植物]的经验。
2、"字宝宝乐园"教学挂图[字词：王子]。
活动过程：一、引导幼儿讲述自己栽种植物的经历。
1、教师;小朋友，你们种过植物吗?谁来说一说自己种植物的过程?[引导幼儿回忆以往的经验，说一说自己在种植物时是怎样做的。
《手捧空花盆的孩子》教案15篇
《手捧空花盆的孩子》教案15篇《手捧空花盆的孩子》教案1教学目标1、正确流利、有感情地朗读课文。
2、随课文认识15个生字。
3、读懂课文，懂得做人要诚实守信。
教学重难点1、掌握本课的生字，新词。
2、读懂课文，懂得做人要诚实守信。
教学准备课件。
教学过程一、引趣激情。
1、前两课我们拜访了小动物，不但知道了它们之间的故事，还明白了一些道理，今天老师给你们带来了一个寓言故事（课件演示），教师声情并茂地讲故事，学生边听边想：故事中，老国王用什么方法来挑选未来的国王？最后谁被选中了？2、揭示课题（板书课题）二、初读感知。
1、自由读书。
同学们想自己来读读这个故事吗？（想）好，现在就请大家轻声自由读课文，用你喜欢的方式和课文中的生字、生词角朋友。
注意：读准字音，标出自然段序号。
2、检查生词。
（出示课件）形式多样地认读课文中的生词。
3、练读课文。
在学生初步了解课文大意，解决生字的基础上，让他们分小组来接读课文，尽量做到正确，流利。
三、合作释疑。
1、课文质疑。
课文大家能读通顺了，那就看看自己读懂了吗？请同学们默读课文，遇到不懂的地方，用小问号标出来，待会解决。
2、合作探究。
老师刚才发现同学们的书上有了不少小问号，有了问题，大家一起解决，请同学们先到四人合作小组中去，探讨交流一下。
4、汇报交流。
看到你们激烈地讨论和满意的微笑，老师知道你们已经解决了不少问题，那还有没有大家不能解决的呢？好，在下面的学习中，老师将和你们一起探讨。
四、深入感悟。
1、读课文1~2自然段。
请同学们先一起来读一读课文1~2自然段，看看通过读，你知道了什么？2、时间很快过去了，孩子们种的花则、怎么样呢？让学生轻声、自由读课文3~5自然段，找找看。
3、根据学生回答得出结论：出现了两种情况。
（1）第一种情况是什么？找出句子练读。
（播放课件：众小孩手捧鲜花场景）加深感知。
导语：是呀，花盆里的花儿多美呀，孩子们笑得多甜呀，他们一定在美滋滋地想……（让学生展开想象，畅所欲言）总结：哦，看来他们都认为自己手里的鲜花就是国王所要的成绩。
幼儿园大班语言教案《手捧空花盆的孩子》含反思(二篇)
教学资料参考范本
幼儿园大班语言教案《手捧空花盆的孩子》含反思(二
篇)
目录：
幼儿园大班语言教案《手捧空花盆的孩子》含反思一幼儿园大班语言教案《调皮的太阳》含反思二
- 1 -
幼儿园大班语言教案《手捧空花盆的孩子》含反
思一
大班语言教案《手捧空花盆的孩子》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿了解种子发芽所需要的生长条件，欣赏故事《手捧空花盆的孩子》，知道诚实是一种美德，学做一个诚实的人，通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事，快来看看幼儿园大班语言《手捧空花盆的孩子》含反思教案吧。
活动目标：
1.欣赏故事《手捧空花盆的孩子》，知道诚实是一种美德，学做一个诚实的人。
2.了解种子发芽所需要的生长条件。
3.通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。
4.根据已有经验，大胆表达自己的想法。
活动准备：
课件《手捧空花盆的孩子》。
种子发芽的课件。
活动过程：
一、欣赏故事《手捧空花盆的孩子》
1.教师：小朋友们种过花么？今天，有一个叫宋金的小朋友也要种花，下面我们就来看一个宋金种花的故事吧。
（集体欣赏故事一遍。
）
2、故事后的提问：故事的名称叫什么？宋金的花有没有种出来？
3、为什么宋金的花没有种出来，我们再来欣赏一遍故事。
二、交流讨论
1、国王为什么要让故事里的小朋友们都去种花呢？
2、怎样的孩子能做国王？
3、那小朋友们种出花来了吗？宋金呢？为什么？
2 / 2。
大班语言手捧空花盆的孩子教案
大班语言手捧空花盆的孩子教案教案题目：手捧空花盆的孩子教学目标：1.使学生了解到小小的花盆对于我们生活的作用，并培养对大自然的热爱与保护意识；2.培养学生动手动脑的能力，提高学生的观察能力和创造力；3.提高学生的合作意识和团队精神。
教学内容：1.手捧空花盆的孩子故事欣赏；2.花盆装饰创意启发；3.制作花盆装饰的实践活动。
教学准备：1.教学用具：教学PPT、花盆、彩笔、剪刀、彩色纸、胶画胶带等；2.教学材料：《手捧空花盆的孩子》故事和图片。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）教师呈现《手捧空花盆的孩子》故事的封面图片，并向学生展示故事中的花盆和其他装饰品，引导学生猜测故事的内容和主题。
Step 2：故事欣赏（10分钟）教师朗读或播放《手捧空花盆的孩子》故事，引导学生聚焦故事的主要情节和故事的寓意，培养学生对大自然的热爱与保护意识。
Step 3：思考讨论（10分钟）教师与学生一起探讨花盆的作用和价值，并引导学生提出如下问题：1.为什么孩子们会将空花盆抬在手中？2.手捧花盆能够带给孩子们什么样的乐趣和快乐？3.我们平常都用花盆种什么植物？这些植物对我们有什么好处？Step 4：创意启发（15分钟）教师展示一些装饰过的花盆图片，并解释这些花盆是通过创意装饰而成的。
教师引导学生观察和思考这些花盆的特点和创意（如贴纸、画画、剪纸等），并鼓励学生发表自己的观点和想法。
Step 5：实践活动（30分钟）学生分成小组，每个小组提供一个空花盆和一些彩色纸、剪刀、胶画胶带等工具，要求小组成员合作创作一副花盆装饰品。
学生可以根据自己的想法和观察创作花盆装饰，例如贴上漂亮的花纹、用彩色纸制作花朵等。
Step 6：展示分享（10分钟）每个小组展示他们制作的花盆装饰品，学生可以讲解自己的创意灵感和设计思路。
其他小组成员可以提出建议和意见，增进相互之间的交流与合作。
Step 7：总结反思（5分钟）教师总结今天的学习内容，强调生活中的花盆对我们的重要性，并鼓励学生在日常生活中多多观察、感悟和创造。
幼儿园大班教案《手捧空花盆的孩子》含反思
幼儿园大班教案《手捧空花盆的孩子》含反思一、教学目标1. 认得空花盆2. 增长孩子们对环境的关注和积极参加意识3. 进展孩子们的发觉和探究本领二、教学内容1. 讲故事：《手捧空花盆的孩子》2. 察看环境：参观幼儿园花坛3. 制作创意手工：用垃圾桶和装饰材料制作空花盆，并在园区内找寻适合移植的草木三、教学过程1. 感性认得：老师给孩子们讲故事《手捧空花盆的孩子》，介绍花盆的作用和紧要性，并激励孩子们想象一下手捧一颗空花盆会是什么感觉。
2. 察看环境：带领孩子们参观幼儿园内的花坛，提示孩子们注意花坛里的花草，问问孩子们知不知道他们是怎么长大的，提倡大家保护与珍惜它们。
3. 小组讨论：让孩子们构成小组，共同讨论什么物品可以用来制作空花盆。
发觉垃圾桶适合起到这个作用，并且老师和家长们可以一起帮孩子们收集垃圾桶。
击剪装饰纸质材料也可以帮孩子们磨练动手本领，使他们更好地参加制作活动。
4. 制作创意手工：让孩子们用收集的垃圾桶和装饰材料制作空花盆，激发孩子们的创意和想象力。
为了让孩子们感知植物的生命力，激励他们到幼儿园园区内收集适合移植的草木。
这个步骤需要老师的帮忙，让孩子们认得不同的植物，不论是外形还是功能、莳植场景。
5. 移植草木：带领孩子们到园区内找到适合移植的草木，并教孩子们如何正确地莳植它们。
同时提示孩子们，我们也要关注新种下的植物，在他们需要帮忙的时候，坚决理念，帮忙生长。
四、教学反思这个课程的开展，让孩子们在行动中学习学问，提高了孩子们的察看本领、注意力以及勇于参加的意识。
课程中，孩子们自发地献出本身的一点气力去造福环境，学会了如何感受生命的价值。
在制作手工的过程中，孩子们体会到本身的创意具有很大的想象空间，这也是我们提高幼儿文化素养的另一种方式。
然而，一些孩子的想象力和制造力不太成熟，需要得到激发和帮忙。
为了更好地解决这个问题，我们需要在日常教育中加深孩子们对自然和生命的认得，让孩子们有更多的动手实践经过，更好地促进他们的综合素养进展，为他们的将来道路进行铺路。
大班故事《手捧空花盆的孩子》教案
大班故事《手捧空花盆的孩子》教案
一、教学目标
1.通过故事引发幼儿对植物的兴趣和热爱；
2.培养幼儿的注意和观察力；
3.提高幼儿的语言表达能力和想象力；
4.培养幼儿的团队合作精神；
5.通过手工制作，提高幼儿的动手能力和创造力。
二、教学准备
1.故事《手捧空花盆的孩子》；
2.绿植；
3.浇水壶；
4.工具盒；
5.素描纸、彩笔。
三、教学流程
1. 导入环节
老师让孩子们回忆一些他们曾经见过的植物，让孩子们分享它们的外形、花色、气味等特点。
2. 讲故事
老师讲述故事《手捧空花盆的孩子》。
3. 探究环节
•老师问：这个孩子最开始手里拿的是什么？（空花盆）空花盆是什么呢？（它可以种植植物）
•老师让孩子看一下周围有多少绿植，让孩子们一起欣赏植物之美。
•老师问：在故事中，孩子们都想种什么？（花、树、蔬菜等）为什么？（因为这些植物各有其美丽和实用价值）
•老师给孩子看一些有代表性的植物的图片，让孩子们学习它们的形态、特点和名称。
4. 制作绿植
老师为每个小组准备一盆绿植，让孩子们合作浇水、整理叶子等。
然后让孩子们自由创作，利用工具盒和彩笔制作自己的“小花园”。
5. 总结
让每个小组依次呈现他们的“小花园”，并让其他小组评价。
四、教学反思
通过这次活动，孩子们兴致高涨地制作了自己的“小花园”，他们在操作过程中，不仅学习掌握了植物的形态特点和名称，还提高了动手能力和创造力，同时也培养了团队合作精神。
教师在活动中及时引导和与孩子们对话，让孩子们更好地理解植物对生命的意义，增强了孩子们对生态环境保护的认识。
大班故事《手捧空花盆的孩子》教案
大班故事《手捧空花盆的孩子》教案一、教学内容本节课选自大班故事教材第四章，详细内容为《手捧空花盆的孩子》。
该故事讲述了一个关于诚实和勇气的故事，通过描述孩子们在种花比赛中的表现，教育学生做一个诚实、勇敢的人。
二、教学目标1. 理解故事内容，感受故事中人物的情感变化，培养学生的同理心。
3. 提高学生的表达能力，能用自己的话复述故事，并进行简单的表演。
三、教学难点与重点难点：理解故事中的道理，培养学生的诚实、勇敢品质。
重点：故事内容的理解，情感体验，表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、花盆、种子、浇水工具。
2. 学具：彩笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生参观学校的花园，让学生观察花园里的花，引导学生关注花是如何从小小的种子长成美丽的花朵的。
2. 故事讲解（15分钟）教师通过课件展示故事，引导学生关注故事中的人物和情节，让学生边听故事边思考。
3. 例题讲解（5分钟）教师提出问题，如：“为什么手捧空花盆的孩子得到了奖励？”引导学生讨论，帮助学生理解故事中的道理。
4. 随堂练习（10分钟）学生分成小组，每组选择一个角色进行表演，通过表演来体验故事中的情感。
六、板书设计1. 故事《手捧空花盆的孩子》2. 主要人物：国王、孩子们、手捧空花盆的孩子3. 故事道理：诚实、勇敢七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于种花的画，并写一篇简短的介绍。
2. 答案示例：画：画一个孩子在花园里种花，旁边有花盆、种子、浇水工具等。
介绍：这个故事告诉我们，只要我们诚实、勇敢，就能得到别人的信任和尊重。
我在画中画了一个孩子在花园里种花，他认真地照顾着自己的花，希望它们能茁壮成长。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生参与度较高，能积极讨论故事中的道理。
但在表演环节，部分学生表现不够自信，需要加强引导。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后与家人分享这个故事，讨论如何在生活中做到诚实、勇敢。
幼儿园大班教案《手捧空花盆的孩子》含反思(四篇)
教学资料参考范本
幼儿园大班教案《手捧空花盆的孩子》含反思(四篇)
目录
幼儿园大班教案《手捧空花盆的孩子》含反思一
幼儿园大班教案《手足口病》含反思二
幼儿园大班教案《打鱼忙》含反思三
幼儿园大班教案《扔沙包》含反思四
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幼儿园大班教案《手捧空花盆的孩子》含反思一
大班教案《手捧空花盆的孩子》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿理解故事内容，让幼儿知道诚实是一种美德，要做一个诚实的孩子，欣赏故事，激发幼儿参与表演的欲望，体验人物的个性特征，快来看看幼儿园大班《手捧空花盆的孩子》含反思教案吧。
活动目标：
1、欣赏故事。
2、引导幼儿理解故事内容，让幼儿知道诚实是一种美德，要做一个诚实的孩子。
3、激发幼儿参与表演的欲望，体验人物的个性特征。
4、能分析故事情节，培养想象力。
5、萌发对文学作品的兴趣。
活动准备：
多媒体、《幼儿活动材料》、头饰、各种盆花。
活动过程：
一、激趣导入简单的讲述一下故事内容：从前有个国王，他给全国所有的孩子每人发了一粒花籽，并告诉他们：（教案出自：星星教案网）谁能用这粒花籽种出最美丽的花，就让谁将来当国王。
许多天以后，全国各地的孩子一齐来到王宫里，几乎每个人都捧着一盆美丽的花。
可是只有一个孩子手里捧着的是一个空花盆，为什么呢?(激发幼儿听故事的兴趣)
二、欣赏故事播放故事，请幼儿欣赏《手捧空花盆的孩子》。
三、理解故事
1、请幼儿打开《幼儿活动材料》28~29页，一边听故事，一边找出表现故事内容的图片，并用彩笔圈出来。
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