西部开发的重要阵地教案教案
西部开发的重要阵地教案教案
Prepared on 22 November 2020
第六章 第四节 西部开发的重要阵地
——新疆维吾尔自治区（第一课时）
※教学目标
知识目标
1.使学生了解新疆的自然环境特征；
2.使学生了解新疆的人口、城市、交通设施的分布特点，并分析其原因；
3.使学生了解影响新疆农业发展的有利和不利因素。
能力目标
1.培养学生运用地图和资料提取、加工信息和分析问题的能力；
2.初步训练学生绘制简图反映地理事物分布的技能和方法；
3.培养学生认识区域特征的方法。
德育目标
通过西部大开发等知识的讲述，对学生进行国情国策教育，培养学生逐步树立人地协调和可持续发展的观念。
※教学重点
1.新疆人口、城市的分布特点及其影响因素；
2.能源开发与环境保护之间的关系。
※教学难点
1.自然环境特征对城市、人口和交通设施分布的影响；
2.能源开发过程应如何不破坏环境。
※教学方法
地图教学法、分析讨论法、讲述法。
※教具准备
实物投影仪、相关地图等。
※课时安排
二课时
第一课时
※教学过程
［导入新课］
出示维吾尔族姑娘穿着民族服饰的图片。请大家辨认一下，这是我国哪个少数民族，这个民族主要分布在我国哪个省级行政区
学生齐答：维吾尔族，主要分布在我国西北的新疆维吾尔自治区。
大家可能知道新疆的瓜果又香又甜，但为什么这么甜呢今天我们就来学习、认识这个中国面积最大，邻国最多的省级行政区。
板书：西部开发的重要阵地
——新疆维吾尔自治区
［讲授新课］
讲述：由于我国地域辽阔，各地的自然条件和经济基础差别很大，造成在过去的发展过程中，东部与中西部在社会经济发展水平和经济发展速度两方面差距很大。同时由于东部人口稠密、经济发展水平高，对资源的需求量大，而西部相对地广人稀，资源丰富。国家为了使西部的优势得到最大发挥，同时缓解东部地区人口与资源矛盾突出的状况；为了促进东部和中西部协调发展而决定实施西部大开发战略。
承转：新疆地处祖国的西部边陲，无疑成为西部大开发的桥头堡，首先让我们来认识新疆的自然环境特征。
板书：一、新疆的自然环境特征
活动：请大家阅读地图册中国政区图，P40课文和图，回答下列问题。
1.描述新疆在中国的位置特点，找出与新疆相邻的国家有哪几个。
2.找出横亘于新疆北部、中部和南部的三列山脉，说出它们的走向。
3.找出新疆的两大盆地及其分界山地。
4.将上述山地和盆地在P41页新疆轮廓图中画出（用铅笔）。
学生读图画图，教师巡回指导画图方法。
讲述：新疆维吾尔自治区，简称新，地处我国西北边陲，从东北向西南与蒙古、俄罗斯、哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦等八个国家相邻，是我国邻国最多的省级行政区。
新疆的面积160多万平方千米，是我国面积最大的省级行政区。
新疆现有人口1925万人，人口密度12人/km2，属我国地广人稀的少数民族聚居区，有维吾尔、汉、哈萨克、回、蒙古、柯尔克孜等10多个民族。
新疆的地形特点可以用“三山夹两盆”来概括。
新疆北部是西北—东南向的阿尔泰山，新疆唯一的外流河——额尔齐斯河发源于此，中部是东西向的天山。南部为包括多条山脉组成的东西向山地昆仑山。天山把新疆分为南疆和北疆两大部分，南为塔里木盆地，面积53万km2，为世界最大内陆盆地。盆地中有面积达万km2的“死亡之海”——塔克拉玛干沙漠，边缘有我国最长的内流河——塔里木河。新疆北部为准噶尔盆地，盆地中有古尔班通古特沙漠，为我国第二大沙漠。
新疆的“疆”字高度浓缩了新疆的地形特点和国防重要性。（在黑板上边写边解释每一部分的含义。）右上第一横代表新疆北部的阿尔泰山，中间一横代表天山，最下边一横代表昆仑山，三横之间的两个“田”分别代表两大盆地。左边摆放了一张“弓”，弓是中国古代的冷兵器，而新疆自古就是中国的领土，且远离统治中心，位于边防要塞，因此需要设防保护，保护国土不被侵占，因此在“弓”内加了一个土字。
承转：刚才我们讲到新疆两大盆地内都有面积广大的沙漠，新疆之所以沙漠广布，与新疆的气候密不可分。
活动：请大家在中国政区图上量算新疆南部距印度洋、新疆东部距太平洋的直线距离。
学生量算。
提问量算结果，学生回答。（略）
讲述：新疆东距太平洋达2500 km之遥，南距印度洋1600 km，距海遥远，加之重重山岭，高原的屏障作用，来自海洋的湿润气流很难到达新疆，所以导致新疆形成了典型的温带大陆性气候。其突出特征是冬冷夏热，日照长，温差大，降水少，蒸发强。大部分地区年降水量在150 mm以下。
承转：我们知道，水是地球上一切生物的生命之源，人类尤其离不开水，人类的各种活动都离不开水，因此，水会影响、制约人类的一些活动。
活动：请大家阅读图、，回答以下问题：说明塔里木盆地的人口、城市和交通设施分布的主要特点，并分析原因。
提问，学生回答。（略）
归纳讲述：由于新疆地处亚欧大陆内部（据中科所地理研究所科研人员研究测定，亚洲大陆的“心脏”——地理中心位于新疆乌鲁木齐郊区的乌鲁木齐县永丰乡包家槽子村），距海遥远导致干旱少雨，因此水源主要来自高山冰雪冰川融水。在这冰雪、冰川融水的滋润下，在盆地的边缘山麓地带出现了许多绿洲，新疆的人口、城市等也就集中分布于这些绿洲中。冰川冰雪融水还孕育了一些内流河。在这些河流沿岸也分布有城市、人口等。交通运输是加强人类活动的地域联系，促进工农业生产和方便人民生活的一种主要方
式，因此交通设施的分布与人口、城市密不可分，多沿盆地边缘分布，将人口、城市和经济活动集中的绿洲联系起来，既靠近水源，也带动了城市和经济的发展，方便了人民生活，但新疆各绿洲之间相距遥远，这势必导致新疆的物流、人流不畅，信息通达度较差，在经济全球化的今天，极大地影响、制约新疆的经济发展。面对这种境况，应从实际出发，加大新疆基础设施的建设力度，扩大新疆的对外交流，加快经济发展速度。
承转：在加快经济发展的同时，还应注意生态环境的保护和治理。新疆由于特殊的环境特征，生态环境很脆弱，是我国荒漠化较严重地区。
活动：请大家读图，完成：荒漠化最容易在哪些区域发生人们在这些地区生产和生活时，应该注意什么问题
学生自由发言，互相补充。
归纳讲述：简单地讲，荒漠化就是指由于人类的不合理活动，在自然因素干旱、半干旱和半湿润等促使下，造成的以上一些地区的土地逐渐退化，直至变成荒漠的过程。着名的丝绸之路上的楼兰古城就是因为土地的不断荒漠化而在版图上消失的。
在新疆，绿洲是人口、城市的集中分布区。而绿洲的外围就是茫茫沙漠，如果因为过度放牧、过度樵采等人类行为破坏了植被；过度抽取地下水、不合理的灌溉等不合理利用水资源，就很容易导致脆弱的绿洲边缘的土地荒漠化。为了不让楼兰古城的悲剧重演，我们应从生产和生活的多方面着手，如培养优种牲畜，合理放牧、轮牧，采用先进的灌溉方式，日常生活中节约用水等等阻止土地的荒漠，使绿洲常绿、草地常青。
［课堂小结］
本节课我们着重了解了新疆的自然地理特征，以及在独特环境特征影响下的人口、城市交通设施的分布特点。新疆的位置和地形特点导致新疆的气候以干旱为突出特点，进而使新疆形成与之相适应的荒漠为主的自然景观，这说明自然环境是一个整体，各要素之间相互制约、相互影响。同时人类是自然环境的产物，环境特征也会影响到人类的活动，干旱的自然环境导致人口、城市等主要分布在水源充足的绿洲和内流河沿岸，同时人类的某些过激行为也会破坏生态，导致环境恶化。人类与环境应和谐相处，共同发展。
［反馈练习］
1.填空
（1）新疆位于我国 ，是我国 最大的省区。
（2）新疆的地形可以用 来概括，其中 山将新疆分为南北两部分，北部为
盆地，南部为 盆地。
（3）新疆最突出的自然特征是 。
2.选择
（1）下列关于新疆人口、城市分布特点的叙述正确的是（ ）
A.分布在盆地内部 B.分布在山区
C.分布在额尔齐斯河沿岸 D.分布在绿洲
（2）导致新疆气候干旱的主要原因是（ ）
A.地势高，水汽难以翻越 B.距海远，水汽难以到达
C.受副热带高压控制，以下沉气流为主 D.荒漠为主，植被稀少
（3）新疆人民的生产和生活用水主要来自（ ）
A.降水 B.河水 C.湖水 D.冰雪、冰川融水
3.填图
（1）图中A表示 山，B 山，C 山。
（2）图中a表 河，是新疆唯一的 ，是中国唯一流入 洋的河流，b表示
河，是中国最大的 河。
（3）图中d表示 市，是新疆的 。
答案：1.（1）西北边陲 面积
（2）三山夹两盆 天 准噶尔 塔里木
（3）干旱
2.（1）A （2）B （3）D
3.（1）阿尔泰 天 昆仑
（2）额尔齐斯 外流河 北冰 塔里木 内流
（3）乌鲁木齐 首府
※板书设计
第四节 西部开发的重要阵地
——新疆维吾尔自治区
※活动与探究
查阅相关资料，归纳总结你所在省区的位置、范围、人口等概况，以及自然环境特征。
八年级地理下册 西部开发的重要阵地—新疆维吾尔自治区教案 新人教版
吉林省伊通县实验中学八年级地理下册 西部开发的重要阵地—新疆维吾尔自治区教案 新人教版
教学目标：
知识与技能：
1.使学生了解新疆的自然环境特征；
2.使学生了解新疆的人口、城市、交通设施的分布特点，并分析其原因；
3.使学生了解影响新疆农业发展的有利和不利因素。
过程与方法：
1.培养学生运用地图和资料提取、加工信息和分析问题的能力；
2.初步训练学生绘制简图反映地理事物分布的技能和方法；
3.培养学生认识区域特征的方法。
情感、态度和价值观：
通过西部大开发等知识的讲述，对学生进行国情国策教育，培养学生逐步树立人地协调和可持续发展的观念。
教学重点：
1.新疆人口、城市的分布特点及其影响因素；
2.能源开发与环境保护之间的关系。
教学难点：
1.自然环境特征对城市、人口和交通设施分布的影响；
2.能源开发过程应如何不破坏环境。
教学方法：地图教学法、分析讨论法、讲述法。
教具准备：多媒体展示台、图片等。
课时安排：两课时。
教学过程：
第一课时
［导入新课］
出示维吾尔族姑娘穿着民族服饰的图片。请大家辨认一下，这是我国哪个少数民族，这个民族主要分布在我国哪个省级行政区？
大家可能知道新疆的瓜果又香又甜，但为什么这么甜呢？今天我们就来学习、认识这个中国面积最大，邻国最多的省级行政区。
板书：西部开发的重要阵地——新疆维吾尔自治区
［讲授新课］
新疆地处祖国的西部边陲，无疑成为西部大开发的桥头堡，首先让我们来认识新疆的自然环境特征。
板书：一、新疆的自然环境特征
活动：请大家阅读地图册中国政区图，P40课文和图6.31，回答下列问题。
1.描述新疆在中国的位置特点，找出与新疆相邻的国家有哪几个。
2.找出横亘于新疆北部、中部和南部的三列山脉，说出它们的走向。
3.找出新疆的两大盆地及其分界山地。
4.将上述山地和盆地在P41页新疆轮廓图中画出（用铅笔）。
活动：请大家在中国政区图上量算新疆南部距印度洋、新疆东部距太平洋的直线距离。
八年级地理下册教案第六章_第四节__西部开发的重要阵地1[1]
![八年级地理下册教案第六章_第四节__西部开发的重要阵地1[1]](https://360docs-1393072327.cos.ap-beijing.myqcloud.com/15a72d7831b765ce050814b2.webp)
第六章 第四节 西部开发的重要阵地
——新疆维吾尔自治区（第一课时）
第一课时
※教学过程
［导入新课］
出示维吾尔族姑娘穿着民族服饰的图片。请大家辨认一下，这是我国哪个少数民族，这个民族主要分布在我国哪个省级行政区？
学生齐答：维吾尔族，主要分布在我国西北的新疆维吾尔自治区。
大家可能知道新疆的瓜果又香又甜，但为什么这么甜呢？今天我们就来学习、认识这个中国面积最大，邻国最多的省级行政区。
板书：西部开发的重要阵地
——新疆维吾尔自治区
［讲授新课］
讲述：由于我国地域辽阔，各地的自然条件和经济基础差别很大，造成在过去的发展过程中，东部与中西部在社会经济发展水平和经济发展速度两方面差距很大。同时由于东部人口稠密、经济发展水平高，对资源的需求量大，而西部相对地广人稀，资源丰富。国家为了使西部的优势得到最大发挥，同时缓解东部地区人口与资源矛盾突出的状况；为了促进东部和中西部协调发展而决定实施西部大开发战略。
承转：新疆地处祖国的西部边陲，无疑成为西部大开发的桥头堡，首先让我们来认识新疆的自然环境特征。
板书：一、新疆的自然环境特征
活动：请大家阅读地图册中国政区图，P40课文和图6.31，回答下列问题。
1.描述新疆在中国的位置特点，找出与新疆相邻的国家有哪几个。
2.找出横亘于新疆北部、中部和南部的三列山脉，说出它们的走向。
3.找出新疆的两大盆地及其分界山地。
4.将上述山地和盆地在P41页新疆轮廓图中画出（用铅笔）。
学生读图画图，教师巡回指导画图方法。
讲述：新疆维吾尔自治区，简称新，地处我国西北边陲，从东北向西南与蒙古、俄罗斯、哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦等八个国家相邻，是我国邻国最多的省级行政区。
新疆的面积160多万平方千米，是我国面积最大的省级行政区。
新疆现有人口1925万人，人口密度12人/km2，属我国地广人稀的少数民族聚居区，有维吾尔、汉、哈萨克、回、蒙古、柯尔克孜等10多个民族。
第四节 西部开发的重要阵地——新疆维吾尔自治区 第一课时
第四节 西部开发的重要阵地——新疆维吾尔自治区
●教学目标
知识目标
1.使学生了解新疆的自然环境特征；
2.使学生了解新疆的人口、城市、交通设施的分布特点，并分析其原因；
3.使学生了解影响新疆农业发展的有利和不利因素。
能力目标
1.培养学生运用地图和资料提取、加工信息和分析问题的能力；
2.初步训练学生绘制简图反映地理事物分布的技能和方法；
3.培养学生认识区域特征的方法。
德育目标
通过西部大开发等知识的讲述，对学生进行国情国策教育，培养学生逐步树立人地协调和可持续发展的观念。
●教学重点
1.新疆人口、城市的分布特点及其影响因素；
2.能源开发与环境保护之间的关系。
●教学难点
1.自然环境特征对城市、人口和交通设施分布的影响；
2.能源开发过程应如何不破坏环境。
●教学方法
地图教学法、分析讨论法、讲述法。
●教具准备
实物投影仪、相关地图等。
●课时安排
二课时
第一课时
●教学过程
［导入新课］
出示维吾尔族姑娘穿着民族服饰的图片。请大家辨认一下，这是我国哪个少数民族，这个民族主要分布在我国哪个省级行政区？
学生齐答：维吾尔族，主要分布在我国西北的新疆维吾尔自治区。
大家可能知道新疆的瓜果又香又甜，但为什么这么甜呢？今天我们就来学习、认识这个中国面积最大，邻国最多的省级行政区。
板书：西部开发的重要阵地
——新疆维吾尔自治区
［讲授新课］
讲述：由于我国地域辽阔，各地的自然条件和经济基础差别很大，造成在过去的发展过程中，东部与中西部在社会经济发展水平和经济发展速度两方面差距很大。同时由于东部人口稠密、经济发展水平高，对资源的需求量大，而西部相对地广人稀，资源丰富。国家为了使西部的优势得到最大发挥，同时缓解东部地区人口与资源矛盾突出的状况；为了促进东部和中西部协调发展而决定实施西部大开发战略。
承转：新疆地处祖国的西部边陲，无疑成为西部大开发的桥头堡，首先让我们来认识新疆的自然环境特征。 板书：一、新疆的自然环境特征
人教版八年级地理下册《六章 认识省级区域 第四节 西部开发的重要阵地——新疆维吾尔自治区》教案_24
第二节干旱的宝地——塔里木盆地教学设计
【核心素养】区域认知、综合思维、人地协调观
【教材分析】
教材选择了塔里木盆地作为西北地区的代表区域。首先，塔里木盆地因其特殊的地形和丰富的资源，在我国西北开发中具有重要地位，其次，塔里木盆地的自然环境特点对人口和城镇的分布由较大的影响，其经济的发展和生态环境保护的矛盾也十分突出，具有典型性。本节教材从内容选择上分为两部分：第一部分描述塔里木盆地的自然环境特征，突出它的干旱特点，并通过活动式课文，说明当地自然环境对人口、城镇、交通线分布的影响；第二部分突出塔里木盆地的能源和资源的开发，彰显它是一块宝地，这两部分之间具有关联性，并以递进的形式呈现，自始至终贯穿人地协调、可持续发展的思想。
【学情分析】
八年级的学生通过一年多的地理学习，对地理知识有了初步的了解，掌握了一些学习地理知识的规律，他们能通过地图、资料分析一个地区的位置、自然环境。只是有的学习学习兴趣不浓，不能做到主动学习。为激发学生的兴趣，本节课为学生提供地图、图片、视频阅读材料、情景表演等，采用直观形象的教学方法，让他们在轻松愉快的气氛中学到知识。
【课程标准】
在地图上指出西北地区的范围，用事例说明西北地区自然地理环境对生产、生活的影响。运用资料比较区域内的主要地理差异。
【教学目标】
1．运用地图和资料，描述塔里木盆地的位置、范围及自然景观。
2．根据资料，说出自然环境与城镇、交通线分布的关系。
【教学重难点】
塔里木盆地主要城镇、绿洲及交通线的分布特点。
【教学方法】
资料搜集法、材料分析法、自主学习法、读图分析法、对比分析法
【教学过程】 导入新课：首先，教师播放视频，让学生随考察队初步了解干旱中的塔里木河。
西北地区的典型的自然特征是什么？（干旱）你觉得西北区最干旱的地方是哪里呢？（塔里木盆地）今天就让我们再次走进西北地区的腹地，揭开塔里木盆地的神秘面纱。观点一：塔里木盆地沙漠广布、荒无人烟，对人类毫无用处。观点二：塔里木盆地埋藏着丰富的石油、天然气，堪称一块宝地。以正反观点的形式引出塔里木盆地的学习。
人教版八年级地理下册《六章 认识省级区域 第四节 西部开发的重要阵地——新疆维吾尔自治区》教案_32
优质课评比教学设计
课题 新疆维吾尔自治区的地理概况与区域开发
在本课学习结束时，学生能够：
1.了解新疆维吾尔自治区的位置与范围。
2.掌握新疆维吾尔自治区的地形和气候特点。
教学重难点
1.了解新疆维吾尔自治区的位置与范围。
2.掌握新疆维吾尔自治区的地形和气候特点。
教 学 过 程
教学环节 教 学 活 动 设计意图
新课导入
探究活动一：新疆的位置与范围 歌曲导入：《新疆好》
教师：新疆维吾尔自治区民哪些国家相邻？其地形特征是什么？河流多吗？经济发展又怎么样？……带着这些疑问，让我们一起学习有关新疆的知识，来一一解开谜团。
课件展示：
教师：阅读课本85页新疆的位置与范围图，概括新疆的地理位置。
创设情境，激发兴趣
课件展示：
学生：自由发言，教师总结。
教师：通过地图，得出新疆的经纬度位置，经度范围：73°E-95°E，位于东半球；纬度范围：35°N-48°N，位于北半球中纬度。新疆的海陆位置：新疆深居西北内陆边陲，邻国众多。
教师：读图，找出新疆的邻省和陆上邻国有哪些。
课件展示：
学生：自由发言，教师总结。
教师：与新疆相邻的省区：甘肃省、青海省、西藏自治区。与新疆接壤的国家：蒙古、俄罗斯、哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦、阿富汗、巴基斯坦、印度。新疆是中国邻国最多的省区，也是中国面积最大的省区。
教师：新疆邻国众多，对新疆的发展有哪些重要影响？ 观察地图，结合以前所学知识，解答地理问题，培养学生的读图能力。
锻炼学生的语言表达能力，积极发言。
利用前面所学内容，拓展思维，解答地理问题，锻炼学生的实际解题能力。
探究活动二：新疆的自然地理环境
学生：小组讨论，汇报讨论结果。
教师：新疆邻国众多，对新疆发展的影响：1.有利于扩大对外开放；2.有利加强与邻国经济文化交流；3.有利于发展边界贸易。
教师：阅读新疆地形图，回答以下问题：①新疆的地形以什么类型为主？②地形分布特征？
人教版八年级地理下册《六章 认识省级区域 第四节 西部开发的重要阵地——新疆维吾尔自治区》教案_3
人教版地理八年级下册第六章第四节
《西部开发的重要阵地-新疆维吾尔自治区》教学设计
课题名称：新疆维吾尔自治区的地理概况与区域开发(第一课时）
学科年级 八年级地理下 教材版本 人教2001课标版
一、课程标准要求
运用地图简要评价某区域的地理位置。在地形图上识别某区域的主要地形类型，并描述区域的地形特征。运用地图与气候统计图表归纳某区域的气候特征。
二、教材地位作用
从《课标》的要求可以看出，选择新疆维吾尔自治区作为案例有极其鲜明的代表性，首先新疆是我国西部开发的重要边疆省区之一，其次自然环境对人口、城市的分布和对农业生产有较大影响。教材从内容上分为三部分：第一部分描述自然环境特征：第二部分描述绿洲农业；第三部分突出西部地区的能源和资源开发。这三部分内容彼此之间具有关联性，并以递进的方式呈现，至始至终贯穿人地协调、可持续发展的主线。
三、学情调查分析
八年级学生经过一年多的训练，对于地理学习方法和基础地理知识已经掌握，对各种地图的使用也较为熟练，对地理课堂中的自主学习、合作探究学习等学习方式都已成自然，能够在课堂中熟练的应用，学习小组之间能够积极地进行讨论、展示，并准确表达自己的观点。 学生对区域环境与区域发展的学习方法也有了一定的了解，有利于本节课的顺利进行。
四、教学目标确定 知识目标
1. 了解本区地理位置和自然环境，简要评价地理位置对新疆发展的重要影响。
2. 运用地图和其他资料，了解新疆的自然地理环境和社会经济面貌，归纳区域开发的地理条件。
过程与方法
1. 通过观看视频、阅读材料及图片学习，进一步培养读图能力、分析能力，以及对地理信息的归纳、推理、对比及判断等能力。
2. 通过小组讨论、交流，归纳、提炼、发现并总结本地区自然地理特征及其开发的地理条件。
情感态度与价值观
培养学习地理的兴趣，明确我国西部开发与环境保护之间的关系，树立因地制宜和可持续发展的观念。
五、重点、难点
人教版八年级地理下册《六章 认识省级区域 第四节 西部开发的重要阵地——新疆维吾尔自治区》教案_14
教 学 案
课
题 第三节 新疆维吾尔自治区的地理概况与区域开发 课 型 新授
学
目
标 1．运用地图和其他资料，了解新疆的位置与范围，简要评价地理位置对新疆发展的重要影响。
2．运用地图和其他资料，了解新疆的自然地理环境和社会经济面貌，归纳区域开发的地理条件。
重
点 了解新疆的位置与范围，简要评价地理位置对新疆发展的重要影响。
难
点 了解新疆的自然地理环境和社会经济面貌，归纳区域开发的地理条件。
教具 多媒体
教学
环节 教 学 过 程 个 案
导
入
讲
授
新
知 根据八年级上册所学知识思考，我国面积最大的省级行政区域单位是哪一个？我国最大的盆地和沙漠位于哪一个省级行政区域单位？
一、要认识新疆，首先要了解她在哪里？有多大？即地理位置和范围。
（1）找出新疆的经纬度范围，结合课文内容说出新疆的土地面积及其在我国省级行政区域单位中的位次。
（2）找出与新疆接壤的国家。
（3）想一想，邻国众多的地理位置，对新疆的发展有哪些重要影响？
（4）说一说，新疆在西部大开发中的地理位置有哪些优势？
二、过渡式导入：新疆具有中纬度、深居内陆的地理位置，在此基础上形成了哪些自然地理特征呢？
（1）找出阿尔泰山、天山、昆仑山等山脉，说出它们的大致走向。
（2）找出塔里木盆地、准噶尔盆地，说出它们的海拔高度及地势特征。
（3）绘制新疆的地形结构示意图，说出其地形结构特征。
（4）归纳新疆的地形特征。
教学
环节 教 学 过 程 个 案
讲
授
新
知 三、深居内陆的位置和高山环绕的地形，会形成怎样的气候特征呢？
（1）归纳两地气温和降水的共同特点，简要分析其形成原因。
（2）判断两地的气候类型，根据气候特点判断新疆盆地内的地表景观特征。
（3）比较两地气候的差异，简要说明其形成原因。
（4）在新疆的气候特点中，哪些对农业生产有利？哪些不利？
四、在干旱气候条件下，新疆的河流有何特征？
新课标人教版初中八年级地理(下册)第四节《西部开发的重要阵地新疆维吾尔自治区》教学设计
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新课标人教版初中八年级地理（下册）第四节《西部开发的重要阵地——新疆维吾尔自治区》教学设计
教学目标 1．知识与技能：⑴运用地图和资料，描述新疆的人口、城市、交通设施的分布特点，并分析其原因，使学生了解地理要素之间相互影响的关系，培养学生提取、加工信息，分析问题的能力；⑵绘制简图表示新疆地区地形分布特点，初步培养学生绘制简图反映事物分布的技能；
2．过程与方法：通过对教科书呈现的图文资料以及自己收集的资料的阅读、分析、归纳、提炼等思维过程，发现并总结本地区自然地理特征、独特的环境特征，找出本地区人口、环境、资源等问题的解决途径。
3．情感、态度和价值观：能够运用地图和资料，明确地理事物之间相互影响和相互制约的关系，逐步树立人地协调和可持续发展的观念。
教学重点 1．三山夹两盆的地形特点
2.新疆的人口、城市分布特点及其影响因素
教学难点 地理位置对新疆的气候、环境及其城市、人口、交通和农业分布的影响
教学过程 教师活动 学生活动 预计用时
导入新课 播放新疆歌舞《掀起你的盖头来》，并
展示新疆的葡萄、哈密瓜、红色系列、
长绒棉等特产及胡杨林、绿洲、沙漠
等景观图，在轻松愉快的歌舞声中、
丰富的物产及美丽神往的景色中导入
本节内容的学习。
欣赏歌曲，体会歌曲中的民族特色
2分钟
自主探究 一、高山、荒漠和绿洲
提出问题：
新疆的民族构成有何特点？分布在我国哪个地理区域？主要地形类型有什么？主要地形区有哪些？
（出示我国民族分布图，引导学生通过知识的迁移，自己得出多民族聚居的特点；出示我国政区图，明确所在地理区域；出示中国地形图，明确新疆的主要地形类型和主要地理区域的分布；出示中国气候类型图，了解回顾旧知识，结合我国民族分布图、政区图、地形图、气候图，自己总结出答案：维吾尔族、汉族为主的多民族聚居区；新疆位于我国西北地区；地形以山地和盆地为主，有两大盆地：塔里木盆地和准噶尔盆地；属于温带大陆性气候。
(完整word版)八年级地理下册教案第六章 第四节 西部开发的重要阵地1
第六章 第四节 西部开发的重要阵地
——新疆维吾尔自治区（第一课时）
※教学目标
知识目标
1.使学生了解新疆的自然环境特征；
2.使学生了解新疆的人口、城市、交通设施的分布特点，并分析其原因；
3.使学生了解影响新疆农业发展的有利和不利因素。
能力目标
1.培养学生运用地图和资料提取、加工信息和分析问题的能力；
2.初步训练学生绘制简图反映地理事物分布的技能和方法；
3.培养学生认识区域特征的方法。
德育目标
通过西部大开发等知识的讲述，对学生进行国情国策教育，培养学生逐步树立人地协调和可持续发展的观念。
※教学重点
1.新疆人口、城市的分布特点及其影响因素；
2.能源开发与环境保护之间的关系。
※教学难点
1.自然环境特征对城市、人口和交通设施分布的影响；
2.能源开发过程应如何不破坏环境。
※教学方法
地图教学法、分析讨论法、讲述法。
※教具准备
实物投影仪、相关地图等。
※课时安排
二课时
第一课时
※教学过程
［导入新课］
出示维吾尔族姑娘穿着民族服饰的图片。请大家辨认一下，这是我国哪个少数民族，这个民族主要分布在我国哪个省级行政区？
学生齐答：维吾尔族，主要分布在我国西北的新疆维吾尔自治区。
大家可能知道新疆的瓜果又香又甜，但为什么这么甜呢？今天我们就来学习、认识这个中国面积最大，邻国最多的省级行政区。
板书：西部开发的重要阵地
——新疆维吾尔自治区
［讲授新课］
讲述：由于我国地域辽阔，各地的自然条件和经济基础差别很大，造成在过去的发展过程中，东部与中西部在社会经济发展水平和经济发展速度两方面差距很大。同时由于东部人口稠密、经济发展水平高，对资源的需求量大，而西部相对地广人稀，资源丰富。国家为了使西部的优势得到最大发挥，同时缓解东部地区人口与资源矛盾突出的状况；为了促进东部和中西部协调发展而决定实施西部大开发战略。
承转：新疆地处祖国的西部边陲，无疑成为西部大开发的桥头堡，首先让我们来认识新疆的自然环境特征。
“西部开发的重要阵地——新疆维吾尔自治区”教学设计(人教版)
教例选登
“西部开 的重要阵 新稚吾尔自治区＂教学 （人狱
●沈雁宾／上海市闵行区启德学校（２０１ １ ００）
一、课程标准
运用地图和资料，描述区域人口、城市的分布特点；
以区域某一地理事物的分布为例，绘制略图，并描述该
地理事物的分布特点；举例说出影响区域农业或工业发
展的地理因素；以某区域为例，说明我国西部开发的地
理条件以及保护生态环境的重要性。
二、教学目标
知识与技能：说出新疆维吾尔自治区的位置，土地
面积在全国的位次，邻国、邻省、分布的民族；说出新疆
的重要山脉、盆地、沙漠及地形特点；说出新疆矿产及能
源资源分布，理解西气东输工程的重大意义。
过程与方法：通过读人口密度图，了解新疆人口分
布不平衡的特点；通过观察新疆地形分布格局与“疆”字
右半部分的相似性，更好地记忆地形特点；通过读新疆
年降水图，理解新疆气候干旱的特点；通过读坎儿井结
构图，了解暗渠与新疆气候特点的关系；通过比较吐鲁
番和上海两地气温日较差，理解新疆水果甜的原因。
情感态度与价值观：通过欣赏教师自助游线路，巩固
地形及气候特点，喜欢新疆，关注新疆。
三、教学重难点
重点：新疆维吾尔自治区的地形特点：三山夹两盆；
气候特点：温差大、干旱。
难点：坎儿井暗渠的作用。
四、教学流程（见图１）
五、教学过程（见表１）
表１ 位置、疆域、人口
ｉ
“新疆好”视频 Ｉ 三山夹两盆
歌词赏析，渐入佳境 ‘ 沙漠与绿洲
Ｊ 观察旅游线路，总结回顾所学ｌ、 农牧业、矿产、水果、民族
圈１
专家点评：本节课在教学设计上有以下亮点：①巧
用歌曲情境，激发学习乐趣。在教学时跳出教材框架，学
生在探究歌词的过程中，通过自主发现从而揭开“西部
开发的重要阵地——新疆维吾尔自治区”的神秘面纱并
深刻体会到歌中所唱的新疆之好，给予学生自主思维和
学习的空间较大。②巧用合作学习，落实教学要点。本节
课教学容量较大，教师通过小组合作学习的形式，使各