四年级英语Unit4Icanplaybasketball教案(新版译林版)
四年级英语Unit4 I can play
basketball教案（新版译林版）
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Unit4Icanplaybasketball
第一课时
教学目标：
.能初步听懂、会读、会拼写basketball,football,jump,
skate,swim
2.能初步听懂、会读、会说verywell和haveatry
3.能熟练地听懂、会说、会读、会运用本单元句型：
canyou/…？并且会用yes,…can./No,…can’t来回答。
4.培养学生运动的意识，明白：生命在于运动
5.培养学生自信并且勇于尝试的精神
教学重难点：
.能初步听懂、会读、会拼写basketball,football,jump,
skate,swim
2.能初步听懂、会读、会说verywell和haveatry
3.能熟练地听懂、会说、会读、会运用本单元句型：
canyou/…？并且会用yes,…can./No,…can’t来回答。
4.培养学生运动的意识，明白：生命在于运动
5.培养学生自信并且勇于尝试的精神
教学准备：
四年级上册英语教案-Unit4 I can play basketball Fun time ｜译林版(三起)
四年级上册Unit4 I can play basketballTeaching contents 教学内容Story time& Fun timeTeaching aims and learning objectives 教学目标1. 学生能够阅读理解故事内容。
2. 学生能够在理解的基础上表演故事。
3. 能听懂、会读、会说、会用can句型询问对方或他人的运动能力。
Focus of the lesson and predicted area of difficulty 教学重点和难点教学重点：1. 从整体上阅读故事并理解。
2. 根据所询问的对象正确运用Can you …? Can he/she…?。
教学难点：根据所询问的对象正确运用Can you …? Can he/she…?。
Teaching procedures 教学过程Step 1 Greeting &Warm up1. GreetingT: Hello, boys and girls.S: Hello …T: Nice to meet you.S: Nice to meet you, tooT: Good. Today I’m very happy. Are you happy too?S: Yes.T: Great!Step2. Read the story (Story time)a. Look and talkb. Listen and repeat (听录音，重复句子后跟读课文，鼓励学生模仿语音语调) 【设计意图：通过精读课文句子，模仿语音语调，理解文中人物的心理与情感变化。
】c. Read aloud in roles (三人一组，分角色朗读课文内容)【设计意图：引导学生进一步理解掌握课文中的句子和词汇。
】Step 3 Fun time1. Ask some questionsT: Good. You can sing the song of super kids club. That’s great. Now let’s go to Fun time. What fun is it? Take a look. Answer my questions. Can he skate? Can he run? Do you know?S: No.T: Yo u don’t know. But let’s read something for fun. After that, you will know. OK?The three children, who are they? What can they do? Let’s read and circle in our books. It’s really fun.S: (学生阅读书上P26 Fun time的内容)T: Have you finished? After reading, let’s get their information. Who’s the boy in a green T-shirt? How old is he? What can he do? What can’t he do?S: He’s Tom. He’s 11. He can play football. He can’t play basketball.T: How about this girl?S: She is Lucy. She’s nine. She can play table tennis. She can’t swim.S: He’s Peter. He’s four. He can run and swim. He can’t play football.(学生根据PPT上的个人信息表，复述文中人物信息)【设计意图：设计个人信息表，不仅可以检验学生是否掌握了文本中的重要信息，也可以帮助学生将信息片段组合成完整的句子，这一输入到输出的过程，有助于学生语言学习能力提升。
Unit4 I can play basketball(教案)英语四年级上册-牛津译林版 (11)
Unit4 I can play basketball（Story time）教案Teaching aims:1.Ss can read and understand and act the story.2.Ss can grasp the key words and phrases like.”basketball, have a try, play, can,well”.3.Ss can know something about basketball.4.Ss can generally talk about what they can do.Teaching key points:1.Ss can read and understand the story.2.Ss can grasp the key words and phrases like.”basketball, have a try, play,can, well”.Teaching difficult points:Ss can generally talk about what they can do.Teaching aids:a basketball, ppt, picturesTeaching procedures:Step1 Warming-up1.Let’s askT: Hello, boys and girls. Today I am your new English teacher today. Do you want to know something about me?Ss: Yes.T: You can ask me some questions.设计意图：在这里学生通过自主提问了解老师的信息，提高课堂交互性，同时提升学生灵活运用旧知的能力。
2.Let’s playSay ‘Yeah, Yeah, Yeah’ if you think it is true.Say ‘No, No, No’ if you think it is false.T: I can shout loudly. I can run. I can swim. I can jump. I can play table tennis.设计意图：通过游戏激发学生兴趣，活跃课堂氛围，同时为新知的学习构建桥梁。
2024年四年级英语上册Unit4Icanplaybasketball第三课时教案牛津译林版
2.文化意识：本节课以运动为主题，引导学生了解和关注国内外运动文化，培养他们对运动精神的认同。同时，通过小组活动，让学生体验团队合作的重要性，增强跨文化交际意识。
最后，我还发现自己在课堂管理方面还有一些不足之处。为了提高课堂管理效果，我计划在未来的教学中加强课堂纪律的培养，同时也会更加注重学生的个体差异，给予每个学生足够的关注和支持。
教学评价与反馈
1.课堂表现：在课堂教学中，大部分学生能够积极参与，认真听讲，并主动回答问题。但也有少数学生在课堂纪律方面存在一些问题，如注意力不集中，容易与同学交谈。我会在课堂中加强对这些学生的关注，并适时提醒他们保持专注。
其次，我发现部分学生在运用can疑问句时还存在一些问题。为了提高学生的运用能力，我计划在未来的教学中增加更多的口语练习和角色扮演活动。通过让学生在实际情境中运用can疑问句，我相信他们的运用能力会有所提高。
另外，我还发现部分学生在课堂参与度上有所欠缺。为了激发学生的学习兴趣，我计划在未来的教学中增加更多的互动和游戏环节。我相信通过这些活动，学生能够更加积极地参与到课堂中来。
教学流程
一、导入新课（5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《I can play basketball》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们平时喜欢运动吗？有没有最喜欢的运动项目？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索运动项目的英语表达。
3.确定教学媒体和资源的使用：
(译林版)四年级英语上册PPT课件_Unit4 I can play basketball__第2课时参考教案
(译林版)四年级英语上册PPT课件_Unit4 I can play basketball第2课时参考教案教学内容：Fun time，Cartoon time教学目标：1.能熟练听懂、会读、会拼写basketball，football，jump，skate，swim，table tennis2.能熟练地听懂、会说、会读、会运用本单元句型：Can you/…？并且会用Yes,…can./No,…can’t来回答。
3.能初步掌握can句型的否定句的用法。
4.能够读懂Cartoon time 部分内容，体会其中的趣味性。
教学重难点：1.能熟练听懂、会读、会拼写basketball，football，jump，skate，swim，table tennis2.能熟练地听懂、会说、会读、会运用本单元句型：Can you/…？并且会用Yes,…can./No,…can’t来回答。
3.能初步掌握can句型的否定句的用法。
教学准备：挂图，卡片，多媒体（PPT）教学过程：Step 1 Greeting and warm upT: Good morning/afternoon, boys and girls.S: Good morning/afternoon, Miss Wu.T: Hello，How are you?S: I’m....T: How old are you?S: I’m.../I’m...years old.T：I can …What can you do?S: I can…T: Can you…well?S: Yes, I can .I can… very well./No, I can’t.T：Can xxx …?S: Yes, he/she can. No, he/she can’t.Step 2 Guessing game根据动作猜会做什么S1: Can you …?S2: Yes, I can.No, I can’t.例如：Can xxx …?Yes, he/she can. No, he/she can’t.Step 3 Review Story time1.跟读2.自读（任选一种方式读）3.自己单独读4.跟伙伴扮演角色读5.跟伙伴齐读比一比，赛一赛，谁读得好，模仿得像。
Unit 4 I can play basketball 第一课时教案-英语四年级上册-译林版三起
Unit 4 I can play basketballThe first period教案教学内容：Story time教学目标：1. 听、说、读、写句型Can you…? 及其回答；2. 听、说、读、写词汇：basketball, football, jump, skate, swim3. 听、说、读well, yeah, have a try教学重点:1. 听、说、读、写句型Can you…? 及其回答；Yes, I can. No, I can’t.2. 听、说、读、写词汇：basketball, football, jump, skate, swim3. 听、说、读well, yeah, have a try教学难点:1. 句型Can sb….? 及其回答。
2. 单词basketball的读音及拼写。
教具、学具准备：单词卡、课件教学过程Step1: Warming up1. Enjoy a song: I can skate and I can jump..2. Look and say. I can …Step2: Presentation1.T: Hello, boys and girlsT: Can you play basketball well?S: No, I can’t.T: Never mind, have a try.Teach: have a try.2. Boys and girls, in this summer holiday, we watched the exciting Olympic games.Now, let’s know more about the sports and activities.Play tennis…….Play basketball.3.Work in pairsBoys and girls, let’s make a dialogue in pairs.You can choose the words and the sentences here. Choose the pictures. Now let’s look at the pictures.The first one….A:….B:….A:….B:….同样操练: swim, skate, play football, play basketball，在对话中渗透cool, nice, good, have a try4.Story time(((((1.2.板书设计：Unit 4 I can play basketballCan you …. ?Yes, I do.\ No, I don’t.swim skate jump basketball football I can… very well.Great.\ Cool.\ Nice.。
四年级上册英语教案-Unit4 I can play basketball(2) 译林版(三起)
译林版小学英语四年级上册Unit4 I can play basketball(2)一、教学内容Fun time, Cartoon time二、教学目标1.能熟练运用句型：I can/can’t...Can you...? Yes,I can.No,I can’t.He/She can/can’t...Can he/she...? Yes,he/she can. No,he/she can’t.2.能够听懂、会读、会说单词：fly，sad，either3.能够听懂、会读、会说、会写单词和短语：swim,jump，skate, play football,play basketball4.能够听懂、会读、会说句子：Don’t be sad,Bobby.I can’t fly either.5.能理解Cartoon time部分内容能熟练朗读、表演。
三、教学重难点1.能理解Cartoon time部分内容能熟练朗读、表演。
2.能熟练运用句型：I can/can’t...Can you...? Yes,I can.No,I can’t.He/She can/can’t...Can he/she...? Yes,he/she can. No,he/she can’t.3.能够听懂、会读、会说、会写单词和短语：run, swim, skate, play football,play basketball4.能够听懂、会读、会说句子：Don’t be sad,Bobby.I can’t fly either.四、教具准备1.课件PPT2.卡通部分头饰3.单词卡、句子卡和磁铁片五、教学过程：Step1 Revision1.Let’s enjoy.(1)T: Hello, boys and girls .First, let’s enjoy a video.(2)Teach: jump, swim, Can he/she...? Yes, he/she can./No, he/she can’t. He/She can...2.Revise Story time.(1)T: Who are they? Where are they? What are they doing?(2)Let’s review.Look and fill in the blanks.(Revise: have a try)3.Let’s l earn.What sports are they? Let’s learn.(利用自然拼读法复习并新授本课时所有运动类单词和词组)Teach: skate, play footballRevise: run, swim, jump, play basketball, play table tennis.4.Let,s talkT:Look, ask and answer in your pairs.A:I can ...Can you...?B:Yes,I can. No, I ca n’t I can ...First,for example.（示范一组）Step2 Fun time1.T:Look at the picture. Let’s read.(1)比一比，看谁找的快。
四年级上册英语教案-Unit4Icanplaybasketball第二课时译林版(三起)
教案：Unit 4 I can play basketball 第二课时译林版（三起）教学目标：1. 能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。
2. 能够用“I can”表达自己会做的事情。
3. 能够通过图片和动作理解单词和句子的意思。
4. 培养学生的观察能力和团队合作精神。
教学内容：1. 单词：basketball, football, swim, jump, run, dance, sing, draw, play the guitar。
2. 句子：I can play basketball. I can swim. Can you jump? Yes, I can. No, I can't.教学重点与难点：1. 重点：单词和句子的学习和运用。
2. 难点：单词的准确发音和句子的语调。
教具与学具准备：1. 教具：PPT、篮球、足球、跳绳、画笔和吉他。
2. 学具：课本、练习本、文具。
教学过程：Step 1: 热身（5分钟）1. 教师与学生用“Hello, how are you?”进行问候，引导学生用“I'm fine, thank you.”回答。
2. 学生表演唱“Old MacDonald Had a Farm”，活跃课堂气氛。
Step 2: 引入新课（10分钟）1. 教师出示篮球、足球、跳绳等运动器材，引导学生用“I can”表达自己会做的事情。
2. 学生听录音，跟读课文，模仿语音语调。
Step 3: 课堂活动（10分钟）1. 教师出示单词卡片，学生朗读并拼写单词。
2. 学生分组，进行角色扮演，用“I can”进行对话。
Step 4: 游戏环节（5分钟）1. 教师组织学生进行篮球比赛，让学生实际操作，体会“I can play baske tball”的含义。
2. 学生进行“Can you jump?”的接力比赛，增强团队合作精神。
1. 教师引导学生回顾本节课所学内容，巩固单词和句子。
Unit 4 I can play basketball第1课时教案-四年级英语上册-译林版三起
T：Good. Boys and girls, we know Wang Bing, Mike and Liu Tao can play basketball. Can you name some sports?
2.Play a game“ Quick response”
Rules(游戏规则):
3.会运用句型Can you …?并且会用Yes, I can.和No，I can’t 来回答，并能用I can …和I can’t …介绍自己能够做和不能做的事情。
4.能用已学知识独立阅读文本，并根据文本回答问题。
2、<提高性目标>
学生能用… can …和…can’t …介绍他人能够做和不能做的事情。
Say the words when you see the words.
看到单词，大声喊出单词。
Clap your hands when you see .
看到炸弹，拍一下手。
3.Ticking:I can name some sports and activities.我能说出一些运动和活动。
同桌互读单词，相互评价。
Unit
Unit 4 I can play basketball
教学内容
Ticking time& Checkout time
教学目标：
1、<基础性目标>
1.能背诵对话，并能用复述对话。
2．能熟练听懂、会说、会读、会写单词a football, skate, a basketball, swim, jump和短语play football, play basketball, play table ten and answer
Unit4 I can play basketball第一课时教案-英语四年级上册-译林版(三起)
Unit4 I can play basketball第一课时教案教学内容：story time教学目的：1.能听懂,会说story time中的相关句型和短语词汇2.学生了解运动的意义，学会鼓励他人教学重难点：1.能听懂，会说story time中的相关句型和短语词汇2.运用课文内容讨论擅长的体育运动教学用具：多媒体，PPT教学过程：Step1:Enjoy a song--《I can skate and I can jump》Step2:Quick say--Yeah,yeah,yeah/No,no,noStep3:About me(教师自我介绍，学生用Can you 了解更多教师的信息)Step4:Story time1.Watch and answerT: Look,someone is in the playground.Who are they?S:Bing,Mike and Liu Tao.T:Look, they are in the playground.What are they doing? Let’s watch the cartoon.(播放动画)S:打篮球(教授basketball--play basketball--Can you playbasketball?--Yes, I can./No, I can’t.)(学生齐说chant)2.Watch again(再看卡通回答)T:Can all of them play basketball?S:Yes.3.Read and answerT: Who can and who can’t?Let’s read in detail.Questions:Can Wang Bing play basketball? Can Mike play basketball? Can Liu Tao play basketball?(学生回答，出示原文，并解析知识点)4.Modal reading5.Read in roles(分层加星)6.After the story(回忆课文，填空)Step5:Highlight the emotionLove sports. Do exercise every day.Keep your body healthy.Step6:Homework1.Read the story after the tape and try to recite.2.Talk with your friends about What they can and they can’t. And share next class.板书设计：Unit4 I can play basketballCan you...? play basketballYes, I can.No,they can’t.。
四年级上册英语教案-Unit4IcanplaybasketballStorytime-译林版三起
四年级上册英语教案Unit 4 I can play basketball Storytime译林版三起一、教学目标1. 知识与技能目标：学生能够正确理解和运用句型“I can play basketball”来表达自己会打篮球的能力，并能够询问和回答他人是否会打篮球。
2. 过程与方法目标：通过图片、情景创设等教学手段，学生能够理解并运用目标语言进行交流和表达，培养学生的听说能力和交际能力。
3. 情感态度与价值观目标：通过学习本节课的内容，学生能够增强自信心，培养积极参与体育运动的意识，并能够尊重他人的能力和特长。
二、教学内容1. 词汇：basketball, football, table tennis, badminton, volleyball2. 句型：I can play basketball. Can you play basketball? Yes, I can. No, I can't.三、教学重点与难点1. 教学重点：学生能够正确理解和运用句型“I can playba sketball”来表达自己会打篮球的能力，并能够询问和回答他人是否会打篮球。
2. 教学难点：学生能够灵活运用句型进行交流和表达，并能够正确运用词汇和语法知识。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、卡片、篮球、足球、乒乓球拍、羽毛球拍、排球2. 学具：学生自备篮球、足球、乒乓球拍、羽毛球拍、排球（可选）五、教学过程1. 热身活动：教师与学生进行简单的英语交流，询问学生是否会打篮球，引导学生用英语回答。
2. 新课导入：教师展示篮球、足球、乒乓球拍、羽毛球拍、排球的图片，引导学生学习新的词汇。
3. 句型学习：教师通过PPT展示句型“I can play basketball”和“Can you play basketball?”，引导学生学习和模仿。
4. 实践活动：学生分组进行实践活动，运用句型和词汇进行交流和表达。