《故乡的“水墨画”》ppt课件(36页)
16
• • • •
弥漫：这里只被雾气充满。 诱惑：吸引，招引。 徜徉：闲游；安闲自在地不行。 咀嚼：比喻对事物反复体会。
• 黄梅：在这里不是水果，是指春末夏初梅 子黄熟的一段时期。 • 头朝菱：第一批成熟的菱角。
17
快速默读课文，思考： 1、各自然段分别写的什么? 本文可以分成几大部分？ 2、课文按什么顺序描写了池 塘的美？勾出表示顺序的词 3、本文是按什么结构写的？
金龙小学
刘保容
1
2
3
4
水墨画：是绘画的一种形式，更多 时候，水墨画被视为中国传统绘画 ，也就是国画的代表。基本的水墨 画，仅用水墨画成，只有黑色与白 色，但也有工笔花鸟画，色彩缤纷 ，到了近代，也用了其他颜色，所 以用上颜色的水墨画，有时也称为 彩墨画。 ：
5
“菱”
是什么样子的呢？
6
7
8
20
故乡的“水墨画”指的究竟 是什么？
21
故乡那些长满菱角的池塘 是 散漫 的，远眺像一幅幅大 大小小的水墨画，零零散散地 卧在村地头，大的有几十亩， 小的仅半亩多。（比喻、拟人）
散漫、零零散散：在文中是分散，不集中 的意思，用在这儿非常准确，体现出一种 随意、自在的美。
22
走进课文：快速阅读2、3、4， 思考：
25
临近中秋节：穿着各色衣裙的采菱 女有的划一叶扁舟，有的荡一只水 盆，穿行在绿色的“水巷”里。她 们一只手掀起水淋淋的菱盘，另一 只手的两个手指轻轻一掐，一只小 小的菱角就采撷下来了。
1、这个季节有什么不同？
2、这一串动词有什么作用？
27
ห้องสมุดไป่ตู้
28
29
1、文章从哪些地方写出了菱角 的美味？ 2、菱角的美味，从哪些角度来 写的？ （味觉，嗅觉，小孩子的急切侧 面烘托）
30
第二天一早，故乡的街头，摊摊担 担，那一堆堆溢（充满而流出来）着清 香的菱角，就一个劲儿诱惑你了。
“溢”“诱惑”突出了煮熟后的菱角 四处飘香，让人嘴馋。家家户户煮菱角、 剥菱角，扑鼻的香味飘出窗户，弥漫整 个村庄。这是一幅多么温馨、诱人的画 面呀！
31
32
自主学习第5段
（1）找出表示本文是回忆性质的文 章的词语。
18
1、本可分几大段来写？
第一部分：1自然段，写故乡长满菱角 的池塘远看像大大小小的水墨画。（比喻开头） 第二部分：具体写故乡的“水墨画”， 从初春到中秋这一段时间让人感受无限 的美，无限的惬意。（时间顺序）
第三部分：写“我”想象自己也加入采菱队伍， 边采边品尝。(照应开头）
19
文章结构：
总-故乡的池塘像水墨画 分-具体写池塘的美。 总-品菱角，梦采菱，思故乡
（本课任务：收集一点写江南 美的诗句。）
36
9
10
“菱”：
菱是江南的特产，太湖的红菱是菱中 佳品，壳软薄而水分多，肉质细嫩，甜 清香，味道甘美。菱可代粮，可作菜蔬 还是抗癌的药用食物
11
12
读一读
生字 línɡ
mǔ
xīn
qiā
菱
zā
亩
zhuì
馨
xié
掐
ní
匝
yì
缀
jǔ
撷
jué
弥
溢
咀
嚼
13
jué（咀嚼） jiào（倒嚼）
14
嚼 jiáo（咬文嚼字）
近义词：
松散—— 散漫 鲜嫩—— 鲜美 馨香—— 芳香 清香——幽香 诱惑—— 引诱 欢天喜地—— 兴高采烈
反义词： 散漫—— 集中 鲜嫩——腐烂
15
散漫：这里是分散；不集中的意思。 疏疏朗朗：稀疏而清晰。 争先恐后：争着向前，唯恐落后。 密密匝匝：很稠密的样子。 馨香：指芳香。 嬉戏：游戏，玩耍。 采撷：采摘的意思。
（2）“徜徉”是什么意思？
（3）说说本段的作用。
33
你对故乡“水墨画”的总印 象是？
34
．我们的故乡有什么独特美丽 的地方呢？小组议一议，再说 一说、夸一夸我们的故乡。
35
这篇课文用诗一般的语言，让 我们领略了江南水乡画一般恬 静、自然而不乏喧嚣和快乐的 美景。表达了对故乡的依恋和 热爱之情。
• 黄梅后：一过黄梅，菱叶们便争先恐后地
涨满池塘，把水面挤得密密匝匝。此时， 一张张翠绿的菱叶被支棱得翘了起来，菱 盘上缀满了一丛丛白色的、淡红色的小花， 微风送来缕缕馨香。红蜻蜓、花蝴蝶、小 青蛇，还有鼓眼睛的青蛙，在菱盘上尽情 地嬉戏。时常有几个心急的孩子，放学后 奔到池塘边，拾一根树枝，拨两三块菱盘 过来，翻起来看结了菱角没有。 1、池塘又有什么变化？ 2、“涨满”、“挤”写出了怎样的特点？ 3、哪些词说明花多？为什么要写小动物？
1、因为季节的不同，故乡的菱塘发 生了怎样变化的？ 2、不同的季节，分别抓住了哪些景 物进行描写？
23
初春：每年初春，过了一冬的池塘便渐
渐有了生机。起初，细小的菱叶疏疏朗朗 地漂浮在碧水间。 1、写的景物是什么？ 2、池塘有什么变化？ 3、“疏疏朗朗”是什么意思？写出了初 春时节景物的什么特点？
24
• • • •
弥漫：这里只被雾气充满。 诱惑：吸引，招引。 徜徉：闲游；安闲自在地不行。 咀嚼：比喻对事物反复体会。
• 黄梅：在这里不是水果，是指春末夏初梅 子黄熟的一段时期。 • 头朝菱：第一批成熟的菱角。
17
快速默读课文，思考： 1、各自然段分别写的什么? 本文可以分成几大部分？ 2、课文按什么顺序描写了池 塘的美？勾出表示顺序的词 3、本文是按什么结构写的？
金龙小学
刘保容
1
2
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水墨画：是绘画的一种形式，更多 时候，水墨画被视为中国传统绘画 ，也就是国画的代表。基本的水墨 画，仅用水墨画成，只有黑色与白 色，但也有工笔花鸟画，色彩缤纷 ，到了近代，也用了其他颜色，所 以用上颜色的水墨画，有时也称为 彩墨画。 ：
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“菱”
是什么样子的呢？
6
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故乡的“水墨画”指的究竟 是什么？
21
故乡那些长满菱角的池塘 是 散漫 的，远眺像一幅幅大 大小小的水墨画，零零散散地 卧在村地头，大的有几十亩， 小的仅半亩多。（比喻、拟人）
散漫、零零散散：在文中是分散，不集中 的意思，用在这儿非常准确，体现出一种 随意、自在的美。
22
走进课文：快速阅读2、3、4， 思考：
25
临近中秋节：穿着各色衣裙的采菱 女有的划一叶扁舟，有的荡一只水 盆，穿行在绿色的“水巷”里。她 们一只手掀起水淋淋的菱盘，另一 只手的两个手指轻轻一掐，一只小 小的菱角就采撷下来了。
1、这个季节有什么不同？
2、这一串动词有什么作用？
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ห้องสมุดไป่ตู้
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1、文章从哪些地方写出了菱角 的美味？ 2、菱角的美味，从哪些角度来 写的？ （味觉，嗅觉，小孩子的急切侧 面烘托）
30
第二天一早，故乡的街头，摊摊担 担，那一堆堆溢（充满而流出来）着清 香的菱角，就一个劲儿诱惑你了。
“溢”“诱惑”突出了煮熟后的菱角 四处飘香，让人嘴馋。家家户户煮菱角、 剥菱角，扑鼻的香味飘出窗户，弥漫整 个村庄。这是一幅多么温馨、诱人的画 面呀！
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32
自主学习第5段
（1）找出表示本文是回忆性质的文 章的词语。
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1、本可分几大段来写？
第一部分：1自然段，写故乡长满菱角 的池塘远看像大大小小的水墨画。（比喻开头） 第二部分：具体写故乡的“水墨画”， 从初春到中秋这一段时间让人感受无限 的美，无限的惬意。（时间顺序）
第三部分：写“我”想象自己也加入采菱队伍， 边采边品尝。(照应开头）
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文章结构：
总-故乡的池塘像水墨画 分-具体写池塘的美。 总-品菱角，梦采菱，思故乡
（本课任务：收集一点写江南 美的诗句。）
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“菱”：
菱是江南的特产，太湖的红菱是菱中 佳品，壳软薄而水分多，肉质细嫩，甜 清香，味道甘美。菱可代粮，可作菜蔬 还是抗癌的药用食物
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读一读
生字 línɡ
mǔ
xīn
qiā
菱
zā
亩
zhuì
馨
xié
掐
ní
匝
yì
缀
jǔ
撷
jué
弥
溢
咀
嚼
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jué（咀嚼） jiào（倒嚼）
14
嚼 jiáo（咬文嚼字）
近义词：
松散—— 散漫 鲜嫩—— 鲜美 馨香—— 芳香 清香——幽香 诱惑—— 引诱 欢天喜地—— 兴高采烈
反义词： 散漫—— 集中 鲜嫩——腐烂
15
散漫：这里是分散；不集中的意思。 疏疏朗朗：稀疏而清晰。 争先恐后：争着向前，唯恐落后。 密密匝匝：很稠密的样子。 馨香：指芳香。 嬉戏：游戏，玩耍。 采撷：采摘的意思。
（2）“徜徉”是什么意思？
（3）说说本段的作用。
33
你对故乡“水墨画”的总印 象是？
34
．我们的故乡有什么独特美丽 的地方呢？小组议一议，再说 一说、夸一夸我们的故乡。
35
这篇课文用诗一般的语言，让 我们领略了江南水乡画一般恬 静、自然而不乏喧嚣和快乐的 美景。表达了对故乡的依恋和 热爱之情。
• 黄梅后：一过黄梅，菱叶们便争先恐后地
涨满池塘，把水面挤得密密匝匝。此时， 一张张翠绿的菱叶被支棱得翘了起来，菱 盘上缀满了一丛丛白色的、淡红色的小花， 微风送来缕缕馨香。红蜻蜓、花蝴蝶、小 青蛇，还有鼓眼睛的青蛙，在菱盘上尽情 地嬉戏。时常有几个心急的孩子，放学后 奔到池塘边，拾一根树枝，拨两三块菱盘 过来，翻起来看结了菱角没有。 1、池塘又有什么变化？ 2、“涨满”、“挤”写出了怎样的特点？ 3、哪些词说明花多？为什么要写小动物？
1、因为季节的不同，故乡的菱塘发 生了怎样变化的？ 2、不同的季节，分别抓住了哪些景 物进行描写？
23
初春：每年初春，过了一冬的池塘便渐
渐有了生机。起初，细小的菱叶疏疏朗朗 地漂浮在碧水间。 1、写的景物是什么？ 2、池塘有什么变化？ 3、“疏疏朗朗”是什么意思？写出了初 春时节景物的什么特点？
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(1)故乡的水墨画解析
布置作业
• 抄写生字5遍、词语2遍. • 背诵第二自然段。
自学指导一
1、自由朗读课文，勾画出不理 解的生字新词，利用手中工具书查 找解决。 • 2、根据你对文章的理解，给文章 划分段落。
lí ng
mǔ
zā
zhuì
菱
采菱\菱角
亩
十亩\几亩 qiā
匝
密密匝匝
缀
缀满\点缀 jǔ
x īn
xié
馨
馨香\温馨
掐
掐断\掐算
撷
采撷\撷取
咀
咀嚼
根据词语意思找出文中词语
在文中是分散、不集中的意思。（ 散漫 ） 芳香。（ 馨香 ） 布满，到处充斥着。（ 弥漫 ） 稀疏而清晰。（疏疏朗朗 ） 形容很稠密的样子。（ 密密匝匝） 在文中不是指水果，是指春末夏初梅子黄 熟的一段时期。（ 黄梅 ） 头朝菱 • 第一批成熟的菱角。（ ） • 闲游，安闲自在地步行。（ 徜徉 ） • • • • • •
• 故乡的“水墨画”指的究竟是什么？
• （故乡那长满菱角的池塘，远看像一幅大 大小小的水墨画） • 课文把什么比做了“水墨画”? （长满菱角的池塘）
拓展思维
• 默读课文，谈谈你对故乡美 的感受
课堂小结
• 故乡的景色是迷人的，故乡是难忘 的，更何况是江南水乡呢？让我们 学会用优美的语句来赞美、讴歌我 们自己的家乡吧！
• 第一部分（1）：写故乡长满菱角的池 塘远看像大大小小的“水墨画” • 第二部分（2-4）：具体写故乡的水墨 画从初春到中秋这一段时间让人感受 到无限的美，无限的惬意。 • 第三部分（5）：写“我”想象自己也 加入采菱队伍，边采边品尝。
自学指导二
1、故乡的“水墨画”指的究竟是什 么？ 2、课文把什么比做了“水墨画”?
《童年的水墨画》_课件
江上
像刚下水的鸭群，
？
扇动翅膀拍水戏耍。
一双双小手拨动着浪花，
你拨我溅笑哈哈。
是哪个“水葫芦”一下钻入水中，
出水时只见一阵水花两对银牙。
《童年的水墨画》PPT课件 人教部编版(共29张PPT)
《童年的水墨画》PPT课件 人教部编版(共29张PPT)
水葫芦：亦称“浮水莲花”，水 生植物，叶柄中空膨大如同“葫 芦”，故称“水葫芦”。
童年
《童年的水墨画》PPT课件 人教部编版(共29张PPT) 《童年的水墨画》PPT课件 人教部编版(共29张PPT)
《童年的水墨画》PPT课件 人教部编版(共29张PPT)
部编版语文教材三年级下册
《童年的水墨画》PPT课件 人教部编版(共29张PPT)
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•
6.在学习歌曲方面，以歌曲的艺术形 象来感 染，教 育学生 热爱生 活，热 爱劳动 ，热爱 动物， 热爱人 民，培 养学生 的爱心 ，高尚 的情操 和良好 的品德 。在教 学中， 培养学 生掌握 一定的 知识和 技能技 巧，并 有理解 和表现 歌曲的 能力。
•
7.在欣赏方面，开阔学生的音乐视野 ，欣赏 古今中 外的名 家作品 ，并熟 悉我国 的民族 音乐， 培养学 生对音 乐的爱 好和欣 赏的习 惯，发 展听觉 ，记忆 力，想 象力， 并了解 祖国悠 久的音 乐历史 文化， 激发爱 国主义 热情和 民族自 豪美感 。
“水葫芦”：水性很好的孩子。
《童年的水墨画》PPT课件 人教部编版(共29张PPT)
《童年的水墨画》PPT课件 人教部编版(共29张PPT)
江上
像刚下水的鸭群， 扇动翅膀拍水戏耍。 一双双小手拨动着浪花， 你拨我溅笑哈哈。 是哪个“水葫芦”一下钻入水中， 出水时只见一阵水花两对银牙。
18.《童年的水墨画》课件(共25张PPT)
语文 三年级 下册
童年的水墨画
回忆童年中的趣事，讲给大家听听，一起分享快乐!
张继楼，男，江苏宜兴人。重庆市作家 协会荣誉副主席，获国务院特殊津贴。 代表作：《营帐边有一条小河》《在 城市的大街上》《在农村的田野上》 《夏天到来虫虫飞》等。
mò
我会认 水墨画
rǎn
染绿
làng
jiàn
浪花 溅起
suì
林中
松树刚洗过澡一身清清爽爽， 松针上一串串雨珠明明亮亮。
小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠， 像一朵朵山花在树下开放。 是谁一声欢叫把雨珠抖落，
只树刚洗过澡一身清清爽爽，
松针上一串串雨珠明明亮亮。
把经过雨水冲洗的松树说成是刚洗过澡， 一种童真童趣跃然纸上。
小蘑菇——————，像 ————。
比喻
小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠， 像一朵朵山花在树下开放。 是谁一声欢叫把雨珠抖落， 只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。
比《喻林中》这幅画给你怎样的感觉？
这是一幅快乐的《采蘑菇》图，山林中，蘑菇 点点，人影绰绰。
课文主旨
《童年的水墨画》摄取了一组儿童生活的镜 头：溪边钓鱼、江上戏林中采蘑菇，表现了孩 子们童年生活的快乐。
课文结构
童年的水墨画
溪边钓鱼（专注） 江上嬉戏（快乐） 林中采蘑菇（勤劳）
七彩童年 欢乐如歌
江比上喻
像刚下 水的鸭群，
扇动翅膀拍水戏耍。
一双双小手拨动着浪花，
你拨我溅笑哈哈。
江比上喻
是哪个“水葫芦”一下钻入水中， 出水时只见一阵水花两排银牙。
水葫芦是一种 适应性很强的水 生植物，喜欢随 水漂流。
说说你在这一小节中看到了怎样的画面。
描写了一幅孩子们在水中嬉戏玩耍的画面。孩子们 在水中拍水戏耍，其中一个孩子入水中又钻出水面。 江面上水花四溅，他调皮地笑着，露出两排洁白的 牙齿。
童年的水墨画
回忆童年中的趣事，讲给大家听听，一起分享快乐!
张继楼，男，江苏宜兴人。重庆市作家 协会荣誉副主席，获国务院特殊津贴。 代表作：《营帐边有一条小河》《在 城市的大街上》《在农村的田野上》 《夏天到来虫虫飞》等。
mò
我会认 水墨画
rǎn
染绿
làng
jiàn
浪花 溅起
suì
林中
松树刚洗过澡一身清清爽爽， 松针上一串串雨珠明明亮亮。
小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠， 像一朵朵山花在树下开放。 是谁一声欢叫把雨珠抖落，
只树刚洗过澡一身清清爽爽，
松针上一串串雨珠明明亮亮。
把经过雨水冲洗的松树说成是刚洗过澡， 一种童真童趣跃然纸上。
小蘑菇——————，像 ————。
比喻
小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠， 像一朵朵山花在树下开放。 是谁一声欢叫把雨珠抖落， 只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。
比《喻林中》这幅画给你怎样的感觉？
这是一幅快乐的《采蘑菇》图，山林中，蘑菇 点点，人影绰绰。
课文主旨
《童年的水墨画》摄取了一组儿童生活的镜 头：溪边钓鱼、江上戏林中采蘑菇，表现了孩 子们童年生活的快乐。
课文结构
童年的水墨画
溪边钓鱼（专注） 江上嬉戏（快乐） 林中采蘑菇（勤劳）
七彩童年 欢乐如歌
江比上喻
像刚下 水的鸭群，
扇动翅膀拍水戏耍。
一双双小手拨动着浪花，
你拨我溅笑哈哈。
江比上喻
是哪个“水葫芦”一下钻入水中， 出水时只见一阵水花两排银牙。
水葫芦是一种 适应性很强的水 生植物，喜欢随 水漂流。
说说你在这一小节中看到了怎样的画面。
描写了一幅孩子们在水中嬉戏玩耍的画面。孩子们 在水中拍水戏耍，其中一个孩子入水中又钻出水面。 江面上水花四溅，他调皮地笑着，露出两排洁白的 牙齿。
部编版三年级语文下册《童年的水墨画》PPT精品课件
“明明亮亮”更朗朗上口， 给人明亮的感觉。
诗歌中用了叠词后就更有 节奏感，更有诗歌的韵味了。
探究活动
结合生活经验 借助插图
联系上下文 想象画面
如果诗中有些句子比较特别，我 们可以用哪些方法来理解？
童年的水墨画
溪边
垂钓
江上
戏水
林中
采蘑菇
联系上下文 借助插图 结合生活经验 想象画面
诗歌仿写
《童年的水墨画》用优美的语言向我们展示了孩子们童 年生活的欢乐场景，同学们，你的童年生活一定更有趣味。 说说童年生活的快乐还可能发生在哪些地方？
三年级语文下册
第1课时
童年的水墨画
会写童年的什么内容呢？
为什么说是水墨画呢？
学习目标
1.认识“墨、染”等5个生字，会写“墨、染”等11个 字,会写“水墨画、垂柳”等13个词语。
2.能有感情地朗读课文。了解“组诗”，背诵《溪边》。 3.能展开想象，说出诗歌中描绘的溪边、江上的画面。 4.能运用联系上下文、结合生活经验、借助插图等方法 理解难懂的诗句。
童年的水墨画
溪边 垂柳把溪水当作梳妆的镜子， 山溪像绿玉带一样平静。 人影给溪水染绿了， 钓竿上立着一只红蜻蜓。 忽然扑腾一声人影碎了，
组 草地上蹦跳着鱼儿和笑声。
林中 松树刚洗过澡一身清清爽爽， 松针上一串串雨珠明明亮亮。 小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠， 像一朵朵山花在树下开放。 是谁一声欢叫把雨珠抖落， 只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。
江上 像刚下水的鸭群，
诗
扇动翅膀拍水戏耍。
一双双小手拨动着浪花，
你拨我溅笑哈哈。
是哪个“水葫芦”一下钻入水中，
出水时只见一阵水花两排银牙。
看看这篇课文，和我们平 时学的诗歌有什么不一样？
诗歌中用了叠词后就更有 节奏感，更有诗歌的韵味了。
探究活动
结合生活经验 借助插图
联系上下文 想象画面
如果诗中有些句子比较特别，我 们可以用哪些方法来理解？
童年的水墨画
溪边
垂钓
江上
戏水
林中
采蘑菇
联系上下文 借助插图 结合生活经验 想象画面
诗歌仿写
《童年的水墨画》用优美的语言向我们展示了孩子们童 年生活的欢乐场景，同学们，你的童年生活一定更有趣味。 说说童年生活的快乐还可能发生在哪些地方？
三年级语文下册
第1课时
童年的水墨画
会写童年的什么内容呢？
为什么说是水墨画呢？
学习目标
1.认识“墨、染”等5个生字，会写“墨、染”等11个 字,会写“水墨画、垂柳”等13个词语。
2.能有感情地朗读课文。了解“组诗”，背诵《溪边》。 3.能展开想象，说出诗歌中描绘的溪边、江上的画面。 4.能运用联系上下文、结合生活经验、借助插图等方法 理解难懂的诗句。
童年的水墨画
溪边 垂柳把溪水当作梳妆的镜子， 山溪像绿玉带一样平静。 人影给溪水染绿了， 钓竿上立着一只红蜻蜓。 忽然扑腾一声人影碎了，
组 草地上蹦跳着鱼儿和笑声。
林中 松树刚洗过澡一身清清爽爽， 松针上一串串雨珠明明亮亮。 小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠， 像一朵朵山花在树下开放。 是谁一声欢叫把雨珠抖落， 只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。
江上 像刚下水的鸭群，
诗
扇动翅膀拍水戏耍。
一双双小手拨动着浪花，
你拨我溅笑哈哈。
是哪个“水葫芦”一下钻入水中，
出水时只见一阵水花两排银牙。
看看这篇课文，和我们平 时学的诗歌有什么不一样？
小学语文人教版三年级下册《童年的水墨画》PPT课件
童年的水墨画
人教版三年级语文下册
作者简介
壹 贰
张继楼，男，江苏宜兴人，1926年出生，汉族，大专学历， 文学创作一级职称，中国党员。
代表作：《营帐边有一条小河》《在城市的大街上》《在农 村的田野上》《夏天到来虫虫飞》等。
水墨画
由水和墨经过调配水和墨的浓度所画 出的画，是绘画的一种形式，更多时 候，水墨画被视为中国传统绘画，也 就是国画的代表。也称国画，中国画。 墨水画是中国传统画之一。
“自己好好想想你今天为什么会受罚！”林慕惜冷冷地说完，再次扒下华落泷的裤子，当举起板子时，看到华落泷已经红了的臀部， 有些不忍，但仍旧狠狠心，单膝撑地，一手按住华落泷的后背，一手拿起板子重重挥了下去，“啪！”发出有些厚重的声音。
华落泷此刻就感到臀部一麻，接着无尽地痛楚从后身蔓延开来，感到自己要哭了，忙咬住下唇忍住。 “啪！”第二下。 “唔……”原本抬起的臀部缩了下去。好疼…… “屁股抬高！”用按住华落泷后背的手拍拍他的小屁股，冷声命令道。 “是……”疼……刚刚只是用手拍了下就让他疼得浑身冷汗。 见华落泷抬高了后身，林慕惜又是一板子下去，真是倔脾气，现在还不肯求饶，看他的臀部已经红得不成样子，高高肿起，哎， 毕竟还是小孩子，屁股太过娇嫩，罢了，站起身，对着依旧趴在地上的华落泷道：“起来，举着板子跪倒墙边，没有父王的命令不准 起来。” “是！”终于不打了，华落泷松了口气，但屁股上传来的一阵一阵的刺痛让他要用尽浑身的力气去忍住，不然他真怕自己喊出声来， 伸手想去提裤子，却被林慕惜制止。 “谁让你提的？！就这样给我去跪着反省！”无情地话语让华落泷眼泪无预警地滴落，他快速地拿起地上的板子，拖着步子缓缓走 到墙边，双手举起板跪好，感到后面传来的凉意，羞涩不已。 林慕惜看着，感到心疼，几次想上去抱住他安慰，但他知道如果现在去哄他，以后他会做出更加伤害自己的举动，最重要的是， 他要让泷儿知道，当自己在教他时，他的话不能违背的！ “你给我好好跪着，晚点父王再来看你！”冷酷地说完便转身离开，走之前替他锁好了门，泷儿，别怪父王，父王是为你好啊……
人教版三年级语文下册
作者简介
壹 贰
张继楼，男，江苏宜兴人，1926年出生，汉族，大专学历， 文学创作一级职称，中国党员。
代表作：《营帐边有一条小河》《在城市的大街上》《在农 村的田野上》《夏天到来虫虫飞》等。
水墨画
由水和墨经过调配水和墨的浓度所画 出的画，是绘画的一种形式，更多时 候，水墨画被视为中国传统绘画，也 就是国画的代表。也称国画，中国画。 墨水画是中国传统画之一。
“自己好好想想你今天为什么会受罚！”林慕惜冷冷地说完，再次扒下华落泷的裤子，当举起板子时，看到华落泷已经红了的臀部， 有些不忍，但仍旧狠狠心，单膝撑地，一手按住华落泷的后背，一手拿起板子重重挥了下去，“啪！”发出有些厚重的声音。
华落泷此刻就感到臀部一麻，接着无尽地痛楚从后身蔓延开来，感到自己要哭了，忙咬住下唇忍住。 “啪！”第二下。 “唔……”原本抬起的臀部缩了下去。好疼…… “屁股抬高！”用按住华落泷后背的手拍拍他的小屁股，冷声命令道。 “是……”疼……刚刚只是用手拍了下就让他疼得浑身冷汗。 见华落泷抬高了后身，林慕惜又是一板子下去，真是倔脾气，现在还不肯求饶，看他的臀部已经红得不成样子，高高肿起，哎， 毕竟还是小孩子，屁股太过娇嫩，罢了，站起身，对着依旧趴在地上的华落泷道：“起来，举着板子跪倒墙边，没有父王的命令不准 起来。” “是！”终于不打了，华落泷松了口气，但屁股上传来的一阵一阵的刺痛让他要用尽浑身的力气去忍住，不然他真怕自己喊出声来， 伸手想去提裤子，却被林慕惜制止。 “谁让你提的？！就这样给我去跪着反省！”无情地话语让华落泷眼泪无预警地滴落，他快速地拿起地上的板子，拖着步子缓缓走 到墙边，双手举起板跪好，感到后面传来的凉意，羞涩不已。 林慕惜看着，感到心疼，几次想上去抱住他安慰，但他知道如果现在去哄他，以后他会做出更加伤害自己的举动，最重要的是， 他要让泷儿知道，当自己在教他时，他的话不能违背的！ “你给我好好跪着，晚点父王再来看你！”冷酷地说完便转身离开，走之前替他锁好了门，泷儿，别怪父王，父王是为你好啊……
西师版1.故乡的“水墨画”
故乡那些长满菱角的池塘是散漫的，远眺像是 一幅幅大大小小的水墨画，零零散散地卧在村边 地头，大的有几十亩，小的仅有半亩多。
散漫：分散，不集中。
小组合作学习：
读课文2—4自然段，作者是按什么顺 序写池塘的美的呢？用符号标记出来。 说说池塘发生了怎样的变化？
运用拟人的修辞手法，形象地写出 了菱叶们长大后整个池塘都是菱叶的 景象，表现出了菱叶长得很茂盛，充 满了勃勃生机。
刚出水的菱角，鲜嫩、清甜，剥一只丢尽嘴里， 脆生生、甜津津的，胜似苹果。
与苹果做对比， 间接写出了菱角 的味道香甜。
第二天一早，故乡的街头，摊摊担担，那一堆 堆溢着清香的菱角，就一个劲儿诱惑你了。
拟人，“溢”写出了菱角的香气向外漫 的情形、“诱惑”突出了菱角的香气真是 让人抵挡不住。从而体现出作者对菱角的 喜爱以及对美好的童年生活的怀念。
阅读质疑
1、故乡的“水墨画”指的究竟是什么？
2、课文把什么比做了“水墨画”? 3、作者按什么顺序描写池塘的美？
读一读
lí ng
mŭ
xīn
qiā
菱 角
zā
亩 产
zhuì
馨 香
xié
掐 断
mí
三 匝
yì
点 缀
cháng yáng
采 撷
jŭ jué
弥 漫
溢 出
徜徉咀 嚼来自自由读课文，思考：各段写了什么？如何 划分文章的段落层次。 勾画出自己喜欢的句子，认真读读， 看看读懂了些什么。
——卢照邻《七夕泛舟二首》
千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。 ——杜牧《江南春》 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
——杨万里《晓出净慈寺送林子方》 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
部编版三年级语文下册第18课《童年的水墨画》优秀PPT课件全
孩
子
像
们
鸭群
突出孩子们游泳本领高，在水中灵活。
想象一下，孩子们会怎么“拍水戏耍”？
①孩子们在水里 追来逐去，又喊又叫 ；
②孩子们 挥动着双臂，猛蹬着双腿
，
比赛谁游得快。
一双双小手拨动着浪花， 你拨我溅笑哈哈。
读了这句诗，你仿佛看到了什么？仿佛听 到了什么？你能和同桌表演一下吗？猜一 猜他们当时的心情怎样？
1 童年的水墨画
8
第 一 课时
助读资料
初读感知
学习字词
当堂检测
让我们走进诗中，看看作者描写了儿童时期的哪 些场景？
走近作者
张继楼: 江苏宜兴人，1926年出生，汉族，中共党员，
曾任四川省作协理事，重庆市作家协会秘书长、 副主席，重庆市作家协会荣誉副主席，获国务 院特殊津贴。作品有《营帐边有一条小河》、 《在城市的大街上》、《在农村的田野上》、 《夏天到来虫虫飞》等。
再读课文，想一想课文写了什么？
《童年的水墨画》摄取了一组儿童生活的 镜头：溪边钓鱼、江上戏林中采蘑菇等情景。
我会写
mò
水墨画墨
结构：上下 音序：M 部首：土 组词：油墨 粉墨登场 造句：爷爷珍藏着一幅水墨画。
书写指导：上下窄、中间 宽，黑字上边不是田字、 灬要宽，土字稍扁窄。
我会写
rǎn
染绿 染
水墨画
中国画的一种。 用水墨或以水墨为 主略施淡彩的绘画。
水墨画欣赏
张继楼，男，江苏宜兴人。作家。
代表作：《营帐边有一条小河》 《在城市的大街上》《在农村的田野 上》《夏天到来虫虫飞》等。
《童年的水墨画》共6首小诗，课 文选取了其中3首。
朗读课文 扫清障碍
mò
语文第十册《故乡的“水墨画”》教学
故乡的“水墨画”
序言
本编为大家提供各种类型的PPT课件，如数学课件、语文课件、英语 课件、地理课件、历史课件、政治课件、化学课件、物理课件等等，想了 解不同课件格式和写法，敬请下载!
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我们的故乡有什么独特美丽的 地方呢？小组议一议，再说一 说、夸一夸我们的故乡。
“涨满”“挤”形象生动地写出 了菱叶们长大了，整个池塘都是 菱叶，显得很茂盛。
第二天一早，故乡的街头，摊摊 担担，好一堆堆溢着清香的菱角， 就一个劲儿诱·惑你了。
“溢”“诱·惑”突出了煮熟后 的菱角四处飘香，让人嘴馋。
你对故乡“水墨画”的总印象？
总结
这篇课文让我们领略了江南水 乡恬静、自然而不乏快乐的美 景。是呀，故乡风景美丽迷人， 童年生活幸福、快乐。
水墨画：是绘画的一种形式，更 多时候，水墨画被视为中国传统 绘画，也就是国画的代表。基本 的水墨画，仅有水与墨，黑与白 色，但进阶的水墨画，也有工笔 花鸟画，色彩缤纷。
序言
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“涨满”“挤”形象生动地写出 了菱叶们长大了，整个池塘都是 菱叶，显得很茂盛。
第二天一早，故乡的街头，摊摊 担担，好一堆堆溢着清香的菱角， 就一个劲儿诱·惑你了。
“溢”“诱·惑”突出了煮熟后 的菱角四处飘香，让人嘴馋。
你对故乡“水墨画”的总印象？
总结
这篇课文让我们领略了江南水 乡恬静、自然而不乏快乐的美 景。是呀，故乡风景美丽迷人， 童年生活幸福、快乐。
水墨画：是绘画的一种形式，更 多时候，水墨画被视为中国传统 绘画，也就是国画的代表。基本 的水墨画，仅有水与墨，黑与白 色，但进阶的水墨画，也有工笔 花鸟画，色彩缤纷。