备考2019中考语文专题复习 文言文鉴赏解题技巧
文言文阅读七种题型答题技巧
中考语文文言文阅读七种题型答题技巧1.理解常见文言实词在具体语境中的含义。
2.理解常见文言虚词(之、其、而、以、于、乃、虽、为、者、且、则、何、焉、与、所、因)在具体语境中的含义和用法。
3.理解并翻译文章中的句子。
4.理解文章的基本内容，归纳文章内容要点。
5.分析概括文章所表达的作者的观点态度。
6.对文章的内容、语言和写法有自己的体会和见解。
题型一：断句方法指导：断句分为二种：一是句子与句子之间的停顿，二是句子内部的停顿。
1.结合上下文，理解句意，理解越准确，断句也越准确。
2.翻译成现代汉语，根据现代汉语的停顿，对应原句标出停顿之处。
3.朗读停顿与节奏划分的基本方法：(1)主谓之间、谓宾之间、谓语中心词和介宾短语之间要停顿；(2)句首发语词后要停顿；(3)句首关联词语后要停顿；(4)句首状语后要停顿；(5)“古二今一”词语之间要停顿；(6)表转折意思的句子中，按照“而前则前”的原则划分朗读节奏；(7)有省略成分的地方要停顿；(8)“也”“乎”等语气助词后要停顿；(9)古人的姓、名、字、封号、谥号、谦称、自称、别称、尊称、官名、文体名称等的后面要停顿。
题型二：文言虚词和实词方法指导：1.文言虚词。
常见的文言虚词有14个，我们要熟记每一个虚词的意义和用法，根据这些虚词的不同意义和用法，结合例句进行归类积累，在此基础上才能有把握地完成虚词的相关考题。
2．文言实词。
实词的考查集中在古今异义、一词多义、词类活用、通假字几个考点，理解时必须结合具体语境。
实词解释的方法：(1)扩词法。
这是最常用的方法，即给单个的文言字词组词，把单音节词变为双音节词。
注意扩词要结合具体的语境。
(2)积累法。
即把教材中所学的古今异义、词类活用、通假字、一词多义字积累起来，以便自如地理解运用。
(3)揣测法。
有些文言字词，用扩词的方法理解不通，教材中也没有出现，这种情况只能联系上下文揣测其意义，用这种方法时切忌脱离文本，毫无根据地随意猜测。
初中语文文言文阅读答题技巧
初中语文文言文阅读答题技巧篇一:中考课外文言文答题技巧中考课外文言文阅读答题技巧一、题型梳理从近年出题形势看，多以选择、翻译、简答等形势呈现。
1、选择题:基本还是围绕字词基础知识展开，文言实词、虚词均有所涉及，特别对一些具有通假、古今异义、词类活用、一词多义等文言现象的字词情有独钟，一般以选择与下列加点词意义相同的一项下面哪一(两)组句子中的加点词意义相同等方式加以提问。
2、翻译题:即将文言句式翻译成现代汉语表达方式，一般选择文中包含重点实词含义，具有特殊句式，或在文本中处于重要位置的语句。
3、简答题多进入文本内里，关乎课文整体的把握，包括对语段内容的理解、内涵的分析，对人物形象、思想、情感的评论、艺术手法的剖析以及选文间的比较辨析及延伸拓展。
1二、应对技巧针对不同的题型，复习和应考也要采取不同的方法。
近年语文中考中，选择题仍以词义辨析为主，具有古今异义、词类活用、一词多义、通假等文言现象的字词是重点。
这类题一方面仍倚赖同学平日积累，反复训练，触类旁通，以至对一些重点字词刻骨铭心，另一方面做此类题特别要注意审题，到底是选择正确的一项还是不正确的一项。
另外，做选择题除了扎实的认知基础外，还可讲究方法，用代入检验的方法将解释放入句子中，看是否符合语境，语句是否通畅;用排除确定项的方法将自己有把握的选项剔除出去，以缩小选择的范围，降低选择的难度;用对照选项的方法对选项词语进行意义、用法、语法位置的分析与判断。
翻译题今年将出现在课外文言文考查中，因此基本字词义的掌握程度及翻译技巧的把握将成为关键。
文言翻译不是个体字词简单的拼凑，它既考察学生对实词、虚词、句式、古代文化常识及句子间语意关系的掌握和领会，又考察了学生的书面表达能力。
文言文翻译有直译和意译两种。
所谓直译，是指用现代汉语的词汇对原文进行逐字逐句地对应翻译，只是有时呈现出来的译句语言不够通顺，导致文意晦涩难懂。
所谓意译，则是根据原文的意思进行翻译，意译有一定的灵活性，文字可增可减，词语的位置可变化，句式也会适当发生改变。
2019年中考语文复习六大得分技巧
2019年中考语文复习六大得分技巧(一)学语文该学些什么呢?最根本的问题是培养我们自己的文化底蕴。
文化底蕴是学好语文的基础，只有文化底蕴丰富了，以后才能够做到对学习各种阅读训练材料、写作指导之类的东西游刃有余。
因此：一要多读一些史、传、文摘之类的书，多看一些现代科学、技术、文学、艺术之类的著作。
但是仅仅多读多看效果并不十分理想，还必须要把学习到的知识有机地组织起来。
当读了一定数量的书后，我们的眼界便开阔了，思考问题也全面了，于是文化底蕴便开始丰富了。
二要重视读史、(包括社会发展史、文学史、科学史等)读传、读文摘，这样收获会很大。
读史，可以增长我们的才、学、识;读传，可以让我们时时感到一位历史伟人的精神力量，明确自己的人生之路该怎么走;读文摘，可以让我们学会如何取舍。
我们注意到有许多学生买了许多介绍培养阅读能力，提高写作水平的书，读书时抄抄写写、录文断句。
不可否认这对学习语文有一定的帮助，但这是远远不够的，重要的是提高我们的文化底蕴。
(二)学习语文的六步法：(1)了解。
看课文、看注释、看课后的“思考与练习”，看单元知识和训练，了解了这些信息后，对单篇课文和整个单元就有了一个初步的印象和全面的了解。
(2)查相关的背景知识和扫除文字障碍。
(3)独立思考。
重要的是根据提示、文章、练习题进行思考。
如提示的内容是否真懂了，文章主题的概括、层次的划分、段意的归纳、句子的理解、写作特色的分析等问题能否解决，课后习题能否回答。
那些基础知识扎实、自学习惯好、自学能力强、有钻研精神的同学，在“思考”方面要适当地自我要求高一些。
(4)批注。
就是在不懂的地方标上符号。
如不懂之处用“?”，重点之处用“※”，课前自学批的字，最好用铅笔，听课后批的字可用钢笔写，以免时间一久，将自己的见解和老师的观点搞混了。
(5)质疑。
就是对文章的见解、修辞手法、表达方法等提出疑问，这是成为一个批判型学习者的第一步，学生只有成为一个批判型学习者，才能起到事半功倍的学习效果。
中考语文文言文答题技巧
中考语文文言文答题技巧中考语文文言文答题技巧文言文是中国古代的一种汉语书面语言组成的文章，主要包括以先秦时期的口语为基础而形成的书面语言。
接下来由小编为大家整理出中考语文文言文答题技巧，仅供参考，希望能够帮助到大家！中考语文文言文答题技巧1（1）文学常识：填空形式，注意“三要素”——①文章题目②作者姓名③作者朝代。
其他如：作者的字号、对作者的评价、相关作品等不会作为考试内容。
（2）文中名句的默写：空出两个句子，根据前后句填空。
要注意平时的默写落实，防止音对字错的现象。
（3）朗读节奏的划分：这种题要求考生用“/”来划出文言语句的朗读节奏，可能会有一些具体的提示，如告诉考生划两处或三处。
例如：“入/则无/法家拂士”。
应对这一题型，划分朗读节奏的方法：首先要理解句义，再按意义划分。
一般主语谓语要分开，较长的修饰限制语要划开。
如“滕子京/谪守/巴陵郡”、“予/尝求/古仁人之心”（主语+谓语+宾语），又如“今齐地/方千里”等。
（4）解释实词、虚词的含义。
以课下注释中的单个词为主，多注意一词多义、词类活用、古今异义、通假字等。
如果有本义和句中义的，尽量答全，尤其不能丢掉句中意思，即这里指……的内容。
（5）文言句子的翻译。
从内容上看，易考关键语句的翻译；从古汉语角度看，易考特殊句式的翻译；从来源看，大多来源于课下注释。
一般要用直译法。
直译译不通时再辅以意译法。
翻译时注意运用“留”、“补”、“删”、“换”、“调”的方法。
考试时按语言点给分，所以翻译句子时要字字落实。
（6）文章内容要点的归纳、文章中心的概括、人物思想性格的概括。
这些题一般不是自由发挥题，尽量按照新教参，加以整理。
牢牢记住每段的段意，每课的中心，注意每课的课后题。
（7）文章内容、语言、人物、写法等方面的欣赏与评价。
要求考生对文章的某一点谈看法，写出自己的观点。
就文中的人物、事件、观点等某一方面发表自己的看法。
从能力角度上说，是考鉴赏评价和发散思维能力、创新能力等。
中考语文文言文阅读七种题型答题技巧
中考语文文言文阅读七种题型答题技巧1.理解常见文言实词在具体语境中的含义。
2.理解常见文言虚词(之、其、而、以、于、乃、虽、为、者、且、则、何、焉、与、所、因)在具体语境中的含义和用法。
3.理解并翻译文章中的句子。
4.理解文章的基本内容，归纳文章内容要点。
5.分析概括文章所表达的作者的观点态度。
6.对文章的内容、语言和写法有自己的体会和见解。
方法指导：断句分为二种：一是句子与句子之间的停顿，二是句子内部的停顿。
1.结合上下文，理解句意，理解越准确，断句也越准确。
2.翻译成现代汉语，根据现代汉语的停顿，对应原句标出停顿之处。
3.朗读停顿与节奏划分的基本方法：(1)主谓之间、谓宾之间、谓语中心词和介宾短语之间要停顿；(2)句首发语词后要停顿；(3)句首关联词语后要停顿；(4)句首状语后要停顿；(5)“古二今一”词语之间要停顿；(6)表转折意思的句子中，按照“而前则前”的原则划分朗读节奏；(7)有省略成分的地方要停顿；(8)“也”“乎”等语气助词后要停顿；(9)古人的姓、名、字、封号、谥号、谦称、自称、别称、尊称、官名、文体名称等的后面要停顿。
方法指导：1.文言虚词。
常见的文言虚词有14个，我们要熟记每一个虚词的意义和用法，根据这些虚词的不同意义和用法，结合例句进行归类积累，在此基础上才能有把握地完成虚词的相关考题。
2．文言实词。
实词的考查集中在古今异义、一词多义、词类活用、通假字几个考点，理解时必须结合具体语境。
实词解释的方法：(1)扩词法。
这是最常用的方法，即给单个的文言字词组词，把单音节词变为双音节词。
注意扩词要结合具体的语境。
(2)积累法。
即把教材中所学的古今异义、词类活用、通假字、一词多义字积累起来，以便自如地理解运用。
(3)揣测法。
有些文言字词，用扩词的方法理解不通，教材中也没有出现，这种情况只能联系上下文揣测其意义，用这种方法时切忌脱离文本，毫无根据地随意猜测。
课外文言文虽然考查的是对课外文言词语的理解，但是考点都在课内，它往往与已学过的课文中的文言词汇有联系，遵循的是“题在课外，答在课内”的原则。
公开课：2019中考语文考点及解题技巧
例．将下列语句依次填入文段的横线处，恰当
的一项是( B )
几十年来，霍金的身体禁锢在轮椅中，
，
，
。他以极度残疾之身，取得
了极其辉煌的科学成就。
①发现了一个又一个宇宙运行的重大奥秘（原
因）
②震动了整个理论物理学界（结果）
③思维却遨游于广袤的太空
A．①②③ B．③①② C．③②① D．②③①
考点：病句辨析
考查内容
（一）名著阅读 （《西游记》或《水浒传》）
（二）记叙文阅读 （名家最近新作或经典刊物发文，四道题）
（三）说明文阅读（与以前不同） 说明文阅读共有四道题，是以科学小品
文为主，内容为解释某一社会现象，对出现 现象的原因进行分析、寻找规律做一番推断 、从而解决实际问题。（如认识地震，分析 发生地震的原因，如何将灾难降到最低）
禄的名句是：
，
。
考点六：口语交际
主要题型：
一般是根据生活中某一情境 中的冲突来合理表达，以达到解 决矛盾之目的。
答题要求：
语言文明得体，回答明确简洁。 言之有“礼”（注意对象、注意场合） 言之有“序”（注意顺序，表达清晰） 言之有“物”（注意目的性）
例．根据下面提供的情境，请在横线上填上恰
当的语句。
考点： 表文转换题
技巧：
1、根据调查对象，揣摩公布这些 数据的目的是什么。（一般反映某种问题）
2、横向纵向观察对比分析、关注 大（小）数据、找找规律（递增递减）， 然后根据所提问题规范表达。
年级 人数 %
学校 农村中学
城镇中学
初一 500人
55.4 50.2
初二 500人
34.6 31.5
初三 500人
解题技巧：
中考文言文阅读答题技巧与方法
中考文言文阅读答题技巧与方法文言文是相对现今新（文化）运动之后白话文来讲的，古代并无文言文这一说法。
其特征是注意（典故）、骈骊对仗、音律工整，包含策、诗、词、曲、八股、骈文等多种文体。
这次我给大家整理了中考文言文阅读答题技巧与（方法），供大家阅读参考。
名目中考文言文阅读答题技巧与方法提高文言文成果的方法中考的复习方法中考文言文阅读答题技巧与方法考点一：划分朗读节奏。
【考点透视】划分朗读节奏是同学们学习文言文需要把握的最基本的力量之一，其考查形式主要有两种：（1）标示（句子）朗读时的正确停顿；（2）选出朗读停顿标示有误或正确的一项。
【解题指津】一般来说，文言语句的停顿应遵循两个原则：（1）人名、地名、物名等中间不能停顿；（2）表示一个完整概念的（短语）中间不能停顿。
考点二：常见文言虚词的意义与用法。
【考点透视】学校阶段需要把握的文言虚词的数量比文言实词要少得多，但是它们的使用频率却很高，用法也比实词敏捷。
其考点一般集中在“之”“其”“而”“于”“以”等几个常见的文言虚词上，试题多以选择题的形式呈现。
【解题指津】要把握这些常用文言虚词的意义与用法，不妨从以下两个方面着手：（1）积累整理，系统归纳。
可以分篇目进行，对每篇文言文中消失的常用虚词的意义和用法进行归纳整理，并结合典型例句进行分析，以加深理解。
（2）结合语境，敏捷运用。
理解文言虚词要留意把它放在详细的语境中，结合详细语句确定其在句中的意义和用法。
考点三：常见文言实词的意义与用法。
【考点透视】常见文言实词的考点主要有：精确地理解常见文言实词的常用义；辨别通假字，并解释其意思；正确地理解古今异义词的古义，并比较其与今义的区分；精确解释一词多义词在详细的语境中的意思；辨别词类活用现象，并结合详细语境解释其意义和用法。
【解题指津】首先，要了解通假字、古今异义、一词多义和词类活用等这些文言现象；其次，要留意分类搜集整理常见的文言实词，并对其在详细语境中的意义和用法正确理解、坚固识记；最终，理解常见文言实词要遵循“词不离句”的原则。
中考语文文言文的技巧和方法
中考语文文言文的技巧和方法
中考语文文言文的技巧和方法
文言文是中考语文考试中不可避免的一部分。
对于很多学生来说，文言文的阅读和理解可能是一个比较大的难题。
下面是一些中考语文文言文的技巧和方法，帮助学生更好地理解和应对文言文的考试。
1.掌握常用的文言词汇
文言文词汇较为繁琐，但是有很多常用的词汇和搭配，比如“不可”、“必须”、“不得已”等等。
如果能够掌握这些常用的词汇和搭配，就能够更快速地理解文言文的意思。
2.理解文言文的语法
文言文的语法与现代汉语有很大不同。
因此，在阅读文言文时，要特别注意句子的结构和语法。
例如，“所贵者道也”是一个典型的文言文句子结构，其中“所贵者”是主语，“道也”是谓语，这样就能够更好地理解这个句子的意思。
3.注意文言文中的修辞手法
文言文中常常使用各种修辞手法，比如比喻、夸张、反复和排比等等。
这些修辞手法可以帮助读者更好地理解文章的意思。
因此，在阅读文言文时，要特别注意这些修辞手法，理解它们所表达的意义。
4.重视文言文的背景知识
文言文的背景知识往往与历史、文化和哲学等相关。
因此，在阅读文言文时，要了解一些背景知识，以便更好地理解文章的意思。
例如，阅读《论语》时，要了解孔子的生平和思想，才能更好地理解他的言行。
总之，中考语文文言文是需要一定技巧和方法的。
除了以上的几个方面，还可以通过多读、多练习和多参加模拟考试等方式，不断提高自己的阅读和理解能力，最终取得较好的成绩。
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以下是文言文做题时的方法，有助于同学们更好的做题，请同学们参考。
文言文阅读——联系课文，联系上下文
文言实词和文言虚词，一定是在课本中出现过的，考察的意义和用法也一定是常用的。
因此，平常复习要着重课本中的文言文的复习，做题时也一定要联系课本做判断。
其次，文言文一般考察的是人物传记类的文章，这类文章故事性强，我们可以根据文章的上下文来推测词语的意义和用法。
总结：联系上写文是个万能大全，适用于所有文章中，只要抓住关键字词，根据上下文来推敲语句意思。
文章就很容易理解了。
2019精选教育中考语文八大模块复习技巧及方法总结.doc
中考语文八大模块复习技巧及方法总结中考语文八大模块复习技巧及方法总结?很多学生认为，做语文题纯粹是“跟着感觉走，紧抓住梦的手”，做时凭直觉，做完凭运气，“文无定法”，语文学习也无定法。
专家告诉我们，其实，每一门功课都有它自身的规律，有它自身的特点，语文当然也不例外，如果同学们在平日的学习和练习中，注意了这些规律和方法，语文也一定会得心应手。
一套初中语文试卷可以分为基础知识题、科技文阅读、文言文选择题、文言文翻译诗歌鉴赏题、现代文阅读、语言表达题和作文这八块，每一块知识点，都有一定的做题方法和做题思路。
一、基础知识题――信语感，多比较这一块包括语音、字形、词语运用、标点符号、病句辨析等。
做这一块题的基本原则是信语感，多比较。
其次，一定要克服还没有看完整道题就急于选出答案的习惯，因为语文题没有绝对的正确和错误。
二、科技文阅读――抓信息，会比照科技文不是考察我们对这个知识的掌握，不是考察了解这个内容多少。
它考察的是我们的语文能力――筛选信息的能力。
所以，我们要快速阅读文章，了解文章大义和作者写作思路，做题时把每一个选项返回文章，认真比照原文就可以。
三、文言文阅读――联系课文，联系上下文文言实词和文言虚词，一定是在课本中出现过的，考察的意义和用法也一定是常用的。
因此，平常复习要着重课本中的文言文的复习，做题时也一定要联系课本做判断。
其次，文言文一般考察的是人物传记类的文章，这类文章故事性强，我们可以根据文章的上下文来推测词语的意义和用法。
四、文言文翻译――直译句子，一字不漏文言文翻译的原则是“信、达、雅”，这里的“信”就是忠实原文，就是直译;而“达”就是要通顺，符合语法。
所以，翻译文言文的最基本的原则就是“字字有着落”，一字一字地翻译，不能只管大意。
五、诗歌――套用术语，分析诗句我们已经了解了很多有关诗歌的术语，知道了诗歌设题的基本模式及做题思路和方法，也多少明白了诗歌的基本分类及每类诗歌的情感与主旨，我们现在需要记住的是，在了解了诗歌的类别和题干的要求后，先套用术语，再结合诗句分析。
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备考2019中考语文专题复习 文言文鉴赏解题技巧 题型概述 在近几年的中考语文中，文言文鉴赏题的分值逐渐提高，也成为了中考的重点题型。一般以选择题、填空题或简答题的形式呈现，分值为3-6分。题目涉及的考点有内容、技巧、语言、形象、情感、主旨、评价等。如何解答此类题型，一直是同学们关心的问题，以下是文言文鉴赏题的答题技巧，希望可以解决你的难题！ 方法技巧 方法一 语境法 运用一定的文言知识储备，联系上下文，归纳内容要点，概括中心意思，从而选出正确答案的一种解题方法。 【例题展示】 例题1（2018•达州）阅读下面的文章后，完成下列小题。 【甲】 惠子相梁，庄子往见之。或谓惠子曰：“庄子来，欲代子相。”于是惠子恐，搜于国中三日三夜。庄子往见之，曰：“南方有鸟，其名为鹓雏，子知之乎？夫鹓雏发于南海，而飞于北海；非梧桐不止，非练实不食，非醴泉不饮。于是鸱得腐鼠，鹓雏过之，仰而视之曰：‘吓！’今子欲以子之梁国而吓我邪？” （《惠子相梁》） 【乙】 惠子谓庄子曰：“魏王贻我大瓠①之种我树之成而实②五石。以盛水浆，其坚不能自举也。剖之以为瓢，则瓠落③无所容。非不呺然④大也，吾为其无用而掊⑤之。”庄子曰：“夫子固拙于用大矣！宋人有善为不龟手之药者，世世以为洴澼⑥为事。客闻之，请买其方百金。聚族而谋之曰：‘我世世为洴澼，不过数金；今一朝而鬻⑦技百金，请与之。’客得之，以说吴王。越有难，吴王使之将。冬与越人水战，大败越人，裂⑧地而封之。能不龟手一也，或以封，或不免于洴澼、，则所用之异也。今子有五石之瓠，何不虑以为大樽⑨，而浮于江湖，而忧其瓠落无所容？则夫子犹有蓬之心⑩也夫！” （《庄子·逍遥游》） 【注释】①瓠（hù）：葫芦。②实：结的葫芦。③瓠落：很大很大的样子。④呺（xiao）然：庞大而又中空的样子。⑤掊（pǒu）：砸破。⑥洴澼（píng pì）：漂洗（丝绢）。⑦鬻（yù）：卖，出售。⑧裂：划分出。⑨樽：本为酒器，这里指形似酒樽，可以拴在身上的一种凫水工具，俗称腰舟。⑩有蓬之心：喻指见识浅薄不能通晓大道理。 10．下列说法正确的一项是（） A．甲文中庄子去看望惠子，惠子第一反应庄子是来争夺相位的，于是大动干戈在城里进行大搜捕。惠子的举动也表现出庄子的过人才能。 B．甲文中庄子讲鹓雏的故事，辛辣地讥讽了惠子一朝得志，便仗势欺人，为所欲为的丑态，形象生动，富有趣味性。 C．乙文中惠子用大葫芦盛水浆，一不小心，葫芦掉地上摔烂了，惠子觉得自己不善于使用大东西。 D．乙文揭示出一个道理：同样的东西，由于眼光和见识不一样，它所发挥的作用也就不一样。 【答案】10．D 【解析】试题分析：A甲文重点表现惠子醉心于功名利禄且无端猜忌别人的丑态。B甲文庄子借鹓雏的故事，表明自己鄙弃功名利禄的立场和志趣。C表述与内容不符，葫芦是惠子自己砸破的。
【跟踪训练】 1．（2018•眉山）课内文言文阅读
【甲】记承天寺夜游 苏轼 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻荇交横盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 【乙】湖心亭看雪（节选） 张岱 崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀天与云与山与水上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 【丙】小石潭记（节选） 柳宗元 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。 下列对选文文意理解概括与写法分析不正确的一项是（ ）
A．三则选文都有叙事。甲文写的是夜游承天寺，乙文写的是到湖心事赏雪，丙文写的是游览小石潭。 B．三则选文都写到了水。甲文写了水中竹柏倒影的景致，乙文写天云山水一片混沌的景色，丙文写了水中鱼儿嬉戏的面面。 C．三则选文都融情于叙事写景中。甲文抒发了苏轼贬谪的悲凉，乙文抒发了张岱对故国往事的怀念，丙文抒发了柳宗元贬官失意后的孤凄。 D．画线句子写景各有千秋。甲文运用比喻手法，富有情趣：乙文采用白描手法，形神兼备：丙文动静结合，游鱼与潭水相映成避。
【答案】1．B 【解析】试题分析:考查对文本内容的理解。B项，[甲]文没有写水。“庭下如积水空明，水中藻荇交横盖竹柏影也”写的是月光，不是水。据此，答案为B。 2．（2018•重庆B）阅读下面的文言文，完成下列小题。
岳阳楼记 范仲淹 ①庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴。乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之。 ②予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？ ③若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 ④至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 ⑤嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？ ⑥时六年九月十五日。 下列对文章内容的理解和分析不当的一项是（ ）
A．“衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯”，寥寥几笔就描绘出洞庭湖壮阔缥缈的景象。 B．“政通人和，百废具兴”表达了作者对滕子京虽遭贬谪却做出了显著政绩的充分肯定。 C．“不以物喜，不以己悲”一句，表明古仁人已无悲喜之情，心中唯有天下。 D．文中第③段所描绘的阴冷萧然之景，与第④段所描绘的晴朗明丽之景形成鲜明对比。 【答案】．B 【解析】本题考查学生对文言文内容的理解与分析的能力。答题时需要通晓全文大意，逐项进行分析即可。B项理解分析错误，“政通人和，百废具兴”这句话的意思是滕子京虽为“谪 3．（2018•北京）为国尽忠是中华传统美德。请你根据上文和下面的两则【链接材料】，概括
说明为国尽忠在诸葛亮、魏征、岳飞身上分别是如何体现的。 【链接材料一】 太宗①新即位，励精政道，数引征②入卧内，访以得失。征雅③有经国之才，性又抗直，无所屈挠。太宗与之言，未尝不欣然纳受。征亦喜逢知己之主，思竭其用，知无不言。太宗尝劳④之曰：“卿所陈谏，前后二百余事，非卿至诚奉国，何能若是？”其年，迁尚书左丞。 （节选自《旧唐书·魏征传》 ） 【链接材料二】 嗣⑤当激厉士卒，北逾沙漠，尽屠夷种。迎二圣⑥归京阙，取故地上版图，朝廷无虞⑦，主上奠枕⑧，余⑨之愿也。 （节选自岳飞《五岳祠盟记》 ） 注：①［太宗］李世民，唐代皇帝。②［征］魏征，唐初政治家。③［雅］平日，向来。④［劳］慰劳。⑤［嗣］随后，接下来。⑥［二圣］指被金兵俘虏北去的宋徵宗和宋钦宗 ⑦［虞］优處，忧患。 ⑧［奠枕］安枕。 ⑨［余］指岳飞。 【答案】诸葛亮在《出师表》中写道为报先帝遗愿，已经评定南方并即将北伐，以便早日铲除奸雄，回复汉朝基业。此外他还用恳切的话语劝勉陛下“亲贤臣，远小人”，论述至情至理，体现他心系国家命运，对国事鞠躬尽瘁，直言进谏，耿直不讳的精神。在《旧唐书·魏征传》中提到魏征刚直不阿，治国有方，为君主上书的谏言多达200余则，可见对国事的用心负责。岳飞则是表达了消灭蛮夷，平定动乱局势以安君主的一片忠心，由此可见他始终把为国尽忠放在第一要位。 【解析】考查对文章内容的理解。《出师表》是诸葛亮出师伐魏临行前写给后主刘禅的奏章。文中以恳切的言辞，劝说后主要继承先帝遗志，广开言路，严明赏罚，亲贤臣，远小人，完成兴复汉室的大业。也表达了诸葛亮报答先帝的知遇之恩的真挚感情和北定中原的决心。链接材料一中“征雅有经国之才，性又抗直，无所屈挠”“卿所陈谏，前后二百余事，非卿至诚奉国，何能若是”，写出魏征刚直不阿，治国有方，为君主上书的谏言多达200余则，可见对国事的用心负责。材料二中“当激厉士卒，功期再战，北逾沙漠，喋血虏廷，尽屠夷种，迎二圣，归京阙，取故地，上版图，朝廷无虞，主上奠枕，余之愿也”，写出岳飞则是表达了消灭蛮夷，平定动乱局势以安君主的一片忠心，可见岳飞始终把为国尽忠放在第一要位。 （2018·贵阳）阅读《送东阳马生序》，完成下面小题。
送东阳马生序 ①余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。 ②当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。 4．作者为什么要写同舍生豪华的生活？ 【答案】与我的“缊袍敝衣”形成鲜明的对比，写出了我在读书时获得的巨大乐趣。 【解析】试题分析：考查对文言文内容的理解。突出了“同舍生”服饰的华贵，与我的“缊袍敝