计算机网络第一章教案
《计算机网络》教案
第一章 计算机网络概论
1.1计算机网络的形成与发展过程
这部分内容非常重要,是因为我们可以了解到很多对计算机网络非常重要的技术是如何发展演变而来,这些技术至今都还在使用,比如分组交换技术,比如osi参考模型等等
计算机网络是计算机技术和通信技术高度发展.紧密结合的产物,简单的说计算机网络是什么?就是计算机之间互相通信,所以说计算机技术的发展和通信技术的发展很大程度上推动了计算机网络的发展
1.1.1计算机网络发展阶段的划分
计算机网络的发展一共分为四个阶段,50年代准备阶段,60年代形成阶段,,70年代标准化阶段和90年代应用和下一代网络研究阶段,每一个阶段都有代表性的计算机网络的出现,我们首先来看看50年代第一阶段出现的第一代计算机网络是什么样的?然后为什么是这样的?
1.1.2 计算机网络的形成
第一代计算机网络
我们知道1946年第一台电子数字计算机ENIAC在美国诞生,它的特点是什么?价格昂贵,体积庞大,只有美国军方,科研机构,大学,大型企业才有一两台计算机,不象今天人手一台计算机.那么大家都想使用计算机,那怎么办呢?就出现了多个终端共享一台计算机的第一代计算机网络
它是将分散在不同地理位置上的多个终端通过通信线路连接到一台中心计算机上,比如一抬终端在18,一台在11号楼,中心计算机在图书馆,用户在自己的终端上输入程序,通过通信线路传达到计算机上,计算机进行运算后将处理结果返回给终端,计算机是分时处理不同用户的任务所以叫多用户分时系统,是一个典型的计算机通信网络.
第一代计算机网络的主要特征就是整个网络都是以主机为中心
不足:一个人忙,太累了,就好像餐馆如果只有一个服务员,是不是很累,同样,只有一台主机要完成所有用户的任务,负载太重,如果主机出现故障,那怎么样?餐馆就要停业,系统就要瘫痪.
第二代计算机网络
到了60年代,出现了pc机即personal computer个人计算机,例如ibm,苹果,hp等等,虽然不向现在这么普及,但是不少用户拥有自己的计算机
一：为了克服第一代计算机网络的缺点，提高网络的可靠性和可用性
二：既然个人拥有计算机，那么大家希望能将彼此的计算机互连起来，目的是什么？共享资源
那么如何实现个人计算机的互连呢？所以产生了新型的技术叫分组交换技术
特点就是 分组 存储 转发
例如H1要给H5发送一组数据，那么首先将数据分成若干组，比如要发送“我今天又事不在家”这样一个数据，那么进行分组，我今天一组，有事不一组，在家一组，分成三组进行发送。
演示一下第一个分组如何发送的，首先H1将第一个分组发送到A节点交换机，进行暂时存储，然后又A 将它转发给C ，C 暂时存储，再转发给E，最后E 暂时存储，转发给计算机H5
那么由这些节点交换机和连接的通信线路组成的这样一个连接计算机进行信息交换的网络就叫做分组交换网。
69年，美国国防部高级研究计划局ARPA 提出将多个大学，公司，和研究机构的计算机互连产生ARPANET，它是一个典型的分组交换网。现代意义的计算机网络开始形成，是计算机网络技术发展的一个重要里程碑。
不足之处 首先是标准不统一，比如我们两个人要能进行交流，那么必须有共同的语言，
同样计算机要互相进行通信也是一样，但是实际情况是计算机都是不同厂家生产的，使用各自不同的操作系统，网络结构，他们必须要有一个共同的语言才能通信，这个语言是什么：网络协议。
1.1.3第三个阶段网络体系结构与协议标准化的研究
如何将不同公司的计算机互连，就必须有共同的网络协议
因此80年代ISO国际标准化组织制定了OSI开放系统互连参考模型，制定了一系列的协议标准
其中最为著名，也是现在INTERNET使用最多的TCP/IP网络协议，我们可以来看看本机使用的是什么网络协议，网卡属性中可以查看
有了共同的网络协议为各种不同类型计算机互连打下了基础，也为今天INTERNET形成打下了基础
1.1.4第四阶段INTERNET形成应用与高速网络技术发展
关于INTERNET的形成必须要提到两个计划NII和GII
NII是93年9月美国宣布国家信息基础设施建设计划，我们知道早期的ARPANET只是在美国将少数的研究机构，大学，大型企业的计算机进行互连达到资源共享，网络的范围比较小，这项计划建设起全美信息高速公路，让美国的个人计算机从各个城市，到州到全国都进行联网
GII是1995年2月，全球信息基础设施委员会成立，目的是推动与协调各国信息技术与信息服务的发展与应用
既然美国有了这样全国性的网络，那其他的国家有没有想法了，当然所以其他国家纷纷将本国的计算机联网，然试图将网络和美国，以及其他国家的网络连接，最后形成全球性的网络，这个网络就是今天的INERNET ，INTERNET 是什么？网络的集合
INTERNET的应用有哪些方面？不仅是最初的资源共享，电子商务，远程教育，视频点播等等。
那么大家平时上网抱怨最多的会是什么？网速太慢
所以未来网络的研究方向主要怎么提高速度
目前高速局网技术发展迅速，研究方向是在目前速度10MBPS的基础上提高1000倍，提高到10GBPS
如何提高速度？现在应该经常听到一句口号，光纤到户，将传统的传输媒介改为使用光纤。
1.1.5 宽带网络与全光网技术发展
所谓宽带网络就是相对于传统网络，具有较高数据传输速率和数据吞吐量的新一代网络
下面我们来看一下现代宽带网络的描述图
我们前面讲了INTERNET是将全世界各国的网络互联在一起，各国国内计算机又是如何互连的呢？
打个比方宽带网络和道路非常相似 比如在小区里，小区的道路连接小区的楼与楼，然后出了小区，城市的道路又连接城市中的各个小区，然后高速公路又连接这各个城
如图，在一个城市里有小区网络，企业网络，学校网络，这都是一些小的局域网，将这些小的网络联入整个城市总的这台交换机，形成一个城市的网络，将每个城市总的那台交换机进行互连，将各城市的网络连接在一起了，形成了一个国家的网络，然后将本国的网络和其他国家网络的集合也就是INTERNET连接到一起，就将本国的网络联入了INERNET
关键技术：骨干网和接入网技术
宽带骨干网指的就是城市之间，国家之间的这段网络，现在基本都才用的是光纤连接，实现最大范围的数据流传送。
接入网技术指的是宽带入户的这段实现技术，家里的电脑怎么联入小区网络的，分为有线接入和无线接入两种，有线技术分为铜缆接入和光纤接入，常用的技术有：数字用户环路XDSL（不对称数字用户线路，不对称指上行和下行速度不一致，宽带速度一般指下行速度，优点可以保留既有投资，只需要电话线，再加一个ADSL Modem增加频分负用功能即可），光纤同轴电缆混合HFC（使用改进后的有线电视网），光纤接入FTTX（X是光纤到户到楼层），无线接入和局域网接入技术等。
通过下图可以看到全光网的演变过程：
第一代交换机和交换机之间采用铜缆进行连接传输数据，并且交换机也是电交换机
第二代将交换机之间的铜缆全部还为光纤，大大的提高交换机之间数据传输速度，但交换机还是电的
第三代在整个交换机之间全部采用光纤，且交换机也换成光交换机，全光传送数据。
1.2计算机网络的定义
1.2.1 计算机网络定义的基本内容
资源共享观点的定义：以能够相互共享资源的方式互连起来的自治计算机系统的集合。
网络建立的主要目的是实现计算机资源的共享；
互连的计算机是分布在不同地理位置的多台独立的“自治计算机系统”；
连网计算机在通信过程中必须遵循相同的网络协
1.2.2 计算机网络与分布式计算机的区别
分布式计算机系统和计算机网络在物理结构上都是相同的，都是多台计算机的互连，他们的不同主要是在高层软件：操作系统
分布式计算机系统中存在一个能为用户自动管理资源的网络操作系统，由它调用完成用户任务所需的资源，整个网络像一个大的计算机系统一样对用户是透明的。
比如用户要执行一个程序，首先在自己的那台计算机上输入程序，操作系统会自动的在整个分布式系统中找到一台最合适的计算机来执行，然后操作系统决定将运算结果发往某一台计算机，这些工作对于用户来说都是看不到，用户看似在使用一台计算机，其实背后是很多台计算机的集合。
这就是分布式计算机系统，他是计算机网络发展的高级阶段。
1.2.3现代网络结构的特点
1。早期计算机网络结构
计算机网络要完成数据处理与数据通信两大功能，那么网络那些部分是完成数据处理的，那些是完成数据通信的呢？
我们来看下图：
用户直接使用的主机，终端，早期都是多台终端共享一台主机，还有终端控制器，联网外设比如打印机等，各种软件比如主机上的操作系统，应用软件与主机上信息资源，这些部分都是在完成数据处理的，所以我们将这部分划分成资源子网
资源子网负责全网的数据处理业务，向网络用户提供各种网络资源与网络服务
而我们前面在分组交换网中提过的用作数据存储转发的节点交换机，这里我们叫做通信控制处理机（communication control processor CPP），以及连接的通信线路，和其他的通信设备，这些部分都是在完成数据通信的，所以我们将这部分划分成通信子网
通信子网负责完成数据传输，转发等通信任务的
2.现代计算机网络结构
看图，早期和现代最大的区别：早期的计算机互连之间是没有标准的网络协议的，而现代网络都是由基于TCP/IP协议的路由器连接进行通信的。
INTERNET层次结构如图，在Internet中，用户计算机需要通过校园网、企业网或ISP联入地区主干网，地区主干网通过国家主干网联入国家间的高速主干网，这样就形成一种由路由器互联的大型、层次结构的互联网络。
1.3计算机网络拓扑结构
1.3.1 计算机网络拓扑的定义
计算机网络拓扑把计算机网络中的实体比如主机，路由器抽象成一个点，把他们之间的通信线路抽象成一根线，通过他们之间的几何关系来反映网络结构;
计算机网络拓扑主要是指通信子网的拓扑构型。
1.3.2 计算机网络拓扑的分类
网络拓扑方法：根据通信子网中通信信道类型分类，有广播信道与点-点线路；
广播信道通信子网的特点：
多个结点共享一个通信信道，一个结点广播信息，其他结点必须接受信息
广播信道通信子网的基本拓扑构型：
总线型
树型
环型
无线通信与卫星通信型
点-点线路的通信子网的特点：
一条物理线路只能连接一对结点，如果两个结点路之间没有线路直接连接，则他们只能通过中间结点转接
点-点线路的通信子网基本拓扑结构有：
星型：结点通过点对点通信线路与中心节点连接，任何两个节点的通信都要通过中心结点，结构简单，易于实现管理，中心节点故障可能造成全网瘫痪
环型：结点通过点对点的通信线路连接闭合环路，环中数据沿一个方向逐站传递，结构简单，传输延时确定，环中任何一个节点出现故障，导致全网瘫痪
树型：星型拓扑的扩展，结点按层次进行连接，信息交换在上下层节点之间进行，相
《计算机网络》教案
《计算机网络》教案
【计算机网络】教案
一、教学目标
1. 了解计算机网络的基本概念、体系架构和发展历程；
2. 掌握计算机网络中的常见术语和相关技术；
3. 理解计算机网络的通信原理和各层协议的功能；
4. 能够利用计算机网络进行数据传输和信息交换。
二、教学内容
1. 基本概念
1.1 计算机网络的定义和特点
1.2 计算机网络的分类
1.3 网络拓扑结构和传输介质
2. 网络协议
2.1 OSI参考模型
2.2 TCP/IP协议族
2.3 常见网络协议（如HTTP、FTP、SMTP等）
3. 网络通信原理 3.1 数据通信的基本概念
3.2 数据的传输方式（单工、半双工、全双工）
3.3 数据的传输单位（比特、字节、帧、数据报等）
4. 网络硬件设备
4.1 网络接口卡（NIC）
4.2 集线器、交换机、路由器的功能和区别
4.3 网络传输介质（如双绞线、光纤等）
5. 局域网和广域网
5.1 局域网的定义和特点
5.2 广域网的定义和特点
5.3 局域网和广域网的比较
6. 网络安全
6.1 常见的网络安全威胁
6.2 防火墙和入侵检测系统的功能
6.3 加密和认证技术
三、教学步骤
1. 导入：通过引入一个与学生生活相关的网络应用案例，激发学生对计算机网络的兴趣和好奇心。 2. 概念讲解：逐一介绍计算机网络的基本概念和相关术语，通过图示和实例帮助学生理解并记忆。
3. 协议解析：以TCP/IP协议族为例，讲解其体系结构和各层功能，重点解析其中的IP、TCP和HTTP协议。
4. 实例演示：通过搭建简单的局域网，演示数据的传输过程和网络设备的配置，让学生亲自参与实践操作。
5. 课堂练习：开展互动问答和小组讨论，出示相关问题或情境，要求学生利用所学知识进行分析和解答。
计算机网络基础教案
计算机网络基础教案.
教案：计算机网络基础
授课章节：第一章 计算机网络概论
授课内容：计算机网络的功能应用与系统组成
首授班级：未指定
首授时间：4节课
教学目标：
1.理解计算机网络的产生与发展过程。
2.理解计算机网络的功能和应用，了解未来的就业方向。
3.理解计算机网络的系统组成，从宏观上把握计算机网络软件系统。
教学重点：
1.计算机网络的功能和应用。
2.计算机网络的组成和分类。
3.计算机网络系统组成和网络协议。
教学难点：无
教学地点：407机房
一、导学
1.职业应用
教具：教案、演示课件
热门专业未来展望：网络人才依然很吃香。
2.专业发展前景
未来的社会是信息社会，信息的最大依托就是网络。因此可以说“未来的社会就是网络的社会”。网络专业已经成为最热门的专业之一，成为了当今有志青年的首选专业。
3.就业形式
网络的快速发展带来的是专门人才的大量需求。
4.计算机网络的定义
我们将地理位置不同，具有独立功能的多个计算机系统，通过通信设备和线路互相连接起来，使用功能完整的网络软件来实现网络资源共享的系统，称为计算机网络。
二、计算机网络的演变与发展
1.第一代计算机网络——远程终端联机系统
①以主机为中心，面向终端。
②分时访问和使用中央服务器上的信息资源。
2.第二代计算机网络——计算机-计算机网络
这一阶段是在20世纪60~70年代，多个主机通过通信线路互联起来，为用户提供服务，即所谓计算机-计算机网络。典型代表是XXX协助开发的ARPA网（）。
3.第三代计算机网络——开放式标准化网络
从20世纪80年代开始进入了计算机网络的标准化时代。这一时代的网络，具有统一的网络体系结构、遵循国际标准化协议。标准化使得不同的计算机能方便地互连在一起。国际标准化组织ISO（XXX）在1984年正式颁布了一个称为开放系统互连基本参考模型（Open System n Basic Reference Model，OSI/RM）的国际标准ISO 7498.
计算机网络概述教案
《计算机网络技术》教案
1 / 14
备课时间 课型 多媒体教学+新授课
课题 第一章 计算机网络概述 第一节计算机网络的定义和发展历史
教学
目标 知识目标 了解计算机网络的定义和发展
能力目标 培养学生的认识世界的能力
德育目标 爱科学教育
教学方法 教师讲解、演示、提问
教学重点 网络的定义 教学难点 网络发展的特点
教学过程 教学内容
一、复习提问
二、新授教学
（多媒体幻灯片演示或板书）
（从四个方面掌握计算机网络的概念）
导入：由现在的网络通讯、网络游戏引导学生思考、回答并相互补充。
生活中的网络应用很多，教师总结归纳网络的结构特点和发展，进入教学课题。
一、计算机网络的定义
1、概念：计算机网络是将分布在不同一地理位置、具有独立功能的多台计算机及其外部设备，用通信设备和通信线路连接起来，在网络操作系统和通信协议入网络管理软件的管理协调下，实现资源共享、信息传递的系统。
计算机网络也可以简单地定义为一个互连的、自主的计算机集合。所谓互连是指相互连接在一起，所谓自主是指网络中的每台计算机都是相对独立的，可以独立工作。
2、由定义可知：
(1) 计算机网络是 “ 通信技术 ” 与 “ 计算机技术 ”
的结合产物
(2) 数据交换是基础，资源共享为目的
3、网络资源
所谓的网络资源包括硬件资源（如大容量磁盘、打印机等）、软件资源（如工具软件、应用软件等）和数据资源（如数据库文件和数据库等）。
二、 计算机网络的发展历史
1、第一阶段（ 60年代初期到60年代中期）：计算机通信网络，特征是计算机与终端互连，实现远程访问。
2 / 14
HHTTARPA 网络结构图HHIMPIMPIMPIMPIMPH
第一代计算机网络是由主机--通信线路--终端组成，只可算是计算机网络的“雏形”
（1）．具有远程通信功能的单机系统
解决了多个用户共享主机资源的问题
存在问题：主机负担重，通信费用高
《计算机网络技术》教学教案
1 《计算机网络技术》教案
授课教师:徐可清
本 次
课 题 计算机网络概述（1） 时数 2
重 点 计算机网络的组成、拓扑结构
难 点 计算机网络的组成、拓扑结构
教
学
方
法
、
过
程
、
内
容 计算机网络概述
1.1 计算机网络的发展
1.2 计算机网络的定义
1.3 计算机网络的组成
1.4 计算机网络的分类
1.4.1 按网络地理覆盖范围分类
1.4.2 按信息传输技术分类
还可按拓扑结构、交换技术、带宽、网络的使用者、按传输介质来分类。
1.5 计算机网络的拓扑结构
总线形、环形、树形、星形、网形、全互连形
1.6 计算机网络的传输媒体
作 业
《计算机网络技术》教案
授课时间:2007.9-2007.12
授课班级:2006级电子商务1,2,3班、经济信息管理1、2班
授课教师:徐可清
2 本 次
课 题 第1章 计算机网络概述（2） 时数 2
重 点 计算机网络体系结构
难 点 计算机网络体系结构
教
学
方
法
、
过
程
、
内
容 第1章 计算机网络概述
1.7 计算机网络体系结构
1.7.1 网络协议的概念
1.7.2 OSI参考模型
OSI七层。
1.8 计算机网络的应用
1.电子商务
2.虚拟医院
3.网上教育
4.网上娱乐
5.在线信息服务
6.网络多媒体
作 业
《计算机网络技术》教案
授课时间:2007.9-2007.12
授课班级:2006级电子商务1,2,3班、经济信息管理1、2班
授课教师:徐可清
本 次
课 题 第2章 数据通信基础（1）
时数 2
重 点 数据编码技术
3 难 点 数据编码技术
教
学
方
法
、
过
程
、
内
容 第2章 数据通信基础
2.1 数据通信系统模型及概念
2.1.1 数据通信系统模型
2.1.2 数据通信的基本概念
计算机网络技术基础教案(全)
第一章：网络概述 第一讲：网络定义、功能、发展 2课时
教学目的：1、理解网络的定义
2、掌握网络的发展及各阶段特点
3、掌握网络的功能
教学重点： 网络的功能
教学难点： 无
教学方法： 讲授法
教学过程：
一、什么是计算机网络？
1、广义：通信技术和计算机技术相结合的产物
2、狭义：：计算机网络是一些互相连接的、自治的计算机的集合。 互联必须遵循约定的通信协议；计算机网络可以实现数据交互通信、资源共享、信息交换、协同工作等功能。
二、网络的发展：
1、面向终端计算机系统
典型应用：学校IC卡系统
2、计算网络的形成
1969年，美国的arpanet网络建立，四台计机通过通信线路连接，标志计算机网络正式形成
3、网络的成熟阶段
（1）局域网的发展： 主机 终终终终终
食堂 打卡主机 IC终端1
IC终端2 IC终端3 IC终端4 IC终端5
商店
lan操作系统的形成如：novell,nuix,windowsn nt 2000/2003及IEEE802体系形成
（2）osi体系形成：
Iso组织规定了网络规范，提出了osi模形
4、网络的互联（internet）
90年代，网络通过路由器相互联在一起够成了internet.
5、信息高速公路
21世纪，光纤作为一种传输介质，使用波分多路复用技术，使网络速度进入到了下全新时代，标志着进入信息社会。
三、网络的发展方向：
1、三网合一
三网合一就是电话网 （也叫电信网）数字网（也叫计算机网） 和 电视网 可以在一起使用，最常见的案例就是中国电信的 ADSL了，可以接电话 电脑 和数字电视
“三网融合”是为了实现网络资源的共享，避免低水平的重复建设，形成适应性广、容易维护、费用低的高速宽带的多媒体基础平台。即电信网、广播电视网、互联网分别在向下一代电信网、下一代广播电视网、下一代互联网的发展和演进过程中，网络的功能趋于一致、业务范围趋于相同，都可以为用户提供打电话、上网和看电视等多种服务
《计算机网络》教案 2
《计算机网络》教案
课程名称：计算机网络
课程目标：
1.了解计算机网络的基本概念和发展历史。
2.掌握计算机网络的组成原理和相关技术。
3.熟悉常见的网络协议和网络安全知识。
4.培养学生的网络编程和网络管理能力。
教学内容：
第一课：计算机网络基础概念
1.计算机网络的定义和分类
-计算机网络的定义和基本概念
-计算机网络的分类：按网络规模、网络拓扑结构和网络应用等
2.计算机网络的发展历史
-互联网的发展历史和现状
-计算机网络的发展对社会的影响
第二课：物理层与数据链路层
1.物理层的作用和方法
-物理层的概念和作用
-串行通信和并行通信，调制解调器 2.数据链路层的基本概念和功能
-数据链路层的定义和作用
-数据链路层的帧结构和帧同步方法
3.以太网和局域网技术
-以太网的特点和发展
-局域网的基本概念和常见技术
第三课：网络层和传输层
1.网络层的功能和路由技术
-网络层的定义和作用
-路由器和路由选择算法
2.传输层的功能和常见协议
-传输层的定义和作用
-TCP和UDP的特点和应用场景
第四课：应用层和网络安全
1.应用层协议和常见应用
-应用层协议的定义和作用
-HTTP、FTP和SMTP等常见应用层协议
2.网络安全的基本概念和常见攻击方式
-网络安全的定义和重要性 -常见的网络攻击方式和防御方法
教学方法：
教学内容主要以讲授为主，辅以案例分析和实践练习。在讲解基本概念和原理时，结合实际案例和网络拓扑图进行讲解，使学生能够更加直观地理解和掌握知识。在课堂上安排实践练习环节，如搭建局域网、配置路由器等，培养学生的实际操作能力。
评估方法：
课堂作业、小组讨论和期末考试相结合的方式进行评估。课堂作业主要是练习题和简答题，用于巩固和检测学生对基本概念和原理的理解。小组讨论可以通过案例分析和问题解决来培养学生的团队合作和分析解决问题的能力。期末考试主要测试学生对整个课程的掌握程度，包括理论知识和实践能力。
计算机网络基础及应用教学设计(第一章 计算机网络概述)
计算机网络基础及应用
简案（教学设计）
课程名称： 计算机网络基础及应用
第1章
教学内容 计算机网络概述 理论课时 4学时 实训课时 0学时
一、学习目标与任务
1．学习目标描述
知识目标：
掌握计算机网络的一般概念；
掌握计算机网络的功能与服务
技能目标：
了解计算机网络的发展概念
情感目标：
通过项目提升学生的创意设计能力和团队合作能力；提高学生自主学习能力，培养欣赏美、发现美和创造美的能力
2．学习任务
重点及难点：计算机网络的逻辑组成和分类
二、教学方法
1. 任务驱动、案例教学
教师通过案例及任务驱动教学，让学生明确本次课学习目标及任务，从而可以激发起学生对学习任务和学习过程、学习策略的积极性，培养学习兴趣等。
2. 分组讨论法
学生通过分组讨论的方法，同时提高学生的沟通能力和人际关系。
3. 资源式教学
课后练习，有针对性地进行课下作业任务的指导。
三、学习活动组织
1．课上：本节以计算机网络的概念和应用贯穿教学过程，以教师为主导，学生为主体，介绍本次课程的教学内容及目标，同时在教学过程中同时采用提问法、讨论法和互动式教学方法。
2．课下：课后练习。
四、教学结构流程的设计
教学环节 教师活动 学生活动
教学回顾
（5分钟） 教师引入课程
新课导入
（5分钟） 计算机网络是计算机科学技术与通信技术逐步发展、紧密结合的产物，是信息社会的基础设施，是信息交换、资源共享和分布式应用的重要手段。
学生思考。
新课讲解
1、计算机网络的定教师讲解：一、计算机网络的定义及涉及到的四个要点 学生记录教师本次课中的知识点。
义及涉及到的四个要点
（15分钟） 1、定义：所谓计算机网络，就是利用通信设备和通信线路，将地理位置不同、功能独立的多个计算机系统互联起来，以功能完美的网络软件（即网络通信协议、信息交换方式和网络操作系统等）实现网络资源共享和信息传递的系统。
2、四个要点：（1）计算机网络包含两台以上的地理位置不同具有自主功能的计算机。
第1章 计算机网络教案22
第1章 计算机网络教案22
第1章 计算机网络概述 学习目标
�C 理解计算机网络的定义 �C 了解计算机网络的发展概况 �C 掌握计算机网络的组成 �C 掌握计算机网络的分类方法 �C 了解计算机网络的功能与应用
�C 了解计算机网络的标准及若干有影响的标准化组织
第1章 计算机网络概述 教学内容
1.1 计算机网络的定义与发展 1.2 计算机网络的组成 1.3 计算机网络的分类
1.4 计算机网络的功能与应用
1.5 计算机网络的标准及标准化组织 1.6 本章要点小结
1.1 计算机网络的定义与发展 1.1.1 计算机网络的定义 1.1.2 计算机网络的发展
1.1.1－ 计算机网络的定义
?1970年，在美国信息处理协会召开的春季计算机联合会议，定义为：
�C以能够共享资源（硬件、软件和数据等）的方式连接起来，并且各自具备独立功能的计算机系
统之集合
?计算机网络是利用通信设备和通信线路，将地理位置分散的、具有独立功能的多个计算机系统
互连起来，通过网络软件实现网络中资源共享和数据通信的系统 1.1.1－计算机网络示意图 1.1.1－网络定义的四个要点
?包含两台以上的地理位置不同具有�D自主‖功能的计算机。
?网络中各结点之间的连接需要有一条通道，即由传输介质实现物理互联。 ?网络中各结点之间互相通信或交换信息，需要有某些约定和规则，即协议。 ?以实现数据通信和网络资源（包括硬件资源和软件资源）共享为目的
1.1.2 － 计算机网络的发展 分为四个阶段： ?20世纪50年代：以单个计算机为中心的远程联机系统，构成面向终端的计算机通信网 ?20世纪60年代末 ：多个自主功能的主机通过通信线路互联，形成资源共享的计算机网络
中职计算机网络技术教案
中职计算机网络技术教案
第一章：计算机网络基础知识
1.1 网络的定义与发展
1.2 计算机网络的组成与结构
1.3 网络拓扑结构与传输介质
1.4 数据通信基础
第二章：网络设备与网络架构
2.1 网络设备的功能与分类
2.2 交换机与路由器的原理与应用
2.3 网络架构设计与规划
2.4 网络设备互联与配置
第三章：TCP/IP协议栈
3.1 网络层：IP协议与子网划分
3.2 传输层：TCP与UDP协议
3.3 应用层：常见应用协议与编程接口
3.4 整合同享与NAT地址转换
第四章：局域网技术
4.1 以太网与IEEE 802标准
4.2 快速以太网与吉比特以太网
4.3 虚拟局域网（VLAN）技术
4.4 局域网互联与广域网技术
第五章：互联网应用与服务 5.1 网页浏览与电子邮件
5.2 文件传输协议与BitTorrent
5.3 网络会议与远程教育
5.4 网络安全与隐私保护
第六章：广域网技术
6.1 电话网络与ATM网络
6.2 帧中继与SMDS
6.3 异构网络的互联技术
6.4 MPLS网络与VPN
第七章：网络安全
7.1 网络安全威胁与防护策略
7.2 防火墙与入侵检测系统
7.3 加密技术与数字签名
7.4 安全套接层与VPN
第八章：网络管理
8.1 网络管理的基本概念与体系结构
8.2 SNMP与CMIP协议
8.3 网络管理软件与工具
8.4 网络监控与故障排除
第九章：无线网络与移动计算
9.1 无线局域网标准与技术
9.2 蓝牙与Wi-Fi技术 9.3 移动通信网络与4G/5G技术
9.4 物联网（IoT）与边缘计算
第十章：新兴网络技术与发展趋势
10.1 软件定义网络（SDN）
10.2 网络功能虚拟化（NFV）
10.3 云计算与大数据网络
10.4 未来网络技术展望
重点和难点解析
一、网络的定义与发展
难点解析：网络的定义需理解其作为一个通信系统的概念，发展历程中需要掌握重要的里程碑技术，网络的基本组成与结构需要掌握各个组成部分及其功能。
六年级上册计算机教案
六年级上册计算机教案
第一章：网络的基本概念与使用
1.1 教学目标
了解计算机网络的基本概念
学会使用互联网进行信息搜索
掌握网络礼仪和网络安全知识
1.2 教学内容
计算机网络的定义和分类
互联网的基本使用方法
网络搜索技巧
网络礼仪和网络安全知识
1.3 教学过程
引入话题：计算机网络在我们生活中的应用
讲解计算机网络的基本概念
演示互联网的基本使用方法
练习网络搜索，引导学生掌握搜索技巧
讲解网络礼仪和网络安全知识
1.4 课后作业
利用互联网搜索一个感兴趣的话题，并整理成报告
写一篇关于网络礼仪和网络安全的小短文
第二章：文字处理软件的使用
2.1 教学目标 学会使用文字处理软件进行文字录入和编辑
学会设置文字的格式和段落格式
学会插入图片和表格
2.2 教学内容
文字处理软件的基本操作
文字录入和编辑技巧
文字格式和段落格式的设置方法
插入图片和表格的方法
2.3 教学过程
引入话题：文字处理软件在日常生活中的应用
讲解文字处理软件的基本操作
演示文字录入和编辑技巧
练习设置文字格式和段落格式
讲解插入图片和表格的方法
2.4 课后作业
尝试设置文字格式和段落格式，使日记更加美观
第三章：电子表格软件的使用
3.1 教学目标
学会使用电子表格软件进行数据录入和编辑
学会使用公式和函数进行数据计算
学会使用图表功能展示数据
3.2 教学内容 电子表格软件的基本操作
数据录入和编辑技巧
公式和函数的使用方法
图表功能的展示方法
3.3 教学过程
引入话题：电子表格软件在日常生活中的应用
讲解电子表格软件的基本操作
演示数据录入和编辑技巧
练习使用公式和函数进行数据计算
讲解使用图表功能展示数据的方法
3.4 课后作业
使用电子表格软件制作一份家庭成员身高体重表
尝试使用公式和函数进行数据计算，如计算平均身高、平均体重等
第四章：演示软件的使用
4.1 教学目标
学会使用演示软件制作幻灯片