材料 顺境出人才例子
顺境，所谓境，是一个大环境
逆境成才的事例何止万千！然而他们的成才的关键决不是逆境，而是主观能动性的高度发挥。逆境并不是成才的保证，它甚至会销磨才华，扼杀人才
是有利于成长的环境谓之顺境、有利于养成坚强性格的成长环境谓之顺境、有利于顺利培养成具有百折不挠精神的环境谓之顺境。
应设法把诱惑，溺爱，过于优越的物质生活等等腐蚀意志的东西统统划归为逆境。因为，这些统统是腐蚀人心智、把人引入歧途的逆境。是实质上的逆境。就世界冠而言，国家花大把的资金来磨砺运动员坚强的性格等顺利成长、成才的好环境，也谓之顺境。因为就磨砺人意志，催人向上这点而言，物质优越的环境是会产生很大阻碍作用的，从这点看就变为逆境了。
事物是变化发展的,当时伟人所处的环境对我们今人而言,就不能已一个逆境来概括,生产力是不断发真展的,我们不能以停滞不前的眼光来看待所有,这样对你我这些今人不公平,
2003国际大专辩论会决赛
正方：顺境更有利于人的成长（中山大学）
张君：顺境就是良好的境遇，逆境与之相对。人的成长指的是人从自然人转变为社会人，以及充分社会化的过程。以身心的健康发展和社会角色趋向成熟两个指标来显示，虽然顺境逆境，都是人成长过程中必然面对的人生境遇，但比较而言，顺境更有利于人的成长。
首先从人的身心发展来看，一方面科学的营养供给、健全的公共卫生体系，比起匮乏的物质保障，欠缺的公共卫生服务，更有利于人的生理成长。另一方面，顺境更有利于人心智的成长，人心智的成长包括认知能力的提升、性情的陶冶、品格的养成。逆境中，学习环境是压制性的，可以认知事物，但是顺境中，提供的是鼓励性的教育氛围，更有利于认知的系统发展。逆境中可以认识到人生的艰辛，但也容易产生焦虑和痛苦，甚至产生对他人的疏离感和不信任。而顺境当中，我们更可以体会到家庭的温暖，社会的关爱，友情的可贵，从而拥有宽容开放、健康的心态。逆境中，对人品格的培养是有条件的，很容易就超出了基本的心理承压范围，造成人格的扭曲。而顺境中，对人品格的培养，却是潜移默化的，通过积极的教育手段，和良好的性情陶冶，锻造更健全的人格。
其次，从人的社会化进程来看，一方面顺境更有利于满足人生各阶段的成长需求，当我们还是孩童的时候，顺境中家庭的关爱让我们具有了自信心和自主意识，而在破碎中家庭中长大的孩子，容易自卑多疑。青少年的时候，顺境中良好的教育，可以使我们学业有成，谋生有道，而缺乏教育，则一时失去成长依托，迷失生活方向。当我们到了成年乃至老年的时候，顺境使人在自我肯定中，获得终生成长的动力，而逆境的冲击，容易使人意志消沉，自我否定。另一方面，顺境更有利于人社会角色的成熟，因为人的成长，总是以其独立的担当恰当的社会角色为标志的，逆境中的困顿，容易产生挫败感，使人打断终生成长的进程，而顺境中持续的社会发展，健全的制度安排，和谐的日常生活，为人的社会角色成熟提供了更良性的空间。
好风凭借力，助我上青云。凭借顺境的好风，我们可以展开成长的双翼，在人生的天际飞得更高，更远。谢谢！
正方总结陈词 =
薛乐：对方刚才最后一句话说，父母亲是父母亲，但成长还是自己的成长。但是有没有一个父母亲不希望自己的孩子更好地成长呢？对方今天其实要告诉大家，天下的父母说，如果你让你的孩子幸福的话，那么你错了，因为你如果不忍心看到你的孩子受苦，那是不让他成长。如果一个老师不对一个学生，苛刻地要求的话，那么你错了，因为如果你不对他苛刻地要求的话，这个孩子就没有办法成长。所以今天如果在座的各位，是身处名校，受过良好的教育的话，那么对不起，您没有成长。
对方又告诉我们《西游记》的故事，我们非常的感动，但是《西游记》到底是有利于孙悟空的成长呢，还是有利于我们在座普普通通的人成长呢？孙悟空压500年可以练就不坏金身，可是如果您被压了500年，恐怕也很难泰山压顶不弯腰吧？孙悟空在炼丹炉里头，可以练得火眼金睛，可是如果我在炼丹炉里头，恐怕就要变成北京烤鸭了。所以其实今天对方辩友告诉我们的有两点，第一点，他告诉我们说，其实您在逆境当中，要付出更多的努力，顺境中，也许只付出了三分，逆境中，你也许付出了八分，所以三分努力叫顺境，八分努力叫逆境。可是有没有人在逆境当中，意志消沉，借酒消愁呢？不是有一句话叫“举杯消愁愁更愁”嘛，我没有付出努力，是不是因为因此我们就没有身处逆境了呢？如果我们有人在顺境中珍惜我们现有的资源，加倍地努力，付出十二分的努力，是不是在对方眼中，因为我们有了这些良好的资源，父母的关爱，因而即便我们如何的努力，我们依然身处逆境呢？
第二点，对方辩友其实要告诉我们的是说，如果您在逆境过程中，能够激励您的潜能，所以我们当看到一个盲人要过马路的时候，不应该去帮助他，因为您应该告诉他，黑暗的世界更有利于您激发您的潜能，可是我们如何能忍心呢？如果我们看到处于战乱和饥荒中的儿童的时候，对方辩友也应该告诉大家，我们不应该对他们施以援手，因为我们何尝忍心，对他们的帮助让他们转逆为顺，从而失去了成长的动力呢？所以今天对方辩友可以高呼说，有许许多多伟大的人物，他们在逆境中成长了，没错，他们成长得非常好，但是我们为什么对他们心怀敬佩呢，不正是因为他们身处逆境，这样如此不利于我们生存的环境，却能够创造出生命的奇迹吗？但是我们今天应该谈的是普普通通的老百姓嘛，你可以高呼逆境如何获取历练，但您有什么权利，让我们不去追求幸福的生活呢，如果逆境让我们有了动力，那是因为我们顺境还拥有阳光，谢谢！~
1、 美国爱迪生12岁的时候，因为喜欢“鼓捣”科学小把戏，被校长误认为贪玩而开除学校。这使爱迪生幼小的心灵受到了很大的打击。然而，她的母亲最了解自己的儿子的兴趣，她不认为儿子的兴许是不务正业。他为儿子创立了良好的条件，给爱迪生开辟了实验室，支持孩子的小科学实验，从而使爱迪生的发明智力得到了充分的发展，终于发明了白执电灯泡，电报机，留声机等，并发现了热电子发射现象。
2、 阿姆斯特朗是第一位登陆月球的第一人。小时候，他是一个善于幻想的孩子，但他的母亲从来不打击他的积极性，一次，他的妈妈在厨房洗碗，他在后院蹦蹦跳跳的玩耍，母亲问他：“你在干吗？”他说：“我要跳到月球上去。”他的妈妈听后没有向其他孩子的家长那样泼孩子冷水，也没有骂他，或者说：“不要淘气，快停下来。”之类的话。而是说：“好！不要忘记回来哦！”在这样的轻松的环境下，他终于登陆了月球。可见好的引导方式更有利于他们发展。
3、 成长和出人才的本质是一样的，顺境和逆境也都是一个生命历程，最重要的是人是否勤奋，是否对学习有兴趣。我国古代诗人杜牧就是一个实例。杜牧，出
生在一个豪门世家，他从小便受到了良好的教育，在年轻的时候，事业上便有了很大的成就。他与李商隐被后人称作“小李杜”。还有文天祥、周恩来、鲁迅等人，这不是顺境也能出人才的最好证明吗？
4、 轰动一时的张海迪，可以说他的成功筑足于逆境中，但是，我们站在顺境的角度来看，没有同志们的帮助鼓励，她有勇气活下来吗？如果没有组织上的关怀，照顾，她能战胜病魔吗？如果没有党的哺育指导，她又能做出如此辉煌的成就吗？
5、 要说那些在逆境中成长成才的伟人，实际上从另一个角度去观察，能发现，其实人们往往忽略了顺境，而是注重那个人比其它人多付出的辛酸。司马迁还是汉朝的一个史官，他拥有察看管理汉朝皇家书馆的权利，试问如果他没有那样的环境，它怎样写出真实反映历史的《史记》，凭空捏造？曹雪芹，祖父曾是江浙织造，曾经家财万贯、阅书千卷。所以才可以在书中营造出贾府那豪华奢侈的场面。
7、 回到我们自己。现在社会上提倡“小康”，那么试想，逆境中的人能够做到这条吗？如果说顺境会使人变得轻浮，那么，我们自己呢？我们不是都生活在顺境中吗？你看看自己，问问自己，自己是一个不伦不类的人吗？如果不是，那么，你拿什么来反驳这条观点？
往往是逆境扭曲了人格，而阻挡了脱颖而出的人才，也使那些在逆境中生活的孩子蒙上一层阴影，总是不敢抬着头来面对一切。
如果逆境真的出人才，那么我们国家为什么还要大力兴建那么多的希望学校呢？原因就在于是为了改善他们的学习环境，帮助他们以后更好的成材。如果逆境更容易成材，那么为什么高科技技术人员、商界精英等人才是广泛出现于美国、欧洲，而不是战火纷飞、食不果腹的索马里、刚果等非洲国家？
我们假设：反方辩友生活在一个极度偏僻与贫穷的山村里，而我却从小却接受良好的教育。每一天，我的知识都是在积累中不断的增长。而同样每一天，反方辩友却悠闲的躺在山坡上想着太阳落山以后怎样顺利的把羊群赶回家去（呵呵这样的田园生活还是很让俺羡慕的呀！）。日子一天一天的过去，当我学会怎样用英语和外国人沟通，反方辩友也终于学会了怎样用一种语言和你的羊群沟通了。晚上，我坐在电脑前通过互联网和全世界各地的人群讨论研究：金属纳米团怎样才能突破300摄食度的局限。而与此同时，反方辩友的家刚刚不幸被一场突如其来的大雨给淋塌了，正躲在临时的避难所里瑟瑟发抖呢。那么大家想想几年以后谁最有可能成为人才呢？当然了，我说的只是一种假设，意在陈述一种客观事实，完全没有讽刺反方辩友的意思。
好吧，答案显而易见了。那么反方辩友为什么还要坚持高举着：逆境出人才的旗帜在大声叫嚣呢！连基本的生存都是问题，还谈什么成才啊！做贡献之类的呢！那不是空想！痴想！妄想吗！
“虎父无犬子”，“将门出帅才”等。孟母三迁，为什么都想找一个好一点的环境上学呢? 如果环境对人的成长无关紧要.为什么让老师去边区支教啊.让孩子们自己成才好啦
顺境比逆境有利于人成才。就像是适宜的土壤气侯有利于植物的生长。再加之人工的科学培养，这样的植物一定能长得枝繁叶茂，果实累累。如果土壤贫瘠，气侯恶劣，听任骄阳暴晒，风吹雨打，寒露严霜，不浇水，不施肥，不修剪，不除害虫，能成活，且能长好，那是很少的，决不可能获得大面积的丰收
顺境有利于人的成长。顺境并不等于就是放纵孩子，让孩子为所欲为，不管不教。因势利导就是“顺”，让孩子自由地成长，提供必要的帮助，满足正当的需要也是“顺”。我们没有必要让孩子像石头缝里的幼苗曲曲折折地畸形地生长，顺境有利于培养出健康优秀的人才，并缩短人才培养的周期，从而加速了我们祖国前进的步伐。
泡面可以吃饱，但是泡面有利于人的身体健康么？同样，逆境中人可以成才，但是它不利于人的成长，丰富的美食永远比泡面有营养，成长也是同样。
可是按照对方的立论，非洲的人身处逆境，有利于他们的成长？我们要救助他们，不就是遏制他们的成长了吗？
您说让您知道哪条路是错误的，化学元素中有108项元素，如果在座的各位想实验一下，哪项元素是有毒的，您可要一个一个品，但是当品尝第一个有毒的时候，您就已经一命呜呼了。况且人的成长是什么？实人生啊，就像是一棵树的成长，需要有一个稳定的环境加以保障，对方混淆的是什么？在逆境中，人可以成长，和逆境有利于人的成长，是两个截然不同的概念，为什么这样说，爱迪生，通过实验，能够总结出自己的经验，有所获得，我可告诉哟，爱迪生有一流的试验设备和一流的实验室，如果这些都匮乏的话，切莫说爱迪生实验5万种材料，恐怕他还在街边流浪，不能够进行科学研究。
毒品可以起到医疗麻痹的作用，但是要论证毒品有利于人的身体健康，这是两个截然不同的概念，否则我们还要禁毒干什么。其实逆境给人提供的是某些个别品格历练的过程，而顺境是人全面发展的过程，全面发展，和某些极端性格的养成，是不是两个截然不同的概念呢？其实对方所说的逆境，我方不予否认，他所说的是逆境给人带来了挫折，但是顺境给您带来了克服挫折的能力和条件，是否更为重要呢？
顺境有利于成才作文
顺境有利于成才作文
篇一：顺境与逆境材料作文
巴尔扎克曾说过：“不幸，是天才的进身之阶，信徒的洗礼之水，弱者的无底深渊”在我看来，这“不幸”二字换成“逆境”照样适用。 在逆境中，只要扎实肯干，积极乐观，那么逆境就会变成一块通往成功的踏板，一块成就胜利的基石：相反的，若在逆境中悲观失望，自甘堕落，那么逆境就是一个通往成功的绊脚石，挡在胜利面前的拦路虎。是逆境将人们推向山穷水复，然后人们才能寻到柳暗花明。是逆境将人们推向灼热炉火，然后人们才能被百炼成钢。是逆境促使红军长征两万里尔后崛起熠熠生辉的新中国。是逆境逼迫项羽破釜沉舟尔后绝处逢生反败为胜。正所谓：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤”。如此看来，逆境并不可怕，害怕逆境的唯有意志不坚、恒心不足的人。逆境甄选人才的功用堪称绝妙，但却被众多身处逆境自弃悲观的弱者冠上了一个“毁人一生”的帽子，着实冤枉！只有被逆境青睐却破茧成蝶的强者们知道，逆境虽苦其心志、劳其筋骨，但也恰恰成就了他们！
说完逆境，再来说说它的好兄弟顺境吧！比起暴躁的逆境，顺境可温顺多了。他从不会做“苦其心志劳其心骨”的粗暴事，相反的，他会给人最舒适最有利的环境，等到人们习惯了安逸享乐之后，他再慢慢的在他们身上割软刀子。不信你瞧！是逆境让无数衣食无忧的人养尊处优不思进取尔后坐吃山空。是顺境让李存勖纵情声色宠溺伶人尔后身死国灭为天下笑，是逆境让李后主李煜不理朝政骄奢享乐尔后肉袒投降日日以泪洗面。顺境大柔又大刚，正所谓“抑郁可以亡身”，只有那些既虚怀若谷，居安思危又谦虚谨慎不为名利所累的强者才能从顺境温柔的陷阱中脱颖而出。所以，可别小瞧了顺境啊，他再甄选人才的功力也是不一般呢！
在人生的路口上，顺境在左，逆境在右，但无论此刻你在左边金榜题名春风得意，还是在右边满腹经纶怀才不遇，只要你同时拥有并保持着在顺境和逆境时都应具有的清醒头脑和正确心态，那么，下一个被顺境与逆境成就的强者，一定是你！
关于境遇与成才的素材
关于境遇与成才的素材
《关于境遇与成才的素材》
素材一 《逆境中的爱迪生》
说起爱迪生，大家都知道他是个超级厉害的发明家。但他的成功可没那么容易，完全是在逆境中拼搏出来的。爱迪生小时候家里穷得叮当响，只上了三个月学就被老师当成“低能儿”给撵回家了。他母亲只好亲自教他。
我曾去过一个很破旧的类似爱迪生小时候住的那种屋子，屋子很狭小，光线暗得很，就一个小窗户透进来一点点光。在这么个环境下，要学习可不容易。爱迪生晚上看书只能靠微弱的烛光，那烛光一闪一闪的，感觉随时都会灭掉。这里冬天冷死，夏天热得像蒸桑拿。
即便在这样糟糕的境遇下，爱迪生的好奇心和求知欲一点没减。他对各种东西都感兴趣，然后就自己捣鼓实验。为了发明电灯，他试验了一千六百多种材料，进行了七千多次试验。每次失败后，他那小破屋里就会传出他的喊声：“我又知道一种不行的材料了。”如果那时候他条件好点，有人给他更好的设备和资金支持，也许他会更快地发明出电灯。但是就是在那样艰苦的境遇里，他一点一点走向成功，最终成为举世闻名的发明家。
素材二 《顺境中的莫扎特》
莫扎特可是音乐界的天才。他出生在一个音乐世家，这境遇就像在开挂。他的父亲是个很有名的音乐家，莫扎特从小就受到了非常专业的音乐教育。
我有一次看一个关于莫扎特家族的纪录片，他们家好大，里面有专门的琴房。琴房采光特别好，房间里有一架非常精致的钢琴。莫扎特小时候就在这么好的环境下学习音乐。他父亲给他请的老师都是顶尖的。学音乐难吗？难，但莫扎特顺风顺水。他一坐在琴键前，那手指就像有魔法一样。
因为出生在这样的顺境，他有大量的时间和优质的资源去进行音乐创作。他很小的时候就能写曲子了，然后可以跟着父亲去各地演出。他一路顺畅地在音乐这条路上奔跑，写出了无数动人的乐章。那些名震天下的交响乐和歌剧就像泉水一样从他笔下涌出来。他不需要像爱迪生那样为了物质发愁，可以全身心地投入到音乐创作里去。这顺境就给了他成才的沃土。
反驳顺境出人才的例子
反驳顺境出人才的例子
引言
在当前社会背景下，人才的培养和发展被认为是推动经济繁荣和社会进步的关键因素之一。然而，有一种观点认为，顺境环境往往能够培养出更多的优秀人才。本文将对这一观点进行反驳，并通过丰富的例子和分析给出相反的观点。
逆境造就人才的例子
1. Einstein的成长经历
爱因斯坦是世界上最知名的科学家之一，他的成就在物理学领域具有里程碑式的意义。然而，爱因斯坦的成长过程并不是顺境所带来的。
• 1905年，爱因斯坦在逆境中完成了四篇被称为“激进颠覆”的科学论文，这些论文创立了量子理论和相对论，使他成为20世纪最伟大的科学家之一。
• 在他被认可之前，爱因斯坦曾遭受到学术界的疏远和不被理解，他被认为是一个不合适的学者。
• 此外，他在早年时加入瑞士专利局工作，从事一份与科学无关的工作，这段经历对他的创造力产生了深远的影响。
正是因为爱因斯坦在逆境中积极应对挑战，才使得他取得了如此巨大的成就。
2. 苏格拉底的哲学思想
苏格拉底是古希腊的著名哲学家，他提出的问题式对话方法成为了后世哲学的重要基石。然而，苏格拉底的成长历程同样是在逆境之下完成的。
• 苏格拉底在雅典被视为异类，他经常质疑人们固有的信念和思考方式。这使得他在当时受到了很多批评和指责。
• 最终，苏格拉底在公共场合被指控煽动青年，破坏了雅典社会的传统价值观。他被判处死刑，但他坚持自己的哲学信念，选择了自杀。
苏格拉底的哲学思想没有受到顺境的影响，而是在逆境中得以淬炼，并最终成为了西方哲学思想的宝贵财富。 逆境培养人才的原因
逆境之下，人们往往会产生出强烈的内驱力和创造力，从而培养出真正有价值的人才。以下是逆境培养人才的原因：
1. 激发内在动力
逆境可以激发人们内在的动力和渴望，推动他们面对挑战并努力克服困难。这种内在动力是顺境所无法比拟的，它使人们更加坚定地追求自己的目标。
2. 增强适应能力
逆境环境下，人们必须学会适应和应对困难，这就要求他们具备持久的毅力和耐力。而这些品质在顺境中很难培养。
顺境出人才辩论资料二
顺境出人才辩论资料二
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正方一辩：谢谢主席。对方辩友、各位老师、评委、同学大家好！我方的观点是顺境有利于出人才当然我方并不否认逆境也可以出人才但是我们认为顺境比逆境更有利于出人才。人才是指出类拔萃、德才兼备的人我们说的顺境就是为这样的人才的发展提好的条件。我们的总设计师邓小平同志提出改革开放政策为人才的发展提了更为顺利的、优越的条件在这个大顺境中我国人才辈出。这说明顺境给人才更多的表现和发展机会顺境更有利于出人才。
请问对方辩友你能否认现在和解放前比是一个空前的大顺境吗？你能否认现在人才比解放前多得多吗？如果不能否认这一点那么又怎么能否认我方的观点呢？
反方一辩：首先谢谢对方辩友承认了我方观点：逆境也可以出人才。什么是呢？我们认为逆境是人在成材过程中遭遇的外界阻力又包括困难之境和悲惨之境。你们所说的解放前主要是悲惨之境但是你们还没有涉及到困难之境。一个人要想成为人才就必须不断地克服困难这就必然地把自己置于困难之境中所以不可能有顺境出人才只能是逆境出人才。具体地说第一人类的历史就是从类人猿克服逆境走出森林开始的他们是最早的人才；第二逆境无时无处不存在要前进就必然会有阻力人才正是在克服各种阻力中产生的；第三人的本性便是避难趋易在顺境中人容易骄傲容易自满。孟子说“生于忧患死于安乐”只有在逆境中人才能把压力变成动力推动事业的成功。
正方二辩：首先请问对方辩友困难就是逆境吗？你们说困难也是逆境但是要知道食不裹腹、衣不遮体才是最典型的逆境呀！听对方辩友的宏论似乎觉得你们实在偏爱逆境但你们又说人的本性是避难趋易这如何能自圆其说呢？我方一辩已一再声明逆境可以出人才但顺境更有利于出人才因此顺境出人才与逆境出人才是主流与支流的关系。从种种方面来统计逆境出人才的机率远远低于顺境出人才今天邓小平同志为我们创造了这样好的顺境使得人才辈出不正说明了顺境更容易出人才吗？
反方二辩：首先要指出对方的一个盲点你们一直忽视了人的主观因素我方对逆境的理解包括主、客观两方面认为逆境是内、外因的碰撞碰撞产生阻力对于想成材的人来说要想攀登得越高困难也就越大既然成材过程中困难在所难免那么逆境就必然存在。一个人成熟的过程正是经历逆境的过程一个人成材的过程也正是战胜逆境的过程正如《菜根谭》中所说：“居逆境中周身皆针石之草药
论顺境逆境出人才 事例
顺境逆境出人才
学会在逆境中成长，去读海伦·凯勒；想成为仕途上的不倒翁，去读鲍威尔；从怀揣五千港币，成就为亿万富翁，去读李嘉诚；幻想用暴力统治世界，你只有去参考阿道夫·希特勒的《我的奋斗》了。
俗话说：“穷人的孩子早当家。”环境对人的成长是有一定影响的。逆境中的人因更能正视自我，挖掘自己的勇气和巨大潜力，奋勇拼搏，而最终成材。
就成材而言，不管顺境还是逆境，都是外因，是要靠内因来起作用的。这样就可以解释为什么“自古英豪出贫贱，纨绔子弟少伟男”了，因为顺境中的人容易受迷惑，他们往往贪图享受，不知奋进，不知道苦难为何物。而没有志向，没有进取心的人，又怎么能成材呢？逆境中的人则不同，他们饱受磨难，一次次与命运和困难作斗争，为走出逆境，大多都树立了远大志向和坚定目标。人没有压力不抬头，没有动力不奋进，一旦二者兼备，就会发挥出令人吃惊的潜力。这正是顺境中的人一般不具备的。
当然，既然环境是外因，所以不是所有身处顺境的人都不能成材，更不是所有逆境中的人都会成材，这之间没有必然的联系。顺境中的人如果能不图安逸，立下壮志，奋力拼搏，又何愁不能成材呢？相反，逆境中的人如果经不起磨难，就会消沉下去乃至被吞噬。
古往今来，有许多名人都是经过逆境奋进成功的。像司马迁，他由于李陵一案身受宫刑，蒙受大辱，但他终于顶过磨难，发愤写完了辉煌巨著——《史记》。再如现代的华人张士柏，他经历了从游泳健将到高位截痪的巨大变更，却并未因此一蹶不振，反而将它化为动力，勤奋学习，完成了许多健康人都做不到的事情。还有张海迪、李政道……逆境中成材的名人不胜枚举。北京“宏志班”的学生们，个个在困境中长大，学会了用勇气、智慧和力量去战胜困难。他们像是野外的小草，饱经风雨蹂躏却不倒伏，而那些温室里的“花朵”的生命力又怎么能与他们相比呢？
“天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。”看来，不经过风浪，就不能达到胜利的彼岸；不经历风雨，就不能看到彩虹；不经受磨难，就不能成大事。所以，青年们，如果你身处顺境，请走出“温室”，拿出勇气迎接困难的挑战；如果你身处逆境，也不要气馁，要勇敢地克服困难。正如人说：“苦难是所学校。”而学得好坏要看自己。
顺境出人才的议论文
顺境出人才的议论文
篇一：
顺境易成才 顺境就是良好的境遇,逆境与之相对.人的成长指的是人从自然人转变为社会人,以及充分社会化的过程.以身心的健康发展和社会角色趋向成熟两个指标
来显示,虽然顺境逆境,都是人成长过程中必然面对的人生境遇,但比较而言,顺境更有
利于人的成长. 首先从人的身心发展来看,一方面科学的营养供给、健全的公共卫生
体系,比起匮乏的物质保障,欠缺的公共卫生服务,更有利于人的生理成长.另一方面,顺境更有利于人心智的成长,人心智的成长包括认知能力的提升、性情的陶冶、品
格的养成.逆境中,学习环境是压制性的,可以认知事物,但是顺境中,提供的是鼓励性
的教育氛围,更有利于认知的系统发展.逆境中可以认识到人生的艰辛,但也容易产生
焦虑和痛苦,甚至产生对他人的疏离感和不信任.而顺境当中,我们更可以体会到家庭的温暖,社会的关爱,友情的可贵,从而拥有宽容开放、健康的心态.逆境中,对人品格
的培养是有条件的,很容易就超出了基本的心理承压范围,造成人格的扭曲.而顺境中,
对人品格的培养,却是潜移默化的,通过积极的教育手段,和良好的性情陶冶,锻造更健
全的人格. 其次,从人的社会化进程来看,一方面顺境更有利于满足人生各阶段的成长需求,当我们还是孩童的时候,顺境中家庭的关爱让我们具有了自信心和自主意识,而
驳论文题及范文
驳论文题及范文
文题：“文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》；孙子膑脚，《兵法》修列；不韦迁蜀，世传《吕览》；韩非囚秦，《说难》、《孤愤》。”古往今来，哪一位杰出人才不是披荆斩棘从各种困境中脱颖而出最终取得成功的呢？正如“自古英雄多磨难，从来纨绔少伟男”：逆境出人才。请对此展开驳论，字数200字左右。
【范文1】：
逆境能使人成才，但逆境与成才是不能画上等号的。逆境出人才只是人们的一种错觉，对于意志薄弱的人，对于在逆境中自暴自弃、自甘沉沦的人，逆境只能是他们的坟墓。说“逆境出人才”，这是因为逆境出的人才，其事迹太感人，就像“文王、仲尼、屈原”等，人们不过是为了教育好子女，教育好后代，觉得举这些例子更有说服力罢了；但千万不能认为逆境就一定能出人才，于是去制造逆境，让子女成才；若是逆境容易成才，孟母又何必辛辛苦苦地搬家呢？一句话，顺境是比逆境更能出人才的。（卓儒法）
【点评】本文从抓住驳斥对方论点的途径入手，先肯定“逆境可以成才”，但“逆境出人才”是要有条件的，需要意志非常坚定的人才能做到；接着从社会心理上分析“逆境出人才”的不合理性，指出人们为什么钟爱“逆境出人才”的说法，是为了教育后辈的，因为“这些人”的事迹太感人，达到了“动之以情，晓之以理”的目的，最后自然而然地提出了自己的观点：“顺境是比逆境更能出人才的”。
【范文2】：
“古往今来，哪一位杰出人才不是披荆斩棘从各种困境中脱颖而出最终取得成功的呢？”对此我不敢苟同。顺境和逆境都是一个生命历程，最重要的是人是否勤奋，是否对学习有兴趣，而且顺境更能铸就人才。我国古代诗人杜牧就是一个实例，他出生在一个豪门世家，从小便受到了良好的教育，在年轻的时候，事业上便有了很大的成就，与李商隐被后人称作“小李杜”。还有文天祥、周恩来、鲁迅等人，这些都是在顺境中铸就出的人才。如果仅逆境出人才，那么我们国家为什么还要大力兴建那么多的学校呢？如果逆境更容易成才，那么为什么高科技人员、商界精英等人才是广泛出现于美国、欧洲，而不是战火纷飞、食不果腹的索马里、刚果等非洲国家呢？（谢贻祥）
顺境使人成长的例子
顺境使人成长的例子
成长是每个人都要经历的过程，而人生中的顺境往往会成为推动成长的重要力量。以下是我从生活中见到的几个让我深感震撼的例子。
例一：家境优越却被苦难打磨成一颗钻石
我曾经遇到一个家境非常优越的小女孩，她过着无忧无虑的生活，但是一场车祸把她打入了深渊。她的父母在车祸中惨遭身亡，她也因重伤长期卧床。整个家庭的幸福一夜之间瓦解了。
但是，这位小女孩并没有被打倒，她选择面对现实，努力接受康复训练，重新和女儿她们谱写新的人生篇章。她变得坚强，冷静地面对未来的挑战，并且决定通过学习让自己更加有力量去面对一切。最后，她成功读完了大学，成为一个优秀有力量的人。
例二：父母离异经历让一个女孩更加成熟
我有一个朋友，她的父母在她还很小的时候就离婚了。她一度觉得，身为一个孩子她并不应该承担这么多的心理负担，但是随着时间的推移，她开始意识到这种经历可能也是她成为一个更加成熟的人的机会之一。
在爸爸的陪伴和母亲的指导下，她渐渐明白了父母离异并不是她的错，离婚也并不表示家庭的终结。因为这个经历，她也学会了更好地调节自己的心情，学会了心理建设，这些都让她在工作和人际关系上更加出色。
例三：富人子女也需要自立自强
我在大学时期接触过许多富人子女，他们生活富裕，但大多数人的思想却比较浮躁。其中有一个男孩让我印象深刻。他是一个十分优秀的学生，但他也深刻认识到自己的问题所在。他意识到自己的成功并不是一蹴而就的，他也需要像普通人一样为自己的未来拼搏、奋斗。
于是，他选择放弃一切依赖，努力学习，赚钱，并深刻反省自己。几年后，他成功地走上了成功之路。
在最初的时候，这位男孩失落，懊恼，但他很快就调整了心态，变得更为坚强，学会了如何更加自立，更加自律，让自己在遇到困难时更加强大。
顺境也许并不总是好的，但它们往往可以帮助我们成长。这些例子告诉我们，成长需要我们具备智慧，勇气和行动力。人生并非逍遥自在，也并非困苦绵长，而是在同样的路上，经历同样的风雨，走向更加深刻的人生意义。
顺境更有利于人的成长
顺境更有利于人的成长
一辩我方认为在竞争越来越严重的当今社会;顺境更有利于人的个性的发展比如在山区贫困的孩纸得不到应有的教育;很难带领他的朋 友们走出大山;相反城里人却毫不费力
能得到他们不用努力得到的资源人脉和机会;有时他们轻松的工作就会超过乡下人十分努力的付出;这是顺境造成的差距
主席、评委、对方辩友..大家好 听了对方辩友不胜枚举的论据我个人更加期盼自己今后的生活能够顺风顺水、
顺心顺意了.. 对方辩友犯了以下几点错误
1、 以偏概全
2、 偷换概念
3、 循环论证
4、 错误理解我方观点
对方辩友的论证使我对身处逆境的仁人志士深感钦佩..但是却不足以证明逆
境的重要作用..反而让我深刻地体会到顺境更有利于人才的成长.. 首先顺境为人才的身心健康提供了有力保障.. 富勒的至理名言有云苦难磨练一些人却也毁灭另一些人..逆境并不是成 才的保证它会对人才的身心健康产生负面影响甚至消磨才华扼杀人才.. 司马迁秉父遗志撰写史记之时却遭遇横祸被判死罪..如果不是辩护降罪 的“逆境”他本应全身心的投入撰写..如果不是无钱赎死地“逆境”他本应以
健全身体着书立说..如果不是入狱受刑的“逆境”谁能说司马迁不会更早的完 成史家之绝唱无韵之离骚呢
其次顺境为人才的知识积累提供了充分的资源.. 近水楼台先得月向阳花木易逢春..当城市的孩子流利使用外语时山区孩子却
在为生计犯愁..当城市的孩子熟练运用网络时山区孩子却还为学费苦恼..是顺 境增加了知识的深度与广度是顺境提高了人才的眼界与格局.. 国家大力开展希望工程的意义何在不正是为了改善山区的教学条件培养更多 优秀的人才吗 再次顺境为人才的多样性提供了优良的土壤.. 我方承认乱世出枭雄但王侯将相绝不是人才的全部表现形式..人才的数量及 多样性依赖于优良的发展环境..文革时期知识分子受迫害科研机构被撤销 学校停课文化荒芜..出现了“人才断层”、“科技断层”、“文化断层”..可见 是什么给了人才优良的成长空间是什么给了人才通畅的发展渠道又是什么给 了人才成功的表演舞台当然都是顺境 逆境是一种无奈相信没有人主观上期盼逆境甚至创造逆境..逆境中我们迎接
奋读书出人才作文
奋读书出人才作文
第1篇：奋读书出人才作文
有人说顺境出人才，也有人说逆境出人才，我认为这两种说法都是片面的。因为环境对人杨才与否，只是一个外在因素，人是否成才，决定于每个人的内在因素——即他能否勤奋读书。只有勤奋读书能出人才。
一个吃不得苦、不能勤奋读书的人，顺境中会沾沾自喜，忘乎所以，自认为天下第一；身处逆境又会一蹶不振，心灰意冷，自诩“看破红尘”。这种人无论身处何境，要想成才都只是一纸空谈。
成材的必由之路只有一条------勤奋读书。古语说的好：“书山有路勤为径。学海无涯苦做舟”。每一个勤奋读书的人不一定都成才，但人才却一定出自勤奋读书。我国古代有很多勤奋读书的故事，例如唐代白居易读书“不遑寝息”，以致“口舌成编”；匡衡“凿壁偷光”，苏秦“引锥刺股”等等，这些古代名家学者勤奋读书的佳话，有力地说明了人才来自勤奋。
还有人说，人才来自天赋，我认为这种讲法也是不正确的。天*勤奋读书，永远只是一个“聪明”的白痴。天生笨拙的人只要懂得“勤能补拙是良训，一分*苦一分才”的道理，在前进的道路上不畏缩，不懈怠，发奋苦读，就一定能尝到勤奋的甘甜。所以天下成功者，无论天赋高低，做何学问，处何时代，他们都*堰市有一个共同的特点——勤奋。
一个人无论多么聪明，多么有志向、有雄心，若没有勤奋读书的实际行动，一切都只是空谈。按图索骥的故事众所周知，为
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第2篇：勤奋读书出人才六年级作文
有人说顺境出人才，也有人说逆境出人才，我认为这两种说法都是片面的。因为环境对于人成才与否，只是一个外在因素，人是否成才取决于每个人的内在因素——他能否勤奋读书。只有勤奋读书才能出人才。 一个吃不得苦，不能勤奋读书的人，顺境中沾沾自喜，忘乎所以，自认为天下第一；身处逆境又会一蹶不振，心灰意冷，自诩“看破红尘”。这种人无论身处何境，要想成才都只是一纸空谈。
成才的必经之路只有一条——勤奋读书。古语说得好：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”每一个勤奋读书的人不一定都成才，但人才却一定出自勤奋读书。我国古代有很多勤奋读书的故事，例如唐朝的白居易读书不遑寝息，以致口舌成疮，手脚成胝；韩愈“口不绝吟于六艺之文，手不停披于百家之编”；另有“引锥刺骨”、“凿壁偷光”等等。这些古代名家学者勤奋读书的佳话，有力地说明了人才来自于勤奋读书。