牛津译林版三年级英语下册第一单元第1课时Story time优质教案
英语（三年级下册) Unit 1 In Class Story time
Teaching contents 教学内容 Story time
Teaching aims and learning objectives 教学目标 1. 能正确地听、说、读单词Mr, door, window, stand up, sit down, open, close. 2. 能正确理解并朗读对话内容，在图片的帮助下尝试表演对话。 3. 能在真实的情景中正确运用日常交际用语：Please Come in. 和I’m sorry.
Focus of the lesson and predicted area of difficulty 教学重点和难点 教学重点：能正确地理解并朗读对话内容，在教师的引导和帮助下尝试表演课文。 教学难点：能初步运用本课所学的祈使句让别人做事。
Teaching procedures 教学过程 Step 1 Greeting 1. Enjoy a song (教师播放与打招呼有关的英文歌曲，引导学生一起唱。) 2. Greeting (1) T: Hello, boys and girls. I’m Miss … I’m your English teacher. I’m … You can call me Miss/Mr ... (2) T: Good morning, xx. S: Good morning. T: Nice to meet you. S: Nice to meet you, too. 【设计意图：以歌曲开场，激发学生学习英语的兴趣，营造积极的英语学习氛围。 师生问候，拉近与学生的距离。】
Step 2 Presentation 1. Stand up./Sit down. T: Class begins. S: Stand up. T: (呈现Stand up并带读，做up的动作) Good morning, boys and girls. S: Good morning, Miss xx. T: Sit down, please. (出示Sit down并带读，做down的动作) Can you read “stand up”/“sit down”? S: Yes. 2. Be a little teacher. (一个学生做“小老师”发出指令，其他学生做动作) 【设计意图：在真实情景中，通过老师示范和模仿学习stand up/sit down，并把词和动作结合起来，做到音、形、义结合。】
Step 3 Story time 1. Mr (1) T: Boys and girls, we are having a class. We are in class. Today, we’ll learn Unit 1 In class. Look, who is he? S: He is Mr Green. (2) T: Mr means “先生”. What do “Miss” and “Mrs” mean? S: Miss means “小姐”. Mrs means “女士”. T: Look, there’s a tip for you. S: (读Tip，了解Mr，Miss和Mrs的用法) 2. Watch and answer T: Who’s late? S: Mike is late. 3. I’m sorry./Come in please. (1) 呈现图3的对话 T: What does Mike/Mr Green say? S: I’m sorry./Come in, please. (2) T: Mike is late. So he says “I’m sorry.” (播放录音让学生反复跟读) (3) 鼓励学生两人一组表演图3的场景。 【设计意图：引导学生理解掌握课文中的对话，在表演情境中感知、操练、巩固。】 4. Open the door./Close the window. (1) T: Mike is late for the class. He is at the door. What does Mr Green ask Liu Tao to do? S: Liu Tao, please open the door. T: It’s windy outside. What does Mr Green ask Wang Bing to do? S: Wang Bing, please close the window. (2) PPT上呈现floor，让学生试读door，再试读open the door。 PPT上呈现yellow，引导学生试读window，再跟读close the window。 T: Can you say more phrases about “open/close”? S: Open the door/book/window/… S: Close the window/box/eyes/… (3) Let’s chant Open, open, open the door/book/... Close, close, close the book/door/window/... 【设计意图：利用旧词引读新词，多角度巩固新词。】 5. Learn to read T: Now boys and girls, let’s read the story after the tape together, OK? (提醒学生注意跟读录音时模仿语音、语调。) (1) T: Open your books. Listen to the tape, and then follow it. (第一遍) (2) T: (引导学生逐句跟读录音) Who can read it? Who reads better? (让个别同学模仿，比比谁模仿的最像。) (第二遍) (3) T: Let’s read in roles. (学生四人一组小组先操练，然后展示。) 【设计意图：指导学生模仿朗读、认读课文中的对话。】 6. Let’s act T: You did a good job. Now, let’s act. (PPT呈现评价标准) S: (准备、表演、互评) 【设计意图：让学生在自导自演中学习、享受乐趣并在互评中不断扬长避短。】
Step 4 Consolidation 1. Look at the pictures. (PPT呈现) Can you say the phrases? 2. Please think and fill in the blanks. (PPT呈现) 3. You all did very well. In this lesson, we’ve learnt how to give orders, such as: Sit down, please./Liu Tao, please open the door. (祈使句用来表示请求或命令别人做某事或不要做某事。) 4. Make dialogues T: Can you use the new sentences to make dialogues? At school or at home. You can choose one to make a dialogue. 【设计意图：通过学生练习，明确用法，让学生初步接触祈使句的概念。】
Homework 家庭作业 1. Read the dialogue after the tape and imitate the pronunciation. 2. Try to use new words “please open … /close … /sit down./stand up.” in your life.
Teaching aids 教学准备（含板书设计) 教学准备：PPT
板书设计： Unit 1 Hello 祈使句： Stand up. Sit down. Open the door. Close the window. Come in, please.
I’m sorry. 说课 在本节课以歌曲导入，让学生快乐地大声唱英语歌曲不仅能营造英语学习的氛围，也带动学生课堂开始的热情，为开始新课做好准备。 接下来结合现实情境教学Stand up./Sit down, please.并采用“做小老师”的游戏形式体会和巩固句型。 在课文学习部分，让学生先通过看卡通，整体感知文本，并找出是谁迟到了，培养学生听故事的能力。接着让学生找出Mike和Mr Green在那种情境中是怎样说的，引出I’m sorry./Come in, please.的教学，这里引导学生关注课文的细节信息，培养学生结合插图理解意思的能力。接下来再结合图片学习Open the door./Close the window.两句，然后让学生逐句学读课文并用多种方式培养学生读的能力，养成良好的模仿语音语调的习惯。最后让学生自己表演课文，巩固课文学习。在这个环节，教师提出不同层次的表演要求，让学生参与评价。 课文学习后，教师安排了巩固环节。用看图回答问题的方式帮助学生回顾本课重点，养成良好的学习习惯。然后让学生根据“在学校”和“在家”不同的场景编对话，让学生在表演中运用本课重点句型，体会在实际生活中灵活运用语言的乐趣。 特别分享： ·关注学生对新词的音、形、义的感知和掌握。 ·关注学生对对话的理解和表演。 ·关注学生课文朗读的指导。
牛津译林版三年级下册英语Unit1 第2课时 参考教案
Unit1 第2课时参考教案教学内容：Rhyme time，Fun time，Checkout time一、教学目标：1. 能初步听懂，会说，会读balckboard2.能熟练听懂，会说，会读Mr, door, window, open, close.3. 能熟练听懂，会说，会读stand up, sit down, open the door, close the window.4.能初步理解并且表演小诗：Open the window二、教学重点：1. 能初步听懂，会说，会读balckboard2.能熟练听懂，会说，会读Mr, door, window, open, close.3. 能熟练听懂，会说，会读stand up, sit down, open the door, close the window.4.能初步理解并且表演小诗：Open the window三、教学难点：1. 能初步听懂，会说，会读balckboard2. 能初步理解并且表演小诗：Open the window 课前准备：教室里粘一些单词，词组或者图片四、教学过程：Step1:Greeting 1.GreetingT:Good morning/afternoon,classS:Good morning/afternoon, Miss Wang. Follow me Stand up and sit downStep2Prensentation:1.Free talkT:I can sing. Can you sing?Ss:Yes/No2.教授单词：blackboardT：What can you see in the classroom?Ss:I can see…(学生可以看到教室里预先粘的单词和图片) T指着黑板上粘的单词：Where’s the word, black? Ss:It’s on the …教室出示单词blackboard,并且教授T: Black, board, blackboard(1) 学生跟读：个人，小组，全班(2) 拼读单词(3) 出示look at the blackboard3. Magic eyes出示单词和词组快速拼读 T:Try to say out at once, please.(open, close, window, blackboard)4. Find the friends出示上一环节中所有的单词，让学生组词组，例如：open the door, look at the blackboard5. Act and say(1)出示上一环节中的词组让学生做动作(2)出示图片，让学生说词组6. Rhyme time---Open the window(1)Listen to the tape(2)教授：off we goIt means ‘Let’s go’(3)配上动作，比一比，赛一赛，谁说的好(4)Make a new rhymeStep3 Consolidation:1.Review ----Story time(1)Read after the tape注意语音语调的纠正(2)Read together(3)Act it让学生脱离书本，配上自己的动作把书本的对话分角色表演出来。
(小学教育)三年级英语下册 Unit 1 In class(第一课时)教案 牛津译林版
Who closes the window?
Why does Mr Green ask Wang Bing to close the window?
What’s the weather like it?
4. Watch the text video or listen to the tape. Imitation and reading.
Questions: Who is the new teacher?
Is it morning or afternoon?
Who is late?
Why is he late? Guess the reason.
2.Every student should be able to understand and read the dialogue. Encourage them to recite it and act it out without books.
Ability aims:
Oral practice: Students should be able to give orders and follow the orders.
2. StLeabharlann dents should be able to give orders and follow the orders.
学习难点
Every student should be able to master the words and sentences: window, blackboard, close, please, in class, Stand up. Sit down. I’m sorry. Come in.
最新版本牛津译林版英语三年级下册3BUnit1 Story cfy公开课课件
今天，我们认识了一位新老师.
He’s ________. He’s a ______.
今天，我们认识了教室里的一些物品.
今天，我们还学会了用英语发指令.
________，please. Please ___________.
Assignment
Homework:
1.Read the dialogues after the tape and imitate the pronunciation. 2.Have an English lesson to your family and friends.
Good morning
/Good afternoon, class. Hello/Hi, class.
Group work
一人扮演老师，另外成员扮演学生。
T: Class begins.
S: Stand up.
(上课Байду номын сангаас)
T: Good morning, class.
S: Good morning, Miss /Mr…
Happy New Year！
Welcome back to school !
欢迎大家回到学校！ Welcome back to class ! 欢迎大家回到课堂！
Unit1 In class 在课上
(Story time)
词组
QUALITY
So what is quality salesmanship?
Open , open, open the window … close, close,
close the window …
Work in pairs.
A: XX, please open the … B: Yes, Miss/Mr… A: XX, please close the … B: Yes. Miss/Mr…
译林版英语(三年级起点)三年级下册Unit1 Cartoon time教学设计
Unit1 Cartoon time教学设计【内容来源】译林版三下Unit1 In class【主题】In class【课时】Cartoon time Rhyme time Checkout time一、教学目标(Teaching aims)（一）知识目标(Knowledge aims)1.能听懂，会说，会读单词blackboard, rubber, robot, parrot.2.能听懂，会说，会读词组look at, listen to（二）能力目标(Ability aims)能用简单的祈使句表达不要做某事。
二、教学重难点(Teaching points and difficulties)（一）重点(Points)1.能听懂，会说，会读单词blackboard, rubber, robot, parrot.2.能听懂，会说，会读词组look at, listen to（二）难点(Difficulties)祈使句的否定形式的应用(此难点为预设难点，教师可根据班里实际情况调整) 三、教学准备(Teaching preparation)教师准备：教学课件，课文动画，单词卡片。
（可从优教通平台下载使用）四、教学过程Step 1: Warm-up1. Greeting: 师生互动师生上课互动，多练习几遍Stand up/Sit down, please.2. Sing a song师生齐唱Rhyme time部分歌曲。
回顾复习open、close的用法。
Step 2：Presentation1. 唱反调：open the book/close the book 在做游戏的过程中肯定有学生做错，当某个学生做错时，教师说：Don’t open the book. /Don’t close the book. 引出祈使句的否定形式。
2. PPT呈现一张黑板的图片，教师说：Look at the blackboard. 再指着教室里的黑板说：This is a blackboard. 然后指着门和窗户问What’s that?3. 教师PPT呈现机器人、橡皮、尺子的简笔画，让学生辨认，通过游戏“小小魔法棒”练习这三个单词。
最新译林牛津版小学英语三年级下册Unit 1 In class公开课教学设计
Unit 1 In class 教案一、教学目标：1、能熟练听懂，会说，会读Mr,door,window,open,close，blackboard2、能熟练听懂，会说，会读stand up,sit down.open the door,close the window3、能掌握字母B b的发音二、教学重点：能掌握字母B b的发音三、教学难点：能掌握字母B b的发音四、教学过程：Step1 Greeting：1.GreetingT:Hello,boys and girls.S:Hello,Miss Wang.2.Say a rhymeStep2 Presentation:Play a game:1.Follow me根据老师的口令做动作2.To be a better reader:比赛看谁读的好，看哪一组读得好，过三关(1) stroy timeT:Now,let’s read stroy time跟录音读，全班读，然后再个别读(2) cartoon timeT:Our friends, Bobby and Sam are lovely, and we have a new friend now. It’s a parrot. Let’s review the cartoon time together.跟录音读，全班读，然后再个别读(3) 介绍Sound time中的任务BobT:Look, is he a boy?S:Yes.T:Is he a doctor?S:No,he is a student.T:He has some books.T:Can you guess which is his name?A.NancyB.HelenC.BobT:Can you read his name?Bobby---BobT:Are the books small?S:No,They are big booksT:I has a rhyme,Can you read it?Big books,big booksBob has two big,big books.出示音标Bb/b//b//b/big,/b//b/books,/b//b/Bob分小组读，个人读注意Bob不能拖声调Steps 3 Consolidation:checkout timeLook and sayT:Can you say something about the pictures? Open the window ,pleasePlease open the window.Please stand up.Stand up,please.。
译林版三年级英语下册第一单元Unit1第三课时教案(三起)
【精品】Unit 1 In class Sound time Rhyme timeCheckout time Ticking time(教案)译林版(三起)三年级英语下【教学内容】Sound time, Rhyme time, Checkout time & Ticking time【教学目标】知识目标：（1）能正确地听、说、读、写单词door, window , open, close，book，the。
（2）能在真实的情景中正确运用please…. Come in/和日常交际用语I’m sorry （3）能会读、会说小诗open the window（4）了解辅音字母b在单词中的发音2.能力目标：能在真实的情景中正确运用please…. Come in/和日常交际用语I’m sorry3.情感目标：培养学生使用礼貌用语。
【教学重点】（1）能正确地听、说、读、写单词door, window , open, close，book，the。
（2）能在真实的情景中正确运用please…. Come in/和日常交际用语I’m sorry （3）能会读、会说小诗open the window（4）了解辅音字母b在单词中的发音【教学难点】在真实的情景中正确运用please…. Come in/和日常交际用语I’m sorry【教学方法】1.任务型教学法：学生在完成任务的过程中，提高了综合语言运用能力。
2.多媒体辅助教学法：设计新颖，化解了教学难点，提高了学生学习积极性。
【教具准备】多媒体课件、图片、卡片。
【教学过程】Step1.Warm-up1.Teaching aims:（1）能正确地听、说、读、写单词door, window , open, close，book，the。
（2）能在真实的情景中正确运用please…. Come in/和日常交际用语I’m sorry （3）能会读、会说小诗open the window（4）了解辅音字母b在单词中的发音2.Let’s act四人一小组表演对话，比一比哪组表演的最棒噢！2.Play a game游戏规则：快速说出出现的图片是什么，看谁说得又快又准噢！Step2 Presentation1.Rhyme time（1）Let’s readOpen the windowOpen the window, open the door.Open your book and say “Hello!”Close the window, close the door.Close your book and off we go!Teach: your 你的；你们say 说off we go 我们出发（2）Watch and repeat观看视频动画跟读Rhyme time内容2.Checkout time（1）Look and say呈现Checkout time中的七幅图片，先让学生看图说一说，再呈现答案。
牛津译林版新三年级英语下册全册教案-原创
新版译林牛津三年级英语新3B全册教材简析教学内容译林出版社三年级下册《英语三年级起点》教材分为10个单元，八个新授单元和两个Project，即复习单元。
教材强调语言的运用，注重能力的培养，突出了兴趣的激发。
本册教材主要分以下几个板块：Story time是单元核心板块。
通过生动的课文，帮助学生掌握基本的英语语言知识，发展基本的英语听、说、读、写技能，初步形成用英语与他人交流的能力，促进思维能力的发展，同时提高学生的综合人文素养。
Fun time是句型操练板块。
通过趣味性、互动性较强的语言实践活动，帮助学生熟练掌握Story time 中呈现的主要词语和句型，以提高他们用英语进行简单交流的能力。
Cartoon time是拓展性趣味阅读板块。
通过以小老鼠Bobby和小猫Sam 等卡通人物为中心的趣味小故事，帮助学生复习本单元的语言知识，训练语言技能，提高阅读理解能力;同时有计划地呈现下一单元即将出现主要句型。
Sound time 是总结辅音在单词中的发音。
Song time/Rhyme time是歌曲、歌谣学习板块。
通过唱歌曲、诵歌谣等活动，激发学生的兴趣，活跃学生的身心，帮助学生潜移默化地巩固所学内容，形成良好的语感，提高听说能力和思维能力。
Checkout time是检测板块。
按照单元词语和句型等方面的教学目标，通过形式多样的综合性语言应用活动，帮助学生复习巩固所学的主要内容。
Ticking time是自我评价板块。
通过自我评价，引导学生了解自己对本单元所学主要内容的掌握情况，体验进步与成功，反思和调控自己的学习过程。
按照《英语课程标准》的目标要求，在每个单元特地设置了Learning tip (学习提示)，在每四个单元之后，还安排了一个Project (综合语言实践项目)。
Learning tip通过简要的提示和说明，引导学生逐步掌握有效的学习方法，养成良好的学习习惯，提高学习效率；同时帮助学生了解一些英语基础知识和在英语学习中需要注意的问题。
2020年牛津英译林版三年级英语下册Unit1单元教案
2020年牛津英译林版三年级英语下册Unit1单元教案课题3B Unit1 In class课型New 课时Period1 主备人教学日期教学要求1.能力目标1)能正确理解、掌握对话内容,并能朗读对话。
2)能正确地听、说、读单词door, window ,blackboard , stand up, sit down, open, close.3)能在真实的情景中正确运用please…. Come in/和日常交际用语I’m sorry2、策略目标:能与别人相互合作，共同完成学习任务。
3、情感目标：培养学生学英语的兴趣，运用英语的意识。
教学重、难点1.能正确理解掌握对话，并能朗读表演。
2.能比较流畅地朗读对话，并能运用所学对话描述。
3.能正确朗读单词door, window ,blackboard , stand up, sit down, open, close.教具学具卡片，PPT，单词小图片（用来奖励学生以及句型单词复习用）教学活动内容教学活动内容与主要问题的设置学生活动方式教师活动要点教学意图Step1: Warm up1. GreetingT: The bell is ringing. Theteacher is coming. Please bequiet and class isbegin. I’m Kitty. (Show ‘HelloKitty’) If you say: “Hello ,Kitty , I love you!”I will give you a Hello Kitty.Step2 : Presentation1. Teach: stand up/sit downT: Class begins.SS: Stand up.T: (出示板书Stand up .) 带读，做up的动作。
Good morning, boys and girls.SS: Good morning, Miss ….GreetingHave a freetalkGreeting出示板书Standup .) 带读，做up的动作。
牛津译林版三年级英语下册 Unit 1 In class教案4
Unit 1 In class 教案一、教学目标：1、能熟练听懂，会说，会读Mr,door,window,open,close，blackboard2、能熟练听懂，会说，会读stand up,sit down.open the door,close the window3、能掌握字母B b的发音二、教学重点：能掌握字母B b的发音三、教学难点：能掌握字母B b的发音四、教学过程：Step1 Greeting：1.GreetingT:Hello,boys and girls.S:Hello,Miss Wang.2.Say a rhymeStep2 Presentation:Play a game:1.Follow me根据老师的口令做动作2.To be a better reader:比赛看谁读的好，看哪一组读得好，过三关(1) stroy timeT:Now,let’s read stroy time跟录音读，全班读，然后再个别读(2) cartoon timeT:Our friends, Bobby and Sam are lovely, and we have a new friend now. It’s a parrot. Let’s review the cartoon time together.跟录音读，全班读，然后再个别读(3) 介绍Sound time中的任务BobT:Look, is he a boy?S:Yes.T:Is he a doctor?S:No,he is a student.T:He has some books.T:Can you guess which is his name?A.NancyB.HelenC.BobT:Can you read his name?Bobby---BobT:Are the books small?S:No,They are big booksT:I has a rhyme,Can you read it?Big books,big booksBob has two big,big books.出示音标Bb/b//b//b/big,/b//b/books,/b//b/Bob分小组读，个人读注意Bob不能拖声调Steps 3 Consolidation:checkout timeLook and sayT:Can you say something about the pictures?Open the window ,pleasePlease open the window.Please stand up.Stand up,please.教师的职务是‘千教万教，教人求真’;学生的职务是‘千学万学，学做真人’。
译林版三年级英语下册第一单元教案
义务教育（江苏）三年级英语下册教案 Unit 1 In class 第一教时教学目标：1. 能听懂、会说、会读、会写词汇open, the, door, close, window。
教学重点1. 句型：Open the door/ the window. Close the door/ the教学难点：2. 词汇：open, close的用法教学准备：1. 第一单元Story time部分的挂图、多媒体、磁带、录音机。
2. 人物Mr Green, Liu Tao, Mike, Wang Bing的头像卡片。
4. 在黑板上画好四线三格。
教学过程：一、GreetingsT: Good morning/afteroon, class.Ss: Good morning/afteroon, . . .出示人物头像.T: Who’s he?S: He’s Liu Tao/ Mike/ Wang Bing.T: Who’s he?S: He’s Mr Green.（引导学生说）领读并教学Mr, 区别Mr与Miss的用法。
二、Listen and act1.事先安排一名学生站在门外.教会迟到了说I’m sorry.教师关门上课。
门外学生敲门.T: S1, please open the door.（做手势）.S1：Yes, Mr/ Miss . . .S2（门外学生）：I’m sorry.Mr/ Miss . . .出示句型条形卡.边做动作边领读：Please open the door.I’m sorry.2.T:(教师指门)What’s this?S: It’s a door.引导学生学习、拼读单词door.教师做关门、开门动作.并领学生说;Open the door.Close the door.同法教学window. Open the window. Close the window. 出示句型条形卡.边做动作边领读。