小学美术辽海版 六年级上册 第11课《立体造型①②》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
小学美术辽海版五年级上册第11课《玉米皮贴画》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
小学美术辽海版五年级上册第11课《玉米皮贴画》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
小学美术辽海版五年级上册第11课《玉米皮贴画》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
1教学目标
1.通过学习玉米皮贴画,从中发现美、感受美、创造美。
2.通过对玉米皮自身纹理,斑点和颜色的分析,选择运用其特点进行各种艺术造型的创作,提高学生造型能力的表现,动手操作的能力和形象思维能力。
3..培养学生勤俭节约的意识以及对劳动人民的热爱之情。
2教学重点
学习玉米皮贴画的方式。
3教学难点
能善于运用玉米皮自身的斑点和颜色的深浅变化进行合理的构思及巧妙地设计。
4教学准备
玉米皮、剪刀、胶水、图画纸、彩纸、教师范作、教学课件。
5教学过程
5.1第一学时
5.1.1教学活动
活动1【导入】导入新课
1、出示课件,学生欣赏并猜猜这是什么植物?
生……
2请同学们说一说它的作用。
生……
3出示范作,学生欣赏并揭示课题《玉米皮贴画》
活动2【讲授】探究方法
1小组研究讨论教师的范作,制作方法及工具和材料。
2学生汇报、教师总结。
(1)设计图样
(2)剪裁玉米皮
(3)粘贴画面
3课件播放制作过程。
小学美术辽海版 二年级上册 第11课《奇思妙想》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
小学美术辽海版二年级上册第11课《奇思妙想》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案1教学目标1.学生在怪异的创意中寻找超越现实的美感,并体验创造新奇事物的乐趣。
2.掌握多种表现奇思妙想的方法,培养学生的发散思维和逆向思维。
3.学会用剪、切、挖、贴、插、画等方法表现出富有创意的作品。
2学情分析儿童的世界是诡秘幻化的世界,他们在这个世界里追求理想,探寻未知,渴望美好。
在大师作品的启发之下,教师应引导他们的超然想象,培养他们的形象思维能力和想象力3重点难点教学重点:了解并掌握表现奇思妙想的各种方法。
教学难点:用多种方法创造出奇妙的作品。
4教学过程4.1第一学时教学活动1【导入】欣赏、感悟、畅想1、同学们,任何事情不怕做不到,就怕想不到。
这是——(手)你们知道用手能设计哪些奇妙的作品呢?(出示各种各样的手,学生欣赏)看了这些作品,你们觉得怎么样呢? 是啊,只要我们展开想象的翅膀,就会有创造。
正是有了这种想象,人们造出了潜艇、飞机、… 今天,就让我们展开奇思妙想,一起进入神奇的想象世界吧!(揭示课题)2、读关于想象的名言。
3、是啊,生活中离不开奇思妙想。
欣赏图片。
(小猪音响、各式包包、奇特的凳子、特色餐具)小结环境建筑中离不开奇思妙想。
电影中离不开奇思妙想。
广告中离不开奇思妙想。
4、怎样让我们的想象更丰富呢?下面让我们一起进入奇思妙想训练营。
这是一个普通的水杯,我们把自己异想天开的创意以绘画的形式表现出来,我们也可以把一些废旧的物品经过自己的巧手变一变,会出现意想不到的效果。
这些作品不仅奇妙而且幽默有趣。
5、除了刚才看到的这些作品,我们的课本中还有许多作品呢。
书中的这些作品你们喜欢吗?你喜欢哪件呢?为什么?2【讲授】体验表现创新1、让我们用灵巧的双手,描绘未来,体验创造的快乐吧!2、这是一次性纸杯,你能把它经过构思、改变,设计成款式新颖的物品吗?3【活动】展示交流评价1、出示作品,说说作品的创意。
2、总结评价同学们,今天通过大家的奇思妙想,设计了这么多奇特的作品,希望你们在今后的学习中,多观察,多动脑,多思考,多创作,你们会变得越来越聪明的!最后祝愿同学们奇思妙想,快乐生活。
小学美术辽海版 一年级上册 第11课《手套巧打扮》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
小学美术辽海版一年级上册第11课《手套巧打扮》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案1教学目标1、学习美化手套的方法,锻炼适形造型的能力。
2、通过小手套的设计与制作,培养学生关注生活、热爱生活、表现生活、美化生活的情感。
2学情分析小手套是与学生密切相关的生活必需品,因此,对于学生来说并不陌生,引导学生利用前几个单元学到的有关知识来设计充满个性的小手套,进而使学生感受到美术与生活之间的密切关系。
3重点难点教学重点:小手套的设计方法、制作步骤。
教学难点: 1、小手套的构思与设计的独特新颖。
2、培养学生热爱生活的情感。
4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】激情导入孩子们,冬天到了,谁能说说,冬天的早上来上学的时候,有什么感觉?是啊,仅仅是上学的路上,我们都已经感觉很冷了。
可有些人,真了不起,即使到了冬天也坚持早早起,工作在寒冷之中。
看看他们都是谁?活动2【讲授】探究新知1、你们知道手套都有什么用吗?(预设)生:手套可以保护我们的手。
(预设)生:手套有保暖的作用。
2、说的真好,请小朋友们把自己的手套都戴上,冬天到了,让我们来感受一下手套给我们带来的温暖(学生带上手套)3、同学们的小手套真漂亮,同学们仔细观察一下你周围小伙伴的手套,有没有发现什么?4、说的真好,你们手套的样子有些一样,有些不一样,下面帮手套找一找属于自己的兄弟姐妹好吗?如:谁来介绍你的手套,外形上有什么特点?(课件出示分指手套,这是手套里最原始的也是最常见的一个家族,是五个手指分开的,叫分指类,戴相同手套的小朋友举起小手,其它同上)并指类:(预设)生:有的手套四个手指是并拢的,大拇指是独立的。
(课件出示)半指类:(预设)生:有的手套只能遮住半截手指。
(课件出示)师:同学们真会观察,没错,手套家族基本上可分为三大类,并指类、分指类、半指类。
5、刚才呢,老师也悄悄观察了一下,发现你们的手套都是用毛线制成的,(老师带上纸手套),这副手套可是与众不同的,发现这副手套有什么特别的地方吗?(预设)生:这双手套颜色鲜艳,漂亮。
小学美术辽海版三年级上册第11课《巧做偶头》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
小学美术辽海版三年级上册第11课《巧做偶头》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案小学美术辽海版三年级上册第11课《巧做偶头》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案1教学目标1.知识与技能目标学会利用土豆进行造型创作,感受土豆造型的多种表现手法,培养学生对民间美术的热爱。
2.过程与方法目标学习新技法,鼓励学生大胆创新,发现美来自生活。
3.情感、态度和价值观目标培养学生热爱生活的情感,激发学生创作表现的欲望。
2学情分析此阶段的学生想象力丰富,发挥学生的动手能力和创造能力。
3重点难点重点:1、用水粉颜料在土豆上绘制脸谱2、运用综合性知识技能去创作、表现。
难点:土豆脸谱造型的惟妙惟肖,富于美感。
4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】巧做偶头一、激情导入出示土豆,询问学生土豆的日常作用,今天,这土豆不做菜了而用来画画了。
请同学们观察一下土豆的外形,它像什么?与我们的身体的那部分相似?学生回答。
生活中处处存在美,只要你去发现,就能在生活中创造出美好的食物。
那今天,我们就巧妙地利用土豆制作一个玩偶头。
板书《巧做偶头》这土豆在生活中随处可见,易拿易放,因此利用土豆完成本节课的教学内容。
二、探究学习1、现在大家再仔细观察自己带来的土豆表面,你发现了什么?学生回答。
引导小结,土豆和我们的脸太像了,请大家注意看这个土豆(出示土豆脸谱的背面)变、变,(展示正面)漂亮吗?学生回答。
你知道这个土豆上画的是什么吗?学生回答。
师小结:这是彩绘的戏曲脸谱。
(展示课件1页)板书:彩绘戏曲脸谱2、介绍戏曲脸谱:戏曲脸谱具有民族特色,它是一种特殊的化妆造型艺术。
特点是美与丑的矛盾的统一,与角色的性格关系密切,其图案程式化。
(1)、从戏剧角度来讲,它是性格化的,不同的颜色代表不同的人物性格特征。
(展示课件2页) 看一看脸谱最重要的6种颜色代表的性格。
选择你喜欢的颜色说一说。
(2)、从美术角度来讲,它是图案式的。
每一个人物都有一个特定的图案,流畅的线条与眼、鼻、口形成了特定的图案。
辽海版美术六年级下册《第3课 图形想象①②》教学设计1
辽海版美术六年级下册《第3课图形想象①②》教学设计1一. 教材分析《第3课图形想象①②》是辽海版美术六年级下册的一课内容。
本课主要让学生通过观察、分析、实践，掌握图形想象的方法，培养学生的创新意识和动手能力。
教材内容主要包括两个部分，第一部分是图形的想象，第二部分是图形的创意。
教材通过丰富的图片和详细的步骤，引导学生学会如何利用图形进行想象和创作。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的美术基础，对图形有了一定的认识。
但部分学生可能对图形的想象和创新能力有所欠缺，需要教师的引导和启发。
三. 教学目标1.让学生掌握图形想象的方法，提高学生的创新意识和动手能力。
2.培养学生对美术的兴趣，提高学生的审美能力。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握图形想象的方法，学会如何利用图形进行创作。
2.教学难点：如何引导学生发挥创意，创作出有新意的图形作品。
五. 教学方法1.启发式教学：通过问题引导，激发学生的思考和创造力。
2.示范法：教师通过示范，让学生直观地了解图形想象的方法和步骤。
3.实践法：让学生动手实践，提高学生的动手能力。
六. 教学准备1.教师准备：教材、PPT、范画作品、绘画工具。
2.学生准备：绘画工具、彩色铅笔、橡皮擦。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些有趣的图形作品，引导学生观察和思考，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师向学生讲解图形想象的方法和步骤，通过PPT展示范画作品，让学生直观地了解图形想象的过程。
3.操练（10分钟）学生按照教师讲解的方法，动手实践，进行图形想象创作。
教师巡回指导，解答学生的问题，帮助学生完成作品。
4.巩固（5分钟）教师挑选几名学生作品，进行展示和评价，让学生相互学习，巩固所学知识。
5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥创意，尝试运用不同的图形进行创作，提高学生的创新能力。
6.小结（3分钟）教师总结本节课所学内容，强调图形想象的方法和步骤。
7.家庭作业（2分钟）教师布置作业：让学生运用所学方法，创作一幅图形想象作品，明天上课展示。
小学美术人教版六年级下册第1课《明暗与立体》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
小学美术人教版六年级下册第1课《明暗与立体》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案小学美术人教版六年级下册第1课《明暗与立体》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案1教学目标1.知识:通过观察、分析、比较,使学生初步掌握物体的明暗观察方法。
2.技能:学生能初步运用明暗表现方法去观察、分析、描绘物体的立体感觉。
3.情感:培养学生对客观世界存在的自然现象的研究兴趣。
2学情分析本课属于造型表现领域。
通过本课教学使学生懂得写实素描石膏几何体写生的意义。
了解物体在光的照射下,会产生深浅不同的明暗关系。
把这种关系画出来,就能表现具有立体感的物体。
3重点、难点引导学生观察、分析和描绘物体在光照射下的明暗变化的原理和规律。
能正确分析物体的明暗关系,初步用线条表现出物体的立体感。
4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】欣赏导入揭示课题1、同学们,这些是美术兴趣小组同学们的素描作品,你们能看这些作品有什么特点?(出示范画)2、这些作品都是用明暗造型方法表现的石膏体。
今天我们和大家来共同学习新的一课“明暗与立体”。
(出示课题)活动2【讲授】观察分析总结规律1、下面以石膏球体为例,我们共同探究明暗是怎样产生的,以及明暗变化的基本规律。
(观察实物)请看:这是一个石膏球体,我们把它放在灯光下,在光的照射作用下,球体的表面你会发现什么变化呢?请大家仔细观察。
2、它表面明显的产生了明与暗两大部分。
3、明亮的部分因为是直接受光部分,所以我们把它叫亮面;黑暗的部分因为是背光部分,光线无法照射的,所以我们把它叫暗面。
第13课 多样的立体造型-赣美2011版六年级美术上册教案
第13课多样的立体造型-赣美2011版六年级美术上册教案教学目标•能够掌握使用不同的方法构造出不同形状的立体造型•能够理解基本的线性透视法和明暗处理的概念•能够运用所学知识创造出自己的立体造型教学重点•使用不同的方法构造出不同形状的立体造型•基本的线性透视法和明暗处理的概念教学难点•运用所学知识创造出自己的立体造型教学准备•教师准备展示样品•准备各种颜色的颜料、彩纸、剪刀等教学过程1.导入(5分钟)通过给学生播放立体造型的视频，激发学生对于立体造型的兴趣和好奇心。
2.讲解(20分钟)1.引入概念首先，引导学生了解立体造型是什么，为什么在美术作品中非常重要。
2.线性透视了解基本线性透视的概念，掌握如何绘制正交投影。
3.明暗处理学习如何使用深浅、明暗、阴影等手法，给立体造型增添色彩和透视效果。
3.操作练习(25分钟)1.让学生按照不同造型方法和颜色进行表现自己的立体造型，这里可以用彩纸和颜料等辅助工具。
2.老师可以在练习过程中走到学生中间，观察学生的操作并予以指导。
4.总结(5分钟)在收尾阶段，可以让学生归纳总结此次课学到的知识，讲解知识点中可能存在的经验误解，让学生逐步养成正确的思考方式。
进阶扩展在掌握基本构造立体造型技巧的基础上，学生还可以学习如何使用不同的材料制作出更为复杂和有趣的作品。
例如，可以使用泥土、木材等材料进行创作，或者制作一件简单的动态装置等。
注意事项在操作时要注意安全，切勿随意使用工具。
结语理解和掌握立体造型的方法对于美术基础尤为重要。
通过本次课程的学习，相信学生可以自如地构造出自己喜欢的各种形态和造型，为未来的美术创作奠定了一定的基础。
小学美术教案：创作立体造型作品
小学美术教案：创作立体造型作品简介本教案旨在帮助小学生学习和掌握创作立体造型作品的基础技巧和方法。
通过实践性的学习活动，激发学生的创意思维和艺术表达能力，培养他们的观察、想象和动手能力。
教学目标1.掌握制作不同材料的立体造型作品的基础技巧。
2.培养观察力、想象力和空间感。
3.锻炼动手能力和艺术表达能力。
4.增强学生对美术创作的兴趣，培养审美情趣。
教学准备1.不同材料的工具和辅助材料（如剪刀、胶水、铅笔、彩纸等）。
2.示例作品或图片资源供参考。
3.教室内部设施（例如工作台、洗漱区）及布局调整。
教学步骤第一步：导入（10分钟）•引入课题，简单介绍立体造型作品，并与日常生活中常见的立体物件进行关联，引发学生的兴趣和想象力。
第二步：知识讲解（15分钟）•介绍不同材料的立体造型作品的制作方法（如折纸、剪纸、拼贴等）。
•解释每种材料和技巧的特点和应用场景。
•引导学生思考如何选择适合自己创作的材料。
第三步：示范与练习（30分钟）•展示一个简单的立体造型作品范例，并讲解创作过程。
•分发相关材料和工具，要求学生跟随示范进行练习，并鼓励他们尝试自己加入一些个性化元素。
第四步：自由创作（40分钟）•学生根据所学内容与自身创意，进行个人或小组创作。
•鼓励学生积极表达想法，提供必要的指导和帮助，在保持一定创意空间的同时注重技法与结构。
第五步：展示及反思（10分钟）•鼓励学生将自己的作品展示给全班同学，分享创作心得与思路。
•开设简短的讨论环节，让学生互相欣赏并提出宝贵建议，以便大家共同进步。
•引导学生反思自己的创作过程，了解哪些方面做得好以及有待改进的地方。
教学评估1.准备一个评估表格，针对学生的综合表现，包括创意、技术运用、完成度等进行评分。
2.观察学生在课堂活动中的参与度和创作态度。
3.针对学生展示作品时的表达能力、对作品意义的阐述，进行口头评估。
总结这个小学美术教案旨在通过创作立体造型作品，激发学生的艺术潜能和创造力。
小学美术人美版 六年级上册 第10-1课《故事里的人》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
小学美术人美版六年级上册第10-1课《故事里的人》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案1教学目标1、了解泥塑人物捏塑成型特点,探究手工捏塑成型的制作技巧。
2、通过教学使学生能用粘土创作出一个生动的泥塑人物形象。
抓住人在故事中的特有姿势,塑出运动中的动态。
3、培养学生对中外文学经典作品的阅读热情, 努力表现出人的美。
2学情分析六年级学生的造型表现能力和抽象思维能力已经得到一定的发展。
他们受所处生活环境的影响,对故事中人物有些熟悉,有些不是特别的熟悉,尤其是对这种立体的人物雕塑创作接触也少,增大了学习的难度。
3重点难点重点:了解圆雕的基础知识,学习用基本形的加、减法塑造人物立体动态。
难点:作品生动、美观、牢固、观赏性强。
4教学过程4.1第一学时教学活动1【导入】创设情趣,引入课题(一)创设情趣,引入课题。
1、讲述草原英雄小姐妹的故事。
草原英雄小姐妹(1964) - 故事梗概龙梅和玉荣是一对小姐妹。
一天,她们为队里放羊时遇到暴风雪,羊群顶不住狂风的袭击,顺着风势越跑越远,姐妹俩一面和风雪搏斗,一面收拢受惊的羊群。
天渐渐黑下来,雪越下越大,有一只羊被雪崩埋在雪里,龙梅扒雪救羊时,玉荣和羊群已经走远。
这时,又有几只羊陷在雪里,玉荣在扒雪时掉了一只毡靴,但她丝毫没有察觉,她心里只有一个念头:一定要保护好集体的羊群。
龙梅赶上了玉荣和羊群,她看见玉荣光着的脚已经冻成冰托子,急忙要脱下自己的靴子给妹妹穿,可是靴子冻在脚上脱不下来,她便从袍子上撕下一块布包住妹妹的脚,背着妹妹艰难地向前走着,后来,她实在支持不住,终于倒下了。
由于铁路工人和寻找她们的公社巴书记等人赶来抢救,姐妹俩和羊群才安全脱险。
龙梅和玉荣这种热爱集体财产、勇于战胜困难的崇高品质,受到了共青团中央的表扬。
2、出示观察课件中草原英雄小姐妹的雕塑作品。
师:今天,我们用橡皮泥塑故事中的人。
板书课题:10、故事里的人2【讲授】新课学习(二)新课学习,指导泥塑故事中的人。
六年级上册美术教案- 第11课《废旧物的新生命》｜人教新课标
六年级上册美术教案－第11课《废旧物的新生命》一、教学目标1.了解废旧物可以被再利用，成为美好的艺术品。
2.学习利用各种材料创作工艺品的方法。
3.培养学生的创造力和想象力。
二、教学重难点1.教学重点：激发学生的创造力。
2.教学难点：如何用废旧物创作美术作品。
三、教学准备1.废旧物材料（如纸片、塑料瓶、碎布等）。
2.各种美术工具（如剪刀、胶水、颜料等）。
3.课件、PPT。
四、教学流程1. 热身•首先，教师可以用PPT呈现一些废旧物的照片，如报纸、纸板、塑料瓶、布料等。
•然后，会询问学生这些废旧物有什么用途？如何处理？可以被再利用吗？2. 讲授•在引出废旧物的价值后，教师可以介绍一些成功案例。
•展示一些废旧材料被再利用成为美好的艺术品，如用废旧布料制作成衣服、用塑料瓶做花盆、用纸来制作灯笼等。
•之后，教师可以给学生讲解用废旧物创作美术作品的方法，例如创作雕塑、画画、制作纸艺品、玩具以及其他的工艺品。
3. 演示•教师可以随意选择一些废旧物，将其制作成工艺品或者纸艺品。
•模仿制作即可，让同学们自己动手巩固。
4. 练习•在教师的指导下，学生们将自己收集到的废旧物应用于练习中。
•让他们动手创作工艺品或者纸艺品，以发挥他们的创造力。
5. 展示•最后，在课堂末尾，让每位同学展示一下他们所创作的作品。
•老师可以邀请家长到校观摩，鼓励孩子们继续创作。
五、教学反思本课教学采取了探究式的教学方法，让学生在探究中学习废旧物的价值。
同时，老师也要适当的介绍一些废旧物的再利用案例，帮助学生们了解废旧物品可以被再生使用。
与此同时，教学提供了许多材料和工具来鼓励学生创作。
通过演示教学和学生自己动手制作，能够激发他们的创造力和想象力。
最后，他们所创作的作品不仅能提高他们的实际动手能力，也能让他们进一步认识废旧物的价值，并有利于环境保护。
总而言之，这一教案的实施，可以在多个方面带给教师和学生许多益处，我会继续使用创新的方法，为学生们提供更好的学习体验。
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小学美术辽海版 六年级上册 第11课《立体造型①②》优
质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
1教学目标
立体造型①
1、通过现成的线、块、面等材料的造型设计和创作,学习和了解立体
造型设计的要素和制作方法。
2、培养学生对立体造型创作的兴趣,提高动手能力和设计意识。
3、通过设计制作,发现和感知生活美和艺术美,培养学生的健康审美
情趣。
2设计意图
教材中的作品,表面上看似乎是儿童玩具的堆积和搭建,但是
从设计的角度出发,就会发现这里充满了奇异的构思,现代韵味很浓,
造型很美。启发学生的另类思维。在立体造型的创意及制作过程中,
提高学生动手能力,培养学生审美情趣和关注生活、热爱生活的情感。
3重点难点
教学重点:立体造型的设计及制作。
教学难点:材料的选择和利用。
4教学过程
4.1第一学时
教学活动
1【导入】一、激情引趣