如何做好新时期的班主任
具备“八个意识”做好新时期高校班主任工作
高校班主任老师应 当不断提 高 自身修养 ， 为学
生做 出表 率 。教 师 的威信 不 只 是靠 师生 关系确 立 的
权力地位而获得 ， 而是主要体现在学生对老师的人 格发 自内心的尊敬和爱戴。在教育教学活动 中， 教 师不仅是知识的传播者， 而且是学生为人治学的模 范 。古人说得好 ： “ 其身正， 不令而从 ； 其身不正， 虽 令不从。” 学生看老师 ， 既看才 ， 也看德 。无才无德， 必 然 遭 到 学 生 的厌 恶 ： 有才无 德 ， 只 能 得 到 学 生 的 敬畏； 有德无才 ， 只能换来学生的同情； 只有德才兼 备， 才能赢得学生 的真心敬佩 。为 了让学生“ 亲其 师， 信其道 ” ， 班主任老师应 当不断提高 自身修养 ， 做 到德才 兼备 。
３ 把握 重 心意识
当具备八个意识 ： 自 我修养意识、 爱岗敬业意识、 把 握重心意识、 策略效益意识 、 全程导师意识 、 主动参
与意识、 与时俱进意识、 改革创 新意识 。
ｌ自我 修养 意识 ．
班 主任 工 作 是学 生 工 作体 系 中最 基 层 的工 作 ， 千头 万绪 ， 琐 碎繁 杂 。对 班级 里大 大小 小 、 零 零碎碎 的事 情 ， 如 果 都平 均 使 用 力量 ， 花很 大 的气 力 ， 班 主
多鼓励 、 多帮助 ， 多下任 务、 多压担子 ， 从入党积极 分子 中培养 、 考 察、 造 就 出党 员发 展对 象 ， 由班主 任
老师 和 团支部 共 同推荐 给 党组 织 。通过 抓入党 积极
收稿 日期 ： ２ ０ １ ３ － ０ ３ — １ ５ 作者简介： 胡如清 （ １ ９ ６ ５ 一 ） ， 男， 江苏省扬州市人， 南京农业大学浦 口校区 （ 工学院） 学生 工作处助理研 究员， 硕士。研究方向： 教 育管理。
浅谈班主任工作论文
浅谈班主任工作论文篇一：论文：浅谈如何做好班主任工作浅谈如何做好班主任工作我从出席工作以来，一直出任班主任工作。
在这些年的工作中，并使我深刻体会至班主任工作就是一项繁杂又不可忽视的工作。
它就是通过一系列行之有效的班级活动，刻画学生幸福的心灵，并培养学生较好的行为习惯的工作。
班主任就是班级的教育者、组织者、管理者、就是学校领导展开教学工作的得力助手和骨干力量，就是联系各科教师以及学生的纽带，就是沟通交流学校和家庭、社会的桥梁。
班主任就是学生健康成长的引路人，对学生自学和身心健康起著关键促进作用。
使我深深地体会至一个班级与否凝聚力弱，与否沦为全面发展的一代新人非常大程度上依赖于班主任的工作质量。
所以班主任就是对学生展开教育最轻易的组织者和实施者。
影响着每个学生在德、智、体、美、劳等各方面的身心健康发展，影响着他们一生的蜕变道路。
下面就根据我这几年的班主任工作经验，谈谈如何在新时期搞好班主任工作。
一、班主任工作要理论联系实际,多借鉴他人工作经验1．多自学理论知识，并使之应用领域至自己的工作当中要搞好班主任工作,就得多学习一些理论知识，在理论实践中不断的完善工作，并且不断完善班级管理制度。
为了提高班主任工作能力，我利用业余时间通过各种途径从各种书籍、报刊杂志中获取丰富的理论知识，我尝试着把它分为两类：一类是有关人生哲学的诸如《嫉妒心理学》、《错误与人生》、《成功启示录》及戴尔?卡耐基的人生哲学丛书等，这类书能丰富思想，帮助我们在向学生说明某个问题时，可以侃侃而谈，滔滔不绝，令其信服；另一类就是指导班主任工作的书籍，诸如书店的《班主任工作手册》等书籍，阅览室的《班主任工作之友》等杂志，每一次阅读后我都小存有斩获。
工作中碰到的问题，往往在看见有关文章时迎刃而解。
当在书籍或报刊杂志上看见有利于班主任工作的不好文章，我会将它剪贴或作一些抄录，这些理论和经验对我的班主任工作协助很大。
我深表活学活用班主任工作的经验，能够并使我们的工作更随心所欲开朗而高效率。
如何做好班主任的班级管理工作
如何做好班主任的班级管理工作作为一名班主任，要做好班级管理工作，首先应该注重以下几个方面：1.班级规章制度的制定和执行：制定班级规章制度是班主任工作的首要任务之一、班级规章制度应该明确班级中学生的基本行为规范，包括上课纪律、宿舍管理、卫生保健等方面。
制定好规章制度后，要及时向学生进行宣讲，确保学生们都能理解和遵守这些规定。
同时，班主任还要定期检查并及时跟进是否有违反规章制度的学生，并根据违纪情况进行适当的处罚。
2.学生成绩的管理和提升：作为班主任，要密切关注学生的学习情况，及时发现并解决学生学习中存在的问题。
可以通过对学生的考试成绩进行分析，找出学生的薄弱环节，并制定相应的学习计划和提醒提醒学生注意学习方法。
此外，要鼓励学生参加各类学科竞赛和活动，培养他们的兴趣和自信心，从而提高他们的学习成绩。
3.班级活动的组织和管理：班级活动是促进班级凝聚力和团结力的重要方式。
班主任要根据学生的兴趣爱好和实际情况，组织学生们参加各类班级活动，如班级迎新晚会、班级运动会、班级联欢晚会等。
此外，在组织班级活动时要注重学生的参与度，引导学生们积极参与到活动当中，培养学生的领导力和团队合作能力。
4.学生心理健康的关注和辅导：学生心理健康是班主任工作中重要的一环。
班主任要关注学生的心理变化，及时发现并解决学生的心理问题。
在日常工作中，班主任应该与学生建立良好的师生关系，倾听学生的心声，关心他们的成长和发展，并给予适当的指导和帮助。
同时，班主任还可以组织学生参加心理辅导课程，提高学生的心理素质，增强他们应对困难和压力的能力。
总之，做好班主任的班级管理工作需要班主任具备较强的管理能力和人际沟通能力。
在日常工作中，班主任要关注学生的学习和成长，积极引导学生，与学生家长保持沟通，为学生提供全方位的支持和帮助，以促进学生的全面发展。
班主任个人工作计划（通用5篇）
班主任个人工作计划（通用5篇）班主任个人工作计划（通用5篇）时光在流逝，从不停歇，我们又将接触新的知识，学习新的技能，积累新的经验，此时此刻需要为接下来的工作做一个详细的计划了。
好的工作计划是什么样的呢？下面是小编收集整理的班主任个人工作计划（通用5篇），欢迎大家分享。
班主任个人工作计划1今年学校安排我接任七年级(2)班的班主任工作，面对这些对将来满怀憧憬、满怀希望、渴望知识、追求新奇的初一新生，我将尽我最大的努力，教导这批学生认识自己、提高自己。
使学生能够在三年的初中学习时间里，学到更多的本领，发展自己的个性，提高个人的素质。
帮助学生树立远大理想和培养他们正确的价值观与人生观。
为学生搭建一个施展才华，发展个性的平台，重在教育学生养成良好的行为习惯。
为学生的终身发展奠定良好的基础。
我特制定本学期的班主任工作计划如下：一、指导思想1、认真学习新课程背景下的教改精神，更新自己的教育教学理念，掌握班主任工作的艺术，结合具体情况，实施爱的教育。
2、坚持以人为本、和谐发展的原则，在班级中提倡民主平等、团结协作、积极进取的精神，进一步加强班级的团队精神建设，增强集体的凝聚力。
3、坚持德育科研，以心理健康教育为重点，深入研究班级中的典型案例，撰写出有价值的德育论文，提高德育的实效型。
二、学生情况我班共有63人其中，男生36人，女生27人。
他们来自于我镇的6所村小和纺化小学。
学生习成绩是参差不齐，其中，后进生占的比重很大。
如今一同升入新的学校。
这需要班主任有足够的耐心和细心，既要尊重学生又要关爱学生来开展工作。
为学生创设和谐平等的学习氛围。
帮助学生建立自信心，使他们在快乐中健康成长。
三、工作内容及措施：1、三观教育(1)充分利用班会时间，结合国内外时事进行世界观教育。
如中国在北京奥运上取得的骄人成绩、台湾的问题等重大国内外大事，结合学生思想实际，采取十分钟演讲、小型辩论会、学习评论员文章、专题小报告等形式，进行世界观教育。
如何做个优秀的班主任浅谈如何做好班主任工作
如何做个优秀的班主任浅谈如何做好班主任工作【摘要】班级是学校教育教学工作最基础的组织单位，而班主任则是全班学生的领导者、组织者和教育者。
班主任工作的好坏直接影响着学校教育工作的质量，影响着未来人才的素质。
班主任工作至关重要，就需要不断充实、创新。
其间有劳累，也有收获；有苦涩，也有甘甜。
努力做一个让家长放心，社会满意的班主任。
【关键词】班级；管理；充实；完善1树立良好的班风一个班有着良好的班风，学生生活学习，健康成长，乐在其中；教师上课兴趣盎然，乐在其中；班主任管理也就得心应手。
用民主平等的方式去营造良好的班风，是行之有效的。
要努力去营建一个民主平等的氛围，使每个学生将这个班当作自己的家，人人都爱她，时刻都想着她。
因此，班主任必须充分认识到思想工作在班级建设中的地位和作用，通过班会、辩论会、座谈会等多种途径对学生进行思想教育，帮助他们树立起正确的人生观、价值观。
使他们真正成为四有新人。
还需要经常对学生进行”班兴我荣，班落我耻，以班为家，荣辱与共”的教育。
以此来增强班主任的向心力凝聚力和战斗力，真正做到心往一处想，劲往一处使。
2班主任应放下架子要让学生真正感到在这个班集体里面，老师是其中的一员，与他们是平等的，老师只不过起到领头雁的作用，这样说更应这样做。
班级大事大家一起拿主意，想办法，然后集体作决定，切不可专制独裁，为追求一种所谓的威严而失去人心。
比如班规的制定，大家一起出谋划策，然后举手表决，人人都是裁决者，班干部或班主任是执行者。
这样一来，谁也不愿去违反自己所作出的规定，即使犯了规也甘心情愿受罚并力争少犯。
慢慢地，同学们的自觉性、集体荣誉感会在无形中形成。
3做个标准的天平平等地对等每个学生，关心每一个学生，不偏袒优生，漠视差生，这是班主任工作中至关重要的一个环节。
班主任在管理过程中，优生犯了错，要严肃处理，差生心理脆弱，本身就有自卑感，又最易犯错，因而处事过程中，切忌伤他们的自尊心，心平气和地说服教育，有耐心地去引导他们才是最好的方法。
如何做一名合格的班主任
如何做一名合格的班主任要做到一名合格的班主任，有很多因素。
这些年来我感觉以下几个方面很重要。
一．做一名合格的班主任，要了解自己的教育对象——学生。
作为班集体中的每一个体，每个学生都有自己的特点，班主任只有在充分了解每一个体特点后，才能有的放矢、因人而异地开展思想教育工作，才能把工作做到点子上。
了解学生的方式很多：找学生谈心、看学生周记、课间观察、家访等等。
每接一个班级，我都同教学认真备课一样，备学生，把学生的名字记住，知道他们从哪所初中毕业，中考成绩如何，每个学生哪些学科有优势，哪些学科薄弱，学生的家庭情况如何等等。
这样开学第一天我就能随口叫出班上所有学生的名字，这是在关注每一个学生，让每一个学生都感到自己在老师眼里最重要。
在这些方式中，我觉得最有效的就是谈心和家访。
我经常利用课间找个别学生谈心，询问他们的学习、工作、生活等方面情况，倾听他们的意见、建议及心里话。
让学生多说，我多听，让他们说出心里话，把烦恼说出来。
再针对学生说出的问题，提出适当的建议。
通过谈心，便更接近学生，更了解学生。
家访是我从事班主任工作的重要方面，这些年中我走访了每个学生的家庭，有的去了二次、甚至三次。
通过家访，切实了解了学生方方面面的情况，诸如家庭经济状况、家庭教育情况、家庭关系是否融洽，学生的学习生活习惯、性格心理特点，交友兴趣爱好等等。
有些事情，你打电话，家长不一定愿意对你讲，但家访却可以缩短老师和家长之间的心里距离，使家长对班主任产生信任感，他们也就愿意把心里话倒出来了，这样有好多不能在学校发现的问题都可以通过家访得以发现，使班主任能充分掌握主动权，防微杜渐，及时解决问题。
家访主要是进一步了解学生，家访中我会尽量把学生优点说出来并勉励他们，我的家访很受学生家长的欢迎，有次家访到一学生家已是中午12点钟，该学生的母亲已把菜买回留我吃饭，他们说平常请你吃饭吧请不动，今天就在家里吃个便饭吧，我推辞了。
暑假时间很长，也是我去家访的最佳时期，当你冒着酷暑，满头大汗出现在学生家时，还有谁不会为之感动呢，这种行为本身就是对学生的一个很好教育。
如何做一名轻松、成功、快乐的班主任
如何做一名轻松、成功、快乐的班主任如何做一名轻松、成功、快乐的班主任众所周知，班主任工作劳心费神、繁琐艰辛、非常辛苦。
由于工作关系，有的班主任常有身心疲惫、郁闷烦躁、心理压力沉重、情绪低落、缺少信心和快乐之感觉。
长此下去，显然不利于身心健康。
我以为班主任在努力工作，积极向上，尽心做好本职工作的同时，还应该学会关爱自己，做一个善待自己的班主任。
一、调整好心态班级管理意味着竞争，特别是平行班多的班级，这种竞争更为激烈。
纪律卫生、各种活动、班级成绩等等，所有这些有形或无形的评比，都给班主任造成了巨大的思想和心理压力。
班级管理争强好胜，力争第一，这是许多班主任共有的想法。
这种想法无可厚非，对于一名积极上进，具有强烈事业心和责任感的班主任而言应该如此。
我要说的是，当我们经过努力，成绩仍然不理想或不令我们满意的时候，我们应该持有怎样的心态？我以为除了寻找差距，继续努力工作以外，且不可使自己处于一种压抑、低沉、萎靡、失衡的状态之中，一定要调整好心态。
李镇西老师说：“做最好的教师，是一种平和的心态，也是一种激情的行动；是对某种欲望的放弃，也是对某种理想的追求。
”这句话讲得非常实在，辩证而又深刻，我非常赞同。
其实，细想一下，第一只有一个，有些第一我们永远是拿不到的。
例如学校运动会比赛，因为学生自身素质和条件所限，有的班级永远不可能拿到好的名次，更不要说拿第一了。
这种情况下无论我们怎样去积极争取，去拼搏努力也是不可能的。
这就告诫我们要面对现实，不可盲目自信，妄自尊大，不要过于在乎第一，突出自我。
其实，工作中只要把我们的状态调整到最佳，和学生一起尽心尽力就行了。
我认为班主任工作固然要看结果，但更重要的是要看工作的态度，看工作的过程，要善于在这个过程中，发现自己的成绩和进步，寻找自己的成功和快乐，要明确认识过程有时比结果更重要，更精彩。
只要我们工作努力了，尽心了，问心无愧了，又何必太去在意结果呢？殊不知太在意结果，我们有时会失望、烦恼、伤心，会背上过重的思想和心理负担，会压抑思想，会处于一种郁闷、烦躁的状态，这样下去时间久了对自己的身体能好吗？老子说：“知和曰常，知常曰明。
怎样做好班主任工作班主任应怎样巧妙与家长沟通多篇
怎样做好班主任工作班主任应怎样巧妙与家长沟通多篇班主任应怎样巧妙与家长沟通3篇班主任应怎样巧妙与家长沟通1重视人的全面发展，重视学生完整人格培养、个性充分发展，是21世纪教育的重要内容，也是当今世界各国教育现代化的重要目标和共同趋向。
实行素质教育，创建一个良好的班集体，培育学生完整人格，这是班主任肩上责无旁贷的重任。
因此，我在接任九十七班的班主任之初就要求自己面向全体，让每个学生都得到发展，得到全面的发展。
在做班主任的一年半时间里，我用自己的爱心与责任心影响着学生，班级工作在各方面都取得了优异的成绩，现汇报如下：一、用爱去温暖和包容学生教育不能没有爱，就像池塘不能没有水一样，因此教师能否打开学生的心扉，取得学生的信任，爱是首要条件。
爱是教育的基石，是教育的“催化剂”，它可以促进学生的转化，是滋润学生的心田甘露，可以把师生关系转化为亲密的朋友关系，正是这样，我热爱和关心每一个学生，用爱架起了一座通往学生心灵深处的桥梁1、重视与学生的思想交流，经常与学生促膝谈心;在谈心的时候了解到学生的思想，了解到学生的困难，也了解到班级课堂上了解不到的东西，从而有针对性地开展教育。
世界上的爱各种各样，而班主任对学生的爱是一种复杂而高尚的精神境界，教育心理学家认为，这种爱是由班主任老师的理智感、美感和道德感凝聚而成的一种高尚的教育情操。
内容上表现在班主任深入细致地了解学生，真心实意地关心学生，充分尊重、信任学生，严格地要求学生等。
班主任对学生的爱不同于父母对子女的天然之爱，对学生的爱应是超出母爱，更伟大的爱，因为它要无条件地爱每一个学生，好的、差的、丑的都要爱得起来;但它又是有原则的，不是迁就放任的爱，而要从学生的全面发展的高度将爱与严格要求结合起来。
引导他们健康成长。
某的家庭特殊，她不爱说话，不善于表现自我。
于是我就想方设法亲近她，了解她，当她完成上课提问后，我就及时地、夸大地表扬她，在她的作业本上写完评语后告诉她：“其实老师最喜欢你微笑的样子，很可爱很漂亮!”时时处处都使他感受到老师对他的关爱和重用。
学期开学班主任要做好八件事
学期开学初班主任要做好八件事好的开端，是成功的一半。
新学期开始了，如何让全班学生迅速走出暑假的休闲状态，在新学期一开始时就找到最佳状态，缩短过渡期呢？开学初，有经验的班主任一定会为班级的各项工作上好弦，定好调”，确定好要抓的主要工作和各项工作的顺序，为班级工作的顺利进展唱好第一首曲子，从而通过自己的工作，第一时间在学生中树立好班主任的威信，为以后班级工作的进一步开展打下良好的基础。
所以我们班主任必须做好以下八件事：一、召开班会，收假收心。
新学期开始时，许多同学还沉浸在暑假的休闲状态中。
早上懒床，午休迟到，晚自习谈笑、看课外书，使用手机上网、发短信等情况严重影响着学生的学习。
因此，在返回学校后，开好第一次班会。
在第一次班会上班主任要对一学期的发展目标进行规划，班主任的态度要诚恳，期望要真诚，要求要具体。
同时班主任要利用好第一次班会，为学生明确各个阶段的发展目标，切实解决各个阶段是什么、为什么、怎么做”的问题；引导学生从思想深处对自我有一个深刻的认识，制定学期计划，鼓励他们不断向各自的目标迈进。
帮助学生快速进入状态，为新学期的学习生活打下良好的基础。
班主任老师就应积极策划一次能触动学生心灵，引起其情感共鸣，能起到积极作用的主题班会。
根据新学期开学的情况，可以将主题策划为新学期，新希望, 新行动”在班会课上，班主任老师应当有激情澎湃的演讲，学生应当有发自肺腑的表态，通过师生互动，通过思想的交流、通过观点的交锋，让学生认识到新学期自己应当以更加投入的状态去面对。
二、整顿形象，净化环境。
暑假结束后，许多同学可能继续延续着一些个人的偏好，有的行为甚至与高中学生的身份不相符合。
比如，受娱乐圈一些明星的影响，部分男生可能留长发、染头发、蓄怪发，女生则佩带项链、耳环、戒指等首饰，着装过分成人化。
在校园使用手机，仪表不合学校要求，皮衣撒口、穿拖鞋进校园。
另外，有些思想前卫的学生还可能着奇装异服，涂指甲、纹身。
这些行为反映了现代中学生的一些消费时尚，但新学期一开始时，作为班主任首先要从严要求，规定学生必须以规范的外在形象出现。
如何做好中职学校班主任的工作
如何做好中职学校班主任的工作作为中职学校的班主任，面对的学生群体有着特定的需求和挑战。
为了有效引导学生健康成长，顺利完成学业，并培养其成为具有职业技能和职业素养的合格人才，班主任需要从多个方面入手，精心策划和实施教育工作。
以下是一些关于如何做好中职学校班主任工作的建议：一、深入了解学生，建立良好的师生关系1.与学生保持密切联系，定期与学生交流，了解他们的学习、生活和心理状况。
2.尊重每个学生的个性和差异，了解他们的兴趣、爱好和职业规划，为他们提供个性化的指导和帮助。
3.建立良好的师生关系，关心学生的成长，关注学生的需求，让学生在班主任的关爱下健康成长。
二、制定明确的管理制度和目标1.制定班级管理制度，包括考勤、纪律、卫生等方面，明确奖惩措施，确保班级秩序井然。
2.制定班级学习目标，引导学生树立正确的学习观念，激发他们的学习动力。
3.定期组织班会，总结班级情况，表彰优秀学生，激励其他学生不断进步。
三、注重学生职业技能和职业素养的培养1.引导学生重视职业技能学习，了解所学专业的就业前景和市场需求。
2.鼓励学生参加技能竞赛和实践活动，提高他们的职业技能水平。
3.注重学生职业素养的培养，包括职业道德、职业态度、职业习惯等方面，让学生具备良好的职业素养。
四、加强家校联系，形成教育合力1.定期与家长沟通，了解学生在家庭中的表现和需求，共同关注学生的成长和发展。
2.组织家长会，向家长介绍学校的教育理念、教学计划和班级管理情况，争取家长的支持和理解。
3.鼓励家长参与到学生的教育过程中来，共同为学生的成长和发展贡献力量。
五、提升自身素质，不断学习和成长1.关注教育动态和前沿理念，不断更新自己的教育观念和方法。
2.学习和借鉴其他优秀班主任的管理经验和策略，不断提高自己的管理水平和管理艺术。
3.积极参加教育培训和研讨活动，拓宽自己的视野和知识面，提升自己的专业素养和教育能力。
六、注重心理健康教育和疏导1.关注学生的心理健康状况，及时发现学生的心理问题并给予疏导。
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如何做好新时期的班主任
—第十一届全国优秀班主任论坛之感悟
2013年10月27日，我有幸受学校委派参与了第十一届全国优秀班主任论坛。此次交流
学习令我感触颇深，不论从思想上还是观念上，均令我豁然开朗，如饮醍醐，对于班主任工
作有了更深刻更全面的理解和感悟。与会人员来自全国四面八方，会上大家仔细聆听专家的
精彩演讲，会后大家敞开心扉畅所欲言，交流、沟通、倾听，整个论坛激情四射。现就为期
两天的学习交流，撷重点感悟述之：
第一，做个好班主任要有“大爱”。爱可以感化一切，班主任唯有心存大爱，爱自己，
爱学生，爱生活，爱职业才能令自己的工作充满喜悦。简单、粗暴的甚至体罚的方式可以暂
缓伤痛，但无法根治伤痛之源，若欲根除疾病的折磨和痛苦，须以“爱”做药引，“感情”
作药剂，方可药到病除。批评，斥责，谩骂是最愚蠢的、弱智的教育方式，与之相反的循循
善诱、因利势导的教育方式才能令学生折服，走入学生的内心世界与之同喜共忧，用爱去换
取学生的求知欲，培养学生良好的心理素质，激发学习热情，让他们从班主任爱的感化中学
会自立、自强、自信，从爱的侵染中学会宽容，善待，感恩。在日常工作中，我们班主任的
一个眼神，一个动作，看起来似乎微不足道，却可以影响学生的心情，改变他们的内心世界。
爱的教育犹如春雨，润物细无声，点点滴滴，渐渐渗透，沁人心脾。
第二，做个好班主任要善于利用智慧。如果把学生与班主任之间的矛盾比作一场无硝烟
的“战争”，最终惨败的往往是我们班主任。究其原因，很明显，诸多班主任不会使用智慧。
我们天天与学生“斗”，若不去精心设计作战方式，不去思考对手的特点，以“斗输”结束
战争是毋庸置疑的。若静下心来，开动脑筋，仔细琢磨孩子们的特点，走进学生的内心世界，
换位思考其需求、思想，用我们的实际行动去征服学生的心，其实对手是不具有“战斗力”
的。处于青春期的学生，思想活跃，爱动爱闹，对一切“不服”是他们的心理特点，而疲于
教学、缺乏教育智慧的班主任面对学生犯错时，只会谩骂、批评和斥责。当“青春期”撞上
“更年期”，战争的激烈程度可想而知。在平时的班主任教育工作中，善于利用智慧，懂得
利用自己的人格魅力去影响学生，懂得利用自己的行为榜样去感染学生，懂得利用一切积极
因素去营造集体氛围，懂得用爱去读懂学生的内心想法，如是做法，何愁对付不了学生的叛
逆和反抗？教育的最佳境界是利用智慧，让学生心悦诚服。
第三，做个好班主任要做到德育先行，授业其后。德育是第一位的，其次才是教学，这
个道理谁都懂，谁都明白，可是现实教育背景下，唯分是命、片面的追求学生成绩却是普遍
现象。看看我们身边的学生吧，有多少学生问问题能主动给老师让座？有多少学生遇见老师
会主动问好？有多少学生在食堂就餐懂得珍惜粮食，懂得就餐前排队，懂得餐后将碗筷送至
指定地点？有多少学生过马路能做到“红灯停，绿灯行”？有多少学生于公共场所口无遮拦
地污言秽语？没有学生与生俱来素养低下，他们欠缺的是我们班主任的引导与教诲。“文明，
礼仪，博爱，感恩，善待，宽容”等等关于学生德育素养的内容很多很多，大家都清楚这些
内容对学生很重要，可是能做到将其置于首位对待的却很少。未来社会，一个“有知识，没
素质，有头脑，没品德”的学生，其前途是怎样的，大家是可以预见的，德艺双馨才受欢迎。
知识重要是毋庸置疑的，但德育、素质更重要，仅关注学生成绩，忽略学生德育素养的教育
真可谓教育的悲哀。让我们广大班主任用心去践行德育工作吧。
作为当前教育背景下的一个班主任，新时期的教育向我们提出了更高的要求。我们必须
付出真情，学生才会实感；必须给与理解和宽慰，学生才会发自内心地折服。在平时的教育
过程中，我们的方法必须得当且巧妙，学生才会心悦诚服。只有用爱心之水，才会令学生纯
净的心花绽放美丽。随着时代的发展，环境在变化，学生在变化，教育在变化，班主任亦要
更新理念，与时俱进。班主任工作，是个复杂、耗精力、繁琐的工作，新的教育背景给我们
提出的要求更高，传统的批评、管教、训斥或惩罚方式，已失去其灵丹妙药之效，虽说任劳
任怨、兢兢业业能令学生认可，但学生更需要心灵上的沟通和理解，他们渴望民主，期待理
解和宽慰，需要我们投入更多的精力和感情去感化。所以，我们必须时刻保持一颗不懈怠的
心，潜力钻研教育理论和学生心理，以“爱”的不变方式去应万变，拿出我们的“真心”换
取学生的“真情”，用“爱心”作为催化剂，降低学生心理设防的“活化能”，敞开心扉，
让心与心更畅快地交流。