高考语文一轮复习课件：专题六 第一讲 仿用句式(含修辞)(共105张PPT)
合集下载
2024届高考语文专题复习：仿用句式优质课件28张
1．字数相等 虽说对联的篇幅可长可短，但上下联的字数一定要相等。 如果字数不等，那就对不起来，联不起来。 请看对联：
“昨日偷桃钻狗洞，不知是谁(老师出)；
他年攀桂步蟾宫，必定有我(郭沫若对)。”
很明显，上下联字数相等，都是 11 字。
2．词性相同
上下联的词性要一致。不仅要实词对实词，虚词对虚词，而且 最好是名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，数词对数词， 如此等等。如下面的对联：
解析： 本题考查仿写的能力。解答仿写类题目，要从形式和内容
两方面入手。 本题例句前两句运用了比喻中的暗喻，采用“……是……”
的形式，而且两个比喻的本体和喻体都有内在联系；最后一句要 承第二个比喻写一个哲理性句子。仿写的句子要符合上述要求。
参考答案： (示例一)荷叶，是一个大玉盘，水滴是一个音符。微风， 轻轻一吹，它就响了。
[ 即时体验]
9．我们在诗歌中经常接触到大量富有文化内涵的专有名词，请你
从下面名词中任选一个作为陈述对象，为所给的上联写一句下
联。 橘子洲
洞庭湖
易水河
上联：康河桥边多情游子作别西天云彩
下联：
解析
康河桥 边 多情游子 N (介词) adj
作别 v
西天云彩 n
康河桥 边 多情游子 作别
N (介词) adj
一个或多个句子。
[ 即时体验]
7．仿照给定的句子续写两句话。要求：续写部分与给定的句
子构成排比，表达保护生态环境之意。
树是水土的卫士，让它绿化大地山川。
答：
解析：仿写的句子结构必须和原句一致，内容上必须和保 护生态环境有关。
参考答案：水是生命的源泉，让它滋润世间万物。鸟是人 类的伙伴，三句话。
2.审例句：隐性要求—— 句式：XXXX、XXXX、XXXXX，中国人民具有伟大的XX精神。
“昨日偷桃钻狗洞，不知是谁(老师出)；
他年攀桂步蟾宫，必定有我(郭沫若对)。”
很明显，上下联字数相等，都是 11 字。
2．词性相同
上下联的词性要一致。不仅要实词对实词，虚词对虚词，而且 最好是名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，数词对数词， 如此等等。如下面的对联：
解析： 本题考查仿写的能力。解答仿写类题目，要从形式和内容
两方面入手。 本题例句前两句运用了比喻中的暗喻，采用“……是……”
的形式，而且两个比喻的本体和喻体都有内在联系；最后一句要 承第二个比喻写一个哲理性句子。仿写的句子要符合上述要求。
参考答案： (示例一)荷叶，是一个大玉盘，水滴是一个音符。微风， 轻轻一吹，它就响了。
[ 即时体验]
9．我们在诗歌中经常接触到大量富有文化内涵的专有名词，请你
从下面名词中任选一个作为陈述对象，为所给的上联写一句下
联。 橘子洲
洞庭湖
易水河
上联：康河桥边多情游子作别西天云彩
下联：
解析
康河桥 边 多情游子 N (介词) adj
作别 v
西天云彩 n
康河桥 边 多情游子 作别
N (介词) adj
一个或多个句子。
[ 即时体验]
7．仿照给定的句子续写两句话。要求：续写部分与给定的句
子构成排比，表达保护生态环境之意。
树是水土的卫士，让它绿化大地山川。
答：
解析：仿写的句子结构必须和原句一致，内容上必须和保 护生态环境有关。
参考答案：水是生命的源泉，让它滋润世间万物。鸟是人 类的伙伴，三句话。
2.审例句：隐性要求—— 句式：XXXX、XXXX、XXXXX，中国人民具有伟大的XX精神。
高三语文一轮复习仿写句式(共31张PPT)
中国梦是范仲淹“先天下之忧而忧， 后天下之乐而乐”的忧国之心。 中国梦是毛泽东“孩儿立志出乡关， 学不成名誓不还”的报国之志。
中国梦是陆游“死去元知万事空， 但悲不见九州同”的国破之悲。 中国梦是谭嗣同“我自横刀向天笑， 去留肝胆两昆仑”的无力之愤。
小结：填空式仿写做题方法
内容相近；句式相同；结构相当；词义 相对；字数相等；情感相向；修辞相似；
• (1)上联：纵横舌上鼓风雷
• 下联：
• （2）上联：
•
下联：花容月貌为谁妍
• 【答案】
• 示例：(1)谈笑胸中换星 斗
•
(2)春恨秋悲皆
自惹
• 三、话题式仿写
• 当堂训练三：参照下面的一段话，以 “诗歌”为话题，另写一段文字。(句 式大体一致即可)
• 一笔一画一世界，落墨千年香如 故。青山绿水中掩映着汉字的形，古 刹庙宇间隐藏着汉字的义。神奇的方 块字，历经甲骨文、金文、篆书、隶 书等过程，书写着中华民族的历史， 承载着光辉灿烂的中华文化。
• 拓展训练4：仿照下面的示例，利用所给材料续 写三句话，要求内容贴切，句式与所给示例相 同。
• 采菊东篱，寄情山水，享清闲喜恬淡，中国文 人持有闲适的情怀。
• 材料：
• 苦闷 雄壮 感伤
• 怀愤懑诉愁苦 存慷慨显激昂 寄孤苦抒忧愁
• 送别友人 怀才不遇 思念家乡 留取丹心 报国无门 矢志报国
• 答案示例：①怀才不遇，报国 无门，怀愤懑诉愁苦，中国文 人怀有苦闷的情怀。②思念家 乡，送别友人，寄孤苦抒忧愁， 中国文人具有感伤的情怀。③ 矢志报国，留取丹心，存慷慨 显激昂，中国文人拥有雄壮的 情怀。
课堂小结：
仿写题一般做题方法使 用时应该相对于不同题型而 做出适当调整，不是条条方 法都要使用，换言之：方法 的使用是相对的而不是绝对 的，没有万能的方法，只有 灵活的应变。
中国梦是陆游“死去元知万事空， 但悲不见九州同”的国破之悲。 中国梦是谭嗣同“我自横刀向天笑， 去留肝胆两昆仑”的无力之愤。
小结：填空式仿写做题方法
内容相近；句式相同；结构相当；词义 相对；字数相等；情感相向；修辞相似；
• (1)上联：纵横舌上鼓风雷
• 下联：
• （2）上联：
•
下联：花容月貌为谁妍
• 【答案】
• 示例：(1)谈笑胸中换星 斗
•
(2)春恨秋悲皆
自惹
• 三、话题式仿写
• 当堂训练三：参照下面的一段话，以 “诗歌”为话题，另写一段文字。(句 式大体一致即可)
• 一笔一画一世界，落墨千年香如 故。青山绿水中掩映着汉字的形，古 刹庙宇间隐藏着汉字的义。神奇的方 块字，历经甲骨文、金文、篆书、隶 书等过程，书写着中华民族的历史， 承载着光辉灿烂的中华文化。
• 拓展训练4：仿照下面的示例，利用所给材料续 写三句话，要求内容贴切，句式与所给示例相 同。
• 采菊东篱，寄情山水，享清闲喜恬淡，中国文 人持有闲适的情怀。
• 材料：
• 苦闷 雄壮 感伤
• 怀愤懑诉愁苦 存慷慨显激昂 寄孤苦抒忧愁
• 送别友人 怀才不遇 思念家乡 留取丹心 报国无门 矢志报国
• 答案示例：①怀才不遇，报国 无门，怀愤懑诉愁苦，中国文 人怀有苦闷的情怀。②思念家 乡，送别友人，寄孤苦抒忧愁， 中国文人具有感伤的情怀。③ 矢志报国，留取丹心，存慷慨 显激昂，中国文人拥有雄壮的 情怀。
课堂小结：
仿写题一般做题方法使 用时应该相对于不同题型而 做出适当调整，不是条条方 法都要使用，换言之：方法 的使用是相对的而不是绝对 的，没有万能的方法，只有 灵活的应变。
高考复习选用、仿用、变换句式(含修辞)ppt(共48张)
都具有丰富的文化意蕴。请参照例句，任选一个字写一段话。要求100字以内。 例： “月 ”字形如弯弯的月牙， “月”加 “日”是“明媚”的 “ 明”。 “ 月” 在中华文化中总是与清纯、静谧、乡情相联系，“朗月清风” 让人神清气爽，“月 是故乡明”则勾起人们对故乡和亲人的思念。
【解析】
本题考查仿写句子的能力。作答时，要先把握例句的内容和特点，
3.(湖北卷)仿照示例，从下列构字部件中任选两个不同 的部件，另组一个汉字，并用该字组成一个双音词，再以该 词立意，写两句感想。要求：①立意积极；②语句整齐; ③超过20字；④构字、组词不在答题卡上单独列出，包含 于感想之中即可。(4分)
→友→友善
感想示例：行友善营造温馨社会
讲真诚建设美好家园
解析
本题考查仿写的能力。这种仿写不同于以往的仿写句子，是仿写组字，
组词，然后再造句。这种仿写立意新，命题活，很能体现学生的思维和创新。 答案 (示例一)(日＋月→明→文明) 创文明社会 建和谐中国 (示例二)(禾＋日→香→书香) 博览群书通晓天下事理 沐浴书香养成高尚人格
4.(湖北,20)下面四个字是由象形字“人”( )变化组合而成的会意字。 请根据给出的古文字义,仿照“比”“化”两例,用七字句描述“从”
【解析】
本题考查选用句式及语言表达连贯的能力。从“开阔的画面及其意
境”“ 眷恋故土的情怀 ”等语句可以看出，横线上的内容应该是《江山万里图》所 表现出来的意境。A项，诗句出自李白的《梦游天姥吟留别》，意思是诗人对吴越十 分向往，梦到一夜便飞到月光映照下的镜湖。B项，诗句出自《黄鹤楼送孟浩然之广
陵》，意思是孤船的帆影渐渐远去，消失在碧色天空的尽头，只看见长江浩浩荡荡
3．变换句式 是根据既定的表达要求而变换表述形式。这里应强调的是仅改变句子的形式， 而不改变句子的内容。
【解析】
本题考查仿写句子的能力。作答时，要先把握例句的内容和特点，
3.(湖北卷)仿照示例，从下列构字部件中任选两个不同 的部件，另组一个汉字，并用该字组成一个双音词，再以该 词立意，写两句感想。要求：①立意积极；②语句整齐; ③超过20字；④构字、组词不在答题卡上单独列出，包含 于感想之中即可。(4分)
→友→友善
感想示例：行友善营造温馨社会
讲真诚建设美好家园
解析
本题考查仿写的能力。这种仿写不同于以往的仿写句子，是仿写组字，
组词，然后再造句。这种仿写立意新，命题活，很能体现学生的思维和创新。 答案 (示例一)(日＋月→明→文明) 创文明社会 建和谐中国 (示例二)(禾＋日→香→书香) 博览群书通晓天下事理 沐浴书香养成高尚人格
4.(湖北,20)下面四个字是由象形字“人”( )变化组合而成的会意字。 请根据给出的古文字义,仿照“比”“化”两例,用七字句描述“从”
【解析】
本题考查选用句式及语言表达连贯的能力。从“开阔的画面及其意
境”“ 眷恋故土的情怀 ”等语句可以看出，横线上的内容应该是《江山万里图》所 表现出来的意境。A项，诗句出自李白的《梦游天姥吟留别》，意思是诗人对吴越十 分向往，梦到一夜便飞到月光映照下的镜湖。B项，诗句出自《黄鹤楼送孟浩然之广
陵》，意思是孤船的帆影渐渐远去，消失在碧色天空的尽头，只看见长江浩浩荡荡
3．变换句式 是根据既定的表达要求而变换表述形式。这里应强调的是仅改变句子的形式， 而不改变句子的内容。
高考语文(新课标)一轮复习课件_专题六 仿用和变换句式(含修辞)6-3
系统在长寿命地面考 修饰语。
核试验中已持续工作 长句的特点：表意严
超过一万小时。
密，内容丰富，精确
细致。
①我国首台 200 毫米 短句是使用词语少、
离子电推进系统在长 形体短、结构简单的
寿命地面考核试验中 单句。如短句的 3 个
已持续工作超过一万 句子都较短。这些短
短 小时。 ②该系统由中 句组合起来表达的内
语体
生动 语言
平实 语言
示例
特点
翻译的最高境界是 一般指句子运用了
让原作 “投胎转世 ”， 打比方 (类似于比喻
躯壳换了一个，而 、拟人 )的手法，使
精神姿致依然故我 句子更加形象，通
。
俗易懂。
好的翻译虽然转换 了语言，但仍保持 了原作的神韵。
它运用十分科学、 准确的语言概述所 要表达的内容。
我喜欢自然风光，还喜欢生活 中的故事，情节曲折的小说更 散 让我喜爱，也喜欢大自然的音 句 响，富于魅力的风光摄影更让 我着迷，当然，那美妙动听的 音乐尤其让我陶醉。
特点
结构相同或相似 ，长短大体相同 的一组句子叫整 句，一般指对偶 句和排比句。
结构不整齐，长 短不一，各式各 样的句子交错运 用的一组句子叫 散句。
句 国航天科技集团五院 容与上面一个长句所
510 所独立自主研制 表达的内容相同。
Байду номын сангаас
。③该系统经过我国 短句的特点：表意灵
“实践九号 ”卫星空间 活，简洁明快，节奏
飞行试验验证。
感强。
举例
我喜欢大自然的风光，富于魅 力的风光摄影让我着迷；也喜 整 欢大自然的音响，那美妙动听 句 的音乐尤其让我陶醉；还喜欢 生活中的故事，情节曲折的小 说更让我喜爱。
高三语文一轮复习精品课件8：仿用句式(含修辞)
五、排比 1．概念。排比是由三个或三个以上结构相同或相似、内 容相关、语气一致的短语或句子排列在一起，用来加强语势、 强调内容、加重感情的修辞手法。 2．种类。①成分排比；②分句排比；③单句排比；④复 句排比。 3．作用。内容集中，增强气势；叙事透辟，条分缕析； 节奏鲜明，长于抒情。
六、设问、反问、反复 (一)设问 1．概念。设问是为了引起别人的注意，故意先提出问题， 紧接着说出自己的看法(有时不说出看法)的一种修辞手法。 2．种类。①自问自答；②问而不答。 3．作用。吸引读者，启发读者思考；用在文中，承上启下。
常见的几种修辞手法的概念、种类、特点和作用简介如下：
一、比喻、比拟 (一)比喻 1．概念。比喻就是“打比方”。即两种不同性质的事物， 彼此有相似点，便用一事物来比方另一事物的一种修辞格。 2．构成条件。①甲和乙必须是两种不同类的事物，否则不 能构成比喻；②甲、乙之间必须有相似点。
3．种类。①明喻；②暗喻；③借喻；④博喻(连用几个比喻， 从不同角度，运用不同的相似点对同一本体进行比喻。如“瞧， 那一群骑自行车翩翩而来的身着风衣的少女，是红蝴蝶，是绿 鹦鹉，还是蓝孔雀？”)。
仿用句式（含修辞）
仿用句式
“仿用句式”是指仿照一种句式再造一个或几个与之相一致 的句子。重点是明确要求，看透所给例句(包括句式特点、修辞手 法、表达角度、表述语气等)的特点，搞清仿句与例句间的内在关 系及衔接点；难点是弄清所给例句的隐含信息，把握例句的内涵， 保持仿句与例句之间的一致性及意蕴的吻合。一般情况下仿用句 式是和运用常见的修辞手法，语言表达的简明、连贯、准确、鲜 明、生动结合在一起考查的。
四、对偶 1．概念。对偶是用字数相等、结构相同、意义对称的一对短语 或句子来表达两个相对或相近意思的修辞手法。 2．种类。①正对；②反对；③串对(流水对)。 3．对偶的作用。便于吟诵，易于记忆；用于诗词，有音乐美； 表意凝练，抒情酣畅。①形式整齐，结构对称，可以收到一种均衡 的美感效果。②词句凝练概括，富有表现力，能够把相关事物间的 关系表现得集中鲜明；使对立事物间的对比强烈，褒贬分明。③节 奏鲜明，音韵和谐，读来朗朗上口，便于传诵记忆。
高考语文大一轮复习仿用句式课件
分析原句特点，把握句式结 构
原句的特点包括句式结构、表达方式、修辞手法等 ，要仔细分析并把握，以便在仿写时能够准确地模 仿。
注意限制条件，避免跑题 偏题
题干中往往会有限制条件，如字数限制、表 达方式限制等，要注意这些限制条件，确保 自己的仿写不跑题、不偏题。
构思策略：选择合适角度和切入点
选择合适角度，确定仿写主题
实战演练：模拟题训练及讲解
仿写经典句式
提供一系列经典名句，让学生仿 写其中的句式结构，锻炼他们的 语言组织能力和表达能力。
句式变换练习
设计多种句式变换练习，如长句 变短句、短句变长句、主动句变 被动句等，帮助学生熟练掌握各 种句式结构，提高语言表达的灵 活性。
作文中的句式运用
结合高考作文要求，指导学生如 何在作文中恰当运用各种句式， 使文章表达更加生动、有力。
02
钱钟书《围城》中的 讽刺句式
通过解读钱钟书《围城》中的讽刺句 式，学习如何运用夸张、对比等手法 ，达到讽刺和批判的效果，同时培养 学生的批判性思维。
03
鲁迅《狂人日记》中 的创新句式
通过分析鲁迅《狂人日记》中的创新 句式，让学生了解如何打破常规，运 用独特的句式结构和语言表达，塑造 鲜明的人物形象和揭示深刻的主题。
学生优秀作品展示与点评
优秀仿写作品展示
选取学生中仿写得较好的作品进行展 示，让大家共同欣赏、学习其中的优
点。
问题作品诊断与改进
针对学生在仿写过程中出现的问题作 品，进行诊断分析，并提出改进意见
，帮助学生找到提升的方向。
互动点评与讨论
鼓励学生之间相互点评作品，开展讨 论和交流，激发他们的学习热情和创
通过仿用句式，可以更加敏锐地感知语 言的特点和规律，提高语言感知能力。
高考语文一轮复习专题六仿用和变换句式(含修辞)2仿用句式课件
答案：(示例)金柳：一棵金柳安静地站在河边，她的身姿 如待嫁的新娘一样美丽。
优质课件
类型二
嵌入式仿写
优质课件
嵌入式仿写一般是在所提供的材料的中间或末尾空出一句 或几句内容，要求考生根据材料内容仿照上句或下句的句式特 点，补写一句或几句与所给材料连贯而恰当的句子，使其与原 材料构成一个意思和结构都完整的语段的仿写。
第
方案
掌握仿写的原则及答题技巧 (一)仿写原则
“仿用句式”是指仿照一个或一组句子，再造一个或几个 句式与之一致的句子。重点是明确要求，看透所给例句(包括 句式特点、修辞手法、表达角度、表述语气等)的特点，搞清 仿句与例句间的内在关系及衔接点；难点是弄清所给例句的隐 含信息，把握例句的内涵，保持仿句与例句之间的一致性及意 蕴的吻合。仿写句式应遵循多个方面与例句的一致性，只要弄 清例句的特点，把握一定的规律，仿写的内容就能达到理想的 效果。大体来说，应遵循“五个‘一’”。
优质课件
仿写句子“五个‘一’”
优质课件
例1
仿照下面的示例，自选话题，另写两句话，要求使
用拟人的修辞手法，句式与示例相同。 梅花在冰天雪地的季节吐蕾，意在教导我们：学会坚强； 昙花于万籁俱寂的深夜绽放，意在提醒我们：不要张扬。 ________________________________________________； ________________________________________________。
优质课件
二审技巧：比喻修辞 四句中，第一句是总，用比喻手法；后三句是分，依然用 比喻修辞手法。 三审内容：与大自然相关
优质课件
步骤二：规范答题 第 方案 熟悉仿用常见题型
优质课件
类型一
高三语文一轮复习专题：仿用句子 (课件42张)
√ B：真诚就像开满枝头的花朵，总是能结出友谊的果实；
真诚好像一条清澈的小溪，心灵就是小溪的源头。
金钱能买来佳肴，买不来好口味；
能买来书籍，买不来知识（仿写两句 话）。
金钱能买来美女，买不来芳心；能 买来豪宅，买不来幸福。
色 调
不
合
金钱能买来玫瑰，买不来爱情；能买来 贺卡，买不来友谊。
依照例句的格式，根据提供的开头仿写句子。 如果没有理想，人生就像一只无舵的航船，
记忆是心的深处，珍藏了多少美好的事情？
影集
画面
依照下面两个比喻句的句式，以“真诚”开头，写两 个句式相同的比喻句。
人生犹如一个爱出谜语的顽童，总是出一些难题让你 解答；
人生犹如一次漫长的旅行，理解就是前进的火把。
真诚＿＿＿＿＿；真诚＿＿＿＿＿＿＿＿。
A：真诚唱着一首动听的歌谣，歌声总是那么美妙； 真诚如同一道溪流，激情就是溪流中的鹅卵石。
• 例如：“人+人+人=众”,看到这个公式，我 不禁想起众人拾柴火焰高。
• 口+口+口=品，看到这个公式我不禁想起茶 要一口一口地品，日子要一天一天地过。
• 口+口+口=品，看到这个公式我不禁想起口 口称道品位高 。
• 水+水+水=淼，看到这个公式我不禁想起江 河不择细流，方显源远流长。
• 木+木+木=森，看到这个公式我不禁想起一 双方便筷子，我们吃掉了多少座翠绿的山 岭。
[5] 每一粒细微的土在自然灾害面前构筑起爱的屏障，温暖 人心。（0分。无拆分）
舒
[6] 给予人温暖的屋舍啊，每一片砖瓦都在弹奏温馨与幸福的 歌谣。（2分。能扣住“舒”的构成及含义，运用拟人的修辞 进行合理想象和描述）
真诚好像一条清澈的小溪，心灵就是小溪的源头。
金钱能买来佳肴，买不来好口味；
能买来书籍，买不来知识（仿写两句 话）。
金钱能买来美女，买不来芳心；能 买来豪宅，买不来幸福。
色 调
不
合
金钱能买来玫瑰，买不来爱情；能买来 贺卡，买不来友谊。
依照例句的格式，根据提供的开头仿写句子。 如果没有理想，人生就像一只无舵的航船，
记忆是心的深处，珍藏了多少美好的事情？
影集
画面
依照下面两个比喻句的句式，以“真诚”开头，写两 个句式相同的比喻句。
人生犹如一个爱出谜语的顽童，总是出一些难题让你 解答；
人生犹如一次漫长的旅行，理解就是前进的火把。
真诚＿＿＿＿＿；真诚＿＿＿＿＿＿＿＿。
A：真诚唱着一首动听的歌谣，歌声总是那么美妙； 真诚如同一道溪流，激情就是溪流中的鹅卵石。
• 例如：“人+人+人=众”,看到这个公式，我 不禁想起众人拾柴火焰高。
• 口+口+口=品，看到这个公式我不禁想起茶 要一口一口地品，日子要一天一天地过。
• 口+口+口=品，看到这个公式我不禁想起口 口称道品位高 。
• 水+水+水=淼，看到这个公式我不禁想起江 河不择细流，方显源远流长。
• 木+木+木=森，看到这个公式我不禁想起一 双方便筷子，我们吃掉了多少座翠绿的山 岭。
[5] 每一粒细微的土在自然灾害面前构筑起爱的屏障，温暖 人心。（0分。无拆分）
舒
[6] 给予人温暖的屋舍啊，每一片砖瓦都在弹奏温馨与幸福的 歌谣。（2分。能扣住“舒”的构成及含义，运用拟人的修辞 进行合理想象和描述）
高中语文 高考专题复习：仿用句式课件28张
• ③与屈子上下求索，与李商隐灵犀一点。
• （与王维共赏落日）Βιβλιοθήκη 24• 四、续写式仿写
• 一般要求：根据例句的内容和形式，续写一个 或多个句子。
• 【例4】按照要求续写句子。
• 要求：①运用比喻修辞手法；②“回忆”与 “希望”的内容形成对比；③语意连贯。（6 分）
• 回忆和希望的关系，我们或许可以这样说：回
残页为车票，感受着穿越时空的欣喜。我与李
白共攀蜀道，与辛弃疾拍遍栏
杆，
，
。无论是漠北黄沙，
还是江南水乡，我都一一留下足迹。
23
• 我与李白共攀蜀道，与辛弃疾拍遍栏
杆，
，
。无论
是漠北黄沙，还是江南水乡，我都一一留下 足迹。
• 答案：
• ①与岑参同赏“梨花”，与柳永泛舟钱塘。
• ②与柳永怅对长亭，与徐霞客游历山川。
学意象，常常会引发我们的情思。请从下列 词语中选择一个作开头，仿照例句写一句话。 要求：①体现景点或意象特征；②句式一致； ③运用拟人和反问的修辞手法。(5分) • 康桥 边城 雨巷 蜀道 • 例句：赤壁，你的雄奇伟岸，你的大气磅礴， 你的壮丽多姿，不正好激荡起我心中的豪情 吗?
18
• （示例）赤壁，你的雄奇伟岸，你的大气磅礴， 你的壮丽多姿，不正好激荡起我心中的豪情 吗?
• 【例】 照下面的示例，自选话题，另写三句 话，要求使用比喻的修辞手法，句式与示例相 同。（6分）
• 平凡是泥土，孕育着收获，只要你肯耕耘； • 平凡是苗圃，孕育着烂漫，只要你肯浇灌； • 平凡是细流，孕育着浩瀚，只要你肯积聚。
5
• 平凡是泥土，孕育着收获，只要你肯耕耘； • 平凡是苗圃，孕育着烂漫，只要你肯浇灌； • 平凡是细流，孕育着浩瀚，只要你肯积聚。 • （以“人生”为话题） • 人生是图画，孕育着绚丽，只要你肯追求； • 人生是乐章，孕育着灵动，只要你肯演奏； • 人生是进取，孕育着成功，只要你肯努力。 • （“追求”改为“描绘”，第三句改为“人
高考语文一轮复习 第一部分 语言文字运用 专题六 仿用句式(含修辞)第二讲 突破5大仿写题型课件
解析：解答本题既要做到形似，也就是顶真的修辞， 又要兼顾到神似，即树、叶、花、花香的关系。
答案：（示例一）天在，风去；风在，云去；云在， 雨去；雨在，听它的人去。
（示例二）池在，荷去；荷在，水去；水在，鱼去； 鱼在，赏它的人去。
（示例三）琴在，弦去；弦在，音去；音在，谱去； 谱在，写它的人去。
题型五 对联式仿写 对联是我们中华民族特有的一种语言形式，源远流 长，对联的出题形式主要是给出一联（一句），要求对出 另一联（一句）；或者给出短语，要求组成对联。这实际 上也是仿写句子的过程，只是对联本身还有音韵和平仄 （现在只是对上联与下联的末字有平仄要求），比一般的 仿句难度稍大。仿写时应注意五个原则。
答案：（示例）（1）寸草春晖难报恩来 （2）生为国家死为人民耿耿忠心昭日月 功同五岳德同湖海洋洋正气结丰碑
5.仄起平收 即上联的最后一个字用仄声，下联的最后一个字用 平声。 平声就是一声或二声，仄声就是三声或四声。 此外，上下联中不能出现相同的字，否则，就犯了 对联的大忌。
[例 5] 下面是 1976 年周恩来总理逝世后国人书写 的两副挽联中的短语，请把这些短语重新组合起来，其中 一副对联的上联已给出。（不得遗漏短语）
题型二 命题式仿写 设定一个语言材料作为例句，再另外命题确定内容， 按照例句句式仿写。
[例 2] 下面四个字是由象形字“人”（ ）变化组合 而成的会意字。请根据给出的古文字义，仿照“比”“化” 两例，用七字句描述“从”“北”的形体结构与字义。要 求：①形义描述合理；②押韵。
（从：跟随）
（比：并列） 二人排齐向右站 亲密并列肩比肩
度春秋。”显然，“三七岁月”和“一度春秋”是偏正对偏 正，“花甲重逢”和“古稀双庆”是主谓对主谓，“又加三 七岁月”和“更多一度春秋”是动宾对动宾。