描写中国古代人物的对联
描写中国古代人物的对联“草堂留后世，诗圣著千秋”“志见出师表，好为梁父吟”“犹留正气参天地，永剩丹青照古今”“诗里有画，画里有诗”“千古诗才，蓬莱文章建安骨。
一身傲骨，青莲居士谪仙人。
” 这四句对联分别说的是谁？一门父子三词客，千古文章四大家。
上联是指苏家三父子苏洵,苏轼,苏辙。
下联是指唐代的韩愈、柳宗元和宋代的欧阳修、苏轼。
歌颂古代名人对联门前桃李重欧苏，堂上葭莩推富范。
歌颂晏殊世上疮痍，诗中圣哲；民间疾苦，笔底波澜。
（另作：人间疾苦）歌颂杜甫写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入木三分。
歌颂蒲松龄三顾频繁天下计，两朝开济老臣心。
歌颂诸葛亮文官不爱钱，武官不惜死，果如公言，宋室何至南渡；罪名莫须有，忠冢栖霞山，长留人愿，国魂几时北来。
歌颂岳飞萃父子兄弟于一门，八家唐宋占三席；悟骈散诗词之特征，千变纵横识其源。
歌颂苏洵苏轼苏辙刚直不阿，留得正气冲霄汉；幽愁发愤，著成信史照尘寰。
歌颂司马迁集群圣之大成，振玉声金，道通中外；立万世之师表，存神过化，德合乾坤。
歌颂孔子何处招魂，香草还生三户地；当年呵壁，湘流应识九歌心。
歌颂屈原志见出师表；好为梁父吟。
歌颂诸葛亮两表一对，鞠躬尽瘁酬三顾；鼎足七出，威德咸孚足千秋。
歌颂诸葛亮金石文章空八代，江山姓氏著千秋。
歌颂韩愈韩潮学派百三汇，公起文章八代衰。
歌颂韩愈兵甲富于胸中，一代功名高宋室；忧乐关乎天下，千秋俎豆重苏台。
歌颂范仲淹犹留正气参天地，永剩丹心照古今。
歌颂文天祥宰相状元余事之，文章义节两兼之。
歌颂文天祥铁板铜琶，继东坡高唱大江东去；美芹悲黍，冀南宋莫随鸿雁南飞。
歌颂辛弃疾有志者事竞成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。
歌颂项羽、勾践一代君权痛蚕室，千秋史笔溯龙门。
歌颂司马迁质而绮，真且醇，自可传之千古；樽中酒，篙下诗，岂甘了此一生。
歌颂陶渊明玉茗堂中传蝶梦，临川集上插芳馨。
歌颂汤显祖大明湖畔，趵突泉边，故居在绿杨深处；漱玉集中，金石录里，文采有后主遗风。
歌颂李清照酌酒花间，磨针石上；倚剑天外，挂弓扶桑。
歌颂李白盛唐诗酒无双士，青莲文苑第一家。
歌颂李白缅想忠贞，补阙拾遗犹昨事；何来环佩，清辉香雾替诗魂。
歌颂杜甫诗史数千言，秋天一鹄先生骨；草堂三五里，春水群鸥野老心。
歌颂杜甫笔诤时政，心在苍生，万户争传新乐府；堤建西湖，神归东洛，千秋永祀老诗翁。
歌颂白居易枫叶四弦秋，枨触天涯迁谪恨；浔阳千尺水，勾留江上别离情。
歌颂白居易生死一知己，存亡两妇人。
歌颂韩信。
青冢有情犹识路，平沙无处可招魂。
歌颂王昭君王业不偏安，两表于今悬日月；臣言当尽瘁，六军长此驻风云。
歌颂诸葛亮宦游西蜀，志复中原，高吟铁马铜驼，烟尘誓扫还金阙；诗继少陵，派开南宋，更入清风明月，池馆重新接草堂。
歌颂陆游文官不爱钱，武官不惜死，果如公言，宋室何至南渡；罪名莫须有，忠冢栖霞山，长留人愿，国魂几时北来。
歌颂岳飞著作最谨严，岂徒中国小说史；遗言犹沉痛，莫作空头文学家。
歌颂鲁迅三千里外一条水，十二时中两度潮。
〔五代吴越〕契盈题杭州碧波亭新年纳余庆，嘉节号长春〔五代后蜀〕孟昶木稼曾闻达官怕，山颓今见哲人萎。
〔宋〕王安石挽韩琦爽气西来，云雾扫开天地憾大江东去，波涛洗尽古今愁〔宋〕苏轼题武昌黄鹤楼门前莫约频来客座上同观未见书〔宋〕楼钥天边将满一轮月世上还钟百岁人〔宋〕吴叔经贺友寿露花倒影柳三变桂子飘香张九成〔宋〕李清照佩苇遵考训晦水谨师传〔宋〕朱嘉东墙倒，西墙倒，窥见室家之好前巷深，后巷深，不闻车马之音〔宋〕朱熹赠友春风阆苑三千客明月扬州第一楼〔元〕赵孟頫题扬州迎月楼光依东壁图书府心在西湖山水间〔元〕杨瑀破虏平蛮，功贯古今人第一出将入相，才兼文武世元双〔明〕朱元璋赠徐达海无波涛，海瑞之功不浅林有梁栋，林润之泽居多〔明〕高刚赤手挽银河，公自大名垂宇宙青山埋白骨，我来何处吊英贤〔明〕王守仁题于谦庙未必串关别名教须知书户孕江山〔明〕徐渭题青藤书室风云三尺剑花鸟一床书〔明〕左光斗一水抱城西，烟霭有无，拄杖僧归苍茫心群峰朝阁下，雨晴浓淡，倚栏人在画图中〔明〕杨慎题昆明华庭寺是何意态雄且杰不露文章世已惊〔明〕杨继盛岂有文章惊海内漫劳车马驻江干〔明〕王百谷每闻善事心先喜得见奇书手自抄〔明〕祝枝山天为补贫偏与健人因见懒识误称高〔明〕陈继儒塔顶葫芦，尖捏拳头捶白日城头箭垛，倒生牙齿咬青天〔明〕冯梦龙德从宽处积，福向俭中求。
〔明〕王时敏托钵归来，不为钟鸣鼓响结斋便去，也知盐尽炭无〔明〕普荷禅师题昆明筇竹寺鱼有化机参活泼人无俗虑悟清凉〔明〕董其昌题杭州灵隐寺小方池风声、雨声、读书声，声声入耳家事、国画、天下事，事事关心〔明〕顾宪成少作书生，未见长堂入室老为庙祝，粗知扫地焚香〔明〕李贽斗酒纵观廿四史炉香静对十三经〔明〕史可法涧雪压多松偃蹇岩泉滴久石玲珑〔明〕史可法史笔流芳，虽未成名终可法洪恩浩荡，不能报国反成仇〔明〕黄石斋回绝洪承畴劝降清风有意难留我明月无心自照人〔明〕王夫之高峰入云，清流见底，何处更着点尘茶烟乍起，鹤梦未醒，此中得少佳趣〔清〕朱彝尊题桂园老拳搏古道儿口嚼新书〔清〕金圣叹读生前浩气之歌，废书而叹结再世孤忠之局，过墓兴悲〔清〕蒋士铨题史可法祠前辈典型，秀才风味华嵩品格，江海文章〔清〕王梦楼赠蒋士铨清潭三尺竹如意宴坐一枝松养如〔清〕梁书同天气乍晴花满树人家久住燕双飞〔清〕梁书同耽文艺如嗜欲经古人为明曹〔清〕石涛菊花潭里人同寿扬子江头海不波〔清〕阮元下笔千言，正桂子香时，槐花黄后出门一笑，看西湖月满，东浙潮来〔清〕阮元题浙江贡院精神到处文章在学问深时意气平〔清〕石韫玉种树乐培佳子弟拥书权拜小诸侯〔清〕沈德潜澄江静如练长啸气若兰〔清〕李世卓人世难逢开口笑老夫聊发少年狂〔清〕王文治题戏台古迹虽陈犹在目春风相遇不知年〔清〕王文治慷慨谈世事卓荦观群书〔清〕齐彦槐月白风清其有意斗量车载已无名〔清〕许宗彦自挽东壁图书西园翰墨南华秋水北苑春山〔清〕刘熙载行而不舍若骥千里纳无所穷如海百川〔清〕冯煦四面荷花三面柳一城山色半城湖〔清〕刘金门题济南大明湖九顶云霞披雾出三峨风雨过江来〔清〕袁之秘题乐山凌云寺舣舟碧山麓，月出山之颠夕曛犹在照，凉辉忽满前〔清〕金武祥金石长不朽丹青本无双〔清〕李瑞清异代不同时，问如此江山，友蜷虎卧几诗客先生亦流寓，有长留天地，月白风清一草堂〔清〕顾复初题杜甫草堂红友忧分贤圣品绿卿看长子孙枝〔清〕邓石如旧书细谈犹多味佳客能来不费招〔清〕黄钺游者当知山所向静时犹有水能听〔清〕何绍基题鼓山星聚堂西山载酒云生屐南浦寻梅雪满舟〔清〕何绍基花笺茗碗香千载云影波光活一楼〔清〕何绍基题成都望江楼拣茶为款同心友筑室因藏善本书〔清〕张廷济碧露新滋三秀草紫云长护九如松〔清〕张廷济学术各门庭，与子平生无唱和高情同骨肉，俾予后死独称悲〔清〕纪昀挽朱笥河四镇多贰心，两岛屯师，敢向东南争半壁诸王无寸土，一隅抗志，方知海外有孤忠〔清〕康熙挽郑成功奇松诡石天然净涧草山花自在芳〔清〕乾隆遗失慕庄周，睡去能为蝴蝶梦学诗类高适，老来始作凤凰鸣〔清〕吴步韩自寿常如作客，何问康宁。
但使囊有余钱，瓮有余酿，釜有余粮，取数页赏心旧纸，放浪吟哦。
兴要阔，皮要顽，五官灵动胜千官，过到六旬犹少定欲成仙，空生烦恼。
只令耳无俗声，眼无俗物，胸无俗事，将几枝随意新花，纵横穿插。
睡得迟，起得早，一日清闲似两日，算来百岁已多〔清〕郑燮六十自寿室雅何须大花香不在多〔清〕郑燮汲来江水烹新茗买尽青山当画屏〔清〕郑燮题焦山自然庵从来名士能评水自丁高僧近斗茶〔清〕郑燮题茶馆删繁就简三秋树领意标新二月花〔清〕郑燮五百里滇池，奔来眼底，披襟岸帻，喜茫茫空阔无边。
看东骧神骏，西翥灵仪，北走蜿蜒，南翔缟素。
高人韵士，何妨选手登临。
趁蟹屿螺洲，梳裹就风鬟雾鬓。
更苹天苇地，点缀些翠羽丹霞。
莫孤负四围香稻，万顷晴沙，九夏芙蓉，三春杨柳数千年往事，注到心头，把酒凌虚，叹滚滚英雄谁在壈想汉习楼船，唐标铁柱，宋挥玉斧，元跨革囊。
伟烈丰功，费尽移山心力。
尽珠帘画栋，卷不及暮雨朝云。
便断碣残碑，都付与苍烟落照。
只赢得几杵疏钟，半江渔火，两行秋雁，一枕清霜〔清〕孙髯题昆明滇池大观楼几层楼独撑东西峰，统近水遥山，供张画谱。
聚葱岭雪，散白河烟，烘丹景霞，染青衣雾。
时而诗人吊古，时而猛士筹边。
最可怜花蕊飘零，早埋了春闺宝镜。
楷杷寂寞，空留着绿野香坟。
对此茫茫，百感交集。
笑憨蝴蝶，总贪迷醉梦乡中。
试从绝顶高呼：问问问，这半江月，谁家之物？千年事屡换西川局，尽鸿篇巨制，装演英雄。
跃冈上龙，殒坡前凤，卧关下虎，鸣井底蛙。
忽然铁马金戈，忽然银笙玉笛。
倒不若长歌短赋，抛撒些闲恨闲愁。
曲槛回廊，消受得好风好雨。
嗟予蹙蹙，四海无归。
跳死猢狲，终落在乾坤套里。
且向危梯頫首：看看看，那一块云，是我的天〔清〕钟云舫题成都望江楼公园崇丽阁天命诛妖，杀尽群妖，万里河山归化日王赫斯怒，勃然一怒，六军介胄逞威风〔清〕洪秀全翼德威明，鄙阿瞒如小儿，能视豫州同骨肉王陵忠义，弃项羽如敝屣，独知刘季是英雄〔清〕石达开忍令上国衣冠，沦于夷狄相率中愿豪杰，还我河山〔清〕石达开磨砺以须，问天下头颅有几及锋而试，看老子手段如何〔清〕石达开题理发店暂借荆山栖彩凤聊将紫水活蛟龙〔清〕冯云山南浦绿波，西山气爽春风落日，秋水长天〔清〕李棠阶题昆明西山马上得之，马上治之，造亿万年太平天国于弓刀锋镝之间，斯诚健者东面而征，西面而征，救廿一省无罪良民于水火倒悬之会，是曰良人〔清〕李秀成青山之高，绿水之深，岂必佛方开口笑徐行不困，稳地不跌，无妨人自纵心游〔清〕钱泮题昆明华亭寺愿闻己过求通民情〔清〕林则徐海纳百川，有容乃大壁立千仞，无欲则刚〔清〕林则徐题书室朗月照人如鉴临水时雨润物自叶流根〔清〕林则徐长空有月明两岸秋水不波行一舟〔清〕林则徐题福州西湖宛在堂六载回金汤，问何人忽坏长城，孤注空教躬尽瘁双忠同坎？，闻异类亦钦伟节，归魂相见面如生〔清〕林则徐挽关天培我已家风负梅鹤天教处士领湖山〔清〕林则徐题杭州西湖巢居阁师友肯临容膝地儿孙莫负等闲书〔清〕林则徐为政若作真书，锦密无间爱民如保赤子，体会入微〔清〕程恩泽赠林则徐万山不隔中秋月千年复见黄河清〔清〕左宗棠题兰州望河楼千载此楼，芳草晴川，曾见仙人骑鹤去卅年作客，黄沙远塞，又吟乡思落梅中〔清〕左宗棠题汉口湖南会馆秋风古道题诗瘦落日平原纵马豪〔清〕刘可毅赠某君清风明月本无价近水遥山皆有情〔清〕梁章钜题苏州沧浪亭劝子勿为官所腐知君欲以诗相磨〔清〕梁章钜赠余小霞能攻心则反侧自消，自古知兵非好战不审势即宽严皆误，后来治蜀要深思〔清〕赵藩题成都武侯祠隔秋水一湖，看岸花送客，樯燕留人，此境原非异土共明月千里，记夜醉长沙，晓浮湘水，相逢好话家山〔清〕陶澍题汉口长沙会馆时御天风跨鸾凤或入碧海掣鲸鱼〔清〕康有为灵石一千尺天花百亿年〔清〕康有为处题书室中天台观高寒，但见白日悠悠，黄河滚滚东京梦华销尽，徒叹城廓犹是，人民已非〔清〕康有为题开封登龙亭一鹗忽翔万云怒群虬相奋孤剑鸣〔清〕谭嗣同赠黎贵逊此是盛游，同气仰为贤知列异时文集，相期长在天地间〔清〕谭嗣同赠吴筱山与我公别几许时，忽警电飞来，忍不携二十年刎头交，同赴泉台，漫引将去楚孤臣，箫声呜咽近至尊刚十余日，被群阴构死，甘永抛四百兆为奴种，长埋地狱，只留得扶桑三杰，剑气摩空〔清〕唐才常挽谭嗣同双桥两虹影万古一牛心〔清〕刘光第题峨眉清音阁骐骥思千里鹪鹩老一枝〔清〕翁同龢地亦千秋，南来寻丞相祠堂，一样名垂宇宙桥通万里，东去问襄阳耆旧，几人相忆在江楼〔清〕沈葆桢题杜甫草堂壮志难磨，尚欲乘长风破万里浪闲情自遣，不妨处南海弄明月珠〔清〕黄遵宪题画艇第啸一声山鸣谷应举头四顾海阔天空〔清〕范池世题支云塔山门记故乡亦有仙潭，看一样湖光，添得石桥长九曲至此地宜邀明月，问谁家秋思，吹来玉笛到三更〔清〕俞樾题杭州三潭印月合名臣名士为我筑楼，不待五百年后，斯楼传矣傍山北山南循地选胜，适在六一泉侧，其胜如何〔清〕俞樾自题俞楼刊石惟余西汉文字行歌好约高旭酒徒吴昌硕江户矢丹忱，感君首赞同盟会轩亭洒碧血，愧我今招侠女魂孙中山挽秋瑾从生平等一切有情孙中山题鼎湖山安危他日终须仗甘苦来时要共尝孙中山赠黄兴七十二健儿酣战春去湛碧血四百兆国子愁看秋雨湿黄花黄兴挽黄花岗七十二烈士秋水为神玉为骨词源如海笔如椽黄兴赠汤增璧白眼观天下丹心报国家宋教仁赠冯心侠乱世才难用先生老未归章炳麟挽刘人熙今日到南苑，明日到北海，何日再到古长安？叹黎民膏血全枯，只为一人歌庆有五十割琉球，六十割台湾，而今又割东三省！痛赤县邦圻益蹙，每逢万寿祝疆无章炳麟为慈禧太后戏作一寿联此地之凤毛麟角，其人如仙露明珠。
教案对联素材摘抄大全初中
教案对联素材摘抄大全初中一、对联简介对联，又称对子或楹联，是中国文化瑰宝之一，起源于古代悬挂“桃符”的习俗。
对联由上、下两联组成，上联称“出句”，下联称“对句”。
对联要求对仗工整，平仄协调，内容相关，具有高度的艺术性和实用性。
二、对联素材分类1. 励志对联：寓意鼓舞人心，催人奋进。
例如：上联：海阔凭鱼跃下联：天高任鸟飞2. 风景对联：描绘自然风光，抒发作者情感。
例如：上联：日照香炉生紫烟下联：遥看瀑布挂前川3. 哲理对联：表达人生哲理，启迪人们思考。
例如：上联：人生若只如初见下联：何事秋风悲画扇4. 习俗对联：反映民间习俗，传承民族文化。
例如：上联：春节贴对联下联：端午赛龙舟5. 人物对联：描绘历史人物，传承历史文化。
例如：上联：李白斗酒诗百篇下联：杜甫忧民泪千行三、对联教学目标1. 了解对联的起源、发展历史及其基本特点。
2. 掌握对联的基本格律，学会撰写对联。
3. 欣赏优秀对联作品，提高审美情趣。
4. 传承和弘扬民族文化，培养学生的爱国情怀。
四、对联教学内容1. 对联的基本知识：介绍对联的起源、发展历史、基本特点、格律要求等。
2. 对联的撰写技巧：教授如何拟定上联、如何对仗、如何平仄协调、如何寓意等。
3. 优秀对联作品欣赏：分析、解读经典对联作品，提高学生的审美情趣。
4. 创作实践：让学生动手撰写对联，培养实际操作能力。
五、教学方法1. 讲授法：讲解对联的基本知识、撰写技巧和优秀作品欣赏。
2. 实践法：让学生动手撰写对联，提高实际操作能力。
3. 讨论法：组织学生交流、探讨对联创作心得，促进相互学习。
4. 欣赏法：分析、解读经典对联作品，提高学生的审美情趣。
六、教学评价1. 课堂表现：评价学生在课堂上的参与程度、学习态度等。
2. 对联作品：评价学生的对联作品是否符合基本格律、内容相关、富有创意等。
3. 学生互评：组织学生相互评价，促进相互学习、提高。
4. 课后反馈：收集学生对对联学习的意见和建议，不断优化教学方法。
古韵淡雅的对联
古韵淡雅的对联
中国古代的对联是一种独特的文学形式，以其优美的韵律和精湛的文学工艺，在中国文学史上占有重要地位。
古人以对联来赞美优秀的人物、描绘美好的风景，表达对忠贞友情的赞赏等。
古代对联有高雅的文学价值，以清新淡雅、细腻优美的语言，叙述诗文、赞美人物和风景。
对联在中国文学史上一直被尊重，因其它独特的文学习惯和学问。
古代的对联，其格局非常紧凑，它的设计和韵律都非常精致，使它成为集诗性、文性和论性于一体的精品文学。
对联也大大提高了文人的文学魅力。
古人在书写对联的时候，也要考虑字的读音，考虑文章的结构，以及对联的对称，以实现完美的文章结构。
古代的对联不仅仅具有文学价值，还有哲学价值和审美价值。
比如，《古今禅诗》中的“一池春水空荡荡，几点桃花照清香”，短短的两句话，就勾勒出了一幅宁静的画卷：一池春水，几支桃花。
这种宁静的景象，包含着古人智慧的清浅思想，可以说是一种超越文字的艺术。
古代的对联是一种具有深厚内涵的文学形式，它不仅丰富了人们的审美观念，同时也保留了古代文化和文学的韵律，使人们对古文化和文学有更深刻的理解和认识。
古韵淡雅的对联，充满毕藏的文学精髓，古人似乎把文学的奥秘攒在对联里，用一种清新淡雅的语言，大书特书，这正是古人另一个的艺术精髓。
古代的对联，无论在文学价值、哲学价值，还是审美价值方面，都有其独特的风格。
它向我们展示了一种淡淡禅意，充满了古人智慧的内涵，也让我们看到了古人优美的情感表达。
它不仅是一种文学形式，更是一种文化传承与发展。
中国古代最后一位，连中三元的状元，一副对联横扫江南
中国古代最后⼀位，连中三元的状元，⼀副对联横扫江南
到过桂林的⼈，⼤多都知道⼴西师范⼤学正阳门上有块⼤匾，上刻“三元及第”4个⼤字。
“三元及
第”是什么意思？⽼桂林⼈会⾃豪地告诉你：陈继昌于1813年乡试考得第⼀，为解元；1820年，
会试也考得第⼀，称会元；当年殿试⼜考得第⼀，称殿元，也就是状元。
这三元连得，就叫“三
元及第”。
陈继昌，⼴西临桂⼈，乾隆时期名相陈宏谋的五世孙。
陈继昌⾼中之后，洁⾝⾃好，清正廉
明，不攀附权贵，不贪婪受贿，因此长期受到排挤打击，郁郁不得志，就连他祖屋被⽕烧后，
也拿不出钱来重建，⼀直拖了15年，才擢拔为江苏巡抚。
但好景不长，他在任1年多，因体弱多
病，辞官归⽥，3年后在⽼家悄然去世，享年59岁，他的离去，也终结了⼀项纪录——封建科举
最后⼀位“三元及第”的状元。
陈继昌⼀⽣读书破万卷，不但笔下⽣花，才思敏捷，尤其对对联更为神速，他曾为《楹联丛
话》作序。
清代初期，江南地区⽂风颇盛。
陈继昌被派到江苏当巡抚，⼈们都知道他是⼴西临
桂⼈，⽽当时⼴西地处边陲，所以江苏的⽂⼈们并不把陈继昌放在眼⾥，甚⾄在他⾯前举⽌⽆
礼。
正逢苏州的关帝庙落成，陈继昌应邀撰联祝贺，他神速写出“匹马斩颜良，河北英雄皆丧胆；单⼑辞鲁肃，江南⼠⼦尽低头”的对联来。
对联的含义很明显，上联歌颂了关公的英雄史迹；下联则语涉双关，⼤⼤抑挫了江南考⽣的那股傲⽓，不但舒展了胸中闷⽓，⽽且⽂字妙不可⾔。
后
来，此联迅速传开，江南的才⼦们⾯对陈继昌这位才⾼⼀筹的⼴西⼈再也不敢⼩觑。
中国古代著名对联
中国古代著名对联中国古代产生了很多著名的文化，对联就是其中之一。
下面是店铺整理的中国古代著名对联，欢迎大家阅读。
中国古代著名对联摘抄上联：凤落梧桐梧落凤。
原对：珠联璧合璧联珠。
吾联：舟随浪潮浪随舟。
上联：曲溪曲曲龙戏水。
下联：陇埔陇陇凤簪花。
此联为【清】林松对翁员外联。
上联：松叶竹叶叶叶翠。
下联：秋声雁声声声寒。
上联：龙怒卷风风卷浪。
原对：月光射水水射天。
吾联：山色倒海海倒天。
上联：风声水声虫声鸟声梵呗声，总合三百六十天击钟声，无声不寂。
下联：月色山色草色树色云霞色，更兼四万八千六峰峦色，有色皆空。
此联为浙江天台山中方广寺联。
上联：花花叶叶，翠翠红红，惟司香尉着意扶持,不教雨雨风风，清清冷冷。
下联：蝶蝶鹣鹣，生生世世,愿有情人都成眷属，长此朝朝暮暮，喜喜欢欢。
此联为【清】刘树屏题的愚园花神阁联。
上联：山羊上山，山碰山羊足，咩咩咩。
下联：水牛下水，水淹水牛角，哞哞哞。
新联：花猫戏花，花迷花猫眼，喵喵喵。
此联的最后三字不仅是前面动物的象声词，而且里面还可以拆除这动物的名字来。
上联：狗牙蒜上狗压蒜。
下联：鸡冠花下鸡观花。
上联：佳山佳水佳风佳月，千秋佳境。
下联：痴声痴色痴梦痴情，几辈痴情。
此联为【明】太祖赐金陵秦淮河联。
上联：普天同庆，庆的自然，庆庆庆，当庆庆，当庆当庆当当庆。
下联：举国若狂，狂到极点，狂狂狂，懂狂狂，懂狂懂狂懂狂懂。
此联为1928年四川庆祝‘双十节’，刘师亮以四川民间哀乐声‘当庆、懂狂’来表示对当局的不满。
又有说是1916年袁世凯称帝，其亲信四川总督陈宦令川民举办庆典，当时川人所作的。
上联：佛脚清泉飘，飘飘飘，飘下两条玉带。
下联：源头活水冒，冒冒冒，冒出一串珍珠。
上联：扒扒扒，扒扒扒，扒扒扒，扒到龙门三级浪。
下联：唱唱唱，唱唱唱，唱唱唱，唱出仙姬七姐歌。
上联：班长排长连长营长团长长长是官。
吾联：黛玉宝玉红玉金玉香玉玉玉非石。
此联为嫣然因梦所出。
下联的分别指林黛玉、贾宝玉：《红楼梦》里的人物;梁红玉：【宋】韩世忠的妻子，擂鼓战金山的巾帼英雄;金玉奴：【明】话本《金玉奴棒打薄情郎》的主角。
（经典）中国古代著名对联及对联故事
（经典）中国古代著名对联及对联故事（经典）中国古代著名对联及对联故事【对联起源】对联相传起于五代后蜀主孟昶。
据《宋史蜀世家》记载，孟昶“每岁除，命学士为词，题桃符，置寝门左右。
末年（公元964年），学士幸寅逊撰词，昶以其非工，自命笔题云：新年纳余庆，嘉节号长春。
”孟昶在除夕让学士在桃木板上写的这两句成了中国最早出现的一副春联。
【历史趣对小故事】1、纪晓岚和乾隆的妙对纪晓岚在乾隆十九年中进士后当了侍读学士，陪伴乾隆皇帝读书。
时间长了，纪晓岚不免思念起河间老家来。
乾隆皇帝也看出纪晓岚的心事，便说：“纪晓岚，看你面色悒郁不乐，必有心事在怀，让我替你猜详一下如何？”纪晓岚问：“陛下如何猜详？”乾隆说：“我看你是：口十心思，思妻思子思父母。
”纪晓岚立刻跪下说：“皇上说得很对。
如蒙陛下恩准，给假回乡省亲，纪晓岚衷心感戴圣恩。
我便：言身寸谢，谢天谢地谢君王。
”乾隆皇帝见纪晓岚对仗工整，应答如流，不觉圣心大悦，恩准假期，让纪晓岚回乡省亲。
2、李调元妙对唐伯虎清代，蜀中才子李调元到山中寺庙游玩。
长老说有事相求。
原来，寺庙里有幅荷花图，是长老师傅所画。
恰好唐伯虎游玩到此，老和尚就请他在画上题字。
唐伯虎就提笔写下了一句题词：画上荷花和尚画。
写完后对老和尚说：“我走之后，若有人能对出下联，此人必是当今奇才！”李调元一看，便发现了这上联的妙处：它属于回文对联又兼用谐音，字的读音反读正读完全相同。
最后他在唐伯虎上联旁写出了下联：“书临汉帖翰林书”。
这七个字反过来读，字的读音和正读完全相同，与唐伯虎的上联珠联璧合，长老拍手称奇。
从此，这幅画成了这座寺庙的镇寺之宝。
3、诸葛亮还击周瑜相传，周瑜自命不凡，有一次，他以诸葛夫人黄氏面丑为题，向诸葛亮呤道：有目也是瞅，无目也是丑，去掉瞅边目，加女便成妞。
隆中女子生得丑，百里难挑一个妞。
（“瞅”的古汉语的写法，左偏旁为“目”，右边为“丑”）诸葛亮听罢微微一笑，即刻对道：有木也是桥，无木也是桥，去掉桥边木，加女便成娇。
2010高考历史专题训练：中国史对联(1)
高考历史专题训练：中国史对联1．浙江绍兴会稽山下有一座祭祀中国古代历史人物的陵墓和庙宇，内有歌颂这位历史人物的对联：“三过其门，虚度辛壬癸甲；八年于外，平成河汉江淮。
”据《史记》记载，传说他“居外十三年，过家门不敢入。
”这副对联歌颂的及《史记》里所盛赞的是：A．神农教民农耕 B．黄帝创制历法 C．尧舜禅让 D．大禹治水2．“宣尼若不删订六经，何处觅中华民族文化？杏坛（注：学校）早已昭告天下，此间有东亚炎黄子孙”。
楹联褒扬的是A．黄帝 B．孔子 C．孟子 D．司马迁3．“气备四时，与天地明鬼神合其德，教重万世，继尧舜禹汤文武人之师。
”下列各项中与对联所写的历史人物主张无关的是：A．“有教无类” B．“因材施教” C．“己所不欲，勿施于人” D．“法不阿贵”4．“六字炳千秋，十四县民命食天，尽是此公赐予；万流归一汇，八百里青城沃野，都从太守得来”，此对联中的“太守”是指：A．郑国 B．苏轼 C．李冰 D．欧阳修5．“刚直不阿留将正气冲霄汉；幽愁发愤著成信史照尘寰。
”对联颂扬的历史人物是A.司马迁B.班固C.司马光D.文天祥6．“大肚能容容天下难容之事，笑口常开笑天下可笑之人。
”该对联反映了我国古代：A．道教文化的发展 B．佛教文化的发展C．基督教文化的发展 D．伊斯兰教文化的发展7．郭沫若写的对联“世上疮痍，诗中圣哲；民间疾苦，笔底波澜”概括了谁的伟大成就？A．李白 B．杜甫 C．白居易 D．杜牧8．“怒发冲冠，只缘二帝蒙尘（注：指两位皇帝被掳走），壮志欲餐胡虏肉；精忠报国，而竟千秋遗恨，英雄未复旧河山。
”下列选项中与此联有关的历史事件是：A．白登之围 B．安史之乱 C．靖康之变 D．土木之变9．“青山有幸埋忠骨；白铁无辜铸佞臣。
”对联中的“忠骨”、“佞臣”分别指：A．魏征、杨国忠 B．岳飞、秦桧 C．周恩来、江青 D．孙中山、袁世凯10．“风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心。
”此联为明东林党领袖顾宪成所撰。
水浒中,对联,道生一。,一生二,二生三,三生万物
水浒中,对联,道生一。
,一生二,二生三,三生万物
【最新版】
目录
1.《水浒传》中的对联艺术
2.对联的哲学内涵：“道生一，一生二，二生三，三生万物”
3.对联在《水浒传》中的象征意义和作用
正文
《水浒传》是中国古代四大名著之一，以其独特的人物塑造和故事情节吸引了无数读者。
其中，对联艺术在《水浒传》中得到了充分的体现，不仅展示了中国古代对联文化的魅力，同时也赋予了故事情节和人物形象更深刻的哲学内涵。
在《水浒传》中，对联常常出现在各种场景中，如酒楼、庙宇、亭台楼阁等，这些对联不仅描绘了场景的特点，更通过其独特的语言艺术，揭示了人物的性格和命运。
例如，在武松打虎之后，他在酒楼墙上写下的一副对联：“一腔热血酬青史，万里壮志走风尘”，不仅表现了武松的英勇豪迈，也预示了他后来的命运和人生轨迹。
《水浒传》中的对联，很多都包含了道家的哲学思想。
比如，“道生一，一生二，二生三，三生万物”，这是道家哲学中的重要观念，表达了万物的生成过程和道家的宇宙观。
在《水浒传》中，这一观念通过对联的形式得到了广泛的传播和体现。
“道生一，一生二，二生三，三生万物”，这一对联在《水浒传》中的出现，既展示了中国古代哲学的深邃和博大，同时也赋予了故事情节和人物形象更深的象征意义。
在《水浒传》中，这一对联不仅仅是一种文学手法，更是一种文化和哲学的象征，体现了作者对道家哲学的深刻理解和应用。
总的来说，对联艺术在《水浒传》中得到了充分的发挥和运用，不仅
展示了中国古代对联文化的魅力，同时也赋予了故事情节和人物形象更深刻的哲学内涵。
语文课文当中的对联
语文课文当中的对联四面湖山归眼底，万家忧乐到心头。
赏析：这是湖南岳阳楼的对联。
上联概括地写岳阳楼的自然景观，登高望远，尽收眼底。
下联暗引范仲淹《岳阳楼记》中“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的名句，由眼观的湖山联想到百姓的忧乐，切景切事，抒发爱国情怀。
◇◇青山有幸埋忠骨，白铁无辜铸佞臣。
赏析：这是在杭州西湖畔、栖霞山麓岳飞墓阙后面的对联，正对着岳墓。
上联表达对民族忠魂的尊敬爱戴之情。
下联写用白铁铸成的奸臣跪像。
当年秦桧等人谋划杀害忠臣，为后人唾骂理所当然，但用来铸像的白铁是无辜的，表达对民族败类的憎恶和唾弃。
◇◇海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。
赏析：这是林则徐书两广总督府衙的对联，是他赴广州查禁鸦片后，在两广总督任上所作。
借联来述说自己的胸怀，并以此自勉。
全联仅十六字，却气势磅礴，表现了作者磊落的胸襟与刚正不阿、无私无畏的品格。
◇◇海水朝，朝朝朝，朝朝朝落；浮云长，长长长，长长长消。
赏析：这是徐渭写的山海关孟姜女庙联。
作者借山海关居高临下之势，写海阔天空、碧水白云之壮丽景色，用海水每天的涨落与浮云的消长，表达人们对传说中的孟姜女不幸遭遇的同情和千里送寒衣的执着精神的崇敬。
◇◇物华天宝，人杰地灵。
赏析：上联“物华天宝”是说“人间物产之精美，上天也视为珍宝。
”物华：万物的精华；天宝：天然的宝物。
下联“人杰天灵”是说“灵异之地必定产生英杰之士。
”杰：杰出；灵：特别好。
此对联属复句联，出自唐代王勃《腾王阁序》：“物华天宝，龙光射斗中之墟；人杰地灵，徐孺下陈之榻。
”◇◇心有三爱：奇书、骏马、佳山水；园栽四物：青松、翠竹、白梅兰。
赏析：这幅对联是无产阶级革命家、中国工农红军第十军的创建人方志敏写的。
上联：奇书，内容精彩，不同一般的书。
方志敏同志嗜书如命，经常挑灯夜读，追求革命真理。
“三爱”表现他热爱祖国，追求真理及创建革命根据地的顽强斗争精神。
下联：白梅兰，白梅与兰花。
松、竹、梅、兰都不畏严寒，凌寒不凋，栽这四种花木表现他坚贞的情操。
关于对联十个有趣的小故事不得不佩服古人的机智
关于对联十个有趣的小故事不得不佩服古人的机智古代的对联是中国传统文化中的瑰宝，它富含智慧和幽默。
在每年的春节期间，人们喜欢在门上贴上一副对联，以寓意着吉祥和好运。
下面，我将为你讲述十个有趣的小故事，展示古人的机智和智慧。
1. 孔融让梨相传，公元253年，当时9岁的孔融因为心地善良而被人称为“小圣人”。
一天，他和一个比他小的朋友一起分梨吃。
孔融向朋友提议：“你先挑一颗，我再挑一颗。
”朋友高兴地挑起了最大的一颗梨，孔融却毫不犹豫地挑了剩下的两颗梨。
他笑着说：“我的意思是，你先选，然后我选两颗。
”这个故事中的对联“贤儿少年得所知，愿让梨与他人”一瞬间就走红了。
2. 春联难题古人对春联的创作非常讲究，不仅需要富有意境，还需要字数和字形相对应。
相传明朝有一位书法家，他的对联写得非常工整，但却总是缺字。
有一年春节，他特意将这个缺字的问题放大，写下了这样一句对联：“红旗招展挥金椎，年朝贺礼添福寿”。
大家看到后纷纷发问：“字都不全，怎么能算是一副对联呢？”这时，书法家拿出一叠厚厚的红纸，红纸上写满了那个缺掉的字，大家这才恍然大悟。
3. 英雄难过美人关南朝时期，刘备攻下荆州后，与周瑜结为联盟。
刘备的对联“英勇奋发图太平，英雄难过美人关”颇有胆识之意，而周瑜则以“奴之胆气，可见一斑”形容刘备的决心。
在这个对联中，既有双方的敌意，同时也展现了彼此的尊敬和互相借力的意愿。
4. 鹦鹉学舌相传唐代时，有一位书法家的作品非常受人喜爱，人们称其为“书法鹦鹉”。
这位书法家要贴对联，却总是陷入思考搭配的困境。
于是，他决定请人给他出对子。
结果这位书法家全部都背下来了。
这段趣事儿也成为了“鹦鹉学舌”的典故。
5. 莫须有明代著名文学家冯梦龙曾写过一篇小说，主角是江小姐，她以聪明机智而著称。
有一天，她的父亲找了一位亲戚来提亲，但江小姐并不满意。
于是，她写下了这样的对联：“门前只有平谷翁，莫须有难嫁公孙”。
这副对联以意味深长的隐喻方式表达了她的不愿意。
中考对联练习及答案
中考复习专题·对联1、某餐馆门口贴着一副对联，请你化用小学学过的一首古诗中的句子补全上联：盘中餐粒粒皆辛苦，弃之可惜；杯里酒口口都香甜，量力而行2、请指出下列对联的类别。
（备选答案：春联、行业联、婚联、新居联、寿联、挽联、名胜联、谐讽联）①长天欢翔比翼鸟大地喜结连理枝（）②福如东海长流水寿比南山不老松（）③剪下功夫年轻几许指头技艺貌美十分（）④译著尚未成书，惊闻殒星，中国何人领呐喊先生已经作古，痛忆旧雨，文坛从此感彷徨（）⑤江作青罗带山如碧玉簪（）⑦墙上芦苇，头重脚轻根底浅山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空（）⑧莺迁乔木家和顺燕入新居事吉祥（）3、【桂林08】下面是台湾阿里山古月亭的一幅名联，填入对联空缺处的词语最恰当的一项是（2分）（B）满地花阴风影一亭山色月人。
A．吹窥 B、弄窥 C、吹照 D、弄照4、“对联寻亲”。
下面本是四副完整的对联，但是失散了，请你用线段把它们联接起来，使之重新变得完整。
A．时雨点红桃千树 E．立志读尽人间书B．发愤识遍天下字 F．春风吹绿柳万枝C．学海无涯勤可渡 G．夜市千灯照碧云D．晴空一镜悬明月 H．书山万仞志能攀5、【桂林05】下面是清代文学家蒲松龄为自己撰写的座右铭：有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。
你能指出对联中典故里的主人公是谁吗? (2分)上联：项羽下联：勾践6、【吉林02】对偶句充分体现了汉语言的美感。
请以“欧阳修与百姓同乐”为上联，联系《岳阳楼记》一文，拟一个下联(宽对即可)。
上联：欧阳修与百姓同乐下联：范仲淹先天下而忧（替万民先忧、为万民而忧）7、请用下列部古典名著中人物的姓名或官名补全下面的回目。
⑴林教头风雪山神庙陆虞侯火烧草料场（《水浒传》）⑵曹操煮酒论英雄关公赚城斩车胄（《三国演义》）8、删改下面一副对联的上联，使之对仗工整。
上联：苟有恒，何必要三更才入眠五更就忙着起床下联：最无益，莫过一日曝十日寒改后上联：苟有恒，何必三更起五更眠9、拓展探究：结合选文，谈谈你对下面这两句话的理解。