高中语文选修中国古代诗歌散文欣赏(人教版)习题:第一单元+第4课蜀相+Word版含答案
2019秋语文人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》练习:第一单元第4课蜀相 Word版含解析

第4课 蜀 相常常眺望窗外,品读那豪放的青山,读青读绿,读它的深沉巍峨,读它的俊俏雄伟,苍茫与静谧,和谐与宁静。
杜甫“会当凌绝顶,一览众山小”的豪迈;王安石“不畏浮云遮望眼,只缘身在最高层”的凌云壮志;陶弘景“自康乐以来,未复有能与其奇者”的得意;陶渊明不为五斗米折腰,甘愿回归自然,守着“采菊东篱下,悠然见南山”的那份恬静;苏东坡醉心于“横看成岭侧成峰,远近高低各不同”的那份奇妙;王维品尝着“空山不见人”的那份孤寂。
沉默无语的高山读出了文化与哲学。
一、基础巩固1.下列词语中加点字的注音没有错误的一项是()A.祠.堂(cí)伺.机(sì)开济.(jì)劲.爆(jìn)B.犀.利(xī)夙.愿(sù)朔.风(sù)柏.树(bǎi)C.晕.车(yùn)采撷.(xié)马厩.(jiù)沙砾.(lì)D.绿.林(lǜ)笔砚.(yàn)诏.书(zhào)频烦..(pín fán)解析:A 项,“劲”应读jìn ɡ;B 项,“朔”应读shuò;D 项,“绿”应读lù。
答案:C2.对下列句子中加点词语的解释有误的一项是( )A.两朝.开济老臣心(名词,朝代) 相如每朝.时,常称病(动词,朝见,朝拜) B.朝.辞白帝彩云间(读zhāo ,名词,早晨) 耆老皆朝.于庠(动词,聚集) C.夕济.兮西澨(名词,济水) 如有离违,宜别图之,以济.大事(动词,成就) D.先生岂有志于济.物哉(动词,救助,救济) 人才济济..(众多的样子) 解析:C 项,“夕济兮西澨”中的“济”,动词,渡过。
答案:C3.对下列两组句子中加点词的用法理解正确的一项是( ) ⎩⎪⎨⎪⎧ 映阶碧草自.春色天生丽质难自.弃 ⎩⎪⎨⎪⎧三顾.频烦天下计君臣相顾.尽沾衣 A.两个“自”相同,两个“顾”也相同B.两个“自”相同,两个“顾”不同C.两个“自”不同,两个“顾”相同D.两个“自”不同,两个“顾”也不同解析:两个“自”都是“自己”的意思;第一个“顾”是“拜访、探望”的意思,第二个“顾”是“看”的意思。
高二语文选修《中国古代诗歌散文欣赏》练习:第4课 蜀相

安徽铜都双语学校跨界大课堂高二年级语文登山型考查课创感学道考试时间:40分钟制卷时间:制卷:高二年级语文组班级:姓名:考查主题:《蜀相》检测考查形式:正课,封闭式考查,不指导、不探讨、不乱瞟;自研(40分钟)板块一:基础积累(共52分)1、下列词语中加点字的注音没有错误的一项是( )A祠堂(cí) 伺机(sì) 开济(jì) 劲爆(jìn)B犀利(xī) 夙愿(sù) 朔风(sù) 乾坤(qián)C晕车(yùn) 采撷(xié) 马厩(jiù) 沙砾(lì)D绿林(lǜ) 笔砚(yàn) 诏书(zhào) 叫嚣(xiāo)2、对下列两组句子中加点词的用法理解正解的一项是( )映阶碧草自春色天生丽质难自弃三顾频烦天下计君臣相顾尽沾衣A两个“自”相同两个“顾”也相同B两个“自”相同两个“顾”不同C两个“自”不同两个“顾”相同D两个“自”不同两个“顾”也不同3、文学常识填空。
(每空2分共22分)杜甫(712-770)字________别号________________朝伟大的________诗人。
杜甫的诗作在总体上反映了________朝由________而________的变化过程号称“诗史”。
4、名句填空。
(每空1分共10分)①________________隔叶黄鹂空好音。
②________________两朝开济老臣心。
③出师未捷身先死________________。
5、解释下列诗句中加粗的词。
①锦官城外柏森森_____________________________________________________②隔叶黄鹂空好音____________________________________________________③三顾频烦天计 _______________________________________________________④两朝开济老臣心______________________________________________________⑤长使英雄泪襟________________________________________________________板块二:基础提升((每题6分共18分))6.下列几组成语没有错别字的一组是()A.物华天宝钟明鼎食老当益壮高山流水B.人杰地灵鱼舟唱晚穷且益坚清云之志C.千里逢迎天高地迥桑榆非晚白首之心D.高朋满座萍水相逢一介书生俊采星弛7.下列各句中没有语病的一句是( )A青海玉树地震发生后审计署按照党中央、国务院的要求立即部署抗震救灾资金和物资的筹集、分配、拨付、使用和管理情况开展全方位、全过程跟踪审计。
高二语文选修《中国古代诗歌散文欣赏》练习:第4课+蜀相+.doc

安徽铜都双语学校跨界大课堂高二年级语文登山型考查课创感学道考试时间:40分钟制卷时间:2016-10-31 制卷:高二年级语文组班级:姓名:考查主题:《蜀相》检测考查形式:正课,封闭式考查,不指导、不探讨、不乱瞟;自研(40分钟)板块一:基础积累(共52分)1、下列词语中加点字的注音没有错误的一项是( )A祠堂(cí) 伺机(sì) 开济(jì) 劲爆(jìn)B犀利(xī) 夙愿(sù) 朔风(sù) 乾坤(qián)C晕车(yùn) 采撷(xié) 马厩(jiù) 沙砾(lì)D绿林(lǜ) 笔砚(yàn) 诏书(zhào) 叫嚣(xiāo)2、对下列两组句子中加点词的用法理解正解的一项是( )映阶碧草自春色天生丽质难自弃三顾频烦天下计君臣相顾尽沾衣A两个“自”相同两个“顾”也相同B两个“自”相同两个“顾”不同C两个“自”不同两个“顾”相同D两个“自”不同两个“顾”也不同3、文学常识填空。
(每空2分共22分)杜甫(712-770)字________别号________________朝伟大的________诗人。
杜甫的诗作在总体上反映了________朝由________而________的变化过程号称“诗史”。
4、名句填空。
(每空1分共10分)①________________隔叶黄鹂空好音。
②________________两朝开济老臣心。
③出师未捷身先死________________。
5、解释下列诗句中加粗的词。
①锦官城外柏森森_____________________________________________________②隔叶黄鹂空好音____________________________________________________③三顾频烦天计 _______________________________________________________④两朝开济老臣心______________________________________________________⑤长使英雄泪襟________________________________________________________板块二:基础提升((每题6分共18分))6.下列几组成语没有错别字的一组是()A.物华天宝钟明鼎食老当益壮高山流水B.人杰地灵鱼舟唱晚穷且益坚清云之志C.千里逢迎天高地迥桑榆非晚白首之心D.高朋满座萍水相逢一介书生俊采星弛7.下列各句中没有语病的一句是( )A青海玉树地震发生后审计署按照党中央、国务院的要求立即部署抗震救灾资金和物资的筹集、分配、拨付、使用和管理情况开展全方位、全过程跟踪审计。
人教版高二选修中国古代诗歌散文欣赏第1单元第4篇蜀相

人教版高二选修中国古代诗歌散文欣赏第1单元第4篇蜀相学校:___________姓名:___________班级:___________考号:___________一、选择题阅读下面的文字,完成各题。
刚在长沙安顿几天,却赶上湖南兵马使和潭州刺史火拼,火焰红了半边天,杜甫泊在岸旁的家差一点几乎葬身火海,他一家八口载着乌篷船又得逃离是非之地。
心向北方时,船也跟着往北走了。
船出湘江进入洞庭湖,杜甫的病情像耒阳的洪水,天天往上加码。
这时,他只有一个去昌平的选择,那里的县令是他的朋友,他相信昌平县令能帮他结束这令人讨厌的水上生活。
窗外淅浙沥沥的声音密密实实的,一直未停,风在江面发出一阵阵哨子一样的吼叫,木船在雨中伴着风的叫声摇晃,岸上灰雾茫茫的树影鬼魂一样游动,还有两岸居民祭鬼的鼓声……此刻,雨停了,风也停了,江面静止不动。
他远方,原本若隐若现的山林、杂草,这时全部出现在他眼前,如他一样肃穆……天黑了,船像在一个黑洞里穿行。
这时,他有一种预感,汨罗江就是他生命的最后一站。
()。
妻子点亮松油灯。
宗武(杜甫之子)拿出纸笔后,把他扶起来,将枕头放到他的双腿上,再坐到他身后双手撑着他的腰。
妻子把纸铺在枕头上。
他提笔写下《风疾舟中伏枕书怀三十六韵奉呈湖南亲友》,全诗饱含深情的哀鸣,令后世学子读之而。
风雨更大了,一代诗圣在这的夜晚,溘然长逝。
1.文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是()A.杜甫泊在岸旁的家差一点几乎葬身火海,载着他一家八口的乌篷船又得逃离是非之地。
B.杜甫泊在岸旁的家差一点葬身火海,载着他一家八口的乌篷船又得逃离是非之地。
C.杜甫泊在岸旁的家差一点葬身火海,他一家八口载着乌篷船又得逃离是非之地。
D.杜甫泊在岸旁的家几乎葬身火海,他一家八口载着乌篷船又得逃离是非之地。
2.依次填入文中横线上的词语,全都恰当的一项是()A.偶尔凝视声泪俱下风雨如晦B.偶然窥视热泪盈眶风雨如磐C.偶然窥视声泪俱下风雨如晦D.偶尔凝视热泪盈眶风雨如磐3.下列在文中括号内补写的语句,最恰当的一项是( )A.趁还能握笔必须把心里话说出来,他还有很多话要说B.他还有很多话要说,趁还能握笔必须把心里话说出来C.他还有很多话要说,必须趁还能握笔把心里话说出来D.必须趁还能握笔把心里话说出来,他还有很多话要说二、诗歌鉴赏阅读下面这首清诗,回答后面的问题。
人教版语文选修《中国古代诗歌散文欣赏》教学设计:第一单元第4课《蜀相》含答案

《蜀相》教学设计【教学目的】①了解杜甫对“蜀相”诸葛亮的仰慕和惋惜之情,了解杜甫忧国忧民的现实主义精神。
②进一步掌握诗歌鉴赏的要领;③初步掌握怀古诗的表现手法.【教学重点】律诗中“起、承、转、合”四联的结构及其各自在创设意境上的作用。
掌握怀古诗借古喻今、借古讽今或借古人以自况的手法。
【教学课时】一课时【教学步骤】一、导入诸葛亮辅佐刘备振兴汉室,建立了蜀汉政权,形成了与曹魏、孙吴三足鼎立的局面。
后又辅佐刘禅,多次出师北伐中原,因身心交瘁,积劳成疾,最后血吐五丈原,病死于军中,诸葛孔明虽然“鞠躬尽瘁,死而后已”,但毕竟未能实现一统天下之大业,这不能不叫后世之人扼腕叹息。
有一个旷世诗人,在卧龙先生去世五百年后,参谒了他的纪念祠堂,感慨之余,写下了一首传世的诗作。
现在,请大家一起来欣赏唐代大诗人杜甫所写的《蜀相》。
二、作者生平提示:杜甫,字子美,是我国文学史上伟大的现实主义诗人.公元746年,杜甫怀着“致君尧舜上,再使风俗淳”的远大政治抱负,到京城长安应进士考试,没有考中,困守长安少陵之西十年之久,自号“少陵野老”(也称杜少陵)。
这一时期,他生活困顿,常挨饿受冻,过着屈辱的生活。
公元755年,安史之乱爆发,杜甫曾被叛军扣押在营中。
不久逃脱,投奔新帝,被唐肃宗任命为左拾遗。
759年冬关中大旱,为了逃荒,他辞去官职,伴着家小辗转秦州、同谷(今甘肃一带),最后到了四川成都。
在国家政局动荡中,杜甫的命运也激烈动荡着.这一时期他写下了许多反映战乱年代人民苦痛生活的诗作。
760年暮春,杜甫在友人帮助下, 在成都浣花溪畔盖了一座简陋的茅屋(史称“成都草堂")定居,过了一段比较安定的生活,但仍很贫困。
764年,杜甫幼时好友严武再镇蜀州,表荐杜甫为节度参谋,工部员外郎(后人因称“杜工部”)。
后来严武死了,四川内乱,杜甫又伴同家族,离开四川,乘舟沿江东下,转徙于湘鄂之间.770年冬,死在由长沙到岳阳的一条破船上,结束了他漫长的漂泊生涯。
[精品]新人教版选修高中语文《中国古代诗歌散文欣赏》达标习题1.2湘夫人拟行路难(其四)蜀相书愤及答案
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自主赏析湘夫人拟行路难(其四) 蜀相书愤一、夯基达标1.下列词语中,加点字的读音全部正确的一项是( )A.潺湲.(yuán)星宿.(xiù)蛊.惑人心(gǔ)苦心孤诣.(yì)B.衣袂.(mâi)剖.析(pāo)清沁.肺腑(qìn)含英咀.华(jǔ)C.汀.洲(tīng)踯躅.(zhú)颠沛.流离(pâi)应.运而生(yīng)D.惩创.(chuàng)衰鬓.(bìn)概不赊.账(shē)恬.不知耻(tián)项,“剖”应读“pōu”;C项,“应”应读“yìng”;D 项,“创”应读“chuāng”。
2.下列词语中,没有错别字的一项是( )A.江皋荟粹驰骋头晕目眩B.僭越偕同缤纷旁征博引C.斟酌水裔伫立辞彩华丽D.伯仲羁縻振撼三顾茅庐项,“粹”应为“萃”;C项,“彩”应为“采”;D项,“振”应为“震”。
3.对下列诗句中加点词的解释,没有错误的一项是( )(50710004)A.袅袅..兮秋风袅袅:柔美的样子。
鸟何萃.兮衴中萃:聚集。
B.聊逍遥兮容与..容与:从容自在的样子。
合百草兮实.庭实:坚实,坚强。
C.举杯断绝..歌路难断绝:停止。
泻.水置平地泻:倾、倒。
D.出师一表真名世..名世:名传后世。
两朝开.济老臣心开:打开,开启。
项,“袅袅”意为“微风吹拂的样子”;B项,“实”意为“充满”;D项,“开”意为“开创”。
4.下列各句中,加点的词语使用恰当的一句是( )A.于敏院士在我国首颗氢弹的成功研制上功勋卓著,然而他淡泊名利,婉拒“氢弹之父”的称号,其人品胸襟,令人高山仰止....。
B.在东海舰队组织的此次实战演练中,我军的反水雷舰艇倾巢而出....,成功扫除了“敌军”在航道上隐蔽布设的多枚新型水雷。
C.某些管理机构缺乏“大数据思维”,以邻为壑....,不与相关机构共享信息资源,公共数据中心的建设将有助于改变这种状况。
人教版语文选修2《中国古代诗歌散文欣赏》第一单元《蜀相》同步练习.doc
人教版语文选修2《中国古代诗歌散文欣赏》第一单元《蜀相》同步练习一、基础攻坚。
1. 《蜀相》和《书愤》都有对诸葛亮的追怀,也都有作者因难以实现理想抱负的感慨,比较阅读,找出分析不当的一项()A . 蜀相前四句写景,由远而近,不写建筑而着眼草木,透落出诗人面对青草啼莺时感受到的寂寞和苍凉,从而形成了全诗的感情基调。
B . 《蜀相》中的诸葛亮不仅是作者的游祠时的瞻拜对象,更是他心仪已久的名臣楷模,遥想诸葛亮的伟业和早逝,同所有英难一样,杜甫早已涕泪似横。
C . 《书愤》的题义是书写愤懑,诗中虽无“愤”字却以愤贯穿始终,从早年的壮志难酬到暮年的报国无门,都表现了理想与现实冲突在诗人心中造成的创痛。
D . 与杜甫诗借景仰诸葛亮之情不同,陆游在《书愤》中以诸葛亮自况,意在借《出师表》之名发出师之呐喊,要求朝廷尽快整军北伐。
2. 对《蜀相》这首诗中词句的解释,不恰当的一项是()A . “蜀相”是蜀汉丞相诸葛亮。
“锦官城”是成都的别称。
“柏森森”即柏树茂盛的地方。
B . “映阶”二句是说祠堂内碧草空有春色,黄鹂徒有好音,却没有多少人去欣赏。
C . “频烦”即频繁,连续。
“天下计”指统一中国、兴复汉室。
“两朝”指东汉和蜀汉。
“开”开创,“济”扶助。
D . “出师”指诸葛亮出兵伐魏。
“英雄”指诸葛亮和千古以来为国为民的仁人志士,也包括诗人自己。
3. 选出对“堪”字解释错误的一项()A . 出师一表真名世,千载谁堪伯仲间《蜀相》(能)B . 妾不堪驱使,徒留无所施《孔雀东南飞》(愿意)C . 不堪吏人妇,岂合今郎君《孔雀东南飞》(胜任)D . 有不堪之穷愁形于文字《与尹师鲁第二书》(忍受、经受)4. 下列有关文字常识的表述,不正确的一项是()A . 英国文艺复兴时期莎士比亚创作的《罗密欧与朱丽叶》,与中国元朝关汉卿创作的《窦娥冤》,二者同属戏剧艺术。
B . 杜甫的《蜀相》和苏轼的《念奴娇.赤壁怀古》都是咏史抒怀诗词的代表作,前者借诸葛言志,后者托周瑜抒怀。
高中语文人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》课件第一单元第4课蜀相1
多维探究
1.有人说,屈原在《湘夫人》中所表现的男女水神欢会难期、思而不见 的爱情悲剧,实际上是他自己不为楚王所知的身世悲剧的曲折反映。你同 意这一说法吗?试用“以意逆志,知人论世”的欣赏方法阐述你的理由。
参考答案同意。屈原是伟大的爱国者,他有崇高的理想。为实现理想, 他苦苦追求,尽管饱受打击,还是坚持不懈,九死而未悔。他的忧愤深广,富 于悲剧精神。这一切,都体现在《湘夫人》中。这首诗写到湘君为追求理 想和爱情,一再遭到挫折却决不退缩。但在失望大于希望的情况下,又透 露出来不可抑制的哀怨、惆怅、焦虑之情。这一切,不正折射出屈原的身 世悲剧吗?
一片清冷冷的月光落在三国时的蜀道上,落在蜀水中,千百盏孔明灯在 清冷冷的水上仿佛诸葛先生的魂魄飘游。归去来兮!叶间黄鹂的挽歌凝在 锦官城上空,八百里蜀地百姓的心被揪起来了。田园将芜胡不归啊!先生,你 的鹤氅可胜今夜的霜寒?
温文儒雅的先生,满腹经纶的先生,我的魂魄被一声声莺啼牵到你隐居 的隆中田间,牵到你一心所系的巴山蜀水间。你身披的雪白鹤氅,是运筹帷 幄者从容大度的象征;你手中轻摇的羽扇,是决胜于千里之外者自信不凡的 号令。周公瑾配得上“羽扇纶巾”这一称号?是苏学士看走了眼吧。你羽扇 一摇,东风招之即来,曹军挥之则去。满江号称无懈可击的连环船一夜间烟 焰冲天,没有你不会有此辉煌战绩。容我化作长风,拉起你的鹤氅,拂动你志 得意满的微笑啊,先生!
2.“安能行叹复坐愁”和“心非木石岂无感”两个反问句,在表现诗 人情感变化的过程中起到了什么作用?
参考答案“安能行叹复坐愁”这个反问句,从字面上看,是说人生苦 乐自有命,怎么能行时叹息坐时愁呢?应该学会自我宽慰。实际上, 诗句中蕴含着不平之气。这个反问句,诗人含着不平,提出不言愁, 感情基本上还比较平稳。“心非木石岂无感”一句,是诗人思想感情 的大转折。前面,以“人生亦有命”来宽慰,以不言愁来消愁,感情还 能克制。到借酒浇愁,其结果是愁更愁,情感之流开始奔涌。到“心 非木石岂无感”,感情沸腾,达到了高潮。
高中语文选修《中国古代诗歌散文欣赏》4 蜀相 书愤 含解析
课时作业4 蜀相 书愤[基础演练]1.下列词语中,没有错别字的一项是( )A .丞相 皇鹂 襟怀 柏森森B .斑斓 千载 樊笼 瓜州渡C .茂盛 繁蜜 顿挫 大散关D .衡量 寤寐 悲惋 伯仲间2.对下列两组句子中加点词的用法,理解正确的一项是( )⎩⎪⎨⎪⎧ 映阶碧草自.春色天生丽质难自.弃 ⎩⎪⎨⎪⎧三顾.频烦天下计君臣相顾.尽沾衣 A .两个“自”相同,两个“顾”也相同B .两个“自”相同,两个“顾”不同C .两个“自”不同,两个“顾”相同D .两个“自”不同,两个“顾”也不同3.对下列句中加点词的解释,错误的一项是( )A .中原北望气.如山 气:气概,气势 B .塞上长城空自许.许:答应 C .出师一表真名.世 名:闻名 D .千载谁堪.伯仲间 堪:能够 4.下列句子和“楼船夜雪瓜洲渡,铁马秋风大散关”在艺术手法上不同的一项是( )A.细草微风岸,危樯独夜舟。
B.枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。
C.夕阳古道无人语,禾黍秋风听马嘶。
D.鸡声茅店月,人迹板桥霜。
5.根据下面语境填空(默写)①《蜀相》中以幽静的春景衬托出庄严肃穆气氛的诗句是,。
②《蜀相》中写诸葛亮才智和功业的诗句是,。
③《蜀相》中将对诸葛亮的崇敬、仰慕和叹惋之情跟自己壮志难酬的苦痛熔铸成的千古名句是,。
④《书愤》在今昔对比中更强烈地抒发了岁月蹉跎、壮志难酬情怀的诗句是,。
⑤《书愤》中采用蒙太奇手法构成一幅幅堂堂正正、浩浩荡荡军容画面的诗句是,⑥《书愤》中用典明志的诗句是,。
[课内精读]阅读《蜀相》,完成6~7题。
蜀相杜甫丞相祠堂何处寻?锦官城外柏森森。
映阶碧草自春色,隔叶黄鹂空好音。
三顾频烦天下计,两朝开济老臣心。
出师未捷身先死,长使英雄泪满襟。
6.对这首诗中词句的解释,不恰当的一项是()A.“蜀相”是蜀汉丞相诸葛亮。
“锦官城”是成都的别名。
“柏森森”即柏树茂盛繁密的样子。
B.“映阶”二句是说祠堂内碧草空有春色,黄鹂徒有好音,却没有多少人去欣赏。
人教版选修《古代诗歌散文鉴赏》第一单元第4课《蜀相》导学案及答案
《中国古代诗歌散文欣赏》4.《蜀相》导学案第一课时导学一、预习检测1.作者简介杜甫(712~770年),字,尝自称少陵野老。
举进士不第,曾任检校工部员外郎,故世称。
是唐代最伟大的现实主义诗人,宋以后被尊为“”,与李白并称“李杜”。
其诗大胆揭露当时社会矛盾,对穷苦人民寄予深切同情,内容深刻。
许多优秀作品,显示了唐代由盛转衰的历史过程,因被称为“”。
精炼,具有高度的表达能力。
存诗1400多首,有。
在艺术上,善于运用各种诗歌形式,尤长于律诗;风格多样,而以沉郁为主;语言,杜甫创作了、、、等名作。
759 年杜甫弃官入川,虽然躲避了战乱,生活相对安定,但仍然心系苍生,胸怀国事。
虽然杜甫是个现实主义诗人,但他也有狂放不羁的一面,从其名作《饮中八仙歌》不难看出杜甫的豪气干云。
杜甫的思想核心是儒家的思想,他有“”的宏伟抱负。
杜甫虽然在世时名声并不显赫,但后来声名远播,对中国文学和日本文学都产生了深远的影响。
杜甫共有约1500 首诗歌被保留了下来,大多集于《杜工部集》。
2.写作背景《蜀相》一诗,依照仇兆鳌注,断为唐肃宗上元元年(760年)春天,杜甫“初至成都时作”。
唐肃宗乾元二年(759年)十二月,杜甫结束了为时四年的寓居秦州、同谷(今甘肃省成县)的颠沛流离的生活,到了成都,在朋友的资助下,定居在浣花溪畔。
成都是当年蜀汉建都的地方,城西北有,称。
唐肃宗上元元年(760年)春天,他探访了诸葛武侯祠,写下了这首感人肺腑的千古绝唱。
蜀汉章武元年(221年),刘备在成都称帝,国号汉,任命诸葛亮为丞相,“蜀相”的意思是蜀汉国的丞相,诗题“蜀相”,写的就是诸葛亮。
杜甫虽然怀有“ ”的政治理想,但他仕途坎坷,抱负无法施展。
他写《蜀相》这首诗时,安史之乱还没有平息。
他目睹国势艰危,生灵涂炭,而自身又请缨无路,报国无门,因此对开创基业、挽救时局的诸葛亮,无限仰慕,备加敬重。
4.理解题目蜀相:三国蜀汉丞相,指诸葛亮(孔明)。
题下有注:诸葛亮祠在昭烈庙西。
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第4课蜀相
常常眺望窗外,品读那豪放的青山,读青读绿,读它的深沉巍峨,读它的俊俏雄伟,苍茫与静谧,和谐与宁静。
杜甫“会当凌绝顶,一览众山小”的豪迈;王安石“不畏浮云遮望眼,只缘身在最高层”的凌云壮志;陶弘景“自康乐以来,未复有能与其奇者”的得意;陶渊明不为五斗米折腰,甘愿回归自然,守着“采菊东篱下,悠然见南山”的那份恬静;苏东坡醉心于“横看成岭侧成峰,远近高低各不同”的那份奇妙;王维品尝着“空山不见人”的那份孤寂。
沉默无语的高山读出了文化与哲学。
一、基础巩固
1.下列词语中加点字的注音没有错误的一项是()
A.祠.堂(cí)伺.机(sì)
开济.(jì)劲.爆(jìn)
B.犀.利(xī)夙.愿(sù)
朔.风(sù)柏.树(bǎi)
C.晕.车(yùn)采撷.(xié)
马厩.(jiù)沙砾.(lì)
D.绿.林(lǜ)笔砚.(yàn)
诏.书(zhào)频烦
..(pín fán)
解析:A项,“劲”应读jìnɡ;B项,“朔”应读shuò;D项,“绿”应读lù。
答案:C
2.对下列句子中加点词语的解释有误的一项是()
A.两朝.开济老臣心(名词,朝代)
相如每朝.时,常称病(动词,朝见,朝拜)
B.朝.辞白帝彩云间(读zhāo,名词,早晨)
耆老皆朝.于庠(动词,聚集)
C.夕济.兮西澨(名词,济水)
如有离违,宜别图之,以济.大事(动词,成就)
D.先生岂有志于济.物哉(动词,救助,救济)
人才济济
..(众多的样子)
解析:C项,“夕济兮西澨”中的“济”,动词,渡过。
答案:C
3.对下列两组句子中加点词的用法理解正确的一项是( )
⎩⎪⎨⎪⎧
映阶碧草自.春色天生丽质难自.
弃 ⎩⎪⎨
⎪⎧
三顾.
频烦天下计君臣相顾.
尽沾衣
A.两个“自”相同,两个“顾”也相同
B.两个“自”相同,两个“顾”不同
C.两个“自”不同,两个“顾”相同
D.两个“自”不同,两个“顾”也不同
解析:两个“自”都是“自己”的意思;第一个“顾”是“拜访、探望”的意思,第二个“顾”是“看”的意思。
答案:B 4.名句默写。
(1)丞相祠堂何处寻? 。
(杜甫《蜀相》)
会当凌绝顶, 。
(杜甫《望岳》)
(2)映阶碧草自春色, 。
(杜甫《蜀相》)
烽火连三月, 。
(杜甫《春望》)
(3) ,两朝开济老臣心。
(杜甫《蜀相》)
,落花时节又逢君。
(杜甫《江南逢李龟年》)
(4) ,长使英雄泪满襟。
(杜甫《蜀相》)
,不尽长江滚滚来。
(杜甫《登高》)
答案:(1)锦官城外柏森森 一览众山小 (2)隔叶黄鹂空好音 家书抵万金 (3)三顾频烦天下计 正是江南好风景 (4)出师未捷身先死 无边落木萧萧下
二、迁移发散
5.阅读下面这首唐诗,完成后面的问题。
夜①
杜 甫
露下天高秋水清,空山独夜旅魂惊。
疏灯自照孤帆宿,新月犹悬双杵②鸣。
南菊再逢人卧病,北书不至雁无情。
步檐③倚杖看牛斗,银汉遥应接凤城④。
注:①此诗写于唐代宗大历元年的秋天。
此时诗人正寓居在长江边的夔州西阁。
②双杵:古人捣衣,对立执杵如舂米,故名双杵。
③步檐:檐下的走廊。
④凤城:指长安。
(1)诗的前两联描写了怎样的景色?这些景物描写有什么作用?
答:____________________________________________________
(2)第三、四联表达了诗人怎样的情感?请结合诗句简要分析。
答:___________________________________________________
答案:(1)前两联描写了一幅夔州西阁秋夜图。
夜晚露水凝结,天空高远,江水清澈;江两岸的山寂静如空。
江面上零星地闪烁着几点渔火;新月高悬于夜空之中。
景物描写呈现出一种凄清、空寂的氛围,为下四句的抒情做了铺垫。
(2)表达了诗人流落他乡,病卧山城,无限悲凄的心境,以及对故乡的思念之情。
诗人“卧病”江边,因时局动乱,音书难至,孤独凄凉;诗人走到室外,在走廊上仰观星斗,由银河想到长安,思念故乡。
三、创新语用
6.仿写下面的示例,运用比喻修辞手法,诗人(或词曲作家)自选。
示例:杜甫的诗是无边落木中的一面琵琶,幽愤慷慨,疾风,高天,浊酒,涕流,胸怀黎民。
答:___________________________________________________
答案:高适的诗是大漠沙场的一弯冷月,瑰丽雄健,黄沙,烽火,胡笳,弯刀,豪情填膺。
情感语录
1.爱情合适就好,不要委屈将就,只要随意,彼此之间不要太大压力
2.时间会把最正确的人带到你身边,在此之前,你要做的,是好好的照顾自己
3.女人的眼泪是最无用的液体,但你让女人流泪说明你很无用
4.总有一天,你会遇上那个人,陪你看日出,直到你的人生落幕
5.最美的感动是我以为人去楼空的时候你依然在
6.我莫名其妙的地笑了,原来只因为想到了你
7.会离开的都是废品,能抢走的都是垃圾
8.其实你不知道,如果可以,我愿意把整颗心都刻满你的名字
9.女人谁不愿意青春永驻,但我愿意用来换一个疼我的你
10.我们和好吧,我想和你拌嘴吵架,想闹小脾气,想为了你哭鼻子,我想你了
11.如此情深,却难以启齿。
其实你若真爱一个人,内心酸涩,反而会说不出话来
12.生命中有一些人与我们擦肩了,却来不及遇见;遇见了,却来不及相识;相识了,却来不及熟悉,却还要是再见
13.对自己好点,因为一辈子不长;对身边的人好点,因为下辈子不一定能遇见
14.世上总有一颗心在期待、呼唤着另一颗心
15.离开之后,我想你不要忘记一件事:不要忘记想念我。
想念我的时候,不要忘记我也在想念你
16.有一种缘分叫钟情,有一种感觉叫曾经拥有,有一种结局叫命中注定,有一种心痛叫绵绵无期
17.冷战也好,委屈也罢,不管什么时候,只要你一句软话,一个微笑或者一个拥抱,我都能笑着原谅
18.不要等到秋天,才说春风曾经吹过;不要等到分别,才说彼此曾经爱过
19.从没想过,自己可以爱的这么卑微,卑微的只因为你的一句话就欣喜不已
20.当我为你掉眼泪时,你有没有心疼过。