中班综合活动水果一家子
中班数学香甜的水果教案
中班数学香甜的水果教案1、中班数学香甜的水果教案设计理念：数数是中班幼儿数概念发展的重要基础，在生活中学习，运用于生活，才是孩子们所需要的，让幼儿通过多种形式的操作，富有情节的游戏，在轻松的环境中，在愉快的游戏中积累数经验。
我设计了以"买水果"为生活情境的数学活动：6的数数。
在游戏中，让幼儿交流和分享数数的不同方法，并从中获得经验和体验，使幼儿在轻松愉快的活动中进一步感知理解6的数数。
发展了幼儿的观察、比较、思维等综合的能力，这种学习能力和方式有利于幼儿的发展。
另一方面，幼儿在运用已有的数经验解决游戏中的数问题时帮助幼儿进一步积累数数经验。
在本次集体活动中通过讲讲水果，既让幼儿感受到水果的丰富多样，又懂得多吃水果对身体有益的道理。
活动隐含了关爱家人的情感，其目的是让幼儿在游戏过程中体验到关爱家人是件幸福的事，这也正是我们幼儿园所倡导的"爱的教育"的思想内涵。
活动目标：1、体验并学习不同的数数方法，提高幼儿的数数能力。
2、在游戏情境中激发幼儿关爱家人的情感。
3.通过各种感官训练，培养孩子对计算的兴趣以及思维的准确性和敏捷性。
4、培养幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。
重点难点:体验和学习不同的计数方法，提高孩子的计数能力。
活动准备：1.每人一份购物篮和带有水果卡和点卡的全家福贴纸。
2.各种水果实物和图片，一张附有水果的记录纸。
活动过程设计意图一、交流1、讨论：秋天是一个收获的季节，有许多水果都成熟了。
你喜欢吃什么水果呢?数一数有几种水果?2、为什么要多吃水果?二、游戏：买水果1、了解操作方法：①今天老师就要去买水果啦!②出示大篮子，观察提示卡：*看看我想买什么水果?要买几个?请你数一数，告诉大家。
*装水果篮：老师的提示卡上要大家买6个橘子，所以我就到水果店里买6个橘子装在水果篮里。
③提出操作要求：每个小朋友拿一个篮子，看看你的篮子上要买什么水果，2、幼儿操作。
中班主题水果丰收了教案反思
中班主题水果丰收了教案反思1、中班主题水果丰收了教案反思活动目标：1、正确感知5以内数量，巩固对5以内数字的认识.2.将相应的数量与数字配对。
3.体验成功后的乐趣，增强参与活动的自信心。
4.培养孩子在众人面前大胆说话的习惯，学习普通话。
5、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
活动准备：1、果园(树上贴有有1—5的点子的不同水果)。
2、贴有1—5数字的汽车图。
3、1—5的水果图若干。
4、磁带、录音机。
活动过程：一、参观果园1、师：秋天到了，果园里的水果丰收了，小朋友看一看，果树上有些什么水果呀?2、出示果树3、师：请小朋友说说看每种水果都有几个呀?二、摘水果1、师：先告诉老师你最喜欢吃什么水果呢?为什么呀?(一看到果树上有那么多水果，小朋友高兴极了，都七嘴巴舌地说开了，有的说：我喜欢吃香蕉，有的说我最喜欢吃苹果!)幼儿A：我看到了石榴，我最喜欢吃了。
幼儿B：果树上香蕉，我喜欢吃香蕉。
2、师：树上这么多水果，我们把这些水果摘下来，好吗?3.听音乐，带孩子到立体果树旁。
(听说要摘水果，小朋友已经迫不及待了，很快就摘到了自己喜欢吃的水果)4、幼儿摘好水果，师提问：水果娃娃上面还藏着一个小秘密，你发现了吗?你摘的是几个圆点的水果?幼儿A：我的苹果上有圆点，四个圆点。
幼儿B：我的香蕉上也有，是三个圆点。
三、送水果滴答，车来了。
(展示汽车)1、师：开来几辆汽车?帮汽车排排队。
(请一个小朋友按1-5的顺序排好)2、小朋友摘了这么多水果，我们用汽车把水果运回去吧!请小朋友仔细看一看你的水果是几个点子，应该乘几号车呢?(幼儿讨论)幼儿A：我的是苹果要坐第一辆，因为上面有一个圆点。
幼儿B：我香蕉上有三个圆点，我的香蕉要坐3号车。
3、送水果老师:让孩子们用和数字一样多的想法把水果送到车上。
(老师巡逻，辅导)4、运水果“嘀嘀嘀，汽车出发了“(幼儿开着汽车出活动室)四、反思这是一堂主题活动背景下的计算活动课。
我在设计这堂课的时候，首先想到的是从孩子的兴趣入手，所以我把孩子喜欢的水果放进课堂，贴近孩子的生活，能引起孩子的兴趣，基本上和活动目标达成一致。
中班主题好吃的水果教案反思
中班主题好吃的水果教案反思1、中班主题好吃的水果教案反思活动设计背景水果是孩子日常生活中经常接触的食物，也是大家熟悉和喜欢的食物。
当我们关注它的时候，会看到水果蕴含着丰富的教育资源:开发孩子的观察能力、分类、计数能力等等。
一般来说，让中班孩子感受秋天的季节特征比较空洞，幼儿难以理解，同时，单纯的数数活动比较枯燥，不易引起幼儿的兴趣，综合以上实际情况，我及时抓住孩子的兴趣点，充分利用现有的资源从激发中班孩子感受秋天丰收的喜悦出发，设计了《好吃的水果》这一活动，旨在通过看水果、摸水果、尝水果等游戏活动，让幼儿在玩中体验快乐，提高幼儿参与活动的积极性。
活动目标1.让孩子认识各种水果，并说出它们的名字。
2.通过触觉、视觉、味觉等方面，让孩子感知水果的形状特征和味道。
3.愿意大胆尝试，与同行分享经验。
4.培养孩子敏锐的观察能力。
5.探索和发现生活的多样性和特点。
教学重点、难点活动重点：认识各种水果并命名，通过味觉感受各种水果的味道。
活动难点：感知各种水果的外观特征，如光滑和粗糙。
活动准备小熊凳子、塑料筐、餐盘、牙签、水果刀、苹果、香蕉、橘子、梨子、石榴若干活动过程：1、出示小熊凳子，让幼儿看看是什么?猜一猜里面装的是什麽东西?2.请个别幼儿上前，从熊凳上摸出水果，说出水果的名称、形状和颜色。
3、数一数，一共有几种水果?比一比，哪种水果最大?4、讨论：秋天里有许多好吃的水果，你都吃过哪些水果?是什么味道的?5、请幼儿闭上眼睛，教师依次将水果装进凳子里，问幼儿什么水果不见了?6、请幼儿在筐里找一找，看一看你最喜欢哪种水果?摸一摸，它是什么样的?闻一闻，有什么气味?你吃过吗?想一想，它的味道是什么样的?7、请幼儿品尝水果，并讲述吃水果时应注意的安全。
品尝完后告诉老师，你吃的是什么水果，它是什么味道。
8.老师总结:我们刚才吃的水果味道不一样，酸酸甜甜的，营养丰富。
孩子们应该多吃水果，这对我们的健康有好处。
教学反思1.幼儿有着浓厚的兴趣，尤其是在最后一个环节品尝水果。
中班语言活动奇妙的水果王国教案
中班语言活动奇妙的水果王国教案授课老师—李小飞教学思路：夏天是一个水果云集的季节，孩子们的生活中也离不开水果。
通过收集水果资料并认识水果字宝宝等一系列的活动，引导孩子们对水果的兴趣越来越浓厚；孩子们对水果有一定的经验习得，那么，在他们想说、爱说的基础上，进一步提高他们会说、能说的水平，让他们在积极的思维过程中，对形容词词汇产生兴趣就成为教师下一个目标。
活动目标：1、感受水果王国的缤纷多彩，体会语言修饰的魅力，并由此获得愉悦的情感体验。
2、鼓励幼儿认真思考，大胆表述，培养幼儿的观察能力、语言表达能力及认读能力。
了解形容词在语言表达中所特有的修饰作用，并了解认读词汇：红彤彤、黄澄澄、圆溜溜、弯弯的。
活动准备：1、幼儿经验习得：幼儿已通过一系列的水果游戏活动，对水果产生了浓厚兴趣；收集了相关素材；了解并熟悉了与水果有关的部分词汇。
2、教师教具：相关字卡、多媒体支持等。
活动过程：1、水果宝宝与字宝宝教师：“小朋友们，你们都吃过什么水果？”“今天老师请来了水果王国里的四位宝宝，大家想不想知道他们是谁呀？”“那我们先请出第一位水果宝宝，看看他是谁？” “谁能告诉我大西瓜是什么颜色的？”“谁能告诉我大西瓜是什么形状的？”教师先挡住屏幕，再回头，“嗯？我们的大西瓜怎么不见了？它跑哪去了？”大西瓜怎么变没了？我们一起来找找它吧，跟老师一起喊：“圆溜溜的大西瓜！”教师再播放西瓜的图片，与教师跟读“圆溜溜。
”反复读。
教师问：“那么小朋友们想一想还有什么东西是圆溜溜的？”现在要请出第二位水果宝宝了，我们大家一起猜一猜它是谁？“红红脸，圆又圆，亲一口，脆又甜！”那我们来看一看第二位水果宝宝到底是谁。
苹果是什么颜色的？跟老师一起念：“红彤彤。
”反复读。
教师问：“那么小朋友们想一想还有什么东西是红彤彤的？”现在我们掌声有请第三位水果宝宝闪亮登场。
“哇，是一个橙子，酸酸甜甜特别的好吃。
谁能告诉我它是什么颜色的？”教师：“小朋友真聪明，橙子是黄颜色的，跟老师一起念黄澄澄。
中班教案《水果拼盘》
中班教案《水果拼盘》中班教案《水果拼盘》8篇中班教案《水果拼盘》1一、背景：4月22日是我们中班的家长开放日活动，为了改变以往的活动模式，体现家园合作的和谐性，培养幼儿的动手能力，激发他们的审美情趣，同时也使得我班的家长辅助教学日渐成熟，搭建家园交流平台，我们在家长会上通过自愿报名的形式，推选出两名家长代表担任“妈妈(爸爸)老师”，发动所有的家长积极参与前期的准备工作，和孩子们一起来到课堂，分享交流体验。
其中在“水果拼盘”这个活动中，需要的水果品种和数量是我们老师一时无法办到的，于是发动家长帮助孩子准备2―3样，洗干净，并加工切好(因孩子用刀有危险性，且有些水果、蔬菜，如黄瓜切得比较费时)带到幼儿园。
在与自己的父母共同劳动准备的过程中，孩子不仅享受到了融洽、亲切的亲子关系，更认识了许多不同的水果、蔬菜，同时也激发了学做水果拼盘的兴趣。
而“妈妈老师”由于第一次上课，缺乏设计整个教学方案的经验，在班级老师的帮助下，通过多次交流、探讨，渐渐理出了头绪，写出了具体的教学计划，也调整好了心态，做好了充足的、全面的课前活动准备。
对于此次助教活动，孩子们充满期待，老师们充满憧憬，家长们充满信心!二、主题：家庭是孩子的第一所驿站，家长是孩子的第一任教师，孩子对家长的依赖和信任，家长对孩子的关爱是教师无法替代的。
家园共育的本质特点就是一个“共”字，即幼儿园与家庭、教师与家长配合，共同促进幼儿发展。
家庭是幼儿园重要的合作伙伴，家园如同一车两轮，只有同向运转，才能促进幼儿的发展。
家长与教师都是教育孩子的主体，是合作伙伴的关系，应该携手合作共同担负起教育幼儿的任务。
幼儿园应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。
在幼儿园绚丽多彩的集体生活中，家长辅助教学活动犹如一株小荷，别开生面，引人入胜。
三、细节：上课前，我们和几个热心的家长把孩子们带来的各种水果分类、清洗、装盆，帮助“妈妈老师”做好课前“动员”工作，调整好幼儿的课堂氛围，为顺利开展教学活动作好铺垫。
中班健康教案找水果
中班健康教案找水果篇一：幼儿园小班健康活动：《认识各种水果》幼儿园小班健康活动：《认识各种水果》设计思路：新入园的小班孩子，这一年龄段已形成与生活经验有关的概念。
秋天在孩子们眼中是五彩缤纷的、盛满丰收喜悦的。
最近发现我班的小朋友对水果产生了特别浓厚的兴趣，小朋友经常议论说："苹果吃了很有营养的。
""我爸爸给我买香蕉吃。
"……孩子们还通过水果形象地认识了相对应的颜色。
《纲要》也指出要密切结合幼儿的生活进行营养方面的教育。
所以我选择了这节健康课《香甜的水果》让小朋友通过说一说、找一找、想一想、尝一尝、玩一玩等一系列活动，培养幼儿爱吃水果的良好习惯。
另外运用情景游戏的方式，让幼儿知道各种水果的作用，激发幼儿对各种水果的喜爱，体验游戏中快乐的情绪。
活动目标：1.愿意吃各种水果，知道水果有不同的味道。
2.初步了解常见水果的营养价值。
尝试自己剥香蕉和桔子.3.体验品尝水果的快乐。
活动准备：1.活动前请幼儿从家中带来水果：苹果、香蕉、桔子、梨子。
2.苹果、香蕉、桔子、梨子的图片若干及标记图。
3.教师事先准备画有苹果、香蕉、桔子、梨子五官的水果娃娃图。
4.活动前做好水果拼盘。
活动过程：一、游戏"水果找家"导入，激发兴趣。
1.T请S从装有水果的托盘里拿出自己准备的水果：你们手里都有什么水果宝贝呢？（S自由回答）T:谁知道这些水果宝宝是什么味道呢？逐一出示水果：苹果是什么味道？梨子是什么味道？香蕉、桔子呢？2.T出示水果标记图，请幼儿将水果归类：香甜的苹果要找家了，请小朋友送它回家！酸甜的桔子要回家了，请小朋友送它回家！软软的香蕉要回家了，请小朋友送它回家！甜甜的梨子要回家了，请小朋友送它回家！二、初步了解几种常见水果的营养价值。
1.T拿出画有五官的水果娃娃，模拟水果的口吻询问：小朋友们愿意和我做朋友吗？你们为什么喜欢我？（1）T说出香蕉的作用：小朋友们喜欢我，我就能帮助你们排大便。
幼儿园中班主题优秀教案《水果拼盘》含反思
幼儿园中班主题优秀教案《水果拼盘》含反思幼儿园中班主题优秀教案《水果拼盘》含反思「篇一」活动目标：1.通过用手触摸，感知几种常见水果的主要特征，并能用较完整的.语句大胆表述。
2.尝试、探索用颜色代表水果进行大小排序，用数字代表颜色来读数，发展幼儿的记忆力、观察力以及思维的敏捷性。
活动准备：箱5个；水果数份；卡片；盘子；叉子；活动过程：一、摸一摸1.幼儿自由摸箱子，猜一猜，里面是哪些水果宝宝？2.引导幼儿用较完整的语句大胆说出自己的想法。
3.幼儿依次摸出自己摸的水果。
二、排一排1.每组四位幼儿合作按水果的大小进行排序。
说说：哪个水果排在第几个？2.每位幼儿一种颜色代表水果，幼儿游戏——大小排序柚子——黄色苹果——红色猕猴桃——绿色葡萄——紫色三、读一读一种颜色代表一个数字柚子——黄色——1 苹果——红色——2猕猴桃——绿色——3 葡萄——紫色——4看色读数四、尝一尝1.分水果：将盘子中的水果分到客人老师的嘴巴里，并且问一问老师吃的水果是什么味道。
2.幼儿将客人老师的答案总结。
3.自己尝一尝：说说是什么味道？活动结束：小朋友一起品尝水果。
幼儿园中班主题优秀教案《水果拼盘》含反思「篇二」活动目标：1、通过感知，产生观察的兴趣，会用水粉画的方式表现出水果内部的特征。
2、会正确地蘸色，不弄混颜色。
3、在活动中，有积极的情绪，体验创作的乐趣。
活动准备：1、各种颜色的水粉颜料、调色盘、水粉笔。
2、各类水果。
3、带锯齿的塑料刀。
配套教学具：活动过程：1、引发幼儿积极的观察兴趣。
提供各种水果，让幼儿亲自切一切，看一看。
相互描述水果你不的特征。
2、教师结合切开的水果进行示范。
教师可利用很形象的比喻来作画，引导幼儿的兴趣。
在使用水粉颜料时重点演示正确蘸色的方法，提醒幼儿不弄混颜色。
3、幼儿作画教师鼓励幼儿大胆落笔，并巡回指导，可引导幼儿边观察边作画。
4、整理清洗作画工具。
作品展示，请幼儿来介绍自己画的切开的水果，说明其内部的特征是怎样的。
中班主题水果里的秘密教案反思
中班主题水果里的秘密教案反思1、中班主题水果里的秘密教案反思中班综合说课稿《桔子的秘密》含反思适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿观察感知桔瓣环形排列的方式，尝试用简单作记号的方法，点数桔瓣的数量，运用多种感官，进一步探索发现桔子的秘密，对常见水果产生探索的兴趣和欲望，快来看看幼儿园中班综合说课稿《桔子的秘密》含反思教案吧。
导读：《纲要》中科学领域的目标指出：“对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲”、“幼儿能运用各种感官，动手动脑，探究问题。
”这就要求我们在科学活动中应注重幼儿情感态度和探究解决问题能力的培养。
因此，目标1是本次活动的重点，希望通过调动幼儿各种感官，引导积极地观察、操作，并与教师、同伴的交流互动中去发现、解决生活中的问题。
活动目标：1.运用多种感官进一步探索发现橙子的秘密，产生探索常见水果的兴趣和欲望。
(强调)2.观察感知橙色花瓣圆形排列的方式，尝试通过简单的标记来数出橙色花瓣的数量。
(困难)3.帮助幼儿体验和理解故事内容，尽量把简单的事情解释清楚。
4.初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。
活动准备：1.幼儿人手一份：桔子、盘子2.每组一份辅助材料：小粘纸、牙签、大头针3.实物投影仪、乒乓球活动过程：一、猜想激趣，梳理关于桔子的已有经验猜想1：教师：箱子里藏着一种水果，可能是什么?猜想2：师：这种水果是圆圆的，可能是什么?猜想3：师：这种水果剥了皮才能吃的，里面是一瓣一瓣的，可能是什么?二、运用多种感官，发现桔子外在特征1.桔子长什么样子的?提升：扁圆形。
2.桔子是什么颜色的?提升：随着桔子不断成熟，颜色由绿变黄3.摸上去又有什么感觉呢?三、引导发现桔瓣“环形排列”的秘密，初步尝试环形数数1.观察感知桔瓣环形排列的方式，尝试点数环形排列的桔瓣2.交流分享，引导学习用做记号的方法点数环形桔瓣3.分组操作，尝试用做记号的方法点数桔瓣4.第三次操作，把桔瓣一瓣一瓣剥下来，再次点数，验证。
幼儿园中班综合教案果子熟了
幼儿园中班综合教案果子熟了一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《快乐生活》第四章《季节的变化》，详细内容围绕“果子熟了”这一主题，引导幼儿观察和了解秋季水果的种类、颜色、形状及口感等，培养幼儿对秋季水果的认知和兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿认识和了解秋季常见水果的种类、颜色、形状及口感。
2. 培养幼儿的观察能力、表达能力及合作意识。
3. 培养幼儿对自然界的热爱，激发幼儿对生活的热情。
三、教学难点与重点难点：让幼儿掌握秋季水果的特点，能准确描述水果的形状、颜色等。
重点：培养幼儿对秋季水果的认知和观察力，激发幼儿对自然界的热爱。
四、教具与学具准备1. 教具：各种秋季水果（如苹果、梨、柿子、葡萄等）的实物、图片、模型。
2. 学具：画纸、彩笔、水粉、调色盘、小刷子。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿到户外果园，让幼儿观察、触摸、品尝各种水果，引导幼儿关注水果的颜色、形状、口感等。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示水果实物、图片、模型，讲解各种水果的特点，引导幼儿观察、描述水果的形状、颜色等。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分小组，根据教师提供的各种水果图片，用彩笔、水粉等学具，进行水果画创作。
4. 小组讨论（5分钟）每组选出代表，展示作品并介绍水果的特点，其他组员进行补充。
教师对每组的表现进行点评，强调本节课的学习重点，鼓励幼儿积极参与、表达。
六、板书设计板书内容包括：水果名称、形状、颜色、口感等，以图文并茂的形式展示。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在家长的帮助下，收集秋季水果的图片或实物，并描述其特点。
答案示例：我找到了一个红彤彤的苹果，它是一个圆形的，口感酸甜可口。
2. 拓展延伸：请家长们带领幼儿到果园实地观察水果的生长过程，加深幼儿对水果的认识。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种形式，让幼儿对秋季水果有了更深入的了解。
课后，教师应关注幼儿在家庭中的表现，了解幼儿对课堂所学内容的掌握情况，及时与家长沟通，共同促进幼儿全面发展。
中班故事水果屋教案反思
中班故事水果屋教案反思1、中班故事水果屋教案反思活动目标：1、幼儿能安静地倾听故事内容，理解故事情节;2.学会用更连贯的语言讲述水果屋的构成。
3、感受秋天水果丰收的喜悦，体验设计水果屋的乐趣。
活动重点:孩子可以听故事内容，理解故事情节。
活动难点:孩子会用连贯的语言说出水果屋的构成。
活动准备：1、故事录音、PPT。
2、未涂色的各种水果图片;3、蜡笔、胶水。
活动过程：(一)教师带幼儿观看"果园"，感受秋天水果丰收的景象。
1、出示P1，提问："果园里有哪些水果?它们是什么样子的?"2、教师以"这是谁的果园?(熊猫妈妈的)"引出故事。
(二)边看PPT，教师边讲述故事。
1、教师讲故事：从开头讲至"…… 怎么办呢?"2、提问："谁来帮熊猫妈妈和熊猫宝宝想办法"?引导幼儿大胆说出自己的想法。
3、教师出示水果屋图片。
引导幼儿观察"屋顶(墙上)上有什么?用什么做的门(窗)?"启发幼儿讲述。
4、教师继续讲故事，"熊猫妈妈和熊猫宝宝盖了间水果屋，还做了什么事情?"(三)幼儿完整欣赏故事。
1、教师完整讲述故事。
2、提问："熊妈妈和熊宝宝盖了间什么?他们是怎样盖的水果屋?"引导幼儿完整学说"用××做屋顶，用××做墙，用××做门，用××做窗，盖了一间美丽的水果屋。
"(四)幼儿分组设计水果屋并大胆讲述。
1.展示水果的图片，让孩子根据水果的特点涂色。
(播放故事录音)2.老师展示房子的图片，让小朋友根据故事内容贴上相应的水果贴片。
附：故事《水果屋》秋天到了，水果丰收了!熊妈妈的果园里到处都是水果，红红的苹果、碧绿的西瓜、黄黄的梨、粉色的桃子……真是好看极了，熊猫妈妈乐得嘴巴都合不拢了。
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中班综合活动水果
一家子
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中班综合活动：水果一家子
活动目标：
1、知道几种常见水果的名称与特
征，并会进行简单的装饰。
2、会用…的…的句式描述水果的特
征。
活动准备：
1、拟人化的水果（在苹果上贴五官
和四肢，打扮成老奶奶，橘子的一只）
2、苹果、香蕉、橘子、梨等水果若
干。
3、剪好的五官、四肢，勾线笔、剪
刀，彩带、双面胶
活动过程：
一、情景表演：苹果奶奶的生日
1、出示苹果奶奶：这是苹果奶奶，
今天她特别高兴，因为今天是她的生日，
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2
等会幼儿好多水果朋友都要来为她庆祝
生日。”
2、出示橘子爸爸：看谁来了，这是
橘子娃娃，她第一个来给苹果奶过生日，
他说，我是绿绿的、酸酸的橘子爸爸”祝
苹果奶奶生日快乐！”
二、说说知道的水果
1、玩游戏隔袋猜物：请小朋友到袋
子里来摸一摸，摸了以后说一句好听的
话，说说是这样水果的样子、形状或味
道，然后再把这个水果娃娃出来。（个别
幼儿说出后集体练习，所有的水果摸完
后在集体完整练习一次）
2、猜猜还会有哪些水果会来给苹果
奶奶庆祝生日呢（培养幼儿的发散性思
维）？
三、打扮水果：
1、幼儿自选相应的五官、四肢粘贴
在水果上：去过生日要打扮得漂亮一点，
可这些水果娃娃都还没打扮呢，怎样打
扮呢？（讨论怎样打扮）
2、交代操作要求：介绍操作材料
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3
3、说说自己打扮的是谁：要求用一
句描述性的话说出这种水果。
四：给“苹果奶奶”庆祝生日
1、幼儿扮演水果娃娃，打扮的什么
水果就扮演什么水果娃娃。给“苹果奶
奶”庆祝生日：扮演什么水果就说一句好
听的话：如：我是黄黄的梨宝宝，祝奶
奶生日快乐！
2、分角色练习。
3、在“生日歌的乐曲声中，幼儿唱
唱、说说、互相交流。”六个单词应该会
接受得了，不会很多，下面是我给你的
教案：英语公开课教案
大班英语教案
T:childrenlet’ssingasong,ok?
c:ok!
T:Look!今天我们班来了很多老师,
我们一起跟老师打招呼吧!
S:Goodmorningmiss!
T:Followmecrystop!Followmelaughstop!F
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4
ollowmeeatstop!
Followmestandup!Followmesitdown!
幼儿跟老师做
T:children,look,what’sthis?
S:A
T:yes!Verygood!FollowmeAAaeaeae
S:AAaeaeae
T:Apple
S:Apple
T:AAaeaeaeant
S:AAaeaeaeant
T:AAaeaeaecat
S:AAaeaeaecat
T:AAaeaeaehat
S:AAaeaeaehat
教师教幼儿认读单词
T:oh!whatismissing?
S:Apple,
T:yes!oh!
hereistheapple?苹果在哪里啊？
S:在你手上
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5
T:yes!Verygood!Look!appleishere!ok!Foll
owmeapple.
S:apple
以此形式让幼儿巩固单词
T：who’seattheapple?来
源
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