爱护公物案例

三道铅笔痕的故事
某个星期一早上，我刚迈进教师就被几个神情焦急的孩子给围住了。他们叽
叽喳喳地向我汇报早上发现班内有一张课桌桌面被污损的事。在他们看来，这可
是个惊人的大发现，因为我们班已经连续两年多没有发生过一次涂课桌的现象。
循着孩子的指点，我来到了第四大组的一张课桌前。我弯下腰，侧着脑袋，才在
暗红的旧桌面上发现了三道隐隐约约被铅笔划过的痕迹。如果不仔细看，真不能
一眼辨出。课桌的主人见我看了他一眼，一脸无辜地解释道：“单老师，这不是
我划的，是今天早上才发现的……”我相信他的话，这是个诚实的孩子，但不是
他又会是谁干的呢？霎时，周围的孩子们似乎都成了福尔摩斯，又开始七嘴八舌
地推测着“犯案的元凶”。最后通过调查得知：是来上周六假日活动的别班同学涂
划的。结果，桌子的主人用心地用橡皮擦了这“罪证”，这事才慢慢平息。
看着孩子们对这三道隐隐约约的铅笔划痕如此“神经过敏”，我由衷地感到欣
慰。现在，他们爱护自己的课桌就像爱护自己的身体一样。虽然今年我们班用的
课桌是学校桌椅大军中的“老弱病残”，失去了往日的光泽，也时常出现螺丝松
动的小故障，但孩子们却从不在上面乱涂乱划，更不会在上面刻字。如果课桌的
零件坏了，还会主动修理。

“爱护学校公物，树立社会公德”法制案例
案例1：
上体育课的时候，刘洋和吴昊在操场上打篮球，刘洋看见旁边洗手池的水龙头坏
了，正不断地往外流水。刘洋想去告诉老师，吴昊说：“你真是爱多管闲事，又
不是你家的水龙头坏了，等下自然会有人管的，咱们还是抓紧时间打球吧。”

案例2：
操场上扔着一把笤帚，经过这里的同学有的迈过去，有的嫌挡路踢一脚。周宇想
去捡起来，又一想，谁都不管，我又何必要管呢？

(一) 案例分析：
陶铸先生曾经说过：“一个人有了崇高伟大的理想，还一定要有高尚的品德。没
有高尚的品德，再崇高再伟大的理想也是不能达到。”因此，我们必须教育孩子
严格要求自己，自觉爱护公共财物，树立爱我校园美我生活环境的公德意识。

“讲究卫生，爱护公物”是关系到学生切身利益的事，假如全校一千多名学生，
每人扔一张纸，可想而知，校园将会变成一个垃圾场，而如果每人都能自觉地捡
起一张纸，那么，我们的校园将会永远保持整洁，优美的环境。孩子们在这样的
环境中学习、生活，是一件多么愉快舒心的事啊！应该说，道德是处理人与人关
系中应遵循的行为准则，公物与环境似乎不是“人的关系”，而公物与环境是公
众都享用的东西或场所，对公物的爱护和环境的保护涉及公众一致的利益，也就
是说通过公物与环境反映了人与人的关系。爱护、保护公物与环境的人就有道德，
反之，就不讲道德。

(二) 教育理念与方法
“爱护公物，人人有责”的话题是传遍了大街小巷，这样做到底为了什么呢？清
晨，当你走到操场，会闻到校园四周花草的清香，当你步入教学楼内，你会看到
明亮而又干净的走廊。这些良好的环境给我们每人带来愉快舒适的心情。但这么
舒适的生活得靠我们每人来保护，才能继续维持下去。因此，我们要教育每一个
孩子遵守社会道德，爱护公物，做一个文明学生。

保护环境是社会公德中重要的一部分。遵循这方面公德，保持公共场所的整洁、
舒适和干净，是为了保障社会成员的身体健康。讲究卫生，保护环境，还是社会
风尚的重要方面，它反映一个民族和城市的文明程度和精神面貌。爱护公共财物
最重要的是要树立公共财物是国家和集体的财产，是神圣不可侵犯的这一观念。
有了这一观念就能自觉自愿地把它当作一项义不容辞的责任，处处自觉爱护学校
公共财物，见到有人损坏公共财物能主动劝阻，对故意破坏公共财物的现象能机
智勇敢地想办法制止。

方法之一：
征集关于“爱护学校公物，树立社会公德”公益广告语（分小组讨论，看看哪一
组最出色？）

附：精妙公益广告语欣赏：
●一花一草皆生命，一枝一叶总关情。
●来时给你一阵芳香，走时还我一身洁净。
●小草有生命，足下多留情。
●小草对您微微笑，请您把路绕一绕。
●1 + 1 = 2，一棵树 + 一棵树 = 一片树林。
●地球是我家，绿化靠大家 。
●保护树木，就是保护自己。
●芬芳来自鲜花，美丽需要您的呵护。
●花开堪赏直须赏，莫要折花空赏枝。
方法之二：
调查采访：就“学校公共财物保护情况”开展调查活动，每月每班评出一位“爱
护学校公共财物光荣之星”。

方法之三：
学习《爱护公物，从我做起》倡议书：
爱护公物，从我做起，挪动桌椅，小心翼翼；
爱护公物，从我做起，开门开窗，轻手轻脚；
爱护公物，从小事做起，不在墙上蹬踏留迹；
爱护公物，从小事做起，随手关灯,节约用电；
爱护公物，从身边做起，拧紧水龙头，节约每一滴水；
爱护公物，从身边做起，拾起地上的杂物，保持校园卫生；
我们要像爱护自己的眼睛一样，爱护公物；
我们要像珍惜自己的身体一样，珍惜公物。
方法之四：
开展全校性的“爱护学校公物，树立社会公德”签名活动。
让同学们将“爱护学校公物，树立社会公德”这一意识立志体现在自己的实际行
动之中。

方法之五：
各班围绕这一主题开展绘画，作文，手抄报等多种评比活动。
(三) 依法有据
我国公共卫生道德的基本要求是：（1）保持环境的整洁。这方面的规则有：不
随地吐痰，不乱扔果皮杂物，不随地大小便，不随便张贴涂写。（2）保持环境
的舒适。这方面的规则有：保护环境和生态平衡人人有责，不污染环境，不随意
砍伐树木，不损坏花木，维护环境的净化、绿化和美化。
《新版小学生守则》第二条：遵守法律法规，增强法律意识。遵守校规校纪，遵
守社会公德。
《新版小学生守则》第十条：热爱大自然，爱护生活环境。
《小学生日常行为规范修订版》第十四条：认真做值日，保持教室、校园整洁。
保护环境，爱护花草树木、庄稼和有益动物，不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑等废
弃物。
《小学生日常行为规范修订版》第十五条：爱护公物，不在课桌椅、建筑物和
文物古迹上涂抹刻画。损坏公物要赔偿。拾到东西归还失主或交公。