小学体育原地侧向投掷垒球
小学体育与健康投掷垒球(教学设计)
小学体育与健康投掷垒球（教学设计）引言：体育与健康教育是小学教育中不可或缺的一部分，它对学生的身体和心理发展具有重要的促进作用。
投掷垒球作为一项常见的体育运动，可以帮助学生发展协调性、肌肉力量和心肺功能。
本文将为小学体育老师提供一份针对投掷垒球的教学设计，旨在帮助学生学习垒球的基本技巧，并在体育活动中培养他们的团队合作和竞争意识。
一、教学目标：1. 了解垒球的基本规则和比赛流程。
2. 掌握垒球的基本投掷技巧，包括站姿、握球方法和投球动作。
3. 培养学生的协作精神和团队意识，加强与队友的合作。
4. 提高学生的身体协调性、肌肉力量和心肺功能。
二、教学准备：1. 垒球场地：在学校操场或体育馆设置垒球比赛场地，包括投球区、接球区和垒球垒等设施。
2. 垒球器材：投球用的垒球、垒球垒、抓球手套等。
3. 教学辅助工具：投球示范视频、投球技巧图示等。
三、教学步骤：步骤一：介绍垒球的规则和比赛流程（15分钟）1. 向学生简要介绍垒球的由来和发展历程，引发他们对垒球的兴趣。
2. 详细解释垒球的规则，包括投球方、接球方和得分规则等。
3. 展示垒球比赛的流程，重点介绍球员在场地内的站位和运球方式。
步骤二：示范和练习站姿和握球方法（20分钟）1. 示范正确的站姿：站立直立，双脚与肩同宽，身体重心分散在两腿之间。
2. 示范正确的握球方法：将球握在手掌心，食指和中指伸直托住球扣，拇指放在球上方以保持稳定。
3. 让学生按照示范的方式进行站姿和握球方法的练习，并进行纠正。
步骤三：示范和练习投球动作（30分钟）1. 示范投球的基本动作：做出合适的起势动作，用合适的腰、臂和手的力量投出球。
2. 重点讲解投球时身体的协调运动，如腿部的转动、躯干的稳定和手臂的挥动。
3. 让学生分组进行投球练习，互相观摩和给予建议，以提高投球技巧。
步骤四：垒球游戏和比赛（25分钟）1. 将学生分为两队，进行垒球游戏，让他们在实践中运用已学技巧。
2. 比赛中，引导学生通过团队合作和战术配合来赢得比赛。
小学体育-投掷-《投掷垒球》-教学观摩反思
《侧向投掷垒球教学》观摩反思本课坚持“健康第一”的指导思想，严格按照新课标要求，结合差异教学，以增进学生“身、心、社”三维健康为目的，以学生的自主探究为突破口，将日常生活中的活动引入课堂，从学生的兴趣入手，让他们在活动中感受、在活动中健身、在活动中合作、在活动中创新、在活动中享受、在活动中体验、在活动中健康快乐的成长，实属为一堂“生本课”。
一、本次课的主要优点1．建立生本课堂，实施差异教学。
以新课标为指导思想，结合阳光体育的教学要求，实施差异教学。
本次《侧向投掷垒球》以学习体育知识、技术和锻炼方法为主要内容，以实物练习为主要手段，注重发展学生体能素质、增进学生身体健康，培养学生终身体育意识和能力，本课紧紧抓住了体育学科的本质属性，摒弃华而不实，展示了真真切切以学生为本的体育课。
考虑男女生之间的差异，杨老师根据实际高度，确定了投掷线的远近，采取升降级，便于教师对学生的针对性指导，能力强的适合远距离，力量不足或技术不够好的适合近距离，此差异教学的运用，极大地满足了不同类型学生的学习需求。
差异教学的实施，使教学目标、技能重难点，教学方法，都能紧紧围绕技能教学体育教学本质特性展开教学，以技能教学为载体，把运动参与、身体健康、心理健康与社会适应的有关目标有机地结合。
2、内容简洁、重点突出、效率高。
高质量的课必是高效率的，其内容也必是简洁的。
如今我们经过理性地思考，又回归于自然，回归于常态，回归于简约。
从《侧向投掷垒球》我们就可见倪端，命题十分简单、清晰、明确的告诉我们上课的内容，课中教学环节的安排也力求简约、明快，根据体育教学的客观规律，一般从课堂常规入手，经热身游戏、针对性的准备活动、诱导练习、主教材的学练、放松回顾，让孩子们在快乐的学习中，不知不觉地完成了学习任务。
杨老师在《侧向投掷垒球》教学中，紧扣学生年龄特征、身体机能、运动技能水平，加强演示，尤其是对教学重点的要求，加强关键动作的练习，先是完整示范，后是分解示范，便于学生模仿练习，利于克服难点。
小学体育与健康人教版三至四年级基本身体活动三、投掷《1.原地投掷沙包(或垒球)》优质课教案公开课教案
小学体育与健康人教版三至四年级基本身体活动三、投掷《1.原地投掷沙包（或垒球）》优质课教案省级比赛获奖教案公
开课教师面试试讲教案
【名师授课教案】
1教学目标
1、参与目标:在参与中感悟体验成功的喜悦,以及垒球投掷变化无穷的魅力。
2、技能目标:在活动中主动学习垒球投掷的动作技术,体验成功的喜悦,并灵活地在游戏中运用。
3、社会适应:在练习中关爱同伴、严守安全常规和游戏规则。
在小群体合作学习中培养角色意识、团队精神和社会责任感。
2学情分析
由于学生年龄小,很少上垒球课,对游戏非常喜爱和感兴趣,有很浓的学习兴趣。
针对实际情况,本课采取了友情分组,这样便于学生利用已有的知识与经验,在小集体内进行自我设计、自我锻炼、自我评价。
通过小组活动使学生明白在小组内要尊重关爱弱者,做到同伴之间互相帮助,同时小组长在起到助手作用的时候也锻炼了自己的组织、领导和协调能力。
3重点难点
重点:学生身体的协调能力。
难点:正确的身体姿势和手势。
4教学过程
4.1第一学时
教学活动
1【导入】开始部分
始部分:
课堂常规
体育委员集合整队并报告人数。
师生问好。
宣布本课内容,提出课的要求,安全教育。
检查服装,场地、器材。
小学体育与健康原地投掷垒球教案
小学体育与健康原地投掷垒球教案引言：体育与健康是小学教育中不可或缺的一部分，而垒球作为一项适合小学生参与的团体比赛项目，能够促进儿童的身心健康。
本教案将介绍一个适用于小学体育与健康课堂的原地投掷垒球教学方案，旨在培养学生的团队合作、协调性和反应能力。
一、教学目标：1. 了解垒球的基本规则和技术要领。
2. 能够正确地进行原地投掷垒球。
3. 发展学生的团队合作精神，培养协调性和反应能力。
二、教学准备：1. 垒球（按照学生人数准备足够的垒球）。
2. 大型开放空间（如操场或体育馆）。
三、教学过程：1. 热身活动：- 在教学开始前，进行简单的热身活动如慢跑和伸展运动，以准备学生的身体。
2. 基本规则的介绍：- 向学生简要介绍垒球的基本规则，包括球员位置、防守和进攻的基本动作等。
3. 垒球基本技术的讲解：- 向学生详细介绍原地投掷垒球的基本动作要领，包括站立的姿势、持球的方法和投掷的动作等。
逐步向学生演示，并让学生跟随动作练习。
4. 垒球基本技术的练习：- 让学生分成小组进行练习，每个小组有一个指导老师进行指导。
- 学生轮流进行原地投掷垒球练习，每人5次。
注意指导学生正确的姿势和动作，并及时给予反馈和鼓励。
5. 团队合作练习：- 将学生分成两个团队，每个团队站成一列。
- 第一个学生原地投掷垒球，然后快速跑到队尾，此时第二个学生投掷垒球，依次类推。
团队中的每个学生都需要等待前面的学生完成投掷后才能进行。
6. 挑战练习：- 增加难度进行挑战练习，例如让学生站在更远的位置进行投掷，或增加投掷垒球的次数。
7. 小结与反思：- 简要总结本节课的学习内容，回顾垒球的基本规则和技术要领。
- 向学生提问，让他们回忆并总结技术上的关键点。
- 鼓励学生积极参与体育与健康活动，并与他们分享如何将这些技能应用到日常生活中。
四、教学扩展：这个教案主要介绍了原地投掷垒球的基本规则和技术要领，可以根据学生的兴趣和能力进一步扩展教学内容，例如：1. 增加比赛的难度和复杂度，引导学生参与实际的垒球比赛。
小学体育与健康投掷垒球教案
小学体育与健康投掷垒球教案体育课是小学生们最喜欢的一门课程之一，它不仅可以增强孩子们的体质，提高身体素质，还能培养孩子们的协作精神与团队合作能力。
投掷垒球作为小学体育中常见的项目之一，对于学生的手眼协调能力、力量控制能力和团队意识的培养起着重要的作用。
下面将为大家介绍一份小学体育与健康的投掷垒球教案。
教案设计目标：1. 培养学生的投掷垒球的基本技能；2. 提高学生的手眼协调能力；3. 培养学生的力量控制能力；4. 培养学生的团队意识。
一、教学准备1. 教具准备：垒球、垒球场地、投掷靶心等；2. 环境准备：保证学生在室外进行教学，确保安全。
二、教学内容及步骤1. 热身活动（10分钟）a. 全班活动：进行简单的跑步、拉伸等热身活动，为接下来的实际操作做好准备。
2. 动作示范与解说（10分钟）a. 示范动作：教师向学生展示正确的投掷垒球的动作，并进行详细解说；b. 学生跟随动作：学生跟随教师进行简单的模仿动作，熟悉基本的投掷垒球动作。
3. 分组演练（15分钟）a. 学生分组：将学生分为若干组，每组5~6人；b. 组织投掷训练：让每组轮流进行投掷训练。
教师可以利用垒球场地和投掷靶心进行练习，每组选择一个队员站在指定位置进行投掷，其余队员负责接球并将球传递给下一个队员。
4. 技巧巩固（15分钟）a. 个别辅导：教师针对学生们的不足之处进行适当的个别辅导；b. 整体巩固：带领学生们进行整体的巩固练习，让学生们更好地掌握投掷垒球的技巧。
5. 比赛与竞争（20分钟）a. 组织比赛：将学生分为两个大组，进行垒球比赛。
比赛要求学生能够团队协作，积极配合；b. 教师点评：比赛结束后，教师对学生们的表现进行点评，鼓励他们的努力，并指出他们可以改进的地方。
6. 收尾活动（10分钟）a. 放松活动：组织学生进行简单的放松活动，松弛肌肉，恢复活动前的状态；b. 总结：教师与学生们共同回顾今天的学习内容，总结学习的收获。
三、教学要点与教学重点1. 投掷垒球的动作要领，包括站立姿势、手臂的用力、手腕的控制等；2. 学生们合理分组，进行分组演练，既保证每个学生有机会进行实践，又能培养他们的团队合作意识；3. 比赛与竞争是培养学生积极性与团队精神的有效途径，可以通过比赛激发学生的学习兴趣。
小学体育课投掷垒球教学设计
小学体育课《投掷垒球》教学设计(水平二)一、学生背景分析09-10年度第一学期的四年级学生,因为刚刚从三年级升上来，运动基础还比较薄弱，侧重于感性。
这些学生的运动能力、性格爱好都具有很大的差异：女生文静，男生好动。
但学生的思维能力逐渐增强，荣誉感强，学生守纪乐学，动作的模仿能力较强，且好奇、好学。
因此，我在教学中根据学生的年龄特点，在教学中采用形式多样的教学方法，运用激励手段，可以激发学生的学习兴趣和热情。
二、教学主题根据《体育与健康课程标准》水平二的要求，以学生对投掷运动的初步体验为主要活动内容，力求从文化的视角来揭示体育的内涵，并赋予体育课新的视点和活力，从而焕发出体育课新的生命力。
通过对本课的学习，使学生对投掷运动有初步的了解和体验，对事物的认识和学习方面有新的感受，从而影响或改变其思维方式；通过具有亲和力的劳动情景、创设富有创造力的学习目标以场地、器材有序摆放、道具的绚丽色彩、动听音乐的烘托、教师和同学潇洒动作的感染，使学生在心理趋向、价值情感、道德规范、社会适应等方面都有较深刻的体验和认识，思想和灵魂得到一次洗礼，体现身、心、社三位一体的完美统一，切实的贯彻“健康第一”的指导思想。
三、教学情节投掷是人类的基本技能之一，尽管人类科学文明的发展突飞猛进，作为生存的基本技能及运动锻炼的手段之一，投掷仍有它存在的价值。
今天我说的“原地掷垒球”这一学习内容贯穿了整个中小学体育与健身学科，可见它的学习重要性，四年级的学生性格比较活跃，特别是男同学，表现欲望很强，因此我采用了多种形式的教学方法让他们去体会理解投掷垒球的要领，收到比较好的效果，女孩子相对男孩子比较内向一点，但在游戏的刺激作用下，也学得比较认真，并很快的掌握了技术要领。
掷垒球的目的是解决有一定的远度，对技术要领和身体的协调性有着非常高的要求。
本课是第四课时，是在学生已初步掌握肩上屈肘，手后于肩，快速挥臂动作的基础上，主要解决蹬地有力、转体快速、挥臂有力的投掷动作的教学练习。
小学四年级体育投掷垒球教案
小学四年级体育投掷垒球教案
四年级的学生具有一定的理解能力和控制能力。
因此，在进行教学时，要让学生对体育投掷垒球项目进行初步的认识，从而在教学中有意识地引导学生初步掌握投掷垒球技术。
同时又通过练习使学生掌握一些基本的技术动作。
在教学中还要通过多种方法培养学生的思维能力、组织能力和动手能力。
因此教学方法和教学技术是必不可少的环节。
一、教学目标
1、知识与技能：使学生初步掌握投掷垒球技术。
2、过程与方法：培养学生良好的身体素质和灵敏、力量、速度的锻炼水平。
3、情感态度与价值观：使学生初步认识到掌握基本的投掷技术的重要性，并初步形成热爱体育锻炼、积极参加体育活动的良好习惯。
4、课时安排：练习3次，每组练习4个学时2分钟。
二、教学重难点
1、教学重点：掌握准确的投掷方法，熟悉垒球的基本动作；在投掷过程中，正确判断力量与速度、位置和方向的关系，发展协调和稳定的技术动作。
2、教学难点：投掷的技术和方法；在掌握基本动作的基础上培养较高效率及协调性；通过练习使学生掌握更多的投球方法；发展学生在生活中掌握垒球方法的本事，使本节课能顺利完成。
3、教学难点：培养学生对动作要领的掌握、协调和配合练习、自我控制能力以及运动协调本事。
三、教学方法
1、情境导入法：利用多媒体手段进行教学
2、分组练习法！让他们在学习练习方法上逐渐习惯于正确的练习方法并学会如何练习。
3、游戏法：学生分组比赛并在活动中取得好成绩和得到新技术。
三年级《投掷原地投掷垒球》优秀教学案例
在教学过程中，我将采用问题导向的教学策略，引导学生主动探究、发现问题。针对投掷原地投掷垒球的技术要点，提出一系列具有启发性的问题，如：“如何才能使投掷的距离更远？”、“怎样保持身体平衡？”等。让学生在思考问题的过程中，培养分析问题、解决问题的能力，从而加深对投掷技术的理解和掌握。
（三）小组合作
4. 注重个体差异，因材施教，针对不同学生的特点进行有针对性的指导，提高教学效果。
（三）情感态度与价值观
1. 培养学生积极参与体育活动的兴趣，树立“健康第一”的观念，养成良好的锻炼习惯。
2. 在投掷练习中，鼓励学生克服困难，勇于挑战，培养勇敢、自信的品质。
3. 引导学生尊重教练、关爱同伴，树立团队合作意识，培养集体荣誉感。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1. 开场：教师以生动形象的语言介绍垒球运动的历史、投掷垒球的重要性和趣味性，引发学生的兴趣。
2. 情境创设：展示一段垒球比赛的精彩视频，让学生感受到投掷垒球的魅力，激发他们的学习欲望。
3. 提问：教师提出问题，如“你们觉得投掷垒球需要哪些技巧？”、“在视频中，你们看到了哪些优秀的投掷动作？”等，引导学生思考。
二、教学目标
（一）知识与技能
1. 让学生了解并掌握投掷原地投掷垒球的基本技巧，包括站立姿势、挥臂动作、用力顺序等，提高投掷能力。
2. 培养学生独立完成投掷动作的能力，使其在投掷过程中能保持身体平衡，动作协调。
3. 通过对投掷垒球的练习，让学生掌握基本的运动力学原理，如力的作用点、力的大小和方向等，从而提高投掷效果。
（四）总结归纳
1. 投掷技术总结：教师带领学生回顾本节课学习的投掷动作，总结技术要点，强化记忆。
2. 学生反馈：邀请几名学生分享自己在练习过程中的心得体会，以及如何克服困难、提高投掷技能的方法。
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（1）投掷力量辅助练习。 （2）徒手动作练习。 （3）徒手练习交换步。 （4）持球练习。
2、组织教法： （1）四队体操队形散开
转髋、挺胸、身体左转、 （2）教师先完整示范一遍
22
重心前移、上体向前挥臂 （3）将动作分解 1、2、3 步（握球、引臂、
分
将球经肩上快速投出。
基
3、分组进行练习 4、进行掷远比赛
二、辅助练习：
教学组织：四列横队成体操队形站。（图示一）
垒球抛高练习，原地将垒球
抛至最高使其不落地
三、学习原地侧向投掷垒 球
14 分 钟
1、简单介绍握球方法
图一
2、原地侧向投掷垒球
动作要领：身体左侧对准
投掷方向，两脚左右开立 比肩稍宽，右手持球向右 侧引臂置于肩平。左臂自 然置于体前同时右腿弯 曲，身体重心落于右腿， 左腿自然伸直，上体略向 右倾斜。然后右腿蹬地、
教材 内容
原地侧向投掷垒球
教学 目标
1、能说出原地侧向投掷的动作要领，以及向前上方投出的道理。 2、能做到蹬地、转体、挥臂动作，注意出手角度。 3、能做到勤观察、善思考，练习中表现出守纪律、听指挥的优良品质。
重点 蹬地、转体、挥臂、出手角度 难点 徒手动作用力体会
要求：快、静、齐
次时强
开 一、体育委员整队 始 二、师生问好 部 三、宣布本课内容、任务、要 分求
个垒球，第一个学生手拿 （1）用力由下向上、出手角度斜上方、出手
四个垒球站在起跑线后 速度快。 面，听到口令立即起跑将 （2）动作连贯、全身协调用力。 球放在队伍前方的圆圈
内，每个圆圈只能放一球，
放完球后即刻返回与下一
位学生击掌，击掌后回到
队伍后方，下一位学生立
即起动收回各圆圈的球然 教法：1、教师讲解游戏规则并示范
后回到队伍，以此类推，
2、指导学生进行游戏
先完成的队伍为胜者。
3、强调学生注意安全
2、学生返回时统一从队伍
右侧。
要求：1、认真听教师讲解游戏规则及示范
3、不得阻挡其他同学。
2、积极参与游戏
1、放松操 3 节
结 2、集合讲评 束 部 分
场地 器材
练习 密度 练习 强度
50％——55% 中强
要求：
充分放松身体各部位；讲评时以表扬为主，指
2
出课中存在的不足；
分
钟
课后小结：
四、安排见习生
▼ ×××××××× ×××××××× ×××××××× ××××××××
数间度
2 1分
钟
要求：快速整齐、精神饱满。
准 一、准备活动。
备
１、绕田径场慢跑 ２、手腕踝关节
部 ３、肩绕环运动
分 ４、体侧运动
５、压腿运动
教学要求： 手臂、上下侧要伸直、边示范边提要求。 教学方法： 先示范后讲解、边示范边提要求、学生听口令集体 练习。
出手），学生先徒手模仿 （4）组织学生分组进行徒手练习 （5）教师巡回指导并纠正动作，强调动作要
钟
本 四、游戏
领
部 游戏：种瓜得瓜
（6）引导学生拿球分组练习（个别指导）
分
（7）各组派代表出来演示并进行掷远比赛，
方法及规则：
学生相互观察
1、将学生分成人数相等的 （8）教师进行总体评价
四组成纵队站立，每组四 要求：