七年级英语下册课程纲要.doc
人教版七年级下册英语课程(中文版)
人教版七年级下册英语课程(中文版)
本文档旨在概述人教版七年级下册英语课程的内容和特点。
课程概述
人教版七年级下册英语课程是根据《英语课程标准》编写的，适用于七年级下学期的学生。
该课程旨在培养学生的英语综合语言运用能力，包括听、说、读、写等方面的技能。
课程重点
1. 语音与拼读：研究正确的英语发音和拼写规则。
2. 语法与词汇：掌握基础的语法知识和词汇量，能够正确运用于实际语境中。
3. 阅读与写作：培养学生的阅读理解能力和写作能力，使其能够读懂简单的英语文章并能够进行基础的句子和段落写作。
课程特点
1. 强调听力与口语：通过大量的听力训练和口语练，培养学生的听说能力，提高其语言交际能力。
2. 多样化的研究活动：课程设计涵盖了多种研究活动，如听力练、口语对话、阅读理解、写作训练等，帮助学生全面提高英语能力。
3. 注重学生体验：通过丰富的教学素材和趣味性的教学方法，
激发学生研究英语的兴趣，提高研究动力。
课程目标
1. 发展学生的英语听、说、读、写能力。
2. 培养学生正确的语音和拼写惯。
3. 培养学生的英语研究兴趣和自主研究能力。
4. 提高学生的跨文化交际能力。
以上是人教版七年级下册英语课程的概述。
通过本课程的研究，希望学生能够掌握基础的英语知识和技能，为进一步研究提供扎实
的基础。
(2020年整理)新人教版七年级英语下册教案(全).doc
Unit 1 Can you play the guitar?第一课时Section A (1a-2d)一、教学目标：1. 语言知识目标：1) 能掌握以下单词：guitar, sing, swim, dance, chess, play chess, draw, speak, speak English, join, club能掌握以下句型：①—Can you play the guitar? —Yes, I can./ No, I can't.②—What can you do? —I can dance.③—What club do you want to join? —I want to join the chess club.2) 能了解以下语法：情态动词can的用法want to do sth.的用法2. 情感态度价值观目标：该部分内容贴近学生的生活，谈论的话题是能力。
通过互相询问或谈论自己或对方在某一方面的能力，可以培养学生的一种群体意识。
二、教学重难点1. 教学重点：1) 学习询问和谈论彼此的能力和特长；2) 掌握一些弹奏乐器的表达方式。
2. 教学难点：情态动词can的构成和使用。
三、教学过程Ⅰ. Lead in1. 教师可携带一些易于演奏的乐器，也可带一些演奏乐器的图片，一边演示乐器，一边说: I can play the guitar．…等；再指着图片说：He／She can play the violin．But I can’t play it．等；然后询问学生：Can you play the guitar?…．并引导学生进行简单的回答。
2. S s look at the picture in 1a. Then read the words and phrases. Let Ss match the activitieswith the people.Then Check the answers with the class together.Ⅱ. Presentation出示一些反映各种活动的图片、幻灯片或播放课件，引导学生谈论活动：He／She can dance／swim／sing／"··But I can’t dance／swim／sing／...等，学习表达活动的动词短语。
人教版七年级下册初一英语电子教程
人教版七年级下册初一英语电子教程简介本电子教程旨在帮助初一学生研究人教版七年级下册的英语课程。
以下是本教程的内容大纲和研究目标。
内容大纲1. Unit 1: My School Life- 语法：be动词的一般现在时2. Unit 2: My Daily Routine- 词汇：get up, have breakfast, go to school, have lunch, do homework, go to bed- 语法：一般现在时的第三人称单数形式3. Unit 3: My Family- 词汇：family, father, mother, brother, sister, parents, grandparents- 语法：形容词性物主代词4. Unit 4: My Free Time- 词汇：watch TV, play sports, play games, read books, listen to music, go shopping- 语法：动词的-ing形式5. Unit 5: My School Day- 词汇：subject, math, English, science, history, geography, art, music, P.E.- 语法：there be句型6. Unit 6: My Favorite Season- 词汇：spring, summer, autumn, winter, weather, temperature- 语法：形容词的比较级7. Unit 7: My Hobbies- 词汇：swim, dance, sing, draw, play an instrument, take photos, play chess- 语法：动词的一般过去时研究目标通过本电子教程的研究，学生将能够：- 熟练掌握每个单元的核心词汇- 理解并正确运用每个单元的语法知识- 进行基本的听、说、读、写练，提高英语水平- 培养学生的研究兴趣，增强对英语研究的积极性希望本电子教程能够帮助学生更好地研究人教版七年级下册的英语课程，提高英语能力，享受研究的乐趣！。
初一英语下册课程设置
课程名称
初一下册英语同步提高班
教学目标
1.知识目标：复习并掌握初一阶段所学词汇，重点句型及其语法知识点。
2.技能目标：能运用所学的知识去高效地完成学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。能听懂教师对有关认识话题的陈述并能参与讨论。
第3—4课时（Module2）
1.复习用How many询问可数事物的数量的句型，用How much询问不可数事物的量的句型。
2.用“What did you buy”询问对方买了什么的句型。
3.区分什么是可数名词和不可数名词。4.复习相关音标知识。
第5—6课时（Module3）
1.复习用Where询问某人去了哪儿的句型
（二）课程特色：
（1）课程形式更丰富
本课程突破传统的教学模式，打破一味模仿跟读，照本宣书的模式，利用多媒体的辅助手段，调动学生的学习积极性，通过英语歌及chant,教学小故事，情境创设等，初步尝试课本句的表演，培养学生浓厚的兴趣。
（2）因材施教，形成互帮互助的学习氛围，教学相长
A.课前做好备课工作，不但备教材，还要认真备学生，做到有的放矢，
3.学习询问某人是否做过某事的句型。 4.学习描述某人以前的职业。
5.描述某人现阶段不做某事的句型。 和many 的句型。
第23—24课时
1.总复习与测试。
招生对象
五年级学生
开班时间
开班人数
10人
授课教师
邹婕
课程收费
第11—12课时（Module 6）
七年级下册英语全册教案全册
七年级下册英语全册教案全册一、教材概述本教材为七年级下册英语教材，共分为若干个单元。
教材内容紧密结合初中英语研究大纲，以培养学生的听、说、读、写等综合语言能力为主要目标。
二、教学目标1. 培养学生研究英语的兴趣，提高英语听说读写能力；2. 开发学生的思维能力，培养其独立思考和解决问题的能力；3. 引导学生自主研究，提高其自学能力；4. 帮助学生树立正确的研究态度和价值观。
三、教学内容和安排单元一：学校生活- 教学内容：介绍学校的各种设施、学科和课程安排。
- 教学安排：- 第一课：学校设施介绍- 第二课：学校科目介绍- 第三课：我的课程表单元二：家庭与朋友- 教学内容：描述家庭成员、朋友和家庭活动。
- 教学安排：- 第一课：我的家庭- 第二课：我的朋友- 第三课：家庭活动单元三：日常生活- 教学内容：介绍日常活动和惯。
- 教学安排：- 第一课：我的日常活动- 第二课：日常惯- 第三课：日常生活中的问题与解决方法单元四：购物- 教学内容：研究购物相关的词汇和句型。
- 教学安排：- 第一课：购物场所- 第二课：购物物品- 第三课：购物对话单元五：健康与运动- 教学内容：研究有关健康和运动的知识。
- 教学安排：- 第一课：健康饮食- 第二课：运动项目- 第三课：我的运动日记单元六：节日与庆祝- 教学内容：介绍不同节日的庆祝活动。
- 教学安排：- 第一课：春节- 第二课：圣诞节- 第三课：其他节日单元七：环境保护- 教学内容：研究保护环境的方法和意义。
- 教学安排：- 第一课：保护环境的意义- 第二课：环保行动- 第三课：我的环保计划四、教学方法本教案采用多种教学方法，包括听说读写结合的综合教学法、任务型教学法、情景教学法等，以提高学生的综合语言能力。
五、教学评价通过课堂表现、作业完成情况、小组合作等方式进行教学评价，帮助学生发现自己的优势和不足，及时调整研究策略，提高研究效果。
六、教学资源教学资源主要包括教科书、教学辅助资料、多媒体设备等，通过多样化的教学资源提供适应不同研究需求的教学材料。
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七年级英语下册课程纲要.doc《七年级英语下册》课程纲要课程名称七年级英语下册（人教版）课程类型义务教育教科书教学材料人民教育出版社《七年级英语下册》授课时间19周授课教师七年级英语教师授课对象七年级学生课程目标1、学生通过体验和参与,对英语学习表现出积极性和初步的自信心.2、学生通过听说训练,能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事.3、学生通过合作学习,能与教师或同学就熟悉的话题交换信息。
4、学生通过教材范例学习,能参照范例或借助图片写出简单的句子。
5、学生在与同学合作学习的过程中，通过情景设置,体验合作,能参与简单的角色扮演等活动。
课程内容:Unit1 Can you play the guitar ? 用含有情态动词can的句子来表达自己的才能和要加入的俱乐部。
——Can you swim? ——Yes, I can./No, I can't.——Can he play chess?——Yes,he can./No ,he can't.——What can you do?——I can dance ./I can't sing .——What club you want to join? —We want to join the chess club.Unit 2What time do you go to school?用What time 询问要做的事情和时间。
——What time do they get dressed ?——They always get dressed at seven twenty.——What time does Rick eat breakfast ?——He eats breakfast at seven o'clockUnit3 How do you get to school?谈论交通方式——How do you get to school? ——Ride my bikeUnit 4 Don’t eat in class谈论规章制度的表达方法Don't run in the hallways and don't arrive late for classUnit 5Why do you like pandas ?谈论自己喜欢的动物并陈述理由；问他人对动物的喜好以及理由。
通过对本节知识的学习，培养学生要热爱动物，保护自然。
——What (other) animals do you like?——I like elephants. Because they are friendly.Unit6 I'm watching TV.谈论人们正在做什么，学会写英文信，能就现场发生的事作现场报道。
通过合作学习谈论正在发生的事，启发学生思维，培养学生的合作精神。
）-- What are you doing? --I'm watching TV.-- Is Nancy doing homework? --No,she isn't. She's writing a letterUnit7 It’s raining谈论天气及描述你正在做的事。
培养学生热爱大自然，关心天气这种与人们生活密切相关的现象的情感。
——How’s the weather in Shanghai? ——It’s cloudy. ——What are you doing?——I’m watching TVUnit8 Is there a post office near here? 问路和应答，学生在交流中学会有礼貌地问路以及答语——Is there a post office near here?——Yes, there is ./No, there isn,t Unit9 What does he look like？描述人的外貌并根据描述判定人物。
根据人的外貌特点判断一个人。
——What does he look like？——He’s tall.Unit 10 I’d like some noodles? 谈论食品。
学生在交流中学会热情好客，礼貌待客，培养乐于助人的良好品质——What kind of noodles would you\he \she like ? ——I’d / He’d/She’d like ……noodles.——What size bowl of noodles would you /he/she like?Unit 11 How was yourschool trip?谈论过去发生的事情。
——How was your school trip? ——I was great. Pay attention to no form.——What did you do over the weekend?——I played soccer.Unit12 What did you do last weekend?讨论过去发生的事件，并学会谈论节假日的活动。
通过本部分的学习增强学生的活动能力，扩展地域常识。
——What did you/he/she/they do last weekend?——. Did you/he/she/they go to central park？课程实施建议:(一)、课程资源1、教材：对教材内容进行适当的补充和扩展，可以替换一些活动内容。
2、调整教学方法，多使用直观课件，小组合作，自主预习等3、调整教学顺序。
4、其它资源：教材辅导材料，课件，试题(二)、实施手段学案：编制学案，基于课程标准组织教学。
学案的体例结构分为：任务型学习目标、学习方法建议、课前准备区、课中学习活动区、课后反馈区，通过学案对学习全过程进行指导。
(三)、教学方法1、任务型教学。
教师创设任务型情境，设置问题，学生自学、合作、探究、交流问题，解决问题。
该教法用于主干知识的课堂教学。
2、小组合作学习：以小组合作和同学互助合作方式完成结对练习。
课堂外成立学习互助小组，由小组长负责单词、课文的背诵。
培植合作的意识，习得合作的方法和技能。
3、讲解和阅读训练：精讲主干知识，精炼结构化知识，通过全批全改及面谈和笔谈，掌握学情，调整教学。
(四)、教学反馈1、课堂反馈：主要是通过观察/问答/交流/操作/考试等途径来实现。
2、课后反馈：主要是通过校本作业/报告/访谈等途径来实现。
(五)、整理与复习以语法功能用法为主线，理清知识脉络，构建知识体系；以典型例题为载体，提高知识和技能的运用能力，掌握方法。
教学措施1.认真上好备好每一堂课。
抓好学生的基础知识与基础技能。
2.充分利用现有的现代化教学设备，加强直观教学，提高课堂效率。
3.多与学生沟通，了解学生学习状况和需求，及时改进教学中存在的问题和不足。
4.积极开展丰富多彩的英语活动，提高学生兴趣。
如英语演讲比赛、单词听写比赛、朗读比赛、英语手抄报比赛等。
5.注重个别辅导，在面向全体学生的基础上，培优补差。
6.不断学习，加强自身素质和业务能力的提高。
实施：一、单元教学计划：全学段共12个新授单元。
每单元围绕一个话题开展听说读写活动，每单元计划七个课时。
第一课时：背景知识预习及词汇扩充。
利用学习卷、工具书等，预习整个单元的学习内容。
通过预习，学生先力所能及地自行掌握一些学习要点。
第二课时：Section A: 学习有关话题的一些词汇；进行一个或两个主题话题的听力训练；两人一组或多人分组进行对话练习；根据所提供的情景编排处自己的对话并能自然流畅地表演出来。
第三课时：Section B：在Section A 学习的基础上，对本单元的主题话题进行深化、拓展学习。
学习更多有关话题的表达方式；进行一个或两个主题话题的听力训练；能模仿听力编排新的对话并表演出。
第四课时: Reading: 以SectionB部分的文本为依托，以读和说为形式，训练学生对文句及篇章的理解，并锻炼阅读技巧。
第五课时：Writing : 围绕本单元话题，充分利用本单元语言材料，达到训练写作的目的。
第六课时：以复习及能力提升为目的。
第七课时: 单元检测。
教学进度安排（本学期19周，每周5节，新授及练习共90课时)内容：分享《课程纲要》（1课时）第一周Unit1 Can you play the guitar ?（can+动词原形）（7课时）教学安排：【课时1】Unit1 Sa 1a-2c and new words【课时2】Unit1 Sa 2d-3c and new words【课时3】Unit1 Sb 1b-1f and new words【课时4】Unit1 Sb 2a-2c and new words【课时5】Unit1 Sb 3a-3b and new words【课时6】Unit1 Sb revision and self-check【课时7】Unit1 单元测试内容标准：学生应该达到的目标：重点词汇：guitar, sing, swim, dance, chess, play chess, draw, speak, speak English, join,重点短语：情态动词can的用法 want to do sth.的用法重点语句：—Can you play the guitar? —Yes, I can./ No, I can't.—What can you do? —I can dance.—What club do you want to join? —I want to join the chess club学习重点：情态动词can的用法 want to do sth.的用法学习难点：情态动词can的用法 want to do sth.的用法第二周Unit 2What time do you go to school?（谈论日常作息和时间）（7课时）教学安排：【课时1】Unit2 Sa 1a-2c and new words【课时2】Unit2 Sa 2d-3c and new words【课时3】Unit2 Sb 1b-1f and new words【课时4】Unit2 Sb 2a-2c and new words【课时5】Unit2 Sb 3a-3b and new words【课时6】Unit2 Sb revision and self-check【课时7】Unit2 单元测试内容标准：学生应该达到的目标：重点词汇：up, get up, dress, get dressed, brush, tooth (pl. teeth) brush teeth, shower, take a shower, usually, forty, fifty, wow, never, early, job, work, station,radio station, o'clock, funny, exercise重点短语：go to school，get up，run，take a shower，eat breakfast 重点语句：① —What time do you usually get up? —I usually get up at six thirty.② —When do you go to work? —I usually go to work at eleveno'clock.③ —He has an interesting job. —He works at a radio station.学习重点：节日词汇，句型学习重点：会写节日的文章第三周Unit3 How do you get to school? （7课时）教学安排：【课时1】Unit3 Sa 1a-2c and new words【课时2】Unit3 Sa 2d-3c and new words【课时3】Unit3 Sb 1b-1f and new words【课时4】Unit3 Sb 2a-2c and new words【课时5】Unit3 Sb 3a-3b and new words【课时6】Unit3 Sb revision and self-check【课时7】Unit3 单元测试内容标准：学生应该达到的目标：重点词汇：take the subway/train, ride the bicycle, by bus/boat, transportation, bus stop, train station，kilometer, mile, river重点短语：.how far ,how long重点语句：How do you get to school? I ride my bike.How long does it take? It takes about ...minutes.How far is it from your home to school? It’s /doc/ba8164288.html,es...学习重点：宾语从句用法学习难点：宾语从句用法第四周Unit 4 Don’t eat in class（7课时）教学安排：【课时1】Unit4 Sa 1a-2c and new words【课时2】Unit4 Sa 2d-3c and new words【课时3】Unit4 Sb 1b-1f and new words【课时4】Unit4 Sb 2a-2c and new words【课时5】Unit4 Sb 3a-3b and new words。