统编版五年级语文下册语文园地一同步练习题含答案
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部编版五年级语文下册语文园地一同步练习题含答案
姓名：___________班级：___________考号：___________
一、我是小小书法家。
儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
，
。
二、读拼音，根据语境写字词。
1．祖父的园子里，yīnɡ táo（）树不大结果子，太阳
下榆树的叶子闪烁得像沙滩上的蚌壳，hú dié（）随意地
飞，鸟儿自由地ɡuànɡ（）。
2．祖父种小白菜时，我在后边东一脚西一脚地xiā nàｏ
（）：bá（）草，chǎｎ（）地，拿着shuǐ piáｏ
（）浇菜，把谷穗当野草ɡē diào（），用线shuāｎ
（）住mà zha（）的腿……多么有趣啊！
三、用“√”给加点的字选择正确的读音。
空间非常低矮，低矮得使人感到压抑。不足二百平方米的厂
房，四壁．（bì pì）潮湿颓．（tuǐ tuí）败。七八十台破缝．（fèng
féng）纫机一行行．（xíngháng）排列着，七八十个都不算年轻
的女人忙碌在自己的缝纫机旁。
四、把下列词语补充完整，再选择合适的词语填空。
（）然大（）曲（）和（）
（）连忘（）苟延（）（）
（根据新使用的部编版教材编写）
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（）（）共赏（）高（）烈
（）（）磨去（）（）三夜
（）（）不响
１．骆驼在咀嚼的时候，上牙和下牙交错地（），大
鼻孔里冒着热气，白沫子沾在胡须上。
２．骆驼在沙漠里走上（）都不喝一口水。
３．看到如此美好的风景，我们都（）了
五、填空。
（1）童孙未解供耕织，__________________。[范成大《四
时田园杂兴》（其三十一）]
（2）__________________，彩丝穿取当银钲。（杨万里《稚
子弄冰》）
（3）母爱就像一场春雨，一首清歌，润物无声，绵长悠远。
________代诗人___________写的《游子吟》千百年来广为传诵，
诗中最后两句“__________________，__________________”是
作者直抒胸臆，对母爱的尽情讴歌。
（4）《村晚》是一首描写__________的诗。其中“山衔落日”
写出_________景象，化静为动，形象生动。
六、阅读陆游和毛泽东的《卜算子·咏梅》，根据下面的问题，选
一选（填序号）。
①零落成泥碾作尘，只有香如故。
②待到山花烂漫时，她在丛中笑。
_______是宋代诗人陆游《卜算子·咏梅》中的诗句，毛泽东
反其道而行之，也写出了________的千古名句。古往今来，梅寄
（根据新使用的部编版教材编写）
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托了很多的情思，形成了独特的意象。这两首词共同表达出来的
梅花的品质是：（）（）
A．伤感 B．思乡 C．高洁 D．傲寒
七、用修改符号修改下面这段话。
开学以来，开展了以诚信教育为主提的系列活动。大家阅读
了《诚信从我做起》一书，参加了演讲、唱歌、制作手抄报等活
动。这些活动虽然丰富了我们的学习生活，而且增加了我们的语
文实践能力。
八、阅读短文，完成练习。
梅花赞
有人曾赞美过娇艳的牡丹，因为它美丽，能与百花媲美，在
百花中夺魁；有人喜欢短暂的昙花，因为它只是开放一个晚上，
所以令人格外珍爱；而我唯独钟情于那小小的梅花，它朴实，但
在平凡中，它又有着一股万花不能比的精神。
“墙角数只梅，_____________。遥知不是雪，_____________。”
是呀！在百花凋零，万物都失去了勃勃生机的时候，只有梅花，
坚强地挺立着，与寒风顽强地拼搏着。愈是寒冷，花开得愈香，
我想这大概就是大多数中国人喜欢梅花的道理吧！
我爱梅花，不仅仅是因为它那坚强不屈的品质还有就是它的
朴素。春天来临的时候，百花竞相开放，它们不停攀比着。而梅
花只是低头躲在那花丛中，过着与世无争、自由快乐的生活。只
有到冬天，其他花儿都谢了，它才会出来开出那属于自己的生命
之花，好一个“俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她
在丛中笑”。
（根据新使用的部编版教材编写）
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“已是悬崖百丈冰，_____________。”梅花就好比是我们的
革命烈士一样，在风雪的面前坚强不屈，在敌人的面前表现出那
一份大无畏的革命乐观主义精神。这可真令我佩服不已，我一定
要学习它这种坚强不屈的精神。
1．补充文中的诗句。
2．在文中找出下列词语的近义词。
分外—（）顽强—（）高兴—（）
3．作者为什么喜欢梅花？
____________________________________________________
4．文中写了哪些具有梅花精神的人？梅花精神在他们身上有怎样
的体现？
____________________________________________________
5．你喜欢什么花？为什么？
____________________________________________________
（根据新使用的部编版教材编写）
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参考答案
一、儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻
二、樱桃蝴蝶逛瞎闹拔铲水瓢割掉拴蚂蚱
三、bì tuí féng háng
四、恍悟高寡流返残喘雅俗兴
采磨来三天不声磨来磨去三天三夜流连
忘返
五、也傍桑阴学种瓜稚子金盆脱晓冰唐孟郊谁言寸
草心报得三春晖农村晚景日落
六、①② C D
七、
八、1.凌寒独自开为有暗香来犹有花枝俏
2．格外坚强快乐
3．因为梅花具有坚强不屈的品格、朴素的精神。
4．革命烈士。在风雪的面前坚强不屈，在敌人的面前表现出那
一份大无畏的革命乐观主义精神。
5．我喜欢梅花，因为它有一种大无畏的革命乐观主义精神。
（根据新使用的部编版教材编写）
部编版五年级语文下-语文园地
交流平台
田忌赛马
田 忌： 下 上 中 齐威王： 上 中 下
胜利
交流平台
正在这时候，船长从船舱里走了出来，手 里拿着一支枪。他本来是想打海鸥的，看见儿 子在桅杆顶端的横木上，就立刻瞄准儿子，喊 道：“向海里跳！快！不跳我就开枪了！”孩 子心惊胆战，站在横木上摇摇晃晃的，没听明 白爸爸的话。船长又喊：“向海里跳！不然我 就开枪了！一！二！”刚喊出“三”，孩子往 下一纵身，从横木上跳了下来。
狐假·虎威：借着 至之市·： 集市
词句段运用
二十来个勇敢的水手已经跳进了大海： 四等他··十孩，·秒子把· 钟一他··浮救—·上上—来了大，甲家·水板已手。经· 们觉·就得·立时刻间· 抓太·住长·了了·。
词句段运用
几就只···十过脚···年去的·，了蜘·· 几。蛛·百成来·年千了·，上又·几万去千绿了年翅。·，膀·时的·间苍一蝇转和眼八
B.知之为知之，不知为不知，是知也。 C.学而不思则罔，思而不学则殆。 D.人而不仁，如礼何？人而不仁，如乐何？
Hale Waihona Puke 诗人故事司马迁：燕雀安知鸿鹄之志
《史记》虽是传记文学，但它也具有诗的意蕴和魅力，它用高度凝练的语言讲述了很多历史故事。让 我们边读以下内容，边感受《史记》的魅力。
诗人故事
• 原文： 运筹帷幄之中，决胜千里之外。 《史记·高
纪》 译文：
汲取从前的经验教训，作为以后工作的借鉴。 原文：
不鸣则已，一鸣惊人。 《史记·滑稽列传》 译文：
南方的土山上有一种鸟，三年不鸣不飞，但一 飞就可以冲天，一鸣叫就能惊人。比喻平时没有突 出的表现，一下子做出惊人的成绩。
诗人故事
《史记》中记录的很多典故成为了后世考 证历史的依据。请将以下《史记》中的典故和 所对应的历史人物连线。
统编版语文五年级下册第一单元测试题及答案(四时田园杂兴、稚子弄冰、村晚、祖父的园子、月是故乡明、梅花
统编版语文五年级下册第一单元测试题及答案(四时田园杂兴、稚子弄冰、村晚、祖父的园子、月是故乡明、梅花? 试题名称统编版语文五年级下册第一单元测试题及答案(四时田园杂兴、稚子弄冰、村晚、祖父的园子、月是故乡明、梅花?/strong>(五年级下册部编本)统编版语文五年级下册第一单元测试题（考试范围：古诗三首、祖父的园子、月是故乡明、梅花魂、语文园地一）班级________姓名_________得分_________一、我是小小书法家。
(4分)儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻。
二、读拼音,写字词。
(9分)1.在我家的小菜园里,时常会看到统编版语文五年级下册第一单元测试题（考试范围：古诗三首、祖父的园子、月是故乡明、梅花魂、语文园地一）班级________姓名_________得分_________一、我是小小书法家。
(4分)儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻。
二、读拼音,写字词。
(9分)1.在我家的小菜园里,时常会看到húdié( )和màzha( )。
2.又到了农忙时节,闲guàng( )的时间没有了,人们在自己的田里默默gēngyún( ),从拂xiǎo( )到傍晚……3.bácǎo( ) yīngtao( )piáochóng( ) gēmài( )三、选择题。
(15分)1.下列词语中加点字的读音完全正确的一项是( )。
(3分)A.渺小(miǎo) 篝火(gōu) 燕山(yàn)B.撩乱(liáo) 河蚌(bàng) 倭瓜(wěi)C.涟漪(yǐ) 幼稚(zhì) 啃树皮(kěn)D.白昼(zhòu) 瞎闹(xiā) 传承(chéng)2.下面诗句中加点字词的意思不正确的一项是( )。
(3分)A.昼出耘田夜绩麻(在田间锄草)B.临行密密缝(即将出远门)C.彩丝穿取当银钲(一种金属打击乐器)D.草满池塘水满陂(池水)3.下列句子中加点词语的近义词有误的一项是( )。
部编版五年级语文下册《快乐读书吧》同步习题(含答案)
语文园地&快乐读书吧一、交流平台。
古典名著的语言和现在的不太一样，内容理解起来有些难度。
判断，对的打“√”，错的打“×”。
1．可以根据上下文猜测语句的意思。
() 2．遇到一些较难理解的语句，不用反复琢磨，知道大致的意思就行了。
() 3．读古典名著，一定要把所有的字、词、句都弄懂。
() 4．可以借助名著的历史背景，更好地理解故事的内容。
() 5．古典名著的语言太难懂了。
我们不用看书，只看电影、电视剧就行了。
() 二、词句段运用1．你知道下面的词语现在的说法吗？写一写。
榜文( ) 客舍( )郎中( ) 掌柜( )伙计( ) 客官( )印信( ) 官府( )官人( ) 娘子( )2．读句子，说说加点部分的意思。
(1)但有过往客商，可趁午间结伙成队过冈，请勿自误．．．．。
( )(2)宝玉听了，登时发作起痴狂病来，摘下那玉，就狠命摔去，骂道：“什么罕物……我也不要这劳什子．．．了！”( )(3)众猴听说，即拱伏无违。
一个个序齿排班，朝上礼拜。
( ) 3．根据描写，猜猜写的是哪部名著中的哪个人物？写一写。
(1)面若中秋之月，色如春晓之花，鬓若刀裁，眉如墨画，面如桃瓣，目若秋波。
虽怒时而若笑，即瞋视而有情。
项上金螭璎珞，又有一根五色丝绦，系着一块美玉。
《》( )(2)身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之概。
《》( )(3)身躯凛凛，相貌堂堂。
一双眼光射寒星，两弯眉浑如刷漆。
胸脯横阔，有万夫难敌之威风；语话轩昂，吐千丈凌云之志气。
《》( ) 三、日积月累鸟鸣涧人闲桂花落，__________________。
__________________，时鸣春涧中。
1．把诗句补充完整。
2．这首诗是______朝诗人________写的。
这首诗描写了________、______、______、______等景物。
3．诗中突出了春夜山涧的什么特点？()A．热闹B．幽静4．诗中属于静态描写的诗句是哪两句？______________________________________________________ 5．后两句诗运用了什么表现手法？请描绘这两句诗所展现的画面。
统编教材部编版五年级下册语文第一单元《《语文园地一》说课稿
统编教材部编版五年级下册语文第一单元《《语文园地一》说课稿一. 教材分析统编教材部编版五年级下册语文第一单元《语文园地一》包括了一篇精读课文《古诗三首》，两篇略读课文《草原》和《开国大典》，以及语文素养练习“综合性学习：遨游诗海”。
本单元的教学内容主要围绕“走进古诗苑”这一主题展开，目的是让学生感受古诗的独特魅力，培养他们对古典文学的兴趣。
二. 学情分析五年级的学生在之前的学习中已经接触过一定数量的古诗，对古诗的基本形式和语言特点有一定的了解。
但他们在理解和鉴赏古诗方面还存在一定的困难，如古诗中的意象、情感和哲理的把握等。
因此，在教学过程中，我们需要关注学生的认知水平，引导学生深入理解古诗，感受古诗的魅力。
三. 说教学目标1.知识与技能：能够正确地朗读课文，理解课文大意，把握课文中的关键词语和句子。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨的方式，学会欣赏古诗的美，提高自己的语文素养。
3.情感态度与价值观：激发对古诗的热爱，培养对古典文学的兴趣，增强民族自豪感。
四. 说教学重难点1.教学重点：正确朗读课文，理解课文大意，把握课文中的关键词语和句子。
2.教学难点：欣赏古诗的美，深入理解古诗中的意象、情感和哲理。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作探讨、教师引导相结合的方法，让学生在课堂上充分动起来。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、诗句卡片等辅助教学，增加课堂教学的趣味性。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示多媒体课件，引导学生进入“走进古诗苑”的学习情境。
2.学习课文：a.自主学习：学生自主朗读课文，理解课文大意。
b.合作探讨：学生分组讨论，交流对课文的理解和感悟。
c.教师引导：教师针对学生的讨论情况进行总结和引导，帮助学生深入理解课文。
3.欣赏古诗：a.学生自主选择一首喜欢的古诗，进行朗读和欣赏。
b.分享感悟：学生向全班同学分享自己对新诗的理解和感悟。
c.教师点评：教师对学生的分享进行点评，引导他们更好地欣赏古诗。
部编版五年级下册 语文园地二 同步练习(含答案)
部编版五年级下册语文园地二同步练习(含答案) 部编版语文五下第2单元语文园地填空交流平台。
佳佳：本单元我们学习了古典名著中的篇章，在读《草船借箭》的时候，我先借助资料了解了，这样就能更好地理解故事的内容。
亮亮：我使用联系上下文的方法大致猜测出《猴王出世》一文中，“每受天真地秀，日精月华，感之既久，遂有灵通之意”这句话在讲。
可可：遇到一些较难理解的语句，不用，只要就可以了。
宁宁：我结合，加深了对本单元所学习的课文的理解，增加了阅读的乐趣。
选择填空你知道下面这些词语在古代的说法吗？选一选，填序号。
A.书院B.客栈C.伙计D.郎中E.捕快F.掌柜旅馆——学校——医生——店员——商店老板——警察——填空读下面的句子，猜测句中加点词语的意思。
(1) 武松道：“却又作怪。
”便问主人家道：“你如何不肯卖酒与我吃？”(2) 那里边却无水无波，明明朗朗的一架桥梁。
填空读句子，猜猜下面描写的人物是谁，并选择一个说说你的理由。
(1) 雄躯凛凛，七尺以上身材；阔面棱棱，二十四五年纪。
双目直竖，远望处犹如两点明星；两手握来，近觑时好似一双铁碓。
(2) 两弯似蹙非蹙胃（juàn）烟眉，一双似喜非喜含情目。
态生两靥之愁，娇袭一身之病。
泪光点点，娇喘微微。
闲静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风。
心较比干多一窍，病如西子胜三分。
(3) 身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，身似神仙，貌比宋玉，真乃当世高人。
(4) 理由：阅读诗歌,回答问题先补全诗句，再完成练习。
(1) 鸟鸣涧[唐]王维人闲桂花落，夜静春山空。
月出山鸟，时春涧中。
(2) 这首诗描写了、、、这几种事物，通过衬托的手法，突出了山涧的特点。
(3) “人闲桂花落”中的“闲”字很有表现力，历来为人称道，你认为好在哪里？答案1. 【答案】三国时代的一些历史背景；猴王很有灵性；反复琢磨；知道大概意思；看过的电影、电视剧2. 【答案】B；A；D；C；F；E3. 【答案】(1) 为什么(2) 清清楚楚4. 【答案】(1) 武松(2) 林黛玉(3) 诸葛亮(4) 从“头戴纶巾，身披鹤氅，身似神仙””真乃当世高人”可以判断，第三个人物是诸葛亮。
部编版五年级语文下册第一单元《《语文园地一》说课稿(含2课时)
部编版五年级语文下册第一单元《《语文园地一》说课稿（含2课时）一. 教材分析部编版五年级语文下册第一单元《语文园地一》包括了两篇课文：《古诗两首》和《春日》。
这一单元的主要内容是让学生通过学习古诗和散文，感受大自然的美好，体会作者对大自然的热爱和赞美之情。
同时，通过学习古诗和散文，提高学生的朗读和鉴赏能力，培养他们的文学素养。
二. 学情分析五年级的学生已经有一定的古诗和散文阅读基础，他们对于大自然的美有一定的认识和感受。
但是，他们的文学鉴赏能力还有待提高，对于一些文学手法和修辞还需要进一步的学习和理解。
因此，在教学过程中，我们需要注重培养学生的文学鉴赏能力，引导学生深入理解课文，感受大自然的美好。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够正确地朗读课文，理解课文的大意，掌握一些文学鉴赏的基本方法。
2.过程与方法：通过阅读和鉴赏课文，学生能够感受大自然的美好，提高他们的朗读和鉴赏能力。
3.情感态度与价值观：通过学习课文，学生能够体会到作者对大自然的热爱和赞美之情，培养他们的文学素养，提高他们对大自然的敬畏之情。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够正确地朗读课文，理解课文的大意，掌握一些文学鉴赏的基本方法。
2.教学难点：学生能够深入理解课文，感受大自然的美好，提高他们的朗读和鉴赏能力。
五. 说教学方法与手段在教学过程中，我将采用以下教学方法和手段：1.情境教学法：通过创设情境，让学生身临其境，感受大自然的美好，提高他们的朗读和鉴赏能力。
2.问题驱动法：通过提问引导学生深入思考，理解课文的大意，感受作者对大自然的热爱和赞美之情。
3.多媒体教学法：利用多媒体课件和视频，展示大自然的美好，让学生有直观的感受。
六. 说教学过程1.导入：通过展示大自然的图片或视频，引导学生进入学习情境，激发他们对大自然的热爱和赞美之情。
2.朗读：让学生正确地朗读课文，理解课文的大意，掌握一些文学鉴赏的基本方法。
3.鉴赏：引导学生深入理解课文，感受大自然的美好，提高他们的朗读和鉴赏能力。
部编版五年级下册 语文园地二 同步练习(含答案)_1
部编版五年级下册语文园地二同步练习(含答案) 部编版语文五下第2单元语文园地填空《猴王出世》中讲猴王很有灵性的句子是“、、、”。
填空《红楼春趣》中放风筝的工具有、。
（任写两个）《景阳冈》中写武松倔强、爱面子的心理描写的句子是“、、、”。
填空解释下列词语。
(1) 请勿自误：(2) 喜不自胜：(3) 瞑目蹲身：(4) 拱伏无违：(5) 序齿排班：填空照样子，写出下列词语在当今指代的人或事物。
榜文：公告郎中：印信：驿站：伙计：店家：客舍：货郎：墨客：读一读下面的句子，猜猜写的是谁，将名字写在后面横线上。
(1) 身穿金甲亮堂堂，头戴金冠光映映。
手举金箍棒一根，足踏云鞋皆相称。
一双怪眼似明星，两耳过肩查又硬。
(2) 身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之概。
(3) 身躯凛凛，相貌堂堂。
一双眼光射寒星，两弯眉浑如刷漆。
胸脯横阔，有万夫难敌之威风；语话轩昂，吐千丈凌云之志气。
阅读文言文,回答问题阅读下面古诗，完成练习。
鸟鸣涧[唐]人闲桂花落，。
__ ，时鸣春涧中。
(1) 将古诗内容补充完整。
(2) 诗中的“”字最能表现山谷的万籁俱寂。
(3) 诗中写出了、、这些动景，以衬，将整座山林的整体意境立于读者面前。
(4) 下列与“_______，时鸣春涧中”两句意境相同的诗句是A．千山鸟飞绝，万径人踪灭。
B．蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。
C．月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
D．野旷天低树，江清月近人。
答案1. 【答案】每受天真地秀；日精月华；感之既久；遂有灵通之意2. 【答案】剪子股；籰子3. 【答案】我回去时；须吃他耻笑；不是好汉；难以转去4. 【答案】(1) 请不要自己伤害自己。
(2) 高兴到自己都受不了，形容喜悦到了极点。
(3) 闭上眼睛，蹲下身体。
(4) 抱拳举到头上，弯下身子，表示毫不抵抗，全部顺从。
(5) 按年龄大小排序。
5. 【答案】医生；印章；邮局；服务员；老板；酒店房间；商贩；作家6. 【答案】(1) 孙悟空(2) 诸葛亮(3) 武松7. 【答案】(1) 王维；夜静春山空；月出惊山鸟(2) 空(3) 花落；月出；鸟鸣；动；静(4) B。
【微课堂】统编语文五年级下册《语文园地一》图文讲解
【微课堂】统编语⽂五年级下册《语⽂园地⼀》图⽂讲解⼤家好！我是梅⽼师。
根据教育部⽂件，今年春季，全国中⼩学继续使⽤统编版语⽂教材。
为了帮助孩⼦们学好新教材，梅语⽂继续推出全新栏⽬——“统编教材同步课⽂微课堂（包括知识要点、课⽂朗读、视频教学和图⽂解读）”，希望对⽼师教学和孩⼦学习有帮助。
欢迎⼤家分享+收藏哦~课⽂朗读五下语⽂园地⼀⽇积⽉累.mp3 来⾃梅语⽂ 00:00 03:02电⼦课本点击图⽚，查看⼤图▼▼▼▼知识点⼀、交流平台朗读课⽂，我们可以从以下⼏个⽅⾯去体会作者的思想感情：（1）把⾃⼰想象成⽂中的主⼈公。
（2）有感情地朗读，加深对课⽂思想感情的体会。
（3）抓住直接表达作者思想感情的句⼦体会。
（4）从⽂章的字⾥⾏间体会。
⼆、词句段运⽤1.读下⾯的句⼦，想象句中描写的情景，再选择⼀种情景仿照着说⼀说。
在平沙⽆垠的⾮洲⼤沙漠中，在碧波万顷的⼤海中，在峨雄奇的⾼⼭上，我都看到过⽉亮。
……对⽐之下，我感到这些⼴阔世界的⼤⽉亮，⽆论如何⽐不上我那⼼爱的⼩⽉亮。
这个句⼦运⽤排⽐描写⼴阔背景之下的⼤⽉亮，以此对⽐家乡的⼩⽉亮，突出故乡⽉亮之美，表达⾃⼰的思乡之情。
这⾥的桂花再⾹，也⽐不上家乡院⼦⾥的桂花。
这个句⼦将杭州的桂花与家乡的桂花对⽐，说明家乡的桂花已经融⼊母亲的⽣活，成为母亲⽣活中的⼀部分，表达母亲对家乡的思念之情。
虽然姑爹⼩船上盖的只是破旧的蓬，远⽐不上绍兴的鸟篷船精致，但姑爹的⼩渔船仍然是那么亲切，那么难忘……这个句⼦把姑爹破旧的⼩船与绍兴精致的乌篷船作对⽐，表达“我”对⽗亲、对家乡深深的思念之情。
三、⽇积⽉累游⼦吟唐孟郊慈母⼿中线，游⼦⾝上⾐。
临⾏密密缝，意恐迟迟归。
谁⾔⼨草⼼，报得三春晖。
作者简介：孟郊，(751～814)，字东野。
唐代著名诗⼈。
现存诗歌500多⾸，以短篇的五⾔古诗最多，代表作有《游⼦吟》。
有“诗囚”之称，⼜与贾岛齐名，⼈称“郊寒岛瘦”。
注释：①游⼦：古代称远游旅居的⼈。