高考议论文论据的选择与运用学案
高考议论文论据的选择与运用--上课用PPT课件
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(一)论据种类
• 事实论据:客观事实。 • 道理论据:大家公认的道理。
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（二）了解选材途径：
• （1）在各科的课本中寻找材料，特别是语文、历史、政治等人 文学科。
• 特别关注中外历史 从不同民族、国家中选取名人、事例材 料——有好坏之分；历史中的思想家、民族英雄与败类，自豪 与屈辱之事等。
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议论文中材料即论据，立意即中心论点，论据的选用也
应该符合：一、论据切合中心论点——基本要求；二、论据应
该典型、新颖，有力证明论点——提升要求；三、论据的表述
上（分析过程、详略处理等）都要有助于突出论点
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Байду номын сангаас
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• 一、论据切合中心论点
• （一）、在一个话题下，有很多可供选择的事例、名言，但各 自往往有所侧重，如果不判别清楚，说理时似是而非，不明显 偏题却与论点若即若离，不够准确恰当。论据要切合中心论点， 一定要揣摩，把握关键词句，领略侧重点，才能使论据与观点 紧密结合，达到最大的论证效果
• 运用的关键是叙例的角度指向观点，论证时要选 取你的“那一瓢”为观点服务。
• 高考前作文素材的整理目的是以一当十，但不是 “不变应万变”，而是根据观点灵活选择材料的某
个方面。
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• <<师说》
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除了用于“从师学习”的话题，还可以用于？
• 韩愈提倡“不耻相师”
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互帮互学，方能共同进步，可用于 “学
• 强调爱国情感的真挚与强大，让无数的游子心系祖国，叶落归
根。
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• (二）、有很多材料本身内涵丰富，有很多可以挖掘思考的地方，可以分 别证明不同的论点，根据论点选择字词句并加以描述（“添油加醋”，细
高考语文作文议论文选择和使用论据PPT课件
故事导入
严峻：孔明之论，都是强词夺理，皆非正论，不
必再言。且请问孔明治何经典？
孔明：寻章摘句，世之腐儒也。何能经邦之事？且 古耕伊尹，钓渭子牙，张良陈平之流，邓禹耿兖之辈，
皆有匡扶宇宙之才，未审其生平治何经典？——岂效书 生，区区于笔墨之间，数黑论黄，舞文弄墨而已乎？
论据类型
一，事实论据，包括具体事实，即现实生活 中的典型事例，中外史实，还有科学数据。
中国女排在与世界强手——古巴 队的决赛中获得胜利，取得了“三连 冠”。这正是在反复较量中，不断总 结失败的经验教训，做到知己知彼， 并毫不气馁地奋力拼搏的结果。
明确：不能，老生常谈，缺乏时 代感。
这是论据选择时容易出现的第四 个问题，论据选择不新颖。
勤奋学习的是爱因斯坦，淡泊名利
的是居里夫人，助人为乐的是雷锋，不 畏死亡的是刘胡兰,身残志坚的是张海迪， 鞠躬尽瘁的是周恩来，就这么几个死定 的例子,光荣地造就了上海乃至全国这么 多考试和比赛里的作文高手。
第四组：下面是论证“失败是成功之 母”的两段论据，能吸引你吗？为什么？
满清末年，政府腐败，西方列强入侵 中国，中华民族处在水深火热之中。多少 仁人志士寻求救国救民的道路，如洪秀全 领导农民起义，建立太平天国政权，孙中 山推翻封建帝制，建立了中华民国……但 都没有推翻压在中国人民头上的三座大山。 是中国共产党领导中国人民进行斗争，在 斗争中不断总结失败的教训，终于取得了 胜利。
2、姚明作为世界体坛冉冉升起的巨星，已是全世界年轻 人的偶像。与其他NBA球员相比，姚明身体条件偏差，在弹跳、 肌肉方面根本没法和黑人相比。但姚明相信勤能补拙。每次训 练前，他都要自己先练上两个小时的体能。负责给他洗衣服的 师傅说：“姚明训练可真刻苦，大冬天，也出那么多汗，鞋子 里倒得出水来。”
高考议论文指导：学会选择和使用论据ppt优秀课件
第一组 叙述面面俱到，不够精简。
第二组 摆事实与分析议论紧密结 合。
第三组 排比给人以有文采、有 气势‘有说服力之感
课堂小结
作业设计
请同学们整理 作文材料。
再见！ 谢谢大家，请多指教！
马文丽
1、快乐总和宽厚的人相伴，财富总与诚信的人相伴，聪明总与高尚的人相伴，魅力总与幽默的人相伴，健康总与阔达的人相伴。 2、人生就有许多这样的奇迹，看似比登天还难的事，有时轻而易举就可以做到，其中的差别就在于非凡的信念。
7、人往往有时候为了争夺名利，有时驱车去争，有时驱马去夺，想方设法，不遗余力。压力挑战，这一切消极的东西都是我进取成功的催化剂。 8、真想干总会有办法，不想干总会有理由;面对困难，智者想尽千方百计，愚者说尽千言万语;老实人不一定可靠，但可靠的必定是老实人;时间，抓起来是黄金，抓不起来是流水。14、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。
1 李煜在唱：载不动，许多愁，恰似一江春水向东 流。
2 岳飞选择精忠报国，死而后已。他一生征战无数， 以至于匈奴兵对他闻风丧胆。
3 而被流放的屈原，时时不忘报国，终因报国无门， 而乌江自刎。
第三组：以“挫折铸造成功”为 论点，下面的论据说服力强吗？
挫折铸造成功。我们学校的一个女孩子在 学校踢足球，因表现很不理想而遭到老师的训 斥。大家都说她并不适合这项运动，但她并没 有被挫折吓倒，更加发奋努力，终于考进了专 业球队。
2 我国第一个电子学女博士韦钰在西德进修 期间，没有空暇到繁华的街头漫步，没有经 历去剧场、影院欣赏艺术，一心扑在专业学 习上，就连生病也拒绝休息。正是这种刻苦 精神，才是她为祖国赢得了荣誉。
3 王羲之经常在自己的衣服上写字，将衣服划 破，终于成为一个有名的书法家。
议论文写作 高考作文“一材多用”学案
议论文写作高考作文“一材多用”学案一材多用的运用技巧事例：一、多角度深思一则好的材料多是立体型的，具有多元的属性，不同的人对材料的理解不同，立意的角度有异，同一则材料，往往可以从中挖掘出几个不同的观点。
例如：邓亚萍， 1米5的身高，除了体操教练举重教练，没人会看得上。
也正是这个原因，打球出色的邓亚萍曾多次被省队国家队拒绝，直到1989年国家队才给她机会。
邓亚萍不相信命运，她的逻辑是：胜利，胜利，不断的胜利。
1989年首次参加世乒赛便夺得冠军，从此邓亚萍称霸乒坛，连续8年世界第一，4枚奥运金牌，14个世界冠军头衔。
赛场上的邓亚萍是一个传奇，退役后的邓亚萍更是让人惊诧，她先后获得清华大学学士、英国诺丁汉大学硕士、英国剑桥大学博士学位。
从不被人看好，到成为一代乒坛女皇，再到成为北京申奥形象大使，一路走来，邓亚萍永不言败。
邓亚萍说：我不比别人聪明，但我一旦设定了目标，绝不轻易放弃，因为我没有输的理由。
从这则材料中我们可以得出观点：①信念②先天条件与后天努力③永不言败④拼搏⑤不轻易放弃甚至国家荣誉等。
二、依照论点使用素材议论文中论点与论据的关系，就像鱼和水的关系，鱼因水而彰显生命活力，水因鱼而具有生机色彩。
一篇好的议论文，议论文论点与论据要一致统一，论点统帅论据，论据要为论点服务。
首先，在证明论点时，引用材料时可针对不同论点有意识的选择材料中有用的部分，适当渲染扩充，其他部分可忽略不计。
其次，事例转述的侧重点也要因论点而异。
根据论点的需要，对转述的事例作定向限制，着重转述符合论证需要的内容，巧妙地转换叙述重心，突出某个侧面。
能证明中心、围绕话题的部分要详写，和中心、话题无关的，要略写或不写。
最后，要对事例进行引申与拓展。
紧扣道理写好事例以后，要不失时机地对事例进行分析引申强调，使事例与所要证明的道理紧密关联，让阅卷者更明确的知道事例恰当、有力地证明了道理。
【注意】“一材多用”，要注意：准确选取材料和作文立意的“契合点”，不能生拉硬扯、牵强附会。
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引用排比举例论证
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包容是一种智慧，一种气度。英谚有云：
“世上没有不长杂草的花园。”金无足赤，人
无完人，对他人的包容，正是建立在对他人的
体谅和理解之上。鲍叔牙对管仲的包容，成就
了“九合诸候，一匡天下“的壮举；蔺相如对
廉颇的包容，成就了“将相和”的佳话！李世
民对魏征的包容，成就了“贞观之治”的盛世；
而宋朝君主对士人学子的包容，则迎来了继战
B、李时珍到35岁时，已读了几千种书，其中医药 书籍800多种，单摘下的笔记就装满了好几个柜子。
C、天文学家张衡在我国文学史上也有极高的地位。 他的《二京赋》是汉赋名篇，另外还有23篇赋作传世。
谢谢！ 再见
———韩寒《三重门》 .
（美文赏读）有时候磨难，恰恰能够历练人生， 绽放光彩。贝多芬双耳失聪，却能在重重的磨难下创 作出不朽的交响曲，撼人心魄，是因为他不屈服命运 的打压，顽强抗拒厄运，才谱出了如此的心灵绝响； 司马迁遭受腐刑，却能在奇耻大辱中写成《史记》， 汗青溢光，是因为他有坚定如山的信念，刚毅如铁的 意志，于诽谤嘲讽中坚守自己的志向，才突围成令世 人敬仰的“史圣”；一代体操王子李宁泪洒汉城，黯然 退出体坛后，却又另辟天地开创了自己的事业，让李 宁牌系列体育用品风靡全国市场，那是因为他懂得承 受失败，不为失败所吓倒，才能在失败中开拓出一条 新路。磨难，是祸，又是福。它对于意志坚强者，只 不过是人生路上的一帘风雨，只要勇敢地走过去，前 方是另一片蓝天。
讨论区：
例1：常言道：勤能补拙，事实正是如此。 居里夫人在法国读书时，每天早晨，总是
第一个来到教室；每天晚上，几乎都在图书馆 度过。图书馆到10点就关门了，她便回到自己 的小屋子里，在煤油灯下读书，常常到半夜两 点钟。正是她的勤奋，才为她后来的成功奠定 了坚实的基础。
高考作文提升技法：议论文写作之论据的选择和使用
高考作文提升技法：议论文写作之论据的选择和使用温馨提示一、议论文的三要素：论点、论据、论证1.论点：是作者对要议论的问题所持的见解或主张，是一篇文章的灵魂、统帅，任何一篇文章只有一个中心论点，一般可以有分论点。
论点应该鲜明、准确、概括，绝不可模棱两可，让人捉摸不定。
2.论据：用来证明论点的材料依据，有事实论据和理论论据两种。
（1）事实论据：指有代表性的事例、史实及统计数字。
（2）道理论据：指经过实践检验的，它的正确性为人们所公认的名人名言、俗语谚语、自然科学道理、公式定律等。
道理论据可直接引用，也可间接引用。
二、议论文写作的基本模式介绍论证的基本结构层次：三段论式的结构。
提出问题（是什么）→分析问题（为什么）→解决问题（怎么办）1.总分结构（或称总分总式）2.递进式结构（也叫层进式结构）3.并列式结构4.正反式结构（也叫对比式结构）结构增分,精巧的作文结构是突破52分的利器。
基本模式：引——提——议——联——结第一段：引论（提出论点）【引】【是什么】第二段（分析论点，罗列分论点）【提】【是什么】第三段（正面论证）：分论点①：论据①+分析【议】第四段（正面论证）：分论点②：论据②+分析【议】第五段（反面论证）：分论点③：论据③ +分析【议】（3-5段从多个角度分析材料，或阐释其意义，或剖析危害，或揭示原因。
）第六段：联系社会现实的类似现象，挖掘现象背后的根源，提出做法。
【联】第七段：结论（回应论点）【结】【选用论据的几种要求】一、选例要新颖、丰富、真实、典型1.材料尽可能采用新颖的，别人没有用过或很少用过的，如果非得用陈旧的材料，也要努力开掘出新的东西来。
如司马迁、张海迪、居里夫人等事例就非常陈旧。
引用丰富、事例丰富。
2.材料要真实，不能捏造、张冠李戴。
如学生错误习作：岳飞选择精忠报国，死而后已，他一生征战无数，以至于匈奴兵对他闻风丧胆。
3.材料要典型，选用名人名事，而不是我邻居家的大伯等身边亲朋好友的缺乏说服力的事例。
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论据的选择与运用学案复习目标：掌握议论文选材要求和用材方法。
复习重点：准确、高效地选材和用材。
（一）导入课题：选材好，做的饭菜好吃；选材用材好，写的文章好看。
可是，考场作文时，同学们常常苦于无材料可写，真是“巧妇难为无米之炊”啊！其实，不是真的无“米”，而是看你会不会找“米”。
这节课，我就给大家支几招，告诉你找“米”的办法。
有了“米”，有了好材料，你的作文立马就能鲜活起来，丰满起来。
明确议论文的论据有哪几类：_____________________________________________________________________ __________事实论据:客观事实。
道理论据:大家公认的道理。
（二）了解选材途径：让学生结合平时实际做法进行归纳。
（1）在各科的课本中寻找材料，特别是语文、历史、政治等人文学科。
特别关注中外历史从不同民族、国家中选取名人、事例材料——有好坏之分；历史中的思想家、民族英雄与败类，自豪与屈辱之事等。
（2）从最近看到的电视、听到的新闻中找材料。
关注时代人物当代感动中国的人及事，如拾荒助学的老人刘盛兰，一秉至公的段爱平，执着追梦的“油菜花父子”等等，这些正面人物在价值理念和道德风范方面书写了可歌可泣的一页；也可关注下时代中的反面人物，作为批判的对象，如作恶多端的刘汉集团、落马贪官等。
正确地使用它们，就能够充分发挥其特殊的价值，因为这些反面素材，能够震撼人的心灵，发人深省，是凸显和反衬文章主旨的珍贵素材。
关注热点时事挖掘当前的时政热点，事例新颖，最能引起关注。
在选材上的优势使得文章不落俗套具有时代感。
（3）从家庭生活中找材料。
（4）从身边生活中找材料。
（5）从眼前的语文试卷中找材料。
实在记不起来，就看看试卷前面的阅读材料（文言文、古诗、现代文等）和语言表述题提供的材料有没有与作文题相关联的内容，临时借来救一下急。
（但是千万不要原文照抄！）这虽然是下策，但是能把作文补充完整了，总比不能完篇好，得分也要高一些。
（6）从文学名著中找材料。
如从四大名著中，就可以找到许多相关的写作材料。
曹操的奸、诸葛亮的智、关羽的义；林冲的忍、武松的勇、李逵的莽；孙悟空的能、猪八戒的懒、沙和尚的忠；贾宝玉的顽、林黛玉的静、王熙凤的辣……无不可以成为写作的好材料。
（三）选择论据，要注意五点：●1、辨别主旨，保持一致●2、事例一般以三个为宜，有详有略●3、事例高度概括，不宜展开叙述●4、事例宜多维组合不宜单方位出击●5、事例宜叙议结合不宜只堆砌例子分述：1、辨别主旨，保持一致●对掌握的事例进行筛选辨析区别不同材料所蕴含的要旨的细微差异。
据论证的需要，从不同的角度进行取舍，使点据一致。
●论点：勤能补拙，以马克思、居里夫人为例，注意了“勤”，忘了“拙”。
造成不一致。
2、事例一般以三个为宜，有详有略●左思为写《三都赋》闭门谢客，数载耕耘。
三九严冬，笔耕不辍；三伏酷暑，意兴犹酣。
多少白日，三餐忘食；多少夜晚，独对孤灯。
“衣带渐宽终不悔”的执着，换来了丰硕的成果，《三都赋》轰动全城，一时洛阳纸贵。
（略）英国物理学家法拉第，为了揭示电和磁的奥秘整整奋斗了10年，10年中，他不懈地努力，却不断地失败；不断地失败，却又不懈地努力。
10年之后，他成为揭示电磁奥秘的第一人。
（详）3、事例高度概括，不宜展开。
（自立自强）“虎父犬子”的现象，在历史上多不胜数。
蜀主刘备，一代英豪，儿子刘禅却是“扶不起的阿斗”；名将周瑜，足智多谋，儿子周胤却荒淫自恣、终遭流放；唐太宗李世民，雄才大略，十四个儿子却无一成器；名相寇准，智慧过人，子孙却骄奢淫逸，沦为庶人……（论据）这些“犬子”们，躺在父辈功勋的温床上，自我放纵，不思进取。
他们不懂得，只有自立自强，才能创造属于自己的人生。
（评析）无论出身如何，我们都要靠自己编织未来。
（论点）列举事例（虎父犬子）归纳共性（依靠祖荫）揭示实质（不懂自立）宁可用100字写三四个事例，不可用100字写一个事例。
●4、事例宜多维组合不宜单方位出击●（1）正反事例组合。
●例4：如来佛祖抛除私欲，性格沉稳，终修成正果，普渡众生；诸葛孔明淡泊明志，宁静致远，终却功成名就。
有了私欲，心中自然无法沉稳下来，遇事则慌，处事则乱。
李斯以一已私欲，背叛始皇，就与赵高，害死扶苏，终于父子陷狱，死有余辜，遗憾千古。
李斯之悲，后人哀之。
后人哀之而不鉴之，则必使后人而复哀后人矣。
《稳中求胜》这篇2005年高考作文以如来、孔明与项羽（今改李斯）对比，孰是孰非，一目了然。
●（2）不同时空事例组合。
●例子5: 其实，只要我们稍加考察，就不难发现，古今中外像贝利和谢晋这样的成大事者，可谓不胜枚举，比比皆是。
曹雪芹批阅十载增删五次，“字字看来皆是血”，乃成世界不朽的文学巨著《红楼梦》；齐白石从成名及至80岁以后，五易画风，遂为一代国画宗师；比尔·盖茨的微软公司继1995年推出世界软件史上最为引人瞩目的“视窗95”后，从“视窗98”到“视窗xP”，乃至即将上市的“视窗VISTA”，年年都有升级产品问世；吴文俊继“拓扑学大地震”之后再创“数学机械化”；张健挑战极限；刘翔超越梦想……所有这些成功的秘诀，就在于不断地挑战自己，超越自己。
●5、事例宜叙议结合不宜只堆砌例子。
●议论可以放在事例之后，也可以放在事例之前，以分论点的形式出现。
●如：而青史之上，举大业者亦莫不有择于苦痛挫折也。
百里奚之举，孙叔敖之仕，皆自其不辍于逆境之苦也。
而史迁之心，笃大志而不易，遭酷刑而不馁，于大辱重挫之下毅然择生，终有绝唱之史，无韵之骚，令后世文客抚卷喟叹。
议论意在升华用一两句话对所选事例进行议论升华。
这样的前提是，所选事例必须是众所周知的。
●下面举两个例子：●伯牙对知音的追求使高山流水一曲成绝唱，苏秦、孙敬对知识的追求让悬梁刺股一言成警训，贾岛对诗的意境的追求而使“推敲”流传千古……点化：只有追求，才会有收获。
几百年的风风雨雨，早已荡涤了风波亭上的点点残血；几百年的潮起潮落，早已淹没了零丁洋里的声声叹息。
●升华：然而，岳武穆的满腔热血，文天样的一颗丹心，早已深深地印在了历史的书页中，化做了民族的魂。
这两段文字分别点化了四个、两个事例，都没有展开，而使得整个句子紧凑、生动。
如何用好事例(实)论据事实论据主要途径有三：●一是取自生活（把自己的亲身经历、真切感受融进作品）；●二是取自历史（历史掌故、名人名事）；●三是取自文学（文学作品中的人和事）。
总之：必须做到围绕中心、精选典型、分类列举、着意详略、叙中有议。
●叙述事例时要高度概括，事例应为议论服务，避免以叙代议；●事例叙述后要对所叙事例进行分析，要用简洁的语言提炼出所含的意思，使得事例与论点之间建立起联系。
●主要有下列方法：●l、例后假设 2、例后评论●3、例后比较 4、正反对比●5、例后设问（矛盾处发问） 6、例后归纳●7、一线串珠，高度凝练。
8、由点到面，层次分明分述：l、例后假设即用假设性的语言，把事物之间的因果关系讲出来●如：前苏联伟大的无产阶级文学的奠基人高尔基，青年时代一度希望成为一名歌唱家。
他曾去报考一个著名的合唱团，竟被录取了。
可是，他经过再三考虑，最终放弃了歌唱事业拿起了战斗的笔，成为一代文学大师。
结论：可见正确的选择使他的青春无悔，人生无悔。
叙述完一个事例之后，马上得出上面文字中画横线部分这样的结论，使事例和结论之间衔接不紧凑，结论也显得太突兀。
此时，在得出结论之前要进行假设性分析：●作者作了下面的假设分析：●如果高尔基没有作出这样的选择，也许几十年后，世界上只会增加一名平庸的歌唱家而失去一位文学巨匠了。
可见正确的选择使他的青春无憾，人生无悔。
进行假设性的分析，有一个最基本的要求：就是你举的例子是正面的，那么你就从反面来假设分析；你举的例子是反面的，你就从正面来进行假设。
2、例后评论在叙述完事例后，为了揭示所举例子和观点的关系，或为了突出事例所蕴涵的意义，要对其进行评论。
如：舍弃应该舍弃的，你便是智者。
世界文豪高尔基在他的房间失火时，他没有顾及衣物、家具、财产，甚至没有顾及生命，从熊熊大火中救出的是几箱书。
评论：他舍弃了凡夫俗子眼中的财富，守住的是启迪心志、净化心灵的真正的财富。
正确的舍弃，使他的人格独具魅力。
再如：安徽桐城有一条：“六尺巷”，起因是张、叶两家争地。
张家主人乃当朝宰相，张老夫人致信给他，他回信却说“千里家书只为墙，让他三尺又何妨，长城万里今犹在，不见当年秦始皇”。
于是张家让出三尺。
叶家深感惭愧，也让出三尺，便成了现在的“六尺巷”。
评论：那位宰相舍弃了自己面子上的威严，以宽容礼让的胸襟，大度能容之气概，化干戈为玉帛，止争斗于未起。
如果没有超出常人的高风亮节，怎会作出如此的舍弃？3、例后比较●在叙述完事例之后，对所叙的几件事例进行比较，找出相同，发现不同，能够使读者深刻理解所举事例的内涵，强化所论述的观点；或拿所叙事例与现实生活中的某些现象进行比较，突现写作的目的。
●如下例：左思为写《三都赋》闭门谢客，数载耕耘。
三九严冬，笔耕不辍；三伏酷暑，意兴犹酣。
多少白日，三餐忘食；多少夜晚，独对孤灯。
“衣带渐宽终不悔”的执着，换来了丰硕的成果，《三都赋》轰动全城，一时洛阳纸贵。
英国物理学家法拉第，为了揭示电和磁的奥秘整整奋斗了10年，10年中，他不懈地努力，却不断地失败；不断地失败，却又不懈地努力。
10年之后，他成为揭示电磁奥秘的第一人。
比较分析（同于不同）：左思和法拉第，不同时代，不同国籍，不同的研究领域，而他们成功的道路却是相同的——付出，无悔地付出。
付出心血和汗水，付出精力和智慧。
画线句子在叙述完事例之后，对所叙事例进行比较，找出相同点，使读者深刻理解所举事例的内涵，强化所论述的观点。
叙例与现实作比较：站在历史的海岸漫溯那一道道历史沟渠：楚大夫沉吟泽畔，九死不悔；魏武帝扬鞭东指壮心不已；陶渊明悠然南山，饮酒采菊……他们选择了永恒。
纵然谄媚污蔑蒙蔽视听，也不随其流扬其波是执着的选择；纵然马革裹尸魂归关西，也要扬声边塞尽扫狼烟，这是豪壮的选择；纵然一身清苦终日难饱，也愿怡然自乐、躬耕陇亩，这是高雅的选择。
在一番番选择中，帝王将相成其盖世伟业，贤士迁客成其千古文章。
（先对应所叙事例展开议论）而今天呢，有多少人在温柔富贵乡中疲软筋骨麻木神经？有多少人愿选择清贫，选择质朴，选择刚健？物欲横流流尽了血汗，歌舞升平平息了壮志，阿谀逢迎迎合了庸人，追名逐利害苦了百姓。
千百年民族精魂大气磅礴还有谁唱?五千年传统美德源远流长还有谁传？选择永恒，不是要我们抖落千年文明摔碎道德瓷罐，选择永恒，不是让我们漠视生命麻木不仁！（再联系现实进行对比）4、正反对比一个正面的例子，一个反面的例子放在一起，接下来要对这两个例子从正反两方面进行对照分析。