高考语文一轮复习第二部分古代诗文阅读专题一文言文阅读7理解并翻译文中的句子
2019高考语文一轮讲义：古代诗文阅读第一章高频考点三理解并翻译文中的句子
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1页 高频考点三 语境加推断，落实得分点
——理解并翻译文中的句子
1．(2012·新课标全国)(原文见本章高频考点一“5年高考”部分)
把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)今贤否杂糅，风俗浇浮，兵未强，财未裕，宜卧薪尝胆以图内治。
译文：_____________________________________________________________
(2)燧谓：“东西异路，不当与，然安忍于旧治坐视？”
译文：_______________________________________________________________
答案 (1)如今有德才和无德才的人混杂一道，风俗浇薄虚浮，兵力不强大，财力不充裕，应当卧薪尝胆以求国内安定太平。
(2)萧燧说：“东部、西部不属同路，按说不该给粮食，但我哪能忍心对原管辖地区不管不问呢？”
解析 本题涉及一词多义、重点虚词、词类活用、古今异义及省略句。(1)句中“贤”“否”均为词类活用，形容词用作名词，译为“有德才的人”“无德才的人”；“浇浮”同义连用，意为“轻薄、轻浮”；“以”是表顺承关系的连词，相当于“来”；“治”，指治理得好，可以译为“安定，太平”。(2)句中“东”“西”指东部、西部；“路”古今异义，这里是古代的行政单位；“与”，给，后面省略宾语“之”，指粮食；“安”疑问代词，哪里；“治”，治理，管理，这里活用为名词，所管辖地区。
2．(2011·新课标全国)(原文见本章高频考点一“5年高考”部分)
把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)整弓复中之，观者诵叹，帝亲赐酒劳之。
译文：_________________________________________________________________
(2)灌至，乞入见，不许，而令控守西隅。
译文：__________________________________________________________________
2020年高考语文一轮复习第二编古诗文阅读专题二微案五半卷练7文言文阅读+语言文字运含解析
精选资料
文言文阅读＋语言文字运
(限时：30分钟 满分：39分)
一、文言文阅读(19分)
阅读下面的文言文，完成1～4题。
苏琼，字珍之，武强人也。幼时随父在边，尝谒东荆州刺史．．曹芝。芝戏问曰：“卿欲官不？”对曰：“设官求人，非人求官。”芝异其对，署为府长流参军。除南清河太守．．，其郡多盗，及琼至，民吏肃然，奸盗止息。零县民魏双成失牛，疑其村人魏子宾，送至郡，一经穷问，知宾非盗者，即便放之。密走私访，别获盗者。从此畜牧不收，多放散，云：“但付府君．．。”性清慎，不发私书。道人道研为济州沙门统，资产巨富，在郡多有出息，常得郡县为征。及欲求谒，度知其意，每见则谈问玄理，应对肃敬，研虽为债数来，无由启口。其弟子问其故，研曰：“每见府君，径将我入青云间，何由得论地上事？”郡民赵颖曾为乐陵太守，八十致事．．归。五月初，得新瓜一双自来送。颖恃年老，苦请，遂便为留，仍致于听事梁上，竟不剖。人遂竞贡新果，至门间，知颖瓜犹在，相顾而去。天保中郡界大水人灾绝食者千余家琼普集部中有粟家自从贷粟以给付饥者州计户征租复欲推其贷粟纲纪谓琼曰：“虽矜饥馁，恐罪累府君。”琼曰：“一身获罪，且活千室，何所怨乎？”遂上表陈状，使检皆免，人户保安。在郡六年，人庶怀之，遂无一人经州。前后四表，列为尤最。遭忧．解职，故人赠遗，一无所受。迁左丞，行徐州事。旧制以淮禁，不听商贩辄度。淮南岁俭，启听淮北取籴。后淮北人饥，复请通籴淮南，遂得商估往还，彼此兼济，水陆之利，通于河北。后为大理卿，而齐亡，仕周，为博陵太守。隋开皇初卒。
(节选自《北史·苏琼传》)
1．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)( )
A．天保中郡界大水/人灾/绝食者千余家/琼普集部中有粟家/自从贷粟以给付饥者/州计户征租/复欲推其贷粟/
B．天保中郡界大水/人灾绝食者千余家/琼普集部中/有粟家自从贷粟/以给付饥者/州计户征租/复欲推其贷粟/
C．天保中郡界大水/人灾/绝食者千余家/琼普集部中/有粟家自从贷粟/以给付饥者/州计户/征租复欲推其贷粟/
初中语文 中考 二轮专题 第一部分 古代诗文古代诗文阅读与积累 专题二 文言文阅读与积累(含答案)
第一部分
古代诗文古代诗文阅读与积累
专题二 文言文阅读与积累
【考情分析】
题型题量
江西文言文阅读的题型题量相对稳定,题型涉及填空题、简答题等。2021年开始,在原有考点的基础上减少了题量,取消了划分朗读节奏题,更注重实用性
选材特点 近年来,材料选取的一直都是课外文言文,字数250左右,多的达380字,选取材料主要为人物类、游记类和说理类,其中以人物类为主,彰显中华优秀传统文化,让学生受到中华优秀传统文化的熏陶,培养文化自信。主要考点为实词解释、句子翻译、文意理解探究、人物形象分析等
能力达标 《义务教育语文课程标准(2022年版)》中要求学生在第四学段(7~9年级)能够“阅读浅易文言文,能借助注释和工具书理解基本内容。注重积累、感悟和运用,提高自己的欣赏品位”
【备考贴士】
江西文言文阅读题历年来虽然考查的都是课外语段,但试题都是紧密联系教材的,在题型设置与考查内容上都可以在教材中找到依据,考查点也基本上都是课内文言文中出现过的重点字词和句式用法等。所以,考在课外,学在课内,教材就是我们文言文知识储备的宝库,回归教材是文言文复习的重中之重,不能忽视。
【教材回归】 一轮进阶方向:7~9年级教材中的重点实词、重点虚词、词类活用、一词多义、古今异义、通假字等
2014~2023年江西中考文言文重点字词考查一览表
年份 字词 词义 课文及相关语句参照 文言现象
2023 冠 帽子 朝服衣冠．(《邹忌讽齐王纳谏》) 课内实词
故 所以 故．虽有名马(《马说》) 课内虚词
衣 穿衣服(穿) 余则缊袍敝衣．处其间(《送东阳马生序》) 词类活用
2022 执 拿 执．策而临之(《马说》)
课内实词
是 这样 亦若是．则已矣(《北冥有鱼》) 课内实词
之 的 小大之．狱(《曹刿论战》) 课内虚词
2021 年 年龄,年纪 年．与时驰(《诫子书》)
课内实词
戏 戏弄,戏耍,开玩笑 门外戏．(《陈太丘与友期行》) 一词多义
(江苏专用)2021高考语文二轮培优第二部分古代诗文阅读专题一文言文阅读技法提分点11研透真题找规律
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下载后可自行编辑修改，页脚下载后可删除。 技法提分点 11 研透真题找规律，依托教材广积累
两方法突破文化常识
读文支招
第一步 整体关注
1.全文共五段。
2.注意标题。“行状〞，表达死者世系、生平、生卒年月、籍贯、事迹的文章。
第二步 把握内容
①表达了汪中先生少孤家贫，天资聪明，科举顺利，文章酣畅，名噪一时。
②表达了汪中先生专治经学，文章人品，深受器重。
③交代了汪中先生治学范围广泛，学有专精；为文取那么于古，自成一家。
④交代了汪中先生性格朴实正直，痛恨神怪学说，赞美美好的行为，并身体力行，堪为人师。
⑤交代写作目的，赞颂汪中先生的美好品格。
第三步 信息圈画
1.重要的文言实词。
2.重要的文化常识、文学常识。
3.文中加注的词句，都是理解把握文章内容的关键，也是体察传主生平、事迹、性格和社会影响力的主要依据。
4.后面习题考察的重要词语、文化常识、关键句子，在原文剖析中都要重点关注。
典题文本
(2021·江苏)阅读下面的文言文，完成问题。
汪容甫先生行状
王引之
①先生名中，字容甫，江都人。少孤，好学。贫不能购书，助书贾鬻．【卖，出售】书于市，因遍读经史百家，过目成诵。年二十，应提学试，试?射雁赋?第一，补附学生，诗古文.
下载后可自行编辑修改，页脚下载后可删除。 词日益进。仪征盐船阨于火，焚死无算，先生为?哀盐船文?，杭编修世骏序之，以为惊心动魄，一字千金，由是名大显。当世通儒如朱学士筠，卢学士文弨，见先生所撰，咸叹赏以为奇才。
②年二十九，始颛【通“专〞，专门】治经术。谢侍郎墉提学江左．．，特取先生为拔贡生。每试，别为一榜，列名诸生前。侍郎尝谓人曰：“予之先容甫，以爵也；假设以学，那么予于容甫当北面矣。〞其见【被】重如此。朱文正公提学浙江，先生往谒．【拜见】，答述扬州割据之迹、死节【为气节而死】之人，作?广陵对?三千言，博综古今，天下奇文字也。毕尚书沅总督湖广，招来文学之士。先生往就之，为撰?黄鹤楼铭?，歙程孝廉方正瑶田书石，嘉定钱通判坫篆额，时人以为“三绝〞。
2023年高考语文总复习第二部分古代诗文阅读任务群四文言文阅读任务突破练23理解并翻译文中的句子
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任务突破练二十三 理解并翻译文中的句子
第一组 考点强化对点练
1.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)
(2021·新高考Ⅱ卷)逖练兵积谷,为取河北之计。后赵王勒患之,乃下幽州为逖修祖、父墓,置守冢二家,因与逖书,求通使及互市。逖不报书,而听其互市,收利十倍。禁诸将不使侵暴后赵之民。边境之间,稍得休息。四年秋七月,以尚书仆射戴渊为征西将军,镇合肥,逖以已翦荆棘收河南地,而渊一旦来统之,意甚怏怏。又闻王敦与刘、刁构隙,将有内难。知大功不遂,感激发病。九月,卒于雍丘。
(节选自《通鉴纪事本末·祖逖北伐》)
(1)逖不报书,而听其互市,收利十倍。(5分)
(2)知大功不遂,感激发病。(5分)
2.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)
(2020·新高考Ⅱ卷)海瑞,字汝贤,琼山人。帝屡欲召用瑞,执政阴沮之,乃以为南京右都御史。诸司素偷惰,瑞以身矫之。有御史偶陈戏乐,欲遵太祖法予之杖。百司惴恐,多患苦之……十五年,卒官。瑞无子。卒时,佥都御史王用汲入视,葛帏敝籝,有寒士所不堪者。因泣下,醵金为敛。小民罢市。丧出江上,白衣冠送者夹岸,酹而哭者百里不绝。
(节选自《明史·海瑞传》)
(1)诸司素偷惰,瑞以身矫之。有御史偶陈戏乐,欲遵太祖法予之杖。(5分)
(2)小民罢市。丧出江上,白衣冠送者夹岸,酹而哭者百里不绝。(5分)
3.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)
弘玄先生老而贫,日以著述为事;出无舆从,一童子挟书自随,步履如飞。间以所序生平示予者如此,可以知其志之所存矣。先生以国子上舍生,倅霍邑、夷陵。今世为官,耻不出进士,不肯为尽力。人亦以非进士待之,虽有志,终不获见。故予复述先生为两州之迹,其志有足悲者。使为进士,岂非世之所称才贤者哉?
(选自归有光《震川先生集》,有删改)
(1)间以所序生平示予者如此,可以知其志之所存矣。(5分)
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(2)人亦以非进士待之,虽有志,终不获见。(5分)
2021版高考语文一轮复习第2部分：文言文阅读1高考体验练习[浙江专用苏教版]
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1 专题一 文言文阅读
——历览前贤国与家,披文入情悟精华
本专题在熟悉考情的基础上,根据高考试题的结构,先从“实词和虚词”这两个考点入手,这两个考点既是浙江高考的热点,也是文言文翻译题评分时的采分点,是阅读文言文的基础。然后,重点突破“概括分析”和“翻译”两大考点,这两个考点是热点,也是难点,所以重点突破。最后,再突破“断句”,这个考点考查的是考生的句读技巧和积累,因是主观型断句,故难度较大。为了提高阅读文言文的能力,特地开设“阅读技法”,了解“传记”阅读的相关知识,还增加了“文化常识”的储备,以弥补考生文言阅读的短板。这样安排,应该会让文言文这一考点成为高考成绩的增分点。
一、(2019·浙江卷)阅读下面的文言文,完成1～5题。(20分)
《宗子相①集》序
[明]王世贞
呜呼！此广陵宗臣子相之诗若文。武昌吴国伦传之,而吴郡王世贞为之序,曰：昔在建安,二曹龙奋,公幹角立。爰至潘陆衍藻,太冲修质,沈宋丽尔,必简岳岳,李杜并驱,龙标脱衔。古之豪杰于辞者,往往志有所相合而不相下,气有所不相入而．相为用,则岂尽人力哉？盖亦有造物微旨矣。
日,余与李攀龙于鳞燕中游也,子相挟吴生暨天目徐生来。子相才高而气雄,自喜甚,尝从吴一再论诗,不胜,覆酒盂,啮之裂,归而淫思竟日夕,至喀喀呕血也。当其所极意,神与才傅,天窍自发,叩之泠然中．五声,而诵之爽然风露袭于腋而投于咽,然当其所极意而尤不已,则理不必天地有,而语不必千古道者,亦间离得之。夫以于鳞之．材,然不敢尽斥矩镬②而创其好,即何论世贞哉？子相独时时不屑也,曰宁瑕无碔③。余则无以难．子相也。诸善子相者,谓子相超津筏而上之；少年间是非子相者,谓子相欲逾津而弃其筏。然雅非子相指也。充吾结撰之思,际吾才之界,以．与物境会。境合则吾收其全瑜,不合则吾姑取其瑜而任瑕。字不得累．句,句不得累篇,吾时时上驷,以次驰天下之中下者,有一不胜,而无再不胜,如是耳。今其篇章具在,即使公幹、太冲、必简、龙标小自贬损,而附于诸贤之骥,子相甘之哉。
2022语文第二板块古代诗文阅读专题一练案二理解常见文言虚词在文中的意义和用法含解析
2022人教版
- 1 - 练案二 理解常见文言虚词在文中的意义和用法
一、阅读下面的文言文,完成第1~4题。（19分）
八年，伐陆浑戎．,遂至洛，观兵于．周郊。周定王使王孙满劳楚王。楚王问鼎小大轻重,对曰:“在德不在鼎。”庄王曰:“子无阻九鼎！楚国折钩之喙,足以为九鼎。”王孙满曰：“呜呼!君王其．忘之乎?昔虞夏．．之盛,远方皆至,贡金九牧，铸鼎象物，百物而为之备，使民知神奸。桀有乱德,鼎迁于殷,载祀六百.殷纣暴虐,鼎迁于周.德之休明,虽小必重；其奸回昏乱，虽大必轻。昔成王定鼎于．郏鄏，卜世三十，卜年七百，天所命也。周德虽衰,天命未改。鼎之轻重,未可问也.”楚王乃归。
十六年,伐陈，杀夏徵舒。徵舒弑其君，故诛之也。已破陈，即县之。群臣皆贺，申叔时使齐来，不贺。王问,对曰：“鄙语曰,牵牛径人田，田主取其牛。径者则不直矣，取之牛不亦甚乎?且王以陈之乱而率诸侯伐之，以义伐之而贪其．县，亦何以．复令于天下!”庄王乃复国陈后。
十七年春，楚庄王围郑，三月克之。入自皇门，郑伯肉袒牵．．．羊以．．逆,曰:“孤不天,不能事君,君用怀怒，以及敝邑，孤之罪也。敢不惟命是听！宾之南海,若以臣妾赐诸侯,亦惟命是听。若君不忘厉、宣、桓、武，不绝其社稷，使改事君,孤之愿也,非所敢望也。敢布腹心."楚群臣曰：“王勿许。”庄王曰：“其君能下人,必能信用其民，庸可绝乎!”庄王自手旗，左右麾军，引兵去三十里2022人教版
- 2 - 而．舍,遂许之平。潘尫入盟,子良出质．.夏六月，晋救郑，与楚战,大败晋师河上,遂至衡雍而归.
二十年，围宋,以杀楚使也。围宋五月，城中食尽，易子而．食，析骨而炊。宋华元出告以情.庄王曰:“君子哉!”遂罢兵去。
（选自《史记·楚世家》，有删改)
1。（理解虚词的意义和用法）下列语句中加点字的意义和用法,相同的一项是( ）（3分)
A.①遂至洛，观兵于．周郊
②昔成王定鼎于．郏鄏
B。①呜呼!君王其．忘之乎
2018高考语文大一轮复习第2部分古代诗文阅读专题6文言文阅读第2节考点4文言翻译
考点4 文言翻译
☞明常识
所谓“理解并翻译文中的句子”，就是在对文言句子理解的基础上将其翻译成现代汉语。以直译为主，要求做到“信”“达”“雅”。“理解”包括三个层次：一是能读通、读懂并领会某一文言句子在文中的意思；二是能理解文言句子内部以及分句间的逻辑关系；三是能理解文言句子的内涵和深层含意。
解答文言翻译题要准确翻译好文言文中的关键实词、虚词，还要正确翻译文言文中的特殊句式和词类活用。高考对文言实词、虚词的考查，近年不单独设题，而是放在文言翻译中考查；对文言句式和词类活用的考查在高考试题中一直不单独设题，都隐含于翻译题目中进行考查。并且这四个点还是文言文翻译的评分点。对文言实词、虚词，后面作专门讲解。本考点重点讲解文言特殊句式。如果对文言文特殊句式的特点、标志不熟悉或不理解，就会造成阅读文言文的障碍和翻译语句的不通畅。近年来，全国卷中经常涉及这一点，因此考生要给以足够的重视。
常见的文言句式
(一)判断句
文言文判断句最显著的特点就是基本上不用判断词“是”来表示，而往往让名词或名词性短语直接充当谓语，对主语进行判断。文言文中常用以下几种形式表示判断：
判断句的类型 例句
“……者，……也”句 廉颇者，赵之良将也
“……者，……”句 四人者：庐陵萧君圭君玉， 长乐王回深父……
“……，……也”句 和氏璧，天下所共传宝也
无标志句 刘备天下枭雄
“为”字句 如今人方为刀俎，我为鱼肉
用“乃、即、则、皆、必”等副词表判断，用“非”表否定判断 此则岳阳楼之大观也
“是”字句 巨是凡人，偏在远郡
(二)被动句
被动句是指主语与谓语之间的关系是被动关系，主语是谓语动词所表示的行为的被动者、受事者。被动句主要有以下几种形式： 被动句的类型 例句
“于”字句：谓语＋于 夫赵强而燕弱，而君幸于赵王
“见”字句：见＋谓语 众人皆醉而我独醒，是以见放
“受”字句：受＋谓语 吾不能举全吴之地，十万之众，受制于人
2024版新教材高考语文全程一轮总复习第一部分古诗文阅读专题一文言文阅读复习任务群二文言基本知识的系
基础落实四 牢记文言句式五类型
——文必相辅，气不孤申
高考对本考点的要求：理解与现代汉语不同的句式。“不同的句式”主要包括判断句、被动句、倒装句、省略句、固定句式等。在高考命题中，句式通常隐含在文言文翻译题中。本考点将细致讲解各种句式以及翻译方法和技巧，并借助课文中熟悉的例句帮助考生理解和掌握，为解答翻译题奠定坚实的基础。
类型一 判断句——分清类别，译成含有“是”的句子
文言文里的判断句，一般不用判断词，而是直接用名词或名词性短语做谓语表示判断，并往往借助于一些助词、语气词、副词来表示或加强判断的语气。主要格式见下表：
类型 例句
A者，B也 ①楚左尹项伯者，项羽季父也。(《鸿门宴》)
A者，B ②同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。(《小石潭记》)
A，B也 ③和氏璧，天下所共传宝也。(《廉颇蔺相如列传》)
AB ④今臣亡国贱俘。(《陈情表》)
“为”字句 ⑤如今人方为刀俎，我为鱼肉。(《鸿门宴》)
用“乃、即、则、皆、必”等表判断，用“非”表否定判断 ⑥此则岳阳楼之大观也。(《岳阳楼记》)
⑦此皆良实，志虑忠纯。(《出师表》)
⑧失败乃成功之母。
⑨此非曹孟德之诗乎？(《赤壁赋》)
“是”字句 ⑩不知木兰是女郎。(《木兰辞》)
⑪问今是何世，乃不知有汉……(《桃花源记》)
判断句翻译时一般要译成“是”或“不是”。当用副词加强判断时，翻译中应把副词的基本义译出，并补上判断词“是”，如“必”“亦”“即”“诚”“皆”“则”“素”“乃”可以依次译成“一定是”“也是”“便是”“确实是”“都是”“原来是”“本来是”“就是”。
〖即练即悟〗
1．下列句子中，不是判断句的一项是( )
A．廉颇者，赵之良将也 B．刘备，天下枭雄
C．然而不王者，未之有也 D．汝是大家子
2．翻译下列句子。
(1)君者，舟也；庶人者，水也。
译文：
03 全国新高考Ⅱ卷(2022-2024)三年高考真题集训-2025年高考语文一轮复习之文言文阅读
【2025高考一轮复习考点专题精练】
2022-2024年全国新高考Ⅱ卷
真题汇总训练
（2022年新高考2卷）阅读下面的文言文，完成10~14题。
吴汉，字子颜，南阳人。韩鸿为使者，使持节，降河北，人为言：“吴子颜，奇士也，可与计事。”吴汉为人质厚少文造次不能以辞语自达邓禹及诸将多所荐举再三召见其后勤勤不离公门上亦以其南阳人渐亲之上既破邯郸，诛王郎，召邓禹宿，夜语曰：“吾欲北发幽州突骑，诸将谁可使者？”禹曰：“吴汉可。禹数与语，其人勇鸷有智谋，诸将鲜能及者。”上于是以汉为大将军。汉遂斩幽州牧苗曾，上以禹为知人。吴汉与苏茂、周建战，汉躬被甲持戟，告令诸部将曰：“闻鼓声皆大呼俱进，后至者斩。”遂鼓而进，贼兵大破。北击清河长垣及平原五里贼，皆平之。
吴汉伐蜀，分营于水南水北，北营战不利，乃衔枚．．引兵往合水南营，大破公孙述。吴汉兵守成都，公孙述将延岑遗奇兵出吴汉兵后，袭击破汉，汉堕水，缘马尾得出。吴汉性忠厚，笃于事上，自初从征伐，常在左右，上未安，则侧足屏息，上安然后退舍。兵有不利，军营不完，汉常独缮檠其弓戟，阅其兵马，激扬吏士。上时令人视吴公何为，还言方作战攻具，上常曰：“吴公差强人意．．．．，隐若一敌国矣。”封汉广平侯。吴汉尝出征，妻子在后买田业。汉还，让之曰：“军师在外，吏士不足，何多买田宅乎！”遂尽以分与昆弟外家。吴汉爵位奉赐最尊重．．，然但治宅，不起巷第。夫人先死，薄葬小坟，不作祠堂，恭俭如此。疾笃，车驾．．亲临，问所欲言。对曰：“臣愚无所识知，唯愿慎无赦而已。”病甍，奏谥曰：“有司议宜以为武。”诏特赐曰忠侯。
（节选自《东观汉记》卷十）
10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）（ ）
A．吴汉为人质厚少文造次/不能以辞语自达/邓禹及诸将多所荐举/再三召见/其后勤勤不离公门/上亦以其南阳人/渐亲之/
B．吴汉为人质厚少文/造次不能以辞语自达/邓禹及诸将多所荐举/再三召见/其后勤勤不离公门上/亦以其南阳人/渐亲之/