语文版七年级上册第30课
语文版七年级上册第30课《诗五首》阅读题答
案课后练习一课一练
第一部分：
1．注意下列加点字的读音：（5分）
竦峙（）萧瑟（）岱宗（）决眦（）水何澹澹（）
2．将下列对应内容连线：（5分）
《观沧海》王安石《李太白集》
《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》曹操《杜少陵集》
《望岳》李白《樊川诗集》
《题破山寺后禅院》常建《全唐诗》
《登飞来峰》杜牧《乐府诗集》
3．原文填写：（5分）
⑴《观沧海》一诗中虚写的句子是。
⑵《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》表达对友人宽慰的一句是。
⑶《望岳》一诗的名句是。
⑷《题破山寺后禅院》写景的两句是。
⑸《登飞来峰》一诗的哲理句是。
4．说说你对下列诗句的理解。
（6分）
⑴我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。
⑵不畏浮云遮望眼，自缘身在
最高层。
5．划出下列句子的朗读节奏。
（4分）
⑴我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。
⑵南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
6．“会当临绝顶，一览众山小”表现了什么样的人生哲理？（6分）7．在五首诗词中：（7分）
Ａ、《观沧海》Ｂ、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》Ｃ、《望岳》Ｄ、《登飞来峰》Ｅ、《江南春》（只填序号）
属五言律诗的是：属七言绝句的是：
属唐代作家的作品有：即景生情、饱含哲理的是：
寄情明月、赠送友人的是：表现作者忧国忧民的作品是：
寄予作者伟大抱负的作品是：
8．“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”抒发了作者“托月送友”的情怀。
读读下面的诗句，分别谈谈它们抒发了什么情怀。
（6分）
⑴举头望明月，低头思故乡。
（李白《静夜思》）⑵古人今人若流水，共看明月皆如此。
唯愿当歌对酒时，月光长照金樽里。
（李白《把酒问月》）⑶此时相望不相闻，愿逐月华流照君。
（张若虚《春江花月夜》）
9．用行楷将《江南春》抄写在下面方格内。
（4分）第二部分：（一）
读《观沧海》，回答问题：
东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中。
星汉灿烂，其出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
10．这首诗选自，是组诗中的一章。
这是曹操北伐乌桓胜利回师路过碣石山时所作。
诗中借大海形象表达了诗人博大的胸怀和豪迈的气慨。
（4分）
11．这首诗中统领全篇的是一个“”字，诗中描写的实景是，虚景是。
（5分）
12．诗中展现海岛生机勃发的诗句是。
（3分）
13．汉“乐府”是配乐诗，最后八字是配乐时加上的，其中“歌以咏志”揭示诗歌的特点。
（3分）
14．有人说，曹操的诗以慷慨悲壮见称，《观沧海）算得上“慷慨悲壮”吗？若算不上，请你试作概括（最好也是四个字），并指出这首诗表现了曹操怎样的理想和抱负。
（6分）（二）
读《望岳》，回答问题：
岱宗夫如何？齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生层云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
15．这首诗是我国唐代伟大的主义诗人杜甫早年的作品。
（3分）
16．结合语境解释下列句子中的词语：（7分）
⑴岱宗夫如何（岱宗：）
⑵造化钟神秀（造化：钟：）
⑶齐鲁青未了（未了：）
⑷阴阳割昏晓（阴阳：）
⑸决眦入归鸟（决眦：）
⑹会当凌绝顶（会当：凌：）
17．这里描写的泰山之美，是自然造就还是人工美化，从哪个诗句中可以表现出来？（6分）
18．一句写出了泰山之高；写出了诗人望岳心情的激动；写出诗人面对岱宗引发的畅想和宏愿。
（3分）
19．解释下列句子中“绝顶”的不同含义。
（6分）
⑴会当凌绝顶。
（）
⑵晓云绝顶聪明。
（）
⑶吴老师博学多才，可是才30多岁，头顶上的头发就掉光了，同事们开玩笑说他真是聪明“绝顶”。
（）
20．你有自己追求的人生绝顶吗？试言之。
（6分）。
七年级语文上册 第五单元 第30课《石壕吏》教学实录 鲁教版
《石壕吏》（上课。
师生问好。
）师：今天我们学习一首古代诗歌，杜甫的《石壕吏》。
（师板书：石壕吏杜甫）师：刚才有的同学在相互讨论，诗歌题目石壕后面的字读什么，那老师告诉同学们，应读lì，那怎样解释这个字呢？生：官吏。
生:：差役。
师：差役，也就是经常出来为官府办事的人。
这首诗的作者是杜甫，那同学们对杜甫又了解多少呢？（生思考。
沉默。
）师：老师说的是你对杜甫了解多少，多与少都可以。
（有生开始举手，师示意回答）生：杜甫是中唐时著名的诗人，他的诗歌是现实主义的代表，他被人们尊称为“诗圣”。
师：杜甫被人们尊称为“诗圣”，那请同学们记下来。
（师板书：诗圣）谁还想做一下补充？生：他是“唐宋八大家”之一。
（生笑）师：“唐宋八大家”的全称应是“唐宋散文八大家”，主要指他们散文的创作，不过这位同学知道“唐宋八大家”这样一个组合式的词语，就很不错了。
杜甫主要是从事诗歌的创作，他不是“唐宋八大家”之一，唐朝“唐宋八大家”的文学家只有韩愈和柳宗元。
生：杜甫是一个伟大的爱国诗人，他的诗反映现实生活和民生疾苦，读他的诗我们可以感受到他对祖国和人民的爱。
师：很好。
杜甫关心民生疾苦，爱国爱民。
（师板书：民生疾苦）师：你对杜甫的作品又了解哪些？生：杜甫写过“三吏”“三别”。
师：“三吏”“三别”分别指的是哪几首诗，能说得具体些吗？（生思考）师：同学们看课文的注释①，杜甫途径新安、石壕、潼关，同学们在这三个地方的后面分别加上“吏”字，这就是杜甫的“三吏”，即《新安吏》《石壕吏》《潼关吏》，“三别”分别为《新婚别》《无家别》《垂老别》，请同学们记下来。
（师重复，同学们记录）师：杜甫的其他诗作我们在以后的学习中还可以见到，下面我们进行下一个环节。
你对杜甫创作这首诗的时代了解多少？生：这首诗写于公元758年，当时正值“安史之乱”，社会动荡，人民生活比较艰难。
师：“安史之乱”历时八年，战争频仍，给人民造成巨大的灾难。
统治者养尊处优的时候，盘剥民脂民膏，不顾民生疾苦，当战乱发生时，他们还要求人民捐钱，抓人充军来抵御叛乱，元代张养浩在《潼关怀古》中曾提到“兴，百姓苦；亡，百姓苦”，形象的反映了人民的苦难。
七年级语文下册第七单元30诗词五首《迢迢牵牛星》教案语文版
九．典型例题讲解
1. 例题1：请分析《迢迢牵牛星》中“迢迢牵牛星，皎皎河汉女”这句话的意象和意境。
答案：这句话通过“迢迢”和“皎皎”两个形容词描绘了牛郎星和织女星的景象。其中，“迢迢”形容牛郎星距离遥远，而“皎皎”形容织女星明亮清澈。整句话通过描绘牛郎星和织女星的景象，营造出了一种浪漫、凄美的意境。
二、核心素养目标
本节课的核心素养目标为培养学生的文学审美素养和传统文化素养。通过学习《诗词五首<迢迢牵牛星>》，使学生能够感受和欣赏古典诗词的美，理解其中所蕴含的传统文化内涵，提高他们的文学素养和审美能力。同时，通过分析诗人的情感表达和创作背景，培养学生对文学作品的深入理解和批判性思维能力，使他们能够独立思考，形成自己的观点和见解。
三、教学难点与重点
1. 教学重点
（1）理解《迢迢牵牛星》及其他四首诗词的意象、意境和主题。
以《迢迢牵牛星》为例，要求学生掌握诗中的意象，如“迢迢牵牛星”、“皎皎河汉女”、“终日不成章”等，理解这些意象所营造的意境，以及诗中所表达的主题——对爱情的向往和追求。
（2）分析诗人的情感表达ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ创作背景。
要求学生通过诗词的语言、形象等分析诗人的情感，如《迢迢牵牛星》中表现出的无奈、惋惜等情感，并了解诗人的创作背景，如时代背景、个人经历等，以更好地理解诗词的内涵。
- 培养审美情趣，提高文学素养和审美能力
- 陶冶情操，培养良好的道德品质和人文素养
- 激发想象力，培养创新意识和探索精神
10. 与《迢迢牵牛星》相关的诗词：
狼的文言文原文以及翻译整理
让知识带有温度。
狼的文言文原文以及翻译整理狼的文言文原文以及翻译导语：《聊斋志异》中有狼三则。
其一被苏教版义务教育语文课本七年级上册收录为“专题《狼》”，其二被选为沪教版八年级下册第34课《狼》，鲁教版六年级下册30课《狼》，并被人教版义务教育语文课本七年级下册收编为第30课。
以下是我节选的其中一则的原文以及翻译，以供参考。
《狼》原文：一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。
途中两狼，缀行甚远。
屠惧，投以骨。
一狼得骨止，一狼仍从。
复投之，后狼止而前狼又至。
骨已尽矣，而两浪之并驱如故。
屠大窘，恐前后受其敌。
顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。
屠乃奔倚其下，弛担持刀。
狼不敢前，眈眈相向。
少时，一狼径去，其一犬坐于前。
久之，目似瞑，意暇甚。
屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙(之。
方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。
身已半入，止露尻尾。
屠自后断其股，亦毙之。
乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。
《狼》翻译：一个屠夫傍晚回家，担子里面的肉已经卖完，只有剩下的骨头。
第1页/共2页千里之行，始于足下。
路上遇见两只狼，紧跟着走了很远。
屠夫可怕了，把骨头扔给狼。
一只狼得到骨头停下了。
另一只狼仍旧跟着他。
屠夫又把骨头扔给狼，后面得到骨头的狼停下了，可是前面得到骨头的狼又赶到了。
骨头已经扔完了。
但是两只狼像原来一样一起追逐屠夫。
屠夫特别困惑急迫，唯恐前后一起受到狼的'攻击。
屠夫观察田野里有一个打麦场，打麦场的仆人把柴草积累在打麦场里，掩盖成小山(似的)。
屠夫于是跑过去靠在柴草堆的下面，放下担子拿起屠刀。
两只狼不敢上前，瞪着眼睛朝着屠夫。
一会儿，一只狼径直走开了，另一只狼像狗似的蹲坐在屠夫的前面。
时间长了，那只狼的眼睛似乎闭上了，神情闲适得很。
屠夫突然跳起，用刀砍狼的脑袋，又连砍几刀把狼杀死。
屠夫刚想要走，转身观察柴草堆的后面，另一只狼正在柴草堆里打洞，准备要钻洞进去，来攻击屠夫的后面。
人教版七年级语文上册《六单元 阅读 30 寓言四则 塞翁失马》优质课教案_8
《塞翁失马》教学设计【教材分析】《塞翁失马》是六年级上册的一篇古代寓言。
这则寓言阐释了“祸兮福所倚，福兮祸所伏”这句话，说明了祸与福的对立统一关系。
文章比较短小，语言比较浅显，但情节一波三折，生动有趣，蕴含的道理发人深省，能够引起初一学生的学习兴趣。
学生由于生活经验所限,辩证思维能力较差,通过这篇寓言的学习,使学生初步具有辩证思维的意识,认识到事物的两面性.【学情分析】初中阶段是学习文言文的起始阶段，特别是初一学生接触文言文较少，缺乏阅读文言文的能力，因此兴趣和信心在很大程度上是学好文言文的重要因素。
初一学生喜欢表现自己，敢于发表自己的观点，好争辩。
如果采用传统的文言文讲析方法，势必会磨灭他们初步学习文言文的兴趣，达不到学习的效果。
因此，把自主、合作、探究作为主要的学习方式，降低难度，多与前面学习过的文言文知识相联系，教给学生掌握学习古诗文的一些方法，激发学生学习文言文的兴趣，减轻学生学习文言文的畏难心理，双向互动地学习课文，提高自主学习的能力，调动学习兴趣。
【教学目标】知识目标：1.了解有关寓言知识。
2. 积累掌握重点实词虚语：亡、居、善、将、吊、遽、富、故、之、以、为、十九。
能力目标：1.翻译课文，掌握翻译文言文的基本方法。
2.学会分析故事所蕴涵的辨证思想，培养学生探究问题的能力。
情感、态度与价值观目标：领会寓言所揭示的深刻道理，在生活中积累智慧。
【教学重点】积累重点实词虚语，掌握翻译文言文的基本方法。
【教学方法】诵读法、讨论式、探究式【课时安排】一课时【教学过程】一、导入新课1.同学们从小到大读了很多书，也一定积累了很多成语，下面我们来一个成语抢答——请同学们看图说成语，看谁反应快，积累多！出示课件一：（出示井底之蛙、画龙点睛、对牛弹琴、守株待兔、掩耳盗铃、亡羊补牢的图片）2.刚才同学们看图抢答的这些成语，都来自于中国古代的寓言故事。
出示课件二：所谓寓言，通常采用借此喻彼的手法，通过假托的故事，寄寓意味深长的道理，给人以启示。
[七年级上册语文教案30课]七年级上册语文课本
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[七年级上册语文教案30课]七年级上册语文课本七年级上册语文教案30课(一)寓言四则一、学习目标①翻译《智子疑邻》、《塞翁失马》，积累文言词语。
②分析故事情节。
③用自己的话多角度概括寓意，培养发散思维能力。
④学习改写、编写寓言，进一步培养发散思维能力。
二、学习重难点①分析故事情节。
②多角度概括寓意。
三、课前准备学生：熟读《智子疑邻》、《塞翁失马》，结合注释试着翻译。
老师：投影仪。
七年级上册语文教案30课(二)第一课时一、教学内容《智子疑邻》、《塞翁失马》二、自学设计1、导入课文在文学宝库里，有一种诙谐幽默的文章寓言，能不能说说寓言的一般特点能否举出你知道的寓言的题目2、翻译《智子疑邻》、《塞翁失马》①全班朗读《智子疑邻》、《塞翁失马》。
②在预习的基础上请学生解释词语并翻译句子，其他学生补充修改，个别问题老师解释。
③全班再集体朗读一遍这两则寓言，然后教师投影出示句子，全班齐读句子并解释加点的词。
宋有富人，天雨墙坏不筑，必将有盗暮而果大亡其财其家甚智其子近塞上之人有善术者马无故亡而人胡其父曰：“此何遽不为福乎”居数月其马将胡骏马而归家富良马其子好骑堕而折其髀胡人大入塞死者十九此独以跛之故这个环节一定要落实，这些加点词语中有的属于古今异义，有的属于一词多义，有的属于词类活用，不需要给学生分类，但一定要求学生结合上下文把意思讲对，这也是为了帮助学生积累文言词语，为以后学习文言文打基础。
④复述课文大意这是为了让学生熟悉故事情节，能够不看课本把这两个寓言故事讲出来，可以多找几个学生复述，这样学生差不多就背下来了。
3、讨论这是本节课中激活学生思维的一个重要环节。
可以先由学生四人小组讨论，尽可能每个人都说，然后再转入全班性的讨论。
第一，次讨论结果可能单一，可能深度不够，或者概括的语言表述不准确，教师可以灵活指导，提问，如讨论《智子疑邻》时，可问：对正确的意见应该采取怎样的态度如何正确对待别人提出的意见或建议学《塞翁失马》，可以问：好事坏事能转化吗必然转化吗举例说说好事、坏事在什么条件下转化这样使学生思维处于活跃状态，鼓励学生从不同角度概括寓意，同时也指导学生尽可能把话表述得简洁、准确。
人教版初中语文课文目录(2013版)
人教版初中语文课文目录（2013版）七年级上册第一单元1 散步莫怀戚2 秋天的怀念史铁生3*羚羊木雕张之路4*散文诗两首金色花泰戈尔荷叶母亲冰心5 《世说新语》两则刘义庆咏雪陈太丘与友期写作从生活中学习写作第二单元6 我的老师魏巍7 再塑生命的人海伦·凯勒8*我的早年生活丘吉尔9*王几何马及时10《论语》十二章写作说真话抒真情综合性学习漫游语文世界第三单元11 春朱自清12 济南的冬天老舍13*风雨贾平凹14*秋天何其芳15 古代诗歌四首观沧海曹操次北固山下王湾钱塘湖春行白居易天净沙·秋思马致远写作文从字顺第四单元16 紫藤萝瀑布宗璞17 走一步再走一步莫顿·亨特18*短文两篇蝉小思贝壳席慕容19*在山的那边王家新20 虽有嘉肴《礼记》写作突出中心综合性学习成长的烦恼第五单元21 化石吟张锋22 看云识天气朱泳燚23*绿色蝈蝈法布尔24*月亮上的足迹朱长超25 河中石兽纪昀写作条理清楚第六单元26 小圣施威降大圣吴承恩27 皇帝的新装安徒生28*女娲造人袁珂29*盲孩子和他的影子金波30 寓言四则赫耳墨斯和雕像者蚊子和狮子智子疑邻塞翁失马写作发挥联想和想象综合性学习少年正是读书时课外古诗词背诵1.龟虽寿曹操2.过故人庄孟浩然3.题破山寺后禅院常建4.闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白5.夜雨寄北李商隐6.泊秦淮杜牧7.过松源晨炊漆公店杨万里8.观书有感朱熹9.浣溪沙晏殊10.如梦令李清照名著导读《繁星》《春水》：母爱·童真·自然《伊索寓言》：生活的智慧和想象的魅力附录写好硬笔行楷字七年级下册第一单元1 从百草园到三味书屋鲁迅2 爸爸的花儿落了林海音3*丑小鸭安徒生4*诗两首假如生活欺骗了你普希金未选择的路弗罗斯特5 伤仲永王安石写作叙事要完整第二单元6*黄河颂光未然7 最后一课都德8*艰难的国运与雄健的国民李大钊9*土地的誓言端木蕻良10 木兰诗写作选择恰当的抒情方式综合性学习黄河，母亲河第三单元11 邓稼先杨振宁12 闻一多先生的说和做臧克家13*音乐巨人贝多芬何为14*福楼拜家的星期天莫泊桑15 孙权劝学《资治通鉴》写作写人要抓住特点第四单元16 社戏鲁迅17 安塞腰鼓刘成章18*竹影丰子恺19*观舞记冰心20 口技林嗣环写作表达自己的看法综合性学习戏曲大舞台第五单元21 伟大的悲剧茨威格22 在沙漠中心圣埃克絮佩里23*登上地球之巅郭超人24*真正的英雄里根25 短文两篇夸父逐日《山海经》共工怒触不周山《淮南子》写作勤于修改第六单元26 猫郑振铎27 斑羚飞渡沈石溪28*华南虎牛汉29*马布封30 狼蒲松龄写作描写要生动综合性学习马的世界课外古诗词背诵1.山中杂诗吴均2.竹里馆王维3.峨眉山月歌李白4.春夜洛城闻笛李白5.逢入京使岑参6.滁州西涧韦应物7.江南逢李龟年杜甫8.送灵澈上人刘长卿9.约客赵师秀10.论诗赵翼名著导读《童年》：在苦难中长大《昆虫记》：谱写昆虫生命的诗篇附录临摹、欣赏颜体书法汉语词类表(实词)八年级上册第一单元1 新闻两则毛泽东人民解放军百万大军横渡长江中原我军解放南阳2 芦花荡孙犁3 蜡烛西蒙诺夫4 就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信雨果5 亲爱的爸爸妈妈聂华苓写作学习写消息第二单元6 阿长与《山海经》鲁迅7 背影朱自清8 台阶李森祥9 老王杨绛10 信客余秋雨写作叙事要详略得当综合性学习让世界充满爱第三单元11 中国石拱桥茅以升12 桥之美吴冠中13 苏州园林叶圣陶14 故宫博物院黄传惕15 说“屏”陈从周写作说明要抓住特征第四单元16 大自然的语言竺可桢17 奇妙的克隆谈家桢18 阿西莫夫短文两篇阿西莫夫恐龙无处不在被压扁的沙子19 生物入侵者梅涛20 落日的幻觉黄天祥写作使用恰当的说明方法综合性学习走上辩论台第五单元21 桃花源记陶渊明22 短文两篇陋室铭刘禹锡爱莲说周敦颐23 核舟记魏学洢24 大道之行也《礼记》25 杜甫诗三首杜甫望岳春望石壕吏写作学会说点儿道理第六单元26 三峡郦道元27 短文两篇答谢中书书陶弘景承天寺夜游苏轼28 观潮周密29 湖心亭看雪张岱30 诗四首归园田居（其三）陶渊明使至塞上王维渡荆门送别李白登岳阳楼（其一）陈与义写作多角度描写景物综合性学习怎样搜集资料课外古诗词背诵1.长歌行《汉乐府》2.野望王绩3.早寒江上有怀孟浩然4.望洞庭湖赠张丞相孟浩然5.黄鹤楼崔颢6.送友人李白7.秋词刘禹锡8.鲁山山行梅尧臣9.浣溪沙（山下兰芽短浸溪）苏轼10.十一月四日风雨大作陆游名著导读《朝花夕拾》：温馨的回忆与理性的批判《骆驼祥子》：旧北京人力车夫的辛酸故事《钢铁是怎样炼成的》：理想主义的旗帜与人生的教科书附录欣赏王羲之书法汉语词类表（虚词）八年级下册第一单元1 藤野先生（鲁迅）2 我的母亲（胡适）3 *我的第一本书（牛汉）4 列夫•托尔斯泰（茨威格）5 *我的童年（季羡林）写作记叙的线索第二单元6 雪（鲁迅）7 雷电颂（郭沫若）8 *短文两篇（巴金）日月9 海燕（高尔基）10 *组歌（节选）（纪伯伦）浪之歌雨之歌写作借物抒情综合性学习寻觅春天的踪迹第三单元11 敬畏自然（严春友）12* 罗布泊，消逝的仙湖（吴岗）13* 旅鼠之谜（位梦华）14 *大雁归来（利奥波德）15 喂——出来（星新一）写作合理安排说明的顺序第四单元16 云南的歌会（沈从文）17 端午的鸭蛋（汪曾祺）18 吆喝（萧乾）19 *春酒（琦君）20 *俗世奇人（冯骥才）泥人张好嘴扬巴写作记叙中的描写和抒情综合性学习到民间采风去第五单元21 与朱元思书（吴均）22 *五柳先生传（陶渊明）23 *马说（韩愈）24 送东阳马生序（节选）（宋濂）25 诗词曲五首酬乐天扬州初逢席上见赠（刘禹锡）赤壁（杜牧）过零丁洋（文天祥）水调歌头（明月几时有）（苏轼）山坡羊•潼关怀古（张养浩）写作学写书信第六单元26 小石潭记（柳宗元）27 岳阳楼记（范仲淹）28 醉翁亭记（欧阳修）29* 满井游记（袁宏道）30 诗五首饮酒（其五）（陶渊明）行路难（其一）（李白）茅屋为秋风所破歌（杜甫）白雪歌送武判官归京（岑参）己亥杂诗（龚自珍）写作学写游记综合性学习背起行囊走四方课外古诗词背诵赠从弟（其二）（刘桢）送杜少府之任蜀州（王勃）登幽州台歌（陈子昂）终南别业（王维）宣州谢眺楼饯别校书叔云（李白）早春呈水部张十八员外（韩愈）无题（李商隐）相见欢（无言独上西楼）（李煜）登飞来峰（王安石）苏幕遮（碧云天、黄花地）（范仲淹）名著导读《海底两万里》科学与幻想之旅《名人传》痛苦和磨难造就的伟人附录欣赏唐人狂草短语结构类型表句子成分简表标点符号用法九年级上册第一单元1 沁园春•雪（毛泽东）2 雨说（郑愁予）3 *星星变奏曲（江河）4 *外国诗两首蝈蝈与蛐蛐（济慈）夜（叶赛宁）写作写诗歌第二单元5 敬业与乐业（梁启超）6 *纪念伏尔泰逝世一百周年的演说（雨果）7 《傅雷家书》两则8* 致女儿的信（苏霍姆林斯基）写作写演讲稿综合性学习青春随想第三单元9 故乡（鲁迅）10* 孤独之旅（曹文轩）11 我的叔叔于勒（莫泊桑）12* 心声（黄蓓佳）写作写故事第四单元13事物的正确答案不止一个（罗迦•费•因格）14 *应有格物致知精神（丁肇中）15 *短文两篇《谈读书》（培根）《不求甚解》（马南邨）16 中国人失掉自信力了吗（鲁迅）写作写读后感综合性学习好读书读好书第五单元17 智取生辰纲（施耐庵）18 *杨修之死（罗冠中）19 范进中举（吴敬梓）20 *香菱学诗（曹雪芹）写作扩写和缩写第六单元21 陈涉世家（司马迁）22 唐雎不辱使命（《战国策》）23 *隆中对（陈寿）24 *出师表（诸葛亮）25 词五首望江南（温庭筠）渔家傲（范仲淹）江城子•密州出猎（苏轼）武陵春（李清照）破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之（辛弃疾）写作续写和改写综合性学习话说千古风流人物课外古诗词背诵《观刈麦》（白居易）《月夜》（刘方平）《商山早行》（温庭筠）《卜算子咏梅》（陆游）《破阵子》（燕子来时新社）（晏殊）《浣溪沙》（簌簌衣巾落枣花）（苏轼）《醉花阴》（薄雾浓云愁永昼）（李清照）《南乡子登京口北固亭有怀》（辛弃疾）《山坡羊骊山怀古》（张养浩）《朝天子咏喇叭》（王磐）名著导读《水浒》反抗封建暴政的英雄传奇《傅雷家书》苦心孤诣的教子篇《培根随笔》透彻的说理，隽永的警句附录怎样读诗怎样读小说复句常用关联词语一览表常用修辞格简表九年级下册第一单元1 诗两首我爱这土地（艾青）乡愁（余光中）2 我用残损的手掌（戴望舒）3 *祖国啊，我亲爱的祖国（舒婷）4 *外国诗两首祖国（莱蒙托夫）黑人谈河流（休斯）写作审题和立意第二单元5 孔乙己（鲁迅）6 *蒲柳人家（节选）（刘绍棠）7 变色龙（契诃夫）8 *热爱生命（节选）（杰克•伦敦）写作选材和加工综合性学习走进小说天地第三单元9 谈生命（冰心）10 那树（王鼎钧）11 *地下森林断想（张抗抗）12 *人生（勃兰兑斯）写作布局和谋篇第四单元13 威尼斯商人（节选）（莎士比亚）14 变脸（节选）（魏明伦）15 *枣儿（孙鸿）16 *音乐之声（节选）（勒曼）写作写实和虚构综合性学习乘着音乐的翅膀第五单元17 公输《墨子》18 《孟子》两章得道多助，失道寡助生于忧患，死于安乐19 鱼我所欲也《孟子》20 *《庄子》故事两则惠子相梁庄子与惠子游于濠梁写作个性和创新第六单元21 曹刿论战《左传》22 邹忌讽齐王纳谏《战国策》23 *愚公移山《列子》24 《诗经》两首关雎蒹葭写作讲究文采综合性学习岁月如歌——我的初中生活课外古诗文背诵《从军行》（杨炯）《月下独酌》（李白）《羌村三首》（之三）（杜甫）《登楼》（杜甫）《走马川行奉送封大夫出师西征》（岑参）《左迁至蓝关示侄孙湘》（韩愈）《望月有感》（白居易）《雁门太守行》（李贺）《卜算子•送鲍浩然之浙东》（王观）《别云间》（夏完淳）名著导读《格列佛游记》：奇异的想象，辛辣的讽剌《简•爱》：人生追求的二重奏聆听天籁：读读泰戈尔附录谈谈散文谈谈戏剧文学。
【最新】语文版语文七年级下册第七单元教学课件：第30课《诗词五首》-春望
诗的前四句景象描写顺序及感情变化？
诗的前四句，都统在“望”字中。 诗人俯仰瞻视，视线由近而远，又由 远而近，视野从山河到城，再由满城 到花鸟。感情则由隐而显，由弱而强， 步步推进。在景与情的变化中，仿佛 可见诗人由翘首望景，逐步地转入了 低头沉思，自然地过渡到后半部分— —想望亲人。
杜 甫
天宝十四载（755）十一月，诗人赴奉先县探家， 未几，安禄山发动叛乱。次年五月，叛贼攻破潼关， 诗人被迫北上避难，安家于辘州。七月，肃宗即位于 灵武，诗人闻讯后前往投奔，不料中途为贼兵所俘， 被押到长安；因他官卑职小，未被囚禁。第二年四月， 他乘机逃离长安，历尽千辛万苦，终于到达当时朝廷 的所在地——凤翔县。这首诗是诗人逃离长安前一个 月写的。
困扰着他，他怎能不见花儿落泪，闻鸟而惊心 呢？另一种以花、鸟为“感”“恨”的主体。 这自然是诗人移情于物的结果。这两种解释实 质上并无区别，都表达了感时伤世的感情。
面对残破的都城，不知官军何时才能平定叛乱，
春望 (1)主题思想
这首诗通过描绘战乱后长安城的破败荒凉，人事全非
的春望之景，表达了自己在连绵战火中家书隔断，期待得到亲 人消息的焦虑心情。全诗抒发了诗人忧国伤时念家悲己的思想 感情，感人至深。 (2)文脉结构
这一联一般有两种解释：
（１）诗人因感时恨别，见花而落泪，，听 到鸟鸣而感到惊心； （２）以花、鸟拟人，花感时而落泪，鸟恨 别而惊心。
你赞成哪种解释？理由是什么？
此联向来有两钟解释：一种是以诗人为
“感”“恨”的主体。花、鸟在春景中是最有
代表性的事物，能使人赏心悦目，但诗人此刻 不知妻儿在兵荒马乱中如何度日……种种念头
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初中语文目录(人教版)⏹七年级上册第一单元1、*在山的那边(王家新)2、走一步，再走一步(莫顿·亨特)3、*生命，生命(杏林子)4、紫藤萝瀑布(宗璞)5、童趣(沈复)写作·口语交际·综合性学习这就是我第二单元6、理想(流水河)7、*短文两篇行道树(张晓风)第一次真好(周素珊)8、*人生寓言(节选)(周国平) 白兔和月亮落难的王子9、*我的信念(玛丽·居里)10、《论语》十则综合性学习·写作·口语交际漫游语文世界第三单元11、春(朱自清)12、济南的冬天(老舍)13、*山中访友(李汉荣)14、*秋天(何其芳)15、古代诗歌五首观沧海(曹操)次北固山下(王湾) 钱塘湖春行(白居易)西江月(辛弃疾) 天净沙·秋思(马致远)写作·口语交际·综合性学习感受自然第四单元16、化石吟(张锋)17、看云识天气18、*绿色蝈蝈(法布尔)19、*月亮上的足迹(朱长超)20、*山市(蒲松龄)写作·口语交际探索月球奥秘第五单元21、风筝(鲁迅)22、羚羊木雕(张之路)23、*散步(莫怀威)24、*诗两首金色花(泰戈尔) 纸船(冰心)25、《世说新语》两则咏雪陈太丘与友期写作·口语交际·综合性学习我爱我家第六单元26、皇帝的新装(安徒生)27、郭沫若诗两首天上的街市静夜28、*女娲造人(袁珂)29、*盲孩子和他的影子(金波) 30、*寓言四则赫耳墨斯与雕像者蚊子和狮子智子疑邻塞翁失马写作·口语交际追寻人类起源课外古诗词：龟虽寿(曹操) 过故人庄(孟浩然)题破山寺后禅院(王建)闻王昌龄左迁龙标遥有此寄(李白)夜雨寄北(李商隐) 泊秦淮(杜牧)浣溪沙(晏殊) 过松源晨炊漆公店(杨万里)如梦令(李清照) 观书有感(朱熹)名著导读：《爱的教育》《繁星》《春水》《伊索寓言》附录：硬笔书法⏹七年级下册第一单元1、从百草园到三味书屋(鲁迅)2、爸爸的花儿落了(林海音)3、*丑小鸭(安徒生)4、诗两首假如生活欺骗了你(普希金)未选择的路(弗罗斯特)5、伤仲永(王安石)写作·口语交际·综合性学习成长的烦恼第二单元6、*黄河颂(光未然)7、最后一课(都德)8、*艰难的国运与雄健的国民(李大钊)9、*土地的誓言(端木蕻良)10、木兰诗综合性学习·写作·口语交际黄河，母亲河第三单元11、邓稼先(杨振宁)12、闻一多先生的说和做(臧克家)13、*音乐巨人贝多芬(何为)14、*福楼拜家的星期天(莫泊桑)15、*孙权劝学《资治通鉴》写作·口语交际·综合性学习我也追“星”第四单元16、社戏(鲁迅)17、安塞腰鼓(刘成章)18、*竹影(丰子恺)19、*观舞记(冰心)20、口技(林嗣环)综合性学习·写作·口语交际戏曲大舞台第五单元21、伟大的悲剧(茨威格)22、荒岛余生(笛福)23、*登上地球之巅(郭超人)24、*真正的英雄(里根)25、短文两篇夸父逐日《山海经》两小儿辩日《列子》写作·口语交际·综合性学习漫话探险第六单元26、珍珠鸟(冯骥才)27、斑羚飞渡(沈石溪)28、*华南虎(牛汉)29、*马(布封)30、*狼(蒲松龄)综合性学习·写作·口语交际马的世界课外古诗词：山中杂诗(吴均) 竹里馆(王维)峨眉山月歌(李白) 春夜洛城闻笛(李白)逢入京使(岑参) 滁州西涧(韦应物) 江南逢李龟年(杜甫) 送灵澈上人(刘长卿)约客(赵师秀) 论诗(赵翼)名著导读：《童年》《鲁滨孙漂流记》《昆虫记》附录：临摹、欣赏颜体书法汉语词类表(实词)⏹八年级上册第一单元1、新闻两则人民解放军百万大军横渡长江(毛泽东) 中原我军解放南阳(毛泽东)3、芦花荡(孙犁)3、蜡烛(西蒙诺夫)4、就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信(雨果)5、亲爱的爸爸妈妈(聂华芩)写作·口语交际·综合性学习世界何时铸剑为犁第二单元6、阿长与《山海经》(鲁迅)7、背影(朱自清)8、台阶(李森祥)9、老王(杨绛)10、信客(余秋雨)综合性学习·写作·口语交际让世界充满爱第三单元11、中国石拱桥(茅以升)12、桥之美(吴冠中)13、苏州园林(叶圣陶)14、故宫博物院(黄传惕)15、说“屏”(陈从周)写作·口语交际·综合性学习说不尽的桥第四单元16、大自然的语言(竺可桢)17、奇妙的克隆(谈家桢)18、阿西莫夫短文两篇恐龙无处不在被压扁的沙子19、生物入侵者(梅涛)20、你一定会听见的(桂文亚)综合性学习·写作·口语交际走上辩论台第五单元21、桃花源记(陶渊明)22、短文两篇陋室铭(刘禹锡) 爱莲说(周敦颐)23、核舟记(魏学洢)24、大道之行也(《礼记》)25、杜甫诗三首望岳春望石壕吏写作·口语交际·综合性学习莲文化的魅力第六单元26、三峡(郦道元)27、短文两篇答谢中书书(陶弘景) 记承天寺夜游(苏轼)28、观潮(周密)29、湖心亭看雪(张岱)30、诗词四首归园田居(陶渊明) 使至塞上(王维)渡荆门送别(李白) 游山西村(陆游)综合性学习·写作·口语交际怎样搜集资料课外古诗词：长歌行(少壮不努力)(汉乐府)早寒江上有怀(孟浩然) 野望(王绩)送友人(李白) 黄鹤楼(崔颢)秋词(刘禹锡) 鲁山山行(梅尧臣)浣溪沙(苏轼) 十一月四日风雨大作(陆游)望洞庭湖赠张丞相(孟浩然)名著导读：《朝花夕拾》《骆驼祥子》《钢铁是怎样炼成的》附录：欣赏王羲之书法汉语词类表(虚词)⏹八年级下册第一单元1 藤野先生2 我的母亲3 我的第一本书4 列夫·托尔斯泰5 再塑生命综合性学习·写作·口语交际：献给母亲的歌第二单元6 雪7 雷电颂8 短文两篇9 海燕10 组歌(节选)写作·口语交际·综合性学习：寻觅春天的踪迹第三单元11 敬畏自然12 罗布泊，消逝的仙湖13 旅鼠之谜14 大雁归来15 喂——出来综合性学习·写作·口语交际：科海泛舟第四单元16 云南的歌会17 端午的鸭蛋18 吆喝19 春酒20 俗世奇人综合性学习·写作·口语交际第五单元21 与朱元思书22 五柳先生传23 马说24 送东阳马生序25 诗词曲五首写作·口语交际·综合性学习：古诗苑漫步第六单元26 小石潭记27 岳阳楼记28 醉翁亭记29 满井游记30 诗五首写作·口语交际·综合性学习：背起行囊走四方课外古诗词诵读：赠从弟送杜少府之任蜀州登幽州台歌送元二使安西宣州谢眺楼饯别校书叔云早春呈水部张十八员外无题相见欢登飞来峰清平乐村居名著导读：《西游记》：一个奇幻的神话世界《海底两万里》：科学与幻想之旅附录：欣赏唐人狂草短语结构类型表句子成分简表标点符号用法九年级上册第一单元1 沁园春雪2 雨说3 *星星变奏曲4 *外国诗两首写作.口语交际.综合性学习雨的诉说第二单元5 敬业与乐业6 *纪念伏尔泰逝世一百周年的演说7 傅雷家书两则8 *致女儿的信写作.口语交际.综合性学习演讲：微笑着面对生活第三单元9 故乡10 *孤独之旅11 我的叔叔于勤12 *心声综合性学习.写作.口语交际青春随想第四单元13 事物的正确答案不止一个14 *应有格物致知精神15 *短文两篇谈读书不求甚解16 中国人失掉自信力了吗综合性学习.写作.口语交际好读书读好书第五单元17 智取生辰纲18 *杨修之死19 范进中举20 *香菱学诗写作.口语交际.综合性学习金钱，共同面对的话题第六单元21 陈涉世家22 唐雎不辱使命23 *隆中对24 *出师表25 词五首望江南渔家傲秋思江城子密州出猎武陵春破阵子写作.口语交际.综合性学习话说千古风流人物课外古诗词背诵：《观刈麦》(白居易)《月夜》(刘方平)《商山早行》(温庭筠)《卜算子咏梅》(陆游)《破阵子》(燕子来时新社)(晏殊)《浣溪沙》(簌簌衣巾落枣花)(苏轼)《醉花阴》(薄雾浓云愁永昼)(李清照) 《南乡子登京口北固亭有怀》(辛弃疾) 《山坡羊骊山怀古》(张养浩)《朝天子咏喇叭》(王磐)名著导读：《水浒》《傅雷家书》《培根随笔》九年级下册第一单元1 诗两首2 我用残损的手掌3 祖国啊，我亲爱的祖国4 外国诗两首写作·口语交际·综合性学习：脚踏一方土第二单元5 孔乙己6 蒲柳人家(节选)7变色龙8 热爱生命写作·口语交际·综合性学习：走进小说天地第三单元9 谈生命10 那树11 地下森林断想12 人生综合性学习·写作·口语交际：关注我们的社区第四单元13 威尼斯商人14 变脸15 枣儿16 音乐之声写作·口语交际·综合性学习第五单元17 公输18 《孟子》两章19 鱼我所欲也20 《庄子》故事两则写作·口语交际·综合性学习：我所了解的孔子和孟子第六单元21 曹刿论战22 邹忌讽齐王纳谏23 愚公移山24 《诗经》两首写作·口语交际：岁月如歌——我的初中生活课外古诗词背诵：从军行月下独酌羌村三首(之三)登楼走马川行奉送封大夫出师西征左迁至蓝关示侄孙湘望月有感雁门太守行卜算子别云间名著导读：《格列佛游记》：奇异的想像，辛辣的讽刺《简·爱》：人生追求的二重奏聆听天籁：读读泰戈尔【注】没有标*的是精读课文，标有*的是略读课文。
七年级上诗歌赏析
语文版七年级上册语文诗词复习一、杂诗君自故乡来，应知故乡事。
来日倚窗前，寒梅著花未？1、《杂诗》以白描的手写来，于平淡无奇中简洁而形象地抒发了游子的思乡之情。
2、这首诗开篇连用两个“故乡”有什么作用？“应知”有什么妙用？答:看似重复，实则形神毕现地表达了离家游子的欣喜之情。
“应知”一词近乎口语，又略带主观臆测，却生动地表现出“我”急于了解故乡风物人情的殷切乡思。
3、所谓“故乡事”包括宗族家眷、邻里乡情、风物民俗等等，应该很多很多，可诗中只问：“来日绮窗前，寒梅着花未”。
为什么“我”唯独眷恋着“绮窗前”的寒梅呢？答：人的思乡之情怀，往往是和那些跟自己关系密切的事物相联系的。
可以这样设想，绮窗前的寒梅与“我”在家乡时的生活息息相关。
它使“我”想起家人朝夕相处的亲情，想起友人围炉夜话时的温馨……这里的寒梅已不再是纯粹的客观事物了，它已被诗化、典型化了，成为一个意象。
诗人正是通过“寒梅”这个意象，将抽象的情感具象化了。
4、这首诗的语言特点是：语言质朴、平淡，却又意味无穷。
二、夜雨寄北君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。
何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
1、《夜雨寄北》中“巴山夜雨涨秋池”，说明自己身处的环境，透露出羁旅之愁与不得归之苦。
“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”。
“何当”这个表示愿望的词，是从“君问归期未有期”的现实中迸发出来的；“共剪……”“却话……”是由当前的分离孤独的疼苦，产生对未来团聚欢乐的憧憬。
这首诗中“期”字两见，“巴山夜雨”重复，正好构成了音调与章法上的音调与章法上的回环往复之妙，恰恰表现了时间与空间上的回环往复之妙。
1．这首诗选自《李义山诗集》。
作者李商隐，字义山，号玉溪生、樊南生，唐代诗人。
这首诗是（体裁）七言绝句。
2、“巴山夜雨涨秋池”说明了自己身处的环境，不仅遥远，而且惨淡，透露出羁旅之愁与不得归之苦。
3、赏析“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
”①描绘我什么时候才能在西窗之下同你一道剪烛夜谈，再来叙说今日巴山夜雨的情景呢？②写法这两句是虚写，想象回家后与亲友团聚时的情景。
人教版七年级语文课本目录
⼈教版七年级语⽂课本⽬录 作为承载民族⽂化和反映⼈⽂⽓息的七年级语⽂教材，在传承⼈类⽂明和推动社会进步发展的进程中起着重要的作⽤，那么⽬录内容是什么呢?⼩编整理了关于⼈教版七年级语⽂课本⽬录，希望对⼤家有帮助! ⼈教版七年级语⽂课本⽬录上册 第—单元阅读 1 春/朱⾃清 2 济南的冬天/⽼舍 3 ⾬的四季/刘湛秋 4 秋天/何其芳 5 古代诗歌四⾸ 观沧海/曹操 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄/李⽩ 次北固⼭下/王湾 天净沙·秋思/马致远 写作热爱⽣活，热爱写作 第⼆单元阅读 6 秋天的怀念/史铁⽣ 7 散步/莫怀戚 8 我⼉⼦⼀家/舒婷 9 散⽂诗两⾸ ⾦⾊花/泰⼽尔 荷叶·母亲/冰⼼ 10 《世说新语》两则/刘义庆 咏雪 陈太丘与友期 写作学会记事 综合性学习 有朋⾃远⽅来 第三单元阅读 11 从百草园到三味书屋/鲁迅 12 我的⽼师/魏巍 13 再塑⽣命的⼈/海伦·凯勒 14 窃读记/林海⾳ 15 《论语》⼗⼆章 写作写⼈要抓住特点 名著导读 《朝花⼣拾》：消除与经典的隔膜 课外古诗词诵读 峨眉⼭⽉歌/李⽩ 江南逢李龟年/杜甫 ⾏军九⽇思长安故园/岑参 夜上受降城闻笛/李益 第四单元阅读 16 纪念⽩求恩/⽑泽东 17 植树的牧⽺⼈/让·乔治 18 ⾛⼀步，再⾛⼀步/莫顿·亨特 19 在⼭的那边/王家新 20 诫⼦书/诸葛亮 写作思路要清晰 综合性学习 课外阅读状况调查 第五单元阅读 21 猫/郑振铎 22 鸟/梁实秋 23 动物笑谈/康拉德·劳伦兹 24 松⿏/加布⾥埃·科莱特 25 狼/蒲松龄 写作如何突出中⼼ 第六单元阅读 26 皇帝的新装/安徒⽣ 27 诗两⾸ 天上的街市/郭沫若 太阳船/吴望尧 28 ⼩圣施威降⼤圣/吴承恩 29 ⼥娲造⼈/袁珂 30 寓⾔四则 赫⽿墨斯和雕像者/《伊索寓⾔》 蚊⼦和狮⼦/《伊索寓⾔》 塞翁失马/《淮南⼦》 杞⼈忧天/《列⼦》 写作发挥联想和想象 综合性学习 ⽂学部落 名著导读 《西游记》：精读与跳读相结合 课外古诗词诵读 秋词(其⼀)/刘禹锡 南寄北/李商隐 ⼗⼀园(其五)/李贺 夜⾬⽉四⽇风⾬⼤作/陆游 附录 悠久的汉语与汉字硬笔书法 写好硬笔⾏楷字 标点符号⽤法(⼀) ⼈教版七年级语⽂课本⽬录下册 第⼀单元 1 从百草园到三味书屋 2 爸爸的花⼉落了 3 丑⼩鸭 4 诗两⾸ 5 伤仲永 写作·⼝语交际·综合性学习 成长的烦恼 第⼆单元 6 黄河颂 7 最后⼀课 8 艰难的国运与雄健的国民 9 ⼟地的誓⾔ 10 ⽊兰诗 综合性学习·写作·⼝语交际 黄河，母亲河 第三单元 11 邓稼先 12 闻⼀多先⽣的说和做 13 ⾳乐巨⼈贝多芬 14 福楼拜家的星期天 15 孙权劝学 写作·⼝语交际·综合性学习 我也追“星” 第四单元 16 社戏 17 安塞腰⿎ 18 ⽵影 19 观舞记 20 ⼝技 综合性学习·写作·⼝语交际 戏曲⼤舞台 第五单元 21 伟⼤的悲剧 22 在沙漠中⼼ 23 登上地球之巅 24 真正的英雄 25 短⽂两篇 写作·⼝语交际·综合性学习 漫画探险 第六单元 26 猫 27 斑羚飞渡 28 华南虎 29 马 30 狼 综合性学习·写作·⼝语交际 马的世界 课外古诗词背诵 ⼭中杂诗 ⽵⾥馆 峨眉⼭⽉歌 春夜洛城闻笛 逢⼊京使 滁州西涧 江南逢李龟年 送灵澈上⼈ 约客 论诗 名著导读 《童年》：在苦难中长⼤ 附录 临摹、欣赏、颜体书法 汉语词类表(实词)。