音乐家贺绿汀
人音版(五线谱)音乐四下《聆听摇篮曲(贺绿汀曲)》说课稿4
人音版（五线谱）音乐四下《聆听摇篮曲（贺绿汀曲）》说课稿4一. 教材分析《聆听摇篮曲（贺绿汀曲）》是人音版音乐四下的教材，这首歌曲以优美动人的旋律，表达了人们对美好生活的向往。
歌曲采用了五线谱记谱，对于学生来说，这是一次很好的学习机会，通过学习这首歌曲，学生可以加深对五线谱的理解，提高音乐素养。
二. 学情分析学生在学习这首歌曲之前，已经掌握了基本的五线谱知识，对音乐有一定的鉴赏能力。
但是，由于年龄和认知水平的限制，学生对一些复杂的音乐元素和情感表达可能理解不够深入。
因此，在教学过程中，我将以生动形象的语言，结合具体实例，引导学生深入理解歌曲。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够用五线谱准确地唱出《聆听摇篮曲》，理解歌曲的结构和旋律特点。
2.过程与方法目标：通过聆听、演唱、讨论等方式，学生能够分析歌曲的情感表达，提高音乐鉴赏能力。
3.情感态度与价值观目标：学生能够感受到摇篮曲的优美旋律，体验音乐带来的愉悦情感，培养对音乐的热爱。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够用五线谱准确地唱出《聆听摇篮曲》，理解歌曲的结构和旋律特点。
2.教学难点：学生能够分析歌曲的情感表达，理解歌曲背后的意义。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用聆听、演唱、讨论等方式进行教学。
2.教学手段：利用多媒体设备，播放歌曲，展示五线谱，引导学生进行学习和思考。
六. 说教学过程1.导入：播放其他版本的摇篮曲，让学生感受摇篮曲的特点，引发学生对《聆听摇篮曲》的兴趣。
2.讲解：讲解歌曲的五线谱记谱方式，分析歌曲的结构和旋律特点。
3.演唱：学生跟唱歌曲，教师指导学生注意音准和节奏。
4.分析：学生讨论歌曲的情感表达，教师引导学生深入理解歌曲。
5.总结：总结本节课的学习内容，强调歌曲的特点和情感表达。
七. 说板书设计板书设计包括歌曲名称《聆听摇篮曲》，五线谱记谱方式，歌曲结构和旋律特点，以及歌曲的情感表达。
通过板书，学生可以清晰地了解歌曲的相关信息。
音乐家贺绿汀
2012年，发行了贺绿汀邮票。邵东县设立“贺绿汀文艺奖”，旨在纪 念邵东籍名人、传承文化大师的风范，激发广大文艺工作者创作出更多 精品力作，繁荣邵东文艺事业。在贺绿汀家属的积极支持下，浙江民族 教育博物馆为其开设独立的专馆。
乐坛 泰斗
引言
人物 作品 怀念 传承 开拓
结尾
民族化是音乐创作的灵魂
音乐，是民族文化的重要组成部分，也有着自己发展的轨迹和特 点。关于音乐民族化的问题，贺绿汀在理论方面曾有不少论述。他 曾说过：“作为中国人，不提倡中国的民族音乐是不行的。”“摆 在我们面前的严重任务是要继承我们祖先几千年遗留下来的巨大而 复杂的民族音乐遗产，要加以整理发展，创造出无愧于伟大的中国 人民的新的中国民族音乐文化。”他还说：“音乐要有民族风 格。”“民族色彩愈浓厚的音乐，愈有生气，愈为全世界其他任何 国家民族所欢迎。”“世界上自从有了民族，就存在民族文化互相 交流。交流不但不会消灭民族音乐，反而会促进民族音乐的发展。” 他进而呼吁：“创造出无愧于伟大的中国人民的新的中国民族音乐 文化。”
正如毛主席曾经说过的：“贺绿汀写的《游击队歌》很好，人们 是不会忘记他的”。这年11月党中央要撤离延安时，毛泽东在 忙碌中还关切的问：“还有个贺绿汀呢？
这位20世纪中国音乐巨匠。
传承
开拓
结尾
“我们都是神枪手，每一颗子弹消灭一个敌人，我们都是飞行
军，哪怕那山高水又深……”为纪念抗日战争胜利70周年，以湖 南邵阳籍大音乐家贺绿汀文艺抗战故事为背景的电影《穿越硝 烟的歌声》将被搬上大银幕，预计抗战胜利纪念日前夕与观众 见面。
乐坛 泰斗
引言
他让中国人民无比怀念
“绿茵飘荡牧童曲，汀畔飞扬抗日歌”！
人物 作品 怀念
2013年是人民音乐家、中国近现代著名作曲家、音乐理论家、 音乐教育家贺绿汀诞辰110周年。音乐会，在此之前，由著名雕 塑家严友人先生精心创作的贺绿汀铜像在上海福寿园贺绿汀墓 旁落成，许多老音乐家出席了贺绿汀追思座谈会，深情地缅怀
人音版一年级音乐：《牧童短笛》课件02
《牧童短笛》 分三段
（三部曲式 ）：
A–B-A
第一段：
第一段犹如一 幅淡淡的水墨 画，一个牧童 骑在牛背上悠 闲地吹着笛子， 在田野里漫游， 天真无邪的神 情令人喜爱。
第二段：
可以说这是作 者童年生活的 自我写照。乐 曲中段是传统 的民间舞蹈风 格，用欢快的 节奏和旋律写 成。
最后：
牧ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
童
短
贺 绿
汀
笛
作 曲
作者简介
贺绿汀是一位伟大的 作曲家、音乐教育家。 他是湖南邵阳人。他 一生创作了大量的优 秀作品，主要的合唱 曲有《游击队歌》、 《垦春泥》；独唱曲 《嘉陵江上》；钢琴 曲《牧童短笛》、 《摇篮曲》等。
原名《牧童之笛》， 驰名世界 的中国优秀钢琴作品之一。 1934年，欧洲著名作曲家、钢 琴家亚历山大·齐尔品来我国征 集“中国风味的钢琴作品”时， 曾举办了“中国钢琴作品比 赛”，当时正在上海国立音专 求学的贺绿汀以《牧童短笛》 应征，荣获头奖。此后齐尔品 把这首钢琴曲带到欧洲亲自演 奏，并在日本出版。从此，这 首钢琴曲闻名国内外，成为各 国钢琴家们的常备曲目之一。
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
作品赏析
总结
《牧童短笛》首钢琴小品这首乐曲具有浓郁 的乡土气息，它是我国近代钢琴音乐创作上一 个具有创造性的范例。
对典型的欧洲的三部曲式结构的借鉴，生动 自然，毫无雕琢之感。
与 “笛声”相应的另一 声部有机地处理， 是欧洲 “复调技法”在中国作品中最成功的范 例。
1、书籍是朋友,虽然没有热情,但是非常忠实。2022年2月17日星期四2022/2/172022/2/172022/2/17 2、科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种‘偶然的机遇’只能给那些学有素养的人，给那些善于 独立思考的人，给那些具有锲而不舍的人。2022年2月2022/2/172022/2/172022/2/172/17/2022 3、书籍—通过心灵观察世界的窗口.住宅里没有书,犹如房间里没有窗户。2022/2/172022/2/17February 17, 2022 4、享受阅读快乐，提高生活质量。2022/2/172022/2/172022/2/172022/2/17
《游击队歌》的艺术特征
《游击队歌》的艺术特征一、作者及作品简介贺绿汀（1903-1999），原名贺楷、贺安卿，我国当代著名音乐家和教育家。
他是我国近现代作曲家、人民音乐家，湖南省邵阳市邵东县人。
他因为善于使用西方作曲技巧，并且结合我国民族音乐作曲技巧而创作出的作品而名声鹊起。
他创作的艺术歌曲有独唱曲《忆秦娥》《浪淘沙》等。
贺绿汀还为17部电影编配乐曲，作品有《风云儿女》《乡愁》等。
创作有《工人之歌》《四季歌》《天涯歌女》等。
《游击队歌》是1937年底他随演剧队到达山西临汾后创作的。
当时，贺绿汀正和队员们一同在听彭雪枫讲解游击队战术，在听的过程中心情澎湃。
回到住所，想起战士们英勇的战斗精神，顿时灵感一来，一气呵成写出这首《游击队歌》。
整首作品的创作手法非常的特殊，是根据游击队员灵活机敏的战斗特点作词作曲。
整首歌曲节奏弱起小节开始，纯四度上行，调的属音到主音，曲调激昂，号召性强。
旋律流畅、轻快，表现战士的机智、灵活，表现热情、积极。
（一）情感的真挚朴实性一首作品的成功，离不开情感的表达。
音乐是表现艺术，都有着丰富的情感内涵。
情感是并不好掌握的，它需要曲作者和演唱者去理解它，要一字一句地来了解整首歌词的情感。
贺绿汀就是一个特别注重情感表达的人，他作品之所以成功，主要靠“情感”二字。
他所写的的作品都非常切合实际，主要表达老百姓的心声，旋律更是优美、动听、真挚、朴实，具有极强的艺术感染力，在歌词创作上通俗易懂，真正做到音乐平民化。
整首作品不管是从曲调上还是歌词中来说都是简洁大方，情感真挚而又热烈。
只要把歌曲随便一哼，都能给人留下深刻的印象。
这也是贺绿汀的歌曲之所以流传至今，经常被作为谱例学习的原因。
（二）旋律的优美轻快性在《游击队歌》这首作品中，作者不但仅加入了中国的传统音乐，还借鉴了非常多外国歌曲的音乐风格。
从整体上看作品是属于带再现的二部曲式，歌曲开始是G自然大调，中间出现调式变音升C，转为D大调，旋律也变得更加明亮轻快了，使得音乐上更富有积极向上的战斗力和抗战的革命主义精神。
2016年青海教师资格人音版小学音乐教材中国作曲家(贺绿汀)
中公教育——给人改变未来的力量2016年青海教师资格人音版小学音乐教材中国作曲家（贺绿汀）贺绿汀(1903--1997)：作曲家、音乐教育家。
1903年出生于湖南邵阳县一个农民家庭。
1923年入长沙岳云学校艺术专修科学习音乐。
大革命期间曾参加湖南农民运动、广州起义。
1928年创作了《暴动歌》曾在海陆丰一带流传。
1931年入上海国立音专，从黄自学理论作曲，从查哈罗夫、阿克萨可夫学钢琴。
1934年所作钢琴曲《牧童短笛》、《摇篮曲》在亚历山大•齐尔品举办的“征求中国风味的钢琴曲”评选中获头奖和名誉二等奖。
此后进入电影界，参加歌曲作者协会，为左翼进步影片《风云儿女》、《十字街头》、《马路天使》等写音乐，其中的《春天里》、《天涯歌女》等插曲广为传唱。
“八•一三”事件后，参加上海救亡演剧一队，后到重庆，任教于育才学校音乐组。
这时创作了《游击队歌》、《垦春泥》、《嘉陵江上》等风格清新的歌曲。
1941年去新四军，1943年到延安，筹建了中央管弦乐队。
解放战争期间，继续教学和创作。
合唱《新世纪的前奏》，秧歌剧《刘德顺归队》，管弦乐小品《森吉德玛》、《晚会》等都是这一时期的产物。
解放后，任上海音乐学院院长和中国音协副主席、名誉主席，主要从事培养人才，但仍坚持创作。
写有《人民领袖万万岁》、《英雄的五月》、《工农兵歌唱“七一”》、《牧歌》、《快乐的百灵鸟》、《党的恩情长》、《绣出山河一片春》、《十三陵水库》、《上海第三次武装起义》等各种类型的声乐作品及《上饶集中营》、《宋景诗》、《曙光》等电影音乐。
半个世纪以来，他共创作了3部大合唱、24首合唱、近百首歌曲、6首钢琴曲、6首管弦乐曲、10多部电影音乐以及一些秧歌剧音乐和器乐独奏曲，并着有《贺绿汀音乐论文选集》。
教材中的作品：二年级③第十课《新年好》中的管弦乐《晚会》;三年级⑥第四课《音乐会》中的歌曲《游击队歌》;三年级⑥第五课《牧童之歌》中的钢琴曲《牧童短笛》。
四年级⑦第五课《妈妈的歌》：欣赏大提琴曲《摇蓝曲》。
小学音乐六年级《第十课音乐家贺绿汀》教案
第十课音乐家贺绿汀教学目标一,在师生共同听赏和学唱的活动中,了解贺绿汀先生的生平,并能以历史,地理为线索,了解贺绿汀的主要音乐作品及其风格.二,在听赏《晚会》的活动中,能用锣鼓经或自己喜欢的形式创造性的表现乐曲的热烈情绪. 三,在听赏《清流》的过程中,能随乐跟唱,体会歌曲的情绪与内涵.教学设想随着新课程的实施,在音乐教学中渗透综合理念越来越广泛和深入.本课试图在介绍贺绿汀先生作品时,以历史,地理知识为线索,结合相关文化,让学生在时代背景下了解音乐作品,以历史,地理知识为线索,结合相关文化,让学生在时代背景下了解音乐作品,在了解作品的基础上获得知识和教益.教学重点积极参与音乐活动,了解音乐家贺绿汀先生的生平及部分音乐作品.教学难点激发学生兴趣,积极参与《晚会》的表现和创编.课前准备1,座位摆成一个弧形.2,与贺绿汀先生生平,作品有关的其他资料.教学过程一,组织教学学生听《牧童短笛》进教室,围坐好.二,自由介绍音乐家生平(老师坐在学生中间,当一名听众)出生1,由学生自由介绍经历时代背景2,学生讲小故事.3,老师或学生讲《贺绿汀落水生还记》.4,过渡:作为一名音乐家我们就不能不说说他的音乐作品.三,按历史线索介绍贺绿汀先生作品教学过程历史地理线索师生活动设计意图导入1903湘江边导入:贺绿汀先生是我们湖南邵东人,出生在湘江边.(出示地图)出示地图,了解长江,湘江地理位置,为后面介绍嘉陵江作铺垫.聆听音乐感受风格1934年1,师:《牧童短笛》《摇篮曲》得过什么奖分别获几等奖生:"征求中国风味的钢琴曲"一,二等奖.2,感受音乐.由老师或学生演奏《牧童短笛》.听音乐前提问:你是否能在音乐中听出中国风味哪些地方体现(听完后讨论)师生互动,体现学生在课堂的自主性和主动性.电影音乐简介1934年后1,简介2,老师演唱《天涯歌女》了解一些流传至今的音乐作品.老师演唱一曲,把自己也融入学生之中.了解时代背景,了解时代音乐1937年重庆师:时间到了1937年,谁知道这一年在中国历史上有什么重大的是发生(日军侵华)抗日战争是一个非常困难的时期,当时是全民皆兵,除了正规部队外,还有许多人民自己组织的队伍,游击队就是其中一种非常活跃的队伍.(聆听《游击队歌》)你从歌曲中听到了什么(轻快的旋律表现游击队的特点.)以情动人深入了解1934年嘉陵江畔师:我想每一个中国人听到这样的歌曲心里都会很痛快,但是胜利并非容易得来,抗日战争打了多少年许多的百姓还是处于水深火热之中,鬼子来了,他们烧光了我们的房屋,抢走了牛羊,失去了亲人.聆听《嘉陵江上》出示地图.学生在地图上标出嘉陵江,长江.用老师的语言激发学生的欲望,帮助学生更深入的理解音乐.结合教材,了解相关地理知识.学唱《清流》出示歌单.随琴哼唱旋律.随音乐唱歌词.《清流》学唱不作为本课重点.简介作品1943年延安贺绿汀先生全身心地投入革命,他在延安建立中央管弦乐队,而且创作了不少音乐作品,有《森吉德玛》,《晚会》等.简略介绍了解生平解放后请一学生介绍他了解的情况.师补充:解放后,贺绿汀任上海音乐学院院长,主要培养人才,但仍坚持创作,作品有《英雄的五月》,《工农兵歌唱"七一"》,《快乐的百灵鸟》,《党的恩情长》等简略介绍四,策划聆听:《晚会》思考:这是一场怎样的晚会描述一下你想象的热闹场景.策划:一个节目,用一种你喜欢的形式表现晚会热烈气氛.。
游击队歌是谁写的 是贺绿汀1937年创作的
如对您有帮助，可购买打赏，谢谢游击队歌是谁写的是贺绿汀1937年创作的
导语：游击队歌是谁写的，《游击队歌》是一首描述战争年代游击队英勇抗战的歌曲，更是一首进行曲风格的群众歌曲，是由中国作曲家贺绿汀于1937年所
游击队歌是谁写的，《游击队歌》是一首描述战争年代游击队英勇抗战的歌曲，更是一首进行曲风格的群众歌曲，是由中国作曲家贺绿汀于1937年所作。
主要歌颂游击队员的英勇奋战和敢于献身、敢于牺牲的伟大史诗之作。
歌曲简介
该歌曲是电影《铁道游击队》的主题曲。
这首旋律轻松流畅，生动活泼的歌曲是贺绿汀1937年创作的。
“八一三”事变爆发后，贺绿汀随上海文化界救亡演剧一队沿沪宁、陇海、同蒲铁路线作抗日宣传工作，于1937年底到达晋西南的临汾，住在城郊的刘村八路军办事处。
在一个冰冷的煤仓里，他一夜之间连词带曲写下了这首著名的军旅歌曲——《游击队歌》，“献给八路军全体将士”。
在洪洞县高庄召开的八路军总司令部高级将领会议的一次晚会上首次演出，受到热烈欢迎。
由于这首歌曲准确刻画出我游击健儿机智、灵活的英雄形象，其歌词更接近我军游击战法，尤其是“没有吃，没有穿，自有那敌人送上前，没有枪，没有炮，敌人给我们造”两句与会议的主题还十分贴近，故受到与会的朱德、刘伯承、贺龙、任弼时等高级将领的一致好评，认为当时部队正需要这样的歌曲。
歌曲随即在华北各敌后根据地传唱开来，并迅速流传到全国各地。
1938年夏，贺绿汀又将其改编为四部混声合唱曲，成为20世纪中国最经典的合唱单曲之一。
直到多年后的今天，还一直保持着经久不衰的魅力，赢得了国内外群众的喜爱，这是与其
生活常识分享。
西为中用——贺绿汀在钢琴音乐民族化之路上的探索
161SONG OF YELLOW RIVER 2021/ 03西为中用——贺绿汀在钢琴音乐民族化之路上的探索刘若竹/于巧琳摘 要：贺绿汀一生创作钢琴曲数量不多，有《牧童短笛》、《摇篮曲》、《晚会》等，其皆为中国音乐与西方乐器完美结合的产物，他的钢琴创作为传入我国不久的钢琴艺术的传播做出了积极的贡献，也为新起的中国钢琴创作注入了新鲜的血液，他的钢琴曲具有浓烈的中国民族特色，风格鲜明，让人们在聆听时领略到作品深处的宁静和谐与内在的平和。
本文旨在通过结构、旋律、节奏、复调等方面论述贺绿汀的西方钢琴民族化之路上的探索，分析在那个年代贺绿汀对钢琴创作方面的大胆创新以及对后世的深远影响。
关键词：贺绿汀；钢琴曲；民族特色中图分类号：J624.1 文献标识码：A作者简介：刘若竹（1997-），女，辽宁师范大学音乐学院2019级在读硕士研究生；于巧琳（1979-），女，辽宁师范大学音乐学院副教授。
一、作者与创作背景介绍贺绿汀，原名贺楷，别号抱真，我国著名作曲家、音乐教育家、音乐理论家，1903年出生于湖南邵阳东乡马王塘的一个偏僻乡村。
虽然生长在艰苦的环境之下，但是跟那些在战乱中流离失所的人们相比，贺绿汀又是一个幸运儿，他从小就接受了教育，并对音乐产生了浓厚的兴趣，他常常在蓝天白云之下面对着阳光和鲜花，牵着牛羊和伙伴们在林间自由的唱着山歌，有锣声鼓声的地方就会有他的身影，所以他最初接受的音乐熏陶就是在这朴实无华的田园生活之中。
后来因为家中再无力承担他读书的费用，在宝庆循程学院初中毕业后，贺绿汀直接在当地的一所小学当教员，教授音乐和美术。
1923年，受新文化运动的影响，贺绿汀的思想发生了转变，他认为人生下来应该属于社会和世界，对知识充满渴望的他发愤图强，以第一名的成绩进入岳云学校艺术专修科学习，期间创立并参加了国乐研究会、国乐团等音乐团体，并加入中国共产党，参加党领导的各项活动。
1931年，贺绿汀考进了在他梦寐以求的国立音乐专科学校，跟黄自学习作曲，跟欧萨科夫学习钢琴，不断探索中西音乐融合之路。