部编版四年级语文上册四单元第12课《盘古开天地》课件
同学们，今天我们学了课文，认识了盘古。千百 年来，盘古已经逐渐积淀成一种独特的文化，在华夏 热土上，盘古文化不断繁衍，传播中外，是中华传统 文化中一颗璀璨的明珠。同学们可以通过很多途径查 找有关盘古的资料。
主题延伸
读了本文，我们知道了神话故事的特点，中国流传着许多神话 故事，同学们课下可搜集神话故事，在班里召开一个神话故事会。
学习目标 1.会认本课7 个生字，会写本课13 个字。理解生
字组成的词语。(重点) 2.能正确、流利地朗读课文。 (重点) 3.初步感知文意，了解课文内容。(难点)
自读提示
请同学们自由朗读课文，注意读准字音， 读通句子，难读的地方多读几遍。
我会认
pī
过去
zhī
四
zhuó
浑
zhàng
一
lóng
隆
过了几天，丈夫出去了，媳妇知道了宝石的秘密，她一定要看一看 宝石，但是，又怕丈夫突然回来，所以只好拿着宝石到外边去观赏。也 正好这天晴空万里，阳光灿烂，她到外面刚打开包着宝石的手绢包包， 宝石一眨眼就不翼而飞了。
等丈夫回来，媳妇又不敢隐瞒，只好把丢宝石的事一五一十地告诉 了丈夫。丈夫说：“这是一个无价之宝，一定是太阳神把它给收回去了。 我们必须想办法把它找回来呀！”
后羿为老百姓除了害，大伙儿都很敬重他。很多人拜他为师，跟他 学习武艺。有个叫逄蒙的，为人奸诈贪婪，也随着众人拜在后羿的门下。
后羿的妻子嫦娥，是个美丽善良的女子。她经常接济生活贫苦的乡亲， 乡亲们都非常喜欢她。一天，昆仑山上的西王母送给后羿一丸仙药。据说， 人吃了这种药，不但能长生不老，还可以升天成仙哩。可是，后羿不愿意 离开嫦娥，就让她将仙药藏在百宝匣里。
举例：
漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江 的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿 啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。
这段文字用了排比句，更能表现漓江水静、清、绿的 特点。
练一练：
你最喜欢公园里的花吗？认真观察后填写排比句。
花真美啊，美得
；花真香啊，香
得
；花真多啊，多得
。
课堂小结
嫦娥吃了仙药，突然飘飘悠悠地飞了起来。她飞出了窗子，飞过了洒 满银辉的郊野，越飞越高。碧蓝碧蓝的夜空挂着一轮明月，嫦娥一直朝着 月亮飞去。
后羿外出回来，不见了妻子嫦娥。他焦急地冲出门外，只见皓月当空， 圆圆的月亮上树影婆娑，一只玉兔在树下跳来跳去。啊！妻子正站在一棵 桂树旁深情地凝望着自己呢。“嫦娥！嫦娥！”后羿连声呼唤，不顾一切 地朝着月亮追去。可是他向前追三步，月亮就向后退三步，怎么也追不上。
轻而清的东西，缓缓上升，变成了天； 重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。
天和地分开后，盘古怕它们 还会合在一起，就头顶天，脚 踏地，站在天地当中，随着它 们的变化而变化。
“头顶天”、“脚踏地”说 明盘古的身体很大，突出了 盘古这个巨人的高大形象。
“巍峨”一般形容山或建筑物高大， 在这里形容盘古的高大形象。
有一天，他到洞外的森林里去散步，在茂密的草丛里看见了一条大 蟒蛇，这条蛇头大如斗，口大如盆，十分可怕。他偶然看见在大蟒蛇的 嘴里有一颗宝石。这条大蟒蛇因为闻到了人的气味，经常爬到洞里，但 是小伙子不敢去惹它，总是离它远远的。
后来不知什么原因，和小伙子日夜相伴的狗死了。他心里非常难过， 但是他舍不得埋葬它，就把它停放在洞里面。
南
西
东
北
双汗汗眼毛声血气躯水——四音液息干——肢—————太花———雨阳草—雷江风大露和树四声河、地月木极云亮
借助插图和课文内容，说说盘古开天地的过程。
盘古用斧头把“大鸡蛋”劈开，分成了天、地，盘 古怕它们还会合在一起，他头顶天，脚踏地，身体随着 天升高、地加厚而不断长高，直到天、地成形后才累倒 在地上，之后他的身体发生了巨大的变化，创造了美丽 的宇宙。
( 精疲力竭 ) 2. 黄河水流奔腾而不停止，气势磅礴。
( 奔流不息 )
12 盘古开天地
第 二 课时
学习目标
1.正确、流利、有感情地朗读课文。(重点) 2.了解故事的起因、经过、结果, 能用自己的话讲述故事。
(重点) 3.让学生了解盘古开天地的故事内容，体会盘古的献身精
神，激发阅读神话故事的兴趣，培养想象力。(难点)
这件事不知怎么被逄蒙知道了，他一心想把后羿的仙药弄到手。八月 十五这天清晨，后羿要带弟子出门去，逄蒙假装生病，留了下来。到了晚 上，逄蒙手提宝剑，迫不及待地闯进后羿家里，威逼嫦娥把仙药交出来。 嫦娥心里想，让这样的人吃了长生不老药，不是要害更多的人吗？于是， 她便机智地与逄蒙周旋。逄蒙见嫦娥不肯交出仙药，就翻箱倒柜，四处搜 寻。眼看就要搜到百宝匣了，嫦娥疾步向前，取出仙药，一口吞了下去。
乡亲们很想念好心的嫦娥，在院子里摆上嫦娥平日爱吃的食品，遥遥 地为她祝福。从此以后，每年八月十五，就成了人们企盼团圆的中秋佳节。
思考：乡亲们为什么非常想念嫦娥？
狗吃太阳的传说故事
从前有个小伙子，他找了一个媳妇，结婚不久，他们生了一个女儿。 有一年，这个小伙子得了麻风病，因为麻风病是传染很厉害的病，所以 他就被隔离在离村子很远很远的一个石洞里，根本就没有人到那里去。 小伙子养了一只狗，日日夜夜陪伴着他。他在石洞里度过了一个月又一 个月，生活得很清苦寂寞。
这是课后第2题哦！
课文结构
12 盘古开天地
开天辟地 顶天立地 身化万物
课文主旨
本文讲了盘古开天劈地的故事，表达了盘古 开创世界的无私献身和持之以恒的精神。
学写排比句 排比句是把三个或以上意义相关或相近、结构相 同或相似、语气相同的词组或句子并排在一起组成的 句子。文章第5自然段用了8个小分句组成了一个排比 句，这样写的作用是更能表现出盘古的奉献精神。
qū
干
yè
血
多音字
读一读下面的句子，看看你有什么发现？
加点的字 是多音字！
重而浊(zhúo)的东西，慢慢下降. ，变成了地。
xiáng (投降) 降 jiàng (降落)
注意加点字 的读音！
读一读：敌机降. (jiàng)落下来了，敌人乖乖地.投降(xiáng)了。
理解词语
【混沌一片】 【巍峨】 【精疲力竭】 【奔流不息】
他发出的声音化作了隆隆的雷声；
他的双眼变成了太阳和月亮；
北 西
南
他的四肢变成 东
了大地的四极；
他的汗水变成了滋润万物的雨露……
想象说话： “……”省略了什么？盘古身体的其他部
位还会发生怎样的变化。请展开合理的想象。
他的头发变成了粗壮的大树。 他的牙齿变成了雄伟的长城。
盘古倒下后身体发生哪些巨大变化？
12 盘古开天地
第 一 课时
精卫填后海 羿 射 日
传说在很久很久以前，天地 是不分开的，直到有一个巨人醒 来，把天地分开了，他叫盘古， 今天我们就来走进这个神话故事。
盘古氏简介： 中国古代传说时期中开天辟地的
神。盘古最早见于三国时徐整著的 《三五历纪》。其后，题为梁任昉撰 的《述异记》称盘古身体化为天地各 物。《五运历年纪》及《古小说钩沈》 辑的《玄中记》亦有类似记载。
牛
精
后
郎
卫
羿
织
填
射
女
海
日
推荐阅读
嫦娥奔月
相传在远古的时候，天上突然出现了十个太阳，直晒得大地冒烟， 老百姓实在无法生活下去了。
有一个力大无比的英雄名叫后羿，他决心为老百姓解除这个苦难。 后羿登上昆仑山顶，运足气力，拉满神弓，“嗖——嗖——嗖——”一 口气射下九个太阳。他对天上最后一个太阳说：“从今以后，你每天必 须按时升起，按时落下，为民造福！”
读完这篇课文，让我们真切地感受到了 盘古的献身精神。
一、看拼音写词语。
wēi guāng
huǎn huǎn
chēng qǐ
(
)
jié微jìn光quán lì
(
Hale Waihona Puke )竭xu尽è 全yè力
(
)
(
)
j缓ī 缓fū
(
)
b肌ēn肤liú bù xī
(
)
(
)
liá撑o起kuò
(
)
辽阔
血液
奔流不息
二、根据画横线的内容写成语。 1. 赛跑结束时，他已经一点儿力气也没有了。
这样过了一万八千年，天升得高极了，地变得厚极了。
盘古这个巍峨的巨人就像一根柱子，撑在天和地之间，不
让它们重新合拢。
为什么把盘古比作巨人？
盘古用身体撑在天地时，最长长到了9万里长。他这一撑， 就撑了一万八千年，这不仅需要超乎常人的力量，更需要顽强的 意志。这是一个比喻句，把巍峨的 巨人比作柱子，说明他真是 一个了不起的的巨人。
小伙子准备了很多的竹竿，把竹竿一根一根地接起来，直到够着太 阳的旁边。他准备和他的伙伴——狗，一起爬到天上去找太阳要回宝石。
在离别的时候，他再三地叮嘱媳妇：“我带狗到天上去寻找宝石， 你必须每十天给竹竿浇一次水，不然它会干，也会被虫蛀掉，就会断。” 吩咐完了以后，就领着他的狗，顺着竹竿一节一节地往上爬。
小伙子从蟒蛇的嘴里取出了那颗宝石，在自己的身上擦抹，然后又 在狗的身上擦抹，嘿，狗还真的活了。小伙子特别地高兴，因为他经常 用那颗宝石擦身，他的麻风病也好了，人长得也胖了。于是，他带着狗 回到了村子里。
到家以后，媳妇都不认识他了。她说：“哎呀，很久没有相见，都 不认识你了，因为你长得比以前胖多了。”小伙子说：“我住在石洞里， 杀过一条大蟒蛇，从它的嘴里取出了一颗宝石，拿这颗宝石擦身，我的 病就好了，人也长胖了，还救活了这条狗的命。”媳妇又向他细问宝石 的事，他就说了。
盘古是如何开天辟地、创造宇宙的？
盘古创造宇宙前是什么样子的？
天地未分、混沌一片、盘古沉睡。
很久很久以前，天和地还没有 分开，宇宙混沌一片，像个大鸡蛋。
主题延伸
读了本文，我们知道了神话故事的特点，中国流传着许多神话 故事，同学们课下可搜集神话故事，在班里召开一个神话故事会。
学习目标 1.会认本课7 个生字，会写本课13 个字。理解生
字组成的词语。(重点) 2.能正确、流利地朗读课文。 (重点) 3.初步感知文意，了解课文内容。(难点)
自读提示
请同学们自由朗读课文，注意读准字音， 读通句子，难读的地方多读几遍。
我会认
pī
过去
zhī
四
zhuó
浑
zhàng
一
lóng
隆
过了几天，丈夫出去了，媳妇知道了宝石的秘密，她一定要看一看 宝石，但是，又怕丈夫突然回来，所以只好拿着宝石到外边去观赏。也 正好这天晴空万里，阳光灿烂，她到外面刚打开包着宝石的手绢包包， 宝石一眨眼就不翼而飞了。
等丈夫回来，媳妇又不敢隐瞒，只好把丢宝石的事一五一十地告诉 了丈夫。丈夫说：“这是一个无价之宝，一定是太阳神把它给收回去了。 我们必须想办法把它找回来呀！”
后羿为老百姓除了害，大伙儿都很敬重他。很多人拜他为师，跟他 学习武艺。有个叫逄蒙的，为人奸诈贪婪，也随着众人拜在后羿的门下。
后羿的妻子嫦娥，是个美丽善良的女子。她经常接济生活贫苦的乡亲， 乡亲们都非常喜欢她。一天，昆仑山上的西王母送给后羿一丸仙药。据说， 人吃了这种药，不但能长生不老，还可以升天成仙哩。可是，后羿不愿意 离开嫦娥，就让她将仙药藏在百宝匣里。
举例：
漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江 的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿 啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。
这段文字用了排比句，更能表现漓江水静、清、绿的 特点。
练一练：
你最喜欢公园里的花吗？认真观察后填写排比句。
花真美啊，美得
；花真香啊，香
得
；花真多啊，多得
。
课堂小结
嫦娥吃了仙药，突然飘飘悠悠地飞了起来。她飞出了窗子，飞过了洒 满银辉的郊野，越飞越高。碧蓝碧蓝的夜空挂着一轮明月，嫦娥一直朝着 月亮飞去。
后羿外出回来，不见了妻子嫦娥。他焦急地冲出门外，只见皓月当空， 圆圆的月亮上树影婆娑，一只玉兔在树下跳来跳去。啊！妻子正站在一棵 桂树旁深情地凝望着自己呢。“嫦娥！嫦娥！”后羿连声呼唤，不顾一切 地朝着月亮追去。可是他向前追三步，月亮就向后退三步，怎么也追不上。
轻而清的东西，缓缓上升，变成了天； 重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。
天和地分开后，盘古怕它们 还会合在一起，就头顶天，脚 踏地，站在天地当中，随着它 们的变化而变化。
“头顶天”、“脚踏地”说 明盘古的身体很大，突出了 盘古这个巨人的高大形象。
“巍峨”一般形容山或建筑物高大， 在这里形容盘古的高大形象。
有一天，他到洞外的森林里去散步，在茂密的草丛里看见了一条大 蟒蛇，这条蛇头大如斗，口大如盆，十分可怕。他偶然看见在大蟒蛇的 嘴里有一颗宝石。这条大蟒蛇因为闻到了人的气味，经常爬到洞里，但 是小伙子不敢去惹它，总是离它远远的。
后来不知什么原因，和小伙子日夜相伴的狗死了。他心里非常难过， 但是他舍不得埋葬它，就把它停放在洞里面。
南
西
东
北
双汗汗眼毛声血气躯水——四音液息干——肢—————太花———雨阳草—雷江风大露和树四声河、地月木极云亮
借助插图和课文内容，说说盘古开天地的过程。
盘古用斧头把“大鸡蛋”劈开，分成了天、地，盘 古怕它们还会合在一起，他头顶天，脚踏地，身体随着 天升高、地加厚而不断长高，直到天、地成形后才累倒 在地上，之后他的身体发生了巨大的变化，创造了美丽 的宇宙。
( 精疲力竭 ) 2. 黄河水流奔腾而不停止，气势磅礴。
( 奔流不息 )
12 盘古开天地
第 二 课时
学习目标
1.正确、流利、有感情地朗读课文。(重点) 2.了解故事的起因、经过、结果, 能用自己的话讲述故事。
(重点) 3.让学生了解盘古开天地的故事内容，体会盘古的献身精
神，激发阅读神话故事的兴趣，培养想象力。(难点)
这件事不知怎么被逄蒙知道了，他一心想把后羿的仙药弄到手。八月 十五这天清晨，后羿要带弟子出门去，逄蒙假装生病，留了下来。到了晚 上，逄蒙手提宝剑，迫不及待地闯进后羿家里，威逼嫦娥把仙药交出来。 嫦娥心里想，让这样的人吃了长生不老药，不是要害更多的人吗？于是， 她便机智地与逄蒙周旋。逄蒙见嫦娥不肯交出仙药，就翻箱倒柜，四处搜 寻。眼看就要搜到百宝匣了，嫦娥疾步向前，取出仙药，一口吞了下去。
乡亲们很想念好心的嫦娥，在院子里摆上嫦娥平日爱吃的食品，遥遥 地为她祝福。从此以后，每年八月十五，就成了人们企盼团圆的中秋佳节。
思考：乡亲们为什么非常想念嫦娥？
狗吃太阳的传说故事
从前有个小伙子，他找了一个媳妇，结婚不久，他们生了一个女儿。 有一年，这个小伙子得了麻风病，因为麻风病是传染很厉害的病，所以 他就被隔离在离村子很远很远的一个石洞里，根本就没有人到那里去。 小伙子养了一只狗，日日夜夜陪伴着他。他在石洞里度过了一个月又一 个月，生活得很清苦寂寞。
这是课后第2题哦！
课文结构
12 盘古开天地
开天辟地 顶天立地 身化万物
课文主旨
本文讲了盘古开天劈地的故事，表达了盘古 开创世界的无私献身和持之以恒的精神。
学写排比句 排比句是把三个或以上意义相关或相近、结构相 同或相似、语气相同的词组或句子并排在一起组成的 句子。文章第5自然段用了8个小分句组成了一个排比 句，这样写的作用是更能表现出盘古的奉献精神。
qū
干
yè
血
多音字
读一读下面的句子，看看你有什么发现？
加点的字 是多音字！
重而浊(zhúo)的东西，慢慢下降. ，变成了地。
xiáng (投降) 降 jiàng (降落)
注意加点字 的读音！
读一读：敌机降. (jiàng)落下来了，敌人乖乖地.投降(xiáng)了。
理解词语
【混沌一片】 【巍峨】 【精疲力竭】 【奔流不息】
他发出的声音化作了隆隆的雷声；
他的双眼变成了太阳和月亮；
北 西
南
他的四肢变成 东
了大地的四极；
他的汗水变成了滋润万物的雨露……
想象说话： “……”省略了什么？盘古身体的其他部
位还会发生怎样的变化。请展开合理的想象。
他的头发变成了粗壮的大树。 他的牙齿变成了雄伟的长城。
盘古倒下后身体发生哪些巨大变化？
12 盘古开天地
第 一 课时
精卫填后海 羿 射 日
传说在很久很久以前，天地 是不分开的，直到有一个巨人醒 来，把天地分开了，他叫盘古， 今天我们就来走进这个神话故事。
盘古氏简介： 中国古代传说时期中开天辟地的
神。盘古最早见于三国时徐整著的 《三五历纪》。其后，题为梁任昉撰 的《述异记》称盘古身体化为天地各 物。《五运历年纪》及《古小说钩沈》 辑的《玄中记》亦有类似记载。
牛
精
后
郎
卫
羿
织
填
射
女
海
日
推荐阅读
嫦娥奔月
相传在远古的时候，天上突然出现了十个太阳，直晒得大地冒烟， 老百姓实在无法生活下去了。
有一个力大无比的英雄名叫后羿，他决心为老百姓解除这个苦难。 后羿登上昆仑山顶，运足气力，拉满神弓，“嗖——嗖——嗖——”一 口气射下九个太阳。他对天上最后一个太阳说：“从今以后，你每天必 须按时升起，按时落下，为民造福！”
读完这篇课文，让我们真切地感受到了 盘古的献身精神。
一、看拼音写词语。
wēi guāng
huǎn huǎn
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(
)
jié微jìn光quán lì
(
Hale Waihona Puke )竭xu尽è 全yè力
(
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(
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j缓ī 缓fū
(
)
b肌ēn肤liú bù xī
(
)
(
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liá撑o起kuò
(
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辽阔
血液
奔流不息
二、根据画横线的内容写成语。 1. 赛跑结束时，他已经一点儿力气也没有了。
这样过了一万八千年，天升得高极了，地变得厚极了。
盘古这个巍峨的巨人就像一根柱子，撑在天和地之间，不
让它们重新合拢。
为什么把盘古比作巨人？
盘古用身体撑在天地时，最长长到了9万里长。他这一撑， 就撑了一万八千年，这不仅需要超乎常人的力量，更需要顽强的 意志。这是一个比喻句，把巍峨的 巨人比作柱子，说明他真是 一个了不起的的巨人。
小伙子准备了很多的竹竿，把竹竿一根一根地接起来，直到够着太 阳的旁边。他准备和他的伙伴——狗，一起爬到天上去找太阳要回宝石。
在离别的时候，他再三地叮嘱媳妇：“我带狗到天上去寻找宝石， 你必须每十天给竹竿浇一次水，不然它会干，也会被虫蛀掉，就会断。” 吩咐完了以后，就领着他的狗，顺着竹竿一节一节地往上爬。
小伙子从蟒蛇的嘴里取出了那颗宝石，在自己的身上擦抹，然后又 在狗的身上擦抹，嘿，狗还真的活了。小伙子特别地高兴，因为他经常 用那颗宝石擦身，他的麻风病也好了，人长得也胖了。于是，他带着狗 回到了村子里。
到家以后，媳妇都不认识他了。她说：“哎呀，很久没有相见，都 不认识你了，因为你长得比以前胖多了。”小伙子说：“我住在石洞里， 杀过一条大蟒蛇，从它的嘴里取出了一颗宝石，拿这颗宝石擦身，我的 病就好了，人也长胖了，还救活了这条狗的命。”媳妇又向他细问宝石 的事，他就说了。
盘古是如何开天辟地、创造宇宙的？
盘古创造宇宙前是什么样子的？
天地未分、混沌一片、盘古沉睡。
很久很久以前，天和地还没有 分开，宇宙混沌一片，像个大鸡蛋。
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部编版四年级上册语文生字课件：12.盘古开天地
结构：左右
偏旁：氵 笔画数：12
形近：磁铁 磁场 磁力
组词：滋润 滋长 滋味
16
结构：左右
偏旁：立 笔画数：14
形近：口渴 渴求 渴望
组词：竭力 竭尽 枯竭
10
lèi
笔顺：
音序：L
结构：上下
偏旁：田 笔画数：11
形近：螺丝 田螺 青螺
组词：受累 劳累 累坏
11
xuè
音序：X
结构：独体
偏旁：血 笔画数：6
形近：歌曲 乐曲பைடு நூலகம்曲调
组词：血液 血管 血型
笔顺：
12
yè
笔顺：
音序：Y
形近：孤独 独自 独立
组词：浑浊 污浊 浊气
笔顺：
7
zhàng
笔顺：
音序：Z
结构：独体
偏旁：一 笔画数：3
形近：文学 文化 文武双全
组词：丈量 丈夫 光芒万丈
8
chēng
笔顺：
音序：C 结构：左右 偏旁：扌 笔画数：15 形近：手掌 巴掌 掌上明珠 组词：支撑 撑起 撑伞
9
jié
笔顺：
音序：J
根据统编版教材修订 四年级（上）
生课 字件
1
会写字
zhēng
笔顺：
音序：Z
结构：左右
偏旁：目 笔画数：11
形近：净化 干净 洁净
组词：睁眼 睁开 怒目圆睁
2
fān
音序：F
结构：左右
偏旁：羽 笔画数：18
形近：飞翔 滑翔 翔实
组词：翻动 翻看 翻阅
笔顺：
3
fǔ
音序：F
结构：上下
偏旁：父 笔画数：8
部编人教版四年级语文上册《第4单元【全单元】》精品PPT优质课件
炎帝的女儿 女娃 在 东海 游玩溺水 死亡，化为精卫鸟，常年衔树枝和石子填 塞东海。
再想一下，课文先写什么，再写什么， 最后写什么？
课文先写（ 炎帝的女儿的名字），再写 （ 填海的原因 ），最后写（ 填海的经过 ）， 表现了精卫坚持不懈、不屈不挠的精神。
互动课堂
精卫是谁？女生齐读第一句话， 说一说这句话的意思，并找到答案。
造句：在重重的困难下,科技人员凭着精 卫填海的精神，终于把“嫦娥四号”送 上月球。
整体感知
按照下面的节奏划分，试着读一读课文。 （课后第一题）
dì shào yuē 炎帝/之/少女，名曰/女娃。女娃/游
nì 于东海，溺而/不返，故为/精卫，常衔/
yīn 西山之木石，以堙于/东海。
想一想：课文主要讲了一件什么事?
nì
fǎn
xián
帝曰溺 返衔
炎帝 子曰
溺水
返回 衔着
帝曰 溺 返 衔
左右 结构 半包围 结构
上下 结构
独体字
左中右 结构
加一加： 氵＋弱＝溺
板
换一换： 饭
返
贩
xián
衔
造句
不要写成“氵”
衔着
喜鹊衔着树枝在造巢呢。
识字游戏
返回 少女 溺水 炎帝 堙灭 子曰
精卫填海
精卫填海：比喻仇恨极深，立志报复。 后比喻意志坚决，不畏艰难。本课指 精卫衔来木石，决心填平大海。
归纳学法
读文
了解字义
明确句意
你还有哪些 学习古文的 好方法吗？
精卫为什么要填海？男生 齐读第二句。小组合作讨论这 句话的意思，并找到答案。
溺水
返回
原 文：女娃游于东海，溺而不返，故为精卫， 常衔西山之木石，以堙于东海。
再想一下，课文先写什么，再写什么， 最后写什么？
课文先写（ 炎帝的女儿的名字），再写 （ 填海的原因 ），最后写（ 填海的经过 ）， 表现了精卫坚持不懈、不屈不挠的精神。
互动课堂
精卫是谁？女生齐读第一句话， 说一说这句话的意思，并找到答案。
造句：在重重的困难下,科技人员凭着精 卫填海的精神，终于把“嫦娥四号”送 上月球。
整体感知
按照下面的节奏划分，试着读一读课文。 （课后第一题）
dì shào yuē 炎帝/之/少女，名曰/女娃。女娃/游
nì 于东海，溺而/不返，故为/精卫，常衔/
yīn 西山之木石，以堙于/东海。
想一想：课文主要讲了一件什么事?
nì
fǎn
xián
帝曰溺 返衔
炎帝 子曰
溺水
返回 衔着
帝曰 溺 返 衔
左右 结构 半包围 结构
上下 结构
独体字
左中右 结构
加一加： 氵＋弱＝溺
板
换一换： 饭
返
贩
xián
衔
造句
不要写成“氵”
衔着
喜鹊衔着树枝在造巢呢。
识字游戏
返回 少女 溺水 炎帝 堙灭 子曰
精卫填海
精卫填海：比喻仇恨极深，立志报复。 后比喻意志坚决，不畏艰难。本课指 精卫衔来木石，决心填平大海。
归纳学法
读文
了解字义
明确句意
你还有哪些 学习古文的 好方法吗？
精卫为什么要填海？男生 齐读第二句。小组合作讨论这 句话的意思，并找到答案。
溺水
返回
原 文：女娃游于东海，溺而不返，故为精卫， 常衔西山之木石，以堙于东海。
部编版语文四年级上册第四单元教学课件：盘古精卫普罗米修斯女娲补天及园地
如上下结构的生字：悲、兽、坚、著、获 顺口溜识记：“环”，王不在身边；
“狠”，狼头不见了。
龙 小 可
初读课文
朗读课文。读通句子，读顺课文。理解词语。
饶恕 吩咐 敬佩 愤愤不平 气急败坏 悲惨
这个故事写了哪几个神？
普罗米修斯 众神的领袖宙斯 火神赫淮斯托斯 大力士赫拉克勒斯
再读课文，了解这篇课文讲了 一个什么故事，填写下表。 起因：地面上没有火，人们生活悲惨。
炼石补天→斩下大乌龟的四条腿支撑天空， 使天空再没有坍塌的危险→杀死了一条作 恶的黑龙，吓跑其他野兽，使它们不敢再 残害人类→把芦苇烧成灰，撒到水中，堵 住了喷涌洪水的地缝。
从下列词句中，可以看出女娲怎样的品质？
难过极了 担心 奋勇 先……接着……最后……
“难过极了”体现了女娲的善良；“担 心”“奋勇”体现了女娲处处为人类着想， 不畏艰险；“先……接着……最后……”写 出了女娲为拯救人类所做的一系列事情，体 现了她无私奉献的品质。
啊！巨人，是你给人类带来火种， 送来光和热， 送来人类新的纪元！ 尽管上天和你蓄意为敌── 高山险峻，铁链加身， 烈日如火，暴雨如注…… 但沉重的铁链只能锁住你的躯体， 却怎能锁住那颗坦荡无私的心！
难道仅仅是物质的火种吗？ 不，你给予我们的， 是声声不息的精神火种！ 勇敢，坚强，博爱，无私， 这就是你──普罗米修斯！
盘古倒下
化作万物 地 界
龙
小
可
第1课时 第2课时
龙 小 可
第1课时
说一说，这是什么鸟？
这只鸟儿有什么故事呢？
123 精卫填海
《山海经》是我国古代第 一部神话传说的大汇编。全书 现存18篇，保存了夸父逐日、 女娲补天、精卫填海、大禹治 水等脍炙人口的远古神话传说 和寓言故事。
“狠”，狼头不见了。
龙 小 可
初读课文
朗读课文。读通句子，读顺课文。理解词语。
饶恕 吩咐 敬佩 愤愤不平 气急败坏 悲惨
这个故事写了哪几个神？
普罗米修斯 众神的领袖宙斯 火神赫淮斯托斯 大力士赫拉克勒斯
再读课文，了解这篇课文讲了 一个什么故事，填写下表。 起因：地面上没有火，人们生活悲惨。
炼石补天→斩下大乌龟的四条腿支撑天空， 使天空再没有坍塌的危险→杀死了一条作 恶的黑龙，吓跑其他野兽，使它们不敢再 残害人类→把芦苇烧成灰，撒到水中，堵 住了喷涌洪水的地缝。
从下列词句中，可以看出女娲怎样的品质？
难过极了 担心 奋勇 先……接着……最后……
“难过极了”体现了女娲的善良；“担 心”“奋勇”体现了女娲处处为人类着想， 不畏艰险；“先……接着……最后……”写 出了女娲为拯救人类所做的一系列事情，体 现了她无私奉献的品质。
啊！巨人，是你给人类带来火种， 送来光和热， 送来人类新的纪元！ 尽管上天和你蓄意为敌── 高山险峻，铁链加身， 烈日如火，暴雨如注…… 但沉重的铁链只能锁住你的躯体， 却怎能锁住那颗坦荡无私的心！
难道仅仅是物质的火种吗？ 不，你给予我们的， 是声声不息的精神火种！ 勇敢，坚强，博爱，无私， 这就是你──普罗米修斯！
盘古倒下
化作万物 地 界
龙
小
可
第1课时 第2课时
龙 小 可
第1课时
说一说，这是什么鸟？
这只鸟儿有什么故事呢？
123 精卫填海
《山海经》是我国古代第 一部神话传说的大汇编。全书 现存18篇，保存了夸父逐日、 女娲补天、精卫填海、大禹治 水等脍炙人口的远古神话传说 和寓言故事。
部编版小学四年级上册语文第12课《盘古开天地》课文原文及教案
部编版小学四年级上册语文第12课《盘古开天地》课文原文
远古时候，天空和大地都没有，唯有一片浩瀚的混沌。
在这无边的混沌中，有一个叫盘古的人。
他睡在一个大蛋中，十八万年了，大蛋终于破了。
盘古自蛋中走出来，拿起斧子砍向混沌。
混沌一分为二，形成了地球和天空。
盘古越来越大，他不停的砍下自己的身躯附到地球上，眼泪变成了河流、血变成了江河湖泊。
他变成人们祭拜、敬奉的神。
教案
教学目标
1.理解《盘古开天地》的故事情节。
2.能够描述盘古开天地的过程及作用，理解盘古神话的文化内涵。
3.利用语文学习开启想象和创造之门。
教学重点
1.理解《盘古开天地》的故事情节。
2.能够描述盘古开天地的过程及作用，理解盘古神话的文化内涵。
教学难点
1.利用语文学习开启想象和创造之门。
教学过程
1. 导入
老师播放相关视频，让学生激起对盘古神话的好奇心，引导学生思考“天地的形成史上出现过奇怪的事情吗？”。
2. 学习
学生分组自行阅读课文，并讨论彼此的理解。
3. 学生表达
老师引导学生通过背诵和朗读，表达对盘古神话的情感和认识。
4. 语文拓展
老师引导学生围绕盘古神话展开创意写作，例如：自己创作一个完全不同于盘古神话的开天辟地的故事，或者描绘盘古创造事物的过程。
5. 总结
回顾本堂课所学，总结盘古神话的文化内涵。
总结
通过本次课的学习，学生可以深入理解盘古神话中的文化内涵，激发他们的创造力和想象力，能够结合自身学习经验进行语文拓展，形成自己的个性化学习方式。
最新部编版四年级语文上册第12课盘古开天地精品公开课课件
他呼出的气息，变成了四季的风和飘动的云； 他发出的声音，化作了隆隆的雷声。 他的双眼变成了太阳和月亮； 他的四肢，变成了大地上的东、西、南、北四极； 他的肌肤，变成了辽阔的大地； 他的血液，变成了奔流不息的江河； 他的汗毛，变成了茂盛的花草树木； 他的汗水，变成了滋润万物的雨露……
他呼出的气息，变成了四季的风和飘动的云；
部编版·四年级语文上册
盘古开天地
猛劈 创造 辽阔 血液 滋润 四肢 肌 肤 黑暗 老祖宗 逐渐 缓缓
盘古开天地
四肢 滋润 逐渐 一丈
肌肤 辽阔 缓缓 血液
课文讲了一个什么故事？ 你能用文中的一句话来概 括吗？
盘古用他的整个身体， 创造了美丽的宇宙。
创造
很久很久以前，天和地 还没有分开，宇宙混沌一片。
1.我国传说中宇宙形成之前模糊 一片的景象。 2.形容无知无识的样子。
混沌
他见周围一片漆黑，就抡 起大斧头，朝眼前的黑暗猛 劈过去。
他见周围一片漆黑，就抡起 大斧头，朝眼前的黑暗猛劈过 去。
轻而清的东西，缓缓上升，变成了天； 重而浊的东西，渐渐下降，变成了地。
开天辟地
头顶着天，用脚使劲蹬着地。
顶天立地
不一一一知百 千 万年过年年过了过过去多去去了少了了年
盘古倒下后，他的身体发生了巨大的变 化。他呼出的气息，变成了四季的风和飘动 的云；他发出的声音，化作了隆隆的雷声。 他的双眼变成了太阳和月亮；他的四肢，变 成了大地上的东、西、南、北四极；他的肌 肤，变成了辽阔的大地；他的血液，变成了 奔流不息的江河；他的汗毛，变成了茂盛的 花草树木；他的汗水，变成了滋润万物的雨 露……
盘古倒下后，他的身体发生了巨大的变 化。他呼出的气息，变成了四季的风和飘动 的云；他发出的声音，化作了隆隆的雷声。 他的双眼变成了太阳和月亮；他的四肢，变 成了大地上的东、西、南、北四极；他的肌 肤，变成了辽阔的大地；他的血液，变成了 奔流不息的江河；他的汗毛，变成了茂盛的 花草树木；他的汗水，变成了滋润万物的雨 露……
部编版四年级上册语文12 盘古开天地课件2篇
12 盘古开天地
你能联系自己在运动会上赛跑、拔河或野外 登山等生活经验，运用“精疲力竭”写个句子吗？
运动会上，当我精疲力竭地 跑到终点时，全班同学都涌向我， 为我欢呼！
12 盘古开天地
对比品味：哪一句更能带给我们画面感？
盘古这个 巍峨的巨人就像 一根柱子，撑在 天和地之间。
盘古这个 巨人就像一根 柱子，立在天 和地之间。
（混沌中沉睡）
第一自然段：天地还没有分开，盘古在混沌中沉睡。
第二自然段：盘古醒来后拿起斧头向黑暗劈去，使
天地分开。（劈开天地）
第三、四自然段：盘古头顶天，脚踏地，直到天地
形成，累得倒下（。顶天立地）
第五、六自然段：盘古的身体化成了美丽的世界。
（化身万物）
12 盘古开天地
你能用按照起因、经过、结果的顺序说一说 课文的主要内容吗？
而是“爰”。
12 盘古开天地
mào 上下结构， 下面不能写成
zī
右下不要
茂 滋 “戍”或“戌”。
写成“丝”。
12 盘古开天地
整体感知
你能根据课文插图，找出对应 的课文段落吗？
12 盘古开天地
第一自然段
第二自然段
第三、四自然段
第五、六自然段
12 盘古开天地
请同学们默读课文各段落，用一句话或一两 个词语概括段落内容。
嫦娥奔月
共工触山
12 盘古开天地
结构梳理
盘 古 开 天 地
盘古苏醒 劈开天地 顶天立地 化身万物
伟大的巨人
12 盘古开天地
主题概括
课文通过描写盘古 创造宇宙 的过程及结 果，让我们体会到了盘古不怕牺牲、敢于创 造、 无私奉献 的品格，同时也让我们懂得珍 惜今天幸福美好的生活。
人教部编版四年级语文上册12.《盘古开天地》预习课件
②有一天，盘古醒来了，睁眼一看，周围黑乎乎一片，什么也看不见。他一使劲翻身坐了起来， 只听咔嚓一声，“大鸡蛋”裂开了一条缝，一丝微光透了进来。巨人见身边有一把斧头，就拿起斧 头，对着眼前的黑暗劈过去，只听见一声巨响，“大鸡蛋”碎了。轻而清的东西，缓缓上升，变成 了天;重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。
人类的老祖宗盘古，用他的整个身体创造了美丽的宇宙。
4.认
要求：能准确读出“我会认”的生字，给生字组两个词，一个课文里面的，一个课外的。
pī zhuó zhàng
劈浊丈
lóng zhī
qū
yè
隆肢躯液
5.写
要求：能准确读出“我会写”的生字，练写（用手书空）笔顺、记忆，给生字组两个词，一个课文里面 的，一个课外的。
肌（ 肌肤 ）
液（ 血液 ） 宗（ 祖宗 ）
饥（ 饥饿 ）
夜（ 黑夜 ） 崇（ 崇高 ）
9.练
四、我知道。
1.“微”字按部首查字法，应查_彳___部，（ 行 ）和（ 很 ）都含有该部首。
2.“丈”字共（三）笔，第二笔是（ 丿 ）。
3. “肌” 是（左右）结构的字，右边部分换一换，可以变成（ ） 字。
8.思
要求：说课文主要内容时，请按课文叙述顺序说，尽量做到用几句简练而又连贯的话来概括。思考问题 一定要先回到课文中去，并且要联系上下文，考虑周全，再认真说一说。
③选做： 课后搜集中国的神话故事读一读，然后讲给同学听。
示例：
后羿射日 远古的时候，大地出现了严重的旱灾。炎热烤焦了森林，烘干了大地，晒干了禾苗草木。原来，帝俊与羲 和生了10个孩子都是太阳，他们住在东方海外，海水中有棵大树叫扶桑。10个太阳睡在枝条的底下，轮流跑出 来在天空执勤，照耀大地。但有时，他们一齐出来给人类带来了灾难。为了拯救人类，后羿张弓搭箭，向那9 个太阳射去。只见天空出现爆裂的火球，坠下一个个三脚的乌鸦。最后，天上只留下一个太阳。
人类的老祖宗盘古，用他的整个身体创造了美丽的宇宙。
4.认
要求：能准确读出“我会认”的生字，给生字组两个词，一个课文里面的，一个课外的。
pī zhuó zhàng
劈浊丈
lóng zhī
qū
yè
隆肢躯液
5.写
要求：能准确读出“我会写”的生字，练写（用手书空）笔顺、记忆，给生字组两个词，一个课文里面 的，一个课外的。
肌（ 肌肤 ）
液（ 血液 ） 宗（ 祖宗 ）
饥（ 饥饿 ）
夜（ 黑夜 ） 崇（ 崇高 ）
9.练
四、我知道。
1.“微”字按部首查字法，应查_彳___部，（ 行 ）和（ 很 ）都含有该部首。
2.“丈”字共（三）笔，第二笔是（ 丿 ）。
3. “肌” 是（左右）结构的字，右边部分换一换，可以变成（ ） 字。
8.思
要求：说课文主要内容时，请按课文叙述顺序说，尽量做到用几句简练而又连贯的话来概括。思考问题 一定要先回到课文中去，并且要联系上下文，考虑周全，再认真说一说。
③选做： 课后搜集中国的神话故事读一读，然后讲给同学听。
示例：
后羿射日 远古的时候，大地出现了严重的旱灾。炎热烤焦了森林，烘干了大地，晒干了禾苗草木。原来，帝俊与羲 和生了10个孩子都是太阳，他们住在东方海外，海水中有棵大树叫扶桑。10个太阳睡在枝条的底下，轮流跑出 来在天空执勤，照耀大地。但有时，他们一齐出来给人类带来了灾难。为了拯救人类，后羿张弓搭箭，向那9 个太阳射去。只见天空出现爆裂的火球，坠下一个个三脚的乌鸦。最后，天上只留下一个太阳。
部编版四年级语文上册 第12课《盘古开天地》
作者简介
袁珂，本名袁圣时，作家，生于1916年。著有《中国古代 神话》《中国神话传说》《古神话选释》《神话论文集》《袁 珂神话论集》《中国神话百题》《神话故事新编》等。
巧记法
huǎn
缓
不要写成“爱”
巧记：有日则暖， 有丝则缓。
图文解词
祖宗：对祖先的尊称。
宇宙：宇宙是万物的总称，是时 间和空间的统一。
美丽的世界。
总结全文，歌颂了盘古开辟天 地的伟大功绩。
中心 句
前面老师已经对这篇课文进行了详细的讲 解，接下来请同学们开启你的智慧之门，探究 以下问题。
课文中的盘古是个怎样的人？
课文中的盘古是个怎样的人？
• 坚强勇
敢 •
勇于奉
• 献敢于承
担
本文讲述了名叫盘古的巨人开天辟地的 故事。文中用充满神奇的想象、生动准确的 语言塑造了盘古雄伟、高大的形象，赞美了 他为开辟天地而勇于献 的精神。
身体变成世间万物 他呼出的气息变成了四季的风和飘动的云。
他发出的声音化作了隆隆的雷声。
他的左眼变成了太阳，照耀大地。
他的右眼变成了月亮，给夜晚带来光明。
他的四肢和躯干变成了 大地的四极和五方的名山。
他的血液变成了奔流不息的江 河。
他的汗毛变成了茂盛的花草树木。
他的汗水变成了滋润万物的雨露……
身
天地未分开，宇宙混沌一片
盘 古 开 天 地
过程
用大斧头劈开混沌 头顶天、脚踏地 盘古倒下，身体发生变化
坚强勇敢 勇于奉献
盘古用自己的身体创造世界
从课文中找出你认为神奇的地方，说说盘古 开天地的过程。
本文第5自然段，写盘古身体发生的具体变 化非常神奇。盘古开天地的过程：宇宙混沌像个 大鸡蛋→盘古沉睡→盘古苏醒→翻身坐起→“大 鸡蛋”裂开一条缝→拿起斧头劈开黑暗→“大鸡蛋 ”碎了→轻而清的东西上升变成天，重而浊的东 西下降变成地→盘古头顶天脚踏地长期站立→很 多年过去天地成形→盘古累倒，身体化作万物。