苏教版六年级科学下册第一单元《我们长大了》全面知识点归纳
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第一单元《我们长大了》
第一节我在成长
1、 测量体重的工具是：体重称。
★2、在成长中，我们的身体长高了，体重变重了。
★3、身高和体重是生长发育最重要和最常用的指标。
★3、我们出生时没有牙齿，最先长出来的牙齿是乳牙，乳牙脱落后
长出来的是恒牙。
★4、人一生有两次生长高峰期，第一次是婴幼儿期，第二次是青春
期。（人体生长发育的两个生长突增期是：0到1岁，10到11岁。）
★5、我们现在所处的生命周期是 少年 而不是成年 。
（我们现在所处的阶段是：少年向成年的过渡期。）
6、测量身高时，我们应该脱鞋，身体站直，目视前方.
7、测量体重时，衣物越少，测量结果越准确。
8、人刚站在体重称上时，体重称的指针会不断变化，所以应该等体重称指针
稳定后读数。
9、成长的标志有很多，比如：
身高和体重的增加、我们越来越懂事了、鞋子变得挤脚了。
第二节 悄悄发生的变化
★1、可以通过自我观察、访问、查阅资料等方式了解青春期的特点。
★2、青春期变化是人体的正常发育，青春期是生命重要的时期。
★3、青春期是我们由儿童向成年人过渡的时期。女孩一般是10岁
进入青春期；而男孩要稍晚一些，一般是11岁进入青春期.在这个
时期，我们的身体形态和心理方面都发生着巨大的变化。
★4、青春期男女身高最先出现快速生长。
★5、青春期除了身高突增之外，另一个特点就是性发育开始。
★6、女生在17—18岁，骨骼闭合，停止生长。男生在19岁之后，
骨骼闭合，停止生长。
★★7、青春期的心理特点：
（1）性意识骤然增长，容易对异性产生好感；
（2）智力水平迅猛提高；
（3）独立欲望增强，对事物有自己的见解，并能作出自己的判断，
但对自我的认识和评价过高或过低。
（4）情感世界充满风暴，情绪不稳定，容易与老师家长对立；
（5）兴趣爱好广泛，求知欲和好奇心强；
（6）人际交往欲望强烈，有强烈的集体归属感和依赖性。
8、男孩在青春期时会出现变声、遗精等生理现象，这些都是青春发育过程中
出现的正常现象。
★9、青春期是人生的一道亮丽的风景，从这个时候起，我们就要渐
渐成为“大人”人。（标志我们成为“大人”的阶段是青春期。）
★★★10、正确对待青春期的变化：（1）要注意月经期
的卫生（2）不穿高跟鞋（3）不拔胡须（4）不吸烟、不
酗酒（5）正确对待与异性交往（6）防治青春痘（7）不
束胸勒腰（8）不要过度使用嗓子
★11、一个人的成长与成熟意味着他将要更加自觉地承担起更多的
责任。
★12、少年健康的大敌：吸烟和酗洒。
13、拔胡须会损伤毛囊，会使细菌侵入身体。
14、青春期对待异性的正确做法是：保持正确的交往态度和方式。而不是讥
笑、杜绝、禁止异性的交往。
15、穿高跟鞋的坏处：穿高跟鞋容易使足前部受到挤压，引起脚趾外翻，造
成扁平足；还会加重骨盆负担，造成骨盆处狭窄，给日后生育带来困难。
★16、我们所处的阶段是：少年向成年的过渡期。
17、体育课上，老师要进行1500米跑步测试，而小红正处于月经期，对此，
她应该将实际情况告诉老师。
★★18、进入青春期，我们应当承担哪些责任？
努力学习，培养独立意识，对自己的行为负责；孝敬长辈，帮助父
母做些力所能及的事。等等。
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第三节 人生之旅
★1、人的一生可分为三个阶段：幼年、壮年、老年。
（在斯芬克司之
迷中，把人的一生划分为三个阶段：即“四条腿走路”指幼年时期， “两条腿
走路”指壮年时期，“三条腿走路”指老年时期。）还可以分成幼年期、青春期、
成年期和老年期。
★★2、人的一生要经过胎儿期（出生前）、婴幼儿期（出生到入学
前）、学龄期（6、7岁到12、13岁）、青春期（10到20岁）、青
年期（20到25岁）、成年期（女：25到55；男：25到60）、老
年期（女：55岁之后；男：60岁之后）。
（填空：小明今年14岁，是人生中的青春期；爸爸今年40岁，是
人生中的成年期。）
★3、人在婴幼儿期和老年期需要特殊照顾；我们每一个人都要尊老
爱幼。
★★4、为什么要大力提倡尊老爱幼？
尊老爱幼是中华民族的传统美德。老年人为社会和家庭奋斗了一生，
作出了很大贡献。人老后，体质变差，记忆力减退，听力和视力下
降，容易生病，所以需要得到更多的照顾；而幼儿非常小，不懂事，
没有自理能力，也需要得到大人的照顾。
5、预测自己长大后的身高可以根据父母的身高、现在的身高、自己的脚长。
★6、人的一生中身高最高的时期是成年时期。
7、能给自己一生留下美好回忆的是：每年的同一时期同父母合影留念。
8、从生命周期来看，人体的发育是一个渐进又相互联系的过程。
9、连线
牙牙学语—婴幼儿期 努力工作—青年期
十月怀胎—胎儿期 生长迅速—青春期
抚育后代—成年期 颐养天年—老年期
勤奋求学—学龄期
第四节 踏上健康之路
★★★1、为了能有一个健康的身体，我们应该怎样做？
（1）注意个人卫生
（勤洗手、勤洗澡、不挖鼻孔）
（2）讲究营养并注意饮食卫生
（不暴饮暴食、不吸烟、不酗洒、合理安
排每天进餐次数和时间）
（3）注意学习姿势和用眼卫生
（正确的阅读和书写姿势、注意采光和照
明）
（4）加强体育锻炼
（参加游泳、跑步、踢球等有益的体育活动）
（5）保证充足的睡眠（小学生10小时、初中生9小时、成人7-9小时）
（6）不迷恋电脑
（适当使用丰富业余生活，并不是坚决远离电脑，不能尽
情玩网络游戏，沉迷于网络）
（7）科学用脑(
★★★科学用脑五要素：课程交替、动静结
合、反复强化、勤于思考、适当休息）
★2、改革开放以来，人民生活水平普遍提高，我国儿童青少年的生
长发育和健康水平有了较大提高。
★3、伴随着身体素质的提高，青少年青春期发育和性发育年龄也不
断提高。
（在青春期，一般体重增加5—-6千克，多的可达8----10千克。）
★4、学习姿势和用眼卫生方面应注意哪些问题？
注意书写姿势，做到三个第一：胸离桌一拳、眼离书本一尺、手指离笔尖一
寸；注意正确的阅读姿势，阅读一段时间后可以远望或看绿色的东西，以减
轻疲劳；坚持按时做眼保键操；注意书写时采光与照明，不在强光或弱光下
学习；养成良好的阅读习惯，不在行走时或行驶的车辆上看书。
5、充足的睡眠有利于提高学习效率。
6、使用台灯做作业时，有利于眼睛健康的是：把亮度调至适宜，把台灯放在
书桌的左前方。
7、影响人体生长发育的因素有：遗传、营养、体育锻炼、疾病、自然环境、
环境污染、社会因素等。
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苏教版小学科学六年级下册复习资料第一单元《我们长大了》第一节我在成长1、测量体重的工具是：体重称。
2、在成长中，我们的身体长高了，体重变重了。
3、我们出生时没有牙齿，最先长出来的牙齿是乳牙，乳牙脱落后长出来的是恒牙。
4、出生后，我们经历了了生长发育的两个高峰期，第一个高峰期是出生后的一年内，第二个高峰期是进入青春期后5、时期 --年龄（岁）: 乳儿期 0—1 婴儿期 1—3 幼儿期 3—6、7 童年期 6、7—11、12少年期（危险期）11、12—14、15青年期 14、15—17、18成年期 20～25中年期 40岁老年期 65岁以后学龄期 6、7—12、136、我们现在所处的生命周期是少年而不是成年。
7、测量身高时，我们应该脱鞋，身体站直，目视前方.8、测量体重时，衣物越少，测量结果越准确。
9、人刚站在体重称上时，体重称的指针会不断变化，所以应该等体重称指针稳定后读数。
10、成长的标志有很多，比如：身高和体重的增加、我们越来越懂事了、鞋子变得挤脚了。
判断、1、体重并非每年匀速增长。
（√）2、我们的成长就是指身高和体重的增加。
（×）3、测量身高时，必须脱掉衣服。
（×）第二节悄悄发生的变化1、青春期是我们由儿童向成年人过渡的时期。
2、我们正处在青春期，身体形态和心理方面都发生着巨大的变化。
女孩一般是10岁进入青春期，男孩一般是11岁入青春期.3、青春期除了身高突增之外，别一个特点是性发育开始。
4、一个人的成长与成熟意味着他将要更加自觉地承担起更多的责任。
5、男孩在青春期时会出现变声、遗精等生理现象，这些都是青春发育过程中出现的正常。
6、标志我们成为“大人”的阶段是青春期。
7、少年健康的大敌：吸烟和酗洒。
8、拔胡须会损伤毛囊，会使细菌侵入身体。
9、青春期对待异性的正确做法是：保持正确的交往态度和方式。
而不是讥笑、杜绝、禁止异性的交往。
10、穿高跟鞋的坏处：穿高跟鞋容易使足前部受到挤压，引起脚趾外翻造成扁平足，还会加重骨盆负担，造成盆处狭窄给日后生育带来困难。
苏教版六年级科学下册复习提纲
第一单元：我们长大了1课、我在成长1、成长的证据有：小时候的衣服、鞋子、乳牙、照片、身高、体重等。
2、测量身高和体重要脱掉鞋子、身体直立、眼平视、压板轻压头顶最高处。
第一单元：我们长大了2课、悄悄发生的变化1、青春期是由儿童向成年人过渡的时期，女孩大约从10岁开始，男孩要稍晚一些。
这一时期身体形态和心理方面都发生着巨大变化。
2、青春期的心理特点：①性意识骤然增长，易对异性产生好感；②智力水平迅猛提高；③独立欲望增强，对事物有自己的见解，并能做出自己的判断，但对自我的认识和评价过高或过低；④情感世界充满风暴，情绪不稳定，易与老师、家长对立；⑤兴趣爱好日益广泛，求知欲和好奇心强烈；⑥人际交往欲望强烈，有强烈的集体归属感和依赖感。
3、青春期是人生的一道亮丽风景。
除了身高突增之外，另一特点就是性发育的开始。
4、我们应该这样对待青春期的变化：①正确对待与异性的交往；②女孩注意经期卫生、不穿高跟鞋等；③男孩不要拔胡须、不抽烟喝酒等。
第一单元：我们长大了3课、人生之旅1、人得一生大致可以分为幼年、成年、老年三个阶段。
2、预测身高的三种方法①根据父母的身高预测；②根据现在的身高预测；③根据自己的脚长预测。
第一单元：我们长大了4课、踏上健康之路1、人民生活水平的提高使生长发育和健康水平有了更大提高，体格发育增长显著。
2、要有一个健康的身体我们应该从以下方面做起：①个人卫生；②营养与饮食卫生；③学习习惯；④体育锻炼；⑤充足睡眠；⑥不迷恋电脑。
3、科学用脑五要素：动静结合；课程交替；反复强化；勤于思考；适当休息。
第二单元：遗传与变异1课、生物的遗传现象1、子女和父母之间一般都或多或少地保持着一些相似的特征，这种现象称为遗传。
2、我们可以从豌豆的种子形状、种子颜色、种皮颜色、豆荚形状、豆荚颜色、花的位置、茎的高度等研究豌豆。
第二单元：遗传与变异2课、生物的变异现象1、子代与父代之间、同一物种之间一般都或多或少地存在着一些不同特征，这种现象称为变异。
苏教版六年级科学下册知识点
苏教版六年级科学下册知识点苏教版六年级科学下册复习资料一单元《我们长大了》、一、填空题1、人在一生中的两次生长高峰：一是、（从出生到1岁）、二是从（10.。
12岁开始进入青春期）2、青春期是我们由（儿童）向（成年人）过渡的阶段；女生的青春期大约从（10岁）开始，男孩稍晚一些，大约从（11）岁开始进入青春期，（14）岁开始变声。
3、在青春期，我们的（躯体形态）（心理）方面都发生着巨大变化。
4、青春期男女（身高）最先浮现快速生长。
5、青春期除身高突增之外，另一具特点是性发育的开始6、在青春期我们的人际交往欲望强烈，有强烈的（集体归属感）和依靠性。
7、青春期的重要标志是女性的月经初潮和男性的首次遗精。
8、（吸烟）和（酗酒）是青年健康的大敌。
9、人的一生大约可分为七个时期：胎儿期、婴幼儿期、学龄期、青春期、少年期、成年期、老年期。
10、古希腊神话故事在“斯芬克斯之谜”中，非常形象的把人的一生大致划分为（幼年期）、（成年期）、（老年期）三个阶段。
11、预测自个儿长大后的身高有三种办法：依照（父母的身高预测）；依照（自个儿如今的身高预测）；依照（自个儿的足长预测）。
12、在学习中要注意科学用脑，科学用脑的五要素是：动静结合、课程交替、反复强化、勤于考虑、适当歇息。
13、我们要养成勤洗澡、勤洗手、别挖鼻孔等良好的个人卫生适应。
14、青春期要注意营养，其中就要合理安排每天进餐的次数和时刻。
15、学习时，我们应该注意书写、阅读姿势的正确，还应该注意采光与照明，这些都有利于我们的双眼健康。
16、健康的锻炼方式有：游泳、跑步、踢球。
17、小学1-2年级睡眠10-—11小时 3-6年级睡眠10小时、初中生睡眠9小时，高中生睡眠8.。
5小时、成人睡眠8小时）。
.18、随着人民日子水平的普遍提高，我们儿童青青年的生长发育和健康水平有了较大提高。
青青年身高平均增长，男女生分不达到6·9厘米和5·5厘米。
体重增长，男女生分不达到6·6千克和4·5千克。
苏教版六年级下册科学知识点复习参考
苏教版六年级下册科学知识点复习参考第一单元《我们长大了》复习资料1-1.人从小到大，身高和体重都在增长，整体各部分比例也发生变化；能力也发生变化。
1-2.人的两次生长高峰：第一次从胎儿期到出生后一岁；第二次是青春期；1-3.测量身高和体重要脱掉鞋子、身体直立、眼平视、压板轻压头顶最高处。
1-4.记录成长的证据据有：小时候的衣服、鞋子、乳牙、照片、身高、体重等2-1.青春期是我们儿童向成年人过渡的时期，女孩大约10岁开始，男孩稍晚两年。
2-2.进入青春期，我们的身体形态、心理方面都发生着巨大的变化。
2-3.青春期的心理特点（教科书5页下面）2-4.青春期是人生的一道亮丽风景。
除了身高突增之外，另一特点就是性发育的开始。
2-5.青春期的卫生知识：正确与异性交往；加强锻炼；少女要注意会阴部、月经期的卫生；不束胸勒腰、穿高跟鞋影响发育；男生不拔胡须；不宜减肥；吸烟酗酒危害大等。
2-6.一个人的成长意味着他（她）将更自觉地承担更多的责任，所以要对自己的言行负责，要学会用成人的标准要求自己，增强社会角色感和社会责任感，把更多的精力用于学习和锻炼。
3-1.人生可以分为幼年、成年、老年三个阶段；还可以分为幼年期、青春期、成年期和老年期四个时期；科学划分七个时期为胎儿期、婴幼儿期、学龄期、青春期、青年期、成年期、老年期。
3-2.预测自己长大后的身高的三种办法是：1)可以根据父母的身高预测【男孩：(父高+母高)/2*1.08、女孩（父高*0.928+母高）；】2）可以根据现在身高预测【现在身高*B+A（A、B通过查表）；】3）可以根据自己的脚长预测【根据年龄和脚长查表】。
3-3.自己长大、父母变老；要关注需要照顾的人群。
感受父母和亲人对孩子的疼爱，感觉到自己有照顾老年人的责任，每个人都要有尊老爱幼的意识。
4-1.健康不单是没有疾病或身体不虚弱，还应是指身体的、心理的以及对社会的良好状态。
4-2.人民生活水平的提高使我国儿童青少年生长发育和健康水平有了较大提高，体格发育增长显著。
小学六年级下册科学(苏教版)全册 知识点总结复习资料
苏教版六年级科学下册复习资料班级姓名第一单元我们长大了第1课我在成长1、成长的证据有哪些？答：成长的证据有：出生时的脚印、从小到大的照片、小衣服、小鞋子、乳牙、父母写下的成长日记、每年的体检卡片、身高体重的数据等。
2、身高和体重是生长发育最重要和最常用的指标。
它可以反映儿童的发育水平，身高和体重的比例还可以说明儿童的营养状况。
3、在成长中，我们的身体有些什么变化？答：在成长中，我们的身体长高了，体重变重了，能力提高了。
我们出生时没有牙齿，最先长出来的牙齿是乳牙，乳牙脱落后长出来的是恒牙。
4、怎样测量身高？答：测量身高时，我们应该脱掉鞋子，身体直立，眼平视（目视前方），压板轻压头顶的最高处。
5、测量体重时，要注意哪些？答：测量体重时，应尽量减少随身携带的物品和穿着。
人刚站在体重称上时，体重称的指针会不断变化，所以应该等体重称指针稳定后读数。
6、通过绘制身高、体重曲线图有什么发现？答：通过绘制身高、体重曲线图发现：6到10岁身高、体重增长缓慢，10到12岁身高、体重快速增长。
7、我们如果按照出生后第一年的生长速度一直长下去会怎样？答：出生后，我们经历了生长发育的两个高峰期，第一个高峰期是出生后的一年内，第二个高峰期是进入青春期后。
（出生后一年内身高增加50%，如果按照出生后第一年的生长速度一直长下去，以出生时50厘米的孩子计算，到12岁时他的身高将是出生时的80多倍。
）8、我们现在所处的生命周期是少年。
9、人体生长包括身高、体重的增长和整体各部分比例的变化，出生一年内共增长了50％，以后速度渐慢。
从出生到成年，身体各个部分发育是不均衡的，头只长了1倍，躯干长了2倍，上肢增长3倍，下肢增长4倍，但是各个部分之间是统一协调的。
10、在人体的发育过程中，神经系统呈现先快后慢的发育趋势，6-7岁时，脑的重量以达到成人的90％，而且神经元体积逐渐增大，神经突起逐渐增多，脑的抑制能力和分析能力增强，此时期是儿童智能发育的主要阶段，8岁时脑的生长已基本结束。
苏教版六年级科学下册知识点整理 (2)
苏教版六年级科学下册知识点整理第一单元我们长大了1. 我们出生时没有牙齿.最先长出来的牙齿是乳牙.乳牙脱落后长出来的是恒牙·青春期男女身高最先出现快速生长·会测量自己身高和体重并记录·测量体重的工具是：体重称·2. 测量身高时.我们应该脱鞋.身体站直.目视前方. 测量体重时.衣物越少.测量结果越准确·人刚站在体重称上时.体重称的指针会不断变化.所以应该等体重称指针稳定后读数·3.科学用脑五要素是：反复强化.课程交替.勤于思考.动静结合.适当休息·4.9-10岁（或10-11岁）这一年间长得特别快.这是你已经进入了青春期的标志·除了这段时间.人还有一个生长高峰期.就是从出生到一岁这一年间·5.青春期是我们儿童向成年人过度的时期·女孩大约从十岁开始.将陆续进入青春期；而男孩要稍微晚一些·在这个时期.我们的身体形态.心理方面都发生着巨大的变化·6. 青春期的心理特点：（1）性意识骤然增长.容易对异性产生好感；（2）智力水平迅猛提高；（3）独立欲望增强.对事物有自己的见解.并能作出自己的判断.但对自我的认识和评价过高或过低·（4）情感世界充满风暴.情绪不稳定.容易与老师家长对立；（5）兴趣爱好广泛.求知欲和好奇心强；（6）人际交往欲望强烈.有强烈的集体归属感和依赖性·7. 为什么要大力提倡尊老爱幼？尊老爱幼是中华民族的传统美德·老年人为社会和家庭奋斗了一生.作出了很大贡献·人老老后.体质变差.记忆力减退.听力和视力下降.容易生病.所以需要得到更多的照顾；而幼儿非常小.不懂事.没有自理能力.也需要得到大人的照顾·8.成长的标志有很多.比如：身高和体重的增加.我们越来越懂事了.鞋子变得挤脚了·9.人的一生要经过婴幼儿期.童年期.青春期.青年期.成年期.老年期·在斯芬克司之谜中.聪明勇敢的俄狄浦斯把人的一生划分为幼年.壮年.老年三个阶段·10.根据父母的身高预测自己长大的身高(男孩成人后身高=（父亲身高+母亲身高）÷2×1.08 ,女孩成人后身高=（父亲身高×0.928+母亲身高）÷2).根据现在的身高预测自己长大的身高.根据自己的脚长预测长大后的身高·11. 进入青春期.我们应当承担哪些责任？(努力学习.培养独立意识.对自己的行为负责；孝敬长辈.帮助父母做些力所能及的事,等等·)12.为了能有一个健康的身体.我们应该怎么做？（1）注意个人卫生·（2）讲究营养.并注意饮食卫生·（3）注意学习姿势与用眼卫生·（4）加强体育锻炼·（5）不迷恋电脑·（6）科学用脑·13.青春期除了身高突增外.另外一个特点就是（性发育）的开始·14.一个人的成长与成熟意味着他将要更加自觉地承担起更多的责任·青春期对待异性的正确做法是：保持正确的交往态度和方式,而不是讥笑.杜绝.禁止异性的交往·男孩在青春期时会出现变声.遗精等生理现象.这些都是青春发育过程中出现的正常现象·拔胡须会损伤毛囊.会使细菌侵入身体·穿高跟鞋的坏处：穿高跟鞋容易使足前部受到挤压.引起脚趾外翻造成扁平足.还会加重骨盆负担.造成盆处狭窄给日后生育带来困难·少年健康的大敌：吸烟和酗洒·15. 连线：牙牙学语—婴幼儿期.努力工作—青年期.十月怀胎—胎儿期.生长迅速—青春期抚育后代—成年期.颐养天年—老年期.勤奋求学—学龄期第二单元遗传与变异1.子女与父母之间一般都有或多或少保持着相似的特征.这种特征称为遗传.遗传现象普遍存在·2.子代与父代之间.同一物种之间.一般都或多或少地存在着一些不同的特征.这种特征称为变异.变异现象普遍存在·3.变异一般有两种形式·一种是由遗传物质发生改为而引起的变异.称为可遗传的变异；另一种是在不同环境下产生的变异.其遗传物质没有发生变化.称为不可遗传的变异·4.P20孟德尔和后续者的研究与发现·P21袁隆平爷爷的故事·5.用人工的方法可以使遗传物质发生变异.如X射线照射种子·6.遗传和变异是生命最基本的特征·7.孟德尔被誉为现代遗传学之父·8.形态各异的金鱼是人们有意识的利用野生鲫鱼的后代与亲代存在的变异培育而成的·9.生物除父母的结合会出现变异外.生物自身也会产生变异.有的变异对生物有害.有的变异对生物有益.有的变异对生物即无害也无益·10.袁隆平被誉为杂交水稻之父·11.用人工的方法也可以使遗传物质发生变异·科研人员利用人工变异培育出许多优良品种.如：无籽西瓜.新型草莓.太空椒.瘦肉型猪等·12.遗传的俗语：龙生龙.凤生凤.老鼠生的儿子会打洞·虎父无犬子·桂实生桂.桐实生桐·种瓜得瓜.种豆得豆·种豆其苗必豆.种瓜其苗必瓜·爹矮矮一个.娘矮矮一窝·13.变异的俗语：一方水土养育一方人一母生九子.连母十个样·一树之果.有苦有甜；一母之子.有愚有贤；黄鼠狼生鼠辈.一代不如一代；龙生九子.个个不同；一猪生九仔.连母十个样·桔生淮南为桔.生淮北则为枳·第三单元进化1.第一块恐龙化石是在1822年被发现的.恐龙是一种爬行动物·2. 恐龙已经灭绝了.我们可以通过恐龙的化石了解恐龙.除了恐龙化石.大自然中还有很多其他化石·恐龙的模型.图形和影片是根据化石复制出来的·恐龙属于爬行动物.它生活在距今6500万年前.恐龙是卵生的·3. 人们对各种化石以及生命进化感到困惑已有数百年：有些生物在地球已经不存在了如：恐龙.奇虾.渡渡鸟·现在一些生物与远古的生物很相似.变化不太.我们称为“活化石”如：大熊猫.银杏.蟑螂.白鳍（qí）豚·不同地层中的一些化石有些相似.其实他们是一种生物.只是在不断的发生着变化·如：始祖马.渐新马.现代马·科学家通过对化石的研究发现鱼类的化石在比较古老的地层中就出现了.而两栖动物.爬行动物.和哺乳动物则依次在越来越晚的地层中才出现·海豚和非洲黑猩猩身体某些部位的骨骼排列基本相同·4.化石是在地层岩石中保存的几百万年前生物的残骸或遗迹.如骨骼.外壳.叶子.脚印等·脚印化石属于遗迹化石; 三叶虫化石属于外壳化石.鱼化石属于残骸化石·5. 达尔文提出生物进化是通过遗传.变异和自然选择的结果.并于1859年出版了震惊世界的巨著《物种起源》·6.化石分布在不同的岩石中.如果把不同年代的岩层比做一本书.那么化石就是书页中的特殊文字.想要读懂这些文字并不那么容易·7. 化石的形成过程·（注意顺序）动物死亡→被沉积层包围→矿物化→地壳运动→接近地表8.对于生物进化的原因.科学家们做出了种种解释.这些解释有的被证明是正确的.有的被证明是错误·9.达尔文是世界近代史上最伟大的生物学家之一·10.生物最初是由非生物发展起来的.现存的各种生物拥有共同的祖先·11.自然界中的生物通过激烈的生存斗争.适应者生存下来.而不适应者被淘汰.这种规律叫做自然选择·12.生物正是通过遗传.变异和自然选择.从低级到高级.从简单到复杂.种类由少到多的发展着.进化着·13.澄江生物群的发现对达尔文的生物进化学说提出了挑战·第四单元共同的家园1. 一种生物愿意长期生活在某个环境里.是因为这个环境为它提供了生存.生长和繁殖所必需的食物.水.庇护等条件.这样的生活环境被称为生物的栖息地·2. 同一栖息地上不同的生物之间的相互关系可以分为：相互合作：鸟和果实.蜜蜂和花.啄木鸟和树.敌对关系：熊吃鱼.狼吃羊.猫吃鼠·3.不同生物生存的本领：A仙人掌因为其独特的外形既减少了水分的蒸发.又能很好地储存水分·这样的外形特征是再长期适应沙漠华宁的过程中形成的·B骆驼的驼峰中储存了大量的水.在沙漠地带可以为它提供水·C在阳光或月光的照射下.斑马身上的黑白颜色吸收和反射线的强弱不同.能破坏和散发身形的轮廓·从草地里望去.很难与周围的环境区分开来.从而给敌人造成错觉.保护其免受更多的攻击·4.生物之间普遍存在着一种“吃与被吃”的关系.这种关系像链条一样.把一些生物紧密地联系起来.生物学家把生物之间的食物联系叫做食物链·食物链的源头在植物.终点是凶猛的动物·5. 构成食物链的群体：生产者.消费者.分解者·生产者：自己制造食物.养料来自光合作用·如：玉米.枊树.小麦.白菜.小草·消费者：以其它食物为食·如：蜘蛛.老虎·分解者：如蘑菇.屎壳郎.蚯蚓.霉菌·6.地球上有一类生物专门“吃”动植物残骸或废弃的生物.同时还留下可以被植物吸收的物质.它们有一个荣誉称号──大自然的清洁工.科学家称它们为分解者·食物链上除了分解者以外.还有两类生物.即自己制造食物的生产者和以其他生物为食的消费者.并学会举例·7.自然界中的生物种类很多.他们之间的取食关系也很复杂.因此.生物之间就存在着很多条食物链.很多相互交叉的食物链构成了一张复杂的食物网·8.画出图上生物间的食物链：稻子→蝗虫→青蛙→蛇→鹰·9.生物连同它们周围的环境叫做生态系统·在这个生态系统中.如果植物.动物.微生物的数量维持在一定水平且变化不大.这种状态就叫做生态平衡·10.自然界长期形成的食物链和食物网维系着生态系统的平衡.这些链.网中的任何环节遭到破坏都会带来意想不到的后果.甚至造成巨大的灾难·11.根据“螳螂捕蝉.黄雀在后”这个成语写出食物链“植物→蝉→螳螂→黄雀”·你还知道其他类似的成语吗？鹬蚌相争,渔翁得利·12.人类的很多行为直接破坏了生态平衡.如喷洒农药.过度放牧以及过度捕捞等·13.我们应该怎样保护生态平衡？答：禁止过度放牧.保护草原；不喷洒农药.采用天敌防治病虫害；不过度捕捞.让自然休养生息；不乱砍滥伐.多植树造林.不猎杀野生动物等等·第五单元神奇的能量1. 能够使物体工作或者运动的本领叫做能量·虽然你看不见它.却能感觉到它·任何东西只要移动.发热.冷却.生长.变化.发光或发声的现象.其中就有能量在起作用·2. 能量的形式多种多样.它们能以不同的方式被储存和应用·P54·3.如果没有能量.人和自然界的一切活动都将停止·4.能量的一个重要特点：它可以从一种形式转化成另一种形式·5.点燃火柴和花生米能量是如何转换的：化学能转化为光能和热能·6.飞旋的扣子能量转换的过程：动能与势能的相互转化·7.家中和工农业生产中使用的能量大部分来自煤炭.石油.天然气等矿物燃料.它们是不可再生的.因此被称为不可再生性能源；还有一些能源是可以再生的.如太阳能.风能.水能等.它们被称为可再生性能源·9. 节约能量的举措：（1）节约能源·（2）开发新能源·10.指出下列物体是靠什么形式的能“工作”或运动的·玩具跳跃的青蛙：机械能.人跑步：动能.冰的融化：热能.电脑：电能.风筝：风能.太阳：核能.人的食物：化学能.水力发电：水能·11.能量是：能够使物体“工作”或运动的本领·任何东西只要有移动.发热.冷却.生长.变化.发光.发声的现象.其中就有能量在起作用·12.能量越大.物体运动越强·13.太阳是人类的“能源之母“.地球上几乎所有的能源都来自太阳能.太阳能利用扩展到工农业生产.科学研究国防建设和人们生活的各个方面·比如太阳能热水器.太阳能计算器.太阳能灶·14.辽阔的海洋是地球上最大的能源库.潮汐能就是在海水的涨落过程中随着水位的变化而形成的巨大的能量·人们因此称海洋潮汐为“蓝色煤海“·15.核能也叫原子能·利用核能发电的电厂叫核电站·16.生物能是由太阳能转化而来的.沼气是由生物质能转换的一种可燃气体·17.地热能来自地球内部.地热发电是开发地热能的有效途径·18.具有开发前景的新能源如：潮汐能.核能.生物能.地热能.水能不属于新能源·19.核能能造福人类.也能给人类带来灾难·20.列举早晨起床后到出门上学的这段时间里.你经历的能量转换过程·（1）点亮台灯：台灯把电能→光能；（2）用热水洗脸；热水器把天然气中的化学能（或电能）→热能；（3）吃饭后去上学：你把食物中的化学能→动能；第六单元拓展与应用1.拓展：就是运用学过的知识解释某些现象·2.“举一反三”. “触类旁通”. “融汇贯通”讲的都是拓展能力.“上知天文.下晓地理”不是拓展能力·3.运用学过的知识解释下面的现象：A.在同样生长的小草上盖上一个瓶子.小草会长得高些.是因为小草周围的温度和湿度会升.有利于小草生长·B.苹果成熟后落地是因为万有引力的作用·C.“气垫汽车”利用空气动力的原理前进·D.让瓶子吹泡泡和用热水把瘪乒乓球烫圆是利用热胀冷缩的原理·4.学习了热胀冷缩的原理.就可以用来解释为什么冬天白天长而夏天白天时间长了（×）5.应用就是把学到的科学原理应用在物品的制作上·6.应用就是制作一些物品（×）7.懂得科学知识是一种本领.能把学到的科学原理应用在物品的制作上是更大的本领·有了这些本领.不但能提高我们做事情的效率.而且有可能实现我们的梦想·8.下面是一些把科学原理应用在制作上的例子：A.张衡利用地震波在固体中传播的原理.发明了地动仪；B.18世纪的英国发明家瓦特根据蒸汽产生动力的原理.制造出蒸汽机；C.19世纪英国科学家法拉第发现了磁感应生电的原理·人们把这个原理应用水能.风能.火能.核能的发电上·D.生活中的应用应用的科学原理生活中的应用应用的科学原理夏天扇扇子感凉爽——液体蒸发原理剪刀——杠杆原理制冷空调装在高处——冷热对流原理救生圈——浮力原理制作空气动力小汽车——空气反冲的原理不倒翁——重心低不易倒原理。
苏教版小学科学六年级下册第一单元《我们长大了》PPT课件
★收集成长 的证据
1.我在成长
2.悄悄发生 的变化
我们长大了
绘制全班的 身高条形图 4.踏上健康
之路
3.人生之旅
★学习青春 期卫生
调查老年人 和婴儿的生
活状况
★评价自己 的生长发育
情况
倡导健康的 生活方式
★划分人生 的阶段
预测自己长 大后的身高
科学知识要点：
了解人的生命周期 了解儿童身体发育的特点
人的生命周期
分
变
期
化
影ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
响 因 素
时 间
（年限
青
幼 年
春 发
成 年
老 年
身 体
心 理
饮 食
锻 炼
睡 眠
卫 生
…
育
呀呀学语 十月怀胎 颐养天年 抚育后代 勤奋求学 生长迅速 努力工作
老年期 婴幼儿期 胎儿期 青年期 成年期 学龄期 青春期
身高 1.32 1.36 1.40 1.44 1.48 1.52 1.56 1.60 1.64 1.68 1.72
年龄 （岁）
身高 （厘 米）
6
118
7
122
8
127
9
132
10 139
11 148
12 151
0
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13
年龄（岁）
青春期的心理特点
1.性意识骤然增长，易对异性产生好感。 2.智力水平迅猛提高。 3.独立欲望增强，对事物有自己的见解，并
能作出自己的判断，但对自己的认识和评 价过高或过低。 4.情感世界充满风暴，情绪不稳定，易于老 师、家长对立。 5.兴趣爱好日益广泛，求知欲和好奇心强烈。 6人际交往欲望强烈，有强烈的集体归属感 和依赖感。
苏教版我们长大了课本问答及知识点
问题1、回想一下，有没有以前由于自己太小做不了，但是现在却可以做的事情？答:原来够不到的东西现在一伸手就够得到，小的时候骑四轮车现在会骑自行车了，原来衣食住行都靠父母照顾现在能帮助家长干力所能及的家务活了问题2、我们的身体在成长过程中有了哪些变化？答:身体长高了，体重增加了，能力提高了。
问题3、我们如果按照出生后第一年的生长速度一直长下去会怎样？答:人体有两个生长高峰，一是青春期，一是出生后一年内，出生后一年内身高增加50%，如果按照出生后第一年的生长速度一直长下去，以出生时50厘米的孩子计算，到12岁时他的身高将是出生时的80多倍。
1-1.人从小到大，身高和体重都在增长，整体各部分比例也发生变化；能力也发生变化。
1-2.人的两次生长高峰：第一次从胎儿期到出生后一岁；第二次是青春期；1-3.测量身高和体重要脱掉鞋子、身体直立、眼平视、压板轻压头顶最高处。
1-4.记录成长的证据据有：小时候的衣服、鞋子、乳牙、照片、身高、体重等问题1、回想一下，有没有以前由于自己太小做不了，但是现在却可以做的事情？答:原来够不到的东西现在一伸手就够得到，小的时候骑四轮车现在会骑自行车了，原来衣食住行都靠父母照顾现在能帮助家长干力所能及的家务活了。
问题2、我们的身体在成长过程中有了哪些变化？答:身体长高了，体重增加了，能力提高了。
问题3、我们如果按照出生后第一年的生长速度一直长下去会怎样？答:人体有两个生长高峰，一是青春期，一是出生后一年内，出生后一年内身高增加50%，如果按照出生后第一年的生长速度一直长下去，以出生时50厘米的孩子计算，到12岁时他的身高将是出生时的80多倍。
1-1.人从小到大，身高和体重都在增长，整体各部分比例也发生变化；能力也发生变化。
1-2.人的两次生长高峰：第一次从胎儿期到出生后一岁；第二次是青春期；1-3.测量身高和体重要脱掉鞋子、身体直立、眼平视、压板轻压头顶最高处。
1-4.记录成长的证据据有：小时候的衣服、鞋子、乳牙、照片、身高、体重等。
苏教版六年级科学下册重点复习资料
苏教版六年级科学下册复习资料第一单元《我们长大了》第一节我在成长一、填空。
1、测量体重的工具是（体重称）。
2、青春期男女（身高）最先出现快速行长。
3、我们出生时没有牙齿，最先长出来的牙齿是（乳牙），乳牙脱落后长出来的是（恒牙）。
4、出生后，我们经历了了生长发育的两个高峰期，第一个高峰期是（出生后的一年内），第二个高峰期是（进入青春期后）。
5、我们现在所处的生命周期是（少年）而不是成年。
6、测量身高时，我们应该脱鞋，身体站直，目视前方。
7、测量体重时，衣物越少，测量结果越准确。
8、人刚站在体重称上时，体重称的指针会不断变化，所以应该等体重称指针（稳定）后读数。
9、成长的标志有很多，比如（身高和体重的增加）；（我们越来越懂事了）；（鞋子变得挤脚了）。
二、判断。
1、体重并非每年匀速增长。
（√）2、我们的成长就是指身高和体重的增加。
（×）3、测量身高时，必须脱掉衣服。
（×）4、小孩子从出生开始，会沿着第一年的生长速度一直长下去。
（×）三、简答。
1、我们的身体在成长过程中有了哪些变化？答：身体长高了，体重变重了，思维能力提高了。
第二节悄悄发生的变化一、填空。
1、（青春期）是我们由儿童向成年人过渡的时期。
2、我们正处在青春期，（身体形态）和（心理方面）都发生着巨大的变化。
女孩一般是（10岁）入青春期，男孩一般是（11岁）入青春期。
3、青春期除了身高突增之外，别一个特点是（性发育）开始。
4、一个人的成长与成熟意味着他将要更加自觉地（承担起更多的责任）。
6、标志我们成为“大人”的阶段是（青春期）。
7、少年健康的大敌是（吸烟）和（酗洒）。
8、拔胡须会损伤毛囊，会使（细菌）侵入身体。
9、青春期对待异性的正确做法是（保持正确的交往态度和方式）。
而不是（讥笑、杜绝、禁止异性的交往）。
10、我们所处的阶段是（少年）向（成年）的过渡期。
11、男孩在青春期时会出现（变声）、（遗精）等生理现象，这些都是青春发育过程中出现的正常现象。
苏教版六年级科学下册知识点整理 (2)
苏教版六年级科学下册知识点整理第一单元我们长大了1. 我们出生时没有牙齿.最先长出来的牙齿是乳牙.乳牙脱落后长出来的是恒牙.青春期男女身高最先出现快速生长.会测量自己身高和体重并记录.测量体重的工具是：体重称.2. 测量身高时.我们应该脱鞋.身体站直.目视前方. 测量体重时.衣物越少.测量结果越准确.人刚站在体重称上时.体重称的指针会不断变化.所以应该等体重称指针稳定后读数.3.科学用脑五要素是：反复强化.课程交替.勤于思考.动静结合.适当休息.4.9-10岁（或10-11岁）这一年间长得特别快.这是你已经进入了青春期的标志.除了这段时间.人还有一个生长高峰期.就是从出生到一岁这一年间.5.青春期是我们儿童向成年人过度的时期.女孩大约从十岁开始.将陆续进入青春期；而男孩要稍微晚一些.在这个时期.我们的身体形态.心理方面都发生着巨大的变化.6.青春期的心理特点：（1）性意识骤然增长.容易对异性产生好感；（2）智力水平迅猛提高；（3）独立欲望增强.对事物有自己的见解.并能作出自己的判断.但对自我的认识和评价过高或过低.（4）情感世界充满风暴.情绪不稳定.容易与老师家长对立；（5）兴趣爱好广泛.求知欲和好奇心强；（6）人际交往欲望强烈.有强烈的集体归属感和依赖性.7.为什么要大力提倡尊老爱幼？尊老爱幼是中华民族的传统美德.老年人为社会和家庭奋斗了一生.作出了很大贡献.人老老后.体质变差.记忆力减退.听力和视力下降.容易生病.所以需要得到更多的照顾；而幼儿非常小.不懂事.没有自理能力.也需要得到大人的照顾.8.成长的标志有很多.比如：身高和体重的增加、我们越来越懂事了、鞋子变得挤脚了.9.人的一生要经过婴幼儿期.童年期.青春期.青年期.成年期.老年期.在斯芬克司之谜中.聪明勇敢的俄狄浦斯把人的一生划分为幼年.壮年.老年三个阶段.10.根据父母的身高预测自己长大的身高(男孩成人后身高=（父亲身高+母亲身高）÷2×1.08 ,女孩成人后身高=（父亲身高×0.928+母亲身高）÷2).根据现在的身高预测自己长大的身高.根据自己的脚长预测长大后的身高.11.进入青春期.我们应当承担哪些责任？(努力学习.培养独立意识.对自己的行为负责；孝敬长辈.帮助父母做些力所能及的事,等等.)12.为了能有一个健康的身体.我们应该怎么做？（1）注意个人卫生.（2）讲究营养.并注意饮食卫生.（3）注意学习姿势与用眼卫生.（4）加强体育锻炼.（5）不迷恋电脑.（6）科学用脑.13.青春期除了身高突增外.另外一个特点就是（性发育）的开始.14.一个人的成长与成熟意味着他将要更加自觉地承担起更多的责任.青春期对待异性的正确做法是：保持正确的交往态度和方式,而不是讥笑、杜绝、禁止异性的交往.男孩在青春期时会出现变声、遗精等生理现象.这些都是青春发育过程中出现的正常现象.拔胡须会损伤毛囊.会使细菌侵入身体.穿高跟鞋的坏处：穿高跟鞋容易使足前部受到挤压.引起脚趾外翻造成扁平足.还会加重骨盆负担.造成盆处狭窄给日后生育带来困难.少年健康的大敌：吸烟和酗洒.15.连线：牙牙学语—婴幼儿期.努力工作—青年期.十月怀胎—胎儿期.生长迅速—青春期抚育后代—成年期.颐养天年—老年期.勤奋求学—学龄期第二单元遗传与变异1.子女与父母之间一般都有或多或少保持着相似的特征.这种特征称为遗传.遗传现象普遍存在.2.子代与父代之间.同一物种之间.一般都或多或少地存在着一些不同的特征.这种特征称为变异.变异现象普遍存在.3.变异一般有两种形式.一种是由遗传物质发生改为而引起的变异.称为可遗传的变异；另一种是在不同环境下产生的变异.其遗传物质没有发生变化.称为不可遗传的变异.4.P20孟德尔和后续者的研究与发现.P21袁隆平爷爷的故事.5.用人工的方法可以使遗传物质发生变异.如X射线照射种子.6.遗传和变异是生命最基本的特征.7.孟德尔被誉为现代遗传学之父.8.形态各异的金鱼是人们有意识的利用野生鲫鱼的后代与亲代存在的变异培育而成的.9.生物除父母的结合会出现变异外.生物自身也会产生变异.有的变异对生物有害.有的变异对生物有益.有的变异对生物即无害也无益.10.袁隆平被誉为杂交水稻之父.11.用人工的方法也可以使遗传物质发生变异.科研人员利用人工变异培育出许多优良品种.如：无籽西瓜.新型草莓.太空椒.瘦肉型猪等.12.遗传的俗语：龙生龙.凤生凤.老鼠生的儿子会打洞. 虎父无犬子. 桂实生桂.桐实生桐. 种瓜得瓜.种豆得豆.种豆其苗必豆.种瓜其苗必瓜.爹矮矮一个.娘矮矮一窝.13.变异的俗语：一方水土养育一方人一母生九子.连母十个样.一树之果.有苦有甜；一母之子.有愚有贤；黄鼠狼生鼠辈.一代不如一代；龙生九子.个个不同；一猪生九仔.连母十个样.桔生淮南为桔.生淮北则为枳.第三单元进化1.第一块恐龙化石是在1822年被发现的.恐龙是一种爬行动物.2.恐龙已经灭绝了.我们可以通过恐龙的化石了解恐龙.除了恐龙化石.大自然中还有很多其他化石.恐龙的模型、图形和影片是根据化石复制出来的.恐龙属于爬行动物.它生活在距今6500万年前.恐龙是卵生的.3.人们对各种化石以及生命进化感到困惑已有数百年：有些生物在地球已经不存在了如：恐龙、奇虾、渡渡鸟. 现在一些生物与远古的生物很相似.变化不太.我们称为“活化石”如：大熊猫、银杏、蟑螂、白鳍（qí）豚.不同地层中的一些化石有些相似.其实他们是一种生物.只是在不断的发生着变化.如：始祖马、渐新马、现代马.科学家通过对化石的研究发现鱼类的化石在比较古老的地层中就出现了.而两栖动物、爬行动物、和哺乳动物则依次在越来越晚的地层中才出现.海豚和非洲黑猩猩身体某些部位的骨骼排列基本相同.4.化石是在地层岩石中保存的几百万年前生物的残骸或遗迹.如骨骼.外壳.叶子.脚印等.脚印化石属于遗迹化石; 三叶虫化石属于外壳化石.鱼化石属于残骸化石.5. 达尔文提出生物进化是通过遗传.变异和自然选择的结果.并于1859年出版了震惊世界的巨著《物种起源》.6.化石分布在不同的岩石中.如果把不同年代的岩层比做一本书.那么化石就是书页中的特殊文字.想要读懂这些文字并不那么容易.7.化石的形成过程.（注意顺序）动物死亡→被沉积层包围→矿物化→地壳运动→接近地表8.对于生物进化的原因.科学家们做出了种种解释.这些解释有的被证明是正确的.有的被证明是错误.9.达尔文是世界近代史上最伟大的生物学家之一.10.生物最初是由非生物发展起来的.现存的各种生物拥有共同的祖先.11.自然界中的生物通过激烈的生存斗争.适应者生存下来.而不适应者被淘汰.这种规律叫做自然选择.12.生物正是通过遗传.变异和自然选择.从低级到高级.从简单到复杂.种类由少到多的发展着.进化着.13.澄江生物群的发现对达尔文的生物进化学说提出了挑战.第四单元共同的家园1. 一种生物愿意长期生活在某个环境里.是因为这个环境为它提供了生存.生长和繁殖所必需的食物.水.庇护等条件.这样的生活环境被称为生物的栖息地.2. 同一栖息地上不同的生物之间的相互关系可以分为：相互合作：鸟和果实、蜜蜂和花、啄木鸟和树.敌对关系：熊吃鱼、狼吃羊、猫吃鼠.3.不同生物生存的本领：A仙人掌因为其独特的外形既减少了水分的蒸发.又能很好地储存水分.这样的外形特征是再长期适应沙漠华宁的过程中形成的.B骆驼的驼峰中储存了大量的水.在沙漠地带可以为它提供水.C在阳光或月光的照射下.斑马身上的黑白颜色吸收和反射线的强弱不同.能破坏和散发身形的轮廓.从草地里望去.很难与周围的环境区分开来.从而给敌人造成错觉.保护其免受更多的攻击.4.生物之间普遍存在着一种“吃与被吃”的关系.这种关系像链条一样.把一些生物紧密地联系起来.生物学家把生物之间的食物联系叫做食物链.食物链的源头在植物.终点是凶猛的动物.5.构成食物链的群体：生产者、消费者、分解者.生产者：自己制造食物.养料来自光合作用.如：玉米、枊树、小麦、白菜、小草.消费者：以其它食物为食.如：蜘蛛、老虎.分解者：如蘑菇、屎壳郎、蚯蚓、霉菌.6.地球上有一类生物专门“吃”动植物残骸或废弃的生物.同时还留下可以被植物吸收的物质.它们有一个荣誉称号──大自然的清洁工.科学家称它们为分解者.食物链上除了分解者以外.还有两类生物.即自己制造食物的生产者和以其他生物为食的消费者.并学会举例.7.自然界中的生物种类很多.他们之间的取食关系也很复杂.因此.生物之间就存在着很多条食物链.很多相互交叉的食物链构成了一张复杂的食物网.8.画出图上生物间的食物链：稻子→蝗虫→青蛙→蛇→鹰.9.生物连同它们周围的环境叫做生态系统.在这个生态系统中.如果植物.动物.微生物的数量维持在一定水平且变化不大.这种状态就叫做生态平衡.10.自然界长期形成的食物链和食物网维系着生态系统的平衡.这些链.网中的任何环节遭到破坏都会带来意想不到的后果.甚至造成巨大的灾难.11.根据“螳螂捕蝉.黄雀在后”这个成语写出食物链“植物→蝉→螳螂→黄雀”.你还知道其他类似的成语吗？鹬蚌相争,渔翁得利.12.人类的很多行为直接破坏了生态平衡.如喷洒农药.过度放牧以及过度捕捞等.13.我们应该怎样保护生态平衡？答：禁止过度放牧.保护草原；不喷洒农药.采用天敌防治病虫害；不过度捕捞.让自然休养生息；不乱砍滥伐.多植树造林.不猎杀野生动物等等.第五单元神奇的能量1. 能够使物体工作或者运动的本领叫做能量.虽然你看不见它.却能感觉到它.任何东西只要移动.发热.冷却.生长.变化.发光或发声的现象.其中就有能量在起作用.2. 能量的形式多种多样.它们能以不同的方式被储存和应用.P54.3.如果没有能量.人和自然界的一切活动都将停止.4.能量的一个重要特点：它可以从一种形式转化成另一种形式.5.点燃火柴和花生米能量是如何转换的：化学能转化为光能和热能.6.飞旋的扣子能量转换的过程：动能与势能的相互转化.7.家中和工农业生产中使用的能量大部分来自煤炭.石油.天然气等矿物燃料.它们是不可再生的.因此被称为不可再生性能源；还有一些能源是可以再生的.如太阳能.风能.水能等.它们被称为可再生性能源.9. 节约能量的举措：（1）节约能源.（2）开发新能源.10.指出下列物体是靠什么形式的能“工作”或运动的.玩具跳跃的青蛙：机械能.人跑步：动能.冰的融化：热能.电脑：电能.风筝：风能.太阳：核能.人的食物：化学能.水力发电：水能.11.能量是：能够使物体“工作”或运动的本领.任何东西只要有移动、发热、冷却、生长、变化、发光、发声的现象.其中就有能量在起作用.12.能量越大.物体运动越强.13.太阳是人类的“能源之母“.地球上几乎所有的能源都来自太阳能.太阳能利用扩展到工农业生产、科学研究国防建设和人们生活的各个方面.比如太阳能热水器.太阳能计算器、太阳能灶.14.辽阔的海洋是地球上最大的能源库.潮汐能就是在海水的涨落过程中随着水位的变化而形成的巨大的能量.人们因此称海洋潮汐为“蓝色煤海“.15.核能也叫原子能.利用核能发电的电厂叫核电站.16.生物能是由太阳能转化而来的.沼气是由生物质能转换的一种可燃气体.17.地热能来自地球内部.地热发电是开发地热能的有效途径.18.具有开发前景的新能源如：潮汐能、核能、生物能、地热能.水能不属于新能源.19.核能能造福人类.也能给人类带来灾难.20.列举早晨起床后到出门上学的这段时间里.你经历的能量转换过程.（1）点亮台灯：台灯把电能→光能；（2）用热水洗脸；热水器把天然气中的化学能（或电能）→热能；（3）吃饭后去上学：你把食物中的化学能→动能；第六单元拓展与应用1、拓展：就是运用学过的知识解释某些现象.2、“举一反三”、“触类旁通”、“融汇贯通”讲的都是拓展能力.“上知天文.下晓地理”不是拓展能力.3、运用学过的知识解释下面的现象：A、在同样生长的小草上盖上一个瓶子.小草会长得高些.是因为小草周围的温度和湿度会升.有利于小草生长.B、苹果成熟后落地是因为万有引力的作用.C、“气垫汽车”利用空气动力的原理前进.D、让瓶子吹泡泡和用热水把瘪乒乓球烫圆是利用热胀冷缩的原理.4、学习了热胀冷缩的原理.就可以用来解释为什么冬天白天长而夏天白天时间长了（×）5、应用就是把学到的科学原理应用在物品的制作上.6、应用就是制作一些物品（×）7、懂得科学知识是一种本领.能把学到的科学原理应用在物品的制作上是更大的本领.有了这些本领.不但能提高我们做事情的效率.而且有可能实现我们的梦想.8、下面是一些把科学原理应用在制作上的例子：A、张衡利用地震波在固体中传播的原理.发明了地动仪；B、18世纪的英国发明家瓦特根据蒸汽产生动力的原理.制造出蒸汽机；C、19世纪英国科学家法拉第发现了磁感应生电的原理.人们把这个原理应用水能、风能、火能、核能的发电上.D、生活中的应用应用的科学原理生活中的应用应用的科学原理夏天扇扇子感凉爽——液体蒸发原理剪刀——杠杆原理制冷空调装在高处——冷热对流原理救生圈——浮力原理制作空气动力小汽车——空气反冲的原理不倒翁——重心低不易倒原理。