论法律与自由的关系
论法律与自由的关系
法律与自由的关系是一个由来已久的话题。在古代，君主的命令就是法律，自由在封建
时代则是一个禁忌的话题，久而久之，人们就变得麻木了，他们认为自己理所应当的做奴隶，
不知道自由是什么，为什么要有自由。一般说来现代意义上的法律与自由关系的讨论，源于
十七十八世纪的启蒙运动。
启蒙运动是发生在17，18世纪欧洲的一场反封建、反教会的思想文化革命运动，它为
资产阶级革命作了思想准备和舆论宣传。启蒙运动的倡导者将自己视为大无畏的文化先锋，
并且认为启蒙运动的目的是引导世界走出充满着传统教义、非理性、盲目信念以及专制的一
个时期。他们著书立说，激励地批判专制主义和宗教愚昧，宣传自由、平等和民主。同时启
蒙思想家们又从人文主义者手里进一步从理论上证明封建制度的不合理，从而提出一整套哲
学理论，政治纲领和社会改革方案，要求建立一个以“理性”为基础的社会。他们用政治自由
对抗专制暴政，用信仰自由对抗宗教压迫，用自然神论和无神沦来摧毁天主教权威和宗教偶
像，用“天赋人权”的口号来反对“君权神授”的观点，用“人人在法律面前平等”来反对贵族的
等级特权，进而建立资产阶级的政权。
在这一时期，关于法律与自由问题的探讨，比较著名的人物，我认为有三个。一个是法
国著名的启蒙思想家法学家孟德斯鸠，一个是同样来自法国的启蒙运动代表人物卢梭，另一
个是英国的洛克。孟德斯鸠在他的大作《论法的精神》中提出了三权分立的观点，在现代社
会中普遍使用至今，同时也奠定了西方政治理论与法律发展的基础。卢梭因为社会契约论广
为人知，卢梭还强调“公共意志”，认为它非常重要，公民应接受它的统治。“公共意志”的具
体形式就是法律，遵守法律的行为就是自由的行为。洛克曾说过，法律的目的不是废除或者
限制自由，而是保护和扩大自由。
自由，即主体只服从于自己的意志，不受任何外界力量束缚的一种状态。这里的自由
处于一种理想状态之下，而现实中的自由应是一种主客观的统一，即主体意志与客观规律的
统一。主体的认识和实践造成每个个体对自由内容和范围的不同理解。但是客观规律才是自
由真正的限制因素，根据马克思主义哲学的理论，客观规律只能被理解和利用而不能改变，
自由限于客观规律的框架之内。
法律，广义上指权力机关制定或认可的行为规则，包括权力机关及其授权机构制定的
规范性法律文件，还包括虽未制成规范性法律文件，但为权力机关认可的判例、习惯等。法
律的作用依其定义，即调整人们的行为。
法律被用来协调、限制人们的自由使整个社会达到和谐状态。法律通过限制自由来协
调人与人之间的利益。人是追求利益最大化的，为了追求自己的利益会不惜牺牲他人的利益，
因此，个人的自由若不加限制，很可能就会成为另一个人的不自由。人是社会的人，其一切
行为都会产生一定的社会效果，所以社会一定程度上要承受个人行为产生的后果。若法律不
对个人的行为自由进行限制，便可能由社会来承担后果。法律的作用是就通过限制个人的自
由来协调个人与社会之间的利益，国家机器才得以正常运作。
法律虽限制人们的行为自由，但其最终目的和价值仍在于保护个人和社会的自由，法
律更多的是赋予主体各种自由和权力。同时自由只有上升到法律的层次，才能够实现，这也
就是说法律保障自由的实现。
自由是相对的，法律限制了自由的范围，限制了主体的行为自由。同样，法律也赋予
人们自由并保障其实现。自由是法律的核心价值，法律虽在形式上限制某些自由，实质上却
是保障和实现自由。自由只能是“法治下的自由”，自由与法律相互联结，自由离不开法律
的保障，法律的目的是保障自由的实现，正像马克思所说的“法典是人民自由的圣经”。
《法理学》章节练习题——法与自由
（法学意义上的）自由[10分]参考答案：自由的条件[10分]参考答案：简述自由之于人的价值。
[10分]参考答案：简述每个人自由并存原则。
[10分]参考答案：试论自由需要法律的确认和保障的理由。
[20分]参考答案：试论法律确认和保障自由的一般方式。
[20分]参考答案：试论法律确认和保障自由的原则。
[20分]参考答案：受1995年以来国际新一轮跨国并购浪潮影响，跨国公司对华投资方式出现一些新特点。
主要是从合资、合作到独资建厂，再到大举并购我国发展潜力较大的优秀企业。
这是跨国公司一项战略性的重大举措，而且来势很猛。
必须绝对控股、必须是行业龙头企业、预期收益必须超过15%，这三个“必须”是一些跨国公司目前在华并购战略的基本要求。
他们对一般国企拼命压价，对好企业不惜高价收购。
一些跨国公司认为，现在是收购中国企业的最好时机，收购价格正像中国的劳动力一样，比欧美低得太多；可以利用中国企业原有的销售网络、原材料和能源供给渠道以及品牌，再加上外商的资本和技术就可以逐步实现垄断中国市场的目标。
目前，国际啤酒巨头已把中国啤酒企业和市场瓜分得差不多了；可口可乐通过品牌战略，已使其饮料、浓缩液在我国市场占有很大份额；宝洁在华的数家企业除上海沙宣是合资企业外，其余9家已全部独资；欧莱雅只用50天就整合了中国护肤品牌“小护士”；我国大型超市的80%以上已被跨国公司纳入囊中。
近年来，跨国公司已开始大举进军我国大型制造业，并购重点直奔我国工程机械业、电器业等领域的骨干企业、龙头企业。
全国政协委员、国家统计局局长李德水认为：应当尽快制定外商来华并购企业的法律法规，与国际通用做法接轨。
消极地抵制外商来华并购是错误的，而是要尽快制定和完善旨在规范外资来华并购行为的法律或条例。
特别对以垄断我国市场为目标的恶意并购行为，要有严厉的制裁手段。
应当对外资企业实行国民待遇政策。
过去我们实行对外资优惠的政策是必要的，也是有效的。
但在新形势、新环境下，应与时俱进。
司法考试备考指导法理学考点：法的价值
司法考试备考指导法理学考点：法的价值司法考试备考指导法理学考点：法的价值导语：法的价值是指法律满足人类生存和需要的基本性能，即法律对人的有用性。
法的价值是以法与人的关系作为基础的，是法对人所具有的意义。
一、法的价值判断和法的事实判断(1)事实判断是一种描述性判断，是关于客体实际上是什么的判断，而价值判断是一种规范性判断，是关于客体应该是什么的判断。
(2)客观世界是由事实构成的，价值是判断者附加在客体之上的，不同的主体其价值观不同，故对同一客体会做出不同的价值判断，因此，价值判断具有主观性。
(3)法律作为一种规范，它是立法者从自己的价值体系出发，做出的关于人应该如何行为的判断，故，法律规范为价值判断。
(4)根据三段论的推理规则，如果大前提是价值判断结论必然为价值判断，故在法律实施过程中，一定主体依据法律规范所作出的实体结论为价值判断。
(5)在法律的实施过程中，对案件事实的认定总体上属于事实判断，但是认定案件事实离不开证据，一个证据有无证明力以及证明力大小需要相关主体做价值判断。
【提示】2008年以前，05-2，05-5考查了价值判断与事实判断。
2008年大纲修改后价值判断和事实判断不属于大纲规定的考查内容，但是10-55题对这一删除了的知识点重新进行考查，对这一法理学的基本知识点应该掌握。
二、法的价值的种类(一)秩序秩序之所以成为法的基本价值之一，是因为：①任何社会统治的建立都意味着一定统治秩序的形成。
法律的根本而首要的任务就是确保统治秩序的建立，因而秩序对于法律来说，无疑是基本的价值。
②秩序本身的性质决定了秩序是法的基本价值。
秩序是人们在社会生活中相互作用的正常结构、过程或变化模式，它是人们相互作用的状态和结果。
任何时代的社会，人们都期望着行为安全与行为的相互调适，这就要求通过法律确立惯常的行为模式。
③秩序是法的其他价值的基础。
自由、平等、效率等法的价值，同样也需要以秩序为基础。
然而，秩序虽然是法的基础价值，但是秩序本身又必须以合乎人性、符合常理作为其目标。
规则与自由的议论文
规则与自由的议论文规则与自由的议论文自由是人类所向往的生活状态，但是自由并不是没有规则的，规则是自由的保障。
在现代社会中，我们每个人都享有一定的自由，但是我们也需要遵守一些规则，这些规则不仅是社会的底线，也是我们自身安全和健康的保障。
因此，规则和自由是相辅相成的，不能忽视其中任何一个方面。
首先，规则是自由的保障。
如果没有规则，自由就变成了无序和混乱。
比如，我们要享有自由的出行，但是如果没有交通规则，驾车者随意闯红灯，随意超车，那么道路上就会出现交通事故，这不仅会危及到我们的安全，也会妨碍我们的自由。
同样的，我们要享有自由的言论，但是如果没有言论规则，一些人就会乱喊乱叫，造谣传谣，这不仅会误导大众，还会破坏社会稳定。
因此，规则是保障我们自由的必要条件。
其次，自由需要在规则的保障下实现。
如果没有规则，我们的自由会变成一些人的专制。
比如，企业家要享有自由的经营，但是如果没有市场规则，一些大企业就会垄断市场，小企业就会被挤出市场，这样就破坏了企业家的自由。
同样的，我们要享有自由的选举，但是如果没有选举规则，一些政治人物就会通过非法手段当选，这样就破坏了选民的自由。
因此，只有在规则的保障下，我们的自由才能真正得到保护和实现。
最后，规则和自由需要相互平衡。
规则不能压制自由，自由也不能无视规则。
只有在相互平衡的基础上，我们才能体现真正的民主和法治。
比如，我们要享有自由的宗教信仰，但是如果一些宗教规则违反了法律规定，那么我们就需要权衡二者之间的关系，不能因为宗教信仰而违反法律规定。
同样的，我们要享有自由的创作，但是如果一些创作违反了社会伦理和道德，那么我们就需要权衡二者之间的关系，不能因为创作自由而违反社会伦理和道德。
综上所述，规则和自由是相辅相成的。
规则是自由的保障，自由需要在规则的保障下实现，规则和自由需要相互平衡。
因此，我们要珍视规则和自由，不能忽视其中任何一个方面。
只有在规则和自由相互促进的基础上，我们才能享受到和平、安全和自由的生活。
自由在刑法中应有之义-读《论法的精神有感》
自由在刑法中应有之义———关于定罪和量刑的思考“自由是现代价值观的核心。
自由不仅是自由主义的核心价值观念，也是马克思主义和其他与自由主义不同的社会政治理论核心价值观。
”①自由一直是人类所所追求的目标，自由价值在法律价值体系处于最高的价值之一。
其作为一种价值理想，是法律的灵魂。
正义的法应当是建立在自由基础之上，既要保障人的充分自由；同时，也要限制人的一定自由。
质言之，法律一方面要维护和保障人的自由权利，另一方面自由又必须受到法律的限制，法律应该是“自由的法”。
卢梭曾说过，人生而自由，却无往不在枷锁之中。
自由一词，在拉丁语的意思是从束缚中解放出来。
自由相对于外在障碍而言，无处在障碍的束缚，即无自由问题的存在。
②孟德斯鸠在阐述自由时无不感概的说到“没有一个词比自由的含义更多，并以更多的方式影响人的精神。
”自由一词微言大义，我们很难为自由寻求一个统一的没有分歧的定义。
但是，我们似乎可以从社会和时代的发展潮流中找出自由的基本内涵。
自由和平等是人权最基本的精神内核，维护和保障人权是当今世界面临巨大的挑战，发展和保护人的权利自由也是刑法的应有的重要任务。
笔者以为孟斯鸠认为人的自由蕴涵着哲理上的自由和政治上的自由，即“就哲理而言，自由就是行使自己的意志，或者至少是自己认为在行使自己的意志。
政治自由是享有安全，或者至少是自己认为享有安全。
”我们生活在人类社会集体中，人与人之间总是存在着一定的利益关系的，如果一个人的自由可以凌驾于另一个人，每个人都可以随意剥夺他人的财产，甚至随意剥夺他人的生命而不受处罚，没有依据的剥夺他人自由的行为不受处罚，那么我们的社会将永无宁日，人的生存将会受到严重的威胁。
人的自由是互相依赖的，为了人类的自我生存和自我发展，人的自由必须受到来自法律的限制。
但是，这种限制又不能是没有边界的无限的限制，只要人在社会生存的过程中没有损害或者侵害到他人的利益和自由就应该得到保障的。
孟德斯鸠在阐述政治自由的法与公民的关系时颇有意味的提到，在每一种政体中，特别法既能帮助也能伤害每个国家可能采用的原则。
法律与自由(精)
这种自由传统在以后的发展中逐渐形成 了以下三个命题，其一，自由就是不受 他人的干预；其二，限制自由是因为存 在着与自由的价值同等或比自由的价值 更高的价值；其三，必须保留一种任何 权威以任何借口都不能侵犯的最小限度 的自由，如宗教信仰自由、发表意见的 自由、拥有财产的自由等。
积极自由（Positive Freedom）与消极自由不 同，它是一种以做自己主人为要旨的自由，是 “去做……的自由”。自由一词的积极意义， 是源自个人想要成为自己的主人的期望。积极 自由主要来自主体成为自己主人的愿望，这种 传统始于法国启蒙运动以来的知识分子。自由 更意味着人们获得某种积极效果的能力、权力 和机会，它所强调的重点应该是人们在社会关 系中的积极行动、积极参与和积极选择。积极 自由作为人格的自我实现，意味着充分地肯定 人的个性。
法律与自由
何为自由 汉语:“自由”意为不受拘束地如意行动; 英语：freedom和 liberty 意指不受任何 拘束地自然生活和获得解放等含义。
自由包含不受外界约束和控制及可以自 我作主地去行为两方面的含义
自由从质的规定性来说为人的自主 即自我决定 从形式的规定性来说为行为的可选择性
2 对“自我”从一个形而上进 行理解
就把人定义为理性或纯粹的精神。康德 把人定义为理性生物，自由意味着理性 对自己所立的法则的绝对遵从，亦即自 律。自律就是行为仅由对规律的尊重做 出，而不受任何外界环境、内在性好和 利益支配 .
3 对“自我”从文化人类学角 度理解
它指的是个体在其所生长于其间的文化 熏染和习成的价值体系、思维方式和行 为习惯的总和。对这种“自我”而言， 自主就是按这一文化所教化的价值去行 为，并不受外来价值的强回和干扰。
(名师整理)部编人教版道德与法治八年级下册第4单元第7课第2框《自由平等的追求》精品课件
(2)表现：现实生活中，有的人或只享受 权利不承担义务，或利用手中的权力以权 谋私，或利用社会关系追逐一己之利，并 想方设法逃避法律制裁等。
特权的存在，会对社 会产生怎样的影响？
特权损害社会公平正义 特权危害党和国家政权 特权破坏党群干群关系
法律的尊严和权威不容侵犯，任何践踏法 律的行为必将受到制裁和惩罚。
探究与分享
结合三幅图片，与同学交流生 活中存在的就业歧视的事例。
(事例)某招聘会上，一单位应聘者很多， 小云是一名毕业于普通高校的女生，很有才， 但是个子不高，面试的时候小云体会到面试官 对自己不怎么热情，对重点高校应聘者很热情， 尤其对男生态度好，招聘结果是重点高校个子 高的男生被录用，普通高校、个子矮的、女生 应聘都没有录用。
第2框 自由平等的追求
1.了解自由与法律的关系。 2.知道珍视自由、践行平等的做法。并落实到日常的 生活、学习和工作中。 3.树立正确的自由意识，提高平等观念。
运用你的经验
八年级学生田某经常上学迟到,不按时完成作 业,老师督促他,他却说“什么时间上学、做不做 作业是我的自由。”田某有时抽烟喝酒,强行向同 学索要财物,老师批评教育他,他振振有词“这是 我在校外的活动,是我的自由。”
陈云同志一贯谦虚谨慎、 始终淡泊名利。陈云同志具有 坚强的党性，坚持原则，光明 磊落，不居功，不自恃，始终 能够摆正个人和党的位置。
——媒体对陈云的评价
1、 践行平等就要反对特
权。 毎个公民都应平等地承担
法律规定的义务，不得享有不 受法律约束的特权。
看漫画，想 一想 什么是“特权”？
什么是特权和表现？
陈云的言行对于我们践行平等有什么教 育意义?
2020春部编版道德与法治八年级下册同步课件 第四单元 第七课 第1课时 自由平等的真谛
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八年级政治·下
无法治不自由 1．自由的作用是什么？ (1)能增强 个人 的幸福感。 (2)能激发每个人的活力。 (3)推动 社会 的进步与繁荣。
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八年级政治·下
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2．为什么自由需要一定的限制？ (1)自由不是为所欲为，它是有 限制 的、 相对 的。必要的限制是对自由 的保护。无限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱与伤害。 (2)无论现实世界还是网络空间，自由都是 法律之内 的自由。自由主要指人 们在法律规定的范围内，依照自己意志活动的权利。自由在法律上的体现， 就是我们享有的和正当行使的各项权利。
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解析：本题考查我们对平等的认识。“我国已经消灭了不平等现象”的说 法与事实不符，我国目前还存在某些就业歧视、性别歧视等不平等现象， 排除③，故选 A。
答案：A
八年级政治·下
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1．“不要过分的醉心放任自由，一点也不加以限制的自由，它的害处与危 险实在不少。”这句话告诫我们( ) ①自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的 ②自由不是为所欲为，它 是有限制的、绝对的 ③必要的限制是对自由的保护 ④无限制的自由， 只会走向自由的反面，导致混乱与伤害 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．①②③④
八年级政治·下
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第七课 尊重自由平等 第 1 课时 自由平等的真谛
八年级政治·下
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[学习目标展示] 1．了解自由、平等的含义。(重点) 2．知道法治与自由相互联系、不可分割的关系。(难点) 3．理解法律面前人人平等的要求。(重点)
八年级政治·下
新知初探 培养提高 达标测试
八年级道德与法治下册第四单元崇尚法治精神第七课尊重自由平等知识点总结新人教版
第四单元崇尚法治精神第七课尊重自由平等1、什么叫自由？自由的意义有哪些?（1）含义：自由主要指人们在法律规定的范围内，依照自己意志活动的权利。
自由在法律上的体现，就是我们享有的和正当行使的各项权利。
（2）意义：拥有自由，不仅能增强个人的幸福感，而且能激发每个人的活力，从而推动社会的进步与繁荣。
2、如何理解自由的限度？自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的。
必要的限制是对自由的保护。
正如火车有了轨道的限制，才能顺利地行驶；车辆有了红绿灯的限制，才能安全地通行。
无限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱与伤害。
无论现实世界还是网络空间，自由都是法律之内的自由。
3、法治与自由二者间的关系是怎样的？二者相互联系，不可分割。
一方面，法治标定了自由的界限，自由的实现不能触碰法律的红线，违反法律可能付出失去自由的代价；另一方面，法治是自由的保障，人们合法的自由和权利不受非法干涉和损害。
法治既规范自由又保障自由。
社会生活中，有边界才有秩序，守底线才能享自由。
4、从法律意义上理解平等的含义。
在法律意义上，平等具有两层含义：一是同等情况同等对待，比如男女同工同酬、一次选举一人一票等；二是不同情况差别对待，比如老人，儿童、孕妇、残疾人在乘坐公共交通工具时应获得优先权和得到特殊关照。
5、平等的意义是什么？平等是人类的崇高理想，是社会发展的永恒主题。
法律面前人人平等，是社会文明进步的标志，也是社会主义法治的基本原则之一。
6、如何理解“中华人民共和国公民在法律面前一律平等”这一原则?（1）任何公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限等，都一律平等地享有宪法和法律规定的各项权利，同时必须平等地履行宪法和法律规定的各项义务。
（2）我国公民的合法权益一律平等地受到法律保护，违法或犯罪行为一律平等地依法予以追究，任何组织或者个人都不得有超越宪法和法律的特权。
7、我们应该如何珍视自由？（1）珍视自由，就要珍惜宪法和法律赋予我们的权利。
法律,立法与自由读后感
法律,立法与自由读后感《法律，立法与自由》读后感读《法律，立法与自由》这本书真的是一场烧脑但又很有收获的旅程。
刚开始读的时候，我感觉有些吃力。
这复杂的理论和宏大的论述框架，就像走进了一个结构复杂的迷宫。
读到有关法律与自由的基本定义部分，我就在想，我们平常挂在嘴边的“自由”听起来很简单，就是我们可以做自己想做的事。
但是作者似乎想得更加深远。
他认为真正的自由是在法律框架内的自由，读到这里我感觉颠覆了我以前对自由有些片面的认识。
特别触动我的是作者探讨立法的那部分。
书里提到立法并不是简单地制定一些规则，而是要考虑到整个社会的秩序、公平以及对自由最大限度的保障。
这让我想起生活中的一些例子，比如交通规则的制定。
一方面，交通规则限制了我们随心所欲开车或者过马路的“自由”，像不能闯红灯、不能随意变道等。
但另一方面，如果没有这些规则，交通将陷入混乱，我们的出行自由反而会大打折扣。
每个人都想尽快到达目的地，要是都不顾规则，马路上就会车毁人亡，谁还能自由地出行呢？这就深刻地体现了立法对保障自由的重要性。
在阅读过程中我也有疑惑的地方。
书中有些哲学性的阐述比较深奥，像是关于不同法系背后的自由价值判断的部分。
有些概念理解起来特别费劲，感觉每个字都看得懂，但连起来就不太能把握确切含义。
不过随着继续阅读和仔细思考，后来我明白了作者试图从宏观的角度，分析各种法律现象背后深层次的哲学根源，这种分析方式虽然难，但有助于我们对法律本质有更深刻的认识。
我觉得作者想表达的一个核心观点是，法律和自由不是对立的，立法的目的就是为了创造一个能让自由茁壮成长的环境。
这个观点在现代社会的方方面面都能体现，而且也应该成为我们看待法律问题的一个重要视角。
对了还想说，读完这本书让我对自己所处的社会法律体系产生了更多的思考。
在我们的日常生活中，无论是遇到侵权现象，还是看到一些新的政策法规出台，我们都可以从法律如何保障自由、立法是否合理的角度去思考。
这不仅仅是一种理性的思考方式，也会让我们更加珍惜现有的法律和自由环境，更积极地参与到法治社会的建设中，在未来生活中保持对法律和自由关系的深度审视，这就是这本书带给我的最大价值。
法律规范与自由
法律规范与自由法律规范与自由人们制定法律规范是为了过一种有序的生活,并在这种有序的生活中实现包括自由在内的多种良好的价值目标。
但在许多人的心目中,法律规范是约束人的行为的,因而是限制自由的。
如果谁违反了法律规范的要求, 就会受到法律的制裁,其中包括限制自由。
从这个意义上说,法律的确是对自由的限制。
但这只是问题的一个方面。
我们更要看到,从根本上说,“法律的目的不是废除或限制自由,而是保护和扩大自由。
这是因为在一切能够接受法律支配的人类状态中,哪里没有法律哪里就没有自由”[1]。
马克思也曾指出,“法律是自由的存在,在法律上自由的存在具有普遍的、肯定的、合乎人的本性的性质,哪里的法律真正实现了人的自由, 哪里的法律就成为真正的法律, 因此,法律不是与自由相悖的东西, 更不是压制自由的手段,法典是人民自由的圣经”[2]。
我们认为,自由是法律所要实现的一个重要的价值目标,尽管不是唯一的价值目标。
法律应当确认、保障、实现更多人的更多自由。
那么,法律如何来确认、保障自由呢?人们又如何在履行法律规范的要求中达到自由呢?法律把自由设定为权利。
这样,作为法律意义上的自由, 就是做法律所许可的一切事情的权利。
在这里,权利成为人们拥有自由的依据与标志。
法律规范把自由规定为权利有这么几种方式。
第一,把非常重要的自由如人身自由、言论自由等直接规定为权利,甚至规定为宪法权利。
如我国宪法第35 条及36条就规定中华人民共和国公民有言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由,有宗教信仰的自由。
把自由规定为法律权利, 确认了自由的合法性,为人的行为提供了一个自由度。
第二,授予人们可以做或不做某事的权利。
这意味着选择的自由或不受干涉的自由。
例如,民事法律中规定的姓名权就体现了公民选择的自由,包括决定、使用和按规定改变自己姓名的自由;而他人则不得干涉、盗用及假冒。
这样的权利不仅包括实体权利,而且还包括程序权利。
例如,当事人可以选择通过和解或调解方式解决合同纠纷,也可以选择向仲裁机构申请仲裁或向法院起诉。