神奇的糖果店
绘本教案 神奇的糖果店
绘本教案神奇的糖果店教案标题：绘本教案《神奇的糖果店》教案目标：1. 通过阅读绘本《神奇的糖果店》，培养学生的阅读理解能力。
2. 帮助学生学会运用创造性思维，发展他们的想象力和创造力。
3. 通过绘本中的故事情节，引导学生思考友善、分享和团队合作的重要性。
教学重点：1. 理解绘本中的故事情节和主题。
2. 运用创造性思维，发展学生的想象力和创造力。
3. 培养学生的团队合作和分享精神。
教学准备：1. 绘本《神奇的糖果店》。
2. 彩色纸、彩色笔、剪刀等绘画工具。
3. 学生的绘画作品展示板。
教学过程：引入：1. 引导学生观察绘本封面，让他们猜测故事的主题和情节。
2. 提问学生是否听说过或阅读过关于糖果店的故事，鼓励他们分享自己的经历或想法。
阅读与讨论：1. 分发绘本《神奇的糖果店》，让学生自主阅读。
2. 阅读完毕后，组织小组讨论，让学生分享他们对故事的理解和感受。
3. 引导学生回答以下问题：- 故事中的糖果店有什么特别之处？- 主人公在故事中遇到了哪些困难？他是如何解决的？- 故事中的主题是什么？你从中学到了什么？创造性绘画活动：1. 解释学生将进行的绘画活动：他们将被分成小组，每个小组需要合作创造一家自己的糖果店，并设计一款独特的糖果。
2. 给每个小组分发彩色纸、彩色笔和剪刀等绘画工具。
3. 学生开始合作绘制他们的糖果店和设计糖果，鼓励他们发挥想象力和创造力。
4. 每个小组完成后，让他们向全班展示他们的作品，并解释他们的设计理念和糖果的特点。
总结与分享：1. 邀请学生分享他们对这个活动的感受和体会。
2. 引导学生思考友善、分享和团队合作在这个活动中的重要性。
3. 提醒学生在日常生活中如何运用这些价值观，并鼓励他们分享自己的经历和观点。
拓展活动：1. 鼓励学生继续阅读其他与糖果店或友善、分享相关的绘本，并写下自己的感想和思考。
2. 组织学生参观当地的糖果店或邀请一位糖果店老板来班级分享他们的经验和故事。
评估方式：1. 观察学生在小组合作中的参与程度和合作精神。
15《神奇糖果店》读后感
《神奇糖果店》读后感
《神奇糖果店》是一本充满想象和创意的绘本，通过一家神奇的糖果店，让我们看到了孩子们心中的梦想和希望。
读完这本书，我深感其独特的魅力和启示。
首先，这本书让我认识到了梦想和希望的力量。
神奇糖果店里的糖果有着各种神奇的功效，让孩子们能够实现自己的梦想和希望。
这种梦想和希望的力量激励着孩子们不断前行，追求自己的目标。
我也应该像这些孩子们一样，拥有自己的梦想和希望，努力追求自己的目标。
其次，这本书教会了我创新和想象的力量。
神奇糖果店的主人通过自己的创意和想象力，创造出了各种神奇的糖果，让孩子们能够体验到不同的奇幻之旅。
这种创新和想象的力量让我深感其魅力，也让我明白了在生活中，我们应该保持好奇心和想象力，勇于尝试新事物和创新。
最后，这本书还让我认识到了友谊和互助的重要性。
在神奇糖果店里，孩子们互相帮助、共同成长，建立了深厚的友谊。
这种友谊和互助不仅让孩子们度过了愉快的时光，也让他们在困难时得到了支持和帮助。
我也应该珍惜友谊和互助，与他人共同成长和发展。
总之，《神奇糖果店》是一部充满智慧和幽默的绘本，它
让我认识到了许多重要的道理。
通过阅读这本书，我不仅收获了欢乐和感动，也学到了如何成为一个更好的人。
我相信这本书将会成为我人生中的宝贵财富，指引我走向更加美好的未来。
神奇糖果店作文主人公小兔子
神奇糖果店作文主人公小兔子哇哦！大家好啊！我今天要给大家讲一个超级神奇的故事！就是关于我们家附近的神奇糖果店的主人——小兔子！首先，大家知道糖果店是什么样子吗？就像是一座糖果城堡，到处都是彩色的糖果！小兔子开的糖果店更特别，因为他不只卖一般的糖果，还有可以变魔术的糖果哦！有一天，我和小伙伴小花来到了小兔子的糖果店。
门一打开，哇！五颜六色的糖果把我们眼睛都迷得不行。
小兔子穿着一身彩虹色的围裙，笑嘻嘻地跑过来：“欢迎光临！想要尝试我的神奇糖果吗？”我看到柜台上有一种叫做“变变变”的糖果，心想这一定很厉害！我问小兔子：“这个‘变变变’的糖果是什么呀？”小兔子眼睛一亮，说：“这个糖果吃了可以变出你想要的东西呢！不信？我来给你们演示！”他拿起一颗粉红色的糖果，放进嘴里咯咯咯地笑着，然后突然变出一只小鸭子！我和小花惊呆了，又开心又好奇。
小花忍不住问：“这是真的吗？我也想试试！”小兔子笑着递给了她一颗“变变变”糖果。
小花拿起糖果，小心翼翼地吃下去，眼睛闭上了一会儿，然后她张开眼睛，手里居然多了一本漫画书！我们两个简直不敢相信自己的眼睛，居然可以用糖果变出东西！小兔子看我们高兴得像疯子一样，笑得合不拢嘴：“嘿嘿，我家的糖果可是很有趣的哦！每一颗都有不同的魔力！”我们接着探索了店里的其他神奇糖果，有一个叫“笑哈哈”的糖果，吃了会让人哈哈大笑；还有一个叫“飞天小糖果”的，吃了可以飞到天上去！我们简直被这些糖果玩得不亦乐乎。
在玩了一整天后，我们对小兔子说：“小兔子哥哥，你的糖果店真是太神奇了！我们下次还要来！”小兔子笑着摸摸我们的头说：“欢迎随时来找我玩啊，记得带上好心情哦！”于是，我们开心地挥手告别了小兔子，带着满满的糖果和快乐回家了。
小兔子的神奇糖果店，就像一个梦幻般的地方，让我们的生活充满了惊喜和快乐！哇哦！真的是太不可思议了！希望你们也能来到小兔子的糖果店，体验一下那些神奇的糖果，相信我，你们一定会被惊艳到哦！。
五年级作文：神奇糖果店作文500字
神奇糖果店【神奇的糖果店】作者：杨奥宁神奇糖果店，你听说过吗？今天，让我带你去走一走吧！神奇糖果店里有各种各样、形状不一的神奇糖果，有小脚丫一样大的糖果，让人不觉捂住鼻子，有小花一样美的糖果，让人垂涎三尺，有奶茶味道的糖果，让人情不自禁想舔上一口……有的是跳跳糖一样的糖果，吃了以后就会让人喷火，有的是弹簧一般的糖果，吃了就让人弹跳自如。
那天，我去神器糖果店买糖果，店里阿姨还送了我一颗，说：“今天我们门店搞促销，这颗糖就送给你了！”我开心地拿着糖果回家了，路过学校门口时，心想：“我要吃下这颗隐形糖果，在校园里逛逛。
”想着便把糖果塞进了嘴巴里。
我隐身了，我左转转，右逛逛。
咦，这不是校长吗？抬头一看，才发现自己进了校长室，校长正在与几位副校长讨论寒假计划呢！忽然，一个声音传来：“放什么寒假，五星学校不评选了！简直是一派胡言，全都补课去，寒假只放三天！”我一听，吓了一跳，天呢，为了评五星学校，居然要剥夺我们的寒假？真是岂有此理！就在我义愤填膺的时候，校长大人已经坐下来开始在电脑上起草自己的“伟大”通知了，副校长们也都怏怏地离去了。
就在他起草完毕时，一个电话打了进来，校长赶忙起身去接电话。
哈哈，我的机会来了，说时迟那时快，我一个箭步窜了上去，在他那伟大的计划上开始了我自己的伟大“篡改”：寒假一律不补课！校长接完电话回来，看也没看就迫不及待地把通知发了出去。
我相信同学们看到这条通知肯定会激动不已吧！神奇吧！嘻嘻，就是这么神奇，你也快来尝试一下吧！【神奇的糖果店】作者：陈谢炜神奇糖果店你知道吗？如果不知道的话就跟我走一遭吧！神奇糖果店，远远望去，你会觉得它和普通的糖果店没什么两样，可是你走进去一看，就会发现它里面的糖果很神奇，有的像一块普通的小石头，有的像一点一点的小颗粒，还有的是娃娃的形状……味道嘛，更是神奇，有耳屎味道，有雨水味道的，还有臭豆腐味道的呢！不过，更神奇的是，每吃一种糖果，都会在短时间内拥有一种神奇的功能。
神奇的糖果神机妙想作文
神奇的糖果神机妙想作文
在一个神秘的小镇上，有一家看似普通却暗藏玄机的糖果店。
这家糖果店
的老板是一位白发苍苍却精神矍铄的老爷爷，他总是带着神秘的微笑，让人忍
不住好奇他店里的糖果到底有什么特别之处。
有一天，我怀着满心的好奇走进了这家糖果店。
店里摆满了五颜六色、形
状各异的糖果，有的像星星，有的像月亮，还有的像小动物，简直让人眼花缭乱。
我随手拿起一颗糖果，它看起来就像一颗普通的草莓糖。
我把它放进嘴里，瞬间，一股奇妙的感觉涌上心头。
我竟然感觉自己变得像小鸟一样轻盈，一下
子飞了起来！我吓得紧闭双眼，等我再次睁开眼睛时，发现自己已经飞到了糖
果店的屋顶上。
我又拿起一颗蓝色的糖果，这次我有了心理准备。
当糖果在嘴里融化时，
我发现自己居然能够听懂小动物们的语言。
我听到旁边的小猫在抱怨今天的阳
光不够温暖，小鸟在讨论哪里能找到最美味的虫子。
接着，我看到了一颗巧克力色的糖果，它的形状像一把钥匙。
我好奇地将
它放入口中，奇迹再次发生了！我眼前出现了一道门，打开门，里面是一个巨
大的糖果乐园，有巧克力做的滑梯，棉花糖做的云朵，还有棒棒糖做的大树。
正当我玩得不亦乐乎时，老爷爷走了过来，笑着说：“孩子，神奇的糖果虽然好玩，但也要记得回到现实世界哦。
”我点了点头，恋恋不舍地离开了这个神奇的糖果世界。
从那以后，我常常会想起那家神奇的糖果店和那些不可思议的糖果，期待着下一次的奇妙冒险。
神奇的糖果店作文300字三年级
《神奇的糖果店》小朋友们，今天我要给你们讲一个关于神奇糖果店的故事。
在一条热闹的小街上，有一家小小的糖果店。
这家糖果店从外面看起来普普通通，但是只要你走进去，就会发现它的神奇之处。
店里的糖果五颜六色，形状各异。
有像小星星一样闪闪发光的，有像小蘑菇一样圆滚滚的，还有像小蝴蝶一样美丽的。
有一天，一个叫小明的小朋友走进了这家糖果店。
店主神秘地对他说：“小朋友，我这里的糖果可都有神奇的魔力哦！”小明半信半疑地挑了一颗红色的糖果。
当他把糖果放进嘴里的那一刻，神奇的事情发生了！他感觉自己的身体变得轻飘飘的，像气球一样飞了起来。
他飞过了街道，飞过了公园，看到了平时看不到的风景。
还有一次，一个叫小花的女孩来到了店里。
她选了一颗蓝色的糖果。
刚一吃下去，她就发现自己能听懂小动物们说话了。
她听到小鸟在枝头唱歌，小猫咪在和小狗聊天，可有趣啦！又有一天，一个叫小刚的小男孩走进了糖果店。
他挑了一颗绿色的糖果。
哇！他居然变得力大无穷，能轻松地举起很重很重的东西。
这家神奇的糖果店，给小朋友们带来了好多好多的惊喜和快乐。
小朋友们，你们是不是也想去这家神奇的糖果店看看呢？《神奇的糖果店》小朋友们，咱们接着来讲神奇糖果店的故事。
这家糖果店的老板是一位笑容满面的老爷爷。
他的店里总是弥漫着甜甜的香气。
有一回，一个总是很胆小的小朋友小强来到了店里。
老爷爷给他推荐了一颗黄色的糖果。
小强吃下后，瞬间变得勇敢无比。
以前他不敢一个人睡觉，现在他敢啦；以前他不敢上台表演，现在他大大方方地站在舞台上唱歌。
还有个叫玲玲的小朋友，她特别不爱运动。
有一天她走进了糖果店，吃了一颗紫色的糖果。
结果呀，她变得活力满满，每天都主动出去跑步、跳绳，身体也越来越棒。
记得有一次，学校组织春游。
好多小朋友都去了神奇的糖果店，挑选了自己喜欢的糖果。
有的小朋友吃了能在水里呼吸的糖果，在小河里和小鱼一起玩耍；有的小朋友吃了能变成巨人的糖果，帮大家摘到了高高的树上的果子。
这家神奇的糖果店，就像是一个充满魔法的世界，给大家带来了无数的欢乐和奇妙的体验。
神奇的糖果店小兔丁丁作文
神奇的糖果店小兔丁丁作文《神奇的糖果店小兔丁丁》在一个美丽的森林小镇里，住着一只可爱的小兔子，名叫丁丁。
丁丁是一只充满好奇心和冒险精神的小兔子。
有一天，丁丁在森林里玩耍时，偶然发现了一家隐藏在树林深处的神奇糖果店。
这家糖果店的外观看起来普普通通，但当丁丁推开门走进去时，她被眼前的景象惊呆了。
店里摆满了各种各样五颜六色的糖果，有星星形状的、月亮形状的、花朵形状的，还有一些糖果竟然像小房子一样大。
糖果店的老板是一位神秘的老爷爷，他有着长长的白胡子和慈祥的笑容。
丁丁好奇地看着这些糖果，忍不住问道：“老爷爷，这些糖果有什么特别的吗？”老爷爷微笑着说：“孩子，这些可不是普通的糖果，每一颗都有着神奇的魔力。
”丁丁瞪大了眼睛，不敢相信自己的耳朵。
老爷爷拿起一颗红色的心形糖果，递给丁丁说：“这颗糖果能让你充满勇气，不再害怕任何困难。
”丁丁半信半疑地把糖果放进嘴里，瞬间，她感觉自己的身体充满了力量，心中的恐惧一下子消失了。
接着，老爷爷又拿出一颗蓝色的圆形糖果，说：“这颗糖果能让你变得聪明无比，解决任何难题。
”丁丁迫不及待地吃下了这颗糖果，果然，她的头脑变得异常清晰，以前想不明白的问题一下子就有了答案。
丁丁兴奋极了，她在糖果店里挑选了好多神奇的糖果。
当她准备离开时，老爷爷叮嘱她：“这些糖果虽然神奇，但也要适度使用，不然可能会带来意想不到的麻烦。
”丁丁点了点头，然后带着糖果开心地回家了。
回到家后，丁丁把神奇糖果的事情告诉了小伙伴们。
小伙伴们都不相信，丁丁决定给他们展示一下。
她拿出一颗绿色的糖果，说：“这颗糖果能让我们飞起来。
”小伙伴们都哈哈大笑，觉得丁丁在吹牛。
丁丁毫不犹豫地把糖果放进嘴里，然后拉着小伙伴们的手，神奇的事情发生了，他们真的飞了起来！小伙伴们又惊又喜，对丁丁佩服得五体投地。
从那以后，丁丁和小伙伴们经常用神奇糖果帮助森林里的动物们解决问题。
他们用能让人变得力大无穷的糖果帮助小熊搬重物，用能让人变得温柔善良的糖果让调皮的小猴子变得乖巧懂事。
幼儿园：绘本《神奇糖果店》 课程教案
幼儿园绘本《神奇糖果店》课程教案一、教学目标1. 理解绘本故事内容，体会故事中的幽默和奇幻色彩。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，鼓励幼儿发挥自己的想象力进行故事续编或绘画创作。
3. 提高幼儿的语言表达能力，学会用语言描述糖果的形状、颜色和味道。
4. 培养幼儿的分享意识和团队合作精神，学会在小组活动中与他人共同讨论和分享自己的想法。
二、教学内容1. 绘本《神奇糖果店》的阅读与理解。
2. 糖果的形状、颜色和味道的描述。
3. 故事情节的讨论与想象。
4. 绘画创作：画出自己喜欢的糖果。
三、教学重点与难点1. 重点：理解绘本故事内容，学会用语言描述糖果的形状、颜色和味道。
2. 难点：培养幼儿的观察力、想象力和创造力，以及语言表达能力。
四、教学准备1. 准备绘本《神奇糖果店》的纸质版或电子版，方便幼儿阅读。
2. 准备各种形状、颜色和味道的糖果，作为实物展示。
3. 准备绘画纸张和绘画工具，供幼儿绘画创作使用。
4. 准备小组讨论的场地和氛围。
五、教学过程1. 导入：教师向幼儿介绍绘本《神奇糖果店》，激发幼儿的阅读兴趣。
2. 阅读绘本：教师带领幼儿一起阅读绘本，引导幼儿关注糖果的形状、颜色和味道。
3. 实物展示：教师展示各种形状、颜色和味道的糖果，让幼儿观察和品尝，并用语言描述。
4. 故事讨论：教师引导幼儿讨论故事情节，鼓励幼儿发挥想象力，续编或改变故事情节。
5. 绘画创作：教师指导幼儿进行绘画创作，画出自己喜欢的糖果。
6. 小组分享：教师组织幼儿进行小组分享，让每个幼儿展示自己的绘画作品，并分享自己的想法和感受。
7. 总结：教师总结课程内容，强调分享意识和团队合作精神。
六、教学策略1. 互动阅读：教师与幼儿共同阅读绘本，引导幼儿观察糖果店的变化和糖果的奇特效果。
2. 视觉刺激：通过展示不同形状、颜色和味道的糖果实物或图片，刺激幼儿的视觉感官。
3. 创意活动：鼓励幼儿通过绘画和角色扮演来表达自己对故事的理解和想象。
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神奇的糖果店
湖北省武汉市东西湖吴家山一小
作者方诗雨（6岁）∕编辑李巧敏小兔开了个神奇的糖果店。
小猪路过店，想买一颗糖，因为他的妈妈生病了。
小猪对小兔说：“哪一颗糖可以把生病的人治好呢？”小兔说：“蓝色的糖果可以把生病的人治好。
”小猪说：“那就买一颗蓝色的糖果。
”小兔说：“好的。
”小猪买了糖果之后回家了。
过了一会儿，小鹿来了。
小鹿对小兔说：“哪一颗糖果可以实现愿望呢？”小兔说：“红色的糖果可以实现愿望。
”小鹿说：“那我就要一颗红色的糖果。
”于是，小鹿买了红色的糖果后也回家了。
不一会儿，小鸟拍打着翅膀飞来了。
她对小兔说：“哪一颗糖果可以隐身？”小兔说：“白色的糖果可以隐身。
”小鸟又说：“哪一颗糖果可以穿墙呢？”小兔说：“粉色的糖果可以穿墙。
”小鸟买了一颗白色的糖果和一颗粉色的糖果也回家了。
小鸟刚飞走，蝴蝶挥舞着翅膀飞来了。
她问：“哪一颗糖果可以让我的朋友蜜蜂有很多吃的呢？”小兔说：“紫色的糖果可以让你的朋友有很多吃的。
”蝴蝶买了紫色的糖果高兴地回家了。
过了一段时间，大家都来感谢小兔。
感谢小兔为他们排忧解难，实现了自己的愿望！
2016,11.6。