幼儿园美术活动绘画《漂亮的头发》
2024年幼儿园小班美术教案《漂亮的头发》及教学反思
2024年幼儿园小班美术教案《漂亮的头发》及教学反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班美术教材第四章《我们的身体》，详细内容为第三节《漂亮的头发》。
通过本节课的学习，让幼儿了解头发的特点和作用，学会用简单的线条和颜色表现头发的美感。
二、教学目标1. 了解头发的生长规律和作用，培养幼儿对生活常识的认知。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高幼儿的绘画表现能力。
3. 培养幼儿的团队合作意识，学会与人分享和交流。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导幼儿观察、发现头发的特点，并运用绘画技巧进行表现。
2. 教学重点：培养幼儿的观察力、创造力和绘画表现能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、画纸、画笔、水彩颜料、调色盘、画板、剪刀、胶棒等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色盘、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示不同人物的头发图片，引导幼儿观察、讨论头发的特点和作用。
2. 讲解与示范（5分钟）a. 介绍头发的生长规律和作用。
b. 示范如何用线条和颜色描绘头发，强调绘画技巧。
3. 幼儿动手实践（10分钟）a. 每位幼儿领取画纸、画笔、水彩颜料等材料。
b. 教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题。
4. 随堂练习（5分钟）a. 教师提供绘画素材，让幼儿练习绘制头发。
b. 教师对幼儿的作品进行点评，给予鼓励和建议。
5. 团队合作展示（5分钟）a. 将幼儿分成若干小组，每组合作完成一幅头发作品。
b. 各小组展示作品，分享创作心得。
六、板书设计1. 《漂亮的头发》2. 内容：a. 头发的特点b. 头发的作用c. 绘画技巧七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在画纸上为自己或家人绘制一幅漂亮的头发。
2. 答案：根据课堂所学，运用线条和颜色描绘头发，注意头发的生长方向和颜色搭配。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课通过实践情景引入、讲解与示范、动手实践、随堂练习等环节，让幼儿对头发有了更深入的了解，提高了他们的绘画表现能力。
幼儿园小班美术教案《漂亮的头发》
幼儿园小班美术教案《漂亮的头发》
一、活动目标：
1. 让幼儿认识不同的发型，了解头发的基本特征。
2. 学习用线条和色彩表现头发的形态和质感。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
二、活动重难点：
1. 重点：认识不同的发型，了解头发的基本特征。
2. 难点：用线条和色彩表现头发的形态和质感。
三、活动准备：
1. 教学PPT。
2. 各种发型的图片或实物。
3. 绘画工具，如彩笔、油画棒、画纸等。
四、活动过程：
1. 导入：
- 展示不同发型的图片或实物，引发幼儿的兴趣。
- 提问幼儿：这些人的头发有什么不同？你喜欢什么样的发型？
2. 认识头发：
- 引导幼儿观察自己和同伴的头发，了解头发的颜色、长度、形
状等特征。
- 讲解头发的生长过程和作用。
3. 绘画头发：
- 发放绘画工具，让幼儿选择自己喜欢的发型进行描绘。
- 鼓励幼儿用线条表现头发的走向和纹理，用色彩表现头发的光泽和质感。
4. 展示与评价：
- 邀请幼儿展示自己的作品，并讲述自己的创作思路。
- 对幼儿的作品进行评价，表扬他们的创意和表现力。
五、活动延伸：
1. 在美术区提供更多的发型图片和绘画材料，让幼儿继续创作。
2. 鼓励幼儿在日常生活中观察不同的发型，丰富他们的创作灵感。
六、活动反思：
在教学过程中，要注重引导幼儿观察和表达，让他们通过自己的感受来创作。
同时，要根据幼儿的年龄和能力适当调整教学内容和方法，以确保教学效果。
幼儿园美术活动绘画漂亮的头发
幼儿园美术活动绘画《漂亮的头发》概要：用幼儿感兴趣的方式导入上课的内容，使其在轻松愉快的气氛中进行练习。
活动名称：绘画《漂亮的头发》活动目标：1、引导幼儿用长、短直线画出男孩子、女孩子的头发。
2、培养幼儿大胆作画的习惯及对色彩的兴趣。
活动准备：1、油画棒、画有脸形、五官的图、画纸若干。
2、一个漂亮的口袋，内装长短的铅笔，长短粉笔。
活动部分：一、开始部分：1、教师语言异入：小朋友好！今天，王老师给你们带了一个奇妙的口袋，你们想知道里面装的是什么吗？2、教师边说边出示奇妙的口袋，并带领幼儿做游戏《奇妙的口袋》。
二、基本部分1、（1）师领幼儿说游戏《奇妙的口袋》的儿歌："奇妙的口袋东西多，我请XXX小朋友摸一摸"。
幼儿任意摸出一支（短）长粉笔后，师向幼儿讲解："这是一支(短)长粉笔，可以在黑板上画画，它长得（短短）长长的，请小朋友和老师一起来画画吧！"全体幼跟老师悬空练习。
（2）"奇妙的口袋东西多，王老师也来摸一摸"注意：教师一定要摸出与幼儿摸的粉笔的长度相反，从口袋里摸出（长）短粉笔，介绍用途，并让幼儿用短粉笔和长粉笔比较，知道一个是长的，一个是短的，再次进行悬空练习。
（3）请两名幼儿再次进行游戏，分别摸出长短两支铅笔，同上进行悬空练习，并比较长短。
3、发散迁移练习：（1）"还还有一样奇妙的东西你们头上呢？是什么呀？对，是小朋友的头发"。
师指着头发领幼儿时行悬空练习，并比较。
（2）在你的生活中，家里、大街上、还用什么东西是长长的、短短的，并比较。
3、（出示图例）请小朋友给这幅画上的小朋友添上头发，一个变成男孩子，一个变成孩子。
4、请幼儿来前边作画、师请幼儿找出绘画中的不足，并总结后，再次让幼儿悬空练习。
5、幼儿作画，教师巡回指导。
三、结束部分1、讲评作业，表扬画的好的幼儿，鼓励进步的幼儿。
2、小玫的小朋友真能干，以后王老师还和你们一起做更好玩的游戏，好吗？四、评析与提示本次教育活动目标明确具体，符合幼儿年龄特点，可操作性强。
幼儿园小班教案《漂亮的头发》含反思 - 幼儿园美术教案
幼儿园小班教案《漂亮的头发》含反思 - 幼儿园美术教案小班教案《美丽的头发》含反思适用于小班的美术主题教学活动当中，让幼儿能够沿线条进行撕纸，初步把握直线撕的技能，能沿脸的轮廓进行创意粘贴，巩固粘贴技能，引导孩子们在活动终止后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯，快来看看幼儿园小班《美丽的头发》含反思教案吧。
活动目标：1. 能沿脸的轮廓进行创意粘贴，巩固粘贴技能。
2.能够沿线条进行撕纸，初步把握直线撕的技能。
3.引导孩子们在活动终止后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
4.体验想象制造各种图像的欢乐。
活动预备：1. 画好线条的各颜色纸、已经撕好的纸条、做成圈的纸条；贴有脸轮廓的卡纸；2. 浆糊；小箩筐；擦手毛巾。
活动过程：1.出示"两个好伴侣'，引起幼儿撕纸的爱好，学习儿歌。
师：两个好伴侣，小脚并并拢，沿着直线走呀走，走走，走走，走呀走小伴侣我们一起来。
（幼儿一起边唱儿歌边做动作）2. 老师协作儿歌进行撕纸示范。
师：这些纸条像什么啊？（幼儿自由发言）3. 提出撕纸要求，幼儿与老师一起边念儿歌边撕纸（3~5遍）。
要求：幼儿撕纸，将撕下来的纸条放到箩筐中。
4. 老师把纸条粘贴到范例上。
师：请小伴侣猜猜这些纸条变成了什么？（揭开掩盖）纸条变成哇，原来是美丽的头发!5. 出示三个不同的范例，分别示范粘贴。
（1）直发：二姆弟来蘸浆糊，沿着纸条涂涂满，轻轻贴到头顶上，换个手指抹一抹。
（2）大卷发：浆糊涂一头。
（3）小卷发：二姆弟来蘸浆糊，沿着纸条涂一头，另一头来亲一亲，变成一个小圆圈，轻轻贴到头顶上。
6. 提出操作要求，幼儿操作。
（1）你还有没有别的不一样的贴法？（2）幼儿三人一组，进行操作。
（3）幼儿粘贴，将纸条沿脸轮廓进行粘贴。
（老师比划一下）7. 老师巡回指导。
8. 展现并评估幼儿作品，最终与作品合影。
活动反思通过活动的组织以及从幼儿活动的状况发觉：选材新奇，贴近幼儿的生活，适合幼儿的年龄特点，幼儿对活动感爱好。
小班教案小班美术：漂亮的头发
小班教案小班美术：漂亮的头发1. 教学目标1.1. 知识目标：让学生认识和理解头发的形状、颜色、光泽等特征，并能用简单的画法刻画出不同的头发形态。
1.2. 技能目标：培养学生的观察、感知、想象和创造力，让他们在绘画中体验创造乐趣和成就感。
1.3. 情感态度目标：引导学生欣赏美丽的头发造型，提高他们的审美水平，增加对美的敏感和热爱。
2. 教学准备2.1. 教师准备：板书、黑板笔、挂图、彩色笔、剪刀、画架、海报、头发样本等。
2.2. 学生准备：纸张、颜料、画笔、彩色铅笔等。
3. 教学流程3.1. 创设情境老师向学生展示漂亮的头发样本，引导他们欣赏头发的形态、颜色、光泽等特征，激发学生的兴趣和好奇心，让他们愿意尝试画出漂亮的头发。
3.2. 示范讲解老师在黑板上画出不同形态的头发，让学生看清每种头发的特点和区别。
然后，老师用画架在班级里摆放海报和头发样本，让学生近距离观察和比较不同的头发样式，培养学生的观察力和绘画欲望。
3.3. 操作实践学生拿起画笔和颜料，跟老师一起用简单的画法刻画头发的形态和特征。
老师鼓励学生大胆想象和创造，自由画出自己喜欢的头发造型。
经过调整和完善，学生能够画出各种风格的头发，并且喜欢自己所画的作品。
3.4. 创作欣赏学生完成绘画后，老师鼓励他们向全班展示自己的作品。
班级内能发现各种新奇、美丽的头发创作，学生感到自己的绘画技巧和创造力有了很大的提高。
4. 教学方法本次小班美术教学采用“示范讲解+操作实践+创作欣赏”的方法，通过老师的讲解和演示，让学生认识头发的形态、颜色、光泽等特征，增强他们的观察力和感知能力；并通过自由绘画和创作欣赏，培养学生的创造力和审美能力。
5.教学总结通过这堂小班美术教学，学生不仅学到了画头发的方法技巧，还开拓了他们的思维和想象力，增强了他们的创造能力和艺术修养。
同时，通过欣赏和赞赏彼此的创作，学生也增强了自信心和成就感，体验了艺术带来的乐趣和快乐。
教学过程结束后，学生把自己的画作带回家，“漂亮的头发小画册”让家长也能品味和欣赏孩子的绘画才华。
幼儿各种发型绘画教案中班
幼儿各种发型绘画教案中班一、教学目标。
1. 让幼儿了解不同的发型，培养他们的观察力和想象力。
2. 帮助幼儿学习绘画技巧，提高他们的绘画能力。
3. 促进幼儿的创造力和表达能力，让他们通过绘画表达自己的想法和感受。
二、教学准备。
1. 准备各种图片或图片书籍，展示不同的发型给幼儿观看。
2. 准备绘画工具，如颜料、画笔、彩色笔等。
3. 准备绘画纸或画板。
三、教学过程。
1. 导入，老师展示不同的发型图片给幼儿观看，让他们观察和感受不同的发型，引发他们的兴趣。
2. 激发想象，老师和幼儿一起讨论不同的发型，鼓励幼儿发挥想象，想象自己喜欢的发型是什么样子的。
3. 示范绘画，老师示范如何用绘画工具绘制不同的发型，让幼儿观看并学习。
4. 绘画实践，让幼儿动手尝试绘制不同的发型，可以根据自己的想象进行创作。
5. 交流展示，让幼儿展示自己的绘画作品，并进行交流讨论，分享彼此的想法和感受。
6. 教师点评，老师对幼儿的绘画作品进行点评，肯定他们的努力和创造，同时指出需要改进的地方，帮助他们提高绘画技巧。
四、活动设计。
1. 自由绘画，让幼儿自由发挥想象，绘制自己喜欢的发型。
2. 合作绘画，让幼儿分组合作，共同绘制一个大型的发型画作。
3. 角色扮演，让幼儿扮演不同的角色，展示各种发型，并进行绘画创作。
4. 走进美发店，组织幼儿参观美发店，观察不同的发型设计，激发他们的创作灵感。
五、教学反思。
1. 教师要充分了解幼儿的兴趣和特点，设计符合他们认知水平的教学内容。
2. 要注重激发幼儿的想象力和创造力，让他们在绘画中表达自己的想法和感受。
3. 要给予幼儿充分的肯定和鼓励，让他们在绘画中感受到快乐和成就感。
4. 要注重培养幼儿的观察力和绘画技巧，帮助他们提高绘画水平。
通过以上的教学活动，幼儿可以在欢快的氛围中学习到不同的发型，培养他们的观察力和想象力，同时提高他们的绘画能力。
希望通过这样的教学活动，可以激发幼儿对绘画的兴趣，让他们在绘画中感受到快乐和成就感。
幼儿园小班美术教案《漂亮的头发》及教学反思
幼儿园小班美术教案《漂亮的头发》及教学反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班美术教材第四章《我们的形象》，详细内容为第二节《漂亮的头发》。
通过本节课的学习，让幼儿了解不同的发型和头发的特点，培养幼儿的观察能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿了解头发的特点和功能，知道头发对于人们形象的重要性。
2. 培养幼儿观察、描述和创造不同发型的能力。
3. 培养幼儿的审美观念，激发他们对美术创作的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会观察、描述和创造不同发型。
教学重点：让幼儿了解头发的特点和功能，培养他们的审美观念。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用图片展示不同人物的发型，引导幼儿观察并讨论：他们的头发有什么不同？你最喜欢哪种发型？2. 讲解与示范（10分钟）（1）讲解头发的特点和功能，让幼儿了解头发对于人们形象的重要性。
（2）示范如何画不同发型，引导幼儿观察并学习。
3. 例题讲解（5分钟）以一幅简笔画为例，讲解如何创作出漂亮的头发。
4. 随堂练习（10分钟）让幼儿动手练习，创作出自己喜欢的发型。
5. 展示与评价（5分钟）让幼儿展示自己的作品，相互评价，教师给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 板书漂亮的头发2. 板书内容：头发的特点与功能不同发型展示创作步骤七、作业设计1. 作业题目：画出你喜欢的发型2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、讲解与示范、例题讲解等环节，让幼儿了解了头发的特点和功能，培养了他们的观察能力和想象力。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，给予个别指导。
2. 拓展延伸：让幼儿在课后关注家人的发型，并尝试用画笔记录下来，提高他们的观察能力和创作能力。
同时，鼓励幼儿在日常生活中尝试不同的发型，培养他们的审美观念。
重点和难点解析1. 实践情景引入环节中，如何引导幼儿观察和讨论不同发型。
小班美术教案漂亮的头发
小班美术教案漂亮的头发小班美术《妈妈的头发》课后反思妈妈在宝贝们眼里永远是最美丽的。
结合母亲节的到来，毛老师设计了小班美术活动《妈妈的头发》。
由于小班孩子年龄小，他们的绘画能力有一定的局限，手部小肌肉发展还不够，所以毛老师设计运用不同的线条表现妈妈的头发，练习直线和曲线的组合，符合小班孩子的学习特点。
活动前，毛老师做了充分的活动准备。
孩子们在准备好的妈妈头像上进行添画，毛老师还针对个别能力较弱的孩子给予了互动式指导，鼓励孩子勇敢的表现妈妈的头发。
在导入环节，孩子们能通过语言准确的描述出自己妈妈的发型。
在活动中用线条表现妈妈们的头发是个难点，孩子用组合的方式画起来有一定的困难。
当然，孩子初次接触直线和曲线组合的画法觉得很新奇，也画的很有耐心。
不时会问：老师我画的对吗？教师也能积极的肯定的给予肯定和鼓励。
新奇的事物对孩子永远有吸引力，他们有的说我妈妈的头发是长长的，有的说我妈妈的头发是卷卷的，有的说我妈妈的头发是直的......在孩子绘画的过程中毛老师注意指导，及时协助能力较弱的孩子。
小班孩子的绘画水平不强，画出来的画相对来说并不是很漂亮，而我在展示幼儿作品时，教师只请孩子说一说哪个作品好，为什么好，其实孩子画出来的画不好看也是他们的劳动成果，我们可以鼓励他们下次画得更好。
孩子们能很好地添画直线和曲线，但是孩子的作品呈现不够丰富，想象力没有打开，作品中缺乏孩子添画波浪线、电话线等不同形式的曲线头发，我认为教师在示范和指导作画时教师没有充分预设到。
教师在示范画时可以只示范不同的曲线画法，不要示范直线画法，在个别指导时可以提醒孩子用更多的线条来进行添画头发，这样作品会更加的丰富多彩。
本次活动中，毛老师活动前准备充分，活动目标明确，目标达成度也较高，活动流程清楚明了，活动内容适合小班孩子的年龄阶段与发展水平，整个活动孩子们非常喜欢也愿意参与到活动中去。
从作画方式上讲，孩子在原有经验基础上，尝试本次添画妈妈的头发，在之前的绘画上孩子也有了不同程度的提升，孩子们的作品整洁度有了一定的进步。
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幼儿园美术活动绘画《漂亮的头发》
概要：用幼儿感兴趣的方式导入上课的内容，使其在轻松愉快的气氛中进行练习。
活动名称：绘画《漂亮的头发》
活动目标：
1、引导幼儿用长、短直线画出男孩子、女孩子的头发。
2、培养幼儿大胆作画的习惯及对色彩的兴趣。
活动准备：
1、油画棒、画有脸形、五官的图、画纸若干。
2、一个漂亮的口袋，内装长短的铅笔，长短粉笔。
活动部分：
一、开始部分：
1、教师语言异入：
小朋友好！今天，王老师给你们带了一个奇妙的口袋，你们想知道里面装的是什么吗？
2、教师边说边出示奇妙的口袋，并带领幼儿做游戏《奇妙的口袋》。
二、基本部分
1、（1）师领幼儿说游戏《奇妙的口袋》的儿歌："奇妙的口袋东西多，我请XXX
小朋友摸一摸"。
幼儿任意摸出一支（短）长粉笔后，师向幼儿讲解："这是一支(短)长粉笔，可以在黑板上画画，它长得（短短）长长的，请小朋友和老师一起来画画吧！"全体幼跟老师悬空练习。
（2）"奇妙的口袋东西多，王老师也来摸一摸"注意：教师一定要摸出与幼儿摸的粉笔的长度相反，从口袋里摸出（长）短粉笔，介绍用途，并让幼儿用短粉笔和长粉笔比较，知道一个是长的，一个是短的，再次进行悬空练习。
（3）请两名幼儿再次进行游戏，分别摸出长短两支铅笔，同上进行悬空练习，并比较长短。
3、发散迁移练习：（1）"还还有一样奇妙的东西你们头上呢？是什么呀？对，是小朋友的头发"。
师指着头发领幼儿时行悬空练习，并比较。
（2）在你的生活中，家里、大街上、还用什么东西是长长的、短短的，并比较。
3、（出示图例）请小朋友给这幅画上的小朋友添上头发，一个变成男孩子，一个变成孩子。
4、请幼儿来前边作画、师请幼儿找出绘画中的不足，并总结后，再次让幼儿悬空练习。
5、幼儿作画，教师巡回指导。
三、结束部分
1、讲评作业，表扬画的好的幼儿，鼓励进步的幼儿。
2、小玫的小朋友真能干，以后王老师还和你们一起做更好玩的游戏，好吗？
四、评析与提示
本次教育活动目标明确具体，符合幼儿年龄特点，可操作性强。
活动中教运用奇妙的口袋吸引幼儿兴趣，特别值得一提的是本活动打破了传统的教学法（教师示范），而是让幼儿自己去发现物体的形象，和教师一起进行悬空练习，便于幼儿掌握，也进一步培养了幼儿观察力，并结合实际生活情境，发展了幼儿的想象力。