大班科学教案奇妙的蛋壳
大班科学活动奇妙的蛋壳教案【含教学反思】
大班科学活动奇妙的蛋壳教案一、活动简介本次科学活动将重点探讨蛋壳的特性以及其在生活中广泛应用，通过亲自操作，让幼儿们对蛋壳的形态、结构、用途等方面有比较直观的了解，从而提高他们的科学素养和实践能力。
二、活动过程2.1 材料准备•鸡蛋若干•需要碎蛋壳的容器•放大镜•水彩笔、颜料、纸张•剪刀、胶水•细砂纸、饼干模具2.2 实践操作2.2.1 探索蛋壳的形态和结构在鸡蛋的一个端口打个小洞，让蛋清和蛋黄流出来，用水冲干净，用放大镜观察蛋壳的凹凸不平，然后用手摸摸蛋壳的表面感受它的质感和硬度。
幼儿观察蛋壳时需要引导他们仔细观察，用简单的语言给他们科普一下蛋壳的特征，如蛋壳表面有一些条纹是蛋壳在发育时的痕迹，蛋壳外面可能会出现颜色的印记，是由于母鸡体内不同营养物质的原因造成的。
2.2.2 创意手工制作蛋壳饼干将蛋壳清洗干净去掉内部残余物质，然后在一个平整的地方把蛋壳捏碎变成小碎片。
把碎蛋壳倒进容器里面，加水搅拌，然后倒掉水分，晾干至变硬。
晾干后拿出蛋壳碎片，用手和细砂纸打磨成粉状。
取出面粉，混合上面唧的蛋壳粉，逐渐加入牛奶和糖，混合均匀即可。
然后根据个人的喜好，用饼干模具将饼干切割成不同的形状，放在烤箱中烤约10分钟左右，约烤至金黄色即可。
2.2.3 创意绘画制作蛋壳画幼儿们用水彩笔或颜料画出自己想要的图画。
为了使图画颜色更加鲜艳亮丽，引导幼儿将饮料瓶子中的纸吸墨后在画纸上画出更饱满的颜色。
然后再把画图粘在纸板上，切成自己喜欢的形状即可。
三、教学反思通过这次的活动，幼儿们对蛋壳的形态、结构以及用途都有了初步的了解。
学习过程中，我需要根据幼儿的兴趣和能力分别进行引导，让每个幼儿都能有所获益。
在活动实践中，我发现我们的幼儿在操作鸡蛋时很容易黏到手上，而且带着鸡蛋残留物去剪蛋壳甚至更多的是自己先生气，我通过向他们指导饮食卫生和人体健康的内容，帮助他们建立起自我保护的意识。
通过本次活动，我相信幼儿们的科学素养和实践能力得到了提高，同时也增强了幼儿的动手实践能力，让幼儿们体验到创意科学的魅力，这对他们今后还会遇到各种各样的科学创意有所帮助。
幼儿园大班《奇妙的蛋壳》科学活动教案
幼儿园大班《奇妙的蛋壳》科学活动教案一、教学内容幼儿园大班《奇妙的蛋壳》科学活动，旨在通过观察和探索蛋壳的奇妙之处，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
本活动选用教材《幼儿园科学探究活动指导手册》第四章第二节“蛋壳的秘密”。
二、教学目标1. 培养幼儿对蛋壳的好奇心和探究欲望，激发幼儿对科学的兴趣。
2. 通过观察和动手操作，帮助幼儿了解蛋壳的结构和功能。
3. 培养幼儿的团队合作能力和语言表达能力。
三、教学难点与重点重点：了解蛋壳的结构和功能。
难点：培养幼儿的观察力和动手操作能力。
四、教具与学具准备教具：鸡蛋、蛋壳、显微镜、放大镜、水、盐、醋等。
学具：每个幼儿一份蛋壳观察记录表、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师向幼儿展示一个鸡蛋，引导幼儿观察鸡蛋的外观，引发幼儿对蛋壳的好奇心。
2. 观察蛋壳：教师将蛋壳放在显微镜下，引导幼儿观察蛋壳的微观结构，让幼儿了解蛋壳的细小之处。
3. 探索蛋壳功能：教师将蛋壳放入水中，观察蛋壳的浮沉现象，让幼儿了解蛋壳的密度和浮力。
4. 蛋壳实验：教师引导幼儿进行蛋壳实验，如用醋腐蚀蛋壳，观察蛋壳的溶解过程，让幼儿了解蛋壳的化学性质。
5. 动手操作：教师分发蛋壳观察记录表和画笔，引导幼儿用自己的方式记录蛋壳的特征和实验结果，培养幼儿的观察力和动手操作能力。
6. 小组讨论：教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿分享自己的观察和实验心得，培养幼儿的团队合作能力和语言表达能力。
六、板书设计教师在黑板上画出一个鸡蛋和蛋壳的简图，标注蛋壳的结构和功能，以便幼儿更好地理解和记忆。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起观察家里的鸡蛋，记录蛋壳的特征和实验结果。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察和探索蛋壳的奇妙之处，引发了幼儿的好奇心和探究欲望，培养了幼儿的观察力、动手操作能力和团队合作能力。
在教学过程中，教师应注重引导幼儿主动参与，鼓励幼儿表达自己的观点，提高幼儿的科学素养。
大班科学优质课奇妙的蛋壳教案
大班科学优质课奇妙的蛋壳教案一、教学目标1.了解蛋壳的硬度和承受力。
2.培养幼儿的观察、实验和探究能力。
3.激发幼儿对生活中常见事物的探索兴趣。
二、教学重难点1.教学重点：通过实验，让幼儿了解蛋壳的硬度和承受力。
三、教学准备1.准备材料：鸡蛋、盐、小石子、白纸、剪刀、透明胶等。
2.教学场地：宽敞的教室或户外活动场地。
四、教学过程1.导入（1）教师展示一个鸡蛋，引导幼儿观察蛋壳的颜色、形状等特征。
（2）提问：你们知道鸡蛋里面有什么吗？鸡蛋是从哪里来的？2.实验一：蛋壳的硬度（1）教师将鸡蛋平放在桌子上，让幼儿用手轻轻按压蛋壳，观察蛋壳的变化。
（2）提问：你们发现蛋壳有什么特点？为什么蛋壳不容易破？3.实验二：蛋壳的承受力（1）教师将鸡蛋放在白纸上，让幼儿在鸡蛋上放置小石子，观察蛋壳的承受力。
（2）提问：你们发现蛋壳能承受多少小石子？为什么蛋壳能承受这么多小石子？（1）教师引导幼儿讨论蛋壳的硬度和承受力，以及蛋壳的这些特点对鸡蛋的保护作用。
5.拓展活动（1）教师分发材料，让幼儿动手制作一个蛋壳保护器，保护鸡蛋不破裂。
（2）教师巡回指导，鼓励幼儿发挥创意，尝试不同的保护方法。
（2）教师提问：你们在活动中遇到了什么困难？是如何解决的？五、教学反思1.教师反思本次活动的教学效果，针对幼儿的表现进行调整教学策略。
2.教师关注幼儿在活动中的参与度，确保每个幼儿都能参与到实验和讨论中。
3.教师在活动中注重培养幼儿的观察、实验和探究能力，为今后的学习打下基础。
六、教学延伸1.让幼儿回家后，观察家里的鸡蛋，了解鸡蛋的结构和特点。
2.组织家长和幼儿一起进行蛋壳创意制作，增进亲子关系。
通过本次教学活动，让幼儿对蛋壳有了更深入的了解，培养了幼儿的观察、实验和探究能力，同时也激发了幼儿对生活中常见事物的探索兴趣。
在今后的教学过程中，我们将继续关注幼儿的需求，为幼儿提供更多有趣、有意义的科学活动。
重难点补充：1.教学重点：（1）教师与幼儿互动对话：教师：小朋友们，你们知道蛋壳有多硬吗？我们一起来试试看吧。
幼儿园大班科学活动教案《奇妙的蛋壳》（通用6篇）
幼儿园大班科学活动教案《奇妙的蛋壳》（通用6篇）幼儿园大班科学活动教案《奇妙的蛋壳》（通用6篇）幼儿园大班科学活动教案《奇妙的蛋壳》篇1活动目标1、发现力作用于蛋壳凹面、凸面出现的不同科学现象。
2、初步感知拱形面能承受较大力的现象，并了解其在生活中的应用。
3、学习用语言描述、简单统计等方法来表述自己的操作过程和结果。
活动准备1、幼儿操作材料：①个人材料：1/2的鸡蛋壳（洗净晾干）4～5只，约15厘米长削好的铅笔一支，直径约4、5厘米、高约2厘米的透明胶带纸圈1个，直径约1、2厘米、高约20厘米的珍珠奶茶吸管1根。
②分组操作材料：小河模型各一，23厘米×9、5厘米的长方形卡纸2张，一角面值的硬币若干枚，记号笔1支。
2、教师操作材料：①"小鸡出壳"桌面教具一套。
②PPT课件、多媒体设备；③统计表一张。
活动过程一、教师设疑激趣，幼儿操作感知1、结合桌面教具，讲述故事《小鸡出壳》（附后），引出疑问：到底是谁啄破了蛋壳？2、启发幼儿用铅笔笔尖模拟小鸡的尖嘴巴"啄"蛋壳，寻求答案。
①什么东西比较像小鸡的尖嘴巴？②幼儿模拟操作，得出"鸡妹妹用尖嘴巴啄破蛋壳"的结论。
3、引导幼儿探索相同的力分别作用于蛋壳的凹、凸面而出现的不同现象。
①鸡姐姐不服气，说刚才用的力不一样，你们有什么办法可以让铅笔掉下去的力差不多大小呢？②幼儿简短讨论后，教师引导幼儿借助吸管和胶带纸圈再次操作，结果发现鸡妹妹确实是用尖嘴巴啄破蛋壳的。
二、教师演示解惑，幼儿初知原理1、小小蛋壳真奇妙，这么放不容易碎，而这样放就很容易碎，这里面有什么奥秘呢？（幼儿简短讨论。
）2、请幼儿观看PPT课件中的实验演示，发现"力的分散"现象。
提问：把针筒里流下的蓝色水比作铅笔掉下去的力，请大家看看水落到"蛋壳"上怎么样了？3、教师边借助图示，小结"薄壳结构原理"。
幼儿园大班《奇妙的蛋壳》科学活动教案
幼儿园大班《奇妙的蛋壳》科学活动教案一、活动背景《奇妙的蛋壳》科学活动是为了让大班幼儿通过探究蛋壳的特性，培养观察能力和科学思维，激发他们对自然界的探索欲望。
二、活动目标1.帮助幼儿了解蛋壳的组成、特性和功能。
2.培养幼儿的观察能力和科学思维。
3.激发幼儿对自然界的探索欲望。
三、活动准备•材料：鸡蛋（生鸡蛋和煮熟的鸡蛋）、容器、醋、水杯、搅拌棒等。
•环境：教室或室外场地。
四、活动流程第一步：引入活动1.介绍活动主题《奇妙的蛋壳》。
2.引导幼儿讨论蛋壳的特点。
第二步：观察实验1.给每个幼儿分发一个生鸡蛋。
2.让幼儿观察鸡蛋的外观，并描述外壳的颜色、形状等。
3.提问：蛋壳的材质是什么？有什么特点？第三步：实验操作1.拿出一个容器，倒入适量的醋。
2.将一个煮熟的鸡蛋放入容器中，让幼儿观察。
3.提问：你们觉得会发生什么现象？第四步：观察实验结果1.让幼儿观察醋与蛋壳的反应，观察鸡蛋膜的变化。
2.提醒幼儿发现鸡蛋膜变薄的现象。
第五步：总结讨论1.引导幼儿总结：为什么蛋壳会发生变化？2.提问：鸡蛋膜的作用是什么？五、活动延伸1.让幼儿绘制鸡蛋在不同状态下的图画。
2.观察其他动物的蛋壳，比较不同的特点。
3.制作蛋壳模型，加深对蛋壳结构的理解。
六、注意事项1.活动中要确保幼儿的安全。
2.活动结束后要及时清理场地和工具。
通过这个《奇妙的蛋壳》科学活动，幼儿将在实践中学到知识，培养科学思维，激发对自然的好奇心和探索欲望。
活动中引导幼儿动手操作，主动观察，积极参与，让科学活动成为他们生活的一部分。
大班科学教案：奇妙的蛋壳
大班科学教案：奇妙的蛋壳一、教学目标1、引导幼儿认识蛋壳的特点，了解蛋壳的坚固性和脆弱性。
2、激发幼儿探索蛋壳奥秘的兴趣，培养幼儿的观察力和动手操作能力。
3、通过实验，让幼儿发现蛋壳在不同条件下的表现，培养幼儿的科学思维和解决问题的能力。
二、教学重难点1、重点（1）让幼儿了解蛋壳的形状和结构特点。
（2）引导幼儿通过实验，观察和理解蛋壳的坚固与脆弱。
2、难点（1）如何启发幼儿思考蛋壳在不同情况下的受力情况。
（2）帮助幼儿总结实验结果，形成初步的科学认知。
三、教学准备1、鸡蛋壳若干、杯子、木板、重物（如书本、石头等）。
2、多媒体课件，展示蛋壳的结构和相关实验视频。
四、教学过程1、导入通过谜语引出主题：“尖尖脑袋圆圆肚，母鸡身体藏着多。
咯嗒咯嗒屁股落，孵出小鸡真可爱。
”（谜底：鸡蛋）提问：小朋友们，你们知道鸡蛋里面有什么吗？鸡蛋壳又有什么特点呢？2、认识蛋壳（1）让幼儿观察鸡蛋壳的外观，说说它的形状、颜色和触感。
（2）教师简单介绍蛋壳的主要成分是碳酸钙。
3、探索蛋壳的坚固性（1）实验一：鸡蛋壳的承重力给幼儿提供几个鸡蛋壳，让他们尝试将书本等重物放在蛋壳上，观察蛋壳是否能承受住重量。
引导幼儿思考：为什么蛋壳能承受一定的重量？（2）实验二：蛋壳的拱形结构展示拱形的图片，让幼儿观察拱形的特点。
把蛋壳对半切开，让幼儿观察蛋壳的内部结构，发现它类似于拱形。
解释拱形结构能够分散压力，所以蛋壳具有一定的坚固性。
4、探索蛋壳的脆弱性（1）实验三：撞击实验让幼儿将鸡蛋壳从一定高度自由落下，观察蛋壳是否会破裂。
讨论：为什么蛋壳从高处落下会破裂？（2）实验四：挤压实验把鸡蛋壳放在两只手中间，用力挤压，观察蛋壳的变化。
引导幼儿思考：在什么情况下蛋壳容易破碎？5、总结蛋壳的特点和幼儿一起总结蛋壳既坚固又脆弱的特点，以及影响蛋壳坚固程度的因素，如受力方式、受力点等。
6、拓展与应用（1）让幼儿思考生活中还有哪些物品利用了蛋壳的原理，如拱桥、安全帽等。
2024年幼儿园大班科学教案奇妙的蛋壳
2024年幼儿园大班科学教案奇妙的蛋壳一、教学内容1. 蛋壳的外观特征2. 蛋壳的内部结构3. 蛋壳的硬度与脆弱性4. 蛋壳的用途二、教学目标1. 让幼儿观察、了解蛋壳的外观特征和内部结构，培养幼儿的观察能力和探索精神。
2. 帮助幼儿认识蛋壳的硬度与脆弱性，培养幼儿的科学思维和动手操作能力。
3. 引导幼儿了解蛋壳的用途，提高幼儿的环保意识和创新能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：蛋壳的内部结构及用途的认识。
2. 教学重点：观察蛋壳的外观特征，了解蛋壳的硬度与脆弱性。
四、教具与学具准备1. 教具：蛋壳、放大镜、小锤子、白纸、画笔、胶水、剪刀、图片等。
2. 学具：每组一个蛋壳、放大镜、小锤子、白纸、画笔、胶水、剪刀、图片等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师准备一个装有鸡蛋的篮子，引发幼儿兴趣，询问他们篮子里有什么。
（2）请一名幼儿上台打开鸡蛋，观察蛋壳的外观特征。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过图片和实物展示，讲解蛋壳的外观特征、内部结构。
（2）引导幼儿用放大镜观察蛋壳，了解其特点。
3. 随堂练习（10分钟）（1）请幼儿用小锤子轻轻敲击蛋壳，感受蛋壳的硬度与脆弱性。
（2）分组讨论蛋壳的用途，并记录在白纸上。
（1）每组派一名代表分享本组讨论的蛋壳用途。
5. 创意活动（10分钟）（1）请幼儿用蛋壳、画笔、胶水等材料创作一幅画。
（2）展示作品，互相欣赏、交流。
六、板书设计1. 蛋壳的外观特征2. 蛋壳的内部结构3. 蛋壳的硬度与脆弱性4. 蛋壳的用途七、作业设计1. 作业题目：观察家里的鸡蛋，画一幅蛋壳画。
2. 答案：根据观察到的蛋壳特征，发挥创意，完成一幅画。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次教学活动中，幼儿对蛋壳的兴趣较高，观察和动手操作能力得到了锻炼。
但在引导幼儿讨论蛋壳用途时，部分幼儿参与度不高，需在以后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：组织亲子活动，让家长参与蛋壳创意活动，共同完成一幅画，提高幼儿的动手能力和家庭亲子关系。
幼儿园大班科学教案：奇妙的蛋壳
幼儿园大班科学教案：奇妙的蛋壳一、教学目标（一）知识与技能目标1.幼儿能够了解蛋壳的基本结构和特性，如薄、脆，但又具有一定的承受力。
2.引导幼儿通过探索和实验，发现蛋壳在不同情况下的奇妙之处，例如拱形结构对压力的分散作用。
3. 培养幼儿的观察力、动手操作能力和简单的科学记录能力。
（二）过程与方法目标1.通过提问、引导幼儿自主探索、小组合作等方式，让幼儿经历科学探究的过程，即提出问题、作出假设、进行实验、得出结论。
2.鼓励幼儿用自己的语言描述实验现象和结果，发展幼儿的语言表达能力。
（三）情感态度与价值观目标1.激发幼儿对科学现象的好奇心和探索欲望，培养幼儿热爱科学的情感。
2. 在小组活动中，培养幼儿的合作意识和团队精神。
二、教学重难点（一）教学重点1.让幼儿了解蛋壳的结构和特性，尤其是其拱形结构对压力的分散原理。
2. 引导幼儿通过亲手操作实验，观察和发现蛋壳在不同条件下的现象。
（二）教学难点1. 如何用简单易懂的方式向幼儿解释蛋壳拱形结构分散压力的原理。
2. 鼓励幼儿在实验过程中积极思考，主动发现问题并尝试解决。
三、教学方法1. 直观演示法教师通过展示真实的蛋壳、蛋壳结构模型等直观教具，让幼儿直接观察蛋壳的外观和结构，帮助幼儿建立初步的认知。
例如，在讲解蛋壳的拱形结构时，教师可以拿着一个完整的蛋壳，用手指轻轻按压蛋壳的顶部，让幼儿看到蛋壳虽然薄，但在一定压力下并不会轻易破碎，从而引出拱形结构的话题。
2. 提问引导法在教学过程中，教师通过提出一系列有启发性的问题，引导幼儿思考和探索。
比如在展示蛋壳后，教师可以问幼儿：“小朋友们，你们看这个蛋壳看起来很薄很脆，那你们觉得它能不能承受一些重量呢？”这样的问题可以激发幼儿的好奇心，促使他们主动去猜测和探索。
3. 实验探究法让幼儿亲自参与实验，是幼儿科学教育的重要方法。
教师为幼儿准备实验材料，如蛋壳、小木板、书本等，引导幼儿进行不同的实验，如在蛋壳上放小木板，然后逐渐增加书本的重量，观察蛋壳的变化。
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大班科学教案奇妙的蛋壳
培养幼儿认真观察和动手操作的能力，并激发他们积极寻求答案。
探索感知力作用于凹面、凸面出现的不同现象。
出guo为大家了一篇关于大班科学教案《奇妙的蛋壳》，仅供参考。
更多文章尽在出guo。
活动目标：
1、探索感知力作用于凹面、凸面出现的不同现象。
2、初步理解拱形面能承受较大力的现象，并了解其在生活中的应用。
3、培养幼儿认真观察和动手操作的能力，并激发他们积极寻求答案。
活动准备：
1、每位幼儿1/2的鸡蛋壳3～4只，铅笔一支，粗吸管一根(长短相同)，胶带纸圈一个，记录表，记号笔。
2、多媒体课件《小鸡出壳》《薄壳结构原理》《有关拱形的物体》，1/2的蛋壳若干、小盘子一个、注有颜色的水针筒。
3、幼儿已经认识拱形和各种桥梁。
活动过程：
一、教师设疑激趣，幼儿操作感知。
1、播放多媒体课件，讲述故事《小鸡出壳》，引出疑问：到底是谁啄破了蛋壳?
(1)幼儿猜想并记录——幼儿商量猜测记录，将猜测结果记录到“?”一栏。
(2)师生共同讨论并记录猜想结果。
2、启发幼儿用铅笔笔尖模拟小鸡的嘴巴“啄”蛋壳，寻求答案。
师：什么东西比较象小鸡的尖嘴巴?
(1)幼儿模拟操作，得出“鸡妹妹用尖嘴巴啄破蛋壳”的结论。
( 验证并记录) 教师提出实验要求：“请小朋友用铅笔笔尖戳蛋壳的凸面和凹面，然后把实验的结果记录在‘手’的一栏。
”
a、幼儿实验，教师巡回指导，提醒幼儿实验时要小心操作。
b、交流实验结果，探讨问题。
教师集中记录幼儿的操作情况。
3、引导幼儿探索相同的力分别作用于蛋壳的凹、凸面而出现的不同现象。
师：鸡姐姐不服气，说刚才用的力不一样，你们有什么办法可以让铅笔掉下去的力差不多大小呢?
(1)幼儿简短讨论后，教师引导幼儿借助吸管和胶带纸圈再次操作，结果发现蛋壳确实是由鸡妹妹啄破的。
(再次实验，操作)a、教师提出操作要求：请小朋友把鸡蛋壳放在胶带纸圈上，把铅笔从吸管中掉下去，然后把实验的结果记录在“手”的一栏。
b、幼儿实验，教师巡回指导。
c、交流结果，教师集中记录幼儿操作情况。
(3)小结：刚才小朋友借助吸管和胶带纸圈使铅笔掉下去的力一样大，发现蛋壳的凹面比较容易戳破，蛋壳的凸面不容易戳破，因此蛋壳是鸡妹妹从里面啄破的。
二、教师演示解惑，幼儿初知原理。
1、小小蛋壳真奇妙，用铅笔的笔尖戳蛋壳的凹面比较容易破，用铅笔的笔尖戳蛋壳的凸面不容易破，这里面有什么奥秘呢?(幼儿简短讨论)
2、请幼儿观看教师的实验演示，发现“力的分散”现象。
师：我把针筒里流下的有颜色的水比作铅笔掉下去的力，请大家看看水落到‘蛋壳’上怎么样了?(教师操作演示)3、利用多媒体展示“薄壳结构原理”。
蛋壳是一个拱形，当力一落到拱形的蛋壳上就像水一样散开了，蛋壳能承受较大的力，所以薄薄的蛋壳就不容易破。
当力集中在蛋壳的中心，蛋壳就容易破。
三、教师引导迁移，幼儿运用经验。
1、小小蛋壳里藏了这么多秘密，后来人们就根据这个奇妙的蛋壳设计了许多拱形的东西,你在生活中见过哪些拱形的物体?
2、展示图片，介绍生活中的拱桥、隧道、城门、蒙古包等物体，知道这些都是蛋壳的奥秘在生活中的应用。
内容仅供参考。