苏教六年级科学上4搭建生命体的积木
苏教版小学科学六年级上册第一单元第4课搭建生命体的“积木”优秀教案
苏教版小学科学六年级上册第一单元第4课搭建生命体的“积木”班级：姓名：【课前准备】显微镜、洋葱表皮细胞装片、人体表皮细胞装片【主题与课时】搭建生命体的“积木”、1课时【课标要求】构成生命体的基本单位是细胞【学习目标】1．能用调试好的显微镜观察洋葱、人体表皮细胞。
（CS）2．知道构成生命体的基本单位是细胞。
（CS）3．知道细胞有不同的形态、结构和功能。
（CS）4．体验到探索生命奥秘的快乐与重要意义。
（CS）【评价任务】1、交流分析（DO1）2、完成填空题（DO2）3、完成填空题（DO3）4、完成选择题（DO4）【学习过程】一、学法建议观察法二、课前学习1、你搭过积木吗？2、你知道生命体的积木是什么吗？三、课中学习（一）交流身体由什么组成（PO1）1、记录你的同桌所例举的组成部分：（）。
（DO1）2、思考他的答案是否合理？3、举手发言交流。
（二）观察细胞图片（PO2）1、观察紫丁香叶细胞、人的血细胞、动物脂肪细胞、人的心肌细胞。
2、我观察到的不同：3、小组讨论：哪些方面不同。
4、拓展：细胞有不同的，有的细胞很大，如（DO2）（三）观察洋葱表皮细胞和人体表皮细胞（PO3）1、完成P12实验，并记录实验报告、画图。
2、洋葱表皮细胞3、人体表4、不同之处：（DO3）（四）胡克发现细胞、伤口化脓是怎么回事？（PO4）1、脓是（）和（）的尸体（DO4）A、细菌、红细胞B、白细胞、病菌C、细菌、细胞【检测与练习】是搭建生命体的“积木”【学后反思】细胞的生长发育、衰老、死亡与生命体的生长发育、衰老、死亡的关系？。
六年级科学上册教学课件-1.4 搭建生命体的“积木”-苏教版(共16张PPT)
谢谢
2、生物体大多由____构成，___ 是构成生物体的基本单位。生物 体的生长、衰老、死亡是由____ 的生长、衰老、死亡引起的。
1、细胞是由英国物理学家和天 文学家胡克最早发现的。
2、生物体大多由细胞构成，细胞是 构成生物体的基本单位。生物体 的生长、衰老、死亡是由细胞的生 长、衰老、死亡引起的。
3、构成生命体的各种细胞有不同 的_____、大小和____。
1、细胞是由英国物理学家和天 文学家胡克最早发现的。
2、生物体大多由细胞构成，细胞是 构成生物体的基本单位。生物体 的生长、衰老、死亡是由细胞的生 长、衰老、死亡引起的。
3、构成生命体的各种细胞有不同 的形状、大小和功能。
搭建生命体的
4 搭建生命体的“积木”
搭建生命体的
“积木 ”
英国 胡克
制作并观察洋葱表皮细胞装片
人血 涂片 根
茎
叶
洋葱表皮
人体表皮Байду номын сангаас
人血细胞 茎细胞
叶细胞
根尖细胞
洋葱表皮细胞
人体表皮细胞
人类认识细胞的过程：
1、细胞是由英国物理学家和天 文学家____最早发现的。
1、细胞是由英国物理学家和天 文学家胡克最早发现的。
六年级科学上册 搭建生命体的积木教案 苏教版
六年级科学上册搭建生命体的积木教案苏教版教学目标：1. 理解细胞是生命体的基本单位，是搭建生命体的“积木”。
2. 掌握细胞的基本结构和功能。
3. 能够通过模型搭建，培养学生的动手能力和观察能力。
教学重点：1. 细胞是生命体的基本单位。
2. 细胞的基本结构和功能。
教学难点：1. 理解细胞膜的作用。
2. 掌握细胞内的能量转换器。
教学准备：1. PPT课件2. 细胞模型材料3. 学生分组，每组一套细胞模型材料教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用PPT展示生命体的图片，引导学生思考生命体是由什么构成的。
2. 学生回答后，教师总结：生命体是由细胞构成的，细胞是生命体的基本单位，就像积木一样。
二、探究细胞的基本结构（10分钟）1. 引导学生观察细胞模型的结构，提问：请大家观察这些细胞模型，它们有什么共同的特点？2. 学生回答后，教师总结：细胞由细胞膜、细胞质、细胞核组成。
三、了解细胞的功能（5分钟）1. 教师讲解细胞的功能，重点讲解细胞膜的作用。
2. 学生通过观察模型，理解细胞膜的作用。
四、动手搭建细胞模型（10分钟）1. 学生分组，每组一套细胞模型材料。
2. 教师引导学生动手搭建细胞模型，过程中给予指导。
五、总结与拓展（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课所学内容：细胞是生命体的基本单位，细胞由细胞膜、细胞质、细胞核组成，细胞膜有保护和控制物质进出的作用。
2. 学生通过观察模型，思考：细胞还能有哪些功能？如何保护我们的细胞？教学反思：本节课通过引导学生观察细胞模型，讲解细胞的基本结构和功能，让学生动手搭建细胞模型，培养学生的动手能力和观察能力。
在教学过程中，要注意引导学生思考，激发学生的兴趣。
对于细胞膜的作用，要通过实例讲解，让学生更好地理解。
在拓展环节，可以引导学生思考细胞与生命体的关系，培养学生的思维能力。
六、探索细胞的能量转换（10分钟）1. 教师通过PPT展示细胞内的能量转换器，如叶绿体和线粒体。
六年级科学上册搭建生命体的积木教案苏教版
六年级科学上册搭建生命体的积木教案苏教版教学目标：1. 了解生命体的基本组成和结构。
2. 学习搭建生命体的积木，培养学生的动手能力和创造力。
3. 培养学生对科学的兴趣和好奇心，提高学生的科学素养。
教学重点：1. 生命体的基本组成和结构。
2. 搭建生命体的积木方法。
教学难点：1. 理解生命体的结构和功能。
2. 掌握搭建生命体的积木技巧。
教学准备：1. 生命体的积木套装。
2. 教学PPT或黑板。
3. 学生科学笔记本。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生回顾上节课的内容，回顾生命体的基本特征。
2. 向学生介绍本节课的学习内容：搭建生命体的积木。
二、探究生命体的基本组成（10分钟）1. 引导学生观察生命体的积木套装，了解积木的种类和形状。
2. 学生分组讨论，思考如何用这些积木搭建一个生命体。
三、搭建生命体的积木（10分钟）1. 学生分组进行搭建生命体的积木活动。
2. 教师巡回指导，解答学生的疑问。
3. 学生展示搭建成果，教师给予评价和指导。
四、总结与反思（5分钟）1. 学生总结本节课的学习内容，分享自己的收获。
2. 教师对学生的学习情况进行总结，提出改进建议。
五、作业布置（5分钟）1. 学生完成一份关于搭建生命体积木的实验报告。
2. 学生预习下一节课的内容。
教学反思：本节课通过引导学生观察生命体的积木套装，让学生自己思考如何用这些积木搭建一个生命体，培养了学生的动手能力和创造力。
在搭建过程中，学生分组合作，提高了学生的团队协作能力。
通过搭建生命体的积木，学生对生命体的基本组成和结构有了更深入的了解。
在教学过程中，教师要注重学生的安全，确保学生在搭建过程中不会受伤。
教师要关注学生的个体差异，给予每个学生充分的指导和鼓励，提高学生的科学素养。
六、探索生命体的功能（10分钟）1. 教师向学生介绍生命体的主要功能，如呼吸、消化、循环等。
2. 学生分组讨论，思考如何用积木来模拟生命体的这些功能。
七、搭建生命体的功能积木（10分钟）1. 学生在之前的搭建基础上，尝试用积木来模拟生命体的功能。
《4.搭建生命体的积木》教案2[修改版]
![《4.搭建生命体的积木》教案2[修改版]](https://img.taocdn.com/s3/m/91c24ebd852458fb760b560f.png)
第一篇：《4. 搭建生命体的积木》教案2《4. 搭建生命体的积木》教案教学目标：1、理解细胞是构成生命体的基本单位，细胞有不同的形状、大小和功能，培养探究能力。
2、通过显微镜观察细胞装片，发展动手操作能力。
3、在探究活动中体验与人合作与交流的乐趣，愿意与同学合作交流。
4、提高健康保健意识，培养良好的生活习惯。
教学重难点：重点：认识细胞是构成生命体的“积木”。
难点：洋葱表皮细胞和人体表皮细胞的比较。
教学准备：显微镜、各种细胞装片、多媒体课件等。
教学思路：利用课件，视频等，并创建活动让学生亲身参与，由此来引导学生对问题的思考，并逐步掌握解决问题的关键。
本课的设计内容分为以下几个部分：1、创设情境，导入新课。
2、小组合作，实验探究；3、观察交流，认识细胞；4、小组交流，全课总结。
教学过程：一、导入新课出示：洋葱师：我们今天就来用显微镜来观察洋葱的表皮。
二、探索新知（一）认识植物细胞1、回顾：显微镜的使用。
2、小组观察：洋葱表皮细胞装片。
生：使用显微镜观察、交流。
师：这一个个的小格，就是细胞。
（多媒体出示：洋葱表皮细胞显微图片）师：大家刚刚观察的洋葱表皮有细胞，其它部位有没有细胞呢？根、叶？3、小结：植物体由细胞组成。
（二）认识动物细胞师：植物体有细胞，那动物呢？生：（猜测）师：就以人体为例，你都知道人体有哪些细胞？生：肌肉细胞；骨细胞；神经细胞；血红细胞；……（多媒体出示：人体各组织细胞显微图片）小结：动物体由细胞组成。
（三）认识微生物细胞师：自然界中除动、植物外，还有一类微小的生物——微生物。
微生物又是否有细胞呢？生：（猜测）（多媒体出示：细菌、草履虫图片）小结：微生物由细胞组成。
细胞是构成生物体的基本单位。
（四）探究细胞的形态和功能1、动、植物表皮细胞比较。
2、人体不同组织细胞比较。
师：由此可见，细胞的形态多种多样。
它们都起着什么作用呢？师：就以人体为例，你都知道人体有哪些细胞？生：肌肉细胞；骨细胞；神经细胞；血红细胞；……（多媒体出示：人体各组织细胞显微图片）3、小结：细胞形态多样，功能不同。
六年级科学上册 搭建生命体的积木教案 苏教版
六年级科学上册搭建生命体的积木教案苏教版一、教学目标1. 让学生了解和掌握生命体的基本结构，如细胞、组织、器官、系统等。
2. 培养学生运用积木搭建生命体的能力，提高学生的动手实践能力。
3. 引导学生通过观察、思考、交流等方式，探索生命体的结构与功能之间的关系。
二、教学内容1. 细胞：介绍细胞的基本结构，如细胞膜、细胞质、细胞核等，并让学生用积木搭建一个细胞模型。
2. 组织：介绍组织的概念和分类，如上皮组织、肌肉组织、神经组织、结缔组织等，并让学生用积木搭建一个组织模型。
3. 器官：介绍器官的概念和分类，如心脏、肝脏、肺、胃等，并让学生用积木搭建一个器官模型。
4. 系统：介绍人体的八大系统，如消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统等，并让学生用积木搭建一个系统模型。
5. 生命体的结构与功能：引导学生通过观察、思考、交流等方式，探索生命体的结构与功能之间的关系。
三、教学方法1. 采用问题驱动的教学方法，引导学生主动探究生命体的结构与功能之间的关系。
2. 运用积木搭建生命体模型，培养学生的动手实践能力。
3. 采用小组合作学习的方式，培养学生的团队协作能力。
四、教学准备1. 积木一套2. 教学PPT3. 教学视频或图片五、教学步骤1. 导入新课：通过展示一个生命体的图片，引导学生思考生命体的结构与功能之间的关系。
2. 讲解与演示：讲解细胞、组织、器官、系统的基本概念和结构，并用积木进行搭建示范。
3. 学生动手实践：学生分组，每组用积木搭建一个细胞、组织、器官、系统模型。
4. 交流与分享：每组展示自己的搭建成果，并分享搭建过程中的心得体会。
5. 总结与反思：引导学生总结生命体的结构与功能之间的关系，并反思自己在搭建过程中的收获和不足。
6. 拓展活动：布置一道关于生命体结构的思考题，让学生课后思考和探究。
六、教学评价1. 学生能够运用积木搭建出细胞、组织、器官、系统等生命体模型，并正确描述其结构和功能。
2. 学生能够通过观察、思考、交流等方式，理解生命体的结构与功能之间的关系。
苏教版六年级上册科学《搭建生命体的“积木”》教案课件PPT优秀教学设计
苏教版六年级上册科学《搭建生命体的“积木”》教案课件PPT优秀教学设计教学目标：1. 了解细胞的基本组成和结构；2. 学习细胞分裂的过程；3. 理解细胞的重要性及其在生命体的作用。
教学重点：1. 细胞的组成和结构；2. 细胞分裂的过程。
教学难点：理解细胞在生命体内的重要性。
教学手段：课件展示、教师讲解、小组合作讨论。
教学过程：一、导入（5分钟）利用图片引入话题，让学生猜测图片跟生命体有什么关系，引发学生对生命体的思考。
二、探究细胞的基本组成和结构（15分钟）1. 展示细胞的基本组成和结构的PPT，让学生了解细胞的基本结构，如：细胞核、质膜、细胞质和线粒体等。
2. 小组合作，让学生根据PPT中的图片和文字描述细胞的基本结构。
3. 教师点拨，纠正学生的错误，引导学生了解细胞是生命体的基本组成部分，没有细胞就没有生命。
三、学习细胞分裂的过程（20分钟）1. 展示细胞分裂的过程的PPT，让学生了解细胞分裂的基本过程，如：有丝分裂、无丝分裂等。
2. 小组合作，让学生根据PPT中的图片和文字描述细胞分裂的过程。
3. 教师点拨，纠正学生的错误，引导学生了解细胞分裂的重要性和必要性。
四、综合应用（15分钟）1. 引导学生查找有关细胞的资料，了解细胞在生物界中的重要性及作用。
2. 小组讨论，让学生根据所查找的资料，归纳出细胞在生命体内的作用。
3. 学生展示，学生代表将小组讨论的结果展示给全班同学。
五、归纳总结（5分钟）教师进行归纳总结，让学生掌握细胞的基本组成和结构，细胞分裂的过程，以及细胞在生命体内的作用。
六、作业布置（5分钟）教师布置作业：自编一篇短文，介绍细胞的基本组成和结构，以及细胞在生命体内的作用。
教学反思：本节课通过PPT的讲解和小组合作的讨论等方式，让学生掌握了细胞的基本组成和结构，学习了细胞分裂的过程，了解了细胞在生物界中的重要性和作用。
但是，在布置作业的时候，对于学生的表述有一定的限制。
在以后的教学中，需要更加注重培养学生的思维和表达能力。
六年级上册科学教案-1.4 搭建生命的“积木”｜苏教版
《搭建生命体的积木》第1课时教案教学目标1．理解构成生命体的基本单位是细胞，细胞有不同的形状、大小和功能。
2．会通过显微镜观察洋葱表皮和人体表皮细胞。
3．在探究活动中体验与人合作与交流的乐趣，愿意与同学合作交流。
教学重点理解细胞是构成生命体的基本单位和观察洋葱表皮细胞教学难点观察洋葱表皮细胞教学方法讲授法，实验法课前准备显微镜、抹布、洋葱切片、人体表皮切片、图片等课时安排2课时教学过程一、导课1．谈话：在小时候，我们或许都玩过积木，你们用它搭过什么呢？2．学生自由交流。
3．提问：如果把我们把自己的身体或其他有生命的物体比做房子，那么搭建生命体的“积木”又是什么？4．学生思考、推测。
二、新授（一）观察洋葱表皮细胞1．介绍洋葱表皮细胞切片的制作，教师示范讲解制作过程：⑴擦拭载玻片和盖玻片⑵在载玻片中央滴一滴清水⑶撕取洋葱鳞片表皮⑷将撕下的表皮置于载玻片中央的水滴中⑸展平洋葱鳞片表皮⑹加盖盖玻片⑺用稀释的碘液进行染色2．学生试做并观察洋葱表皮细胞指导学生制作洋葱鳞片表皮临时装片，教师对各组进行检查和指导（二）指导学生观察洋葱表皮和人体表皮1．教师提供洋葱表皮和人体表皮的切片。
2．学生借助显微镜来观察，并将观察到的情况画下来。
3．汇报：你们发现了什么?是否看到了一个神秘的生命世界？4．学生汇报、交流，教师用学乐师生记录下学生的典型成果，并在授课系统中播放。
5．教师提问：在显微镜下看到的洋葱表皮和人体表皮结构有什么不同?6．学生汇报，教师用“学乐师生”收集学生的典型成果并在授课系统中展示。
7．教师小结：你们做的真好，个个都像小科学家一样，知道了洋葱表皮是由许多个近似于长方形的格子组成，每个格子实际上是一个近似的长方体，这就是一个细胞。
人体表皮也是由许多不规则的细胞构成的，细胞之间的界限不是很清晰。
两种细胞的形状、大小不完全一样，不同的细胞有不同的形状和功能。
（三）进一步认识不同类型形状的细胞出示不同种类的细胞图片，如红细胞、脂肪细胞和心肌细胞。
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了解细胞及其发现
胡克发现了细胞 显微镜的发明使人类发现和认识 细胞成为可能。英国物理学家和天文 学家胡克，是最早观察到细胞的科学 家之一。胡克用自制的显微镜观察软 木薄片时，发现薄片上有许多小孔， 看上去像长方形的小室，他把它们命 名为“细胞”。
软木细胞 胡克用过的显微镜
了解细胞及其发现
随着显微镜的不断改进和科学家的长期观察研究， 人们终于发现：生物体基本上都是由细胞构成的，细 胞是构成生物体的基本单位。生物体的生长发育过程 就是细胞的生长发育过程；生物体的衰老、死亡也是 由细胞的衰老，死亡造成的。
显微镜下的细胞
借助显微镜，观察洋葱表皮细胞和人体表皮细 胞，比较它们有什么不同。
洋葱表皮细胞
人体表皮细胞
洋葱表皮细胞
显微镜下的细胞
洋葱表皮是由许多个近似于长方形的格子组成 的，每个格子实际上是一个近似的长方体，这就 是一个细胞。人体表皮也是由许多不规则的细胞 构成的，细胞之间的界限不是很清晰，两种细胞 的形状、大小不完全一样，不同的细胞有不同的 形状和功能。
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不同的细胞
观察下面的细胞，说说它们的形状和结构的特点。
人的心肌细胞
细胞的形状和结构是多种多样的。
叶水子蕴的草薄细壁细胞胞 草肌履肉虫细细胞胞
口腔上皮细胞
鸭跖草的下表皮细胞
单细胞生物
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不同的细胞
大多数细胞都是非常小的，要借助显微镜才能 看清，但个别细胞却很大，如鸡蛋中的蛋黄。
了解细胞及其发现
伤口化脓是怎么回事？
当人体遇到病菌人侵时，白细胞便会与病菌展 开激战。在消灭这些入侵者时，白细胞也会有很大 的伤亡。“脓”就是死亡的白细胞和病菌的尸体。
人
体
口
细胞膜
腔
上
表
皮
细 细胞质
胞
结 细胞核 构
图
洋葱表皮细胞结构图
细胞壁
液泡
细胞核
细胞质
细胞膜
不同的细胞
观察下面的细胞，说说它们的形状和结构的特点。
紫丁香叶细胞
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不同的细胞
观察下面的细胞，说说它们的形状和结构的特点。
ห้องสมุดไป่ตู้人的红细胞
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不同的细胞
观察下面的细胞，说说它们的形状和结构的特点。
人的骨细胞
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不同的细胞
观察下面的细胞，说说它们的形状和结构的特点。
动物脂肪细胞
搭建生命体的积木
你玩过积木吗？你用它搭过什么？
我们的身体由哪些东西组成的呢？
生命体的“积木”
你的身体是由什么组成的？你也许会说，是由皮 肤、骨骼、肌肉、血液和脂肪等组成的。那么这些东 西又是由什么组成的呢？它们都是由一种叫做细胞的 微小结构组成的，细胞就好像是构成生命体的“积 木”。
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