蚂蚁飞上天
大班语言蚂蚁飞上天教案
大班语言蚂蚁飞上天教案1、大班语言蚂蚁飞上天教案设计思路：《蚂蚁飞上天》这个故事优美、富有童趣，给了孩子美的意境，美的感受。
此活动从幼儿感兴趣的话题入手，易激发幼儿的好奇心。
幼儿围绕着"蚂蚁是怎么飞到天上去的?是谁帮助它?"这个问题展开丰富的想象，自主学习和积极创造的空间也比较广阔，讲述的氛围也较宽松。
活动目标：1.在讲故事的基础上，你可以大胆想象各种让蚂蚁飞上天的方法，你可以利用自己已有的经验，条理清晰地讲故事。
2.愿意在小组面前表达自己的想法，并认真听取同伴的意见。
3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4.能够分析故事，培养想象力。
5.鼓励孩子大胆猜、说、动。
活动重点难点：活动重点：理解故事内容，学习对话。
活动难点：大胆地表达你的想法，并能够利用你现有的经验连贯地讲述出来。
活动准备：背景图片一张贴绒教具(小蚂蚁、树木、房子)活动过程：一、谈话引出课题：1、小朋友们，今天老师带来了一位新朋友看这是谁?(出示小蚂蚁)2、小蚂蚁住在什么地方?(花丛中)第二，用图片来讲述和理解故事。
1、在花丛中住着一只小蚂蚁，它非常想上天去旅行，可是它不会飞，这该怎么办呢?(幼儿进行猜测)2、飞机、小鸟、树叶来帮忙……请幼儿学习他的话。
3.总结:孩子真会动脑筋，想出这么多好办法。
4、(出示蒲公英)小蚂蚁在和谁说话?它们在说什么?(学习对话)三、完整讲述故事根据儿童的图片完整地讲述故事。
教师表扬讲得好的幼儿。
3、请能干的幼儿进行讲述，其他幼儿进行点评。
四、课外延伸活动1、小蚂蚁它抱着蒲公英一直往上飞，终于飞出了地球。
哇，小蚂蚁可真厉害。
你们想不想向小蚂蚁一样，有一个伟大的理想，去地球外面看看!你会怎么去呢?2、教师小结：老师相信只要小朋友们学好本领，将来成为一名发明家一定能实现你们的愿望的!坐上火箭去浩瀚的宇宙中看看对吗!活动反思：在这一活动中我抓住了幼儿的兴趣点，开放式的提问，既关注了故事的本身，又为幼儿创设了广阔的想象空间，使幼儿始终处于一种积极的状态，语言的创造性也得到了很好的发展。
幼儿园中班语言课故事教案《蚂蚁飞上天》含反思
幼儿园中班语言优质课故事教案《蚂蚁飞上天》含反思一、教学目标1. 认知目标：让幼儿听懂故事内容，理解蚂蚁想飞上天的愿望。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿积极向上的心态，敢于尝试新事物。
二、教学重点与难点重点：让幼儿听懂故事，理解故事中的道理。
难点：引导幼儿表达自己的想法，培养幼儿的想象力。
三、教学准备1. 物质准备：故事课件、图片、蚂蚁和小鸟的手偶。
2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室。
四、教学过程1. 导入：谜语导入，激发幼儿兴趣。
教师出示谜语：“小小黑，杠杆手，挪来挪去忙不休。
”（答案：蚂蚁）2. 故事讲解：1）教师完整讲述故事《蚂蚁飞上天》。
2）引导幼儿回答问题，巩固故事内容。
3. 情景体验：1）分组进行情景体验，幼儿扮演蚂蚁，尝试飞行。
2）教师巡回指导，鼓励幼儿大胆尝试。
4. 表达与分享：1）邀请幼儿分享自己的飞行经历。
2）引导幼儿讨论：蚂蚁为什么飞不上天？五、教学反思1. 教师反思故事的选择是否适合幼儿的年龄特点，是否符合他们的认知水平。
2. 反思教学过程中是否充分调动了幼儿的积极性，是否给予了他们足够的表达机会。
3. 反思教学方法是否恰当，是否有助于幼儿的理解和想象。
4. 考虑在今后的教学中如何更好地引导幼儿关注故事中的细节，提高他们的观察力。
六、教学延伸1. 手工活动：邀请幼儿用纸张和彩笔制作蚂蚁和小鸟的手偶。
2. 户外活动：组织幼儿进行“蚂蚁搬家”游戏，培养幼儿的合作精神。
七、作业布置1. 请幼儿回家后，与家长分享故事《蚂蚁飞上天》。
2. 家长协助幼儿观察周围的小动物，了解它们的特征和生活习性。
八、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对故事的理解和兴趣。
2. 关注幼儿在情景体验环节的发挥，评估他们的想象力和表达能力。
3. 搜集家长反馈，了解幼儿在家分享故事的情况。
九、教学修改1. 根据幼儿的反馈，调整故事讲解的方式，使其更易于理解。
蚂蚁飞上天
（中班故事：蚂蚁飞上天）
在花丛中，住着一只小蚂蚁，它非常想上天去旅行，可是它不会飞，怎么办呢？蒲公英说：“小蚂蚁，我来帮助你。
”小蚂蚁紧紧抱着蒲公英的种子，这时一阵风吹来，蒲公英带着小蚂蚁悠扬的飞上了天小蚂蚁飞呀，飞呀，飞上了天。
小蚂蚁看着身边的树林、小草、小花、小蜻蜓离自己越来越远，越来越小，蓝天、白云离自己是那样的近，小蚂蚁激动极了，大声地说：“我飞起来了！我飞起来了”白云在四周飘荡，小鸟也在它身边飞来飞去，大声的说：“欢迎你！欢迎你！”。
”蚂蚁低头往下看，大地一片绿色，一座座房子像一只只蘑菇，十分可爱。
蚂蚁终于飞上天了，他感到非常幸福和快乐。
幼儿园中班语言教案《蚂蚁飞上天》附反思
幼儿园中班语言教案《蚂蚁飞上天》附反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《可爱的动物》第三节《蚂蚁飞上天》。
详细内容包括：理解故事内容，学习词汇如“蚂蚁”、“飞机”、“天空”等；通过故事情节，培养幼儿的语言表达和想象力。
二、教学目标1. 理解故事《蚂蚁飞上天》的主要情节，能够回答相关问题。
2. 学习并掌握故事中的新词汇，如“蚂蚁”、“飞机”、“天空”等。
3. 培养幼儿的语言表达和想象力，激发他们热爱大自然、关爱动物的情感。
三、教学难点与重点重点：理解故事内容，学习新词汇。
难点：如何引导幼儿发挥想象力，用语言表达自己的想法。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、图片、贴纸、飞机模型。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：展示飞机模型，讲述一个关于蚂蚁和飞机的故事，引发幼儿兴趣。
2. 讲解：播放故事课件，引导幼儿关注故事中的蚂蚁、飞机等元素，学习新词汇。
3. 讨论：针对故事情节，提问幼儿，如“为什么蚂蚁想飞上天？”“蚂蚁是怎么飞上天的？”等，培养幼儿的语言表达能力。
4. 实践：分发画纸、彩笔等学具，让幼儿发挥想象力，画出自己心中的蚂蚁飞上天的场景。
5. 展示：让幼儿展示自己的作品，并分享创作想法。
七、作业设计1. 作业题目：画出蚂蚁飞上天的场景，并用自己的语言描述。
2. 答案示例：画面中有蚂蚁、飞机、天空等元素，描述时注意使用故事中学到的词汇。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家中与家长分享所学故事，引导家长参与孩子的学习过程，共同培养孩子的语言表达能力。
同时，可组织相关主题活动，如“关爱小动物”，让幼儿在实践中进一步巩固所学知识。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定。
2. 教学过程中的实践环节设计。
3. 作业设计及答案示例的详细程度。
4. 课后反思及拓展延伸的实际操作。
详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定1. 故事内容的理解：通过讲解、讨论等环节，确保幼儿能够理解故事《蚂蚁飞上天》的主要情节，这是学习新词汇和语言表达的基础。
蚂蚁飞上天(精选13篇)
蚂蚁飞上天（精选13篇）蚂蚁飞上天篇1活动目标：1、通过叙述，促使幼儿愿意在集风光前表达自己的设想，并能仔细倾听同伴的叙述。
2、激发幼儿奇怪心和丰富的想象力，丰富幼儿词汇：漂浮、飞来飞去、叽叽喳喳。
3、启发其独创性思维、发散性思维和批判性思维。
活动预备：学问阅历预备：〈1〉已初步了解飞机、火箭、降落伞等物体会飞的原理。
〈2〉已熟悉蚂蚁，把握了蚂蚁的形状特征、生活习性。
〈3〉生活中已熟悉蒲公英，带孩子一起玩过蒲公英。
物质预备：多媒体电脑软件〈或实物投影仪、图片〉、字卡若干、立体可操作的蚂蚁一只、能飞的玩具如风筝、竹蜻蜓、吹泡泡玩具等等。
活动过程：活动一：观看发觉活动--会飞的……指导语：老师带小伴侣到外面观看、游玩，老师从中引导幼儿观看发觉什么物体会飞，什么物体不会飞；为什么？活动二：看图联想--蚂蚁怎么啦？指导语：老师利用实物投影仪，出示立体小蚂蚁；引导幼儿想象蚂蚁毕竟发生什么事了，它是怎么飞到天上去的？〈鼓舞幼儿发挥想象，确定有创新、想法与众不同的孩子。
〉活动三：故事观赏--蚂蚁飞上天提问语：〈1〉花从中的小蚂蚁，它想去哪里？〈2〉谁关心了小蚂蚁，它是怎样带蚂蚁飞上天去的？〈3〉蚂蚁在天上观察了什么？它有什么感觉。
活动四：制造性迁移创编故事--我帮蚂蚁飞上天指导语：老师启发、引导幼儿绽开丰富想象，想出各种帮蚂蚁飞上天空的方法，并能创编出新故事情节。
〈表扬说的多、说得范围广、说的方法离奇、好玩的幼儿〉活动延长：音乐律动--我要飞往天上指导语：请幼儿听着旋律，绽开想象，用肢体动作来表现往天上飞的各种方法。
各领域渗透：艺术领域：音乐活动--歌曲"小飞机我是一只会飞得鹰"美术活动--想象画"假如我会飞"。
健康领域：体育嬉戏--小伞兵科学领域：〈1〉熟悉小蚂蚁〈2〉参观航天奇观，了解高科技产物能飞上天的缘由。
如：卫星为什会飞？飞机是怎样飞上天的？等等。
生活中的渗透：〈1〉日常生活中有意识地引导幼儿观看我们四周有什么是能飞的、有什么是不能飞的。
2024年大班语言活动优秀教案蚂蚁飞上天
2024年大班语言活动优秀教案蚂蚁飞上天一、教学内容本节课选自《幼儿园大班语言教育活动指导手册》第五单元“趣味故事”，详细内容为“蚂蚁飞上天”的故事。
通过故事，让幼儿了解蚂蚁通过团结协作，最终实现梦想的过程。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，能够复述故事的主要情节。
2. 培养幼儿的团队协作意识，懂得集体的力量是无穷的。
3. 提高幼儿的语言表达能力和想象力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解蚂蚁团结协作的精神，并能够运用到实际生活中。
教学重点：通过故事学习，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、故事课件、蚂蚁手偶、小飞机模型。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用挂图和蚂蚁手偶，引导幼儿观察蚂蚁，让幼儿描述蚂蚁的外貌特征和生活习性。
2. 故事讲解（10分钟）播放故事课件，教师边讲解边引导幼儿关注故事中蚂蚁的团结协作精神。
3. 例题讲解（5分钟）以故事中的情节为例，引导幼儿思考如何通过团结协作解决问题。
4. 随堂练习（5分钟）分组进行讨论，让幼儿谈谈自己在生活中遇到的问题，以及如何与同伴协作解决。
5. 小组活动（10分钟）每组幼儿用画纸、彩笔、剪刀、胶水等学具，制作一个小飞机，寓意蚂蚁飞上天。
6. 成果展示（5分钟）各组展示制作的小飞机，让幼儿分享制作过程中的团结协作经历。
六、板书设计1. 故事蚂蚁飞上天2. 主要角色：小蚂蚁、大象、长颈鹿、猴子3. 故事关键词：团结协作、梦想成真七、作业设计1. 作业题目：请你和爸爸妈妈一起，用自己的话复述故事《蚂蚁飞上天》。
2. 答案：故事复述内容需包含故事的主要情节、角色及团结协作精神。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿将故事中的团结协作精神带到家庭和学校生活中，让其在实践中得到锻炼和提高。
重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿理解蚂蚁团结协作的精神，并能够运用到实际生活中。
三年级下册作文蚂蚁飞上天童话故事
三年级下册作文蚂蚁飞上天童话故事篇1从前，有一只小蚂蚁，它的梦想是飞上天空，可是，它没有翅膀，想飞上天空是不可能的。
它就想借一双翅膀来实现自己的梦想。
为了实现自己的梦想，小蚂蚁就出去找翅膀。
一天，它在花园里遇到正在采蜜的蜜蜂，它问蜜蜂：“蜜蜂弟弟，我也想飞起来，你能把翅膀借我飞一下吗？”蜜蜂一边采蜜，一边回答：“不行呀，我把翅膀借给你了，我就采不了蜜了！”小蚂蚁只好失望地离开了。
它继续往前走，看见漂亮的蝴蝶在花丛中飞舞，赶紧走上前说：“蝴蝶妹妹，我也想像你一样飞起来，你能把你的翅膀借我飞一下吗？”蝴蝶边飞边说：“不行啊，我把翅膀借给你了，我就跳不成舞了！”小蚂蚁失望极了，伤心地哭起来，真想放弃自己的梦想。
正在这时，一只鸽子从天空飞过，听到了小蚂蚁的哭声，赶紧飞过来问：“小蚂蚁，你怎么了？”小蚂蚁边哭边说：“鸽子姐姐，你能帮我实现一个愿望吗？”“什么愿望呀？”鸽子问道。
小蚂蚁说：“我想飞上天空，可我没有翅膀飞不起来。
”鸽子说：“那你爬到我的背上，我带你飞上天空。
”小蚂蚁高兴极了，说：“谢谢你！”鸽子说：“不用谢！”小蚂蚁爬上鸽子的背，鸽子小姐挥动着翅膀，飞了起来。
小蚂蚁趴在鸽子的背上看到了广阔的天空，洁白的云朵一会儿变成小兔子，一会儿变成小牛，真有趣！天上还有许多鸟儿都向小蚂蚁打招呼呢！小蚂蚁实现了自己的梦想，心里美滋滋的，它从心底里感谢帮它实现梦想的鸽子姐姐。
篇2有一只蚂蚁名叫默默，他的梦想是飞上天空。
可是，他是只蚂蚁，只会爬，不会飞，他只好每天爬到树枝上仰望天空。
它羡慕天上飞翔的鸟儿，羡慕天空飘荡的白云，他多么希望自己是一只会飞的蚂蚁。
一天，默默爬到了机场。
它看见了一架大飞机，他觉得飞机的样子和会飞的鸟很像，就很好奇地爬了进去。
进去不一会儿，飞机就起飞了。
默默在窗户边，看着飞机缓缓飞起，他就自言自语地说“要是我打造一个和这一模一样的东西，那我岂不是也能飞行了？”话音刚落，默默就在飞机里爬来爬去，研究着飞机的样子，仔细看着飞机的每个部位，观察每个零件，并记在了笔记本上。
幼儿园中班语言课故事《蚂蚁飞上天》教学设计【含教学反思】
幼儿园中班语言课故事《蚂蚁飞上天》教学设计一、故事简介《蚂蚁飞上天》是一则寓言故事，讲述了一只蚂蚁经过努力学习和不断尝试，最终实现自己飞上天空的梦想的故事。
二、教学目标•让幼儿通过故事了解“勤奋刻苦、不断尝试”的精神；•培养幼儿的语言表达能力，提高幼儿的口头表达能力；•培养幼儿阅读理解能力。
三、教学内容1.故事的讲述老师先向幼儿们简单介绍一下故事的背景，然后讲述故事的情节。
2.互动问答老师在讲述故事的过程中，可以进行互动问答。
比如问：“蚂蚁为什么一直尝试不放弃？”等问题，让孩子们思考并回答。
3.阅读理解结束故事的讲述后，老师可以提出一些问题，来检测孩子们对故事的理解。
如“这则故事想要告诉我们什么？”等问题。
4.讲解一些不熟悉的生词如果故事中有一些不常见的生词，可以事先向孩子们逐个解释。
四、教学环节1.情境渲染教师可以在幼儿们准备听故事之前，为幼儿们创造一个安静的、舒适的氛围，形成一种安心且期待的情绪。
2.故事讲述教师可以激发幼儿的好奇心，并不快不慢地进行讲述，让幼儿们沉浸在故事中，形成情感共鸣。
3.语言表达操练在讲述故事的过程中，老师可以安排幼儿们进行一些简单的语言表达操练，如鼓励幼儿自由陈述自己对故事的感受或想法。
4.知识输出结束故事的讲述后，老师可以让幼儿们回顾故事情节，逐个讲述故事的情节，以及自己对其中的启示与理解。
五、教学策略1.图画教学法在讲述故事的同时，可辅以生动形象的图画，让幼儿们更好地理解故事内容。
2.问答教学法在讲述故事的过程中，可以穿插一些问答环节，激发幼儿的思考和想象能力。
3.情感体验教学法带孩子们体验故事从而加深对故事的理解和认知，同时也可以通过情感体验导入学习领域的主题。
六、教学反思本次教学活动中，孩子们表现出很高的参与性，较好地理解了故事中传递的思想。
但在操练语言表达时，有些孩子还比较怯场，口头表达还需要加以强化。
下一步，我会加强对语言表达环节的训练，培养孩子们主动讲述、自信表达的能力。
幼儿园中班语言优质课故事教案《蚂蚁飞上天》含反思
幼儿园中班语言优质课故事教案《蚂蚁飞上天》含反思《蚂蚁飞上天》是一堂我为幼儿园中班准备的语言优质课故事教案。
这个故事通过讲述蚂蚁的努力和勇气，给孩子们传递了积极向上的信息，并激发了他们的思考和讨论。
故事开始，某一天，小蚂蚁奇奇在森林里发现了一座高高的山。
他决定挑战自己，飞上山顶。
他告诉其他的小蚂蚁，可是他们都不相信，觉得蚂蚁是不能飞的。
小蚂蚁奇奇并没有气馁，他开始积极训练自己。
他每天都跑步、跳跃、爬树，锻炼自己的身体。
他还学习飞行的知识，通过观察蝴蝶和鸟儿，了解它们是如何飞的。
小蚂蚁奇奇坚信自己可以飞上天。
终于，奇奇认为自己已经准备好了，他决定挑战山顶。
其他的小蚂蚁都围在他身边，看着他准备起飞。
奇奇跳起来，拼尽全力挥动着翅膀，但他只是跃起了一小段距离就坠落了下来。
小蚂蚁们都叹了口气，觉得他们以前的看法是对的，蚂蚁是不能飞的。
然而，奇奇并没有放弃。
他反思自己的失败，发现自己的翅膀还不够强大，体力也需要进一步锻炼。
于是，他又进行了一段时间的训练。
这次，奇奇付出了更多的努力，他加倍地练习飞行的动作，坚持不懈地追求自己的目标。
再次站在山脚下的奇奇，他感到自己已经准备好了。
这次，他拼尽全力挥动翅膀，努力飞升。
而这一次，奇奇的确飞得更高了！他成功地飞过了山峰，飞到了天空的那一端。
小蚂蚁们看着他的背影，都感到非常惊讶和佩服。
这个故事给孩子们带来了很多启示。
首先，奇奇的努力和勇气告诉孩子们重要的事实：只要我们肯努力，就一定能够克服困难，实现目标。
其次，奇奇的反思让孩子们明白，失败并不可怕，重要的是要从失败中吸取经验教训，再次尝试。
最后，奇奇的成功给孩子们展示了一个重要的价值观：不论任务有多困难，只要我们坚持不懈，就能取得成功。
在课程的讨论环节中，我引导孩子们思考以下问题：为什么蚂蚁不能飞？如果蚂蚁真的能飞，会对蚂蚁有什么好处？大家纷纷举手发表自己的观点。
有的孩子认为蚂蚁不能飞是因为它们太小了，没有翅膀；还有的孩子认为如果蚂蚁能飞，它们就可以飞到花朵上采蜜，而不用爬行很长的路程。
幼儿园中班语言课故事教案《蚂蚁飞上天》含反思
教案编辑专员：您好！我为您编写了五个章节的幼儿园中班语言优质课故事教案《蚂蚁飞上天》，具体内容如下：一、教学目标：1. 让幼儿喜欢听故事，对故事中的角色产生兴趣。
2. 培养幼儿的观察能力和想象力。
3. 帮助幼儿学会表达故事情节和角色特征。
4. 提高幼儿的语言表达能力和交流技巧。
二、教学内容：1. 故事主题：勇敢、自信、团结2. 故事角色：蚂蚁、小鸟、大象、老虎3. 故事情节：蚂蚁想飞上天，小鸟、大象、老虎都嘲笑它，但蚂蚁不气馁，通过努力终于飞上了天空。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿理解故事的主题和寓意，培养幼儿的观察能力和想象力。
2. 教学难点：帮助幼儿学会表达故事情节和角色特征。
四、教学准备：1. 故事课件《蚂蚁飞上天》2. 角色头饰（蚂蚁、小鸟、大象、老虎）3. 飞行道具（如翅膀、气球等）4. 画纸、画笔、彩色糖果贴五、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察课件，引导幼儿说出故事的角色和场景。
2. 讲述故事：教师有感情地讲述故事，引导幼儿关注故事情节和角色特征。
3. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿体验故事中的角色，培养幼儿的表演能力和合作意识。
4. 讨论故事：教师提问，引导幼儿表达自己对故事的理解和感受。
5. 创意飞行：让幼儿使用飞行道具，尝试在教室中模拟飞行，培养幼儿的想象力和创造力。
6. 绘画活动：邀请幼儿用画笔和彩色糖果贴创作自己的飞行故事。
7. 总结与反思：教师引导幼儿总结故事的主题和寓意，让幼儿学会勇敢、自信、团结。
这五个章节包含了教案的基本框架和教学内容，您可以根据实际需要进行调整和完善。
希望对您有所帮助！如有其他需求，请随时告知。
祝您教学顺利！六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对故事的理解和兴趣。
2. 通过角色扮演和绘画活动，评估幼儿的表达能力、观察力和创造力。
3. 搜集幼儿在讨论环节的发言，分析他们的语言组织和思维能力。
七、教学拓展：1. 邀请家长参与课堂，共同进行角色扮演和飞行活动，增进亲子关系。