语文《植树的季节》
二年级语文《植树的季节》教案
二年级语文《植树的季节》教案一、教学目标1.知识与技能：1.1能够正确地朗读课文，理解课文大意。
1.2学会课文中的生字词，并能运用到实际情景中。
1.3理解植树的意义，激发学生热爱大自然、保护环境的情感。
2.过程与方法：2.1通过观察图片，引导学生进入植树季节的情景。
2.2运用多种阅读方式，帮助学生深入理解课文内容。
2.3设计实践活动，让学生在动手操作中体验植树的乐趣。
3.情感态度与价值观：3.1培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
3.2培养学生团结协作、积极向上的精神风貌。
二、教学重点与难点1.教学重点：1.1朗读课文，理解课文内容。
1.2学会课文中的生字词。
2.教学难点：2.1理解植树的意义，激发学生保护环境的情感。
三、教学过程1.导入新课1.1教师出示一张植树节图片，引导学生观察并提问：同学们，你们知道这是什么季节吗？为什么会有这样的景象呢？2.朗读课文2.1学生自由朗读课文，注意语气、节奏。
2.2教师选取几名同学进行朗读展示，指导学生评价。
2.3教师带领学生齐读课文，加深对课文内容的理解。
3.学习课文3.1教师通过提问、讨论的方式，引导学生理解课文内容。
3.1.1为什么说“春天是植树的季节”？3.1.2课文中提到了哪些树木？它们有什么特点？3.1.3植树有什么好处？4.学习生字词4.1教师出示生字词卡片，让学生自主拼读。
4.2教师逐个讲解生字词，引导学生理解词义。
4.3学生组内交流，运用生字词造句。
5.活动环节5.1教师组织学生进行“植树造林”游戏，让学生在游戏中体验植树的乐趣。
5.2学生分组进行游戏，教师巡回指导。
6.2学生分享自己的植树经历，交流植树的好处。
6.3教师布置作业：回家后，观察周围的环境，思考如何保护大自然。
四、教学反思本节课通过多种教学手段，让学生在轻松愉快的氛围中学习了《植树的季节》这篇课文。
在教学过程中，注重培养学生的朗读、观察、思考、交流等能力，使学生在实践中体验学习的乐趣。
二年级语文下《植树的季节》课件PPT、优质教学课件
精练达标：
（1）听写本课生字。
（2）照样子，写一写。
我们和老师一起去植树。 我们和____一起去___。 我和____是好朋友 。
在植树的季节，你想 对小树说些什么？
植树的好处
• 大地有了绿色的屏障 • 风沙就会被制服 • 空气就会新鲜 • 泥土就不会被冲走 • 河水就不会泛滥
学们先看大屏幕。 2、出示刺猹的图片。 ①师引述：深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙 地，都种着 一望无际的碧绿的西瓜。其间有个十一二岁的少年在做什 么呢？谁能把这幅 画的内容续下去？
二、初读课文，自学课文 1、自读课文，注意读通课文，读准字音，不认识的字可借助字 典弄清 楚。 2、再浏览一遍，说说课文写了哪几件事？可分为几段？你怎么 知道的 ？ 3、同桌讨论。总结归纳段意（第一段讲人民群众崇敬和爱戴鲁 迅先生 。第二讲伯父跟“我”谈《水浒传》启发教育“我”认真读书。 第三段 讲鲁迅先生在谈笑中抨击旧社会。第四段讲鲁迅先生热情救护 和帮助黄 包车工人。第五段讲阿三对鲁迅先生的回忆。） 4、刚才大家用比较简洁的语言概括了段意，你能用更简洁的语 言给每 个段加个小标题吗？教师指导学生加小标题。教师讲解拟小标 题的方法 有两种：一是根据段意概括小标题：二是摘出最能表达主要 内容的语句 作小标题。
（一）谈《水浒传》部分（学生勾到了这段相关的句子，如：伯
父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈！还是我的记性好。” 那天临走， 伯父送我两本书……） 师：从这些语句中你体会到了什么？（板书：关心子女。）指名 读有关语句 。
D、课文最后说他们从此没有再见面，其实三十年后，他们俩又
见面了，不过三十年后的闰土改变太大了，究竟是什么原因使他改变
的呢？有兴趣知道的同学，请去找鲁迅的小说——《故乡》来读读吧！
北师大版小学二年级下册语文《植树的季节》课件
我们和 一起去
。
我们和小树是好朋友。
我们和 是
。
歌曲 课文朗读
植树 仿佛 呼吸 扛着 栽到 浇水 培土 整齐 排队 欢迎
撑起 纳凉 荒山 采伐 屏障
制服 湿漉漉 冒出来 一捆捆
红艳艳 黄澄澄 青葱翠绿
再来
生字
植树 仿佛 呼吸 扛着 栽到 浇水 培土 整齐 排队 欢迎 撑起 纳凉 荒山 采伐 屏障 制服 湿漉漉 冒出来 一捆捆
红艳艳 黄澄澄 青葱翠绿
植 仿 佛 呼 吸扛 栽 浇 培 整齐 队迎 撑 纳 荒伐 屏障 制 漉 冒 捆 艳澄葱 翠场
组词，看谁组得多。 植树 树 树 树叶 树 树
zh
chang
kang
pei
zheng
qi
dui
cong
cui
讨论 1、说说树的作用老师一起去种树。
小学二年级语文《植树的季节》原文、教案及教学反思
【导语】语⽂是基础教育课程体系中的⼀门重点教学科⽬，其教学的内容是语⾔⽂化，其运⾏的形式也是语⾔⽂化。
语⽂能⼒是学习其他学科和科学的基础，也是⼀门重要的⼈⽂社会科学，是⼈们相互交流思想等的⼯具。
以下是整理的⼩学⼆年级语⽂《植树的季节》原⽂、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。
1.⼩学⼆年级语⽂《植树的季节》原⽂ 春天是植树的季节。
⼀场⼀场春⾬，把泥⼟浇得湿漉漉的。
太阳暖暖地照着，热⽓从⼟⾥冒出来，⼤地仿佛开始了呼吸。
我们扛来⼩树苗，把它们栽到郊外。
浇上清凉的⽔，培上湿润的⼟。
风吹着我们的红领⼱，像树上开放了⼀朵朵红花。
擦擦头上的汗，抖抖鞋上的⼟，让和暖的春风轻轻地吹拂。
当年，爷爷奶奶在⼭上植树，如今⼤⼭已披上了绿⾊的外⾐。
后来，爸爸妈妈在路旁植树，如今⼤路已为⾏⼈撑起了遮阴的伞。
今天，我们在这⾥植树，再过⼗年、⼆⼗年，这⾥也将是⼀⽚青葱翠绿。
春天是植树的季节，所以，⼀听到春⾬的声⾳，我们就想起植树。
2.⼩学⼆年级语⽂《植树的季节》教案 教学⽬标： 1、认读本课的16个⽣字，规范地书写９个⽣字。
2、正确、流利、有感情地朗读课⽂。
3、发散思维，展开述说。
教学过程 ⼀、导⼊新课。
1、师：⼩朋友，春天来了，你喜欢在这美好的季节⾥做些什么呢？（放风筝、到野外春游等） 2、师：看这些⼩朋友在⼲什么呢？出⽰课件：春天到了，⼀群学⽣在⽼师的带领下到郊外植树。
3、师：他们都在植树。
可是，怎样才能把刚才看的录像说得更具体、更美⼀些呢？⽼师和⼤家⼀起来学习作家刘湛秋写的⼀篇⽂章《植树的季节》吧。
⼆、初读课⽂，整体感知。
1、师：请⼤家采⽤⾃⼰喜欢的⽅式⾃由地读读课⽂，遇到不懂的⽣字想办法认识，难读的句⼦多读⼏遍，把课⽂读通顺。
2、（指名读课⽂，学⽣相互评价，相机纠正错误的读⾳。
）师：相信其他同学⼀定也能把课⽂读通顺了，下⾯和你的同桌⼀起，再把课⽂好好读⼀遍。
三、观看录像，感悟课⽂。
1、师：谁发现刚才录像⾥看到的可以⽤课⽂的哪些⾃然段来描述呢？（第2、3⾃然段） 2、课⽂怎么写的，谁来读⼀读？（指名读） 3、你觉得课⽂写得好吗，为什么？（学⽣品读，⽼师点拨。
植树的季节阅读理解
植树的季节阅读理解
植树的季节阅读理解
每年的3月12日是中国的植树节，是我们国家的一个传统节日。
植树节是一个非常重要的节日，是为了提醒我们保护环境，爱护大自然。
植树节的到来，标志着春天的来临。
春天是植树的好季节，因为春天是万物复苏的季节，也是生机勃勃的季节。
此时，气温适宜，土地湿润，对于树木的生长和发展非常有利。
植树有很多好处。
首先，植树可以净化空气，使空气更加清新。
其次，植树可以防止水土流失，保护环境。
最后，植树可以改善气候，减少气候变化的影响。
当然，植树需要一定的技巧和知识。
在植树前，需要考虑到树木的品种、树龄、适宜的生长环境、树根的大小、深度等诸多因素。
在植树过程中，需要注意保持土壤湿润，避免土壤过度干燥或过度湿润，还需要注意施肥等问题。
在植树节这一天，我们应该积极参与，为环境保护出一份力。
我们可以到公园、学校、社区等地植树，并且在日常生活中，也要注意节约资源，保护环境。
总之，植树节是一个非常重要的节日，也是一个重要的机会，让我们积极参与，为保护环境出一份力。
让我们走出家门，走进大自然，植树造林，共同呵护我们的地球家园。
春语文二下《植树的季节》精品课件
我们和 一起去
。
我们和小树是好朋友。
我们和 是
。
植树 仿佛 呼吸 扛着 栽到 浇水 培土 整齐 排队 欢迎
撑起 纳凉 荒山 采伐 屏障
制服澄 青葱翠绿
再来
生字
植树 仿佛 呼吸 扛着 栽到 浇水 培土 整齐 排队 欢迎 撑起 纳凉 荒山 采伐 屏障 制服 湿漉漉 冒出来 一捆捆
红艳艳 黄澄澄 青葱翠绿
看谁读的棒！
植 仿 佛 呼 吸扛 栽 浇 培 整齐 队迎 撑 纳 荒伐 屏障 制 漉 冒 捆 艳澄葱 翠场
组词，看谁组得多。 植树 树 树 树叶 树 树
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chang
kang
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cong
cui
讨论 1.说说树的作用。 2.你想对小树说些什么？
照样子写一写。
我们和老师一起去种树。
植树的季节
序言
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北师大版小学二年级下册语文《植树的季节》课件PPT
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讨论 1、说说树的作用。 2、你想对小树说些什么？
照样子写一写。
我们和老师一起去种树。
我们和 一起去
。
我们和小树是好朋友。
我们和 是
。
植 仿 佛 呼 吸扛 栽 浇 培 整齐 队迎 撑 纳 荒伐 屏障 制 漉 冒 捆 艳澄葱 翠场
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植树 仿佛 呼吸 扛着 栽到 浇水 培土 整齐 排队 欢迎
撑起 纳凉 荒山 采伐 屏障
制服 湿漉漉 冒出来 一捆捆
红艳艳 黄澄澄 青葱翠绿
再来
生字
植树 仿佛 呼吸 扛着 栽到 浇水 培土 整齐 排队 欢迎 撑起 纳凉 荒山 采伐 屏障 制服 湿漉漉 冒出来 一捆捆
红艳艳 黄澄澄 青葱翠绿
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组词，看谁组得多。
植树 树 树 树叶 树 树
zh
《植树的季节》
《植树的季节》春天，又绿起来了。
绿，是生命之源，是大地之母。
绿，给人们带来了欢乐，带来了幸福。
“植树的季节！”我大声喊道。
我扛着树苗，拿着铲子，戴着帽子，兴高采烈地来到郊外。
我拿起铲子，挖了一个坑。
把树苗放进坑里，培上土，又用脚踩了踩。
我蹲下来，把水壶挂在腰间，又唱起了欢快的歌儿。
“哗啦啦——”水浇好了。
这水真甜啊！喝下去，令人心旷神怡！我站在远处，欣赏着自己的“杰作”。
一棵高大的树苗展现在眼前。
我看了看表，已经过去一个多小时了。
再看看自己的手，已经脏兮兮的了。
但是，心中却充满了欢乐和喜悦。
“嘟嘟嘟——”一辆汽车开了过来。
车上写着几个大字：保护环境，人人有责！从车上下来了几个人，他们一边指着树苗一边比划着什么。
其中一个中年人拿出笔和纸，写下了“爱护树木”四个字，把它立在树苗旁。
几个青年人走了过来，他们有的为树苗浇水，有的为树苗施肥，还有的在树上挂上了保护树木的牌子。
这时，飞来了一只小鸟。
它唱着歌儿，欢快地飞来飞去。
它停在树枝上，望着这几个人，似乎在说：“谢谢你们！”“哈哈——”天空中回荡着几阵笑声。
抬头一看，原来几个小朋友正在树上快乐地玩耍呢！春天又绿起来了！绿色是生命之源，是大地之母。
绿色是欢乐的乐曲，它能给人们带来欢乐；绿色是幸福的种子，它能让人们过上幸福的生活。
绿色是爱心的结晶，它能让世界充满爱心！让我们植树造林吧！让我们保护环境吧！让我们共建美好家园吧！春天又绿起来了！望着这眼前的一切，我情不自禁地唱起了歌儿：“植树的季节到了——”结尾：望着眼前的一切，我不由得笑了。
春风轻轻地抚摸着我红扑扑的小脸蛋儿。
我迈着轻快的步伐，走在回家的小路上……春天又绿起来了！望着这绿色的世界，我明白了：我们不能破坏环境了！我们要保护环境！我们要让地球母亲永远年轻、漂亮！春天又绿起来了！让我们共建美好家园吧！让我们共建一个绿色家园吧！让我们共建一个环保型、节能型的绿色家园吧！让地球母亲永远年轻吧！让大地之母永远美丽吧！让世界充满爱心吧！让世界充满绿色吧！让地球母亲永远充满爱吧！让地球母亲永远充满温馨吧！让地球母亲永远充满和谐吧！让我们的家园永远充满爱吧！让我们的世界永远充满温馨和和谐吧！让我们一起行动起来吧！让我们的地球母亲永远充满爱和温馨吧！让我们一起行动起来吧！让我们共建美好家园吧！让我们共建一个绿色家园吧！让我们一起努力吧！让我们的家园更美好、更漂亮吧！让我们的世界更温馨、更和谐吧！让我们的地球母亲永远年轻、漂亮吧！让我们一起为地球母亲祝福吧！祝福她永远年轻、漂亮、健康、幸福、快乐吧！让我们一起为地球母亲祝福吧！愿她永远美丽、永远温馨、永远和谐、永远幸福、永远健康、永远快乐、永远平安、永远富饶吧！春天又绿起来了！望着这绿色的世界，我不由得笑了……这篇文章是一篇以“植树的季节”为话题的作文。
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谢谢聆听 再见
植树的季节
1春天是植树的季节。 2在一个阳光明媚的日子里，我们扛 来几棵小树苗，把它们栽到郊外。浇上清 凉的水，培上湿润的土。 3我们擦擦头上的汗，抖抖鞋上的土， 和煦的春风轻轻地吹拂着。 4今天，我们在这里植树，再过十年、
春天是植树的季节。
温度
湿度
阳光
在一个阳光明媚的日子里，我们 扛来几棵小树苗，把它们栽到郊外。 浇上清凉的水，培上湿润的土。
适用：培智小学中年级学段
生活语文-植树的季节
植树的季节
植树的季节
春天是植树的季节。 在一个阳光明媚的日子里，我们扛来 几棵小树苗，把它们栽到郊外。浇上清凉 的水，培上湿润的土。 我们擦擦头上的汗，抖抖鞋上的土， 和煦的春风轻轻地吹拂着。 今天，我们在这里植树，再过十年、
认读生字词
几棵 树苗 清凉 轻轻的 湿润 鞋
扛
来小树苗
栽
到郊外
浇
上 的水
培
上湿润的土
我们擦擦头上的汗，抖抖鞋上 的土，和煦的春风轻轻地吹拂着。
我们
擦擦 头上的汗 抖抖 鞋上的土
歌：植树节
小结：
。 1、请同学们读熟本课的词语。 2、请同学们读熟课文。 3、请同学们在父母的指导下试着栽树或者