《植树的季节》
二年级语文《植树的季节》教案
二年级语文《植树的季节》教案一、教学目标1.知识与技能：1.1能够正确地朗读课文，理解课文大意。
1.2学会课文中的生字词，并能运用到实际情景中。
1.3理解植树的意义，激发学生热爱大自然、保护环境的情感。
2.过程与方法：2.1通过观察图片，引导学生进入植树季节的情景。
2.2运用多种阅读方式，帮助学生深入理解课文内容。
2.3设计实践活动，让学生在动手操作中体验植树的乐趣。
3.情感态度与价值观：3.1培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
3.2培养学生团结协作、积极向上的精神风貌。
二、教学重点与难点1.教学重点：1.1朗读课文，理解课文内容。
1.2学会课文中的生字词。
2.教学难点：2.1理解植树的意义，激发学生保护环境的情感。
三、教学过程1.导入新课1.1教师出示一张植树节图片，引导学生观察并提问：同学们，你们知道这是什么季节吗？为什么会有这样的景象呢？2.朗读课文2.1学生自由朗读课文，注意语气、节奏。
2.2教师选取几名同学进行朗读展示，指导学生评价。
2.3教师带领学生齐读课文，加深对课文内容的理解。
3.学习课文3.1教师通过提问、讨论的方式，引导学生理解课文内容。
3.1.1为什么说“春天是植树的季节”？3.1.2课文中提到了哪些树木？它们有什么特点？3.1.3植树有什么好处？4.学习生字词4.1教师出示生字词卡片，让学生自主拼读。
4.2教师逐个讲解生字词，引导学生理解词义。
4.3学生组内交流，运用生字词造句。
5.活动环节5.1教师组织学生进行“植树造林”游戏，让学生在游戏中体验植树的乐趣。
5.2学生分组进行游戏，教师巡回指导。
6.2学生分享自己的植树经历，交流植树的好处。
6.3教师布置作业：回家后，观察周围的环境，思考如何保护大自然。
四、教学反思本节课通过多种教学手段，让学生在轻松愉快的氛围中学习了《植树的季节》这篇课文。
在教学过程中，注重培养学生的朗读、观察、思考、交流等能力，使学生在实践中体验学习的乐趣。
二年级语文下《植树的季节》课件PPT、优质教学课件
精练达标：
（1）听写本课生字。
（2）照样子，写一写。
我们和老师一起去植树。 我们和____一起去___。 我和____是好朋友 。
在植树的季节，你想 对小树说些什么？
植树的好处
• 大地有了绿色的屏障 • 风沙就会被制服 • 空气就会新鲜 • 泥土就不会被冲走 • 河水就不会泛滥
学们先看大屏幕。 2、出示刺猹的图片。 ①师引述：深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙 地，都种着 一望无际的碧绿的西瓜。其间有个十一二岁的少年在做什 么呢？谁能把这幅 画的内容续下去？
二、初读课文，自学课文 1、自读课文，注意读通课文，读准字音，不认识的字可借助字 典弄清 楚。 2、再浏览一遍，说说课文写了哪几件事？可分为几段？你怎么 知道的 ？ 3、同桌讨论。总结归纳段意（第一段讲人民群众崇敬和爱戴鲁 迅先生 。第二讲伯父跟“我”谈《水浒传》启发教育“我”认真读书。 第三段 讲鲁迅先生在谈笑中抨击旧社会。第四段讲鲁迅先生热情救护 和帮助黄 包车工人。第五段讲阿三对鲁迅先生的回忆。） 4、刚才大家用比较简洁的语言概括了段意，你能用更简洁的语 言给每 个段加个小标题吗？教师指导学生加小标题。教师讲解拟小标 题的方法 有两种：一是根据段意概括小标题：二是摘出最能表达主要 内容的语句 作小标题。
（一）谈《水浒传》部分（学生勾到了这段相关的句子，如：伯
父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈！还是我的记性好。” 那天临走， 伯父送我两本书……） 师：从这些语句中你体会到了什么？（板书：关心子女。）指名 读有关语句 。
D、课文最后说他们从此没有再见面，其实三十年后，他们俩又
见面了，不过三十年后的闰土改变太大了，究竟是什么原因使他改变
的呢？有兴趣知道的同学，请去找鲁迅的小说——《故乡》来读读吧！
《植树的季节》教案
《植树的季节》教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）让学生掌握植树节的来历和意义；（2）培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
2. 过程与方法：（1）通过小组讨论、调查访问等方式，了解植树节的相关知识；（2）运用观察、实践等方法，体验植树的过程。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生关心社会热点问题，关注环保的意识；（2）培养学生团队合作、积极参与的精神风貌。
二、教学重点与难点：重点：植树节的来历和意义，植树的方法。
难点：如何培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
三、教学准备：1. 教师准备：查阅相关资料，了解植树节的历史背景和现实意义；2. 学生准备：搜集有关植树节的资料，了解植树的基本方法。
四、教学过程：1. 导入新课：（1）引导学生关注环境保护问题，谈论植树节的重要性；（2）邀请学生分享自己了解到的植树节相关知识。
2. 学习植树节的来历和意义：（1）介绍植树节的起源和发展；（2）讲解植树节的意义和作用。
3. 学习植树的方法：（1）讲解植树的基本步骤和技术要领；（2）引导学生讨论如何在校园、家庭周边开展植树活动。
4. 实践体验：（1）组织学生参加校园或社区的植树活动；（2）引导学生观察、记录植树过程和成果。
5. 总结与反思：（1）让学生谈谈植树活动的感受和收获；（2）引导学生关注环保问题，培养爱护环境的意识。
五、课后作业：1. 调查访问：了解身边的人们对植树节的看法和参与情况；2. 写作练习：以“我眼中的植树节”为主题，写一篇作文。
六、教学评估：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对植树节的认识和兴趣；2. 评估学生在实践活动中表现出的团队合作、积极进取的精神风貌；3. 分析学生作文、调查报告等作业，了解他们对植树节的理解和感悟。
七、教学策略：1. 采用问题驱动法，引导学生关注环保问题，激发他们的学习兴趣；2. 运用案例分析法，让学生通过分析真实案例，深入理解植树节的意义；3. 采用实践活动法，让学生亲身体验植树过程，培养他们的实践能力。
小学二年级语文《植树的季节》原文、教案及教学反思
【导语】语⽂是基础教育课程体系中的⼀门重点教学科⽬，其教学的内容是语⾔⽂化，其运⾏的形式也是语⾔⽂化。
语⽂能⼒是学习其他学科和科学的基础，也是⼀门重要的⼈⽂社会科学，是⼈们相互交流思想等的⼯具。
以下是整理的⼩学⼆年级语⽂《植树的季节》原⽂、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。
1.⼩学⼆年级语⽂《植树的季节》原⽂ 春天是植树的季节。
⼀场⼀场春⾬，把泥⼟浇得湿漉漉的。
太阳暖暖地照着，热⽓从⼟⾥冒出来，⼤地仿佛开始了呼吸。
我们扛来⼩树苗，把它们栽到郊外。
浇上清凉的⽔，培上湿润的⼟。
风吹着我们的红领⼱，像树上开放了⼀朵朵红花。
擦擦头上的汗，抖抖鞋上的⼟，让和暖的春风轻轻地吹拂。
当年，爷爷奶奶在⼭上植树，如今⼤⼭已披上了绿⾊的外⾐。
后来，爸爸妈妈在路旁植树，如今⼤路已为⾏⼈撑起了遮阴的伞。
今天，我们在这⾥植树，再过⼗年、⼆⼗年，这⾥也将是⼀⽚青葱翠绿。
春天是植树的季节，所以，⼀听到春⾬的声⾳，我们就想起植树。
2.⼩学⼆年级语⽂《植树的季节》教案 教学⽬标： 1、认读本课的16个⽣字，规范地书写９个⽣字。
2、正确、流利、有感情地朗读课⽂。
3、发散思维，展开述说。
教学过程 ⼀、导⼊新课。
1、师：⼩朋友，春天来了，你喜欢在这美好的季节⾥做些什么呢？（放风筝、到野外春游等） 2、师：看这些⼩朋友在⼲什么呢？出⽰课件：春天到了，⼀群学⽣在⽼师的带领下到郊外植树。
3、师：他们都在植树。
可是，怎样才能把刚才看的录像说得更具体、更美⼀些呢？⽼师和⼤家⼀起来学习作家刘湛秋写的⼀篇⽂章《植树的季节》吧。
⼆、初读课⽂，整体感知。
1、师：请⼤家采⽤⾃⼰喜欢的⽅式⾃由地读读课⽂，遇到不懂的⽣字想办法认识，难读的句⼦多读⼏遍，把课⽂读通顺。
2、（指名读课⽂，学⽣相互评价，相机纠正错误的读⾳。
）师：相信其他同学⼀定也能把课⽂读通顺了，下⾯和你的同桌⼀起，再把课⽂好好读⼀遍。
三、观看录像，感悟课⽂。
1、师：谁发现刚才录像⾥看到的可以⽤课⽂的哪些⾃然段来描述呢？（第2、3⾃然段） 2、课⽂怎么写的，谁来读⼀读？（指名读） 3、你觉得课⽂写得好吗，为什么？（学⽣品读，⽼师点拨。
《植树的季节》教学反思6篇
《植树的季节》教学反思6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作汇报、述职报告、发言致辞、心得体会、规章制度、应急预案、合同协议、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work reports, job reports, speeches, insights, rules and regulations, emergency plans, contract agreements, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!《植树的季节》教学反思6篇下面是本店铺分享的《植树的季节》教学反思6篇（植树活动教学反思），以供参考。
二年级语文下册《植树的季节》教案-经典教学教辅文档
二年级语文下册《植树的季节》教案一、导入1、师导：同学们，如今是甚么季节？2、播放课件“美丽的春天图景”。
发问：小朋友，在这美丽的春天里，你会做些甚么？3、春天要做事情真多，你看，这群可爱的小先生们在干甚么？他们干得怎样？4、引出课题：对了，植树的季节到了。
让我们共同来学习《植树季节》。
5、板书课题，齐读课题。
二、初读课文、出示课题：植树的季节。
2、自在读课文。
1）画出生字词待教。
（2）讲一讲读懂了甚么？、3教师简笔画一棵小树，教师动情地描述：今天我们有来种下一靠小树，希望大家能用心地学习，为小树提供知识养料，让小树茁壮成长，长成参天大树。
三、品读课文1、教师发问导读：春天是植树季节，文中哪个自然段写出了春天的美好？请大家找一找，再认真地读一读。
（1）指名反馈，读课文第2自然段。
（2）说说，从第2自然段的哪些描写中感遭到了春天的美好？（3）先生自在发言，引导领会：春天里，春雨滋养着大地，阳光暖和着大地，是一个最合适万物生长的美好季节。
（4）指点有感情地朗读第2自然段，读出春天的美好与活力。
2、教师小结、导读：春回大地，万物复苏，让我们赶快趁着这大好春光去植树吧！（1）指名读课文第3自然段。
（2）文中对“我们”进行了哪些动作描写？请用笔画出来。
（3）指名反馈。
（4）教师小结：文中只用了四个动作词就写出了“我们”种树的过程能够，这四个动作词用得太精确了，让我们回到课文中把相关的句子读一读。
（5）先生齐读第3自然段中的第一、二两句话。
（6）教师导言：植树虽然辛劳，但“我们”的心中却充满快乐，当风吹动“我们”的红领巾，仿佛是树上开放了红红的花朵。
（7）先生再读课文第3自然段，读出种树的快乐。
（8）理解文中的比喻句，将“红领巾”比作“一朵朵红花”，表达了“我们”对小树苗的祝愿与期待，有写出了“我们”愉快的心情。
3、教师设疑导读：“我们”为甚么要种树呢？大家能否从第4自然段中寻觅到答案？（1）先生自在读课文第4自然段。
小学语文：第4单元植树《植树的季节》课件(北师版二年级下)
我们和 一起去
。
我们和小树是好朋友。
我们和 是
。
歌曲 课文朗读
植树 仿佛 呼吸 扛着 栽到 浇水 培土 整齐 排队 欢迎
撑起 纳凉 荒山 采伐 屏障
制服 湿漉漉 冒出来 一捆捆
红艳艳 黄澄澄 青葱翠绿
再来
生字
植树 仿佛 呼吸 扛着 栽到 浇水 培土 整齐 排队 欢迎 撑起 纳凉 荒山 采伐 屏障 制服 湿漉漉 冒出来 一捆捆
红艳艳 整齐 队迎 撑 纳 荒伐 屏障 制 漉 冒 捆 艳澄葱 翠场
组词，看谁组得多。 植树 树 树 树叶 树 树
zh
chang
kang
pei
zheng
qi
dui
cong
cui
讨论 1、说说树的作用。 2、你想对小树说些什么？
照样子写一写。
我们和老师一起去种树。
北师版二年级下册《植树的季节》课件
为了改善生态环境质量，各国政府和社会组织都在积极推广植树造林活动，提高绿化覆盖 率。同时，人们也越来越意识到植树造林对于改善生态环境的重要性。
环保意识增强
随着环保意识的普及和提高，人们开始更加关注自己的行为对环境的影响。越来越多的人 选择使用环保产品、减少浪费和参与环保公益活动等方式来保护环境。而植树造林作为一 种直接有效的环保行动，也受到了越来越多人的关注和参与。
重点段落解读与赏析
第一季度
第二季度
第三季度
第四季度
重点段落一
第二自然段，详细描绘 了植树的过程。通过动 作描写和细节刻画，使 读者仿佛置身于植树现 场，感受到了劳动的艰 辛和喜悦。
赏析
这一段文字运用生动的 动词和形象的比喻，将 植树的过程呈现得栩栩 如生。同时，通过描写 孩子们积极参与的场景 ，展现了他们的热情和
01
范例展示：我爱植树
02
春天到了，老师带领我们去山坡上植 树。我们拿着铁锹和水桶，兴高采烈 地来到山坡上。我选了一棵小树苗， 小心翼翼地挖了一个坑，然后把树苗 放进去，填上土，浇上水。看着自己 亲手种下的小树，我心里别提多高兴 了！
03
通过植树活动，我不仅学会了种树的 本领，还懂得了保护环境的重要性。 树木可以吸收二氧化碳，释放氧气， 净化空气；还可以防止水土流失，保 护土壤；同时，树木还是小鸟的家园 ，可以让大自然更加和谐美好。因此 ，我们要积极植树造林，为地球母亲 贡献自己的一份力量！
写作训练：以“我爱植树”为题进行创作
写作要求
围绕“我爱植树”这一主题，写一篇 不少于100字的短文。内容要包括自 己植树的经历、感受以及植树的意义 等。
写作指导
首先，可以描述自己植树的场景和过 程；其次，表达自己的感受和体会； 最后，阐述植树的意义和价值。注意 语句通顺，条理清晰。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
• 大山已披上绿色的外衣。 • 大路已为行人撑起了遮阴的伞
这句话运用了拟人的手法，把大山当成人来写。 “绿色的外衣”是指覆盖在山表面的树林比较多、 密。
这句话运用了拟人的手法，把大路当成人来写。 “遮阴的伞”是指路旁长得茂盛的树木。。
春天是植树的季节，所以，一听到春雨的声音， 我们就想起植树。
为什么春天是植树的季节？树木生长 需要哪些条件？读课文，就能找到这些问 题的答案。
植树的季节
北师版 二年级下册
zhí 植 kánɡ 扛 rùn 润 cōnɡ 葱
jì fǎnɡ fú
季仿
佛
zāi jiāo péi
栽郊
培
dǒu chēnɡ jiānɡ
抖撑
பைடு நூலகம்
将
cuì mào
翠冒
植季 扛栽 润抖 葱翠
仿佛 郊培 撑将 冒
zhí shù jìjié fǎnɡ fú 植 树 季节 仿 佛 shī lù lù hū xī kánɡ lái
湿 漉漉 呼吸 扛 来 zāi dào jiāo wài shī rùn 栽到 郊外 湿润 qīnɡ cōnɡ cuì lǜ 青 葱 翠绿
植树 季节 仿佛 呼吸 扛来 湿漉漉 栽到 郊外 湿润 青葱翠绿
课文品读
春天是植树的季节。
点明文章中心，说春天是适合植树的季节。
同学们，想一想，植树需要什么样的条件呢？
一场一场春雨，把泥土浇得湿漉漉的。 太阳暖暖地照着，热气从土里冒出来，大地 仿佛开始了呼吸。
多音字： 场chǎnɡ 广场 市场 场chánɡ 场院 一场雨
小声读第三自然段，用自己的话说 说怎么植树。
“一……就……”说明作者想起植树是听到春雨 后很自然的反应。仿照上面的例子，你能造句吗？ 试试看吧！
我一 回到家 就 拿出作业认真来写 。
我一 听到消息 就 立马赶了过来
。
一
就
。
在这植树的季节，你想对小树说些 什么？
小树小树，你快快长大，再过十年、二十年， 你就有茂密的枝叶，红艳艳、黄澄澄的果子了， 人们就能在你下面乘凉、摘果子了。当你们连成 片的时候，大地就有了绿色的屏障，风沙就会被 制服，空气就会更加新鲜，泥土就不会被冲走， 河水就不会泛滥了。小树，我们会好好保护你， 快快长大吧！
我们扛来小树苗，把它们栽到郊外。浇 上清凉的水，培上湿润的土。风吹着我们的 红领巾，像树上开放了一朵朵红花。
找出小朋友们植树的动作
风吹着我们的红领巾，像树上开放了一朵朵 红花。
擦擦头上的汗，抖抖鞋上的土，让和暖的春风 轻轻地吹拂。当年，爷爷奶奶在山上植树，如今大 山已披上了绿色的外衣。后来，爸爸妈妈在路旁植 树，如今大路已为行人撑起了遮阴的伞。今天，我 们在这里植树，再过十年、二十年，这里也将是一 片青葱翠绿。