《幼儿卫生保健》 第四章课件
超高烧 41以上
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7
三、哭喊
家长或老师要仔细检查幼儿的头颈、躯干、后背、四肢等处，稍 用力抚摸一遍，如果碰到某处时幼儿加剧哭喊，就可以发现发病部 位。此外，家长或老师还要观察幼儿的哭喊时间及其他异常情况等。
1．哭喊时间
根据幼儿哭喊的时间不同，可简单判断患病的部位。
2．其他异常
如果幼儿剧烈哭喊，频繁呕吐，大便为血与黏液 的混合物，可能为肠套叠；如果出现突发的高声尖叫， 伴有喷射性呕吐，则是颅内压增加的典型表现。
少血色，则多见于营养不良性贫血。
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二、发烧
健康幼儿的体温较成人略高，且易波动，一般来说，幼 儿正常的腋下温度为36～37.4摄氏度。发烧的程度如表所示。
Байду номын сангаас
发烧的程度 腋下体温/摄
氏度
低烧 37.5～38
中度发烧 38.1～39
高烧 39.1～41
如果发现幼儿呼吸急促、音粗、精神不振、面 色泛红，应用体温表测试体温，还要进行相关检查， 看是否有其他伴随症状。
6
便秘
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六、大小便异常
（二）小便异常
健康的幼儿一般一昼夜排尿1升左右，每天6～8次，尿量和次数的个体差异较大， 也容易受饮食、气温、活动量及精神因素的影响。
① 小便次数较多，每次尿量少，小便时哭闹疼痛，可能尿道有炎症。 ② 小便金黄色或橘黄色，可能受维生素B2、小檗碱、呋喃唑酮等药物的影响。 ③ 小便啤酒色或尿色发红，为血尿，可能是肾炎，该病多见于3～8岁的儿童。 ④ 小便棕黄色或浓茶色，摇晃时黄色沾在便盆上，泡沫也发黄，可能是黄疸型肝 炎。 ⑤ 小便乳白混浊，如加热后变清则为正常现象，加热后变得更混浊则不正常。 ⑥ 小便放置片刻有白色沉淀，如果幼儿一切正常，尿检查除盐类结晶外，无其他 异常，不属病态，多喝水、少吃蔬菜水果等含无机盐多的食物，沉淀即会消失。
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1．腹痛部位
七、腹痛
一般来说，可根据腹痛的部位判断出可能患的疾病。
序号 疼痛部位
所患疾病
1
上腹正中部
多为消化性溃疡、急性胃炎、急性胰腺炎、胸膜炎、大 叶性肺炎、胆道蛔虫症等
2 右上腹部 可考虑肝炎、胆囊炎、胆石症、肠蛔虫症等
3 左上腹部 一般为脾脏疾病等
4 肚脐周围 多为肠蛔虫症、肠痉挛、急性肠炎、过敏性紫癜等
3
不良的饮食习惯，生活不规律，吃零食太 多，以及偏食、挑食等都会影响正常的饮
食，引起食欲缺乏。
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四、食欲改变
（二）食欲亢进
幼儿如果食欲异常旺盛，出现多尿、多饮、多食和体重下降的 “三多一少”症状，且皮肤生疮长疖，应检查是否患有糖尿病。 较大的幼儿食欲增加，伴有怕热多汗、眼球突出、情绪不稳、注意力 不集中等症状，很可能是患有甲亢。
幼儿卫生保健
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1
第二篇 幼儿健康维护
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2
第四章
幼儿常见病的预防和处理
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3
1
幼儿常见病的早期发现
2
幼儿常见疾病的预防和护理
3
儿童传染病的预防与护理
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目 录
4
第 1节
幼儿常见病的早期发现 童生长发育评价
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5
一、神情及面色改变
1
精神不振
健康的幼儿活泼好动，精神状态良好，对外界事物很感兴 趣。如果幼儿表现出不爱玩、没精神、烦躁不安、哭闹等 精神方面的异常，就有可能是患病了。
2
表情发呆 健康的幼儿眼睛有神、表情丰富。如果幼儿表情冷漠、目 光呆滞似凝视远方等就可能是患病了。
面色黄白
3 健康的幼儿面色红润、有光泽。如果幼儿面色苍白、发黄
等就可能是生病导致的；如果口唇及眼睑结膜等处明显缺
3．腹痛性质
如果幼儿突然发生上腹部阵发性剧烈疼痛，可能是胆道
蛔虫症；如果腹痛放射到右肩，可能为胆道炎症；如果发病
较急，突然出现腹痛、呕吐、发烧等，疼痛部位起初在中上
腹部或肚脐周围，数小时后转移到右下腹部，很可能患有急
性阑尾炎。
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八、头痛
头痛常伴有其他症状，发病的原因很复杂，常见 的病因分为以下几类。
5 右下腹部 多为急性阑尾炎、肠系膜淋巴结炎、肠结核等
6 左下腹部 多为痢疾、粪块堵塞、乙状结肠扭转等
7
腰部
可考虑肾盂肾炎、输尿管结石等
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七、腹痛
2．腹痛原因
腹内原因：主要包括肠蛔虫症、肠痉挛、急性胃炎、急性肠炎、 出血性小肠炎、痢疾、便秘、肠系淋巴结炎、原发性腹膜炎、溃疡病、 胰炎等。 腹外原因：主要包括大叶性肺炎、胸膜炎、心包炎、心肌炎、变 态反应性疾病（如荨麻疹、过敏性紫癜、哮喘）、感冒等。 外科原因：主要包括急性阑尾炎、肠套叠、肠梗阻、胆道蛔虫症、 回肠憩室穿孔、肾盂积水、肾结石、卵巢囊肿扭转等。
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四、食欲改变
（一）食欲缺乏
食欲降低、食量减少是幼儿患病后较早出现的症状之一，其原因主 要包括：
1
患有佝偻病、营养不良性贫血、传染性
肝炎、寄生虫病、缺锌等，都会引起消
化功能降低，进而导致食欲下降。
2
受到强烈的精神刺激，对新环境不适应，成 人强迫进食等，会使他们具有精神压力而食
欲下降。
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五、睡眠异常
1．入睡困难
如果幼儿睡前烦躁，反复变换体位，伴有面部干燥泛 红、睡醒后精神呆滞等症状，往往是发烧的表现，应测量 体温并根据情况采取措施。
2．睡眠不安
幼儿睡眠不安一般伴随其他症状。例如， 伴有烦躁、夜惊、磨牙等精神症状，且会阴 瘙痒，往往是蛲虫病的表现。
3．嗜睡
幼儿如果出现过多的深度睡眠，唤醒进行简单活动后又倒头就睡， 往往是轻度的意识障碍，是脑炎、脑膜炎的早期表现；如果平时爱睡、 能睡，睡后对巨大的声响无反应，应检查是否患有耳部疾病。
1．颅内病变引起的头痛
如果疼痛较剧烈，为深部的胀痛、炸裂样痛，还不同程度地伴有呕吐、抽搐、 意识障碍、精神异常等，可能为：
① 颅内感染性疾病，如脑膜炎、脑炎等。 ② 颅内血管性疾病，如脑血管畸形、血管炎等。 ③ 颅内肿物及颅内压增高，如脑瘤、脑脓肿等。 ④ 癫痫性头痛，是由于多种疾病导致间脑部位异常放电所致，多见于青少 年及儿童。 ⑤ 颅脑损伤后头痛，颅脑损伤早期头痛与软组织损伤、脑水肿、颅内出血、 血肿、感染等有关，后期头痛相当多见，大多为衰弱表现。
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六、大小便异常
（一）大便异常
1
鲜血便
2
脓血便
正常情况下，幼儿每日排便
3
柏油样大便
1～2次，呈条状，排便时无痛苦。
便量的多少与所吃的食物多少和
4
白陶土样大便
性质有关，一般素食者便量较多，
荤食者便量较少。正常大便的颜 色是黄褐色，也可因所吃的食物
5
蛋花汤样大便
不同或服用药物而发生变化。
幼儿园卫生保健ppt课件(精)
提供情感支持和安慰技巧
1 2
倾听和理解
耐心倾听孩子的感受和想法，表达理解和共鸣。
安慰和鼓励
在孩子遇到困难或挫折时，给予安慰和鼓励，增 强其自信心。
3
提供解决方案
引导孩子思考问题的解决方法，培养其解决问题 的能力。
鼓励孩子表达情感，建立信任关系
方式，让孩子自由表达情感 。
指导幼儿做好睡前准备，如排尿、洗漱等，培养良好的睡眠习惯。
04
常见疾病预防与处理
呼吸道传染病预防措施
01
02
03
04
保持室内空气流通
定期开窗通风，保持空气新鲜 ，有助于减少病毒在空气中的
传播。
培养良好卫生习惯
教育幼儿养成勤洗手、不随地 吐痰、避免用手触摸口鼻等良
好卫生习惯。
增强免疫力
鼓励幼儿多参加户外活动，保 证充足的睡眠和合理的营养，
幼儿的个人卫生用品如餐具、 毛巾等应定期清洗、消毒，避
免交叉感染。
意外伤害应急处理流程
立即救治
发现幼儿受伤或突发疾 病时，应立即进行紧急 救治，拨打急救电话或
送往医院。
通知家长
及时通知家长，告知幼 儿情况，保持与家长的
联系和沟通。
配合调查
如发生意外事故，应积 极配合相关部门进行调 查和处理，明确责任。
提高身体免疫力。
接种疫苗
及时为幼儿接种相关疫苗，如 流感疫苗、肺炎疫苗等，降低
感染风险。
消化道传染病预防措施
注意饮食卫生
保证食品新鲜、清洁，避免食 用过期、变质的食品。
餐前便后洗手
教育幼儿在餐前和便后认真洗 手，防止病从口入。
饮水卫生
提供安全、卫生的饮用水，避 免饮用未经消毒的生水。
幼儿卫生学第四章《集体儿童保健》
3.更好地安排教育活动 （二）制订一日生活日程的依据 （三）主要生活环节的安排 1．睡眠一般整日制幼儿园，3—6岁幼儿， 中午安排一次午睡。寄宿制幼儿园，3—6岁幼儿 一昼夜需要12小时左右的睡眠。 2．进餐进餐前可组织幼儿安静地做游戏，不 要剧烈运动。进餐应定时，端来饭再让幼儿有秩 序地去洗手，洗完就吃，不必等别的小朋友。一 般，每顿饭约20—30分钟。应教育幼儿专心吃饭， 细嚼慢咽。不要催促小朋友快吃，或比谁吃得快。 但边吃边玩的小朋友，要提醒他专心吃饭。 3.户外活动：一般，每日应有3—4小时的户 外活动。夏、秋季可安排多一些，冬季可适当缩 短，但不可取消。
工作人员检查 幼儿园的工作人员，在参加工作之前，必须 经过全身健康检查，合格者才能参加工作。工作 期间，每年进行全面体检一次。若患有传染病或 为病原携带者，需经医院证明已无传染性时，才 能恢复工作。 二、一日生活日程 合理的生活日程是根据儿童的年龄特点，将 儿童一日生活的主要内容如睡眠、进餐、活动、 游戏等每个生活环节的时间、顺序、次数和间隔 等给予合理的安排。
思考与练习
• 1、如何做和幼儿园晨、午检和晚间检查？ • 2、制定幼儿食谱有哪些原则？
4．盥(guan)洗：培养幼儿自己洗手、刷牙、洗脸 等能力，可以按一定顺序，习惯成自然。 5．入厕：应逐渐培养幼儿定时排大便的习惯。 在活动间歇，提醒幼儿入厕，不要憋尿。教育幼 儿大便后用肥皂洗手，拉稀要告诉老师。
三、 集体儿童膳食 集体儿童膳食的配制要适合儿童的年龄特点， 提供合理的平衡膳食，以保证儿童健康成长。以 上工作涉及制订营养平衡的食谱，定期计算儿童 进食量和营养素摄取量，进行营养评价，以及进 行烹调指导和卫生监督等。
二、托幼园所卫生保健工作的任务 托幼园所卫生保健工作的根本任务是在集居 的条件下保障和促进幼儿的身心健康。也就是充 分体现健康的新概念，包括身体健康和心理保健 两个方面。而且，卫生保健必须与教育相结合。 保健工作的具体任务是： 1.建立合理的生活制度，加强生活护理及教 养，促进入托（园）儿童的身心健康。 2.重视营养管理，为儿童提供合理的膳食，满足 入托（园）儿童生长发育的需要，防止发生各种 营养缺乏性疾病。 3.建立健康检查制度，并对儿童进行生长发育 监测，对发现的问题及时进行医学矫治。
《幼儿园卫生保健培训》课件.
《幼儿园卫生保健培训》课件.一、教学内容本课件基于幼儿园卫生保健教材第四章“幼儿园日常卫生与保健”，详细内容涉及幼儿园环境清洁与消毒、儿童个人卫生习惯培养、饮食卫生与营养搭配、幼儿园常见病的预防与处理等。
二、教学目标1. 理解并掌握幼儿园日常卫生保健的基本知识。
3. 学会合理安排幼儿饮食，保证营养均衡。
三、教学难点与重点教学难点：幼儿园常见病的预防与处理。
教学重点：幼儿园环境清洁与消毒、个人卫生习惯培养、饮食卫生与营养搭配。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、卫生保健手册、实物模型。
2. 学具：画笔、画纸、手工制作材料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：通过展示一个幼儿园日常生活场景，让学员了解幼儿园卫生保健的重要性。
2. 理论知识讲解（10分钟）：讲解幼儿园环境清洁与消毒、个人卫生习惯培养、饮食卫生与营养搭配等内容。
3. 例题讲解（10分钟）：针对教学难点，通过例题讲解，使学员更好地理解和掌握知识。
4. 随堂练习（10分钟）：针对教学重点，设计相关练习题，巩固所学知识。
5. 小组讨论（10分钟）：分组讨论如何在实际工作中运用所学知识，提高幼儿园卫生保健水平。
六、板书设计1. 幼儿园卫生保健四大要点：环境清洁与消毒、个人卫生习惯培养、饮食卫生与营养搭配、常见病预防与处理。
2. 常见病预防与处理方法列表。
七、作业设计1. 作业题目：结合所学内容，设计一份幼儿园卫生保健宣传海报。
2. 答案：包含幼儿园卫生保健四大要点，配以生动的插图和简洁的文字。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次培训中，学员对幼儿园卫生保健知识的掌握程度，以及在教学过程中的优点与不足。
2. 拓展延伸：推荐相关书籍、网站等资源，帮助学员深入学习幼儿园卫生保健知识，提高实际操作能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。
3. 作业设计及课后反思与拓展延伸。
一、教学难点与重点的确定1. 教学难点：幼儿园常见病的预防与处理。
2024版幼儿卫生保健知识PPT课件(全)pptx
幼儿卫生保健知识PPT课件(全)pptx目录CONTENCT •幼儿卫生保健概述•幼儿生理特点及保健措施•幼儿心理发展及保健方法•幼儿园环境卫生与安全要求•家庭参与和合作共育策略•总结回顾与展望未来发展01幼儿卫生保健概述定义与重要性定义幼儿卫生保健是指通过一系列预防、保健、治疗措施，保障幼儿身心健康，促进其全面发展的综合性工作。
重要性幼儿期是人生中最重要的发育时期之一，幼儿卫生保健对于保障幼儿身心健康、预防疾病、提高生命质量具有重要意义。
幼儿卫生保健目标保障幼儿身心健康通过提供合理的膳食、良好的生活环境、适当的锻炼和充足的睡眠等措施，促进幼儿身心健康发展。
预防疾病通过定期体检、预防接种、健康教育等措施，提高幼儿免疫力，预防常见疾病的发生。
培养良好卫生习惯教育引导幼儿养成良好的卫生习惯，如勤洗手、不随地吐痰、不乱扔垃圾等。
法律法规与政策支持法律法规《中华人民共和国母婴保健法》、《中华人民共和国传染病防治法》等相关法律法规，为幼儿卫生保健工作提供了法律保障。
政策支持政府出台了一系列幼儿卫生保健政策，如扩大预防接种范围、提高幼儿园卫生保健水平等，为幼儿卫生保健工作提供了有力支持。
02幼儿生理特点及保健措施01020304骨骼发育肌肉发育呼吸系统消化系统生理特点分析幼儿呼吸道相对狭窄，易感染呼吸道疾病。
肌肉力量逐渐增强，但耐力较差，易疲劳。
幼儿期骨骼生长迅速，但骨密度相对较低，易受伤。
幼儿消化功能尚未完善，易出现消化不良等问题。
蛋白质脂肪碳水化合物维生素和矿物质营养需求与膳食安排幼儿期是蛋白质需求的高峰期，应保证摄入足够的优质蛋白质。
适量摄入脂肪，特别是富含不饱和脂肪酸的油脂，有助于幼儿大脑发育。
提供足够的能量，以支持幼儿生长发育和活动所需。
保证摄入足够的维生素和矿物质，如钙、铁、锌等，以满足幼儿生长发育所需。
常见疾病预防与处理保持室内空气流通，避免去人群密集场所，及时增减衣物，防止感冒。
注意饮食卫生，避免生冷食物和过期食品，养成饭前便后洗手的好习惯。
2024年幼儿园卫生保健培训课件(带内容
2024年幼儿园卫生保健培训课件(带内容一、教学内容本课件依据《幼儿园卫生保健指导手册》第四章“幼儿园日常生活卫生与保健”以及第五章“幼儿园常见疾病预防与处理”进行设计。
详细内容包括：幼儿园环境清洁与消毒、儿童个人卫生习惯培养、饮食卫生与营养配餐、幼儿园传染病预防、儿童意外伤害的预防与急救处理等。
二、教学目标1. 理解幼儿园卫生保健的基本知识和重要性。
2. 掌握幼儿园环境清洁、消毒的方法以及儿童个人卫生习惯的培养。
3. 学会制定合理营养的幼儿饮食，以及常见疾病的预防和初步处理。
三、教学难点与重点教学难点：幼儿园传染病的特点与预防措施、儿童意外伤害的急救处理。
教学重点：幼儿园环境与个人卫生的日常维护、健康饮食的配制。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、卫生保健手册、消毒液、体温计、急救包。
2. 学具：儿童卫生习惯操作图、食物模型、急救操作模拟人。
五、教学过程1. 导入：通过展示幼儿园卫生保健的实景照片，引发学员对幼儿园卫生保健的关注。
描述幼儿园卫生保健的重要性。
提问：大家在日常教学活动中是如何确保卫生保健的？2. 理论讲解：介绍幼儿园环境清洁与消毒的具体步骤和方法。
讲解儿童个人卫生习惯的培养策略。
3. 实践操作：分组讨论并模拟幼儿园日常卫生保健操作。
学员动手实践消毒液的配比和使用。
4. 例题讲解：分析幼儿园常见传染病的案例，讨论预防措施。
通过模拟情景，讲解儿童意外伤害的急救处理流程。
5. 随堂练习：设计卫生保健问题，学员现场解答。
模拟急救操作，指导学员正确处理幼儿常见意外伤害。
六、板书设计幼儿园卫生保健要点环境清洁与消毒个人卫生习惯健康饮食疾病预防与处理急救流程图七、作业设计1. 作业题目：设计一份幼儿园日常卫生保健操作流程图。
列出至少5种幼儿园常见疾病的预防措施。
2. 答案：流程图要包括：晨检、个人卫生指导、环境清洁、餐前餐后卫生、疾病预防等环节。
常见疾病预防措施示例：手足口病：加强个人卫生，定期消毒玩具，注意饮食卫生。
幼儿园卫生保健4课件
（一）、卫生消毒的几个概念：
• 清洁：是清除人、物表面的一切污物。在日常生活或工作中大量 使用，如清洁家具、清洗衣物、洗手等。
• 消毒：是指杀死病原微生物、但不一定能杀死细菌芽孢的方法。 通常用化学的方法来达到消毒的作用。用于消毒的化学药物叫做 消毒剂。
• 灭菌：是指把物体上所有的微生物(包括细菌芽孢在内)全部杀死 的方法，通常用物理方法来达到灭菌的目的。
四、卫生消毒要求与具体操作方法
• （一）物体表面卫生消毒 1.常用物体表面消毒为地面、桌面、墙面、家具表面、楼梯扶手、玩教 具、毛巾架、茶杯箱、保温桶等，每日清水擦拭2遍。传染病流行季节 清水1遍消毒液1遍。
• 2.餐桌就餐前采用清消清消毒（1遍清水、1遍消毒液、1遍清水），最 后用生活饮用水去残留。
• 6、卫生间采用水冲式便池，便器每日消毒；突发肠道疾病 患者，便器专人专用，及时消毒。
• 7、游泳嬉水池在使用期间应保持清洁无异味，每日消毒， 符合GB9667-1996有关要求。
• 8、儿童接触的用具、玩具应定期清洗消毒，传染病流行季 节每日一次。
• 9、使用的消毒药械必须具有卫生许可批件，有专人保管， 存放安全，标志醒目，并在有效期内正确使用。
• 3.擦试时准备2只小塑料桶，直径15~20厘米，一只装清水，一只装消 毒液，椅子每天用清水抹一遍，每周用消毒液擦一遍。
• （二）餐具、茶杯、炊具卫生消毒
• 1.餐具、炊具先去残渣，用洗涤剂去油污，清水冲洗干净。
• 2.餐具、茶杯、炊具每次使用前煮沸或蒸汽消毒15－20分钟上，消毒 后保持清洁，防止二次污染
• 抑菌：对病原微生物抑制其活性和毒性。
• 预防性消毒：无明确传染源存在，对可能受到病原体污染的环境、 物品进消毒。
2024年幼儿园卫生保健培训精彩课件(带内容
2024年幼儿园卫生保健培训精彩课件(带内容一、教学内容本课件依据幼儿园卫生保健教材第四章《幼儿园生活卫生与习惯培养》展开，详细内容涉及幼儿个人卫生习惯、饮食卫生、睡眠卫生、如厕卫生、疾病预防与控制等方面。
二、教学目标1. 了解幼儿园生活卫生的基本知识，提高保教人员的卫生保健意识。
2. 掌握培养幼儿良好卫生习惯的有效方法，提升保教工作质量。
3. 增强保教人员对疾病预防的认识，降低幼儿园传染病的发生率。
三、教学难点与重点教学难点：如何让保教人员在实际工作中，将卫生保健知识与培养幼儿良好卫生习惯相结合。
教学重点：幼儿个人卫生习惯、饮食卫生、睡眠卫生、如厕卫生、疾病预防与控制等方面的实用技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、实物展示、卫生保健操作视频等。
2. 学具：笔记本、笔、卫生保健手册等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示一个幼儿园日常生活场景，让学员了解卫生保健在幼儿园工作中的重要性。
2. 知识讲解（15分钟）详细介绍幼儿园个人卫生、饮食卫生、睡眠卫生、如厕卫生、疾病预防与控制等方面的知识。
3. 例题讲解（10分钟）针对教学难点，给出具体实例，讲解如何在实际工作中培养幼儿良好卫生习惯。
4. 随堂练习（10分钟）分组讨论，让学员结合自己的工作经验，分享卫生保健方面的好方法和经验。
六、板书设计1. 课程主题：幼儿园卫生保健培训2. 知识框架：第四章《幼儿园生活卫生与习惯培养》3. 重点内容：个人卫生、饮食卫生、睡眠卫生、如厕卫生、疾病预防与控制七、作业设计2. 答案要求：不少于500字，内容真实、具体，体现学习成果。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：要求学员在课后对自己的卫生保健工作进行反思，找出不足之处，制定改进措施。
2. 拓展延伸：鼓励学员深入学习卫生保健相关知识，提高自身专业素养，为幼儿创造一个健康、舒适的生活环境。
重点和难点解析1. 教学内容的选择与组织2. 教学目标的具体制定3. 教学难点与重点的区分4. 教学过程中的实践情景引入和随堂练习5. 板书设计的逻辑性和直观性6. 作业设计的针对性和实用性7. 课后反思及拓展延伸的深度和广度详细补充和说明：一、教学内容的选择与组织教学内容应紧密围绕幼儿园卫生保健的实际需求，选取与幼儿日常生活密切相关的章节，如个人卫生、饮食卫生等。
《幼儿卫生保健》第四单元图文模板
•3
• （1）给予富含维生素、钙、磷等食物，使牙齿发育钙化良好，
• （2
六、弱
视
3
1
因
（1）斜视性弱视
（2）屈光参差性弱视
（3）形觉剥夺性弱
（4）先天性弱视
（5）屈光不正性弱视
2
状Hale Waihona Puke 弱视的最大危害是患儿不 仅双眼或单眼视力低下， 而且没有完善的双眼视觉 功能，没有精细的立体视 觉。 4
（1）孩子看书写字时两眼离书本太近。 （1）普及弱视知识的宣传
二、缺铁性贫血
•1
因
• （1 因素
2
(3)生长发育
• (4)
•2
状
• （1）由于缺铁使红细胞数目特别是血红蛋白含量低于正常值， 故小儿面色苍白，口唇、耳垂、眼结膜、指甲床等处缺乏血色。
• （2）呼吸、脉搏次数增加，活动后感觉心慌、气促。年长儿童
• （3 • （4）由于脑组织供氧不足，长期贫血可影响小儿智力发展，还
八、痱
•1
因
• 痱子是皮肤汗腺开口部位的轻度炎症。夏天，由于机体出汗 过多，不易蒸发，使表皮角质层浸渍，致使汗腺导管口闭塞， 阻碍了汗腺正常的分泌。汗液潴留后，其内压力增高，使汗 腺导管在不同水平上发生破裂，造成汗液溢出渗入附近的组 织，引起刺激，形成疱疹和丘疹。婴幼儿尤易生痱子。
•2
• （1）除手心、脚底以外都可发生痱子，常发生在头皮、前 额、颈部、胸部、腋窝、腹股沟等皱襞和容易出汗的摩擦部
• （3）咽部充血，有时扁桃体充血，肿大，颈淋巴结可肿大并 压痛，肺部听诊多正常。
•3 • （1）患病后注意休息，居室要保持一定湿度的清新空气。多
饮水，配以清淡并富有营养的饮食。 • （2）病儿高热可在医生的指导下给予退热药，亦可用物理降
2024年幼儿园卫生保健课件
2024年幼儿园卫生保健课件一、教学内容本节课内容选自《幼儿园卫生保健》教材第四章“个人卫生习惯的培养”，具体内容包括：幼儿个人卫生的重要性、洗手的方法与步骤、刷牙的正确姿势与技巧、如厕训练及卫生注意事项。
二、教学目标1. 让学生了解个人卫生对身体健康的影响，认识到保持个人卫生的重要性。
3. 培养学生在日常生活中自觉保持个人卫生的能力。
三、教学难点与重点2. 教学重点：正确的洗手、刷牙方法及如厕训练。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、实物演示模型、洗手液、牙刷、牙膏、毛巾。
2. 学具：每人一份洗手、刷牙操作图、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示幼儿园小朋友在不同场景下保持个人卫生的图片，引导学生关注个人卫生问题。
2. 知识讲解（10分钟）（1）讲解幼儿个人卫生的重要性。
（2）介绍洗手的方法与步骤。
（3）演示正确的刷牙姿势与技巧。
（4）讲解如厕训练及卫生注意事项。
3. 例题讲解（5分钟）（1）展示洗手操作图，引导学生跟随步骤进行洗手。
（2）演示正确的刷牙方法，让学生模仿练习。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组进行洗手、刷牙的实际操作，教师巡回指导，纠正错误。
六、板书设计1. 个人卫生的重要性2. 洗手方法与步骤3. 正确刷牙姿势与技巧4. 如厕训练及卫生注意事项七、作业设计1. 作业题目：（1）请用彩色笔在操作图上标出洗手的步骤。
（2）描述正确的刷牙方法。
2. 答案：（1）见操作图。
（2）正确的刷牙方法：将牙刷与牙齿呈45度角，轻轻刷动，先刷上下牙面，再刷咬合面，刷舌头。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注学生在课堂上的实际操作情况，了解他们在个人卫生方面存在的问题，以便针对性地进行教学。
2. 拓展延伸：（1）组织学生开展“我是卫生小标兵”活动，鼓励学生在家庭、幼儿园等场合自觉保持个人卫生。
（2）邀请家长参与，共同培养学生的良好卫生习惯。
重点和难点解析一、教学内容的选择与安排重点关注细节：教材的章节和详细内容的选择。
学前儿童卫生保健-第四章ppt课件
在唱歌时，要特别留意预防呼吸系统疾 病以及声带疲劳和损伤。
本节讲授了托幼机构教育活动的 卫生要求，明确了托幼机构教育活动 内容的选择、时间确实定以及方法的 选用都必需符合卫生学的要求。
第四节 学前儿童体育锻炼的卫生
本节点睛 讲授 小结
体育锻炼能促进学前儿童安康生长。 但由于学前儿童有着不同于成人的身心开 展特点 , 故学前儿童的体育锻炼不仅有着 特殊的意义 , 而且有着特殊的卫生要求。
四、环境卫生制度
室内：每天于儿童入园前做好室内的清洁 卫生任务。采用湿式清扫。应经常开窗通 风，坚持室内空气新颖，阳光充足。
室外：要定期进展室外的清洁卫生任务。 做到环境整洁无污染，活动场地不堆放杂 物。有方案地做好园内的绿化。消毒液浸泡。3岁以 上儿童要提倡和训练用蹲式厕所。
选择符合学前儿童身心开展特点、能引 起他们求知欲和学习兴趣的内容；根据有 意留意时间的长短，确定教学的时间，普 通小班15—20分钟、中班20—25分钟、大 班25—30分钟。 提供应学前儿童的学习资料和教师运用 教学资料应符合卫生学的要求。
托幼机构的教学环境应有足够的照度， 普通不得低于50LX。阅读和作业时，光线 必需从左上方射入，以免发生阴影。
〔二〕制定托幼机构生活制度的根据
要根据学前儿童的年龄特点 要根据大脑皮层机能活动的特点 要根据地域特点和季节变化 根据家长需求安排时间
二、托幼机构一日生活制度的制定及执行
〔一〕托幼机构一日生活制度的制定
1、 一日生活制度是指婴幼儿在幼儿园 〔托儿所〕内一日生活中重要环节的时 间 分配和顺序。 2、一日生活安排原那么：将儿童一日 主要 生活环节的时间、顺序、次 数和间隔给予科学合理的安排。寓教于