卷首语教育者的幸福
学校教学教研活动卷首语(3篇)
第1篇在这阳光明媚、秋风送爽的美好时节，我们学校的教学教研活动又如火如荼地展开了。
今天，我们齐聚一堂，共同探讨教育教学的新思路、新方法，共同提升教育教学质量，为培养更多优秀人才而努力。
教学教研活动是学校发展的生命线，是提高教师素质、促进教育教学质量的重要途径。
近年来，我校始终坚持以教学为中心，以科研为引领，以改革为动力，全面推进素质教育，取得了显著的成绩。
在此，我们向长期以来辛勤耕耘在教育一线的老师们表示衷心的感谢和崇高的敬意！今天，我们举行的教学教研活动，旨在进一步激发教师的教学热情，提升教师的教学水平，推动学校教育教学工作的持续发展。
在此，我谨以学校教学教研活动卷首语的形式，与大家共同探讨以下几个方面的内容：一、深化教育教学改革，提升教学质量教育教学改革是提高教学质量的关键。
我们要紧紧围绕“以学生为中心”的理念，深入推进课程改革，优化教学方式，创新教学方法，提高教学效果。
具体来说，我们要做到以下几点：1. 强化课程建设，提升课程质量。
要紧紧围绕国家教育方针和学校办学定位，加强课程体系建设，优化课程内容，提高课程质量。
2. 改革教学方法，提高教学效果。
要积极尝试多样化的教学方法，如翻转课堂、项目式学习等，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效率。
3. 加强教学评价，促进教学质量提升。
要建立健全教学评价体系，注重过程评价与结果评价相结合，全面了解教师教学水平和学生学业水平，为教学改进提供依据。
二、加强教师队伍建设，提升教师素质教师是学校发展的关键因素。
我们要高度重视教师队伍建设，全面提升教师素质，为学校发展提供坚实的人才保障。
具体措施如下：1. 加强师德师风建设。
教师要严于律己，以身作则，树立良好的师德形象，为学生树立榜样。
2. 提升教师业务水平。
要加强教师专业发展，鼓励教师参加各类培训和学术交流活动，提高教师的教学水平和科研能力。
3. 优化教师队伍结构。
要注重引进和培养优秀人才，优化教师队伍结构，提高教师队伍的整体素质。
小学教师期末总结卷首语
小学教师期末总结卷首语大家好！转眼间，一个学期的教学工作即将结束，我感到非常欣慰与欢悦。
首先，我要向每位家长们表示诚挚的感谢，感谢您们对我的信任和支持。
同时，也要感谢每一位同事的合作与帮助，我们的团队精神使得我们能够一起成长，一起进步。
全勤的学生们，我也要对你们表达我的赞赏和敬意。
你们不仅仅是我的学生，更是我的启示和动力。
从这个学期的开始，我就将每一个孩子视为自己的孩子一样，用心去对待，用心去教育。
在这个过程中，我也遇到了很多挑战和困难，但是这都无法阻挡我教育的热情和信念。
每一个孩子都有自己独特的潜能和特点，作为教师，我们的责任就是发现并培养这些潜能。
我非常感激每一个孩子给我带来的成就感和快乐。
这个学期，我们班级的学习氛围更加浓厚，同学们的学习态度也更加积极。
他们乐于探索、勇于创新，以自己的方式表达自己。
在我的指导下，他们从简单的认字读音开始，到渐渐掌握阅读技巧，再到能够独立阅读简单故事书，我对他们的进步感到无比自豪。
不仅在语文方面，孩子们在数学、英语和科学等学科也有了很大的进步。
他们学会了数数、加减法，能够熟练地理解和运用英语单词和句型，也体验到了科学实验的乐趣。
每一个进步都让我开心，也让我更加坚定教育的信念。
当然，教育不仅仅是知识的传授，更是对孩子品德和人格的塑造。
在这个学期里，我不仅注重让孩子们掌握知识，还注重培养他们的学习方法和思维能力。
我鼓励他们多思考，多互动，培养他们的自学能力和合作精神。
除了课堂教学，我也积极组织各种活动，让孩子们在游戏和体验中学习。
我和同事们一起组织了班级文化节、读书分享会、科学实验等活动，提供了丰富多样的学习机会。
通过这些活动，孩子们不仅在知识上得到了提升，还培养了团队合作、沟通协调的能力。
在教育孩子的过程中，我也反思了自己的不足之处。
在与家长和同事的沟通中，我深感教育是一项艰巨的任务，需要我们与家长密切合作，共同为孩子的成长而努力。
因此，我将更加积极主动地与家长进行沟通，倾听他们的意见和建议，共同为孩子的教育贡献力量。
寄语大全之教师卷首寄语
教师卷首寄语【篇一：卷首寄语】卷首寄语如果人生是一条河流，十几岁则是蜿蜒出深谷的小溪，如果人生是一阕乐章，少年则是细腻清丽的开篇，是含苞欲放的花骨朵，是喷薄欲上之初阳，是青春的鹅黄之际，是理想的展翅欲飞时。
每年的开学伊始，看见同学们从四面八方重新涌入一度沉寂的校园，校园因你们而变得充满阳光与希望，总会看在你们身上看到那可喜的成长，个子高了，性格开朗了，每当我总是感叹造物主之伟大，将一个个新鲜的生命以巧妙的方式领进时间的洪流中，让他们能从懵懂无知，渐渐能以理解宇宙万物，从只是活泼玩闹的孩童变成情感敏锐丰富，灵性机敏聪慧少男少女，性格也是那样五彩斑斓，或沉静，或活跃，或乐天，或谨慎，或秀外慧中，或敦实厚道。
天生你材必有用，师者自当持守这样的信念，而身为学子的你们也当有这样的信念，因为终将有一天在经历各样挫折打磨后，你们要彰显于社会，社区，或身边人的是那有创造性的价值，终将有一天你们这一块块璞玉浑金经过大小困难的雕琢和淬炼后，要散发那属于自己的华光。
因此趁着年少时光，你们要明白敬畏的重要性，敬畏宇宙，敬畏规律，敬畏生命，因为敬畏是认识和智慧的开始；要爱知识爱智慧胜过金银，因为金银可能贬值丢失，而智慧和知识却是使自己终身受益；学习爱别人，爱父母，同学，朋友，在爱中你们将更能看清自己的本相，事情的本相；看春去冬来风景变幻，读经典书籍含英咀华，听师长谆谆教诲如坐春风，最终我们会发现，我们所做所说，所得所失，无关成败，无关他人看法，却是关系到自己心灵的成长和成熟。
这本杂志所辑录和记录的就是同学们在紧张的学习之余，稚嫩易感的心灵与世界碰撞交汇所的发出的声音，借着一幕幕栩栩如生的生活画面，你们将你们欢喜，忧伤，思考，顿悟向外界打开；借着满了朝气的文字，你们及时的捕捉记录了生活的起伏风浪在心灵中的留痕，其中有文采飞扬的精描细画，有妙趣横生的日常琐事，有对时局的问题思考和寻索，也有对自己言行的反躬自省。
在整理自己的精彩生活细微感受的同时，也将成长中的美好瞬间分享给了其他同学和老师。
卷首语
教师像一支红烛，为后辈献出了所有的热和光！有了教师，花园才这般艳丽，大地才充满春意！如果没有教师思想的滋润，怎么会绽开那么多美好的灵魂之花?传播知识，就是播种希望，播种幸福。
教师就是这希望与幸福的播种人！教师是美的耕耘者，美的播种者，用美的阳光普照，用美的雨露滋润，使学生的心田才绿草如茵，繁花似锦！教师是大桥，为学生连接被割断的山峦，让他们走向收获的峰巅；教师是青藤，坚韧而修长，指引学生采撷到崖顶的灵芝和人参。
不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟技残，种花容易树人难。
幽谷飞香不一般，诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜。
教师用人类最崇高的感情－－爱，播种春天，播种理想，播种力量……由于语文组人数众多，分为中心片和育才片，简报如下：时间：11月12日地点：董官屯镇中心小学参加人：董官屯镇全体语文老师教研课题：《军神》教研形式：集体备课主持人：崔娇娇为了深入推进三研一体教研活动的开展，加强教师间的合作交流，强化校本教研，营造良好的教学研究氛围，全面提高小学语文教师的教学业务水平，在董官屯镇中心校庞钦磊主任的带领下，于11月12日上午9:00，在董官屯镇中心小学举行了小学语文跨校联片教研活动。
这次教研活动以五年级上册课文《军神》为主题，语文组教师20余人参加，对本课教案进行了集体备课分工探讨，其中，教学目标：崔娇娇、孟丽娟；重难点：卜玉凤；教法：王雪丽、白光聚；学法：张敏、程雪荣；导入：程兰花、吕素华；识字环节：高喜凤、刘传尧；阅读分析环节：刘瑞华；整体环节设计：于秀娥；作业布置：张静雅、许兰萍；板书设计：徐方俊、张晓才。
在随后的研课活动中，与会教师各抒己见，讨论精彩纷呈，将整个联片教研活动引入高潮。
精彩发言：崔娇娇：孙老师的教学体现了语文新课程标准的三维目标，重视情感、态度、价值观的正确导向，遵循学生的身心发展规律和语文学习规律，选择教学策略，使语文学习成为一种快乐的事。
刘瑞华：该教案设计理念新，重点突出，教学环节紧扣，注重让学生通过朗读体会文章的思想。
老师节卷首语：让一颗心,在你眼睛里找到天空
老师节卷首语：让一颗心，在你眼睛里找到天空让一颗心，在你眼睛里找到天空——献给第二十六个教师节有一个日子我们不会忽略——九月十日教师节。
教师节选在了秋天，大概是因为秋天代表了严肃、神圣、奉献与深度。
我们所有的老师不论年轻与否，都拥有那份素面朝天的美丽气质，在灿烂的日子里，我们的个性也学会了包容，体谅和理解。
无论怎样的路，我们一样风雨无阻，携手前行。
可能有人会在泥泞中跌倒，但他依然坚强；可能有人会迷失方向，但他依然勇敢。
因为我们的身后，有学生期待的笑容。
“风在水上写诗，云在天空写诗，灯在书上写诗”，老师，在黑板上写诗。
用热烈的青春写诗，用经验积淀的深厚，用岁月酿造的爱。
如果，我们没有使学习变成劳作而成为一种欢乐；如果，我们让一个人明白自身的价值；如果，我们帮助一个孩子发现了自己的专长，而且把事情做得更好；如果，我们帮一个迷茫者驱走对不理解事物的恐惧，并说服他去透彻地理解它们——我们应该欣慰自己成为一个能够被信赖的人，一个值得被求助的人。
暴力和贪婪的映像将我们团团围住。
它们在拼命捶门，但我们在这儿非常安全。
在这块小小的空间，我们在教导的同时，也学习着相互尊重。
思考，学习，捉摸和创造。
我的老师将真理和美放入我们的手中，我们又成为别人的开端，从此试着给人教诲，想象，见识，由此营造起一个又一个的人生。
在一个愉快学习的课堂上，有一种令人悠然陶醉的感觉。
我们得到了这种感觉。
一个好老师，为最需要他们的孩子做出了最好的工作。
就像在喂养小蝌蚪或者在浇灌小花。
不必硬逼着谁去面对一个未经探索的问题，不管是数理化、地理、历史、电脑、政治还是艺术、诗歌或散文，或者是真正的花岗岩，只请温和的指出踩脚点和抓手点，并仔细地引导让攀登者感到绝对的安全。
当他们终于攀到顶峰时，我们和他们一起为胜利和光辉的前景欢呼雀跃。
一个好老师能够塑造生活的一部分，不管时光有多么艰难。
请不要冷嘲热讽孩子眼中感到迷惑茫然的事情。
请将丑陋和贪婪驱走，使在成长中烦恼的孩子有勇气挺身面对它们；并且，让他们看到慈蔼、耐心、勇气、毅然的力量，那么，我们就给予了一个人生活的机会。
卷首语教育成功的秘密在于尊重学生。
卷首语：教育成功的秘密在于尊重学生。
——爱默森愿松北三班所有的学员们在这里愉快的交流教学经验，收获更多的知识！不曾忘却的记忆道北小学宋传余记得有一次收书费，放在桌角的五元钱不见了。
当时，我心中“腾”的一下就升起了一股火，“搜”是我脑海中闪现的第一个念头。
可又转念一想，孩子们自尊心都很强，如果搜出来，那会对他们造成多大的伤害啊！如果搜不出来，我该怎么办呢?再说，“搜”也侵犯孩子们的权力呀！我环顾一下教室，仔细观察每一个学生，希望能从他们的脸上读出点什么，可他们居然个个面色平静，镇定自若。
情急之中，看到信箱，办法有了。
我马上到校外商店买回来40个信封。
放学前，我郑重其事地对孩子们说：“同学们，今天上午，放在桌子上的五元钱不翼而飞了，钱虽不多，可问题却很严重。
在我们班中出现这样的事情，我很难过，也很伤心。
我想这位同学肯定是由于一念之差才做了这样的傻事，也许你能用这五元钱买来许多好吃的和好玩的东西，可你却永远也买不回你那颗纯洁的心了！我们常说：知错能改就是好学生，相信你能及早认识到自己的错误，并坚决改掉它。
如果谁捡到了，请于今天中午放到信封中，没捡到的，也将信封原样放回信箱。
不管犯错的同学出于什么原因，就让这个错误封存到信封中，永不开启”。
第二天，当我打开信箱时，里面密密麻麻的全是信封。
我无比兴奋，就像怀里揣了一只小兔子，孩子们也跟我一样，个个神采飞扬。
我迫不及待地将信从信箱中取出，一封封地打开……第三十六封，第三十七封，可还没见到钱的影子，我的心开始绷紧，动作越来越慢，孩子们个个屏息凝视，教室里只听见信封的开启声，剩下的三封信中五元钱会出现吗？怀着沉重、局促的心情我慢慢开启了第三十八封信，一张熟悉而又陌生的五元纸币调皮地露出了笑脸。
顷刻间，教室里响起了雷鸣般的掌声。
我不失时机地对孩子们说：“一个人要认识到自己的错误，并坚决地改掉它，确实需要很大的决心和勇气，但正是这一决心和勇气使这位同学成为一名正直、勇敢、知错就改的好学生。
最唯美的教育卷首语
最唯美的教育卷首语
亲爱的同学们：
欢迎来到这个充满知识与智慧的世界，我们在这里不仅是受教育者，更是学习的主人翁。
在这个多元化、复杂化的社会，我们需要拥有更多的知识、技能、品德和智慧，才能尽早适应这个世界的发展和变化。
教育是我们人类文明的重要组成部分，它不仅关乎个人的发展，更涉及整个社会的进步。
我们既要学会知识，更要培养自己的思维能力、创新能力、领导力和团队合作能力。
我们的教育不仅要让我们成为身体健康、智力发达的人，更要让我们成为有担当、有责任、有情怀的公民。
让我们一起努力，学习知识、掌握技能、提升思维，成为一个责任心强、有理想、有抱负的人，为我们的国家、社会、人类的进步做出贡献。
祝大家在这里度过一个充实、愉快的学习时光！。
做一个幸福的语文教育者
做一个幸福的语文教育者山东省利津县第一实验学校李晓兵教育，是一项伟大的事业，它孕育花朵，培养栋梁。
所以，每一个教育者都应是幸福的。
但是，耳闻的、目睹的，却是唉声叹气的教师，叫苦不迭的学生，于是，心里不免自问“教育何谈幸福？教育的阳光究竟在哪儿呢？”有幸，观摩了几节省级优秀课，并聆听了几位专家的教诲，心里豁然开朗。
下面把自己的几点体会摘记如下：一、读书学习，成长自我。
“做一个幸福的读书者”。
这是与会的专家和老师们共同的心声。
“书”不仅帮助学生成长，而且也成长我们教师自己。
1、向名著学习：什么是名著呢？名著就是这样的书—哪怕只是一瞬间，它也会使你从中感受到生活的部分意义。
名著是能够经受住时间考验的书，是世界上亿万读者多少年来为从中得到特别启迪而阅读的书。
名著是经典，做为语文教师，“肚子”里若没有几部这样的“经典”，是很难给学生传道、授业、解惑的！可扪心自问，我们读过几部名著？别说《红楼梦》、《三国演义》这些古典名著，就是当代一些作家作品我们也是知之甚少！偶然的机会从旧书摊论斤称买得余秋雨先生的《山居笔记》，随手翻了几篇，竟惊叹于先生的博学了，真是古今中外无所不通。
读万卷书，行万里路，在余先生身上得到了很好的印证，我想一个不潜心读书的人，一个浮躁于世事的人，是永远做不了余先生这样的学者的。
只可惜，像先生这样的经典书籍，在旧书摊上仅值七元钱，而且还无人问津。
做语文教师，虽不要求像余先生那样博学，但不读一点经典书籍却是不行的，因为我们是“师”呀！脑子里没有三国、水浒，又怎能给学生讲诸葛亮、宋江呢？2、向名家学习：人说教育界是寡名薄利的，确实有不少人甘于寂寞，甘于清贫，于是就有了于漪、李镇西、余映潮、程翔这样的名家。
虽然我们很少有机会亲自观摩他们的课堂教学，但关于他们教学的光牒、书籍却并不难得到。
多看一看他们的课堂实录，常读一读他们写的文章，对于我们这些一线的教师来说是最实用的。
潍坊广义中学的赵磊老师在谈自己的成长历程时说，他平时很善于搜集名家教案，仅余映潮老师的课堂实录，他就收集了近百篇，这也许就是最好的例证了。
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教育者的幸福
教育者的幸福在于蓦然回首，桃李芬芳。
王国维认为人生的最高境界是“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”，这种人生的最高境界其实表征了一种人生的幸福感。
但这种最高的幸福必须历经“昨夜西风凋碧树。
独上高楼，望尽天涯路”和“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”两个艰苦的求索过程。
这种幸福观对于教育者而言，具有极大的指引价值。
教育者应坚守“独上高楼，望尽天涯路”的寂寞。
教师要耐得住寂寞，寂寞中自有不昧本心的轻松与自在。
这种坚守关键在于心态，心态决定状态，有好的心态就有好的心情，有好的心情脸上就会常挂微笑，常挂微笑就能感染学生，让学生获取微笑的魅力、幸福的感悟。
有了这种坚守，教师自己才能调整心态，成为一个幸福的人；这是作为一个教师自己的需要，也是教育的需要。
为了完成这种坚守，我们必须要学会自我调节；当面对学生求知的渴望时，我们必须保持快乐与幸福，因为这是他们求知的最佳催化剂。
教育者应经受“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的艰辛。
教育工作的确充满艰辛，但绝对不是“春蚕到死”、“蜡炬成灰”的悲壮。
我们应在平淡琐碎的艰辛中不断发现新鲜和新奇，不断体会到知识开花的满足和成就，不断看到希望的萌芽和生长。
作为一个教育者，如果从明天起，你决定做一个幸福的人，你就应该当学生面对知识的海洋时，让他们体验到海子“面朝大海，春暖花开”的幸福；只有让学生体验到教诲的春风化雨，你才能收获春意盎然的幸福。
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