导体的电阻——导学案
《11.2 导体的电阻》导学案
节课题11.2 导体的电阻班级: 姓名：评价：学习目标1.会利用欧姆定律分析电流、电压与电阻之间的关系.2.掌握电阻定律，知道影响电阻率大小的因素.4.能根据I－U或U－I图像求导体的电阻．师生互动提炼与补充预习案【课前预习】一、电阻1．定义：导体两端与通过导体的之比．公式：R＝U I.2．物理意义：反映了导体对电流的作用．3．在导体的U－I图像中，斜率反映了．二、影响导体电阻的因素导体电阻是否与导体横截面积、长度和材料有关，采用法进行实验．三、导体的电阻率1．电阻定律(1)内容：同种材料的导体，其电阻R与它的成正比，与它的成反比；导体电阻还与构成它的有关．(2)公式：R＝ρlS，式中ρ是比例系数，ρ叫作这种材料的．2．电阻率(1)概念：电阻率是反映导体性能的物理量，是导体材料本身的属性．(2)影响电阻率的两个因素是和．(3)纯金属电阻率较，合金的电阻率较．由于用电器的电阻通常远大于导线电阻，一般情况下，可认为导线电阻为.3．超导现象一些金属在温度特别低时电阻可以降到，这种现象叫作．训练案1．(多选)对于同种材料的导体，下列说法中正确的是()A．横截面积一定，电阻与导体的长度成正比B．长度一定，电阻与导体的横截面积成反比C．横截面积一定，电阻与导体的长度无关D．长度一定，电阻与导体的横截面积无关2． (多选)下列关于电阻率的说法中正确的是( ) A ．电阻率ρ与导体的长度l 和横截面积S 有关B ．电阻率反映材料导电能力的强弱，由导体的材料决定，且与温度有关C ．电阻率大的导体，电阻一定很大D ．有些合金的电阻率几乎不受温度变化的影响，可用来制作标准电阻3． (2020·山西太原期中)两根不同材料制成的均匀电阻丝，长度之比l 1∶l 2＝5∶2，直径之比d 1∶d 2＝2∶1，给它们加相同的电压，通过它们的电流之比为I 1∶I 2＝3∶2，则它们的电阻率的比值为( ) A.415 B.83 C.85 D .16154．(多选)对于常温下一根阻值为R 的金属电阻丝，下列说法正确的是( ) A ．常温下，若将电阻丝均匀拉长为原来的10倍，则电阻变为10R B ．常温下，若将电阻丝从中点对折，电阻变为R4C ．加在电阻丝上的电压从0逐渐加大到U ，则在任意状态下的UI 的值不变D ．若把温度降到绝对零度附近，电阻丝的电阻突然变为零，这种现象称为超导现象5．图中R 1和R 2是两个材料相同、厚度相同、表面均为正方形的导体，但R 2的尺寸远远小于R 1的尺寸．通过两导体的电流方向如图所示，则关于这两个导体的电阻R 1、R 2关系的说法正确的是( )A ．R 1＝R 2B ．R 1<R 2C ．R 1>R 2D ．无法确定6．(多选)如图所示为某一金属导体的伏安特性曲线，由图像可知( )A ．该导体的电阻随电压的升高而增大B ．该导体的电阻随电压的升高而减小C ．导体两端电压为2 V 时，电阻为0.5 ΩD ．导体两端电压为2 V 时，电阻为1 Ω7.(多选)如图所示是某导体的I －U 图线，图中α＝45°，下列说法正确的是( ) A ．通过该导体的电流与其两端的电压成正比 B ．此导体的电阻R 不变C ．I －U 图斜率表示电阻的倒数，电阻R ＝1tan 45°Ω＝1 ΩD ．在该导体的两端加6 V 的电压时，每秒通过导体横截面的电荷量是3 C8.如图为A 、B 两电阻的伏安特性曲线，下列关于两电阻的描述正确的是( ) A ．在两图线交点处，A 的阻值等于B 的阻值 B ．在两图线交点处，A 的阻值小于B 的阻值 C ．在两图线交点处，A 的阻值大于B 的阻值 D ．A 的电阻随电流的增大而减小，B 的阻值不变9.(多选)某导体的伏安特性曲线如图4中的AB 段(曲线)所示，关于导体的电阻，下列说法正确的是( ) A ．B 点对应导体的电阻为12 Ω B ．B 点对应导体的电阻为40 ΩC ．由A 到B ，导体的电阻因温度的影响改变了10 ΩD ．由A 到B ，导体的电阻因温度的影响改变了9 Ω10．将两根长为L 、横截面积为S 、电阻率为ρ的保险丝串起来作为一根使用，则它的电阻和电阻率分别为( ) A .2ρL S ，ρ B.2ρL S ，12ρ C.ρL2S ，ρ D.ρL 2S ，12ρ11.如图所示，长方体铜柱长a＝15 cm，宽b＝5 cm，高c＝3 cm，当将A与B 接入电压为U的电路中时，电流为1 A，若将C与D接入电压为U的电路中，则电流为()A．9 A B．2 AC. 12A D.14A12.如图所示是由相同材料制成的两条长度相同、粗细均匀的电阻丝a、b的伏安特性曲线，下列判断正确的是()A．a电阻丝较粗B．b电阻丝较粗C．a电阻丝的阻值小于b电阻丝的阻值D．图线表示的电阻丝的阻值与电压成正比13．如图甲为一测量电解液电阻率的玻璃容器，P、Q为电极，已知a＝1 m，b ＝0.2 m，c＝0.1 m，当里面注满某电解液，且P、Q间加上电压后，其U－I图线如图乙所示，当U＝10 V时，电解液的电阻率ρ是多少？答案40 Ω·m。
高中物理 恒定电流中电阻定律课堂导学案 新人教版选修3-1
电阻定律 课堂导学案一、实验探究：导体的电阻与长度、横截面积、材料之间的定量关系。
实验一：探究电阻R 与长度L 之间的关系：1、 应选择哪几根电阻丝进行实验？A.L=0.5m 铁线B. L=0.5m 铁铬线C.L=0.5m 镍铬线D.L=1m 镍铬线E.S=0.16mm 2 锰铜线F.S=0.08mm 2锰铜线2、应如何连接电路？3应记录哪些数据？请设计自己的数据记录表。
4、分析数据可得：电阻R 与长度L 间的关系是： 。
实验二：探究电阻R 与横截面积S 间的关系：1、 应选择哪几根电阻丝进行实验？A.L=0.5m 铁线B. L=0.5m 铁铬线C.L=0.5m 镍铬线D.L=1m 镍铬线– 0.6A 3A – 3V 15VE.S=0.16mm 2 锰铜线F.S=0.08mm 2 锰铜线2、应如何连接电路？3、应记录哪些数据？请设计自己的数据记录表。
4、分析数据可得：电阻R 与横截面积S 的关系是： 。
实验三：探究电阻R 与材料的关系：1、应选择哪几根电阻丝进行实验？A.L=0.5m 铁线B. L=0.5m 铁铬线C.L=0.5m 镍铬线D.L=1m 镍铬线E.S=0.16mm 2 锰铜线F.S=0.08mm 2 锰铜线2、应如何连接电路？– 0.6A 3A – 3V15V– 0.6A 3A3、应记录哪些数据？请设计自己的数据记录表。
4、分析数据可得：电阻R与材料的关系是：。
二、理论探究：根据所学知识，试从理论上对上述实验一和实验二的结果进行说明？三、电阻定律：1、电阻定律的内容；表达式为：。
2、表达式中的比例系数ρ叫做，是表征的物理量。
数值上等于，反映了对导体电阻值的影响。
四、课堂小结：1、试说明:公式与有何区别？2、试比较R 与ρ有何区别？3、本节课用到了哪些物理方法？4、你还存在哪些疑问？[课后提升训练]1、认真阅读以下材料并思考：该材料可以从微观上解释哪些与本节有关的电学知识？ 从微观上看，金属中有大量自由电子，所以金属容易导电，但金属原子中除去最外层的电子，其他部分（也称原子实）是不能自由移动的，它们的有序排列好像形成了金属的“骨架”。
导体的电阻导学案
2.6 导体的电阻导学案学习目标：1．掌握电阻定律并能实行相关的计算。
2．理解电阻率的概念，知道电阻率是反映材料导电性能好坏的物理量。
3．理解电阻是导体本身的一种性质，其大小取决于材料本身。
4．激情投入，展示自我，激发和培养学生培养分析、推理探索问题的水平。
学习重难点：1、掌握电阻定律，理解电阻率的物理意义。
2、明确I U R =和sl R ρ=两个公式的区别。
第一部分【预习导学】1、电阻定律（1）通过实验探究，采用了___________法，得知影响导体电阻的因素有温度、_______、________、________。
（2）内容：同种材料的导体，其电阻R 与它的长度l 成_____，与它的横截面积S 成______；导体的电阻与构成它的______相关。
（3）表达式（决定式）：_________ _。
2、电阻率ρ（1）物理意义：反映了导体材料的 性质，（2）决定因素：与导体的l 和S___关，与物体的_____和_____相关。
（3（4）单位：3.导体材料的应用（1）纯金属的电阻率较小，连接电路用的导线一般用纯金属制成。
合金的电阻率较大，电炉丝通常用合金丝制成（2）金属的电阻率随温度的升高而______的特性。
电阻温度计利用这个规律制成标准电阻使用材料的电阻率 温度变化的影响。
第二部分【互动探究】【问题探究一】探究导体电阻与其影响因素的定量关系1.实验法(1)如何测金属丝直径？计算出横截面积。
(2)如何测金属丝的长度？(3)如何测金属丝的电阻？画出电路图。
如图所示（见p56图2.6-3）a 、b 、c 、d 是四条不同的金属导体。
a 、b 、c 材料相同， b 与a 仅仅长度不同，b 的长度是a 的2倍；c 与a 仅仅横截面积不同，c 的横截面积是a 的2倍，a 与d 仅仅材料不同，现用电压表分别测量a 、b 、c 、d 两端的电压，若a 的示数为U ，试分析接在ｂ、ｃ、ｄ两端时电压表示数与U 的关系（不计温度影响)．分析出：电阻与长度，横截面积，材料的关系：说明：在长度、横截面积、材料三个因素中保持两个因素不变，比较第三个因素对电阻的影响，这种方法叫 法。
电阻导学案
14.1电阻【观察思考】一、尝试改变电路中电流的大小方法1：改变 。
方法2：改变 。
二、导体对电流的阻碍作用1、不同导体连接在同一电路中，电流大小是 的。
2、导体在导电的同时，对电流还存在 作用。
3、不同导体对电流的阻碍作用是 的。
4、物理学中用 表示导体对电流的 作用。
5、导体的电阻越大，它对电流的 就越大。
三、探究影响导体电阻大小的因素（一）实验设计12、实验方法：分别改变导体的 、、 ，判断 如何变化。
3、如何判断电阻变大还是变小了呢？可以通过电路中 的变化来显示 的变化，这种方法称为 。
4、控制变量：除了导体电阻外， 也会影响电流大小（如图）。
实验中每次都应5、具体判断： 相同时，电流越小，导体的电阻就 ；电流越大，导体的电阻就 。
6、如何显示电流的大小？可以将 和 与导体 连接。
7、设计一个比较可靠的实验电路，画在右上方虚线框内。
（二）收集证据1结论：导体电阻与导体材料 ；在 一定时，镍铬合金丝的电阻较 。
2、电阻与长度的关系结论：在 一定时，导体越长，电阻 。
3、电阻与横截面积的关系结论：在 一定时，导体横截面积越大，电阻 。
4、电阻与温度的关系（如右图）结论：温度越高，小灯泡 ，导体的电阻 。
5①②导体电阻与两端的电压、通过的电流 。
即，电阻是导体本身的一种 。
四、电阻—1、单位： ，符号 。
2、换算：3、常见电阻值白炽灯（不工作） ；白炽灯（正常工作） ；导线 ； 电流表 ； 电压表 。
五、导体和绝缘体1、概念：导体： 导电的物体叫做导体。
绝缘体： 导电的物体叫做绝缘体。
2、常见导体与绝缘体导体： 、 、 、 以及 的水溶液。
绝缘体： 、 、 、 、干木材、纯水、 。
3、导体和绝缘体 绝对界限。
原来不导电的物体，在条件改变时也可能变成 。
六、半导体与超导体1、常见半导体有： ；2、超导体：某些材料在超低温时电阻突然减小为 。
初三物理“学思一体”导学案 电阻
广洋湖中心初中初三物理“学思一体”教学案第周第课时授课时间编写人潘永飞审核人潘永飞课题：电阻教学目标：1、知道电阻及单位。
2、知道决定电阻大小的因素,初步理解电阻是导体本身的一种性质.3、通过演示、观察、归纳的方式培养和提高学生的观察、分析归纳能力。
教学重点：电阻的概念及其决定大小的因素。
教学难点：得出决定电阻大小的因素。
学思一体：一、引入新课：1、提出问题：通常导体是用铜或铝制成，为什么不用铁呢？2、活动：尝试改变电路中的电流。
实验装置：见课本P83图14—1。
实验操作：先将锰铜导体连入电路，然后用同样长、同样粗的镍铬合金线代替，接通电流后，让学生观察两次电流表的示数。
引导学生比较、分析产生的原因。
讲述：导线用铜或铝铝制成是因为这些金属对电流的阻碍作用较小。
二、新课教学：1、电阻的概念：（1）电阻是表示；用字母“”表示。
（2）单位：（），其它单位：千欧（KΩ）、兆欧（MΩ）。
关系： 1千欧= 欧1兆欧= 千欧指导学生学生阅读课文，熟悉常见电阻的大小。
（3）介绍电阻器及符号。
2、决定电阻大小的因素：（1）演示实验：P83图14—2，将A、B导体接入电路，并将实验数据记入表中。
结论1：导体的电阻与导体的有关（成比）。
（2）演示实验：P83图14—2，将A、B导体接入电路，并将实验数据记入表中。
结论2：导体的电阻与导体的有关（成比）。
归纳：导体的电阻是导体本身的一种性质，它的大小决定于导体的、和。
（3）研究电阻与温度的关系。
归纳：导体的电阻随温度的而。
设问：是否所有的导体的电阻都随温度的升高而增大呢？指导学生阅读课文。
归纳：在大多数来说，温度越高，电阻越大，但也有少数导体，电阻随温度的升高而减小。
提问：“铁的电阻比铜的电阻大”，这句话对吗？三、课堂小结：1、电阻是表示导体对电流阻碍作用大小的物理量。
2、导体的电阻大小决定于导体的材料、长度和横截面积，还跟温度有关。
导体的电阻是导体本身的一种性质。
四、课堂测试（另发）1、有两段导线1和2，在相同的电压下，通过导线1的电流较大，通过导线的电流较小，哪段导线的电阻大？2、电阻是表示的物理量，国际单位是，符号是。
电阻导学案
“内能”导学案九年级物理人教版新密市市直二初中编写者：苏杰审核者：九年级物理组学习目标：1、了解什么是电阻，能认识电阻是导体本身的属性；2、通过实验探究影响金属导体电阻的因素，知道电阻的各种单位及换算关系；3、初步了解导体、绝缘体、半导体和超导体的电学特征及其应用。
学习重点：导体电阻概念的得出和影响导体电阻大小因素的研究。
学习难点：电阻概念的理解和探究影响导体电阻大小的因素。
学习过程与策略一、导入：思考：生活中导线多是用铜做的，也有用铝做的，特别重要的导线还用昂贵的银来做。
铁也是导体，既多又便宜，想想看，为什么不用它来做导线呢？二、自主学习：•目标：说出电阻的含义，并识记电阻的单位及换算关系。
•内容：课本15页内容。
•方法：认真阅读课本15页内容，在你认为重要的内容上做出标记，并认真理解，•说出电阻的含义，识记电阻的单位及换算关系。
•时间：3分钟三、自主检测：1．导电物体对电流的______叫做电阻．电阻用符号______表示，电阻的元件符号是______．2．电阻的单位是______，符号是______．3．2460Ω=______kΩ=______MΩ．4.7MΩ=______kΩ=______Ω．四、点评精讲：影响导体电阻大小的因素会有哪些猜想：导体的电阻大小可能与导体的材料有关导体的电阻大小可能与导体的长度有关导体的电阻大小可能与导体的横截面积有关设计并进行实验：（1）当一个科学量可能与多个因素有关时，用什么研究方法？（2）你怎样判断导体电阻的大小？你能设计一个合理的电路吗?你会选择哪两根导体做实验？（右侧）在20℃时，长1米，横截面积1毫米的各种材料的电阻(欧姆)材料电阻(欧姆) 材料电阻(欧姆)银0.016 铁0.096铜0.017 锰铜合金0.44铝0.027 镍铬合金 1.1钨0.052 橡胶1019--1022从表格中你发现了什么？分析论证：1、导体的电阻与导体的＿＿、＿＿、＿＿有关，是导体本身的一种性质．2、相同材料时，导体越长、横截面积越小，导体的电阻就＿＿。
实验：导体电阻率的测量 导学案1—2021-2022学年高二上学期物理人教版(2019)必修第三册
实验：导体电阻率的测量预习案预习目标1.掌握电流表、电压表和滑动变阻器的使用方法.2.掌握螺旋测微器的使用方法和读数方法.3.学会利用伏安法测电阻，进一步测出金属丝的电阻率．预习内容预习教材62~67页，思考下列问题：1. 如何对游标卡尺和螺旋测微器读数？2. 用实验来测定金属的电阻率？预习检测1. 1.游标卡尺：利用主尺的最小分度与游标尺的最小分度的差值制成．不管游标尺上有多少个小等分刻度，它的刻度部分的总长度比主尺上的同样多的小等分刻度少mm.螺旋测微器:测微螺杆F与固定刻度B之间的精密螺纹的螺距为mm，即旋钮D每旋转一周，F前进或后退mm，而可动刻度E上的刻度为50等份，每转动一小格，F 前进或后退mm，即螺旋测微器的精确度为mm.读数时估读到毫米的千分位上，因此，螺旋测微器又叫千分尺．2. 在下列测量长度的仪器中能够精确到0.01mm的是（）A．毫米尺度B．10分度游标卡尺C．20分度游标卡尺D．螺旋测微器3.毫米刻度尺测金属丝的长，如图读数正确的是（）A．61.0cmB．61.00cmC．60.1cmD．60.10cm4.螺旋测微器测测金属丝直径，两个读数都正确的是（）A．1.398mm 5.149mmB．0.40mm 2.15mmC．0.398mm 2.149mmD．0.898mm 2.649mm探究案学习目标1.掌握电流表、电压表和滑动变阻器的使用方法.2.掌握螺旋测微器的使用方法和读数方法.3.学会利用伏安法测电阻，进一步测出金属丝的电阻率．课堂探究考点：长度的测量及测量工具的选用仪器的读数的基本规则：1.判定测量仪器的最小分度值.2.测量仪器的最大测量误差是最小分度值的一半.3.估读到误差所在位.毫米刻度尺毫米刻度尺的最小分度值为1mm,最大误差0.5mm. 测量时应精确到1mm,估读到0.1 mm.【64.9mm】主尺：单位是cm，最小分度是1mm游标尺：10分度、20分度和50分度精确度：1/10mm（0.1mm）20分度游标卡尺的原理主尺的最小分度是1mm,游标尺上有20个小的等分刻度它们的总长等于19mm，因此游标尺的每一分度与主尺的最小分度相差0.05mm,当左右测脚合在一起，游标的零刻度线与主尺的零刻度线重合时，只有游标的第20条刻度线与主尺的19mm刻度线重合,其余的刻度线都不重合。
2.6电阻定律导学案
2014-2015学年第一学期 物理选修3-1导学案 编号：17 使用时间：2014.11 编写人：陈明生 审核人： 负责人： 班级： 小组： 姓名： 组内评价： 教师评价：
§2.6导体的电阻 导学案
学习目标
1、 知道电阻与哪些因素有关，能够探究电阻与各因素的关系。
2、 掌握电阻定律，并能进行有关计算。
3、 理解电阻率的概念、意义及决定因素。
预习指导
学习重点: 电阻定律的得出 学习难点: 电阻率的概念 自主学习
一、影响导体电阻的因素
1．家中的白炽灯灯丝断了，恰好又没有新的可换，轻轻摇晃灯泡，把断了的灯丝搭接起来，还能继续使用．这种断丝再搭接的灯泡重新连入电路中会发现它比原来更亮了，这说明灯丝的电阻发生了变化，影响灯丝电阻的因素有哪些？如何测定灯丝的长度、横截面积、用伏安法测电阻？请画出测电阻的电路图．
2．由于变量较多，实验中需采用什么思想方法？
二、导体的电阻
1．观察表格，回答：不同导体材料的电阻率是否相同？纯净金属与合金哪种材料的电阻率大？
2．将日光灯灯丝(额定功率为8 W)与演示用欧姆表(测电阻大小的仪表)连接成如图所示电路，观察用酒精灯加热灯丝前后，发现灯丝加热后欧姆表示数变大了．分析金属的电阻率与温度的关系．
[延伸思考] 白炽灯的灯丝断了，轻轻摇晃把断了的灯丝搭接上后，再接入电路时，会发现比原来更亮了，怎么解释这种现象？。
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2.6《电阻定律 》导学案
一、学习目标：
1、知道电阻与哪些因素有关，能够探究电阻与各因素的关系。
2、掌握导体的电阻公式，理解电阻率的概念，并能进行有关计算。
二、学习活动
（一）课前自主预习：同学们课前先自己预习本节内容，大概了解本节的学习线索和知识要点。
（二）课堂学习： 1、问题导入：根据欧姆定律 ，导体的电阻R 与加在导体两端的电压U 成正比， 跟导体中的电流I 成反比，这种说法对吗？（同学们作答）
2、探究影响导体电阻的因素。
方案一：实验法
小组合作：探究影响导体电阻的因素是什么？
提出问题：影响导体电阻的因素是什么？
猜想： 。
实验方法： 。
设计实验：利用串联电路导体两端电压与电阻成 ，将不同的导体串联在同一电路中，用电压表分别测量它们两端的电压，就能知道它们的电阻之比。
实验电路图：
实验操作：
（1） 按电路图正确连接实物图。
（2） 检查电路连接无误后闭合开关，按下表要求将电压表和电流表读数填入下表（注：1、其中L 、S 、
（3） 数据分析。
Ⅰ、在分析导体电阻与长度的关系时，应取表中的哪两列数据？得出R 与L 的关系是什么？
Ⅱ、在分析导体电阻与横截面积的关系时，应取表中的哪两列数据？得出R 与S 的关系是什么？
（4）总结：R 与导体横截面积S 、长度L 的关系是： ，其表达式（比例式）为 ，可写为等式 。
方案二：推理法。
自主阅读教材57页，并与方案一的实验法比较，结论是否一致？
U R I
问题：上式中的ρ为一常数，可能与什么因素有关呢？
3、小组实验：在上面实验探究的基础上，测出b 、c 、d 各列对应的L 、S 、d,并算出导体的横截面积和对
应的电阻R ，由S
l R ρ=得ρ=RS l ，分别计算出b 、c 、d 各列对应ρ的值，并分析该值与什么因素有关？ 4、自主学习与总结：根以上实验结论，阅读教材58页“导体的电阻”这部分内容，总结电阻定律的内容，在小组内交流并展示。
（1）电阻定律的内容：。
（2）电阻定律的表达式： 。
（3）电阻率是反应导体 的和理量，其单位是 ，
思考与讨论：1、R1和R2是材料相同、厚度相同、表面为正方形的导体,但R2的尺寸比R1小很多.通过学习两导体的电流方向如图所示.这两个导体的电阻有什么关系？
5、自主学习：阅读教材59页第二段，了解温度对导体的电阻率是否有影响？电阻率随温度变化的导体有哪些应用？
（三）课堂练习
关于导体的电阻及电阻率的说法中，正确的是( )
A ．导体对电流的阻碍作用叫导体的电阻。
因此，只有导体有电流通过时，才具有电阻
B ．由R ＝U /I 可知，导体的电阻跟导体两端的电压成正比，跟导体中的电流成反比
C ．将一根导线一分为二，则半根导线的电阻和电阻率都是原来的二分之一
D ．由R ＝ρL /S 可知，电阻与导体的长度和横截面积都有关系
（四）课堂小结：
1、探究方法：
2、基本知识：电阻定律 电阻率
（五）课后巩固练习
1．一只“220 V 100 W ”的灯泡工作时电阻为484Ω，拿一只同样的灯泡来测量它不工作时的电阻，下列说法中正确的是
A ．小于484Ω
B ．大于484Ω
C ．等于484Ω
D ．无法确定
2．一根粗细均匀的电阻丝截成长度相等的三段，再将它们并联起来，测得阻值为3Ω，则此电阻丝原来的阻值为（ ）
A ．9Ω
B ．8Ω
C ．27Ω
D ．3Ω
3．现有半球形导体材料，接成下图2-31所示两种形式，则两种接法的电阻之比（ ）
A ．1∶4
B ．1∶1
C ．1∶2
D ．4∶1
图2-31。