八年级物理上册第四章第5节光的色散导学案(2)

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八年级人教版物理上册4.5光的色散导学案

4.5《光的色散》导学案学习目标1、了解光的色散现象，知道白光的组成。

2、了解色光的混合现象知道色光的三原色。

3、了解太阳光谱和看不见的光,知道红外线及其作用,知道紫外线及其作重点：光的色散现象、色光的混合、和红外线、紫外线的作用。

气体压强与流速的关系。

难点：光的色散实验的效果、色光的的混合实验学习过程一、课前预习1、太阳光通过三棱镜折射后被分解成七种色光，这一现象称为的色散2、学习课文“光的色散”后，对光既能被分解，又能被合成能理解吗?生活中有光被分解的现象吗？有光被合成现象吗？说一说这些现象：。

3、学习中你发现了什么疑问？二、课内探究1、教师演示白光的色散实验：利用强平行光源发出的光照射到三棱镜上，在天花板上显示一条彩色条纹（如图）。

现象：色的光被分解成种色的光结论：原因：不同的单色光通过棱镜时偏折的程度不同。

2教师演示色光的混合实验：利用强平行光源发出的光照射到三棱镜上，在天花板上显示一条彩色条纹，在用另一块完全相同的三棱镜按如图位置放置。

现象：种色的光被合成色的光色的光被分解成种色的光结论：。

3、教师演示实验：用强平行光照射红、绿、蓝三块彩色塑料纸，按如图位置放置，现象：把红、绿两种色光混合，得到光把红、蓝两种色光混合，得到光把蓝、绿两种色光混合，得到光结论：把红、绿、蓝三种色光按不同比例混合后，可以得到不同颜色的光。

我们把三种色光叫做色光的三原色，3、看不见的光：观看视频：现象：红光以外的区域温度（升高或没升高）。

结论：红光以外（有或没有）看不见的光4、自读教材：红外线的特点：。

红外线的应用：。

紫外线的特点：。

紫外线的应用：。

四、巩固提升1.过度晒太阳会使皮肤粗糙，甚至会引起皮肤癌，这是由于太阳光中有哪种光造成的（）A.红外线B.紫外线C.可见光D.以上都不是2. 下列说法正确的是（）A.所有光人们都能看到B.紫外线是紫色的C.不可见光只有红外线和紫外线两种D.光实际上是一种电磁波3、一束白光经过三棱镜后被分解、、、、、、、七种色光，这种现象称为光的色散。

4.5光的色散导学案人教版物理八年级上册

第四章光现象第5节光的色散新旧衔接1．光的折射规律①入射光线、折射光线和在同一平面内。

②入射光线和折射光线分居的两侧。

③光从空气斜射入水或其他介质中时，折射角入射角；光从水或其他介质斜射入空气中时，折射角入射角。

折射角随入射角的增大而。

④当光从空气垂直射入水或其他介质中时，传播方向，折射角、反射角和入射角都等于。

2．彩虹(如图所示)通常有种颜色，它为什么经常出现在雨过天晴的时候？答：因为下雨后空气中的小水滴增多，太阳光经过这些小水滴时发生，而形成彩虹。

预学新知1．太阳光通过三棱镜后，被分解成颜色依次为七种颜色的光，这种现象叫光的色散。

2．色光的三原色是。

3．红外线具有，能使被照射的物体发热，应用：(写一种即可)。

红外线强，的热能主要就是以红外线辐射的形式传送到地球的，应用：(写一种即可)。

4．紫外线具有，能使荧光物质发光，应用：(写一种即可)。

紫外线能，应用：(写一种即可)。

素养目标1．初步了解太阳光谱和看不见的光。

2．(重点)了解色散现象，知道色光的三原色。

3．认识红外线和紫外线及其作用。

课堂任务1色散1．1666年，英国物理学家用玻璃三棱镜分解了太阳光，发现了色散现象。

2．演示实验：将一束白色的太阳光照到三棱镜上，如图所示。

实验现象：在另一侧的白屏上看到了七种色光，颜色依次是，这种现象叫作光的。

实验结论：白光不是单色光，而是由各种混合成的复色光。

注意：不同的单色光经三棱镜折射后偏折程度不同，偏折程度最小的是红光，偏折程度最大的是紫光。

下列光现象与其成因对应正确的是()A.海市蜃楼——光的色散B.雨后彩虹——光的反射C.水中倒影——光的折射D.形影不离——光的直线传播变式阳光下，洒水车正在公路上向四周洒水，有时可以在洒水车旁看到美丽的彩虹。

这是因为洒水车周围空气中充满着小水珠，而这些小水珠相当于(填“平面镜”或“三棱镜”)，阳光透过小水珠发生光的现象。

课堂任务2色光的混合1．把、、叫作色光的三原色。

八年级物理上册第四章第5节光的色散导学案

第5节光的色散适当的紫外线照射有助于人体合成维生素巩固教师引导学生复习上光的色散（1）（2） .解析：本题属于观察探究，观察点是三棱镜和光屏，探究点是太阳光的色散现色光的混合看不见的光积农作物的长势和收成，预测风暴和.知识拓展：1.英国天文学家赫歇尔在1800年研究光谱中各种色光的热效应时，把温度计移到光谱的红光区域的外侧，结果温度升得很快，这说明那里有看不见的射线射到温度计上，于是发现了红外线.2.德国化学家里特1801年在光谱的紫光区域外侧放置了一张照相底片，结果底片感光了，于是紫外线被发现了.3.红外线、紫外线跟你的生活有什么联系？各举两例.解：红外线的应用：夜视仪——探测人体热量，红外线成像；理疗机——使用红外线的热效应治疗；.2019-2020学年八上物理期末试卷一、选择题1．甲、乙两种物质的质量m与体积V的关系图象如图所示，由图象可知A．乙的密度为1.25×103kg/m3B．甲的密度比乙的密度小C．若甲、乙的体积相等，则甲的质量较小D．若甲、乙的质量相等，则甲的体积较大2．质量相等的水、硫酸、酒精（知ρ硫酸＞ρ水＞ρ酒精），分别装在规格相同的A、B、C 三个试管中，如图所示，则可判断出（）A．A中装的是酒精 B．A中装的是硫酸C．B中装的是酒精 D．C中装的是水3．在儿童乐园，摄影师给卡通人物照相.在对焦时，发现毛玻璃上卡通人像的位置如图甲所示.为了使毛玻璃上卡通人像的位置如图乙所示，摄像师应当将镜头适当地A．向下并且向右移B．向下并且向左移C．向上并且向左移D．向上并且向右移4．下列关于光的知识应用的说法，不正确的是（）A．照相机照相是利用了“凸透镜能成正立、缩小的实像”的规律B．用光沿直线传播知识可以解释“小孔为什么可以成像”C．近视眼镜利用了“凹透镜对光的发散作用”的特点D．使用投影仪时，利用了“凸透镜能成倒立、放大的实像”的规律5．下列关于红外线和紫外线的说法不正确的是A．非典隔离病房里，使用紫外线消毒B．儿童常晒太阳，接收紫外线照射，可以促进合成维生素DC．红外线的主要特性是化学作用强，容易使照相机底片感光D．一切物体发出的光中都有红外线6．下列是一些光学知识实例，其中应用光的反射现象的是A．瞄准射击B．铅笔“折射”C ．海市蜃楼D ．水中倒影7．雨、露、霜、冰都是自然界中水的“化身”，其中由空气中的水蒸气凝华而成的是A．雨B．露8．下列有关声现象的说法正确的是（）A．人吹口哨是声带振动发声的B．我们可能听不到正在振动的物体发出的声音C．声音的传播速度一定是340m/sD．高架桥两侧有隔音墙，是在声源处减弱噪声9．海波的熔化图象如图所示，下列从图象中获得的信息不正确的是A．海波的熔点是48℃B．在CD段海波处于液态，吸收热量C．海波从开始熔化到完全熔化用时约12minD．海波是品体，在BC段处于固液共存状态10．在2018年《歌手2》的总决赛中，来自美国的歌手Jessie·J获得了冠军，当她在台上与帮唱嘉宾李玫一起高歌时，她们两人声音最大的不同是A．音调 B．响度 C．音色 D．音速二、填空题11．火星是太阳系八大行星之，从长期来看，火星是一个可供人们移居的星球。

人教版八年级物理第四章光现象第五节光的色散导学案

20-20学年学校八年级物理导学案班级：学生姓名：主备人:_____授课人：授课日期：课题：4.5光的色散教学目标：1．知道光的色散现象，白光是由各种色光组成的； 2．了解色光的三原色；3．初步了解透明物体的颜色是由它透过的色光决定的，不透明物体的颜色是由它反射的色光决定的；4．初步了解太阳光谱和看不见的光，能说出可见光谱中各种色光的排列顺序；5．知道红外线和紫外线的定义、特性、应用。

合作探究一：光的色散演示实验一（PPt）:让一束太阳光射到三棱镜上，学生观察在白屏上能看到什么现象：在白屏上能看到。

演示实验二（PPt）: 把另一个相同的三棱镜按相反的方向放在前一个三棱镜旁边（两个棱镜要靠得近些），学生观察在白屏上又能看到什么？现象：在白屏上又能看到。

交流总结：1．太阳光通过三棱镜后，不但改变了光的___________，而且分解成___________、___________、黄、___________、___________、___________、紫七种颜色的光，这种现象叫做___________。

2．光的色散现象说明：白光不是色光，而是由各种色光混合而成的。

合作探究二：色光的混合演示实验（PPt）: 色光的混合小组讨论并交流：1．色光的三原色：、、。

2．电视、电影都是根据色光所制成的。

3．红+绿+蓝= 。

合作探究三：看不见的光阅读教材内容第86、87页)完成：1．在红光之外看不见的光叫；在紫光之外看不见的光是2．红外线的特性及应用：（1）一切物体都在不停地发射红外线。

（物体的温度越高，辐射出的红外线。

）应用：红外线夜视仪（2）热作用强应用：红外线烤箱烤食品、红外线烘干仪、红外线理疗.(加热物体)（3）红外线穿透能力强3．紫外线的特性及应用：（1）紫外线有助于人体合成维生素D(促进健康)（2）紫外线能使发光.紫外线使钞票上的荧光物质发光，用于检验钞票的真伪。

（3）紫外线有作用，它能杀死微生物，医院里常用紫外线来消毒病房和手术室。

人教版八年级物理上册第四章光现象第5节光的色散导学案

人教版八年级物理上册第四章光现象第5节光的色散导学案一、学习目标•了解光的色散现象的基本概念。

•掌握光在不同介质中传播速度和折射角度的相关规律。

•能够解释光的色散原因以及应用。

二、学习内容1.光的色散现象的概念2.光在不同介质中的传播速度3.光的折射角度与入射角度的关系4.光的色散原因及应用三、学习要点1. 光的色散现象的概念光的色散现象是指光在透明介质中传播时，不同波长的光经过折射后偏离原来的方向，形成不同颜色分开的现象。

常见的色散现象包括光的折射、光的偏折等。

2. 光在不同介质中的传播速度当光从一种介质传播到另一种介质时，光的传播速度会发生改变。

一般情况下，光在光密介质中传播速度较快，在光疏介质中传播速度较慢。

3. 光的折射角度与入射角度的关系当光从一种介质传播到另一种介质时，光线会发生折射现象。

根据菲涅尔折射定律，入射角度、折射角度和介质折射率之间满足下列关系：n₁sinθ₁ = n₂sinθ₂其中，n₁和n₂分别表示两种介质的折射率，θ₁和θ₂分别表示入射角和折射角。

4. 光的色散原因及应用光的色散现象是由于光在介质中传播速度与波长有关而引起的。

不同波长的光在介质中传播速度不同，因此在折射时会有不同程度的偏折，形成色散现象。

光的色散在实际生活中有广泛应用，如光谱仪、光纤通信等领域。

四、学习方法•阅读教材相关内容，重点理解光的色散现象的概念和相关公式。

•通过实验观察和记录光的色散现象，加深对光的色散的理解。

•做典型例题，掌握光的折射角度与入射角度的计算方法。

•做课后习题，巩固和复习所学内容。

五、学习提示•光的色散是光学中的重要现象，需要重点理解其原理和应用。

•注意理解光在不同介质中传播速度和折射角度的关系，掌握相关公式的应用。

•实验是学习光的色散的重要环节，要认真观察实验现象，记录实验过程和结果。

六、学习总结本节课我们学习了光的色散现象的基本概念，了解了光在不同介质中传播速度和折射角度的规律，能够解释光的色散的原因以及应用。

人教版八年级物理上册：4.5 光的色散导学案

人教版八年级物理上册：4.5 光的色散导学案1. 导学目标•了解光的色散的概念和原理；•掌握计算光的折射角和色散角的方法；•能够解释凸透镜和凹透镜的色散现象。

2. 知识回顾在前面的学习中，我们已经了解到光的传播是直线传播的，但光在不同介质中传播时会发生折射。

我们还学习了根据折射定律计算入射角、折射角和折射率的方法。

今天我们将学习光的色散现象，探究光在透镜中发生的色散原理和计算方法。

3. 学习重点•色散的概念和原理；•光在透镜中的色散现象；•计算光的折射角和色散角的方法。

4. 学习内容4.1 色散的概念和原理光的色散是指不同波长的光在通过介质时，由于折射率随波长的不同而产生的偏转现象。

光在介质中的传播速度与介质的折射率有关，而折射率又会随着波长的变化而变化。

因此，不同波长的光在进入介质时会有不同的偏折程度，从而产生了色散现象。

4.2 光在透镜中的色散现象当平行光通过凸透镜或凹透镜时，由于折射率与波长有关，不同波长的光在透镜中会发生不同程度的偏折。

我们可以通过实验观察到，短波长的光（如蓝光）偏折角度较大，而长波长的光（如红光）偏折角度较小。

4.3 计算光的折射角和色散角的方法在我们的实验中，我们可以通过测量光线的入射角和折射角来计算光的折射角和色散角。

光的折射角可以使用折射定律计算：n1 * sin(θ1) = n2 * sin(θ2)其中，n1和n2分别是两个介质的折射率，θ1和θ2分别是光线的入射角和折射角。

光的色散角可以使用下面的公式计算：δ = θ2 - θ1其中，δ表示色散角。

5. 拓展延伸5.1 光的色散在实际生活中的应用光的色散在实际生活中有很多应用。

其中一个常见的应用就是色散棱镜，它可以将白光分解成不同颜色的光。

这种现象可以在彩虹上观察到，也可用于光谱仪等科学仪器中。

另外，色散还可以用于医学领域。

通过检测血液样本中光的色散情况，医生可以了解血液中各种成分的含量，并对患者的健康状况进行判断。

人教八年级物理上册第5节《光的色散》导学案

人教八年级物理上册第5节《光的色散》导学案一、课前预习在开始本节课的学习之前，请同学们先预习以下内容：1.了解什么是光的色散现象。

2.回顾光的折射现象，思考折射现象与色散现象之间的关系。

3.理解光的色散现象对光谱的形成的影响。

二、课堂学习在本节课中，我们将学习关于光的色散的知识。

请同学们跟随教师的讲解，完成以下学习任务：1. 了解光的色散现象•定义：光的色散是指光在通过介质时，不同频率的光波由于折射角度不同而分开的现象。

•实验演示：教师会进行一个实验演示，通过向光通过三棱镜观察光的色散现象。

•思考问题：请思考色散现象与折射现象之间的关系，为什么光在经过三棱镜时会发生色散？2. 色散对光谱的影响•光谱的定义：光谱是指将一束光经过某种装置分为不同频率的波长组成的现象。

•主要类型：光谱一般分为连续谱、线谱和带谱。

•实验观察：教师将展示不同类型的光谱，并请同学们观察和记录其特点。

3. 探究光的色散现象•实验设计：教师会介绍一种实验方法，通过借助平行光经过三棱镜的色散现象，进一步探究其特点。

•实验步骤：学生们需要根据教师给出的实验步骤，进行实验并记录实验数据。

•数据分析：学生们需要根据实验数据，分析光的色散现象的特点和规律。

三、课后作业请同学们根据本节课的学习内容，完成以下作业：1.作业1：回顾光的折射现象和光的色散现象的关系，以及它们在信息传输和实际应用中的意义。

2.作业2：根据课上学习的内容，绘制一张光谱的图像，并注明其主要特点和类型。

3.作业3：思考以下问题：在哪些实际应用中，我们会利用到光的色散现象，该如何利用？以上就是本节课的导学案，希望同学们能够认真学习，并在课堂上积极参与讨论与实验，加深对光的色散现象的理解和应用。

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第五节光的色散导学案学习目标：1、通过观察生活现象，知道太阳光是由色光组成的2、能说出红外线、紫外线的应用3、知道光的三原色，色光按照不同的比例混合可以形成丰富的色彩学习重点：光的色散现象，物体的颜色。

学习难点：色光的混合课前预习：1、太阳光通过三棱镜后不但改变了光的，而且还分解成了七种颜色的光，这种现象叫做光的。

2、我们的彩色电视机荧光屏上呈现各种颜色，都是由三种基本颜色混合而成，这三种基本色光是，，，它们叫光的三原色或者叫三基色。

3、三原色的光等比例混合后为色。

4、红外线的主要特征是强。

温度越高，物体辐射越强，由此可用红外胶片拍摄对疾病作出诊；各种物体吸收了红外线后，温度，红外线穿透能力较，可以进行遥控。

5、紫外线主要特征是作用强，很容易使底片感光；作用强，能杀菌，利用紫外线的效应，可进行防伪、摄影。

过量的紫外线照射对人体有害，是天然的紫外线来源，阳光中大部份紫外线被大气层上的吸收，不能到达地面。

学习过程：（一）光的色散：★自主学习：阅读课本85页内容，完成下列题目：1.雨后的彩虹是怎样形成的？2.照右图那样，让一束白光射在三棱镜上，观察在白屏上能看到什么现象？___________________________________________________结论：（1）（2）3.生活中的色散现象都是由于光的折射形成的，你知道的色散现象还有哪些？（二）色光的混合：★自主学习：阅读课本86页内容，完成下列题目：1.同学们用放大镜看彩色电视画面上的各色光条.通过观察，你会有什么发现？2.原色是指不能通过其他颜色的混合调配而得出的“基本色”。

以不同比例将原色混合，可以产生出其他的新颜色。

由于人类肉眼有三种不同颜色的感光体，因此所见的色彩空间通常可以由三种基本色所表达，这三种颜色被称为“三原色”。

所以：（1）、、叫做色光的三原色。

（2）利用这三种色光按不同的比例，可以混合出不同的色彩来。

（3）色光的三原色等比例混合后为白色（三）看不见的光：★自主学习：阅读课本86--87页内容，完成下列题目：1.什么是光谱？2.将灵敏温度计分别放到色散后的不同颜色的光处，会发现温度都不同程度的上升，尤其是红光以外的部分上升更显著。

这一事实说明什么？3.在红光之外是，紫光之外是，这两种都是人眼看不见的光。

即：4.请你上网查找关于红外线和紫外线的相关知识，了解红外线和紫外线的主要特性以及它们在生活中的应用。

（1）红外线的主要特性：（2）红外线的主要应用：（3）紫外线的主要特性：（4）紫外线的主要应用：5. 生活中有一种发“红光”的激光小电筒，有人叫它“红外线”，你怎么认为？6. 生活中有一种紫外线灯，发出的光看起来是蓝紫色的，所以有的人说紫外线是蓝紫色的，你怎么看？1、雨后的天空，有时会出现美丽的彩虹，关于“彩虹”下列说法错误的是（）A、是光的折射现象B、是光的色散现象C、是光的反射现象D、是由于空气中悬浮有大量的小水珠而形成的2、商场里的花布的图案是有无数种的颜色拼排而成，各种颜色均是由三种原颜料调和而成，这三原颜料的颜色是（）A、红橙黄B、红绿蓝C、黄红蓝D、红白蓝3、下面是色光的混合，混合后的颜色正确的是（）A、红色和绿色混合，得到靛色B、蓝色和红色混合，得到黄色C、绿色和黄色混合，得到橙色D、黑色、绿色和兰色混合，得到白色4、透过蓝色的透光玻璃，进行下列观察，结果是（）A. 观察黄色物体，呈现绿色B. 观察白色物体，呈现蓝色C. 观察红色物体，呈现红色D. 观察任何颜色的物体，都呈现蓝色5、下列现象，属于光的色散现象的是（）A．小孔成像 B．水中月亮 C．雨后彩虹 D．海市蜃楼6、我国唐朝的张志和在《玄贞子》中记载了著名的“人工虹”实验：“背日喷乎水，成虹霓之状．”形成这种现象是由于（）A．光的直线传播 B．光的色散 C．光的反射 D．凸透镜成像7、在没有其他光照的情况下，舞台追舞灯发出的红光照在穿白色上衣、蓝色裙子的演员身上，观众看到她（）A.全身呈蓝色B.全身呈红色C.上衣呈红色，裙子呈蓝色D.上衣呈红色，裙子呈黑色8、在各种色光中，被称为三原色光的是（）A．红、绿、蓝 B．红、黄、蓝 C．红、黄、绿 D．黄、绿、蓝9、晴朗的天空为什么是蓝的，下列各种说法中正确的是（）A．太阳光穿过大气层中，除蓝光以外的其它色光都被大气层吸收掉了B．太阳光穿过大气层中，除蓝光以外的其它色光都被反射回去了C．空中漂浮着大量的微小物或小水滴，太阳光通过大气层时，太阳光遇到这些微小物或小水滴发生散射，太阳光中的红光等色光散射较小穿过了大气层，而蓝光散射较大D．以上说法都正确10、下列说法中，正确的是（）A. 黑纸上写红字，在红色的灯光下很难辨认；B. 白纸在黄色灯光的照射下看起来仍然是白色的；C. 彩色电视机的色彩是用红、绿、蓝三种颜色按不同的比例混合得到的；D. 颜料的三原色是红、黄、青；二、填空题11、我们将白光通过_ _，看到白光并不是单纯的光，而是由多种色光混合而成。

这种现象是光的_。

12、在一张白纸上用绿颜料写一个“光”：字，把它拿到暗室。

当只用红光照射时，你看到的现象是：红纸上面有一个_ _色的“光”字。

13、我市空气质量逐年好转，往年难得一见的彩虹重现在雨过天晴的空中，这是光的_ _现象；不同色光在空气中的传播速度是_ _ (填“相同”或“不同”)的；红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫光的波长依次减小，则七色光中频率最高的是__ __色光14、太阳光通过三棱镜后，在光屏上会形成一条彩色光带，这种现象叫光的色散。

产生该现象的原因是白光中包含的不同颜色的光通过三棱镜发生_ _（选填“反射”或“折射”）时的偏折程度不同。

15、如图甲，让一束太阳光通过棱镜射到白屏上，在光屏上就形成一条彩色光带，紫外线大致在白屏的（上/下）_ __；如图乙所示，若在白屏上贴一张红纸，则光屏上就出现_ _色。

16、如果一个物体反射所有色光，则该物体呈现_ _色；如果一个物体能吸收所有色光，则该物体呈现_ 色．17、用放大镜观看彩色电视机荧光屏上的白色区域，会发现它是由_ _种颜色的亮点或亮条组成的。

18、如图所示为色光的三原色的示意图，图中的区域1应标_ _色。

19、阅读材料：“园艺家”为什么失败?一个爱研究园艺的人，发现植物叶子多数呈现绿色，可能是植物喜爱绿光的缘故，于是他将温室的房顶和四周都安装绿色玻璃，只让阳光中的绿光照射植物。

他认为这样必将使植物生长更快，产量更高，可是“园艺家”失败了。

因为不透明体的颜色是由它反射的色光决定的，叶子呈绿色，说明植物反射的是绿光，也就说明绿光正是植物不喜爱的，只给植物照绿光，植物就会缺少所需的其他色光而生长慢，甚至枯萎。

（1）植物是否真的喜欢绿色?请你分析：红花会反射什么颜色的光?（2）透明体的颜色是由什么决定的?2019-2020学年八上物理期末试卷一、选择题1．在两只相同的烧杯中盛有等体积的不同液体，将同一支自制密度计分别放入甲、乙烧杯中.当密度计静止时，浸入液体中的情况如图所示.下列说法中正确的是A．甲、乙两杯中液体所含物质一样多B．甲杯中液体对容器底的压强大C．甲、乙两杯中密度计所受浮力一样大D．乙杯中密度计所受浮力大2．甲乙两物质密度之比是4：1，用甲乙分别制作了质量、体积均不相等的两个正方体A、B，A、B的质量之比为3：4，边长之比为1：2，则可以判断A．A物体一定为空心B．B物体一定为空心C．A、B均不可能为空心D．A、B空心与否均不能判断3．如图所示，两条光线会聚于主光轴MN上的b点，在虚线框内放入甲透镜后光线将会聚于主光轴MN上的c点；在虚线框内放人乙透镜后，光线将会聚于主光轴MN上的a点，则（）A．甲是凹透镜，可用于矫正近视眼B．乙是凸透镜，可用于矫正近视眼C．甲是凸透镜，可用于娇正远视眼D．乙是凹透镜，可用于矫正远视眼4．某同学将一支点燃的蜡烛放在距凸透镜15cm处时，在光屏上得到一个缩小的像，当蜡烛距透镜9cm时，在光屏上得到一个放大的像，这个凸透镜的焦距可能是A．10cm B．8cm C．6cm D．4cm5．在初中物理的学习中，我们经常提到的“像”有：①小孔成像；②平面镜成像；③放大镜成像；④投影仪投影在屏幕上成的像；⑤汽车观后镜中的像。

下列关于上述“像”的说法中正确的是A．属于实像的是①②③B．属于虚像的是④⑤C．由于反射而成的像是①②⑤D．由于折射而成的像是③④6．以下光线通过透镜的光路图，其中正确的是A．B．C．D．7．下列一些关于生活中的物理现象及原因分析，错误的是（）A．用冰袋给高热病人降温，原因是冰熔化要吸热B．使用高压锅，食物容易被煮熟，原因是锅内气体压强大，液体沸点高C．水沸腾时壶口冒出的“白气”是空气中的水蒸气液化形成的D．衣柜里的樟脑丸变小了，原因是樟脑丸发生了升华现象8．为了减少高速行驶的车辆产生的噪声对高速公路两侧单位、居民的干扰，常在高速公路两侧立有一定高度的隔声板，这种减弱噪声的措施属于（）A．在声源处减弱噪声B．在传播过程中减弱噪声C．在人耳处减弱噪声D．以上说法都不正确9．如图是某市区矗立的噪声监测及分贝数显示装置．从装置上显示的分贝数可知A．此处的噪声能使人失去听力B．此处的噪声能妨碍人们的工作和学习C．此时的噪声妨碍人们的休息和睡眠D．此时的噪声是较理想的安静环境10．有些物理量的大小不易直接观测，但它变化时引起其它物理量的变化却容易直接观测，用易观测的物理量显示不易观测的物理量是研究物理问题的一种方法．例如：发声的音叉的振动可以通过激起水花来体现．以下实例采用的研究方法与上述方法相同的是A．引入光线用来描述光的传播路径和方向B．液体温度计利用液柱长度的变化来显示温度高低C．研究平面镜成像时，为了比较像与物体的大小，选用两只相同的蜡烛D．研究熔化现象时，比较冰、蜡烛的熔化特点二、填空题11．如图是在探究甲、乙两种物质质量跟体积关系时作出的图像。

请根据图像进行分析：（1）当V甲= V乙=50cm3时，对应有m甲=______，m乙=______。

（2）当m甲= m乙时，则V甲_______V乙(填“>”、“<”或“=”)。

（3）甲物质的密度是________kg/m3。

12．每年6月6日是全国“爱眼日”,如图表示的是_________(选填“近视眼”或“远视眼”)的成像情况,应配戴由________(选填“凸”或“凹”)透镜制成的眼镜来矫正.13．无锡夜晚当运河边上的灯光开亮时，运河水上实景与河中“倒影”交相辉映，形成一幅绚丽多彩的图案。

已知河水深为2m，河边一彩灯距水面12m，则该彩灯的“倒影”距水面_____m；若河水再上涨0.5m，则该彩灯与其对应“倒影”相距_____m。