物理《从全球变暖说起》教案
从全球变暖谈起+精品教案
讨论式、讲授式
教具学具
多媒体
教学过程
设计
教师活动预设
学生活动预设
设计目的
【演示ppt3、4】联系图片讲解全球变暖及其危害。19世纪以来的百年间，全球气温升高了1.4~5.8℃。
气温升高对人类及动植物都造成了非常恶劣的影响，例如长期干旱，导致土地干裂；冰川熔化，使海平面上升；树木干枯，易发生森林火灾；高温天气，也会影响人类健康。引出温度，温度跟人类的生活相关。那什么是温度呢。
读数时注意摄氏度是一个单位，不可以拆开，比如摄氏10度这种读法就是错误的。也不可以简写为度。
【ppt13、14】介绍常见物体的温度，并记忆，强调记忆：人正常体温约为37℃，人体最适宜的环境温度约为23℃，冰箱冷冻室的温度约为-5℃，冷藏室的温度约为5℃。
【ppt15-19】讲解实验室温度计的使用方法及注意事项；
零上还是零下，通过图片与学生讲解，示数往上越来越大的是零上，示数往下越来越大的是零下。
【ppt20】带领学生使用温度计测量温度，加强记忆，并可以让学生互相指出测量过程中的问题。
【ppt21-23】讲解体温计的特殊构造及用法，体温计由于有一个缩口，在测温时液柱上升，当离开人体后，水银从缩口处断开，因此液柱不会下降，可以离开人体读数。
实验室用温度计——煤油、水银
体温计——水银
寒暑表——酒精。板缩。
【ppt8】拿出一只温度计或观察图片，观察温度计的构造和刻度，并讲解温度计的构造，温度计由玻璃泡、液体、刻度、毛细管、符号组成，引出摄氏温度的概念。
【ppt9-11】讲解摄氏温度的概念及规定，强调：讲解摄氏温度的概念及规定，强调：1、一个标准大气压；2、冰水混合物中的冰和水的量不固定，多冰少冰都不影响。
初中初二物理上册《从全球变暖谈起》优秀教学案例
在小组合作环节，学生需要共同探讨全球变暖问题，分工合作完成任务。这种教学策略有助于提升学生的团队协作能力，培养他们的沟通技巧和合作精神。同时，小组讨论促进了学生之间的交流与互动，取长补短，共同提高。
（四）注重情感教育，强化环保意识
本案例将情感态度与价值观的培养贯穿于整个教学过程，引导学生关注全球变暖问题，认识到人类活动对环境的影响。通过反思与评价，激发学生的环保意识，使他们积极参与低碳环保行动，为构建美好家园贡献力量。
（二）问题导向
在教学过程中，我将采用问题导向的教学方法。针对全球变暖现象，设计一系列具有启发性和思考性的问题，引导学生主动探究。例如：“全球变暖的主要原因是什么？”“如何从物理角度解释全球变暖？”“人类活动对全球变暖有哪些影响？”“我们如何为减缓全球变暖做出贡献？”等问题。通过这些问题，激发学生的思维，培养他们独立思考和解决问题的能力。
（四）总结归纳
在总结归纳环节，我将邀请各小组代表汇报讨论成果，总结全球变暖的原因、影响及节能减排的方法。在此过程中，我会对学生们的观点进行点评，强调重点和难点，纠正错误观念。
此外，我还会对本节课的主要内容进行梳理，强调全球变暖问题的严峻性，以及我们作为中学生应承担的责任。引导学生认识到节能减排的重要性，激发他们为保护地球家园贡献力量的决心。
（五）作业小结
为了巩固所学知识，我设计了以下作业：
1.结合课堂学习，撰写一篇关于全球变暖的科普文章，要求不少于500字。
2.制定一个低碳生活行动计划，并分享给家人和朋友，共同为节能减排贡献力量。
3.搜集关于全球变暖的最新研究动态，下节课与同学们分享。
五、案例亮点
本教学案例在设计和实施过程中，充分体现了以下五个亮点：
《从全球变暖谈起》 说课稿
《从全球变暖谈起》说课稿尊敬的各位评委、老师：大家好！今天我说课的题目是《从全球变暖谈起》。
一、说教材1、教材的地位和作用《从全球变暖谈起》是初中物理中与环境和能源相关的重要内容。
通过这部分知识的学习，学生能够了解全球变暖的现象、原因及其对人类社会和自然环境的巨大影响，同时也为后续学习能源的利用和环境保护等知识奠定基础。
2、教学目标（1）知识与技能目标学生能够理解全球变暖的概念和主要表现，知道导致全球变暖的主要因素，如温室气体的排放。
（2）过程与方法目标通过观察、分析和讨论，培养学生的观察能力、逻辑思维能力和合作交流能力。
（3）情感态度与价值观目标引导学生关注环境问题，增强环保意识，激发学生为保护地球家园而努力的责任感。
3、教学重难点（1）教学重点全球变暖的原因和影响。
（2）教学难点温室气体的作用机制以及如何采取有效措施应对全球变暖。
二、说学情本节课的教学对象是初中学生，他们已经具备了一定的科学知识和思维能力，但对于全球变暖这一复杂的环境问题，可能还缺乏系统的认识和深入的思考。
在教学过程中，要充分考虑学生的认知水平和兴趣点，采用生动直观的教学方法，激发学生的学习积极性。
三、说教法为了实现教学目标，突破教学重难点，我将采用以下教学方法：1、讲授法通过简洁明了的讲解，让学生掌握全球变暖的基本概念和相关知识。
2、讨论法组织学生针对全球变暖的原因和应对措施进行讨论，促进学生之间的思想交流和合作学习。
3、案例分析法通过展示具体的案例，如极地冰川融化、海平面上升等，让学生更直观地感受全球变暖的危害。
4、多媒体教学法运用图片、视频等多媒体资源，增强教学的趣味性和吸引力，帮助学生更好地理解教学内容。
四、说学法在教学过程中，要注重培养学生的自主学习能力和合作学习能力，引导学生采用以下学习方法：1、自主探究法鼓励学生通过阅读教材、查阅资料等方式，自主探究全球变暖的相关知识。
2、合作学习法安排学生分组讨论，共同解决问题，培养学生的团队合作精神和交流能力。
沪粤版八年级物理上册第四章4.1从全球变暖谈起教案
沪粤版八年级物理上册第四章4.1从全球变暖谈起教案一、设计意图：本节课的设计方式采用情境教学法和互动式教学法，通过引入实践情景，让孩子们在游戏中体验和学习，从而提高他们的观察力、思维力和创造力。
活动的目的是培养孩子们的环保意识，让他们了解全球变暖的现象和危害，以及我们每个人应该为环保做些什么。
二、教学目标：1. 让孩子们了解全球变暖的现象和原因。
2. 培养孩子们的环保意识，让他们知道环保的重要性。
3. 提高孩子们观察力、思维力和创造力。
三、教学难点与重点：重点：让孩子们了解全球变暖的现象和原因。
难点：如何让孩子们理解全球变暖对环境的影响，并激发他们的环保意识。
四、教具与学具准备：1. 教具：地球仪、图片、视频等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、活动过程：1. 引入实践情景：通过一张地球变暖的图片，让孩子们观察并描述地球的变化。
2. 观看视频：播放一段关于全球变暖的视频，让孩子们更直观地了解全球变暖的现象和原因。
3. 分组讨论：将孩子们分成小组，让他们讨论全球变暖对环境的影响，以及我们每个人应该为环保做些什么。
4. 动手制作：每组选择一种环保行动，用画纸、彩笔、剪刀、胶水等材料制作出一种环保标志或海报。
5. 展示与分享：每组展示自己的作品，并分享自己的环保行动和理念。
六、活动重难点：重点：让孩子们了解全球变暖的现象和原因。
难点：如何让孩子们理解全球变暖对环境的影响，并激发他们的环保意识。
七、课后反思及拓展延伸：通过本次活动，我发现孩子们对全球变暖有了更深入的了解，他们也能提出一些具体的环保行动。
但在活动中，我也发现有些孩子对全球变暖的理解还不够深入，需要在今后的教学中加强引导。
对于拓展延伸，我计划让孩子们在课后收集更多关于环保的资料，如环保知识、环保行动等，并在下一节课上分享。
同时，我还计划组织一次环保实践活动，如垃圾分类、植树造林等，让孩子们将所学知识付诸实践。
重点和难点解析：在本次活动中，我认为有几个重点细节需要特别关注。
4.1从全球变暖谈起.教学设计-2024-2025学年沪粤版(2024版)物理八年级上册
3. 素质层面：学生的环保意识和社会责任感有待提高。教师可通过案例分析、小组讨论等形式，激发学生的责任意识，培养他们的环保行为。
4. 行为习惯：学生的自律性和独立思考能力对学习效果有较大影响。教师应关注学生的学习行为，适时给予指导和鼓励，帮助他们养成良好的学习习惯。
- 对实验操作认真、报告撰写质量高的学生，给予表扬和展示机会。
- 对实验操作不熟练、报告撰写不规范的学生，指导他们改进实验方法和报告撰写技巧。
5. 教师评价与反馈：
- 定期对学生的学习情况进行总结，给予综合评价，鼓励学生发挥优势，改进不足。
- 通过课后作业、辅导等方式，关注学生的学习进度，及时解答疑问，提高学习效果。
例题5：讨论全球变暖对人类社会的影响及应对策略。
解答：全球变暖对人类社会产生严重影响，包括以下几个方面：
- 农业产量下降：全球变暖导致气候异常，影响农作物生长，降低农业产量。
- 水资源短缺：全球变暖导致水资源分布不均，部分地区出现严重的水资源短缺问题。
- 人类健康问题：全球变暖导致疾病传播范围扩大，如疟疾、登革热等疾病在温暖地区的传播。
2. 过程与方法：
- 在小组讨论和合作学习中，提高沟通与协作能力，学会倾听他人意见，形成团队共识。
- 通过案例分析、实践活动等教学手段，培养独立思考、创新意识和问题解决能力。
- 学会运用信息化资源，如电子教材、网络教育资源等，拓展学习渠道，提高自主学习能力。
3. 情感、态度与价值观：
- 增强环保意识，认识到全球变暖问题的严重性，形成可持续发展观念。
- 冰川融化：全球变暖导致冰川融化，影响水资源分布和农业灌溉。
沪粤版八年级物理上册：4.1从全球变暖谈起教案
沪粤版八年级物理上册：4.1 从全球变暖谈起教案作为一名幼儿园教师,我深刻认识到环保教育的重要性,因此在本节课中,我设计了一堂以“全球变暖”为主题的活动,旨在引导孩子们了解全球变暖的原因、危害和解决方案,培养他们的环保意识和行动力。
一、教学目标1. 让幼儿了解全球变暖的原因、危害和解决方案;2. 培养幼儿的环保意识和行动力;3. 培养幼儿的观察力、思考力和表达能力。
二、教学难点与重点1. 教学难点:全球变暖的原因和危害,以及如何采取行动来减缓全球变暖;2. 教学重点:让幼儿了解全球变暖的原因、危害和解决方案,培养他们的环保意识和行动力。
三、教具与学具准备1. 教具:地球仪、PPT、视频、画纸、彩笔;2. 学具:画纸、彩笔、剪刀、胶水。
四、活动过程1. 引入:通过一个简单的谜语“地球上什么东西越来越热?”引起孩子们的兴趣,然后向他们介绍全球变暖的概念;2. 讲解:使用地球仪和PPT,向孩子们讲解全球变暖的原因、危害和解决方案;3. 实践:让孩子们观看一段关于全球变暖的视频,让他们更加直观地了解全球变暖的情况;4. 制作:让孩子们制作一份关于环保的手工制品,如环保袋、环保标语等,让他们实际行动起来;5. 展示:让孩子们将自己的手工制品展示给大家,分享自己的环保行动和想法。
五、活动重难点1. 活动难点:让幼儿理解全球变暖的原因和危害,以及如何采取行动来减缓全球变暖;2. 活动重点:让幼儿了解全球变暖的原因、危害和解决方案,培养他们的环保意识和行动力。
六、课后反思及拓展延伸1. 课后反思:在本次活动中,我发现孩子们的环保意识和行动力得到了很大的提高,他们制作的手工制品非常有创意,而且能够用自己的语言表达出对环保的理解和想法;2. 拓展延伸:在课后,我可以鼓励孩子们将自己的环保行动和想法分享给家人和朋友,让更多的人了解环保、参与环保。
通过本次活动的开展,我希望孩子们能够更加了解全球变暖的原因、危害和解决方案,培养他们的环保意识和行动力,让我们的地球更加美好。
4.1从全球变暖谈起教学设计-2023-2024学年沪粤版八年级物理上册
4.1 从全球变暖谈起教学设计 20232024学年沪粤版八年级物理上册一、教学内容1. 全球变暖现状：分析全球平均气温升高的趋势与数据，探讨其对生态环境和人类生活的影响。
2. 气候变化科学原理：解释温室效应的概念，阐明二氧化碳等温室气体过量排放导致全球温度上升的物理机制。
3. 应对策略：提出减少温室气体排放的措施，讨论可再生能源的使用，以及节能减排的方法。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够理解全球变暖的概念、成因和影响；能够运用相关知识分析生活中的节能减排实例。
2. 过程与方法：培养学生从生活现象中抽象物理概念的能力，提高学生运用科学知识解决实际问题的能力。
3. 情感态度价值观：增强学生环保意识，培养负责任的公民素质，鼓励学生积极参与到节能减排和可持续发展的实践中去。
三、教学难点与重点重点：1. 全球变暖的现状及其对环境的影响。
2. 温室效应的原理及其与全球变暖的关系。
3. 节能减排的基本措施及其在生活中的应用。
难点：1. 温室效应的物理机制。
2. 如何计算温室气体排放量及其对全球变暖的贡献。
四、教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、教学PPT、黑板、粉笔。
2. 学具：笔记本、尺子、计算器（可选）、环保相关资料。
五、教学过程1. 引入新课：通过播放关于全球变暖的短视频引入话题，展示一些气候变化的极端现象，激发学生兴趣。
2. 知识讲解：详细讲解全球变暖的现状、成因和影响，利用PPT展示数据和图表，增强说服力。
接着，深入浅出地解释温室效应原理。
3. 实例分析：分析生活中节能减排的实例，如使用公共交通工具、节约用水用电等，让学生认识到自己在应对气候变化方面的作用。
4. 互动讨论：分组讨论如何减少个人碳足迹，每组提出具体的措施，并分享给全班。
5. 随堂练习：设计一些与气候变化相关的计算题和应用题，如计算家庭年碳排放量，设计节能减排计划等。
六、板书设计1. 全球变暖的现状与影响。
2. 温室效应的原理图示。
《从全球变暖谈起》 说课稿
《从全球变暖谈起》说课稿尊敬的各位评委、老师：大家好！今天我说课的题目是《从全球变暖谈起》。
下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法与学法、教学过程以及教学反思这几个方面来展开我的说课。
一、教材分析《从全球变暖谈起》是初中物理中的一个重要内容，它涉及到热学的基础知识，同时也与环境保护、可持续发展等现实问题紧密相关。
本节课主要介绍了温度的概念、温度计的原理和使用，以及全球变暖这一现象及其产生的原因和影响。
通过对这些内容的学习，学生将初步建立起对热现象的认识，为后续学习热学知识奠定基础。
教材在编写上注重联系生活实际，通过丰富的实例和实验，引导学生观察、思考和探究，培养学生的科学思维和实践能力。
二、学情分析学生在日常生活中对温度有一定的感性认识，但对于温度的准确测量和科学概念还比较模糊。
同时，学生对全球变暖这一现象有所耳闻，但对其产生的深层次原因和严重后果可能缺乏系统的了解。
在学习能力方面，初中学生具备一定的观察能力和逻辑思维能力，但抽象思维能力相对较弱。
因此，在教学中需要通过直观的实验和形象的比喻来帮助学生理解抽象的物理概念。
三、教学目标基于对教材和学情的分析，我制定了以下教学目标：1、知识与技能目标（1）理解温度的概念，知道摄氏温度的规定。
（2）了解温度计的工作原理，会正确使用温度计测量温度。
（3）知道全球变暖的现象，了解其产生的原因和带来的影响。
2、过程与方法目标（1）通过观察和实验，培养学生的观察能力和实验操作能力。
（2）通过对温度概念的建立和温度计使用的学习，培养学生的分析归纳能力和动手实践能力。
3、情感态度与价值观目标（1）激发学生学习物理的兴趣，培养学生的探索精神。
（2）增强学生的环保意识，引导学生关注全球气候变化，树立可持续发展的观念。
四、教学重难点1、教学重点（1）温度的概念和摄氏温度的规定。
（2）温度计的原理和正确使用方法。
（3）全球变暖的原因和影响。
2、教学难点（1）温度计的原理。
粤沪版八年级物理上册第四章《1从全球变暖谈起》教案
粤沪版八年级物理上册第四章《1 从全球变暖谈起》教案作为一名资深的幼儿园教师，我设计了本节课，旨在通过有趣的活动让孩子们了解和关注环境保护的重要性。
设计本节课的方式是采用情境教学法，通过故事、游戏和实践活动，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习环保知识。
一、教学目标1. 让孩子们了解全球变暖的原因和影响。
2. 培养孩子们的环保意识，激发他们保护地球的热情。
3. 通过实践活动，提高孩子们的动手能力和团队协作能力。
二、教学难点与重点1. 教学难点：全球变暖的原因和影响。
2. 教学重点：培养孩子们的环保意识和动手能力。
三、教具与学具准备1. 教具：地球仪、图片、视频、卡片等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
四、活动过程1. 引入：通过一个关于地球的故事，引发孩子们对地球的兴趣。
2. 讲解：使用地球仪和图片，向孩子们介绍全球变暖的原因和影响。
3. 实践活动：让孩子们分组进行制作环保海报的活动，他们可以剪贴图片、书写文字，展示他们对环保的理解和想法。
4. 分享：每组展示他们的海报，并分享他们的创作思路和感受。
五、活动重难点1. 活动难点：让孩子们理解全球变暖的原因和影响。
2. 活动重点：培养孩子们的环保意识和动手能力。
六、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过孩子们的参与和分享，我发现他们对全球变暖的原因和影响有了更深入的理解，并且表达出愿意为环保做出努力的愿望。
这个活动让孩子们认识到环保是每个人的责任，我希望他们能够在日常生活中实践环保行动。
2. 拓展延伸：为了进一步巩固孩子们的环保意识，我计划在课后组织一次环保主题活动，让孩子们参与到实际的环保行动中，比如垃圾分类、节约用水等。
这样可以让他们更加深刻地体会到环保的重要性，并且培养他们的实践能力。
重点和难点解析：一、全球变暖的原因和影响1. 原因：全球变暖主要是由于人类活动产生的温室气体排放，如燃烧化石燃料、大规模砍伐森林等。
这些活动导致大气中的温室气体浓度增加，使得地球的平均气温上升。
4.1从全球变暖谈起教学设计：2023-2024学年沪粤版八年级物理上册
4.1 从全球变暖谈起教学设计：20232024学年沪粤版八年级物理上册一、教学内容：本节课的教学内容主要来自沪粤版八年级物理上册第四章第1节“从全球变暖谈起”。
本节内容主要包括：全球变暖的原因、影响及应对措施。
通过本节课的学习，使学生了解全球变暖的原因、影响，提高环保意识，学会从身边小事做起，为减缓全球变暖做出贡献。
二、教学目标：1. 让学生了解全球变暖的原因、影响及应对措施，提高环保意识。
2. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。
3. 引导学生关注身边的环保问题，培养学生的社会责任感。
三、教学难点与重点：1. 教学难点：全球变暖的原因、影响及应对措施。
2. 教学重点：用物理知识解释全球变暖的原因，学会从身边小事做起，为减缓全球变暖做出贡献。
四、教具与学具准备：1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、笔记本、文具。
五、教学过程：1. 引入：通过展示全球变暖的图片和数据，引发学生对全球变暖的关注，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：讲解全球变暖的原因、影响及应对措施，引导学生运用物理知识理解全球变暖的原因。
3. 互动：组织学生进行小组讨论，分享自己身边的环保行动，培养学生的环保意识和责任感。
4. 练习：布置随堂练习题，让学生运用所学知识解决实际问题。
六、板书设计：1. 全球变暖的原因太阳辐射温室气体2. 全球变暖的影响气候变化海平面上升3. 全球变暖的应对措施减少碳排放发展清洁能源节约能源七、作业设计：1. 请列举三种导致全球变暖的原因，并解释其原理。
答案：太阳辐射增强、温室气体排放增加、森林砍伐等。
2. 请描述全球变暖对环境和生活产生的影响。
答案：全球变暖导致气候变化，极端天气增多，海平面上升，生态系统破坏等。
3. 请提出至少三种应对全球变暖的措施。
答案：减少碳排放、发展清洁能源、节约能源、植树造林等。
八、课后反思及拓展延伸：1. 课后反思：本节课通过图片和数据引入，引发学生对全球变暖的关注，通过讲解、互动、练习等环节，使学生了解全球变暖的原因、影响及应对措施。
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物理《从全球变暖说起》教案
一、教学目标：
1、了解全球变暖的基本概念和影响；
2、了解全球变暖的原因和机制；
3、了解全球变暖对生态环境的威胁，以及如何减缓全球变暖的措施。
二、教学内容：
1、全球变暖的基本概念和影响；
2、全球变暖的原因和机制；
3、全球变暖的生态环境威胁和减缓措施。
三、教学过程：
1、引入
教师可用以下问题引导学生思考：
1）你知道什么是全球变暖吗？
2）全球变暖对我们的生活有什么影响？
2、讲解
1）全球变暖的基本概念和影响
2）全球变暖的原因和机制
3）全球变暖对生态环境的威胁
4）减缓全球变暖的措施
3、互动探究
1）通过案例分析，学生理解全球变暖现象之间的关联
2）利用影片等多媒体资源，学生了解全球变暖的影响和减缓措施
4、小结
课堂结束时，教师可以带领学生回顾：全球变暖的基本概念、影响、原因、机制、减缓措施等相关知识。
五、课堂作业
1）阅读相关文献，了解全球变暖的最新情况和数据
2）写一篇关于全球变暖的文章
3）收集并整理减缓全球变暖的措施
6、拓展延伸
教师可以引导学生，深入探究全球变暖的背后原因和机制，以及全球变暖的可持续发展策略等问题。