《三国演义》名著导读

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高考语文信息类文本阅读《名著导读 〈三国演义〉》含答案

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高考语文信息类文本阅读《名著导读〈三国演义〉》含答案(2021·云南·高二统考学业考试)阅读下面的文段,完成各题。

①在中国小说史上,历史演义是一个重要的门类,产生的作品差不多覆盖了中国古代史的各个重要阶段,而《三国演义》则是其中杰出的代表。

为什么三国题材的作品最受欢迎呢?鲁迅在《中国小说史略》中解释说:“盖当时多英雄,武勇智术,瑰伟动人,而事状无楚汉之简,又无春秋列国之繁,故尤宜于讲说。

” 确实,英雄辈出,冲突剧烈,却又不至于过于凌乱,使《三国演义》在题材上具有先天的优势。

②实际上,三国时期英雄豪杰的传奇性经历与那段动荡不安的历史,很早以来就引起了人们的关注,有关事迹既在《三国志》这样的史书中得到了完整的记载,更在民间广为流传,并不断成为民间艺人热衷表现的题材。

宋代的讲史平话中,就有了“说三分” 的类别,即——专门讲述魏、蜀、吴三分天下的故事;元代出现的《三国志平话》已经初步具备了《三国演义》情节的基本轮廓;同时,宋元以来的戏曲舞台上,三国戏也长演不衰,丰富了三国故事的情节与内涵。

罗贯中正是在《三国志》等史书的基础上,借鉴和吸收有关小说、戏曲的创作经验,并运用独特的艺术感受,将一段时间漫长、人物众多、头绪复杂、情节曲折的历史,熔铸成一部雅俗共赏的小说。

③《三国演义》的情节从东汉灵帝建宁二年(169)起,到西普武帝太康元年(280)全国统一为止,前后一百余年。

作者围绕以刘备为代表的蜀国、曹操为代表的魏国和孙权为代表的吴国,展开了三方角逐的宏大场面,表现了对建立一个仁德爱民、统一强大的政权的向往。

《三国演义》“拥刘反曹” 的倾向,既继承了晚,唐以来三国故事,直到《三国志平话》一贯的文学传统,又继承了东普习凿齿和南宋朱喜“尊刘”的史学传统。

这一思想的历史根源在于为东晋、南宋偏安的汉族王朝争正统,反对入侵的外族统治;现实依据则在于元明之际汉族人民的民族意识。

但从根本上说,还是普遍的明君仁政理想的体现。

(完整版)名著导读《三国演义》

(完整版)名著导读《三国演义》


意气用事 头脑简单


蒋干中计

黄盖苦肉计
面如美玉 唇若点朱 赤壁之战
姿质风流 仪容秀丽
街亭失守后,司马懿率领15万大军,乘胜杀
往西城。当时,诸葛视身边没有大将,只有一班
文官,所带领的五千军队,也有一半运粮草去了,
只剩2500名士兵在城里。诸葛亮传令,把所有的
旌旗都藏起来,士兵原地不动,不得私自外出以
北拒曹魏
收二川: 收取东川、排西八川阵:
摆设八阵图
物性格与作品特色。 4.整理:积累语文知识,撰写读后感,交流体会。
略读小说
主要内容
《三国演义》描写的是中国第一部长篇章 回体历史演义小说,以描写战争为主,反映 了吴.蜀.魏三个政治集团之间的政治和军事 斗争。分为黄巾之乱、董卓之乱、群雄逐鹿、 三国鼎立、三国归晋五大部分。
书的开篇写的是东汉末年统治阶级昏庸、 腐败,造成社会危机总爆发,民众生活困苦, 纷纷起来反抗,形成以张角为首的“黄巾”农民大起义;同时, 各种军阀也拉起军队,相互残杀。军阀董卓的行为引起别的军 阀不满,多家联合起来声讨他。董卓被诛后,曹操当权,挟天 子以令诸侯,削平北方的抗拒势力,并进兵江南。孙权和 刘备联合抗曹,赤壁一战打败了曹军,奠定了三国鼎立的局面。 此后,魏、蜀、吴三国互有战争,各有胜负。最后,西晋先后 灭了蜀、吴,取代了魏,复归统一。
6.下面的一幅对联概括了诸葛亮一生的功绩。参考示
例,从列出的六项中任意选出两项,写出具体所指。收 二川,排八阵,六出七擒,五丈原前,点四十九盏明灯, 一心只为酬三顾。取西蜀,定南蛮,东和北拒,中军帐 里,变金木土爻神卦,水面偏能用火攻。
(示例)三顾:三顾茅庐
六出: 六出祁山 七擒: 七擒孟获

人教版高中语文必修五名著导读《三国演义》导读课件

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泪斩马谡 三气周瑜 七擒孟获 智取汉中
六出祁山
“治世之能臣,乱世之奸雄”
奸诈狡猾 自私残暴

德 孟
飞扬跋扈 权谋机变
目光敏锐 从容不迫

面色惨白 目光锐利
煮酒论英雄 华容道 胆识非凡 善于用人 挟天子以令诸侯 杀杨修 杀吕伯奢家 杀华佗
的希望。
一、你离《三国》究竟有多远? 关羽 ,我们 1.《三国演义》中忠义的化身是______ 所熟知的他忠、义、勇、谋、傲的事情分别有: 曹操 单骑 斩六将______、华容道义释 麦城 、过五关 七军 千里走 ______ ______、水淹______、败走______。
2.《三国演义》中智者的化身当属军师诸葛亮, 孟获 祁山 赤壁 他未出茅庐,便知天下三分之事,书中记叙了 马谡 司马懿 有关他的许多脍炙人口的事迹,如火烧 _____ 、 张飞 刘备 青龙偃月刀 七擒_____、六出_____、空城计智退______、



滚滚长江东逝水,
浪花淘尽英雄。
是非成败转头空: 青山依旧在,
几度夕阳 红。
白发渔樵江渚上,
《三国演义》描写的是从东汉灵帝中平元年(一八四)
到西晋武帝太康元年(二八 O )约九十七年的历史故事。 内容概要 导读小说
书的开篇写的是东汉末年统治阶级昏庸、腐败,造成社
会危机总爆发,民众生活困苦,纷纷起来反抗,形成以
刘备、关羽、张飞、曹操、诸葛亮、周瑜 6、面如美玉 ,唇若点朱,姿质风流,仪容秀丽,胸藏纬地经天之
二、
趣读三国有绝招
孔明神算、关羽神威、张飞神声、赵云神将、 “七神” 黄忠神箭、华佗神医和管辂神卜。 “八献” 曹操献刀、孙策献玺、王允献貂婵、黄盖献苦

名著导读《三国演义》PPT课件

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奸诈狡猾
曹操善于权谋,为达目的 不择手段,体现了其奸诈 狡猾的一面。
英勇善战
作为一位杰出的军事家, 曹操在战场上英勇善战, 具有卓越的军事才能。
爱才如命
曹操非常重视人才,善于 发掘和任用人才,体现了 其爱才如命的一面。
刘备:仁德之君的典范
仁爱宽厚
刘备以仁爱宽厚著称,关心百姓 疾苦,具有广泛的群众基础。
当代学者运用新的理论和方法对《三国演义》 进行深入研究,不断推动《三国演义》学术 研究的发展和创新。
THANKS
感谢观看
夷陵之战
刘备为夺回荆州而发动的大规模 战役,最终失败,蜀汉实力大损。
诸葛亮北伐
蜀汉丞相诸葛亮为完成刘备遗愿, 多次北伐曹魏,虽取得一定战果, 但未能实现统一大业。
吴蜀联盟与交恶
孙吴与蜀汉之间既有联盟抗曹的 时期,也有因荆州问题而交恶的
时期ห้องสมุดไป่ตู้两国关系复杂多变。
04 主要人物形象分 析
曹操:奸雄与英雄的双重性格
08 后世影响与研究 现状
《三国演义》在文学史上的地位和影响
四大名著之一
与《西游记》、《水浒传》、《红楼梦》并称为 中国古典四大名著,具有极高的文学价值。
历史小说的典范
《三国演义》是中国历史小说的代表作,对后世 历史小说创作产生了深远影响。
丰富的文化内涵
作品涵盖了政治、军事、文化、哲学等多个领域, 为后人提供了丰富的文化瑰宝。
夸张与渲染 《三国演义》运用夸张和渲染手法,增强故事的艺术感染 力,如描写战争的场面时,常常使用夸张的词汇和形象的 比喻。
悬念与伏笔 《三国演义》通过设置悬念和埋下伏笔,吸引读者的阅读 兴趣,如草船借箭一节中,诸葛亮立下军令状却毫无行动, 让读者产生强烈的期待感。

19-20名著导读《三国演义》PPT课件人教版

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4
汉灵帝死后,少帝刘辨继位,为外戚何进所制,宦官杀死何进。 袁绍起兵诛杀宦官,又被董卓打败,董卓废刘辨而立献帝刘协。司 徒王允巧施连环计,以貂蝉离间董卓、吕布父子,然后联合各路豪 强,杀死董卓,而王允又被董卓部将所杀。随后,袁绍等 17 镇诸侯 割据混战,最后,形成了三股强大的势力:
北方的曹操“挟天子以令诸侯”,先后歼灭袁绍、袁术等势力, 统一了黄河流域,占据了中原地带。
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2.诸葛亮:“鞠躬尽瘁,死而后已” 诸葛亮是一个忠贞智慧的政治家和军事家的 艺术典型。他不仅有远大的政治抱负,还有经天 纬地之才,知识渊博,才华出众,精通军事、政 治,通晓天文、地理,是智慧的化身。
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他有感于刘备的知遇之恩,而竭忠尽智,为蜀汉的事业奋斗一 生。蜀汉的兴衰,三国间的重大政治军事斗争几乎都与他有密切的 关系。出山之始,就制定了据蜀联吴抗曹的战略;赤壁之战,他孤 身赴吴,身临险境,贯彻了联吴抗曹的战略思想;又乘胜智取荆、 襄,进军益州,辅佐刘备建立蜀汉政权。白帝城托孤后,他奉命辅 佐幼主,独撑危局。内修政事,巩固后方,六出祁山,誓复汉室,“鞠 躬尽瘁,死而后已”,以生命实践了自己对蜀汉的忠贞。中国古代知 识分子为理想、事业而义无反顾的牺牲精神和知其不可为而为之的 献身精神,在诸葛亮身上得到了最完美的体现。
9
色。曹操在“挟天子以令诸侯”之后,个人野心和权势欲望不断膨 胀,最终完全把持了朝堂,控制了汉末中央政权,“名为汉相,实为 汉贼”。
曹操把狡诈、奸猾、多疑用到了极致。最典型的事例莫过于官 渡大战中许攸前来投奔,许攸以诚相投,而曹操一本正经的真言竟 是满口假话,这就是奸雄之奸。
10
曹操是一个懂得识别人才且重视人才的政治家。他能够识别人 才,且又能使用小恩小惠的方法收拢人才,使其为他的政治野心服 务。礼遇关羽更是小说中脍炙人口的文字,讨伐董卓的大会上,他 极力支持关羽出战。在关羽“温酒斩华雄”后,他更加坚定信心, 一定要收关羽为己用,因而百般优待,以动其心。但关羽最终挂印 封金而去,这时曹操力排众议,不但不派重兵追他,迫其就范,反 传令一路放行,并亲自为关羽送行。

五年级语文下册《三国演义》名著导读课件

五年级语文下册《三国演义》名著导读课件

2.下面成语( C )是出自《三国演义》。 A.负荆请罪 B.开天辟地 C.三顾茅庐 D.嫦娥奔月
3.在《三国演义》中,“乐不思蜀”这个成语讲的是
( C)
A.孙皓
B.司马昭
C.刘禅
D.曹植
《三国演义》一书中刻画了许多个性鲜明的人物, 如:忠义勇武的关羽,神机妙算的孔明,心胸狭窄的 周瑜,嫉贤妒能的曹操。我知道出自于此名著中的故 事除了《草船借箭》,还有《赤壁之战》。
课文编排 《草船借箭》记叙了诸葛亮与周瑜之间的故事,周瑜由于妒忌诸葛亮,要诸葛亮在十天内造 好十万支箭,以此来陷害他。诸葛亮同周瑜斗智,用妙计向曹操“借箭”,最终挫败了周瑜 的暗算;《景阳冈》记叙了武松在阳谷县的一家酒店内开怀畅饮后,趁着酒兴上了景阳冈, 赤手空拳打死猛虎的故事;《猴王出世》讲述了花果山上一块仙石孕育了一只石猴,这石猴 与群猴玩耍时,因敢于第一个跳进水帘洞,被群猴拜为猴王的故事;《红楼春趣》讲述了宝 玉、黛玉等在大观园里放风筝的故事。
语文要素 本单元的语文要素是“初步学习阅读古典名著的方法”,这是小学阶段第一次集中安排古典 名著的学习,学生理解内容有一定难度,引导学生掌握一些阅读古典名著的方法,可以减轻 其畏难情绪,让阅读变得顺畅。本单元的课文,从根据名著改写的现代文到原著节选,体现 了由易到难的编排顺序,并提示学生遇到不明白的地方可以猜测大致的意思,再接着读下去 。此外“阅读链接”“资料袋”提供了原著的相关介绍,引导学生走进古典名著,感受它的 魅力。本单元的习作要求是“学习写读后感”要求学生把读过的一篇文章或一本书后产生的 感想写下来,意在引导学生回顾读过的文章或书籍,关注阅读过程中产生的思考与感受,并 清楚的表达出来。
《三国演义》中塑造了许多有血有肉的英雄人物, 如忠勇双全的关羽、神机妙算的诸葛亮、老奸巨猾的曹 操……他们当中一定有你熟知的,就让我们一起走进“三 国”,说说你心目中印象最深刻的英雄人物吧!

小学语文五年级《三国演义》名著导读公开课一等奖创新教学设计

小学语文五年级《三国演义》名著导读公开课一等奖创新教学设计

小学语文五年级《三国演义》名著导读公开课一等奖创新教学设计《三国演义》名著导读教学设计一、教学目标1. 语言的建构与运用:了解三国英雄人物,梳理赤壁之战的故事情节,了解赤壁之战的英雄形象。

2. 审美的鉴赏与创造:对比《三国演义》与《三国志》中赤壁之战人物形象的异同,理解《三国演义》“因文生事"的文学创作原则。

3. 文化的理解和传承:体会《三国演义》“拥刘反曹”的实质是拥美德、反暴政。

二、教学重难点1.重点:鉴赏《三国演义》与《三国志》中人物形象的异同,理解“因文生事"的写作手法。

2.难点:体会拥美德、反暴政的主题思想。

三、教法、学法1.教法:创设情境法,任务驱动法,问题探究法,对话教学法2.学法:自主、合作、探究法,查阅资料法四、课时:1 课时五、教学过程教学过程设计一、导入播放《三国演义》的主题曲,由杨升庵的《临江仙》导入。

过渡语:“滚滚长江东逝水,浪花淘尽英雄”,“时势造英雄,英雄亦造时势"(梁启超《李鸿章传》)。

《三国演义》是中国文学史上第一部章回体小说,是历史演义小说的开山之作,也是第一部文人长篇小说。

我们今天就一起走进英雄荟萃的《三国演义》,去品品英雄的人生,看看三国的风云。

二、比一比,三国英雄知多少?1.你认为什么样的人能被称作英雄?过渡语:《三国演义》描写了东汉末年魏、塑造了500 多位人物形象,被世人称为“第一才子书”,也被称为“英雄的史诗"。

那么你对英雄的定义是什么?学生活动:学生自由发言。

教师出示课件:第7 版《现代汉语词典》:本领高强、勇武过人的人;不怕困难,不顾自己,为人民利益而英勇斗争,令人钦敬的人。

过渡语:《三国演义》以时间为顺序,交错叙述魏、蜀、吴三国形成的历史。

正所谓时势造英雄,小说一开始,描写汉末大乱,各路英雄陆续登场。

2.《三国演义》中有哪些人可以被称为英雄?过渡语:那么《三国演义》中,你知道的英雄有哪些?教师出示课件:猜猜以下描写是哪位英雄?诸葛亮: 身长八尺,面如冠玉,头戴纶巾,身披鹤氅,飘飘然有神仙之概。

名著导读《三国演义》ppt课件

名著导读《三国演义》ppt课件
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内容简介 ▪ 汉室倾颓·讨伐董卓 ▪ 群雄逐鹿·吕布覆灭 ▪ 内阁密诏·千里独行 ▪ 官渡之战·大破袁绍 ▪ 三顾茅庐·荆襄之变 ▪ 赤壁之战·火烧曹兵 ▪ 三气周瑜·大战马超 ▪ 夺占西川·合肥会战 ▪ 巧取汉中·痛失荆州 ▪ 汉室末路·夷陵之战 ▪ 七擒孟获·六出祁山 ▪ 司马专政·九伐中原 ▪ 偷渡阴平·三分归一
袁绍优柔寡断,不听忠言,最终失 败,退出了三国的舞台。
名著导读《三国演义》ppt课件
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袁、曹军在官渡直接作战的兵力对比 为10.5万比3.3万(两军兵力对比为 3.2比1)。如果加上未直接参战的后 军和运输部队,双方兵力对比为12万 比3.4万。
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吴国得胜,蜀汉元气大伤 。刘备病重。夷 陵之战的惨败,是蜀汉继关羽失荆州后又一 次实力大损。 222年,孙权称帝。223年6月 10日 ,刘备病故。
因曹操挟持徐母,徐庶离开。建安 12年(207年),刘备三顾茅庐, 请诸葛亮出山,开始了崛起之旅。
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徐庶在开始时对刘备说的自 己的名字是?
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刘备的羽翼日益丰满,引起的 曹操的注意,决定将其扼杀, 出兵攻打刘备。
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《三国演义》是中国古典四大名著之一, 是中国第一部长篇章回体历史演义小说, 其 全名为《三国志通俗演义》,作者是元末明初 的小说家罗贯中。
《三国演义》共120回,描写了从东汉末年 到西晋初年之间近105年的历史风云,以描写战 争为主,反映了东汉末年的群雄割据混战和魏、 蜀、吴三国之间的政治和军事斗争。反映了三国 时代各类社会斗争与矛盾的转化,并概括了这一 时代的历史巨变,塑造了一批叱咤风云的三国英 雄人物。
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诸葛亮 ——“智”的符号,“智绝”: 料事如神,谋略超人;下知地理,上晓天文; 深谙政治,精通军事,善于外交。 占荆、据蜀、联吴、抗魏的战略思想。 博望坡出奇制胜;智激周瑜、孙权; 草船借箭;筑坛祭风; 三气周瑜;安居平五路;空城计等。 周瑜仰天长叹:“既生瑜,何生亮”, 司马懿称诸葛是“天下奇才”,“吾不如孔明也”。
“拥刘反曹”倾向 1、“拥刘反曹”的具体表现:
内容上,把刘备写成“仁君”、将曹操写成“奸雄”。 结构上,把刘蜀放在首位,而曹魏显居其次。 语言上,多称刘备为玄德、皇叔、豫州、先主;而对曹操直称其名算客气, 多称小名阿瞒,甚至称“贼”、“汉贼”、“国贼”。 2、“拥刘反曹”的思想实质 (1)从官方史学看,“拥刘反曹”表现的是为偏安王朝争正统的封建正统观念 (2)从民间文艺看,“拥刘反曹”表现的主要是反抗异族、“人心思汉”的民族 情绪 (3)从《三国演义》看,“拥刘反曹”既有拥护仁君仁政、反对暴君暴政的人 民性,又有不满异族统治、要求“还我大汉”的民族性,还有某些封建正统观念 的陈腐糟粕。
“圣君明主”——喜欢结交英雄豪杰 ,胸有大志而锋芒不露,机智善变,礼 贤下士,知人善任,宽仁爱民。 桃源三结义,三英战吕布,三顾茅庐 刘备摔阿斗——收买人心 勿以善小而不为,勿以恶小而为之
提示一:他义释严颜展示出他粗中有细的一面 提示二:他曾经是卖肉的,后是五虎将之一。 提示三:他英勇善战威镇长坡桥吓死曹操深爱的侄子夏侯杰,
“青史对青灯,则极其儒雅;赤心如赤面,则极其英灵;秉烛达旦,人传其 大节;单刀赴会,世服其神威;独行千里,报主之志坚;义释华容,酬恩之谊重。” (毛宗岗《读三国志法》)
下邳降曹:曹操赞曰:“财贿不足以动其心,爵禄不足以移其志”,“事主不忘 其本,乃天下之义士也;来去明白,乃天下之丈夫也”。
华容释曹:后人诗赞:“彻胆长存义,终身思报恩。威风齐如日,名誉震乾坤”; “拚将一死酬知己,致令千秋仰功名”。
等五种。
三、《三国演义》主要版本
1、嘉靖本:《三国志通俗演义》,24 卷,240 则,每则前有七言单题。为现
存最早版本。
2、李评本:《李卓吾先生批评三国志》,简称“李评本”。此本不分卷,将 240
则合并为 120 回,目录由单题变双题。有眉批、总批,系叶昼假托,故后人
称“伪李评本”。
3、毛本: 清康熙年间毛纶、毛宗岗父子刊本,对“李评本”回目、正文多
此后,三国争战层层展开。先是孙权乘关羽和曹兵交战之际,派兵偷袭荆州, 关羽败走麦城,死于孙权之手。不久,曹操病死,其子曹丕废汉自立,定国号“魏”。 刘备亦继汉统,建立蜀汉。为报关羽被害之仇,刘备亲征江东,结果孤军深入, 为陆逊所败,刘备病死白帝城,托孤于诸葛亮。其后,孙权建立吴国。
刘备死后,诸葛亮辅佐少主刘禅,独撑危局。其间,诸葛亮坚持联吴抗曹的 基本方略,七擒孟获之后,稳定了后方。又先后六出祁山伐魏,但均以失败告终, 诸葛亮也积劳成疾,病死军中。他死后,姜维继其职,先后九伐中原,同样无功 而返。后主刘禅昏聩,朝政腐败,蜀汉国力日渐衰弱。
5
孙权、周瑜:赤壁之战、蒋干中计。
《三国演义》文学常识 1
第一组:
《三国演义》把蜀国的 刘备、诸葛亮、关羽 等君臣作为理想中的政治道德观
4
张飞 字翼德 身长八尺,豹头环眼,燕颔虎须,声若巨雷,势如奔马
提示一:刘备称他“文武筹略,万人之英”。孙权则赞他有“王佐之资”。 提示二:他是孙策的结拜兄弟,东吴四英将第一位 提示三:他为水军大都督时,用火攻之计大破曹操,这就是有名的赤壁之战。
雄姿英发,羽扇纶巾, 谈笑间樯橹灰飞烟灭--------提示一:他是被张飞骂为三姓家奴的人 提示二:历史上人称温候。三国第一名将。 提示三:赤兔马原先的主人,得到了古代四大美女中的貂蝉
1
豪强,他们彼此为了各自利益又重新混战。汉灵帝死后,少帝刘辨继位,为外戚 何进所制,宦官杀死何进。袁绍起兵诛杀宦官,又被董卓打败,董卓废刘辨而立 献帝刘协。司徒王允巧施连环计,以貂蝉离间董卓、吕布父子,然后联合各路豪 强,杀死董卓,而王允又被董卓部将--李傕,郭汜所杀。随后,袁绍军与另外 17 镇诸侯割据混战,最后,形成了三股强大的势力:北方的曹操“挟天子以令 诸侯”,先后歼灭袁绍、袁术等势力,统一了黄河流域,占据了中原地带;刘备 最初转徙不定,直至他三顾茅庐。得诸葛亮出山辅佐,才制定了正确有效的战略 方针,即以“帝室之胄”、 “光复汉室”为旗号,以“联吴抗曹”为基本方针。 最后,经过“赤壁之战”,迫使曹操北还,得以占据益州与荆州部分。逐步发展 壮大;江东孙氏自孙坚开始,就以江东六郡 81 郡为根据地站稳了脚跟,直至孙 权,实力日益增强。
《三国演义》“四大名著”之一“历史演义”代表作
第一节《三国演义》的成书、作者和版本
一、《三国演义》的成书:
西晋陈寿《三国志》、南北朝裴松之《三国志》“注” 。
宋元讲史话本《三国志平话》、《三分事略》、戏曲舞台的三国戏。
作者“据正史,采小说,证文辞,通好尚”(明高儒《百川书志》),写
成小说。
二、《三国演义》作者
第二部分(34—85 回)主要写刘备集团的崛起和壮大,三国鼎立,互相争雄
的局面。
第三部分(86—120 回)写三国的衰落,最终为司马氏所统一,建立西晋王
朝。
横向看,《三国演义》描写了魏、蜀、吴三国间尖锐复杂的政治斗争;
展示了三国时期近百年的战争史;
描写了令人眼花缭乱的外交手段;
在政治、军事、外交斗争中蕴含着极为丰富的经验,堪称是一部谋略百科,
髯长二尺,面如重枣,唇若涂脂,丹凤眼,卧蚕眉。青龙偃月刀
提示一:东汉末年,南阳人士。三国时期非常杰出的外交家 提示二:他留给了后人“智慧”、“节操”等形象 提示三:“功盖三分国,名成八阵图”这是杜 甫对他的评价。 武侯祠对联:
收二州,排八阵,七擒六出,五丈原前,点四十九盏明灯,一心只为酬三顾; 取西蜀,定南蛮,东和北拒,中军帐里,变金木土爻神卦,水面偏能用火攻。
提示一:他曾被曹操封为汉寿亭侯 提示二:他骁勇非凡、武艺绝伦、所向无敌的英雄气概和素质 提示三:他的武器是冷艳锯(青龙偃月刀),重 82 斤
匹马斩颜良 ,河北英雄丧胆 单刀会鲁肃 ,江南文武寒心 他是《三国演义》中忠义的化身,我们所熟知的他忠、义、勇、谋、傲的事情分 别有:千里走单骑、华容道义释曹操、过五关斩六将、水淹七军、败走麦城。
“人 中 吕 布 马 中 赤 兔”
提示一:孔明六出祁山的对手。 提示二:司马炎称帝后追尊他为“宣帝” 提示三:他由于过于谨慎败在孔明的空城计中
庞统道号“凤雏”,是与诸葛亮齐名的谋士,在赤壁之战时避乱于江东,被鲁肃 推荐给周瑜,入曹营献“连环计”,致使周瑜火攻成功。周瑜去世后,诸葛亮借 吊孝之际拉拢庞统,同时鲁肃也将庞统推荐给孙权,但因庞统容貌丑陋,态度傲 慢而不予重用。于是庞统往荆州投靠刘备,初为县令,不理政事,刘备派张飞前 去责罚才发现庞统的才华,遂拜庞统为副军师中郎将,与诸葛亮共赞方略,教练 军士。罗贯中《三国演义》提到,后庞统随刘备取蜀,设计斩杀杨怀、高沛,得 涪 fú水关,但在攻雒 luò城之际疑诸葛亮欲争功,不听其书信劝阻,冒进至落凤 坡,中张任埋伏,被乱箭射死。 而陈寿《三国志》中则说其为流矢所中,当时 只有三十六岁。伏龙凤雏 ,得一可安天下
提示一:身长七尺,细眼长髯,官拜骑都尉,沛国谯郡人也 提示二:他是三国英雄中少有的能够集政治家、军事家、文学家于一身者 提示三:他的生活信条是“宁教我负天下人,不教天下人负我 曹操小档案: 名 字:曹操,字孟德 曾用名:吉利,小名阿瞒,本姓夏侯 谥 号:魏太祖武皇帝 籍 贯:沛国谯人(今皖亳州) 生卒年:155——220 主要成就:政治家、军事家、诗人 主要作品:《观沧海》《龟虽寿》《短歌行》 人生信条:宁教我负天下人,休教天下人负我 评 价:治世之能臣,乱世之奸雄
赵云以一个浓眉大眼,阔面重颜,相貌堂堂的英气少年形象出场。他一登场即和 河北名将文丑大战,救了公孙瓒,曾和多名三国名将对战,冲锋陷阵未尝败绩, 长坂坡救阿斗时,连续杀死曹营名将五十余员。智取桂阳时,更是展现了他过人 的机智和出众的谋略。随诸葛亮吊祭周瑜时,因赵云带剑相随,吴将无人敢动诸 葛亮。汉水救黄忠时,让魏国名将张郃、徐晃心惊胆战,不敢迎敌。刘备去世之 后,曹魏五路犯蜀,赵云把守阳平关,一将当关,万夫莫开。七十几岁时仍为蜀 军前锋,阵前力斩被作者称为“有万夫不当之勇”的西凉大将韩德一门五将。
《三国演义》主题概括:
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《三国演义》以儒家政治道德观念为核心,同时也糅合着千百年来广大, 鲜明地表现出“拥刘反曹”的思想倾向。其中既有对明君贤相、清平世界的赞美 与渴慕,对昏君贼臣、天下大乱的痛恨与厌恶,又有由于最终理想幻灭、道德失 落、价值颠倒的惨痛现实所带来的悲怆与迷惘。
第三节 作品导读
人物篇
蜀相 杜甫 丞相祠堂何处寻,锦官城外柏森森。 映阶碧草自春色,隔叶黄鹂空好音。 三顾频烦天下计,两朝开济老臣心。
3
出师未捷身先死,长使英雄泪满襟。 “三绝”:
义绝关羽、智绝诸葛、奸绝曹操 曹操 ——“奸雄”代表,“奸绝”: 奸诈残暴、嗜杀成性: 坑杀降卒;血洗徐州;“衣带诏”株连家族,勒死孕妇;恩将仇报杀吕伯奢; ○疑而杀人:水军都督蔡瑁、张允 ○梦中杀人:贴身侍卫 ○酒中杀人:扬州刺史刘馥。 ○借刀杀人:名士祢衡 ○伺机杀人:行军主簿杨修 关云长——“义”的化身,“义绝”:
曹魏政权在曹丕死后,大权落入司马氏之手,最终司马炎篡魏,建立西晋。 先灭蜀汉。后亡东吴,三分天下至此重归统一。 二、《三国演义》的思想主旨 《三国演义》主题纷争:
1、“正统”说 ; 2、“忠义”说 ;3、“拥刘反曹反映人民愿望”说 4、“反映三国兴亡”说 5、“歌颂理想英雄”说 6、“赞美智慧”说; 7、“天下归一”说 ;8、“讴歌封建贤才”说 9、“悲剧”说;10、“总结争夺政权经验”说;11、“追慕圣君贤相鱼水相谐”说 12、“宣扬用兵之道”说;13、“人才学教科书”说;14、“向往国家统一歌颂忠义英 雄”说 ;15、“总结历史经验”说;16、“无固定主题”说等
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