(北师大版)九年级数学上册导航课件:1.1 菱形的性质与判定 第2课时 菱形的判定
九年级数学上册1.1菱形的定义和性质课件(新版)北师大版

第五页,共22页。
菱形具有工整,匀称,美观等许多优点,常 被人们用在图案(tú àn)设计上.
图 片
(tú pià n)
欣 赏
第六页,共22页。
自主(zìzhǔ)学习
• 1.菱形(línɡ xínɡ)的定义:
_______________是菱形
(línɡ xínɡ).
• 2.菱形(línɡ xínɡ)的性质:①菱形(línɡ xínɡ)的 四条边 ,②菱形(línɡ xínɡ)的对角线 并且每一条对角线一组 对角.
5
O
6
=∠CDA
3
4
C
的角:
∠AOB=∠DOC=∠AOD=∠BOC =90°
∠1=∠2=∠3=∠4 ∠5=∠6=∠7=∠8
等腰三角形有: △ABC △ DBC △ACD △ABD
直角三角形有: Rt△AOB Rt△BOC Rt△COD 全等三角形有: Rt△DOA
Rt△AOB ≌ Rt△BOC≌ Rt△COD ≌ Rt△DOA
菱形
1.定义:有一组邻边相等(xiāngděng)的平 行2.性四质边: 形叫做菱形
定理1: 菱形的四条边都相等。
定理2:菱形的对角线互相垂直,
第二十一页,共22页。
惜时专心苦读是做学问的一个(yī ɡè)好方法。
第二十二页,共22页。
∴OA= AB2 OB2 62 32 3 3
∴AC=2 OA=6 3(菱形的对角线互相(hù xiāng)平分).
第十七页,共22页。
牛刀小试
1.菱形具有而平行四边形不一定(yīdìng)有的性质是B ()
(A) 对角线互相平分 (B) 四条边都相等
(C) 对角相等
(D) 邻角互补
北师大版九年级数学上册《菱形的判定》优质课课件第2课时

的面积等于___1_8__3__cm2.
15.一个平行四边形的一条边长为 3,两条对角线的长分别为 4 和 2 5,则它的面积为__4__5____.
三、解答题(共35分)
16.(10分)(2014·厦门)如图,在四边形ABCD中,AD∥BC,
AM⊥BC,垂足为M,AN⊥DC,垂足为N,若∠BAD=∠BCD
,AM=AN,求证:四边形ABCD是菱形.
16.证明:∵AD∥BC,∴∠B+∠BAD=180°.又 ∵∠BAD=∠BCD,∴∠B+∠BCD= 180°.∴AB∥CD.∴四边形ABCD是平行四边 形.∵AM⊥BC,AN⊥DC,∴∠AMB=∠AND= 90°.在△ABM和△ADN中,∠B=∠D,∠AMB= ∠AND=90°,AM=AN,∴△ABM≌△ADN, ∴AB=AD,∴平行四边形ABCD是菱形.
17.(12分)如图,在Rt△ABC中,∠ACB=90°,D,E分别为 AB,AC边上的中点,连接DE,将△ADE绕点E旋转180°得到 △CFE,连接AF,AC.
(1)求证:四边形ADCF是菱形; (2)若BC=8,AC=6,求四边形ADCF的面积.
17.(1)证明:∵将△ADE 绕点 E 旋转 180°得到△CFE,∴AE =CE,DE=EF,∴四边形 ADCF 是平行四边形.∵D,E 分 别为 AB,AC 边上的中点,∴DE 是△ABC 的中位线,∴DE ∥BC,∵∠ACB=90°,∴∠AED=90°,∴DF⊥AC,∴四 边形 ADCF 是菱形;
8.(3 分)学校一块菱形花园的两对角线的长分别是 10 m 和 12 m,
则这个花园的面积为__6_0__m__2 _.
九年级数学上册 第一章 特殊平行四边形 第1节 菱形的性质与判定(第2课时)教案 (新版)北师大版

第一章《特殊平行四边形》《菱形的性质与判定》(第2课时)【教学目标】1.知识与技能(1).经历菱形判定定理的探索过程,进一步发展合情推理能力.(2).能够用综合法证明菱形的判定定理,进一步发展演绎推理能力.2.过程与方法在探究活动中,学会与人合作并能与他人交流思维的过程和探究结果。
3.情感态度和价值观体会探索与证明过程中所蕴含的抽象、推理等数学思想.【教学重点】菱形判定定理的发现与证明.【教学难点】菱形判定定理的应用.【教学方法】合作、探究【课前准备】多媒体课件【教学过程】一、复习引入(1)菱形的定义;(2)菱形的特征;(3)菱形的性质;提出问题引入新课:想一想我们可以怎样判定一个四边形是菱形?二、探究新知1.菱形的判定1:定义法(有一组邻边相等的平行四边形叫做菱形)数学语言:∵四边形ABCD是平行四边形且AB=AD∴四边形ABCD是菱形2.菱形的判定2的探究:对角线互相垂直的平行四边形是菱形活动内容1:根据菱形的定义,有一组邻边相等的平行四边形是菱形,除此之外,你认为还有什么条件可以判断一个平行四边形是菱形,先想一想,再与同伴交流.处理方式:先由学生独立思考,尝试解答,再采取小组合作的方式,交流讨论,进而得到结论:对角线互相垂直的平行四边形是菱形.活动内容2:通过思考、交流,我们可以发现,对角线互相垂直的平行四边形是菱形,你能证明这个命题吗?处理方式:鼓励学生积极探索,大胆猜想,在此基础上再进行严格地证明.证明过程中,学生可能会有一定的困难,教师要及时予以指导和规范.此处可安排学生板演证明过程.但是要帮助引导学生写出已知、求证,并以本题为例,规范证明命题的一般步骤,即:先将命题改写为“如果···,那么···.”的形式,分析命题的条件和结论,再根据条件和结论画出图形,写出已知、求证,最后再规范证明.同时,本题可能会有学生用证明△AOB ≌△COB 的方法证明BA=BC ,对此,教师可引导学生思考,AC 和BD 的关系,即互相垂直平分,因而可以利用线段垂直平分线定理来证明BA=BC.并对两种方法进行比较.已知: ABCD 中,对角线AC 与BD 相交于点O,AC ⊥BD. 求证: ABCD 是菱形证明:∵四边形ABCD 是平行四边形, ∴AO =CO 又∵AC ⊥BD∴BD 是线段AC 的垂直平分线.∴BA =BC (线段垂直平分线上的点到线段两个端点的距离相等) ∴四边形ABCD 是菱形(菱形的定义).设计意图:由于要判定的是一个平行四边形,因此,若要考虑边,则容易想到定义,若要考虑对角线,则可能受到性质的启发,想到对角线互相垂直的平行四边形是菱形,进而对这一命题进行严格证明,得到结论.3.菱形的判定3的探究:四边相等的四边形是菱形活动内容1:已知线段AC ,你能用尺规作图的方法作一个菱形ABCD ,使AC 为菱形的一条对角线吗?你是怎么做的?思考并独立完成后,与同伴交流.处理方式:学生独立完成作图后可与课本作法进行对比,通过思考作法的正确性,探索得到菱形的另一种判定方法:四条边都相等的四边形是菱形.并对这一判定方法加以证明. 这里可能会有一个问题:对于作图要求,学生可能会不太明确,教师要及时点拨,作图要求是要使已知线段为对角线,因而可以借助菱形的对角线互相垂直且平分这一性质,通过作线段AC 的垂直平分线来完成作图.如还是无法完成,可借鉴课本作法.活动内容2:你所做的四边形是菱形吗?你能得到怎样的结论?你能证明这个结论吗? 处理方式:根据作图过程,学生能猜想出所在在四边形为菱形,进而猜想出菱形的另一种判定方法:四条边都相等的四边形是菱形.对于学生作法的正确性的证明,可以先证明所做四边形为平行四边形,再利用定义,证明是菱形.由此得出结论:四条边都相等的四边形是菱形.AB DC O已知: 在四边形 ABCD 中,AB=BC=CD=AD 求证: 四边形 ABCD 是菱形 证明:∵AB=CD ,BC=AD∴四边形ABCD 是平行四边形 又∵AB=BC∴四边形 ABCD 是菱形归纳:菱形的三个判定:1.有一组邻边相等的平行四边形是菱形.2.对角线互相垂直的平行四边形是菱形.3.有四条边相等的四边形是菱形. 三、例题讲解例1.下列条件中,不能判定四边形ABCD 为菱形的是( C )A. AC ⊥BD ,AC 与BD 互相平分 B. AB=BC=CD=DAC. AB=BC ,AD=CD ,且AC ⊥BD D. AB=CD ,AD=BC ,AC ⊥BD解析:根据菱形的三个判定可得C 是错误的.例2、如图, ABCD 的两条对角线AC 、BD 相交于点O ,AB=5,AC=8,DB=6, 求证:四边形ABCD 是菱形.证明:∵ 四边形ABCD 是平行四边形 ∴OA=OC=4 OB=OD=3 又∵AB=5∴222BO AO AB += ∴∠AOB=90° ∴AC ⊥BD又∵ 四边形ABCD 是平行四边形 ∴四边形ABCD 是菱形. 四、巩固练习:1.判断下列说法是否正确?为什么?(1)对角线互相垂直的四边形是菱形; ( ×)BCAD(2)对角线互相垂直平分的四边形是菱形;(√)(3)对角线互相垂直,且有一组邻边相等的四边形是菱形;(×)(4)两条邻边相等,且一条对角线平分一组对角的四边形是菱形.(×)2.对角线互相垂直且平分的四边形是( C )A.矩形B.一般的平行四边形C.菱形D.以上都不对3.如图所示,在△ABC中,AB=AC,∠A<90°,边BC,CA,AB的中点分别是点D,E,F,则四边形AFDE是( A )A.菱形 B.正方形 C.平行四边形 D.梯形4.如图,将△ABC沿BC方向平移得到△DCE,连接AD,下列条件能够判定四边形ABCD为菱形的是( A )A.AB=BC B.AC=BCC.∠B=60° D.∠ACB=60°五.拓展提高1.如图,在平行四边形ABCD中,对角线AC,BD交于点O,E是BD延长线上的点,且△ACE是等边三角形,求证:四边形ABCD是菱形。
北师大九年级数学上册--第一单元 1.1 菱形的性质与判定 1 课件

∴AB=AD,OB=OD
∴AC⊥BD,AC平分∠BAD
(等腰三角形的三线合一)
同理得:AC平分∠BCD, BD平分∠ ABC和∠ADC
D
边
菱形的两组对边平行且相等
菱形的四条边相等
A
菱形的两组对角分别相等
56
1 2
O
3 4
C
78
B
角 菱形的邻角互补
几何语言
∵四边形ABCD是菱形
对角线
= 菱菱每形形一的的条两两对条条 角对对线角角平线线分互互一相相组平垂对∴分直角∠∴∴,。∴DA∴O∴AABAA∠∠BDA=∠∠=B+BDACO∠13C∥∥AD==C⊥=AB∠∠CB;CO=CB=C24BD∠CB∠D=D==DADO1CBA8DBC0° = 菱形是中心对称图形,对称 ∠5=∠6
的长为 ,则另一条对角线的长为 .
12.如图所示,两个全等菱形的边长为 1 米,
一个微型机器人由 A 点开始按 A﹣>B﹣>C
﹣>D﹣>E﹣>F﹣>C﹣>G﹣>A 的
顺序沿菱形的边循环运动,行走 2015 米
停下,则这个微型机器人停在
点.
(1)图中有哪些线段是相等的? 哪些角是相等的?
(2)图中有哪些等腰三角形?直 角三角形?
(3)两条对角线AC、BD有什么 特定的位置关系?
因为菱形是特殊的平行四边形,所以它除具有 平行四边形的所有性质外,还有平行四边形的所没 有的特殊性质。
菱形的四条边都相等;
菱形的两条对角线互相垂直
平分,每一条对角线平分一组 对角。
证明:∵四边形ABCD是菱形 ∴AD=BC,AB=CD (菱形的对边相等)
又∵AB=BC ∴AB=BC=CD=AD
1.1菱形的性质与判定课件初中数学北师大版九年级上册

又∵四边形ABCD 是菱形,∴ AC⊥ BD. ∴∠ AOB=90°.
∴∠ BAO=180 °-∠ AOB-∠ ABO=40°.
感悟新知
知2-练
2-1. 如图, 在菱形ABCD 中, ∠ BAD=
80 °,AB 的垂直平分线交对角线
AC 于点F,E 为垂足,连接DF,
∴AB∥CD.∴∠BEC=∠DCE.
∵点O是AD的中点,∴AO=DO.
又∵∠AOE=∠DOC,
∴△AEO≌△DCO(AAS).∴AE=DC.
又∵AE∥DC,∴四边形ACDE是平行四边形.
感悟新知
知1-练
(2)若AB=AC, 判断四边形ACDE 的形状,并说明理由.
解:四边形ACDE是菱形.理由如下:
学习目标
第一章 特殊平行四边形
1 菱形的性质与判定
学习目标
1 课时讲授 菱形的定义
菱形的性质
菱形的判定
2 课时流程 菱形的面积
逐点
导讲练
课堂
小结
作业
提升
感悟新知
知识点 1 菱形的定义
知1-讲
两个条件缺一不可.
有一组邻边相等的平行四边形叫做菱形.
如图1-1-1,在ABCD 中,若
AB=BC( 或BC=CD 或CD=DA 或DA=AB),
B.1
D. 3
D )
感悟新知ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
知3-讲
知识点 3 菱形的判定
感悟新知
元
素
文字语言
边 定 有一组邻边相
义 等的平行四边
法 形叫做菱形
定 四边相等的四
理 边形是菱形
对 定 对角线互相垂
北师大版九年级上册数学全册教学课件

1 2
BD.
∵AC=6cm,BD=12cm,
∴AO=3cm,BO=6cm.
在Rt△ABO中,由勾股定理得
AB AO2 BO2 32 62 3 5 cm.
∴菱形的周长=4AB=4×3 5 =12 5 (cm).
例2 如图,在菱形ABCD中,CE⊥AB于点E, CF⊥AD于点F,求证:AE=AF.
欣赏视频,前面的图片中出现的图形是平行四边形, 和视频中菱形一致,那么什么是菱形呢?这节课让 我们一起来学习吧.
讲授新课
一 菱形的性质
思考 如果从边的角度,将平行四边形特殊化,内角 大小保持不变仅改变边的长度让它有一组邻边相等, 这个特殊的平行四边形叫什么呢?
平行四边形 邻边相等
菱
形
归纳总结
定义:有一组邻边相等的平行四边形. 菱形是特殊的平行四边形. 平行四边形不一定是菱形.
D.对角线相等
2.如图,在菱形ABCD中,AC=8,BD=6,则
△ABD的周长等于
(B)
A.18
B.16
C.15
D.14
3.根据下图填一填:
(1)已知菱形ABCD的周长是12cm,那么它的边长
是 __3_c_m__.
(2)在菱形ABCD中,∠ABC=120 °,则∠BAC=
___3_0_°__.
(3)菱形ABCD的两条对角线长分别为6cm和8cm,
1
九年级数学上(BS) 教学课件
第一章 特殊平行四边形
1.1 菱形的性质与判定
第1课时 菱形的性质
导入新课
讲授新课
当堂练习
课堂小结
1.了解菱形的概念及学其习与目平行标四边形的关系.
2.探索并证明菱形的性质定理.(重点) 3.应用菱形的性质定理解决相关计算或证明问题.(难点 )
新北师大版九年级数学上册《1.1菱形的性质和判定》课件(共2课时)
四条边都相等的四边形是菱形。
学习了本节课你有哪些收获?
1.菱形的性质和判定 (2)
你知道如何判别菱形吗?
提示……
D
菱形
平行四边形
四边形
?
A B
O
C
?
菱形
(1)一组邻边相等的平行四边形是菱形. (2)四条边都相等的四边形是菱形.
(3)对角线互相垂直的平行四边形是菱形.
菱形的判定
定理:四条边都相等的四边形是菱形 D 已知:如图,在四边形ABCD中, AB=BC=CD=DA.. A 求证:四边形ABCD是菱形. 分析:利用菱形定义和两组对边分别相 B 等的四边形是平行四边形,可使问题得证. 证明: ∵AB=BC=CD=DA, ∴AB=CD,BC=DA. ∴四边形ABCD是平行四边形.. ∵AB=AD, ∴四边形ABCD是菱形.
菱形是轴对称图形吗?如果是,那么它有 几条对称轴?对称轴之间有什么位置关系?
议一议
D A O C
B 如图,在菱形ABCD中,对角线AC、BD相交于点O. (1)图中有哪些线段是相等的?哪些角是相等的? (2)图中有哪些等腰三角形、直角三角形?
学一学
菱形的性质
菱形是轴对称图形,它的对角线就是它的 对称轴。 菱形具有平行四边形的所有性质. 菱形的四条边都相等。 两条对角线互相垂直平分。 每一条对角线平分一组对角.
B
试一试
Shuxue
如图,两张等宽的纸条交重叠在 一起,重叠的部分ABCD是菱形吗? 为什么?
A D
B
C
思考
在菱形ABCD中,对角线AC=8cm,BD=6cm, 问菱形ABCD的面积是多少? D
O 解: ∵ 四边形ABCD是菱形∴ AC⊥BD A 1 1 ∴ AO= AC= ×8=4cm,BO=3cm , 2 2 B 1 1 ∴△AOB的面积= ×AO ×BO = ×4×3=6 2 2 ∴菱形ABCD的面积=4 × △AOB=4 ×6=24
1.菱形的性质与判定第2课时 菱形的判定PPT课件(北师大版)
第2课时 菱形的判定
新知导航
变式训练 1.如图,CE是△ABC外角∠ACD的平分线,AF∥CD 交CE于点F,FG∥AC交CD于点G. 求证:四边形ACGF是菱形. 证明:∵AF∥CD,FG∥AC, ∴四边形ACGF是平行四边形,∠2=∠3, ∵CE平分∠ACD,∴∠1=∠2, ∴∠1=∠3,∴AC=AF, ∴四边形ACGF是菱形.
,
∠EOD=∠FOB
∴△DOE≌△BOF(ASA);∴OE=OF,又∵OB=OD,
∴四边形EBFD是平行四边形, ∵EF⊥BD,∴四边形BFDE为菱形.
第2课时 菱形的判定
新知导航
3.将Rt△ACB沿直角边AC所在直线翻折180°,得到Rt△ACE
(如图所示),点D与点F分别是斜边AB,AE的中点,连接
第2课时 菱形的判定
轻松过招
6.如图,在Rt△ABC中,∠ACB=90°,∠BAC=60°,DE 垂直平分BC,垂足为D,交AB于点E. 点F在DE的延长线上,且AF=CE. 求证:四边形ACEF是菱形. 证明:∵AC⊥BC,DE垂直平分BC, ∴DE∥AC∴点E是BA中点,∴在Rt△ACB中,CE=AE 又∵∠BAC=60°,∴△ACE是等边三角形 ∴AC=CE=AE,又∵AF=CE,∴AF=AE 又∵DF∥AC,∴∠FEA=∠CAE=60° ∴△AEF为等边三角形,∴EF=AF. ∴CE=AC=AF=EF,∴四边形ACEF是菱形
第2课时 菱形的判定
轻松件是( B )
A. AC=AD B.BA=BC C.∠ABC=90° D.AC=BD
第2课时 菱形的判定
轻松过招
2.(202X·宁夏)如1题图,四边形ABCD的两条对
角线相交于点O,且互相平分.添加下列条件,仍不
1.1 课时2 菱形的判定 课件 (共16张PPT) 数学北师版九年级上册
A
C
B
E
D
F
1
练1.如图,在△ABC 中,AD 是角平分线,点 E、F 分别在 AB、 AD 上,且 AE = AC,EF = ED. 以CD = ED = CF = EF,所以四边形 ABCD 是菱形.
证明:由平移变换的性质得 CF = AD = 10cm,DF=AC.因为∠B = 90°,AB = 6cm,BC = 8cm,所以AC = DF = AD = CF = 10cm,所以四边形 ACFD 是菱形.
A
B
C
D
E
F
O
1
2
练2.如图,在□ABCD 中,对角线 AC 的垂直平分线分别与 AD、AC 、BC相交于点 E、O、F,求证:四边形 AFCE 是菱形.
又∠AOE =∠COF,所以△AOE ≌ △COF,所以EO = FO.所以四边形 AFCE 是平行四边形.又因为EF⊥AC,所以 四边形 AFCE 是菱形.
练2.如图,在△ABC 中,∠B = 90°,AB = 6cm,BC = 8cm.将 △ABC 沿射线 BC 方向平移 10cm,得到 △DEF,A,B,C 的对应点分别是 D,E,F,连接 AD. 求证:四边形 ACFD 是菱形.
有一组邻边相等的平行四边形是菱形.
菱形的判定
同学们再见!
授课老师:
探究:如图所示,小唯唯在一长一短两根木棍的中点处固定一个小钉,以小木棍作为四边形的对角线,四周围上一根橡皮筋,转动小木棍,探究什么时候橡皮筋所构成的四边形为菱形.
已知:如图,四边形 ABCD 是平行四边形,对角线 AC 与 BD 相交于点 O ,AC⊥BD.求证:□ ABCD 是菱形.
证明:因为 四边形 ABCD 是平行四边形,所以OA = OC.因为 AC⊥BD,所以 BD 是线段 AC 的垂直平分线.所以 BA = BC.所以四边形 ABCD 是菱形(菱形的定义).
九年级数学上册 1.1 菱形的性质与判定课件 (新版)北师大版
新知 3 菱形的面积
【例3】如图S1-1-7,菱形ABCD 的对角线相交于点O,AC=6 cm, BD=8 cm,则菱形的高AE为
_______cm. 解析 先根据已知条件求
出菱形ABCD的边长,再根据菱 形的面积公式即可求出菱形的高AE的长.
答案 4.8
举一反三
1. 菱形两条对角线长分别是4和6,则这个菱形的面积为 ____1__2_____.
线AC,BD相交于点O,H为AD边的中点,菱形ABCD的周长为28,
则OH的长等于
()
A. 3.5
B. 4
C. 7
D. 14
解析 ∵菱形ABCD的周长为28,
∴AB=28÷4=7,OB=OD.
∵H为AD边的中点,
∴OH是△ABD的中位线.
答案 A
举一反三
1. 如图S1-1-4,菱形ABCD的边
长为4,∠ABC=60°,点E,F分
上册 第一章 特殊平行四边形
1 菱形的性质与判定
课前预习
1. 菱形具有而一般平行四边形不具有的性质是
A. 对角相等
B. 对边相等
C. 对角线互相垂直
D. 对角线相等
2. 如图S1-1-1,在菱形ABCD中,AC与BD
相交于点O,AC=8,BD=6,则菱形的边长
AB等于
(D)
A. 10
B.
C. 6
D. 5
形).
举一反三
(2015青海)如图S1-1-6,四边形ABCD中,AB∥DC,AC平
分∠BAD,CE∥DA交AB于点E. 求证:四边形ADCE是菱形.
证明:∵AB∥DC,CE∥DA, ∴四边形ADCE是平行四边形. ∵AC平分∠BAD, ∴∠CAD=∠CAE. 又∵CE∥DA, ∴∠ACE=∠CAD. ∴∠ACE=∠CAE. ∴AE=CE. 又∵四边形ADCE是平行四边形, ∴四边形ADCE是菱形.
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
证明:∵∠B=60°,AB=AC,∴△ABC 是等边三角形,∴AB=BC,∴∠ACB=∠BAC = 60°,∴∠FAC=∠ECA=120°,∵AD 平分∠FAC,CD 平分∠ECA ,∴∠DAC=∠DCA =60°,∴△ADC 也是等边三角形,∴AD=DC=AC,∴AD=DC=AB=BC,∴四边形 ABCD 是菱形.
13.(12 分)如图,在 Rt△ABC 中,∠ACB=90°,D,E 分别为 AB,AC 边上的中点, 连接 DE,将△ADE 绕点 E 旋转 180°得到△CFE,连接 AF,AC.
(1)求证:四边形 ADCF 是菱形; (2)若 BC=8,AC=6,求 DF 的长.
(1)证明:∵将△ADE 绕点 E 旋转 180°得到△CFE,∴AE=CE,DE=EF,∴四边形 ADCF 是平行四边形.∵D,E 分别为 AB,AC 边上的中点,∴DE 是△ABC 的中位线,∴DE∥BC, ∵∠ACB=90°,∴∠AED=90°,∴DF⊥AC,∴四边形 ADCF 是菱形 (2)解:由(1)得:DE 21BC,又 DE=EF,∴DF=BC=8
定四边形 ACED 为菱形的是( B)
A.AB=BC B.AC=BC C.∠B=60° D.∠ACB=60°
二、填空题(每小题 6 分,共 12 分) 10.如图,点 E,F,G,H 分别是任意四边形 ABCD 中 AD,BD,BC,CA 的中点,当
四边形 ABCD 的边至少满足__A___B__=____C___D条件时,四边形 EFGH 是菱形.
11.如图所示,将两张等宽的长方形纸条交叉叠放,重叠部分的四边形 ABCD 是__菱___形___,
若 AD=6 cm,∠ABC=60°,则四边形 ABCD 的面积等于__1_8__3___cm2.
三、解答题(共 36 分) 12.(10 分)如图,在四边形 ABCD 中,AD∥BC,AM⊥BC,垂足为点 M,AN⊥DC, 垂足为点 N,若∠BAD=∠BCD,AM=AN,求证:四边形 ABCD 是菱形.
3.(4 分)(2016·齐齐哈尔)如图,平行四边形 ABCD 的对角线 AC,BD 相交于点 O,请你
添加一个适当的条件___A__C__⊥___B__D__(_答___案___不___唯___一__使) 其成为菱形(只填一个即可).
4.(4 分)如图,在平面直角坐标系中,四边形 ABCD 的顶点坐标分别是 A(-3,0), B(0,-2),C(3,0),D(0, 2),则四边形 ABCD 是__菱___形___.
14.(14 分)如图,以△ABC 的三边为边,在 BC 的同侧分别作三个等边三角形△ABD, △BCE,△ACF.
(1)四边形 ADEF 是什么四边形?为什么? (2)当△ABC 满足什么条件时,四边形 ADEF 是菱形?为什么? (3)当△ABC 满足什么条件时,以 A,D,E,F 为顶点的四边形不存在?
与原△ABC 拼成四边形 ABDC,则能直接判定四边形 ABDC 是菱形的依据是( B)
A.一组邻边相等的平行四边形是菱形 B.四边相等的四边形是菱形 C.对角线互相垂直的平行四边(8 分)如图,在△ABC 中,AB=AC,∠B=60°,∠FAC,∠ECA 是△ABC 的两个 外角,AD 平分∠FAC,CD 平分∠ECA.
一、选择题(每小题 6 分,共 12 分) 8.如图,在▱ABCD 中,AE,CF 分别是∠BAD 和∠BCD 的平分线,添加一个条件后,
仍无法判断四边形 AECF 为菱形的是( C) A.AE=AF B.EF⊥AC C.∠B=60° D.AC 是∠EAF 的平分线
9.(2016·河池)如图,将△ABC 沿 BC 方向平移得到△DCE,连接 AD,下列条件能够判
第2课时 菱形的判定
1. 有一组邻边___相__等___的平行四边形是菱形. 2. 对角线___互__相___垂___直_的平行四边形是菱形. 3.四条边__相___等___的四边形是菱形.
1.(4 分)如图,要使▱ABCD 为菱形,下列添加的条件正确的是( B )
A.AC=AD B.BA=BC C.∠ABC=90° D.AC=BD
5.(8 分)(2016·聊城)如图,在 Rt△ABC 中,∠B=90°,点 E 是 AC 的中点,AC=2AB, ∠BAC 的平分线 AD 交 BC 于点 D,作 AF∥BC,连接 DE 并延长交 AF 于点 F,连接 FC.
求证:四边形 ADCF 是菱形.
∠AFE=∠CDE, 证明:∵AF∥CD,∴∠AFE=∠CDE,在△AFE 和△CDE 中,∠AEF=∠CED,∴△AEF≌△CED.
2.(8 分)(2016·沈阳)如图,△ABC≌△ABD,点 E 在边 AB 上,CE∥BD,连接 DE. 求证:
(1)∠CEB=∠CBE; (2)四边形 BCED 是菱形.
(1)∵△ABC≌△ABD,∴∠ABC=∠ABD,∵CE∥BD,∴∠CEB=∠DBE,∴∠CEB=∠CBE (2)∵△ABC≌△ABD,∴BC=BD,∵∠CEB=∠CBE,∴CE=CB,∴CE=BD,∵CE∥BD,∴四边 形 BCED 是平行四边形,∵BC=BD,∴四边形 BCED 是菱形
证明:∵AD∥BC,∴∠B+∠BAD=180°,∠D+∠BCD=180°.又∵∠BAD= ∠BCD,∴∠B+∠BCD=180°,∠B=∠D.∴AB∥CD.∴四边形 ABCD 是平行四边 形.∵AM⊥BC,AN⊥DC,∴∠AMB=∠AND=90°.在△ABM 和△ADN 中,∠B =∠D,∠AMB=∠AND=90°,AM=AN,∴△ABM≌△ADN,∴AB=AD,∴ 平行四边形 ABCD 是菱形
AE=CE.
∴AF=CD,∵AF∥CD,∴四边形 ADCF 是平行四边形.由题意知,AE=AB,∠EAD=∠BAD,AD =AD,∴△AED≌△ABD.∴∠AED=∠B=90°,即 DF⊥AC.∴四边形 ADCF 是菱形
6.(4 分)(2016·宁德)如图,已知△ABC,AB=AC,将△ABC 沿边 BC 翻转,得到的△DBC