六年级下册信息技术教案13DIY日历桌面｜浙江摄影版
3 DIY日历桌面
一、教材分析
本课是浙江省义务教育教科书（浙江摄影出版社出版）小学信息技术六年级下第3课内容，是应用图像处理软件来制作日历桌面的综合实践课。本课的学习内容与现实生活紧密紧密联系，体现了信息技术的应用价值。
教材通过“构思日历—DIY日历—设置桌面”三个环节呈现DIY日历桌面的一般过程。因此，引导学生完整地体验DIY日历整个过程，根据需求如何使用“光影魔术手”软件制作日历是本课教学重点。另外“光影魔术手”图像处理功能强大，如何引导学生综合使用日历工具和图片处理功能，制作出有个性的日历桌面成了本课的教学难点。
二、学生分析
在三年级已经进行学习如何设置桌面背景，学生非常感兴趣。在五年级学习ACDsee图片处理软件，部分学生选修了学校开设的图像处理课程，对图像处理都有了一定的基础。因此通过知识的迁移，学习同样是图片处理软件的“光影魔术手”来制作日历，学生能够快速上手。
三、教学目标
知识与技能
1．了解日历制作的一般过程及“光影魔术手”的基本功能。
2．学会利用模板日历和自定义日历制作日历，并设置为背景。
过程与方法
在DIY日历的过程中，理解根据个性需求选择合适的制作方式，并设置日历字体、字号、颜色等。
情感态度与价值观
通过构思日历-DIY日历—设置计算机桌面这样完整的日历制作过程，培养学生解决日常生活中问题的能力，增强学生的信息素养。
四、教学重难点：
重点：学会利用模板日历和自定义日历制作日历，并设置为背景。
难点：培养学生解决日常生活中问题的能力，增强学生的信息素养。
五、教学过程
手实践2．今天老师推荐给大家的是一款名为“光影魔
术手”的软件。请打开桌面上的光影魔术手。
3.在光影魔术手中打开你的图片。
4.图片效果差我们还需要先对图片进行一些处
理。
5．请大家使用已经学过的图片处理功能对图片
进行必要的修改。
6．图片处理好了吗？单击“日历”按钮，我们
发现“日历”面板中提供了“模版日历”和“自
定义日历”的两种制作方式，请分别尝试用“模
板日历”和“自定义日历”两种方式制作日历，
并根据实际情况确定自己的日历制作方式。
7．你选择了哪种方式？为什么？
模板日历：准备的图片位置和大小不合适，怎么
调整？
使用图
片处理
功能对
图片进
行简单
的处理
尝试模
版和自
定义两
种方式，
并确定
自己要
使用的
制作方
式
ACDsee
中的图
片处理
技能，有
一定的
知识迁
移能力。
引导学
生学会
根据个
性需求
选择合
适的制
作方式。
自定义日历：我的日历看不清楚了，怎么办？
8．请同学们通过调整图片或日历的位置和大小，修改你的日历并最终确认你的制作方式。
五．适当引导，完成作品1．确定了吗？现在我们全班制作的都是2019
年2月份的日历，这是为什么？那么这个时间能
改吗？怎么改？
2．很好，可以在软件上进行日期设置，那么你
们分组进行修改。
3．在设置日期的下面还有字体、颜色等选项，
请你试试看。
修改日
历日期、
字体、颜
色、语言
等。
明确设
置目的
是使日
历更清
晰、画面
更美观
4．分组交流显示、样式、边框的作用。运用这些设置继续修改吧。
5．谁来给我们展示你的日历，你都进行了哪些设置？
（通过极域电子教室展示）
6．大家也想像他一样美化你的日历吗？可以使用“光影魔术手”暗房中的效果或边框等继续美化你的日历。继续美
化作品
以点带
面，拓展
延伸
六．设置桌面，相互欣赏1．我们的制作基本已经完成了，请把日历保存
下来。
2．保存完后请你将图片设置为桌面背景。
（通过极域电子教室的监控功能自动切换展示
学生做好的日历桌面）同学们，看！通过我们全
体同学的努力，我们得到了一份份精美的日历，
让我们一起来欣赏大家的日历。
3.课后练习：DIY一张年历，并设置为计算机桌
面
保存并
设置桌
面。
欣赏桌
面
相互欣
赏，取长
补短
巩固延
伸
五、教学反思
本课是实践创作课，主要通过使用光影魔术手DIY日历，并设置为计算机背景，从中学会日历制作的技能和新知，并鼓励学生利用合适的软件解决生活中的问题。
相对于教材的第一课制作电子小报，这一课涉及到的知识点不算多，单纯地以教会学生利用“光影魔术手”制作日历的角度去看，涉及知识点就很少，如果图片素材再由教师提前准备好，那么教学过程将非常顺畅。但是本课强调的是DIY，也就是学生自己动手完成，“光影魔术手”软件只是用来完成日历桌面的一个工具之一，更为重要的是，以后再出来新软件或者学生想DIY其他作品时，可能会遇到一些困难。因此，本次教学主要考虑学生DIY（自己做）日历制作的实际情况，根据学生的个性需求，从准备日历软件，到构思日历—准备图片素材—展开日历设置—美化日历-设置桌面等一系列环节设计，引导学生学会根据自己的想法，收集图片；根据图片实际情况，选择合适的制作方法；根据画面需要，修改日历等。从而培养学生根据需求使用软并DIY个性作品，解决实际生活问题的能力，增强学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
数电EDA课程设计电子日历
燕山大学 EDA课程设计报告书 电子日历 姓名：王斌 班级：05级电子信息工程3班 学号：050104020064 日期：2007/11/05——2007/11/14 一、设计题目：电子日历 二、设计要求:
1.能显示年,月,日,星期; 2.例如: 01.11.08. 6,星期日显示8; 3.年月日,星期可调; 4.不考虑闰年 三．设计思路： 为实现本电路得功能，采取模块电路设计方法，本电路系统主要包括以下三三大模块：. 1: 电子日历记数模块 2: 中间控制模块 3: 译码器显示模块 由于不同的月份，决定了不同的天数，因此须设计反馈电路,协调月日的关系,通过不同的月选择相应的天数：比如二月二十八天,十二月三十一天,……..这是利用真值表列出逻辑表达式，从而画出电路图如图1： 仿真图如下： 四、设计过程: 一、电子日历记数模块 1、实现星期计时： 为实现星期计时模块，计到星期日时，显示“8”，采用一般的计数器难以实现，
即可通过四个jk触发器设计而成。其电路图如下： 仿真图如下： 2、实现天数计时： 由于不同的月份，决定了不同的天数，因此须设计三个独立完成计数的计数器电路,如日计数器周期性的（28，30或31）向月计数器进位调月日的关系，即通过三个选择端（c28,c30,c31），同一时刻只能有一个有效，由其中的任一个有效端来控制相应日计数器。其电路原理图
3、实现月份及年份计时： 由用两个74160采用整体同步置数分别构成100进制和12进制计数器，分别完成年，月的计数功能。然后将两者依次异步连接，每隔12个月，月计数器向年计数器进一位，从而实现年月的周期性计数。 月份计数器电路原理图如下： 年份计数器电路图如下：
五上浙江摄影出版社新信息技术教案全2020
1、信息交流方式 教学目标： 1、了解交流方式的变化，知道常见的交流方式及其特点 2、知道常用的网络交流方式，通过在线交流，感受网络交流的快捷 重点：知道常见的交流方式及其特点 难点：概括交流方式的特点 教学过程： 一、激趣导入 同学们，我们生活在一个信息时代，每天都会有新的事物产生。你关注过这些吗？你了解古人是怎么传递信息的吗？从古自今，信息传递方式有了千变万化，对我们的生活有了翻天覆地的影响，让我们一起走进信息世界，去了解信息交流方式的改变是怎样地改变着我们的生活。 1、观看3段视频，思考以下三个问题。 （1）视频中都有哪些信息交流方式？ （2）日常生活中你用到过哪些信息交流方式？ （3）你都是用它们来干什么？ 二、探究古人传递信息的方式 1、观看《古人传递信息的故事》，了解古人传递信息方式 预设：“烽火”来传递信息，“长跑”传递信息，“漂流瓶”来传递信息 2、其他途径传递信息的方式，通过什么方式知道的？ 预设：“信使、孔明灯”从书上看到的。 “响箭”传递，我从网上查到的。“信鸽”，听家人说“飞鸽传书”的故事。三、走进现代信息时代 导语：通过大家的努力，搜集到了这么多关于古人传递信息的资料，我相信还会有一些方式是我们没有发现的，希望以后大家留心这方面的信息。接着让我们走进现代信息时代。 1、从阅读材料中你了解到现代哪些信息传递的方式？ 预设：信件、报刊 师：这些都是依靠于火车、轮船、飞机等交通工具的邮政系统。 电报、电话、网络 2、除了阅读材料中讲到的这些，你还知道现代那些传递信息的方式？预设：短信、广播、电视。 3、网络提供的信息交流的方式有哪些呢？ 预设：QQ,聊天室，博客，校内网，微博，论坛等等 4、对比三种交流方式的优缺点，表格记录 三、做一个文明小网民 思考：如何做个有自我保护意识的文明网民 学生以小组的形式讨论交流，然后回答问题。 四、练习作业 把交流方式的表格上传到学习平台中 五、教学反思： 本节内容由于教材编排未考虑到零起点的情况，而在教学过程，班级中存在大量零起点的情况，因此在教学过程中添加了不少的讲授内容，解决掉学生零起点的问题。
单片机课程设计 电子日历时钟显示器设计
目录 1.题目设计要求 (1) 2.开发平台简介 (1) 3.系统硬件设计 (2) 3.1设计原理 (2) 3.2器件的功能与作用 (2) 3.2.1 MCS51单片机AT89C51 (2) 3.2.2复位电路 (3) 3.2.3晶振电路 (4) 3.2.4 DS1302时钟模块 (4) 3.2.5 引脚功能及结构 (4) 3.2.6 DS1302的控制字节 (5) 3.2.7 数据输入输出(I/O) (5) 3.2.8 DS1302的寄存器 (6) 3.2.9 液晶显示LCD1602 (6) 3.2.10 串行时钟日历片DS1302 (8) 4.系统软件设计 (10) 4.1程序流程 (10) 4.2程序代码 (10) 5.系统仿真调试 (20) 5.1仿真原理图设计 (20) 5.2仿真运行过程 (21) 5.3仿真运行结果 (21) 6.总结 (21) 7.参考文献 (22)
1.题目设计要求 通过串行日历时钟芯片DS1302生成当前日期和是时间，通过IO口传输到AT89c52芯片中，然后再将AT89c52接收到的数据输出到LCD上。要求LCD上显示的日期和时间与当前系统时间保持一致。 2.开发平台简介 2.1系统仿真平台Proteus Proteus软件是由英国Labcenter Electronics公司开发的EDA工具软件，已有近20年的历史，在全球得到了广泛应用。Proteus软件的功能强大，它集电路设计、制版及仿真等多种功能于一身，不仅能够对电工、电子技术学科涉及的电路进行设计，还能够对微处理器进行设计和仿真，并且功能齐全，界面多彩。和我们手头其他的电路设计仿真软件，他最大的不同即它的功能不是单一的。另外，它独特的单片机仿真功能是任何其他仿真软件都不具备的。 2.2软件开发平台Keil C Keil C51是美国Keil Software公司出品的51系列兼容单片机C语言软件开发系统，与汇编相比，C语言在功能上、结构性、可读性、可维护性上有明显的优势，因而易学易用。Keil提供了包括C编译器、宏汇编、连接器、库管理和一个功能强大的仿真调试器等在内的完整开发方案，通过一个集成开发环境（uVision）将这些部分组合在一起。Keil C51生成的目标代码效率之高，多数语句生成的汇编代码很紧凑，容易理解。在开发大型软件时更能体现高级语言的优势。
Java日历记事本课程设计报告
Java日历记事本课程设计报告 在设计日历记事本时，需要编写6个JAVA源文件：、、、、和 效果图如下 . CalendarWindow类 import .*; import .*; import .*; import .*; public class CalendarWindow extends JFrame implements ActionListener,MouseListener,FocusListener{ int year,month,day; CalendarMessage calendarMessage; CalendarPad calendarPad; NotePad notePad;
JTextField showYear,showMonth; JTextField[] showDay; CalendarImage calendarImage; String picturename; Clock clock; JButton nextYear,previousYear,nextMonth,previousMonth; JButton saveDailyRecord,deleteDailyRecord,readDailyRecord; JButton getPicture; File dir; Color backColor= ; public CalendarWindow(){ dir=new File("./dailyRecord"); (); showDay=new JTextField[42]; for(int i=0;i<;i++){ showDay[i]=new JTextField(); showDay[i].setBackground(backColor); showDay[i].setLayout(new GridLayout(3,3)); showDay[i].addMouseListener(this); showDay[i].addFocusListener(this); } calendarMessage=new CalendarMessage(); calendarPad=new CalendarPad(); notePad=new NotePad(); Calendar calendar=(); (new Date()); year=; month=+1; day=; (year); (month); (day); (calendarMessage); (showDay); (year,month,day); (); doMark(); calendarImage=new CalendarImage(); (new File("")); clock=new Clock(); JSplitPane splitV1=new JSplitPane,calendarPad,calendarImage); JSplitPane splitV2=new JSplitPane,notePad,clock); JSplitPane splitH=new JSplitPane,splitV1,splitV2);
六年级下册信息技术教案1.3DIY日历桌面｜浙江摄影版(新)
3 DIY 日历桌面 、教材分析 本课是浙江省义务教育教科书（浙江摄影出版社出版）小学信息技术六年级下第3课内容，是应用图像处理软件来制作日历桌面的综合实践课。本课的学习内容与现实生活紧密紧密联系，体现了信息技术的应用价值。 教材通过“构思日历一DIY日历一设置桌面”三个环节呈现DIY日历桌面的一般过程。因此，引导学生完整地体验DIY日历整个过程，根据需求如何使用“光影魔术手”软件制作日历是本课教学重点。另外“光影魔术手”图像处理功能强大，如何引导学生综合使用日历工具和图片处理功能，制作出有个性的日历桌面成了本课的教学难点。 二、学生分析 在三年级已经进行学习如何设置桌面背景，学生非常感兴趣。在五年级学习 ACDsee图片处理软件，部分学生选修了学校开设的图像处理课程，对图像处理都有了一定的基础。因此通过知识的迁移，学习同样是图片处理软件的“光影魔术手”来制作日历，学生能够快速上手。 三、教学目标 知识与技能 1．了解日历制作的一般过程及“光影魔术手”的基本功能。 2．学会利用模板日历和自定义日历制作日历，并设置为背景。 过程与方法 在DIY日历的过程中，理解根据个性需求选择合适的制作方式，并设置日历字体、字号、颜色等。 情感态度与价值观 通过构思日历-DIY 日历—设置计算机桌面这样完整的日历制作过程，培养学生解决日常生活中问题的能力，增强学生的信息素养。 四、教学重难点：重点：学会利用模板日历和自定义日历制作日历，并设置为背景。 难点：培养学生解决日常生活中问题的能力，增强学生的信息素养。
五、教学过程 教师活动 学生活 .激发 兴趣，主 动学习 二.构思 日历，准 备素材 三.探究 尝试，动教学意 1.（出示一份自制的日历ppt,共12张，其背 景为校园美景、校园活动照片等）孩子们，有谁知道投影上展示的是什么？简单说说一份日历上有哪些信息? 2.这是一份2019年的日历。是的，除了能看出年份你还能得到什么信息？此外，我们还能欣赏到一些与我们校园生活相关的精美照片。 3.我们曾经学习设置过桌面，那么你们想不想把设计这样一份精美的日历，并把它设置成桌面 呢 ？ 1.精美的日历各有特色，背景各不相同。在日历制作前。在制作日历之前我们是否该想一想, 你想制作怎样的日历? 2?大家的想法都很好，所以我们在制作日历之前要根据自己的想法准备好相应的图片素材，那么图片哪里来? 3?我们可以网络搜索，但老师觉得用我们自己生活当中的照片更有特色，所以接下来我们就要课前准备的图片，来作为我们日历制作的背景。 4.将准备的图片拷贝到桌面“日历制作”文件 夹 中。 5?说说你准备的是什么图片? 1.要制作日历需要相应的软件，你知道有什么软件可以用来制作日历吗? 欣赏日 历作品 观察日 历的构 构思日 复制准 备的图 片到桌 面上 谈谈构 了解日 历，为构 思日历 拓展思 学生收 集生活 实际中 图片素 学生学
课程设计(数字日历钟表的设计)
课程设计说明书（论文） 课程名称：课程设计1 设计题目：数字日历钟表的设计 院系： 班级： 设计者： 学号： 设计时间：2013-6-19
哈尔滨工业大学 哈尔滨工业大学课程设计任务书 姓名：院（系）： 专业：班号： 任务起至日期：2013 年 5 月日至2013 年 6 月19 日 课程设计题目：数字日历钟的设计 已知技术参数和设计要求： 1．数码管显示：秒、分、时（可同时显示，也可轮换显示） 2．能够设置时间，“设置按键”数量不限，以简单合理易用为好。 3．误差：1 秒／天（报告中要论述分析是否满足要求） 扩展（优秀必作） 1．设置校准键：当数字钟显示在“整点±30 秒”范围时，按动“校准键”，数字钟即刻被调整到整点，消除了±30 秒的误差。 2．加上“星期”显示（可以预置），并可以对其进行设置。 其他要求： 1．按动员老师的要求、课程设计报告规范进行设计 2．不允许使用时数字钟表、日历专用IC 电路。 3．可以使用通用器件：模拟、数字、单片机、EPLD、模块电路等。 4．设计方法不限。
工作量： 1. 查找资料 2. 设计论证方案 3. 具体各个电路选择、元器件选择和数值计算 4. 具体说明各部分电路图的工作原理 5. 绘制电路原理图 6. 绘制印刷电路图 7. 元器件列表 8. 编写调试操作 9. 打印论文 工作计划安排： 1. 查阅资料： 2. 方案论证 3. 设计、分析、计算、模拟调试、仿真、设计原理 4. 撰写报告：课程设计要求、方案论证、原理论述（原理框图、原理图）、分析、计算、仿真， PCB 图的设计，误差分析、总结，参考文献等 5. 上交课程设计论文2013-6-19 同组设计者及分工：
电子万年历课程设计
烟台南山学院单片机课程设计题目电子万年历 姓名： 所在学院：烟台南山学院 所学专业：自动化 班级： 学号： 指导教师： 完成时间：
摘要 单片机作为当今领域应用广泛的电子器件，以其极高的性能价格比，受到人们的重视和关注，应用很广、发展很快。单片机体积小、重量轻、抗干扰能力强、环境要求不高、价格低廉、可靠性高、灵活性好、开发较为容易。由于具有上述优点，在我国，单片机已广泛地应用在工业自动化控制、自动检测、智能仪器仪表、家用电器、电力电子、机电一体化设备等各个方面，而51单片机是各单片机中最为典型和最有代表性的一种。以AT89C51芯片为核心，辅以必要的电路，设计了一个简易的电子时钟，它由5V直流电源供电，通过数码管能够准确显示时间，日期，调整时间，日期，从而到达学习、设计、开发软、硬件的能力。 时钟电路在计算机系统中起着非常重要的作用，是保证系统正常工作的基础。在一个单片机应用系统中，时钟有两方面的含义：一是指为保障系统正常工作的基准振荡定时信号，主要由晶振和外围电路组成，晶振频率的大小决定了单片机系统工作的快慢；二是指系统的标准定时时钟，即定时时间，它通常有两种实现方法：一是用软件实现，即用单片机内部的可编程定时/计数器来实现，但误差很大，主要用在对时间精度要求不高的场合；二是用专门的时钟芯片实现，在对时间精度要求很高的情况下，通常采用这种方法，典型的时钟芯片有：DS1302，DS12887，X1203等都可以满足高精度的要求。本设计由单片机AT89C51芯片和LED数码管为核心，运用DS1302时钟芯片，辅以必要的电路，构成了一个单片机电子时钟。
1 绪论 (1) 2 总体方案设计与论证 (2) 2.1数字时钟方案 (2) 2.2显示方案 (3) 3 硬件系统的方案设计 (4) 3.1 系统框图 (4) 3.2 单片机的选择 (4) 3.3 时钟电路DS1302 (7) 3.4 时钟电路及复位电路 (9) 3.5 驱动电路 (9) 3.6 显示电路 (10) 3.7 按键接口 (11) 4 软件系统设计 (12) 4.1 时间信息获取程序 (12) 4.2 显示程序 (12) 5 系统调试 (13) 5.1 系统调试 (13) 5.2 时钟显示 (13) 5.3 DS1302的调试 (13) 5.4 按键电路调试 (13) 6 总结 (14) 参考文献 (15) 附录：系统程序 (16)
三年级下册信息技术教案9 多样的输入法｜浙江摄影版(新)
第9课多样的输入法 “教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。《孟子》中的“先生何为出此言也？”；《论语》中的“有酒食，先生馔”；《国策》中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实《国策》中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载，首见于《礼记?曲礼》，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。教材分析：一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）《春秋谷梁传疏》曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。《韩非子》也有云：“今有不才之子……师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。本课是浙江摄影出版社出版的小学信息技术三年级下册第三单元《计算机小作家》的第一课，主要内容包括一、汉字输入方法；二、体验汉字输入；三、畅想未来的汉字输入。由
于前一个单元学生较长时间处于英文指法输入练习状态，如果突然学习用拼音输入法输入汉字，原先建立的英文键位记忆与需新建的拼音键位记忆通常会产生干扰，本课作为指法学习和汉字输入学习的一个缓冲，可以起到一种学习过渡的效果。 要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模仿。长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断提高。学情分析： 学生已经在第二单元学习了键盘的指法及输入字母时的一些基本技巧，对字母键入比较熟悉，但是如果马上让他们用汉字输入可能会有点不习惯。通过本课，让
电子日历记事本--Java课程设计
《面向对象程序设计》课程设计报告 题目：电子日历记事本的设计 院（系）：信息科学与工程学院 专业班级：计算机科学与技术1201班 学生姓名：程伟 学号： 20121183011 指导教师：吴奕 20 14 年 12 月 29 日至20 15 年 1 月 9 日 华中科技大学武昌分校制 面向对象程序设计课程设计任务书
目录 1需求与总体设计 1 1.1需求分析 1 1.2总体设计思路 1 1.2.1功能图 1 1.2.2类图 2 2详细设计 (3) 2.1 CalendarPad类说明 3 2.2 Year类说明 3 2.3 Month 类模块 4 2.4 NotePad类说明 4 3编码实现 6 3.1 CalendarPad模块 6
3.2 Year模块 11 3.3 Month 模块 14 3.4 NotePad模块 16 4系统运行与测试 23 4.1程序主界面 23 4.2日志查看——无日志 23 4.3建立日志 24 4.4日志查看——有日志 24 4.5删除日志 26 总结 27 1需求与总体设计 1.1需求分析 根据题目要求，将日历与记事本功能相结合，实现对某日期的事件进行记录的功能，设计出简洁方便美观的GUI界面。 将本程序主界面可以分为四个部分：日历日期信息展示、年份、月份、记事本内容、记事本下方的时钟，用四个类来实现其“日历”和“记事本”这两大功能。通过主类CalendarPad创建动日历记事本软件的主界面，且该类中含有main
方法，程序从该类开始执行。再用余下的year、mouth、NotePad类来显示并改变日期和实现记事本的功能。 1.2总体设计思路 1. 可以编辑日历的日期 2. 可以判断当前日期是否存在日志记录 3. 对有日志记录的日期,可以对该日期的日志记录进行修改和删除 4. 对没有日志记录的日期,可以创建并保存新建的日志记录 5. 对保存的日志加密，查看时得输入密码 1.2.1功能图
数字电路课程设计 电子日历
数字电路综合设计报告 电子日历 一、 设计要求 1．能显示年、月、日，星期； 2．年月日，星期可调； 3．不考虑闰年。 二、 题目分析 题目可概括如下：通过一个时钟信号计时，电路需要按照历法规则准确计数，并将年月日星期显示出来，此外还要求可以人工调整日期。为了实现功能，主要需搭设出一个可靠的时钟信号发生器，用于计数的计数模块，用于显示计数结果的模块。 三、 设计过程 A. 设计思路 此设计主要分为三个模块：时钟信号发生模块、时分秒计数模块、年月日计数模块。其中，时钟信号发生模块通过晶振发生一定频率的时钟信号，再通过分频，将晶振发出的信号分频成1hz 的秒脉冲信号，最后将秒脉冲信号送入。时分秒计数模块。时分秒计数模块在秒脉冲信号的控制下按规则计数，在满24小时时进位，并将进位信号送入年月日计数模块。年月日模块在时分秒模块进位信号的控制下计数，每收到一个进位信号就加一，并把每一时刻的计数结果通过数码管显示出来。各模块的关系如图一所示： B. 各 框 架 设 计 a) 时钟信号发生模块 此模块采用晶振电路产生时钟信号，再通过390、161以及D 触发器分频最后得到频率为1Hz 的秒脉冲输出信号。 基本框架如下：
仿真电路如下： b) 时分秒计数模块 在此模块中，利用390、 161构成两个六十进制和一个二十四进制计数器，分别对应秒、分、时。在时钟信号发生模块的输出信号控制下进行逐级计数， 最后将二十四进制计数器的进位信号作为输出信号。 基本框架如下：
c)年月日计数模块 此模块中利用一块161、160，分别构成七进制，二十八进制、三十进制、三十一进制、十二进制、100进制计数器。为了实现大小月功能，使用了151数据选择器，将不同触发条件作为输入数据，将12进制的触发信号作为地址输入，因此可根据“月” 的状态选择“日”的清零触发条件。为了实现年月日星期设置功能，采用四个单刀双掷开关，一边连时钟模块，一边连接按键式单脉冲。当需要设置时，将开关拨去按键式单脉冲那端，利用脉冲手动调节。 基本框架如下：
三年级下册信息技术教案 3键盘一家｜浙江摄影版(新)
3 键盘一家 单靠“死”记还不行，还得“活”用，姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来，摒弃那些假话套话空话，写出自己的真情实感，篇幅可长可短，并要求运用积累的成语、名言警句等，定期检查点评，选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样，即巩固了所学的材料，又锻炼了学生的写作能力，同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等，达到“一石多鸟”的效果。1教学目标 语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章，还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落，对提高学生的水平会大有裨益。现在，不少语文教师在分析课文时，把文章解体的支离破碎，总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲，学生头疼。分析完之后，学生收效甚微，没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍，其义自见”，如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文，或细读、默读、跳读，或听读、范读、轮读、分角色朗读，学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧，可以在读中自然加强语感，增强语言的感受力。久而久之，这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中，就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。知识目标: 与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问《示侄孙伯安》诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老
师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。1.认识键盘。 2.了解键盘操作指法。 技能目标: 1.学会中排键的操作指法。 2.学会写字板的启动和退出。 3.学会正确的打字姿势。 情感目标:通过认识键盘，感受成功，让学生体验到学习计算机的快乐，从而激发学生学习计算机的浓厚兴趣。 2重点难点 教学重点 学会基本键指法，学会正确的打字姿势。 教学难点 不看键盘输入基本键字母。 3教学过程 3.1 第一学时 3.1.1教学活动 活动1【导入】 一、游戏导入，引出课题
基于c语言单片机智能电子日历课程设计
课程设计报告 课程名称：单片机课程设计 报告题目：智能电子日历 学生姓名： 所在学院：信息科学与工程学院专业班级： 学生学号： 指导教师： 2013 年12 月25 日
课程设计任务书
摘要 本设计是根据我们所学的单片机课程，按照大纲要求对我们进行的一次课程检验，是进行单片机课程训练的必要任务，也对我们掌握单片机应用有很大的帮助。单片机技术作为电子专业的基础课程之一，对我们将来的工作以与生活和学习都有很密切的联系；近年来随着电子技术和微机计算机的迅速发展，单片机的性能不断更新和提高，应用领域也不断扩大，已经在工业控制、尖端科技、智能仪器、汽车电子系统、办公自动化系统、通信产品等等领域有广泛的应用，成为现代电子系统中最重要的智能化核心器件。 关键词：单片机，电子技术，智能化
目录 一、概述 (5) 二、方案设计与论证 (5) 1．单片机芯片选择 (5) 2．时间计算模块 (5) 3．显示模块 (6) 三、单元电路设计 (6) 1．单片机最小系统电路 (7) 2．数码管电路 (8) 3．按键电路 (9) 四、程序设计 (10) 1．程序总体思路和分析 (10) 2．程序清单 (11) 五、结论与心得 (19) 六、参考文献 (20)
一、概述 本系统以STC89C52单片机为控制核心，通过单片机计时器模拟时间输出，并将时间通过数码管实时显示出来，通过相应的按键调整相应的数值和功能。所以本设计可以分为以下几个模块：显示模块、按键模块、定日输出模块。下面对各个模块进行逐一分析。 二、方案设计与论证 时间计算模块有两种方式，一种利用现成的时间计时芯片实时读取时间，然后显示；第二种是利用STC89C52单片机内部的定时/计数功能，实现时间的计算。 1．单片机芯片选择 方案一：采用89C52作为硬件核心 采用Flash ROM，内部具有4KB ROM存储空间，能于3V的超低压工作，而且与MCS-51系列单片机完全兼容，但是运用于电路设计中时由于不具备ISP在先编程技术，当在对电路进行调试时，由于程序的错误修改或对程序的新增功能需要烧入程序时，对芯片的多次拔插会对芯片造成一定的损坏。 方案二：采用AT89S52作为硬件核心 片内ROM全部采用Flash ROM；能以3V的超低压工作，同时也与MCS-51系列单片机完全该芯片内部存储器为8KB ROM 存储空间，同样具有89C51的功能，且具有在线编程可擦除技术，当在对电路进行调试时，由于程序的错误修改或对程序的新增功能需要烧入程序时，不需要对芯片多次拔插，所以不会对芯片造成一定的损坏。 所以选择采用AT89S52作为主控制系统。 2．时间计算模块 方案一：DS1302芯片 DS1302是美国DALLAS公司推出的一种高性能、低功耗的实时时钟芯片，附加31字节静态RAM，才用SPI三线接口与CPU进行通信，并可采用突发方式一次传送多个字节的时钟信号和RAM数据。实时时钟可提供秒、分、时、日、星期、月、年，一个月小于31天时可以自动调整，且具有闰年补偿功能。工作电压宽带2.5~5.5V。采用双电源供电，可以设置备用电源充电方式，提供了对后备电源进行涓流充电的能力。利用单片机的控制功能就可以实现实时计时的功能，而且消耗的系统资源少，程序简单。 方案二：单片机内部定时器/计数器 STC89C52单片机内部带有定时器/计数功能，此定时功能时通过对外部晶
课程设计-电子日历表
课程设计-电子日历表
————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：
数字电子技术课程设计 河南城建学院自动化专业 题目：电子日历表 姓名：郑文杰 学号：092411257 指导教师：周炎 时间：2013年6月24日~2013年6月27日
指导教师评语：成绩：
摘要 本设计是一个将“年”、“月”、“日”显示出来的电子日历。数字电路具有理解简单、可靠性高、成本低等优点。所以本设计就是以数字电路为核心的时间显示装置。主要由由脉冲源，计数电路，反馈电路，门电路和显示电路构成。 由于此次设计年、月、日均为循环计数，故采用计数器实现循环计数及进位，日计数器有四个不同进制的计数器组成，月计数器输出的脉冲经过门电路来控制各计数器的使能端使被选中的日计数器工作。其中二月份的天数比较特别，在平年和闰年中的天数不同，所以让年计数器的输出脉冲与二月份信号一起控制对二月份天数的选择。最后用七段式译码显示器显示出年、月、日。同时引进电子校对电路，使得显示结果出错率大大降低。 在这次设计中我和搭档首先分析了一下要完成本次设计需要哪些功能而完成这些功能的元件又是哪些，然后再通过查找资料设计出大概方案。在对整个模块进行分析和画出电路总体电路图后，对各模块进行仿真并记录仿真所观察到的结果。 实验证明该设计电路基本上能够符合设计要求、达到预期设计效果。 关键词：电子日历、计数器、循环 目录
1 概述 (5) 1.1 设计目的 (5) 1.2 设计要求 (5) 1.3 设计任务 (5) 1.4 设计原理 (5) 2 设计方案及其比较 (6) 2.1 方案比较 (6) 2.2 设计电路的总体结构 (6) 2.3 设计所用元件 (7) 3 各部分电路设计 (8) 2.1 日计数器 (8) 2.2 月计数器 (9) 2.3 年显示电路 (10) 2.4 反馈电路 (11) 4软件仿真整体电路 (12) 5课程设计体会 (13) 6参考文献 (14) 1 概述
数电课设电子日历
电子课程设计 ——电子日历 学院：电子信息工程学院 专业、班级： 姓名： 学号： 指导教师：任青莲 2014年12月
目录 一、设计任务与要求 (4) 1.1、设计任务 (4) 1.2、设计要求 (4) 二、系统设计 (4) 2.1、总体框图 (4) 2.2、系统方案的设计和选择 (5) 2.2.1、方案一 (5) 2.2.2、方案二 (5) 2.2.3、应用方案的具体阐述 (5) 三、选择器件 (6) 3.1、元器件清单如表1 (6) 3.2、元器件简介 (7) 3.2.1、74LS192 (7) 3.2.2、74LS160 (8) 3.2.3、逻辑门 (9) 3.2.4、数码管 (11) 四、功能模块 (11) 4.1、脉冲模块 (11) 4.1.1、CP端脉冲（1KHZ） (11) 4.1.2、计秒脉冲 (12) 2
4.2、复位电路 (14) 4.3、日计数器和星期计数器 (15) 4.4、月计数器 (16) 4.5、年计数器 (16) 五、总体电路图 (17) 5.1、仿真图 (17) 5.2、硬件电路图 (18) 六、实验困难及解决措施 (20) 6.1、逻辑门的延时问题 (20) 6.2、实现手动校正功能。 (20) 七、心得与总结 (20) 3
电子日历 一、设计任务与要求 1.1、设计任务 (1)能够显示一百年内的年、月、日、星期。 （2）例如“13、12、25 7”，星期天显示数字“7”。 （3）具有手动校正年、月、日、星期的功能。 （4）不考虑闰年。 （5）可以手动复位。 1.2、设计要求 （1）熟悉集成电路的引脚安排。 （2）掌握芯片的逻辑功能及使用方法。 （3）了解电子日历的组成及工作原理。 （4）熟悉电子日历的设计与制作。 （5）熟悉multisim电子电路设计及仿真软件的应用。 二、系统设计 2.1、总体框图 由于年、月、日、星期均为循环计数，故采用计数器实现循环计数及进位。星期采用一位数码管显示的7进制（1至7）；日计数器由两位数码管组 成的31进制（0至31）计数器；月计数器为两位数码管显示的12进制（1 至12）；年由两位数码管显示的100进制（0至99）计数器，如果发生错误 可通过校正电路手动校正。星期和日计数器采用共同脉冲，两者互不影响，日计数器满31向前进位，自身自动置为01，同时月计数器加1，月计数器 满12向前进位，自身置为01，同时年计数器加1，年计数器满99自动清零。 所有电路均可以统一进行复位。 总体框图如图1所示。 4
多功能数字万年历课程设计
课程设计报告 多功能数字万年历 系（部）：理学院 实习单位：理学院实验室 班级：物理101 学生姓名： 学号： 带队教师： 时间：2013年12月2日到2013年12月 6 日 山东交通学院
课程设计任务书 题目单片机课程设计 多功能数字万年历 系(部) 理学院 专业应用物理 班级 学生姓名 学号 12 月 2 日至12 月 6 日共 1 周 指导教师(签字) 系主任(签字) 2013年12 月1 日
一、设计内容及要求 基本内容：以80C51单片机为核心，设计，编程，仿真，调试一个具有显示时间(时、分、月、星期)，并可以通过按键输入调整的万年历时钟。 扩展内容：闰年月、温度显示、时间掉电保留等等其他内容。 要求：在仿真软件keil—Protues环境中可以正常输入调试及显示运行。 二、设计原始资料 教材、元器件数据手册、网上相关资料。 三、设计完成后提交的文件和图表 文字部分： 一、设计思路、程序清单（可打印）、安装调试体会、经验、问题，总结。 二、操作使用方法。
图纸部分： 设计原理图、电路图、程序流程图，仿真调试过程抓图、正常工作图片。 仿真环境下的可运行电子文档。以及上述文档的电子稿。 电子文档：上述内容的电子稿。 四、进程安排 布置任务， 1小时 查找资料、熟悉相关电原理图，交流设计思路一天 设计、分析电原理图。一天 仿真、调试电路二天 调试程序、写报告。一天 四、主要参考资料 单片机、数字电子技术、模拟电子技术教材及元器件手册 各类网络资源。
成绩评定表 口试（答辩）成绩报告成绩总评成绩
摘要 本文介绍了基于A T89C51单片机的多功能电子万年历的硬件结构和软硬件设计方法。系统以AT89C51单片机为控制器，以串行时钟日历芯片DS1302记录日历和时间，它可以对年、月、日、时、分、秒进行计时，还具有闰年补偿等多种功能。万年历采用直观的数字显示，可以在LED上同时显示年、月、日、周日、时、分、秒，还具有时间校准等功能。此万年历具有读取方便、显示直观、功能多样、电路简洁、成本低廉等诸多优点，具有广阔的市场前景。 关键字：A T89C51；电子万年历；DS1302
三年级下册信息技术教案1.2装扮桌面｜浙江摄影版(新)
第2课装扮桌面 观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀―样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动
形象地描述观察对象。1教学目标 要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。1、知道桌面背景是可以设置的，并能选择自己喜欢的图片进行背景设置。 2、了解屏幕保护程序的含义，并能学会设置屏保。 其实，任何一门学科都离不开死记硬背，关键是记忆有技巧，“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识，怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广，要真正提高学生的写作水平，单靠分析文章的写作技巧是远远不够的，必须从基础知识抓起，每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句，以及丰富的词语、新颖的材料等。这样，就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累，积少成多，从而收到水滴石穿，绳锯木断的功效。2学情分析 爱玩电脑游戏是三年级孩子的最大特点。 3重点难点 1、重点:学会桌面图片、图标排列、屏幕保护程序的美化设置。 2、难点:设置较好且合适的背景和屏幕保护。 4教学过程 4.1 第一学时
课程设计电子日历表
课程设计电子日历 表 1 2020年4月19日
数字电子技术课程设计 河南城建学院自动化专业 题目：电子日历表 姓名：郑文杰 学号： 指导教师：周炎 时间：6月24日~6月27日
指导教师评语： 成绩： 3 2020年4月19日
摘要 本设计是一个将“年”、“月”、“日”显示出来的电子日历。数字电路具有理解简单、可靠性高、成本低等优点。因此本设计就是以数字电路为核心的时间显示装置。主要由由脉冲源，计数电路，反馈电路，门电路和显示电路构成。 由于此次设计年、月、日均为循环计数，故采用计数器实现循环计数及进位，日计数器有四个不同进制的计数器组成，月计数器输出的脉冲经过门电路来控制各计数器的使能端使被选中的日计数器工作。其中二月份的天数比较特别，在平年和闰年中的天数不同，因此让年计数器的输出脉冲与二月份信号一起控制对二月份天数的选择。最后用七段式译码显示器显示出年、月、日。同时引进电子校对电路，使得显示结果出错率大大降低。 在这次设计中我和搭档首先分析了一下要完成本次设计需要哪些功能而完成这些功能的元件又是哪些，然后再经过查找资料设计出大概方案。在对整个模块进行分析和画出电路总体电路图后，对各模块进行仿真并记录仿真所观察到的结果。 实验证明该设计电路基本上能够符合设计要求、达到预期设计效果。 关键词：电子日历、计数器、循环 4 2020年4月19日
目录 1 概述 (5) 1.1 设计目的 (5) 1.2 设计要求 (5) 1.3 设计任务 (5) 1.4 设计原理 (5) 2 设计方案及其比较 (6) 2.1 方案比较 (6) 2.2 设计电路的总体结构 (6) 2.3 设计所用元件 (7) 3 各部分电路设计 (8) 2.1 日计数器 (8) 2.2 月计数器 (9) 2.3 年显示电路 (10) 5 2020年4月19日
51单片机电子日历课程设计
51单片机电子日历课程设计 程序代码： /****************************************************************************/ /* 电子日历，有时间显示、闹铃、日期、秒表及键盘设置功能 */ /* 功能键A: 设置位数字+1 闹钟模式下为闹钟开关秒表模式下为记时开关 */ /* 功能键B: 设置位数字-1 闹钟模式下为闹钟开关 */ /* 功能键C:设置模式及设置位选择秒表模式下为清零键 */ /* 功能键D:在四种工作模式下切换设置闹钟开关 */ /* 曹宇 03电子 0201029 */ /* 2006.6.3 更新 */ /****************************************************************************/ #include #include /***************这里设置程序初始化时显示的时间****************/ #define SET_HOUR 12 /*设置初始化小时*/ #define SET_MINUTE 00 /*设置初始化分钟*/ #define SET_SECOND 00 /*设置初始化秒数*/ /*************************系统地址****************************/ #define BASE_PORT 0x8000 /*选通基地址*/ #define KEY_LINE BASE_PORT+1 /*键盘行线地址*/ #define KEY_COLUMN BASE_PORT+2 /*键盘列线地址*/ #define LED_SEG BASE_PORT+4 /*数码管段选地址*/ #define LED_BIT BASE_PORT+2 /*数码管位选地址*/ #define LED_ON(x) XBYTE[LED_BIT]=(0x01<#define LED_OFF XBYTE[LED_SEG]=0x00 /*LED 显示空*/ /**************在设置模式下对秒分时的宏定义*****************/ #define SECOND 0 /*对应数码管右边两位*/ #define MINUTE 1 /*对应数码管中间两位*/ #define HOUR 2 /*对应数码管左边两位*/ /********************定义四种工作模式***********************/ #define CLOCK clockstr /*时钟模式*/ #define ALART alartstr /*闹钟模式*/ #define DATE datestr /*日期模式*/ #define TIMER timerstr /*秒表模式*/ /****************以下是所有子函数的声明*********************/ void sys_init(void); /*系统的初始化程序*/ void display(void); /*动态刷新一次数码管子程序*/ void clockplus(void); /*时间加1S的子程序*/